Сравнительная таблица отрядов насекомых. Классификация насекомых. П. Актуализация опорных знаний

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Оборудование: таблицы из серии “Насекомые –вредители растений и способы борьбы с ними”,коллекции вредных насекомых, презентация.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания (тест).

1. К общественным насекомым относят:

А) муравьев

В) бабочек

2. Приспособление к сбору пыльцы у медоноснойпчелы –

А) грызуще-лижущий ротовой аппарат

Б) пяточки и корзиночки

В) обтекаемая форма тела

Г) крылья

3. Пчела, обнаружившая нектар, сообщает о егоместонахождении другим пчелам:

А) звуками

Б) пением

В) танцами

Г) жужжанием

4. Муравьев охраняют, так как они:

А) уничтожают вредителей лесов и их личинок

Б) поедают семена

В) являются хорошими опылителями растений

Г) поедают тлей

5. Грена тутового шелкопряда – это:

А) куколка

Б) гусеница

В) взрослая особь

Г) кокон с яйцами шелкопряда

(Ответы: 1-А, 2-Б, 3-В, 4-А, 5-Г)

III. Изучение новой темы.

Учитель объявляет тему урока. Предлагаетсяпросмотр презентации. Изучение материалапроисходит в процессе беседы, рассказа учителяили выступления учеников, предварительноподготовивших доклады по теме. В ходе работыучащимися заполняется таблица в тетради.

Отрицательное значение насекомых длячеловека

Учитель предлагает подумать, а какие методыможно использовать для борьбы с вредныминасекомыми. В процессе беседы выясняется, чтопредложенные варианты можно разделить на четырегруппы:

Методы борьбы человека с вредящими емунасекомыми

IV. Закрепление материала.

Установите соответствие:

Переносчики болезней:

А – Мухи.

Б – Комары малярийные.

В – Слепни.

Г – Оводы.

Биологические помощники человека:

Е – Божьи коровки.

Ж – Жужелицы.

З – Муравьи.

1. Кровососущие насекомые, живущие на коже птиц, млекопитающих, человека.
2. Мухи, личинки которых наносят вред различным копытным животным.
3. Пестро окрашенные небольшие жуки с полукруглым телом, уничтожающие в большом количестве тлей.
4. Общественные перепончатокрылые насекомые, истребляющие вредителей леса.
5. Кровососущие двукрылые насекомые, личинки которых развиваются в воде.
6. Приносит вред человеку, т.к. переносит на лапках возбудителей опасных болезней.
7. Семейство насекомых отряда двукрылых. Хоботок колюще-лижущий, легко прокалывает кожу позвоночных. Укусы болезненны, личинки развиваются в воде, почве. Хищники.
8. Тело продолговатое, усики нитевидные, ноги длинные, бегательного типа. Уничтожают огромное количество вредных беспозвоночных.

(Ответы: 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-З, 5-Б, 6-А, 7-В, 8-Ж)

V. Домашнее задание.

§ 29, вопросы после параграфа.

Литература

1. Иванова Т.В. Тесты. Биология. 6-11 кл. – М.: Олимп, Издательство Астрель, Издательство АСТ, 2001. – 336 с.
2. Константинов В.М. , Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология: Животные: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. – М: Вентана-Граф, 2005. – 304 с.
3. Пименов А.В., Пименова Е.А. Биология: Дидактические материалы к разделу “Животные”. 7-8 кл. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 208 с.
4. Степанов И.А. Тестовые задания по биологии. Зоология. 7-8 класс. – М: Новый учебник, 2001. – 96 с.

Класс Насекомые — это самый высокоорганизованный, многочисленный, разнообразный класс членистоногих, распространены во всех средах жизни, в водной — вторично. Большинство представителей способны к полету. Насекомые относятся к типу Членистоногие .

Значение насекомых:

1. Участие в круговороте веществ

2. Важная роль в цепях питания

3. Опыление цветов и распространение семян

4. Получение продуктов питания, лекарственных препаратов, шелка

5. Вредители сельского хозяйства

6. Хищные насекомые истребляют вредителей сельского хозяйства

7. Повреждение тканей, древесины, книг, механизмов

Класс Насекомые

Отделы тела

Голова, грудь, брюшко

Особенности строения

Есть крылья

Среда оби-тания

Во всех средах

Количество ходильных ног

У разных видов -разная пища и раз-ные ротовые аппараты

Дыхательная система

Пучки трахей, от-крывающиеся на сегментах брюшка

Кровеносная система

НЕЗАМКНУТАЯ; кровеносные сосуды открываются в по-лость тела, на нижней стороне тела кровь собирается в другие сосуды; есть сердце (двухкамерное — одно предсердие и один желудочек)

Выдели-тельная сис-тема

Мальпигиевы сосу-ды и жировое тело

Нервная сис-тема

Окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка

У насекомых головной мозг — результат слияния скоплений нервных клеток (поэтому более сложное поведение)

Органы чувств

Зрение (мозаич-ное), обоняние, осязание, слух

Представи-тели

Отряды Жестко-крылые, Чешуе-крылые, Двукры-лые, Перепонча-токрылые, Пря-мокрылые

Главнейшие отряды насекомых

Пред-стави-тели

Ротовой аппарат

Тип превращения

Жестко-крылые

Жуже-лица, майский хрущ, божья коров-ка

Верхние — жесткие (надкры-лья), ниж-ние — лета-тельные

Грызущего типа; есть хищные и раститель-ноядные

↓

Личинка(червь с тремя парами но-жек — гусеница)

куколка (стадия покоя)

Взрослая особь

Чешуе-крылые

Махаон, голу-бянка, крапив-ница

Две пары, покрыты чешуйками

Сосущего типа (хобо-ток); питаются некта-ром растений; личин-ки (гусеницы) имеют грызущий ротовой аппарат

Дву-крылые

Мухи, комары, оводы, слепни

Одна пара; вторая пара крыльев видоизме-нена в жужжальца

Колюще-сосущего типа; питаются кро-вью человека и жи-вотных

Перепончатокрылые

Пчелы, осы, му-равьи

Две пары, с четко вы-раженными жилками

Грызущий или лижу-щий ротовой аппарат, питаются нектаром и пыльцой цветков

Прямо-крылые

Саран-ча, куз-нечики, медвед-ка

Передние — с продоль-ным жил-кованием, задние — веерооб-разные

Грызущий ротовой аппарат (питаются растительной пищей)

НЕПОЛНОЕ (личинка похожа на взрослую особь; рост во время линьки)

Клопы (полужесткокрылые)

Лесной клоп, ягодный клоп, постельный клоп

Две пары крыльев

Колюще-сосущий ротовой аппарат

Равнокрылые

Тля, медяница

Две пары прозрачных крыльев

ротовые органы — колюще-сосущий хоботок

Насекомые с неполным превращением

Вши, около 150

Человечья вошь (головная и платяная)

Клопы, более 30 000

2 пары крыльев (передние — полунадкры-лья, задние — перепончатые) сложены плоско в состоянии покоя на спине. Ротовой аппарат — колюще-сосущий

Постельный клоп, водомерки, вредная черепашка

Прямокрылые, более 20 000

2 пары крыльев (передние — надкрылья с прямым жилкованием, задние — веерные перепончатые крылья). Ротовой аппарат — грызущий. Задние ноги обычно прыгательные

Обыкновенный кузнечик, домовой сверчок, саранча

Стрекозы, около 4500

2 пары сетчатых крыльев. Тело обычно вытянутое. Голова подвижная, глаза очень крупные. Ротовой аппарат — грызущий

Коромысло, лютка, красотка

Тараканы, 2500

2 пары крыльев (передняя — кожистые надкрылья, задние — веерные перепончатые). Ротовой аппарат — грызущий. Яйца откладывают в оболочке

Черный таракан, рыжий таракан, или прусак

_______________

Источник информации:Биология в таблицах и схемах./ Издание 2е, — СПб.: 2004.

Задание 1. Заполните таблицу.

Особенности развития насекомых-вредителей.

ВидГруппаЗимующая стадия развитияМесто зимовкиПитание личинкиКапустная белянкачешуекрылыекуколкадеревья и почваназемные части растенийСвекловичный долгоносикжесткокрылыекуколкапочвакорни растенийКолорадский жукжесткокрылыекуколкапочвакорни растенийЯблонная плодожоркачешуекрылыегусеница в коконеплодохранилищарастения, яблоки, айваЯблонный цветоеджесткокрылыегусеница в коконеопавшие листьясок почек, бутоны яблониМайский жукжесткокрылыекуколкапочвакорни деревьев, растенийНепарный шелкопрядчешуекрылыеяйцоуглубления корылистьяСосновый шелкопрядчешуекрылыеяйцостволы и пнисок растений

Задание 2. Десять колорадских жуков в течение 30 суток объедают 2000 кв.см листьев картофеля. За период своего развития личинка колорадского жука съедает примерно 50 кв.см листьев картофеля. Подсчитайте и запишите, какую площадь листьев картофеля съедят 1000 колорадских жуков. Сколько личинок этого жука могут уничтожить такую же площадь листьев? На основании приведенных подсчетов сделайте вывод о влиянии колорадского жука на урожайность картофеля.

10 жуков = 2000 кв.см

1000 жов — х кв.см

х = 1000*2000/10 = 20 000 кв.см — площадь, которую съедят 20 000/50 = 400 личинок.

Задание 3. Дополните схему.

Методы сокращения численности насекомых-вредителей:

1. Химические: опрыскивание ядохимикатами, ядовитые приманки, обрабатывание хлорной известью, обрабатывание растений ядом.

2. Физические: сбор вредителей, ловля специальными приспособлениями, уничтожение личинок малярийного комара с помощью керосина.

3. Агротехнические: посев и посадку растений проводят с таким расчетом, чтобы они успели окрепнуть ко времени появления вредителей.

Задание 4. Заполните таблицу.

Насекомые — переносчики возбудителей заболеваний.

Задание 5. Комнатная муха размножается очень быстро. Например, одна муха откладывает за один раз примерно 120 яиц. В течение лета может появиться семь поколений мух, примерно половина которых — самки. Подсчитайте и запишите, почему этого не происходит в действительности.

За начало первой кладки примем 15 апреля и будем считать, что муха самка за 20 дней вырастет настолько, что сама сможет откладывать яйца. Тогда размножение будет происходить так: 15 апреля — самка откладывает 120 яиц; в начале мая выросло 120 мух, из них 60 самок; 5 мая — каждая самка кладет 120 яиц; в середине мая выходит 120*60=7200 мух, из них 3500 самок и т.д.

На самом деле этого не происходит, потому что многие особи погибают в результате естественного отбора.

Задание 1. Заполните таблицу.

Особенности внешнего строения насекомых в зависимости от их типа развития.

Представители групп насекомых: медведка обыкновенная — прямокрылые, яблоневая тля — равнокрылые, постельный клоп — клопы, жук-олень — жесткокрылые, бабочка-крапивница — чешуекрылые, лесная оса, комар-пискун — перепончатокрылые.

Задание 2. Выпишите номера названий насекомых в соответствии с их типом развития.

Названия насекомых:

1. Жук-плавунец

2. Медоносная пчела

3. Комар-пискун

4. Стрекоза-коромысло

5. Бабочка-крапивница

6. Зеленый кузнечик

7. Саранча

Развитие с неполным превращением: 4, 6, 7

Развитие с полным превращением: 1, 2, 3, 5

Задание 3. Выпишите номера правильных утверждений.

Утверждения:

1. У гусениц бабочки-капустницы и взрослых бабочек разные типы ротовых аппаратов.

2. Личинки бабочки-капустницы окукливаются под землей.

3. Куколки насекомых активно питаются и превращаются во взрослых особей.

4. Развитие с полным превращением проходит в такой последовательности: яйцо — личинка — взрослое насекомое.

5. При развитии с неполным превращением отсутствует стадия личинки.

6. Для кузнечиков и саранчи характерно развитие с неполным превращением.

7. Мухи, бабочки, комары и стрекозы развиваются с полным превращением.

8. Личинки саранчи похожи на взрослую саранчу.

Правильные утверждения: 2, 3, 4, 8

Задание 4. Насекомые размножаются фантастически быстро: через пять месяцев потомство одной комнатной мухи могло бы достичь 7,6 млрд особей. Но этого не происходит. Объясните почему.

Многие мухи погибают не достигнув половой зрелости (их съедают или убивают), а значит не могут оставить потомства, но и личинками мух тоже питаются, поэтому мухи не достигают такого большого количества особей.

Задание 5. Заполните схему.

Тип членистоногие:

Класс Насекомые:

1. Группа Прямокрылые. Признаки: 2 пары крыльев; ноги — прыгательные, ротово аппарат — грызущий.

2. Группа Равнокрылые. Признаки: ротовой аппарат — колюще-сосущего типа, крылья складываются домиком.

3. Группа Клопы, или Полужесткокрылые. Признаки: спереди крылья жесткие, а сзади мягкие, ротовой аппарат — колюще-сосущий.

4. Группа Бабочки, или Чешуекрылые. Признаки: на крыльях мягкие хитиновые чешуйки, ротовой аппарат — сосущий.

5. Группа Жуки, или Жесткокрылые. Признаки: жесткие надкрылья, ротовой аппарат грызущий.

6. Группа Двукрылые насекомые. Признаки: одна пара крыльев, ротовой аппарат режуще-сосущий и лижущий.

7. Группа Перепончатокрылые. Признаки: две пары перепончатых крыльев.

Ответы на вопросытестового контроля …………………………………………….51.

Литература…………………………………………………………………………………….52.

ВВЕДЕНИЕ

На протяжении всейсвоей истории сталкиваясь так или иначес насекомыми, люди уже имеют огромныезнания об этих удивительных существах.Энтомологи, химики, биофизики,инженеры-конструкторы, генетики,архитекторы, медики различных направленийизучают насекомых.

К сожалению, врамках курса общей биологии медицинскогоуниверситета, студенты ограничиваютсяизучением раздела «Основы медицинскойэнтомологии», который включает довольноповерхностный обзор представителейотрядов, имеющих эпидемиологическоезначение.

Цель нашего пособия– несколько расширить и углубитьинформацию по указанному разделу вдополнение к материалу учебника, чтопозволит студентам сэкономить ихдефицитное время за счет поисковматериала в различных источниках.

Учебноепособие «Медицинское значение насекомых»представлено тремя разделами.

Впервом даётся общая характеристика иклассификация насекомых, морфология,биология, эпидемиологическое значениенаиболее важных представителей отрядовс полным и неполным метаморфозом.Приводятся описания некоторыхтрансмиссивных заболеваний.

Второй разделпосвящён ядовитым насекомым, посколькуэтот важный материал в учебникахпредставлен совсем кратко. Даётся ихтоксикологическая классификация иприводятся описания насекомых с жалящимаппаратом, с ядовитой кровью и тканями,с ядовитым ротовым аппаратом, картинаотравления и первая помощь.

Для лучшеговосприятия теоретический материалснабжается иллюстрациями.

Третийраздел представлен вопросами тестовогоконтроля по изученному материалу иответам на них.

В конце пособияприводится список литературы.

Раздел I. Морфо-биологическая характеристика. Эпидемиологическое значение насекомых

1. Общая характеристика Насекомых.

Насекомые – самыймногочисленный класс типа членистоногих.Он включает более 2 млн видов. Длянасекомых характерно четкое разделениетела на голову,грудь, брюшко.

Головасостоит из четырех слившихся сегментов,несущих соответственно четыре парыпридатков, которые представляют собойвидоизмененные передние конечности.

Первая пара – усики, илисяжки, — органы обоняния и осязания.Вторая – верхние челюсти – мандибулы,третья и четвертая пары – нижние челюсти– максиллы. Ротовой аппарат насекомыхобразован верней губой (кожная складкапокровов головы), парой верхних челюстей,парой нижних челюстей и нижней губой,которая образована путем слияния второйпары нижних челюстей. В соответствии сразнообразием способов питания ротовыеаппараты разных групп насекомыхзначительно отличаются по строению.Они могут быть грызущего, грызуще-сосущего,лижущего, колюще-сосущего, сосущеготипа. Однако все это многообразие –результат изменения одного исходноготипа – грызущего ротового аппарата.

Брюшкосостоит из 4-11 сегментов. Конечности набрюшке отсутствуют. Только у некоторыхвидов иногда сохраняются видоизмененныеостатки конечностей, например в видеяйцеклада или вилочек на конце брюшка,которые помогают делать прыжки.

Покровы насекомыхобразованы однослойным эпителием –гиподермой и выделяемой ею хитинизированнойкутикулой, которая выполняет рольнаружного скелета и защищает его отвоздействия различных факторов, в т.ч.механических повреждений. Кроме того,хитиновый покров предотвращает испарениевлаги из организма насекомых. В периодроста насекомые несколько раз линяют– сбрасывают хитиновый покров, подкоторым развивается новый. Кожа богатаразличными железами (пахучими,воскоотделительными), выростами в видешипиков, щетинок или волосков.

Мышечная системапредставлена пучками, которые прикрепляютсяизнутри к наружному скелету насекомых.

Пищеварительнаясистеманачинается ротовой полостью, кудаоткрываются протоки слюнных и прядильныхжелез, как у гусениц бабочек. Передняякишка дифференцирована на глотку ипищевод, который часто имеет расширение– зоб. У некоторых насекомых существуетжевательный желудок. В средней кишкенаходятся многочисленные складки,которые, по-видимому, гомологичны печенидругих членистоногих. Задняя кишка,кроме удаления остатков пищеварения,принимает участие в выделении продуктовобмена.

Выделительнаясистемапредставленамальпигиевыми сосудами (которых можетбыть 100 и более) — длинными тонкимитрубочками, которые своим слепозамкнутымконцом лежат в полости тела, а другим –впадают в кишечник, на границе среднейи задней его частей. Продукты обменанакапливаются также в жировом теле,которое служит почкой накопления.

Органы дыханиянасекомых представлены системой трубочектрахей. Они пронизывают все тело ипоставляют кислород непосредственнок клеткам. Трахеи возникают у зародышакак выпячивание эктодермы, имеютхитиновую выстилку, препятствующуюспадению стенок. По бокам тела находитсядо 10 пар дыхалец (стигм), ведущих в каналы,от которых и берут начало трахеи.

В связи с развитиемтрахей незамкнутая кровеноснаясистемаупрощена,гемолимфа почти не принимает участияв обмене газов, а разносит к тканям телапитательные вещества и гормоны. Кровьциркулирует в сердце, затем движетсяпо аорте, а из нее попадает в полостьтела, омывая все органы.

Нервная системанасекомых представлена головным мозгом,подглоточным ганглием и сегментарнымиганглиями брюшной нервной цепочки.Головной мозг состоит из переднего,среднего и заднего отделов. В переднеммозге располагаются грибовидные тела,которые особенно развиты у насекомыхсо сложным общественным поведением(пчел, муравьев). От головного мозгаотходят нервы к антеннам, глазам, кверхней губе и подглоточному узлу.

Развитиенасекомыхсложное. Они являются раздельнополымиживотными с выраженным половымдиморфизмом. Постэмбриональное развитиеосуществляется с полным и неполнымпревращением.

В первом случае(бабочки, жуки, пчелы, мухи и др.) из яйцавыходит личинка значительно отличающаясяпо строению и образу жизни от взрослойособи. Она интенсивно питается и растети после нескольких линек превращаетсяв неподвижную куколку. Под покровомкуколки происходит перестройка органови тканей личинки, заканчивающаясявыходом взрослого насекомого – имаго.

При неполномпревращении (саранча, кузнечики, тараканы)личинка по строению, в основном, похожана взрослое насекомое, но отличаетсяот него малыми размерами, недоразвитиемкрыльев и половой системы. Личинкарастет, периодически линяет и превращаетсяво взрослое насекомое.

В класс насекомыхвходит более 20 отрядов, важнейшие изних следующие:

Класс Insecta(Насекомые)

Надотряд 1. Насекомыес неполным метаморфозом (Hemimetabola)

Отряд прямокрылые(Orthoptera)

Отряд таракановые(Blattoidea)

Отряд вши (Anoplura)

Отряд полужесткокрылые,или клопы (Heteroptera)

Надотряд 2. Насекомыес полным метаморфозом (Holometabola)

Отряд жесткокрылые,или жуки (Coleoptera)

Отряд чешуекрылые,или бабочки (Lepidoptera)

Отряд перепончатокрылые(Hymenoptera)

Отряд блохи(Aphaniptera)

Отряд двукрылые(Diptera)

Мы остановимся на представителях отрядов, имеющихмедицинское значение.