Игровая деятельность дошкольников содержание развитие. Суть социо-игровой технологии. Психолого-педагогические особенности игры ВВЕДЕНИЕ 1.Игра как ведущий тип деятельности ребенка дошкольного возраста, социальная сущность ее происхождения и содержания 2.Структура сюжетно-ролевой игры, ее развитие. Уровни развития игры у дошкольников 3.Виды игровой деятельности, их становление На протяжении дошкольного детства у детей складывается несколько различных видов игры. Основное место занимает сюжетно-ролевая игра. Режиссерская игра — вид индивидуальной игры, когда ребенок разыгрывает некоторый сюжет с помощью игрушек. В режиссерской игре ребенок выполняет функцию и режиссера (удержание замысла игры), и актеров (выполнение определенных ролевых действий по реализации игрового замысла). Дидактическая игра — вид игры, организуемой взрослым для решения обучающей задачи. Дидактическая игра может быть и ролевой, и игрой с правилами. Дидактические игры являются основной формой обучения детей дошкольного возраста. 4.Общая характеристика дошкольных видов деятельности: изобразительная деятельность, конструирование, лепка, аппликация ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М., 2001; 2. Матюхина М.В., Михальчнк Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная н педагогическая психология /под ред. М. В. Гамезо -М.,1984; 3. Туревская Е.И. Возрастная психология. — Режим доступа: www.ihtik.lib.ru; 4. Эльконин Д.Б. Психология игры. — Режим доступа: www.ihtik.lib.ru.
Лидия ОрловаВиды игровой деятельности Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» р. п. Красные Баки Сообщение на РМО. Тема: «Виды игровой деятельности в дошкольном возрасте» Подготовила: Орлова Лидия Юрьевна…