Η ιστορία ενός παιδιού για έναν τροφοδότη πουλιών. Σύνταξη ιστορίας βασισμένη σε μια σειρά από πίνακες. Βασισμένο σε μια σειρά αφηγηματικών πινάκων

Συγκέντρωση της ιστορίας «Feeding Trough» βασισμένη σε μια σειρά από έργα ζωγραφικής. Διαφοροποίηση ήχων [s] - [s"].

Στόχοι: - να διδάξουν στα παιδιά να συνθέτουν μια ιστορία βασισμένη σε μια σειρά εικόνων πλοκής.

Διδάξτε στα παιδιά να εφευρίσκουν ανεξάρτητα γεγονότα που προηγούνται των γεγονότων που απεικονίζονται.

Αναπτύξτε την ικανότητα να κατασκευάζετε τη δήλωσή σας γραμματικά σωστά.

Ενίσχυση της ικανότητας διαφοροποίησης ήχων /s/-/s/.

Αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα πουλιά που διαχειμάζουν.

Να ενσταλάξει στα παιδιά μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά.

Εξοπλισμός: μια σειρά θεματικών ζωγραφιών «Τροφωτής», θεματικές εικόνες που απεικονίζουν πουλιά που διαχειμάζουν, ραβδιά μέτρησης.

Η πρόοδος του μαθήματος

1. Οργανωτική στιγμή.

Παιχνίδι "Μάθετε με περιγραφή"

Λογοθεραπευτής:

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -

Το πουλί βγήκε βόλτα.

Ποιον σκέφτομαι;

Αυτό το πουλί πετά έξω.

Μαύρο γιλέκο,

Κόκκινο μπερέ

Η ουρά είναι σαν μια στάση,

Μύτη σαν τσεκούρι. (Δρυοκολάπτης)

Κόκκινο στήθος, μαυροφτερό,

Λατρεύει να ραμφίζει κόκκους

Με το πρώτο χιόνι στην τέφρα του βουνού

Θα πιει πάλι. (Κακκινολαιμής)

Αυτό το αρπακτικό είναι ομιλητικό

Κλέφτικο, φασαριόζικο,

Κελαηδώντας, λευκής όψης,

Και το όνομά της είναι... (Κίσσα)

άτακτο αγόρι -

Με γκρι σακάκι

Ψάχνοντας γύρω από την αυλή

Συλλέγει ψίχουλα. (Σπουργίτης)

Μαντέψτε τι είδους πουλί

Φοβάστε το έντονο φως;

Ράμφος σαν γάντζος

Τα μάτια έχουν το μέγεθος ενός γουρουνιού. (Κουκουβάγια)

Σαν αλεπού ανάμεσα σε ζώα,

Αυτό το πουλί είναι το πιο έξυπνο από όλα,

Κρύβοντας στα πράσινα στέφανα,

Και το όνομά της είναι... (Κοράκι)

Για κάθε αίνιγμα που λύνεται, βραβεύεται ένα πουλί.

Αλλά αυτό δεν είναι όλα τα μυστήρια. Πρέπει να μαντέψω ποια άλλα πουλιά είναι κρυμμένα στις φωτογραφίες μου. (Τοποθέτηση πουλιών από αποκομμένες εικόνες - κέρωμα, ράβδος, κορνκράκ)

2. Εισαγωγική συνομιλία.

Παιδιά, τι είδους πουλιά είναι αυτά;

Γιατί τους λέμε χειμερινούς ύπνους;

Ποια άλλα πουλιά που διαχειμάζουν γνωρίζετε;

Είναι εύκολο για τα πουλιά το χειμώνα;

Γιατί; Τι χειμώνα;

3. «Επιλογή λέξεων-χαρακτηριστικών»

Τι χειμώνα;

Τι είδους χιόνι;

Ποια πουλιά είναι το χειμώνα;

4. Παιχνίδι "Το τέταρτο είναι περίεργο"

Κίσσα, καρκινάρα, χελιδόνι, κέρωμα

Χιόνι, παγωνιά, κρύο, ζέστη

Πετάνε, ψάχνουν, ραμφίζουν, οδηγούν

5. Συνομιλία βασισμένη σε μια σειρά εικόνων

Ο λογοθεραπευτής δείχνει στα παιδιά μια σειρά αφηγηματικών ζωγραφιών για τα πουλιά σε μια τροφοδοσία.

Κοιτάξτε τις εικόνες και τακτοποιήστε τις με τη σειρά των ενεργειών που εμφανίζονται σε αυτές.

(Τα παιδιά βάζουν τις εικόνες με τη σωστή σειρά)

Μπράβο. Έχετε τοποθετήσει σωστά τις εικόνες. Σήμερα, με βάση αυτές τις εικόνες, θα συνθέσουμε την ιστορία "Feeder", αλλά πρώτα ακούστε την αρχή της ιστορίας και μετά απαντήστε στις ερωτήσεις μου.

Ένας κρύος, παγωμένος, χιονισμένος χειμώνας έφτασε. Έχει γίνει δύσκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή για τον εαυτό τους, έτσι οι άνθρωποι προσπαθούν πάντα να ταΐζουν τα πουλιά.

Τι έκαναν τα παιδιά για τα πουλιά;

Πού κρέμασαν την ταΐστρα τα παιδιά;

Τι έγινε με τον τροφοδότη;

Πώς τα πήγαν τα παιδιά;

Ποια πουλιά πέταξαν στον τροφοδότη τους;

Αρέσει στα πουλιά η τραπεζαρία τους;

6. Παιχνίδι "Φτιάξε μια πρόταση από λέξεις αναφοράς"

Χειμώνας - χιονισμένος - παγωμένος

Παιδιά - τροφοδότης - έγινε

Χιόνι - τροφοδότης - αποκοιμήθηκε

Πουλί - γιορτή - κέρασμα

7. Λεπτό φυσικής αγωγής

Καθώς το ποίημα προχωρά, τα παιδιά εκτελούν κατάλληλες κινήσεις.

Ήσυχα, ήσυχα, σαν σε όνειρο

Χιόνι πέφτει στο έδαφος.

Τα φτερά συνεχίζουν να γλιστρούν από τον ουρανό -

Ασημένιες νιφάδες χιονιού.

Στριφογυρίζει πάνω από το κεφάλι σου

Ένα καρουζέλ χιονιού.

Κοίτα το χιόνι -

Κολοκύθα με κόκκινο στήθος.

8. Τα παιδιά συνθέτουν ιστορίες από εικόνες.

Η λογοθεραπεύτρια προτείνει τη σύνθεση της ιστορίας σε μέρη.

Δείγμα ιστορίας που γράφτηκε από παιδιά.

1ο παιδί. Ένας κρύος, παγωμένος χειμώνας έφτασε. Το χειμώνα, είναι δύσκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή, έτσι οι άνθρωποι προσπαθούν πάντα να ταΐσουν τα πουλιά. Τα παιδιά τους έφτιαξαν και μια ταΐστρα και την κρέμασαν στην αυλή τους.

2ο παιδί. Χιόνισε για πολλή ώρα τη νύχτα και σκέπασε την ταΐστρα. Τα πουλιά πέταξαν στην τραπεζαρία τους, αλλά δεν μπορούσαν να φτάσουν στο φαγητό.

3ο παιδί. Τα παιδιά καθάρισαν το χιόνι από την ταΐστρα, έριξαν καινούργια τροφή σε αυτήν, κρέμασαν μούρα σορβιών για κοκκινόστομες κολοκύθα και λαρδί για γαρίδες. Τα πουλιά γλεντούσαν με το φαγητό τους και οι τύποι τα παρακολουθούσαν πίσω από ένα δέντρο.

9. Διαφοροποίηση ήχων /s/-/s/

Παιδιά, ελάτε, εσείς και εγώ θα φτιάξουμε ταΐστρες πουλιών, μόνο από μπαστούνια, και θα βάλουμε τα πουλιά μας εκεί. (Τα παιδιά χρησιμοποιούν μπλε και πράσινα μπαστούνια για να απλώσουν δύο ταΐστρες)

Ποιους ήχους συμφώνων μελετήσαμε πρόσφατα; (/s/-/s/)

Πώς είναι παρόμοιοι και διαφορετικοί αυτοί οι ήχοι;

Ας βάλουμε τα πουλιά των οποίων τα ονόματα έχουν τον ήχο /s/ στον μπλε τροφοδότη. και στο πράσινο - πουλιά των οποίων τα ονόματα περιέχουν τον ήχο /s/ (Τα παιδιά εκτελούν εργασίες)

10. Περίληψη του μαθήματος.

Έλενα Γκουσέβα
Σημειώσεις μαθήματος «Τα πουλιά στον τροφοδότη». Σύνταξη ιστορίας βασισμένη σε εικόνα

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο "Μηλιά" R. δήμος Mullovka "Συνοικία Melekessky"Περιφέρεια Ουλιάνοφσκ».

Αφηρημένηάμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη του λόγου

στην προπαρασκευαστική ομάδα

« Γράψτε μια δημιουργική ιστορία βασισμένη σε πίνακα ζωγραφικής« Ταΐστρες πουλιών» και διδάσκοντας τα παιδιά να ομοιοκαταληκτούν».

Παιδαγωγός: Γκουσέβα Έλενα Ιβάνοβνα

Στόχος: Δημιουργία συνθηκών εξοικείωσης των παιδιών με το χειμώνα πουλιά. Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να επιλέγουν ομοιοκαταληξία.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικά – διδάξτε τα παιδιά συνθέτουν μια συνεκτική ιστορία με βάση το περιεχόμενο της εικόνας, ασκούν την ικανότητα να αναγνωρίζουν συγκεκριμένα αντικείμενα και να δημιουργούν συναισθηματικές και πνευματικές συνδέσεις μεταξύ τους, εξηγώντας αυτές τις αλληλεπιδράσεις, μπορούν να χτίσουν αιτιολογία.

Αναπτυξιακή - Αναπτύξτε εκούσια προσοχή, ευφυΐα, δημιουργικότητα λόγου. συνεχίστε να αναπτύσσετε στα παιδιά την ικανότητα να επιλέγουν λέξεις με ομοιοκαταληξία, να ασκούν την ικανότητα επιλογής ομοιοκαταληξίας για έναν συνδυασμό ήχου και να εμπεδώνουν την ικανότητα να προφέρουν σωστά τους ήχους. Αναπτύξτε τη φωνητική επίγνωση.

Εκπαίδευση – ενστάλαξη μιας στάσης φροντίδας, αγάπης για τη ζωντανή φύση, συνέχιση της ενστάλαξης στα παιδιά της ικανότητας να ακούν προσεκτικά έναν φίλο χωρίς να τον διακόπτουν.

Εξοπλισμός: ζωγραφική« Ταΐστρες πουλιών» , παιχνίδι - πουλί,φάκελος με εικόνες, που απεικονίζουν το χειμώνα πουλιά, κάρτες με γρίφους, ποίημα Muhammadi K., μαγνητόφωνο με ηχογράφηση "Φωνές του Δάσους" πουλιά» .

Προκαταρκτική εργασία:βλέποντας πίνακες από τη σειρά«Μεταναστευτικό και χειμωνιάτικο πουλιά» , διεξαγωγή συνομιλιών, διδακτικά παιχνίδια για να διδάξουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δημιουργικά αφήγηση από μια εικόνα.

Μετακίνηση GCD:

Ι. Οργανωτική στιγμή

Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο σε καρέκλες και χαιρετούν τους επισκέπτες. Στιγμή έκπληξη. (Ήχοι ΜΟΥΣΙΚΗ: τραγούδι πουλιά) . Ο δάσκαλος προσέχει το τραγούδι πουλιάκαι τους ζητά να σκεφτούν τι μπορούν να τραγουδήσουν. Καλλιτεχνική λέξη. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα του Muhammadi K. « Πουλιά το χειμώνα» .

Καλυμμένο με χιονοστιβάδες

Λόφοι, αυλές, μονοπάτια.

Τα πουλιά δεν το βρίσκουν

Ούτε κόκκος, ούτε ψίχουλο.

Και τώρα πετούν όλο και πιο αδύναμα

Κοράκι, τσάκωβος, σπουργίτι.

Βοηθήστε γρήγορα παιδιά!

Αυτή την πιο δύσκολη ώρα

σωτηρία τα πουλιά μας περιμένουν.

Τάϊσέ τους! Ζέσταμα!

Κρεμάστε το σπίτι στην σκύλα!

Σκορπίστε ψίχουλα στο χιόνι,

Ή ακόμα και χυλός από σιμιγδάλι

Και τα καημένα θα ζωντανέψουν!

Γλιστρώντας χαρούμενα στον ουρανό,

Φτερωτοί φίλοι θα πετάξουν

Και θα τραγουδήσουν, κάνοντας tweet:

Ευχαριστώ πολύ!`

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις, τα παιδιά απαντούν, εξηγούν την απάντησή τους και βγάζουν συμπεράσματα.

Ενα παιχνίδι "Ένα είναι πολλά"

Στόχος. Αναπτύξτε τη νοημοσύνη και τη δημιουργικότητα του λόγου των παιδιών.

(Τιτ - πολλά βυζιά, κοράκι - πολλά κοράκια, μπουρίνι - μπούρδες, δρυοκολάπτης - δρυοκολάπτες, περιστέρι - περιστέρια, σπουργίτι - σπουργίτια).

Στιγμή έκπληξη: Εμφανίζεται (φθάνει) πουλίμε ένα φάκελο στο ράμφος του και ζητά βοήθεια για να καταλάβει τι τα πουλιά σχεδιάζονται στις κάρτες. Βλέποντας φωτογραφίες πουλιών που διαχειμάζουν.

Στόχος. Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για το χειμώνα πουλιά.

Φυσική άσκηση. "Καρακιδούλες"

Κοίτα τα κλαδιά, (Τα χέρια χτυπούν στα πλευρά τους)

Μπλουζάκια με κόκκινα μπλουζάκια. (Φαίνονται τα στήθη)

Τα φτερά απλώνονται, (Τα χέρια λίγο στα πλάγια)

Απολαμβάνοντας τον ήλιο. (Κουνήστε τα δάχτυλα)

Γυρίζουν τα κεφάλια τους, τα γυρίζουν, (Γυρίστε το κεφάλι σας δεξιά, αριστερά)

Θέλουν να πετάξουν μακριά. (Τρέξε σε κύκλο, κουνώντας τα χέρια τους)

Αποδιώκω! Αποδιώκω! Πέταξε μακριά

II. Κύριο μέρος τάξεις

Κοιτάζοντας τον πίνακα« Ταΐστρες πουλιών» .

Ο δάσκαλος προσφέρει προσεκτικά κοιτάξτε την εικόνα και φτιάξτε μια ιστορία με βάση αυτήνβρείτε ένα όνομα για εσάς ιστορία. (Ακούω ιστορία για 5-6 παιδιά) . Αν τα παιδιά δυσκολεύονται, ο δάσκαλος προσφέρει πολλές επιλογές ονόματα: Στο πάρκο το χειμώνα. Τραπεζαρία πουλερικών. Παιδιά και πουλιά. Πως να βοηθήσω πουλιά το χειμώνα? Η διάσωση πουλιά.

Fizminutka "Πουλιά"

Στόχος. Ενεργοποίηση κινητικής δραστηριότητας.

Τα πουλιά πηδούν και πετούν.

Τα πουλιά πηδούν και τραγουδούν.

Τικ-τιτίβισμα, τιτιβίσματα

Τα πουλιά μαζεύουν ψίχουλα

Οι κόκκοι ραμφίζονται

Τα φτερά καθαρισμένα

Τα φτερά καθαρισμένα

Τα ράμφη καθαρίστηκαν,

Και κάθισαν.

Καλλιτεχνική λέξη. Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα.

Υπάρχει ένα παιχνίδι για εσάς

Θα σου διαβάσω ποίηση

Θα ξεκινήσω και θα τελειώσεις,

Απαντήστε ομόφωνα.

Όπου είναι η απάντηση, εκεί είναι το τέλος,

Ποιος μπορεί να μου πει - μπράβο!

Ενα παιχνίδι "Πες μια λέξη".

Στόχος. Εξασκήστε τα παιδιά στην ικανότητα να επιλέγουν λέξεις με ομοιοκαταληξία.

Ο δάσκαλος διαβάζει ένα αίνιγμα στα παιδιά σε ποιητική μορφή και οι παίκτες πρέπει να ονομάσουν την απάντηση - μια ομοιοκαταληξία. Η τελευταία λέξη στο ποίημα - ο γρίφος - είναι η απάντηση. Έχοντας ρίξει ομοιοκαταληξία στην εικασία του με την προηγούμενη γραμμή, το παιδί βρίσκει εύκολα το αντικείμενο.

Μαυροφτερά, κοκκινοστήθος

Θα βρει καταφύγιο παντού.

Δεν φοβάται τα κρυολογήματα

Εδώ με το πρώτο χιόνι (κακκινολαιμής).

Τικ-τιτίβισμα!

Πήδα στους κόκκους.

Πεκ, μην ντρέπεσαι!

Ποιος είναι αυτός (σπουργίτης).

Κιτρινοστήθος που πετάει

Κανενας αλλος απο (αιγίθαλος).

Μακριά ουρά όρθια

Ούτε ένα λεπτό σιωπή.

Τόνος λευκής όψης που κελαηδάει

Και το όνομά της είναι (καρακάξα).

Το παιχνίδι είναι μια άσκηση. "Καθαρή κουβέντα".

Στόχος. Να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στην ικανότητα να επιλέγουν μια ομοιοκαταληξία για έναν συνδυασμό ήχου, να εμπεδώσουν την ικανότητα να προφέρουν σωστά τους ήχους. Αναπτύξτε τη φωνητική επίγνωση.

Ο δάσκαλος προφέρει έναν συγκεκριμένο συνδυασμό ήχου, τα παιδιά συνθέτουν ένα δίστιχο με αυτόν.

Για παράδειγμα:

Σα-σα-σα... Μια σφήκα πέταξε κοντά μας.

Σα-σα-σα... Υπάρχει δροσιά στο λιβάδι.

Ζου-ζου-ζου... Είδαμε μια λιβελούλα.

Ζου-τζου-τζου...Κάθομαι στη βεράντα.

Ρα-ρα-ρα... Έξω κάνει ζέστη κ.λπ.

Αντανάκλαση.

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά - τα παιδιά απαντούν. Παιδιά, ας θυμηθούμε τι κάναμε σήμερα; Σχετικά με ποιον έφτιαξε μια ιστορία? Πώς θα συμπεριφερόμαστε εγώ και εσύ πουλιά? (Παιδικές απαντήσεις).

-Δάσκαλος: Παιδιά, ας μην ξεχνάμε αυτούς που ξεχειμωνιάζουν στα δύσκολα πουλιά. Ας κρεμάσουμε τροφοδότες στον ιστότοπο, θα ταΐσουμε το χειμώνα. Το καλοκαίρι τα πουλιά θα μας βοηθήσουν. Θα τρώνε παράσιτα εντόμων και θα συνεχίσουν να προστατεύουν κήπους, πάρκα και δάση.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σημειώσεις για την ανάπτυξη του λόγου "Σύνθεση μιας ιστορίας με βάση τη ζωγραφική "Κοτόπουλα"Μεγαλύτερη ηλικία (5-6 ετών) «Σύνθεση ιστορίας βασισμένη στον πίνακα «Κοτόπουλα» Veselova Alexandra Vladimirovna, δασκάλα στο ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο» Νο. 47.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη του λόγου σε προπαρασκευαστική σχολική ομάδα

Μάθημα για ανώτερες ομάδες

"Σύνταξη μιας περιγραφικής ιστορίας βασισμένης στον πίνακα "Bird Feeder."

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:gaming, επικοινωνιακό, παραγωγικό, γνωστικό και ερευνητικό.
Στόχοι: φτιάξτε μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα, αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Καθήκοντα:

Συνθέστε μια ιστορία με βάση την εικόνα, χρησιμοποιώντας τις υπάρχουσες γνώσεις για τα πουλιά που διαχειμάζουν.

Προσδιορίστε τα πουλιά που διαχειμάζουν από την εμφάνιση. καταλάβετε ότι τα πουλιά που διαχειμάζουν μπορούν να βοηθηθούν με κρεμαστές ταΐστρες.

Συμφωνήστε επίθετα με ουσιαστικά σε γένος, αριθμό και πτώση.

Ενισχύστε την ικανότητα να σμιλεύετε ένα ειδώλιο πουλιού με εποικοδομητικό τρόπο, χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές που έχουν μάθει: κύλιση πλαστελίνης ανάμεσα στις παλάμες, τράβηγμα μικρών εξαρτημάτων, σύνδεση εξαρτημάτων πιέζοντας και εξομάλυνση των αρθρώσεων. Δημιουργήστε μια εικόνα ενός πουλιού στη γλυπτική, μεταφέροντας τη πόζα του.Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να σμιλεύουν πουλιά από πλαστελίνη και απόβλητα.Αναπτύξτε την εποικοδομητική σκέψη, τη δημιουργική φαντασία, το καλλιτεχνικό γούστο.Καλλιεργήστε την επιμονή και την ακρίβεια.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:εκφράζει θετικά συναισθήματα όταν ακούει και λέει ιστορίες, ξέρει πώς να διατηρεί μια συζήτηση, αιτιολογεί, συνθέτει μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα, συμμετέχει ενεργά σε υπαίθριο παιχνίδι, δουλεύει με ενθουσιασμό με πλαστελίνη και άχρηστα υλικά σύμφωνα με το δικό του σχέδιο.

Υλικό για το μάθημα:

1. Ζωγραφική πουλιών σε τροφοδότη.
2. Έγχρωμη πλαστελίνη
3. Πλαστικά δοχεία
4. Φτερά, στοίβες, υφασμάτινες χαρτοπετσέτες, χάντρες για τα μάτια.
5. Ένα μικρό χάρτινο κουτί, πλεξούδα, φαγητό σε βάζα με δημητριακά, σπόροι, ένα κομμάτι ψωμί, λαρδί.

Οργάνωση χρόνου.

Οι ατελείωτες εκτάσεις της βόρειας περιοχής μας. Τα δάση, τα ποτάμια και οι λίμνες είναι πανέμορφα. Διάφορα πουλιά έρχονται σε εμάς την άνοιξη και μένουν για το χειμώνα σε αυτή τη σκληρή περιοχή. Οι μέρες το χειμώνα είναι σύντομες, ο ήλιος εμφανίζεται σπάνια και οι νύχτες είναι μεγάλες και παγωμένες. Αυτή την εποχή του χρόνου, τα πουλιά υποφέρουν πάντα από πείνα και κρύο. Οι άνθρωποι τα φροντίζουν και τα βοηθούν να επιβιώσουν τον χειμώνα.

Γρίφος για τον τροφοδότη.

Τι τραπέζι ανάμεσα στις σημύδες

Υπαιθρο?

Θεραπεύει στο κρύο

Πουλιά με σιτηρά και ψωμί.

Γιατί μια καντίνα πουλιών ονομάζεται τροφοδότης πουλιών;

Δείξτε την εικόνα και μιλήστε για αυτήν.

1.Πού πέταξαν τα πουλιά;

2. Ποιος έφτιαξε την ταΐστρα πουλιών;

3. Τι πιστεύετε ότι χρειάζεται για την κατασκευή ενός τροφοδότη;

4. Πού κρέμασαν τα παιδιά την ταΐστρα;

Η ιστορία του δασκάλου.

Ο κρύος χειμώνας έφτασε. Τα πουλιά στο δάσος πεινάνε. Τα παιδιά ζήτησαν από τον παππού τους να φτιάξει μια ταΐστρα πουλιών. Έφεραν σανίδες, σφυρί και καρφιά. Όταν η ταΐστρα ήταν έτοιμη, τα παιδιά την κρέμασαν σε μια σημύδα και έριχναν μέσα φαγητό: δημητριακά, σπόρους, ψίχουλα ψωμιού. Τα παιδιά κρύφτηκαν πίσω από το δέντρο και άρχισαν να παρακολουθούν. Πρώτα, ένα σπουργίτι πέταξε στον τροφοδότη και μετά βυζιά. Τα πουλιά ράμφησαν γρήγορα το φαγητό.

Ερωτήσεις.

Παιδαγωγός: Τώρα θα συνθέσετε την ιστορία σας με βάση την εικόνα.

Δημιουργική εργασία.

1. Καταλήξτε σε μια ιστορία κατ' αναλογία.

(τα παιδιά έρχονται με τις δικές τους ιστορίες παρόμοιες με τον δάσκαλο)

Εκπαιδευτής: Έχετε φτιάξει ενδιαφέρουσες ιστορίες και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε το παιχνίδι «Birdcatcher».

2. Υπαίθριο παιχνίδι "Birder Catcher"

Οι παίκτες επιλέγουν τα ονόματα των πουλιών των οποίων τα καλέσματα μπορούν να μιμηθούν, στέκονται σε έναν κύκλο στο κέντρο του οποίου βρίσκεται ένας πιαστής πουλιών με δεμένα τα μάτια. Τα πουλιά περπατούν, κάνουν κύκλους γύρω από τον κυνηγό πουλιών και τραγουδούν: στο δάσος, σε ένα μικρό δάσος πάνω σε μια πράσινη βελανιδιά, τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα. Ωχ! Έρχεται ο κυνηγός πουλιών! Θα μας αιχμαλωτίσει, τα πουλιά πετούν μακριά! Ο κυνηγός πουλιών χτυπά τα χέρια του, οι παίκτες σταματούν στη θέση τους και ο οδηγός αρχίζει να ψάχνει για πουλιά. Αυτός που βρήκε μιμείται την κραυγή του πουλιού που διάλεξε. Ο πουλίτης μαντεύει το όνομα του πουλιού και το όνομα του παίκτη. Ο παίκτης γίνεται κυνηγός πουλιών. Κανόνες παιχνιδιού: ο παίκτης δεν πρέπει να κρύβεται πίσω από αντικείμενα που συναντά στο δρόμο. Οι παίκτες πρέπει να σταματούν στη θέση τους ακριβώς όταν σηματοδοτούνται.

(τα παιδιά κάθονται)

Παιδαγωγός: Παιδιά από τι άλλο μπορείτε να φτιάξετε ταΐστρα;

(πλαστικό μπουκάλι, κουτί)

Παιδαγωγός: (ο δάσκαλος δείχνει διαφορετικούς τροφοδότες)

Δείτε πώς μπορείτε να φτιάξετε έναν τροφοδότη από κουτί.

(ο δάσκαλος φτιάχνει μια μικρή ταΐστρα, προτείνει να διαλέξει τροφή για τα πουλιά που θα βγάλουν τα παιδιά για βόλτα για τα πουλιά) ο δάσκαλος τοποθετεί ένα πουλί από υπολείμματα και πλαστελίνη στην φτιαγμένη ταΐστρα.

Παιδαγωγός : Κοίτα, το πουλί μου έχει ήδη πετάξει στην ταΐστρα. Θέλετε και τα πουλιά σας να πετάξουν στην ταΐστρα και να ραμφίζουν τις λιχουδιές;

(τα παιδιά επιλέγουν ανεξάρτητα το προτεινόμενο υλικό και φτιάχνουν πουλιά. Τα τελειωμένα πουλιά τοποθετούνται σε μια τροφοδοσία. Εάν είναι επιθυμητό, ​​μερικά παιδιά φτιάχνουν τροφή για πτηνά).

Αντανάκλαση.

1. Για τι γράφαμε την ιστορία;

2. Τι σμιλέψαμε;

3. Τι παιχνίδι έπαιξες;

Ο τροφοδότης βγαίνει για να δείξει στους γονείς

Troyanskaya Olga Alexandrovna, δάσκαλος, ΜΠΔΟΥ ΔΣΟΒ"Severyanochka" Ρωσία, Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansiysk, περιοχή Oktyabrsky,χωριό Priobye.

Ο χειμώνας θα έρθει πολύ σύντομα. Η γη, το νερό και το δάσος θα καλυφθούν με χιόνι. , όλα τριγύρω θα πέσουν σε βαθύ ύπνο.
Τα χόρτα, οι θάμνοι και τα δέντρα θα παγώσουν. Πολλά ζώα θα κρυφτούν και θα αποκοιμηθούν κάτω από μια κουβέρτα χιονιού. Είναι καλό για κάποιον που έχει ένα ζεστό, άνετο κρησφύγετο, κρησφύγετο, φωλιά ή φωλιά. Είναι καλό για κάποιον που έχει μια πλήρη αποθήκη με προμήθειες. Φάτε και κοιμηθείτε ήσυχοι, δείτε όνειρα γλυκά μέχρι την άνοιξη.
Τα πουλιά υποφέρουν πολύ από το κρύο και την πείνα το χειμώνα. Ο παγωμένος άνεμος περπατά, ορμάει ανάμεσα σε σπίτια και δέντρα και μπαίνει κάτω από τα πυκνά φτερά. Τα πουλάκια δεν μπορούν να καθίσουν ούτε στο έδαφος ούτε σε ένα κλαδί: τα πάντα είναι καλυμμένα με χιόνι και τα πόδια τους παγώνουν. Πρέπει να πηδήξεις και να πετάξεις για να ζεσταθείς κάπως. Ω, πόσο δύσκολο είναι για αυτούς! Ψάχνουν κάπου να κρυφτούν από το κρύο, από τον τρομερό χειμωνιάτικο άνεμο.
Ο Ιανουάριος και ο Φεβρουάριος είναι οι πιο δύσκολοι μήνες για τα πουλιά. Μήνες έντονης πείνας. Τον Φεβρουάριο, ο χειμώνας νιώθει ότι σύντομα θα πρέπει να παραιτηθεί από τα δικαιώματά του, γι' αυτό θυμώνει: είτε θα σας χτυπήσει με παγετό είτε θα τον σαρώσει με το χιόνι που παρασύρεται. Το χειρότερο είναι όταν, μετά από μια ημερήσια απόψυξη, ο παγετός χτυπά τη νύχτα και παγώνει αμέσως το χιόνι στην κορυφή. Μια τέτοια παγωμένη κρούστα, δυνατή, σκληρή, ολισθηρή. Δεν μπορεί να σπάσει ούτε από αδύναμα πόδια ούτε από το ράμφος. Πώς παίρνουν τα πουλιά τροφή κάτω από τον πάγο - αποξηραμένο γρασίδι, δημητριακά. Όσοι δεν έχουν τη δύναμη να σπάσουν το ποτήρι της κρούστας του πάγου λιμοκτονούν.
Αλλά είναι γνωστό ότι όσοι είναι καλοφαγωμένοι δεν φοβούνται το κρύο, γι' αυτό πρέπει να βοηθήσουμε τους μικρούς, αδύναμους φτερωτούς φίλους μας. Δεν χρειάζονται πολλά. Κάποιοι θα δώσουν δημητριακά, άλλοι - λαρδί, άλλοι - μούρα, άλλοι - ψίχουλα ψωμιού. Και πόσοι από αυτούς μπορούν να σωθούν από την πείνα με αυτόν τον τρόπο!
Μπορούμε να κανονίσουμε μικρές δωρεάν καντίνες για πουλιά στις αυλές και ακριβώς στο μπαλκόνι ή στο χαγιάτι μας. Μπορούμε να κρεμάσουμε κομμάτια ψωμιού σε κορδόνια από τα παράθυρα ή να τοποθετήσουμε ταΐστρες με κεχρί, σπόρους, δημητριακά ή ψίχουλα ψωμιού στην αυλή. Ποιος έχει τι; Βυζιά, σπουργίτια και άλλοι φτερωτοί επισκέπτες θα επισκεφθούν με χαρά τέτοια αηδόνια. Και τα βυζιά λατρεύουν ιδιαίτερα το λαρδί, αλλά όχι το παστό λαρδί, φυσικά: τα αλμυρά πράγματα θα κάνουν την κοιλιά τους να πονέσει. Μπορείτε να πάρετε ένα ξύλινο ραβδί, να ανοίξετε μια σειρά από τρύπες σε αυτό και να τις γεμίσετε με ζεστό λαρδί - χοιρινό ή βοδινό. Πρέπει να αφήσετε το λαρδί να κρυώσει και να κρεμάσετε το ραβδί έξω από το παράθυρο, ή ακόμα καλύτερα, να το κρεμάσετε στην αυλή σε ένα δέντρο. Οι χαρούμενοι μικροί καλεσμένοι δεν θα σας κρατήσουν να περιμένετε πολύ. Και σε ευγνωμοσύνη, την άνοιξη, το καλοκαίρι και το φθινόπωρο, θα καθαρίσουν τα δέντρα με τα οποία τρέφονταν το χειμώνα από τα παράσιτα.
ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΥΣ ΜΙΚΡΟΥΣ ΦΤΕΡΟΦΙΛΟΥΣ ΣΑΣ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ! ΠΡΟΣΚΑΛΕΣΤΕ ΑΥΤΑ ΤΑ χαριτωμένα και αστεία πουλιά ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΘΑΥΜΑΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΤΑΣΤΙΣΕΤΕ ΠΛΗΡΩΣ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΔΥΣΚΟΛΗ ΕΠΟΧΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ!
ΑΣ ΑΠΟΤΥΧΕΙ ΤΟ ΧΕΡΙ ΤΟΥ ΔΙΝΟΥ!

Θέμα:Σύνταξη ιστορίας χρησιμοποιώντας μια σειρά από εικόνες και ένα σχέδιο.

"Τρέφων"

Στόχος: μάθετε να συνθέτετε μια ιστορία από μια εικόνα με βάση ένα σχέδιο. Ενοποίηση του λεξικού που δόθηκε προηγουμένως. εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο? διορθώστε την ομιλία των παιδιών, παρακολουθήστε τη σωστή προφορά.

Εξοπλισμός:σειρά εικόνων "Feeder"? σημάδια με λέξεις και προτάσεις. σχέδιο; ατομικές εργασίες σε κάρτες.

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

1.Οργ.στιγμή. 2. Έλεγχος της εργασίας. ΕΝΑ). Ονομάστε τα πουλιά. Και τώρα? β).- Τι ραμφίζουν τα πουλιά; Σπουργίτια ραμφίζουν ψίχουλα ψωμιού. Τα βυζιά ραμφίζουν το λαρδί. Οι σαρκοφάγοι ραμφίζουν τα δέντρα της σορβιάς. 3. Εργαστείτε πάνω στο θέμα. ΕΝΑ). Εργασία με το σχέδιο (συσχέτιση εικόνων με σημεία του σχεδίου). σι). Συνομιλία στην εικόνα Νο. 1. Ποια εποχή του χρόνου είναι στην εικόνα; Τι καιρό κάνει έξω; Πώς ζουν τα πουλιά το χειμώνα; Ποια πουλιά πέταξαν στον τροφοδότη; Ο τροφοδότης καλύφθηκε με χιόνι (επανάληψη, Dima) 4. Λεπτό φυσικής αγωγής. V). Εργασία με την εικόνα Νο. 2. Πες μου τι βλέπεις στην εικόνα; ΣΟΛ). Εργασία με την εικόνα Νο. 3. (εισάγετε λέξεις που λείπουν) ρε). Εργασία σε σημειωματάρια. Ολοκλήρωσε τις προτάσεις. Αφαιρέστε τα περιττά πράγματα. 5. Περίληψη μαθήματος. Τι κάναμε στην τάξη; 6.Αξιολόγηση. 7. Ανάθεση εργασιών για το σπίτι.

Σπουργίτι, βυζιά, ταύρος. Σπουργίτια, βυζιά, ταυροκέφαλοι. Κεχρί, σορβιά, ψίχουλα ψωμιού, λαρδί, σπόροι. Χειμώνας. Ήρθε ο χειμώνας. Έξω ο καιρός είναι παγωμένος. Υπάρχει πολύ χιόνι τριγύρω. Κάνει κρύο έξω. Πάγωμα. Τα πουλιά πεινούν και κρυώνουν το χειμώνα. Σπουργίτια, βυζιά, μπουρίνοι πέταξαν στην ταΐστρα. Η ταΐστρα ήταν καλυμμένη με χιόνι. Τα παιδιά αποφάσισαν να βοηθήσουν τα πουλιά. Η Σάσα πήρε μια σκούπα και έβγαλε το χιόνι. Η Βόβα έριξε κεχρί και η Γιούλια πασπάλισε ψίχουλα ψωμιού. Η Κάτια έφερε τη Ρόουαν. Ο Βίτια κρέμασε το λαρδί στο δέντρο. Έφτασε πουλιά. Παιδιάπαρακολούθησαν ως πουλιάαστείος ράμφισεταίζω. ..., ..., ... πέταξε στο .... Τα πουλιά ράμφησαν το κεχρί, καραμέλες,τριμμένη φρυγανιά , σοκολάτα. ΜΦτιάξαμε μια ιστορία, απαντήσαμε σε ερωτήσεις, είπαμε ιστορίες, γράψαμε.

Τρέφων.

Ήρθε ο χειμώνας. Έξω ο καιρός είναι παγωμένος. Υπάρχει πολύ χιόνι τριγύρω. Τα πουλιά πεινούν και κρυώνουν το χειμώνα. Σπουργίτια, βυζιά, μπουρίνοι πέταξαν στην ταΐστρα. Η ταΐστρα ήταν καλυμμένη με χιόνι.

Τα παιδιά αποφάσισαν να βοηθήσουν τα πουλιά. Η Σάσα πήρε μια σκούπα και αφαίρεσε το χιόνι. Η Βόβα έριξε κεχρί και η Γιούλια πασπαλίστηκε με ψίχουλα ψωμιού. Η Κάτια έφερε τη Ρόουαν. Ο Βίτια κρέμασε το λαρδί στο δέντρο.

Τα πουλιά έφτασαν. Τα παιδιά παρακολουθούσαν τα πουλιά να ραμφίζουν χαρούμενα το φαγητό.