Cómo desarrollar las habilidades de su hijo para comunicarse de forma segura con extraños. Lección de seguridad vital en el grupo intermedio "Reglas de comportamiento con extraños"

Los niños suelen ser muy sociables, disfrutan de cada nuevo conocido, pero es necesario asegurarse estrictamente de que el conocido sea apropiado. ¿Cómo explicarle a un niño en qué casos es posible y cuándo no es posible conocerse?

Los padres suelen presentar a los niños a los adultos, y esta es quizás la forma más La direccion correcta haz amigos entre tus mayores. Hay un numero reglas importantes, que los niños deben seguir cuando se encuentran con adultos desconocidos.

NORMAS DE SEGURIDAD CONDUCTA

ESTÁ PROHIBIDO:

• Habla con extraños y déjalos entrar al apartamento.
• entrar al ascensor y entrar con un extraño.
• subirse a un coche con desconocidos.
• acepte regalos de extraños y acepte su oferta de ir con ellos.
• quedarse afuera después de la escuela.

¿En qué situaciones siempre debes responder? ¡NO!»:

• Si le ofrecen una visita o un aventón a casa, aunque sean vecinos.
• Si un desconocido llega en ausencia de tus padres, déjalo entrar al apartamento o ve a algún lugar con él.
• Si un extraño viene a la escuela por ti y tus padres no te lo advirtieron con anticipación.
• Si un extraño te invita a algo con el objetivo de conocerte y pasar tiempo contigo.

A toda persuasión de ir a un lugar apartado para ver algo o jugar, debes responder “ ¡No!", aunque sea muy interesante.

• Cuando regreses a casa, debes contarles a los adultos sobre esta persona.

¿QUÉ necesitas saber para evitar convertirte en víctima?

• Si tienes la más mínima duda sobre la persona que está cerca, o si algo te preocupa, entonces es mejor que te alejes y dejes que esa persona siga adelante.
• Si una persona no se queda atrás, sube a cualquier casa y finge que es tu casa, agita la mano y llama a tus familiares, a quienes te parece ver en la ventana.
• Si te preguntan cómo encontrar la calle, explícales cómo llegar, pero bajo ningún concepto te acompañen.
• Si intentan persuadirte, responde que tienes que ir a casa y avisar a tus padres, diles adónde vas y con quién vas.
• Si un extraño te ofrece ver algo o ayudarte a llevar tu bolso, prometiendo pagar, responde “¡No!”
• Si le ofrecen participar en competencia interesante o un programa de televisión, no estés de acuerdo, pero pregunta cuándo y dónde puedes ir con tus padres.
• Si un coche frena a tu lado, aléjate lo más posible y bajo ningún concepto te subas a él.

¿DÓNDE pueden los delincuentes esperar a sus víctimas?

¡EN LA CALLE!
Si un extraño te molesta:

• Digamos que tienes prisa y no puedes hablar.
• Si una persona no se queda atrás, trate de salir a la calle y acercarse a la gente, bajo ninguna circunstancia entre en patios tranquilos y especialmente en las entradas de otras personas. si tienes contigo telefono celular, llama a tus padres o amigos, di en voz alta dónde estás y pide verte.
• No esperes a que te agarre.
• Si puedes, arroja algo a la cara del atacante para confundirlo y distraerlo por un rato.
• Huye hacia el lado donde hay mucha gente.
• Utilice cualquier medio auxiliar: un bolígrafo, un peine o llaves (apuñalar en la cara, pierna o brazo del atacante); cualquier aerosol (dirija el chorro hacia los ojos); talón (pise fuerte con el talón la pierna del atacante).
• Lucha con todas tus fuerzas, no muevas los brazos al azar. Necesitas infligir el máximo dolor a tu atacante.
• Tan pronto como lo suelte, huye.
• Si hay varios atacantes, y esto siempre sucede, no te dejes apretar en un ring.
• Grite “ayuda” en voz alta para llamar la atención. Las personas que gritan así pueden ayudar o llamar a la policía.
• Si alguien te tapa la boca con la mano, muérdete la mano con fuerza.
• Si intentan rodearte, corre hacia la carretera; si te encuentras en la carretera, los coches se verán obligados a detenerse y el conductor podrá ayudar a ahuyentar a los infractores. Lo principal es no saltar bajo las ruedas.

Normas de comportamiento en la calle:

• Cuando camine por la carretera, elija una ruta que le permita encontrarse con el tráfico.
• Si tiene que caminar solo por la noche, camine con rapidez y confianza y no muestre miedo; puedes acercarte a una mujer que te inspire confianza, o a una pareja de ancianos y caminar junto a ellos.
• En autobús, trolebús, tranvía, siéntate más cerca del conductor y bájate del coche en el último momento, sin indicar de antemano que la siguiente parada es tuya.
• No vote en la carretera y no responda a una oferta o solicitud de transporte.
• Nunca se suba a un automóvil para mostrar direcciones.
• No vayas a lugares remotos y desiertos.
• Camine por la calle en la oscuridad con un grupo de personas que se bajan de un autobús o de un tren eléctrico.
• Si ve un grupo de personas sospechosas o una persona borracha más adelante, es mejor cruzar al otro lado de la calle o cambiar de ruta.
• Si un coche se detiene a tu lado, aléjate lo más posible de él (pueden obligarte a sentarte y alejarte) y bajo ningún concepto hables con las personas que están en el coche y mucho menos aceptes subir a él.
• Si un automóvil comienza a moverse lentamente a su lado, aléjese y cruce al otro lado.
• Siempre avisa a tus familiares sobre el lugar al que vas y pídeles que se reúnan contigo en hora de la tarde.
• Es recomendable ir o volver del colegio en grupo.

¡EN OTRO COCHE!
Un coche también puede convertirse en el arma de un delincuente. Debe tener claro que no puede subirse al coche de otra persona, incluso si hay una mujer sentada al volante o en el habitáculo.
Reglas de conducta en el coche:

• Trate de no hacer autostop; es mejor utilizar los servicios de un taxi, que se llama a través del despachador.
• Si aun así llegas en un coche que pasa o en un taxi parado en la calle, pide a tus acompañantes que anoten el número y hagan. No se suba a un automóvil con ventanas oscuras o a un automóvil que ya tenga pasajeros.
• Si tienes celular, intenta hablar constantemente con familiares (conocidos) y cuéntales tu ruta de viaje.
• Si el comportamiento del conductor le resulta desagradable, le parece extraño o peligroso, pida que detengan el coche.
• Si la solicitud no se cumple y el automóvil no se detiene, abra la puerta o intente romper la ventana, es decir, haga todo lo posible para atraer la atención de otros conductores hacia el automóvil.
• No acepte la oferta del conductor de llevar a sus compañeros de viaje y, si insiste, pídale conducir un poco más y bajarse del coche.

¡EN LA ENTRADA!

• Al acercarse a la casa, preste atención a si alguien lo sigue.
• Si viene alguien, no te acerques a la entrada. Camine por la calle durante 15 a 20 minutos y, si el extraño continúa siguiéndolo, dígaselo a cualquier adulto que encuentre y que esté caminando hacia usted.
• Si la casa tiene intercomunicador, llama a tu apartamento antes de entrar y pide a tus padres que te encuentren.
• Si ya hay un extraño en la entrada, salga inmediatamente y espere a que uno de los residentes adultos de la casa entre por la entrada.
• No salgas a las escaleras a altas horas de la noche. Es mejor sacar la basura por la mañana.
• En caso de ataque repentino, valora la situación y, si es posible, huye o defiendete de cualquier forma.

EN EL ASCENSOR!

• Ingrese al ascensor solo después de asegurarse de que no haya ningún extraño en la plataforma que lo siga hasta la cabina.
• Si ya hay una persona en el ascensor llamado extraño, no entres en la cabina.
• Si un extraño entra al ascensor, voltéate hacia él y observa sus acciones.
• Si siente peligro, presione el botón del piso más cercano.
• Si las puertas del ascensor se abren, salta al rellano y pide ayuda a los residentes del edificio.
• Una vez que esté a salvo, llame inmediatamente a la policía, informe lo sucedido, la dirección exacta, así como las señales y la dirección a donde se dirigió el atacante.

Y si aún así no pudiste escapar, debes actuar según las circunstancias:

• Si el violador te tapa la boca y te quita la ropa, no lo amenaces con contarle todo a tus padres o a la policía, no llores, mantén la calma, intenta entablar una conversación con el violador.
• Si el violador te aprieta contra él, no lo alejes, abrázalo y muérdelo fuerte en la nariz o el labio.
• Si puedes, defiéndete por cualquier medio; si se presenta la oportunidad de escapar, no empaques tus cosas, huye como está.

Normas de conducta en tu hogar:

¡¡¡No puedes dejar entrar a un extraño a tu apartamento!!!

Si un plomero o un electricista viene sin llamar, llama a la sala de control que da servicio a tu casa y haz averiguaciones o llama a tus padres antes de dejarlo entrar.

Antes de abrir la puerta, asegúrese de mirar por la mirilla de la puerta. Permita que solo personas que conozca bien entren a su apartamento.

Al salir del apartamento, mire también por la mirilla. si está encendido aterrizaje Hay extraños, espera hasta que se vayan.

Incluso si sales del apartamento por mucho tiempo. un tiempo corto, asegúrese de cerrar la puerta con llave.

Antes de abrir con la llave puerta principal, asegúrese de que no haya nadie cerca.

Si recibe un paquete, telegrama o factura de la oficina de correos, deberá firmar, lo que sólo pueden hacer los adultos. Lo mismo ocurre con un electricista y un fontanero. Incluso si de repente se fue la luz en tu casa o se rompió una tubería, puedes llamar a tus padres y averiguar qué hacer. Como último recurso, puedes preguntar a vecinos que se conozcan desde hace mucho tiempo.

Si al regresar a casa siente que lo están siguiendo, no entre en la casa, sino regrese a un lugar lleno de gente y pida ayuda o llame para que lo atiendan.

Normas básicas de comportamiento seguro que los padres deben inculcar a sus hijos

Los niños no deben:

• encontrarse con extraños en la calle,
• decirle a extraños la dirección de su casa y su número de teléfono,
• caminar en lugares no previstos para este fin,
• caminar a lugares remotos sin el acompañamiento de un adulto y de una persona que conozca bien,
• llevar a casa cosas ajenas, aunque afirmen haberlas encontrado en la calle.

Normas básicas que potenciarán la seguridad de tus hijos:

• Incluso si ha vivido en su área durante varios años, camine regularmente por los jardines circundantes y observe por dónde caminan sus hijos y qué hacen allí. Pregúntele a su hijo exactamente por dónde camina y verifique periódicamente que esté allí.
• No dude en exigir que las estructuras que dan servicio a las zonas de su hogar garanticen la seguridad de los niños. Por la noche no debería haber "rincones oscuros" en los patios. Toda la zona debe estar bien iluminada. Si el patio de recreo tiene una valla, siempre debe tener dos puertas para que el niño siempre tenga una oportunidad adicional de salir del patio en caso de peligro.
• No dudes en conocer a los padres de los amigos de tus hijos, aunque te resulte desagradable. Intercambia números de teléfono con ellos. Tenga siempre a mano estos números, así como los números de la comisaría de policía más cercana y de su inspector local. Indique a su hijo dónde ir en caso de peligro. Indíquele el número de teléfono de la comisaría más cercana y de su agente de policía local.
• Si el niño aún es pequeño (10-14 años), pero ya tiene teléfono móvil, revise periódicamente los mensajes SMS guardados en el teléfono, así como su libreta de direcciones en busca de contactos sospechosos. Preguntar operador móvil, que sirve número de teléfono Su hijo, sobre la disponibilidad del servicio de “ubicación de abonados”. Si dicho servicio está disponible, conecte el teléfono móvil de su hijo a él.
• Si un niño le dice que se ha inscrito en un club de pasatiempos, un club de pasatiempos o un club de informática, no sea perezoso en visitar esta institución. Pregunte quién dirige este club, quién supervisa el orden, el horario de trabajo del establecimiento y la disponibilidad de las licencias adecuadas.

Si su hijo tiene un amigo adulto
Si un niño tiene un amigo adulto, averigüe con delicadeza qué tipo de persona es, en qué circunstancias se conoció y qué los une exactamente. Es muy posible que el niño simplemente esté interesado en algo de lo que usted no es consciente. Bajo ninguna circunstancia debes intentar resolver la situación actual si no te gusta, métodos radicales. Recuerde que ninguna medida prohibitiva ayudará. Sólo complicarán tu relaciones familiares. Es mejor pensar por qué sucedió esto y qué le falta al niño. Asegúrese de conocer a esta persona, averiguar dónde y para quién trabaja y quién más está en su círculo social. Si una persona se presenta como empleado de una institución de cuidado infantil, asegúrese de verificarlo. Ante la más mínima sospecha de delito, contacte a la policía.

Si sospechas algo
Al moverse por la ciudad, observe de cerca los lugares donde se reúnen los niños (adolescentes): cafés, parques infantiles, centros de entretenimiento. Si nota que personas sospechosas (que no tienen un comportamiento similar al de los padres) se comunican con los niños, dedique media hora de su tiempo personal e intente comprender lo que realmente está sucediendo. Si estás seguro de que se está produciendo un proceso de seducción y una persona se lleva al niño (esto se puede notar por el comportamiento), ponlo en conocimiento del servicio de seguridad del establecimiento y llama al 102.

Cambios generales en nuestra vida publica provocó la necesidad de incluir nuevos contenidos en el programa básico de seguridad humana para niños en edad preescolar (por ejemplo, la sección “Niño y otras personas”). Tenemos la responsabilidad de considerar nuestro entorno tal como es. A los niños de hoy se les debe enseñar habilidades especiales para que puedan evitar una amplia variedad de peligros. Debemos enseñar a los niños a evaluar su entorno, identificar un peligro potencial o una situación sospechosa y responder adecuadamente ante él.

Uso de cuentos de hadas para enseñar conductas seguras a los niños

Con extraños.

El niño debe comprender qué puede ser exactamente peligroso al comunicarse con otras personas. Debemos informar a los niños sobre los peligros del contacto con adultos (humanos) desconocidos. La mayoría de los niños creen que las personas con una apariencia desagradable, los “hombres barbudos” o las personas vestidas de manera desagradable son peligrosas. Y las mujeres, niñas o niños jóvenes, bien vestidos y atractivos no pueden causar daño de la misma manera que cualquier persona con una sonrisa abierta y amigable. Los cuentos de hadas nos ayudarán aquí. El monstruo de “La flor escarlata” resultó ser un príncipe amable y encantado. Cenicienta estaba vestida con harapos, manchados de hollín y ceniza, pero era amable.

Una buena confirmación de la discrepancia entre apariencia agradable y buenas intenciones es "El cuento de la princesa muerta y los siete caballeros" de A.S. Pushkin, en la que la malvada madrastra se hacía pasar por una amable anciana y le regalaba a la princesa una manzana envenenada. Y la princesa violó la regla de seguridad: no se pueden aceptar golosinas de extraños. Los niños deben recordar que deben pedir permiso a sus padres o cuidadores antes de aceptar un caramelo o un regalo de alguien.

Otra situación típicamente peligrosa de contacto con extraños: un adulto convence a un niño para que lo acompañe a algún lugar, prometiéndole darle o mostrarle algo interesante. Es necesario enseñar a los niños a decir no a las personas que quieren llevarlos a algún lugar sin el permiso de sus padres. Un ejemplo típico de lo que puede suceder si crees en la voz suave y las atractivas promesas de un extraño es el cuento popular ruso "El gato, el gallo y el zorro". Con voz suave, el zorro invitó al gallo a mirar por la ventana, prometiendo darle unos guisantes, lo invitó a picotear los guisantes que no tenían dónde ponerlos y a recoger el mijo esparcido por el camino. Todo esto adormeció la vigilancia del gallo. Tres veces miró por la ventana y tres veces fue agarrado por un zorro que quería probar carne de gallo.

Ante una situación de comportamiento violento por parte de un adulto (si te agarran del brazo, te levantan, te arrastran hacia un coche), los niños deben saber que necesitan gritar fuerte, pedir ayuda y llamar la atención de otros.

Cada vez que el zorro agarraba al gallo, gritaba: “El zorro me lleva más allá de los bosques oscuros, más allá montañas altas! ¡Hermano gato, ayúdame!

Ahora recordemos el cuento popular ruso "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka". ¿Por qué la bruja logró ahogar a Alyonushka? Sí, porque ella y un completo desconocido, que cariñosamente la llamaba a nadar, fueron al río, violando la norma de seguridad: no se puede ir a ningún lado con extraños.

Los niños deben comprender que el peligro acecha no sólo en la calle, sino también en casa. Es necesario explicar a los niños que no deben abrir la puerta a extraños, incluso si el extraño tiene una voz suave o se presenta como amigo de sus padres, sabe su nombre y supuestamente actúa en su nombre. Un ejemplo de lo que puede resultar de esto es el cuento popular ruso “El lobo y los siete cabritos”.

Y en el cuento de hadas de Charles Perrault "Caperucita Roja" se pueden ver varias violaciones de las reglas de seguridad a la vez. En primer lugar, Caperucita Roja se detuvo en el bosque y empezó a hablar con el lobo (aún no sabía lo peligroso que era), en segundo lugar, le dijo dónde vivía su abuela (“Allá, en ese pueblo detrás del molino, en la primera casa en el borde "), y en tercer lugar, al ver que su abuela no tenía el mismo aspecto de siempre, se acostó a su lado en lugar de pedir ayuda a uno de los adultos.

Existe una regla de seguridad: los padres siempre deben saber dónde están sus hijos y los niños no deben ir a ningún lado sin el permiso de sus padres. . En el cuento popular ruso del mismo nombre, Kolobok salió a caminar sin permiso y lo pagó conociendo a un astuto zorro, que atrajo al Kolobok para que se sentara sobre su nariz con discursos halagadores. La niña del cuento popular ruso "Gansos y cisnes", contrariamente a las órdenes de su madre, dejó a su hermano pequeño solo cerca de la casa y se fue a caminar. Todo terminó con su hermano siendo arrastrado por gansos y cisnes, y ella tuvo que buscarlo durante mucho tiempo y esforzarse mucho para traerlo de regreso.
Una chica rusa se adentró sola en el bosque. cuento popular"Tres Osos" y se perdió. La regla de seguridad dice: para evitar perderse, no se adentre solo en el bosque. Y si os adentráis en el bosque, recordad: en el bosque tenéis que permanecer unidos. Masha del cuento popular ruso "Masha y el oso" y Snegurushka del cuento popular ruso "La doncella de nieve y el zorro" no prestaron atención en el bosque: árbol tras árbol, arbusto tras arbusto, y perdieron a sus amigos.

Podemos hablar de cuentos de hadas durante mucho tiempo. Muchos problemas en los cuentos de hadas podrían no haber ocurrido si los héroes conocieran las reglas básicas de seguridad. Pero no en vano dicen: "Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él: una lección para los buenos".

Por lo tanto, los maestros y los padres deben utilizar los cuentos de hadas con más frecuencia en su trabajo para enseñar a los niños las habilidades de comportamiento seguro con extraños.

Conversaciones, representación de situaciones sobre el tema.

“Comportamientos seguros en la calle o cómo evitar ser víctima de violencia”

Uno de los errores de la educación es la sumisión incondicional a un adulto. A menudo les decimos a los niños: “¡A los adultos no se les habla así!”, “Si un adulto te lo dice, entonces tienes que escucharlo”. Pero al mismo tiempo, es necesario cultivar en el niño la desconfianza hacia los extraños y las personas desconocidas.

En la calle, los niños pueden encontrarse con una situación inesperada, y su reacción dependerá de su salud, estado mental y físico.

Conocer las reglas de comportamiento en la calle ayudará a encontrar una salida a la situación creada, y solo nosotros, los adultos, los padres, podemos enseñar esto a los niños.

Cuéntale y comenta con tus hijos cada posible situación de actos violentos por parte de un desconocido adulto:

Un adulto desconocido convence al niño para que vaya a algún lugar con él, prometiendo mostrarle algo interesante, ofreciéndole un juguete, presentándose como un conocido de los padres y actúa a petición de ellos (mamá pidió que te llevaras con ella, ven conmigo a mamá, te llevaré con ella);

Un adulto desconocido abre la puerta del auto y te invita a viajar con él;

Un adulto desconocido trata a un niño con dulces y helado.

Pregúntale a tu hijo, si sucediera tal situación, ¿qué harías?

Huirás de inmediato;

Invita a un amigo contigo para ver qué quiere mostrar el extraño;

Irás a mirar solo;

Durante la discusión, explique que no es necesario hablar con un extraño en la calle si el niño está solo o en compañía de sus compañeros, pero sin adultos.

Es peligroso confiar en un extraño si te convence para que vayas a algún lugar (al cine, al parque de carruseles), te promete mostrártelo o hacerte un regalo. juguete interesante, invítalo a un helado, no le creas incluso si un extraño se presenta como un conocido de sus padres, dice que lo llevará con su madre (padre, abuela), que lo está esperando.

Enseñe a sus hijos las reglas de comportamiento en una situación peligrosa:

No hables con un extraño, no respondas sus preguntas;

No aceptes ir a ningún lado con extraños, por mucho que te persuadan o por lo que te ofrezcan;

No subirse al auto de un extraño, bajo ningún pretexto;

No camines solo por lugares desiertos;

No confíes en un extraño si te dice que conoce a tus padres (trabajan juntos, tu madre te pidió que te llevara a casa), o te ofrece comprarte o regalarte algo;

No camines después del anochecer;

Si alguien que no conoces te arrastra de la mano o quiere meterte en un coche, grita, resiste, pide ayuda: “¡Ayuda, un extraño me está molestando!”. ¡Por ayuda!".

Desarrollar habilidades de comportamiento seguro en un niño a menudo causa grandes problemas muchos padres. Al tratar de desarrollar una precaución razonable en los niños pequeños cuando se comunican con extraños, los adultos inevitablemente se enfrentan a la pregunta: "¿Qué comportamiento de un extraño es aceptable o, en caso contrario, digno"?

Algunos padres, que no quieren enseñar a sus hijos a tener "miedo a los extraños", intentan retrasar el inicio de su educación. Por lo tanto, no limitan las interacciones de sus hijos de tres o cuatro años con adultos que están seguros desde el punto de vista de los padres.

Un niño, por ejemplo, mantiene una agradable conversación con una hermosa anciana. Ella también lo invitará a dulces. ¿Por qué interrumpir la conversación? ¡Deje que el niño explore el mundo en presencia de sus padres!

Parecería que no había nada peligroso en esta situación: después de todo, todo estaba bajo control.
El hecho es que en este caso particular el niño se sintió completamente seguro y pudo formar la siguiente cadena lógica: "Me estoy comunicando con una tía desconocida que parece amigable y acogedora, y no pasa nada malo".

El comportamiento tranquilo de sus padres sólo lo fortalece en la idea de que la comunicación con adultos de apariencia agradable no es peligrosa.

Desafortunadamente, un niño pequeño puede pasar por alto el hecho de que fueron sus padres quienes garantizaron su seguridad. Por lo tanto, la próxima vez que se acerque a un niño sonriendo, una mujer joven hermoso vestido o un hombre con traje formal, la señal de peligro en la cabeza del niño no sonará y se producirá la comunicación. Si estos extraños resultan ser atacantes experimentados, las consecuencias pueden ser muy tristes: el niño puede salir a "dar un paseo con un nuevo amigo".

Por lo tanto, es necesario explicar a los padres que es extremadamente importante inculcar en el niño la idea de que los extraños no deben tener largas conversaciones con él. Tampoco tienen derecho a tocar a los niños. Lo máximo que se permite es una sonrisa, un breve saludo, un gesto de aliento.

Cualquier cosa que vaya más allá de esta breve comunicación debería hacer que el niño desconfíe.

Paula Statman, una reconocida experta en seguridad infantil, cree que los niños deben aprender a esperar un comportamiento decente de los extraños. Entonces, si por alguna razón llega el momento en que un extraño se comporta de manera inapropiada, la “señal interna” del niño se disparará y lo más probable es que reaccione en defensa propia. El niño puede llamar en voz alta a sus padres o a otros adultos que lo cuidan. No se trata en absoluto de ir a algún lugar con extraños.

Cómo enseñar a un niño a reconocer lo adecuado y comportamiento inapropiado?
Sólo en el proceso de actividades para desarrollar estas habilidades. Por ejemplo, un hombre sonriente pasa junto a una madre y su hijo.

Es posible el siguiente diálogo:

Hombre: - ¡Hola niña!

Niña: - ¡Hola!

Hombre: - ¿Cómo te llamas?

El hombre extiende la mano para acariciar la cabeza del bebé.

Chica. -¡Julia!

Madre. - Disculpe, por favor, tenemos que irnos.

La madre, al no permitirle tocar al niño, está a punto de marcharse.

Niña: - ¡Pero quiero hablar con un tío amable!

Mamá: - Nos vamos ahora mismo.

Hombre: - ¡No te preocupes tanto! Yo mismo tengo dos hijas así.
Bebé, ¿quieres conocerlos?

Chica: - ¡Por supuesto que quiero!

Mamá: - Lo siento, pero le estamos enseñando a nuestra hija a comportarse con extraños.
Y ahora nos vamos.

Mamá toma firmemente a la niña de la mano y la aleja del amigable hombre.

Veamos esta situación.

1. La primera frase del hombre fue completamente neutral. Un saludo breve forma parte de las acciones permitidas, por lo que la madre se mostró tranquila ante el hecho de que su hija saludara a un desconocido.
2. La segunda frase del hombre ya hizo que mi madre desconfiara. En primer lugar, el interlocutor quería saber el nombre de la chica. En segundo lugar, y lo más importante, intentó hacerlo sin pasar por su madre.
   Podrías preguntarle a la mujer: “Por favor, dime ¿cómo se llama tu encantadora hija?” En este caso, no es necesario decir el nombre, pero la pregunta demuestra que el hombre respeta al interlocutor y se deja el derecho de decidir si le dice el nombre de la chica.
3. La niña, habiendo olvidado las reglas de comunicación segura, inmediatamente dice su nombre, lo cual es indeseable, ya que madre e hija no conocen a esta persona. Si se trata de un intruso, puede llegar en el momento en que la niña está jugando en el patio con sus amigas y llamarla por su nombre, permaneciendo fuera de la vista de los padres que supervisan el paseo. Un niño, al verlo y decidir que su tío ya es uno de sus conocidos, puede correr hacia él e iniciar una conversación, cuyas consecuencias dependerán de la vigilancia de los adultos en el patio de recreo.
4. La madre inmediatamente intenta llevarse a su hija para discutir con ella las normas de seguridad en privado. Ella no permite que el hombre toque a la niña, a pesar de que la niña no teme en absoluto este toque aparentemente amistoso. Si permite que el niño toque ahora, la cabeza del bebé puede formar la afirmación de que “los buenos tíos y tías pueden tocarme”. En el futuro, el niño no les contará a sus padres sobre tales casos, ya que no verá nada prohibido en esto.
5. La niña intenta argumentar la necesidad de detener la conversación. El hombre la apoya, refiriéndose a que él también tiene hijas de la misma edad. La mujer, cortés y decididamente, continúa su línea de comportamiento y se lleva al niño.

En la conversación posterior, lo más probable es que la madre le explique a su hija con paciencia y amabilidad las reglas de conducta segura. Si la conversación va bien, la chica se reprochará haber dicho inmediatamente su nombre.

Cual es el resultado?

1. La niña recibió de su madre un ejemplo de comportamiento cortés, pero coherente y seguro con los extraños y una vez más aprendió que puedes saludar, pero no puedes contar nada sobre ti. También aprendió una vez más a no dejar que extraños la toquen.
2. La pequeña quedó convencida en la práctica de que violar las normas de seguridad establecidas en la familia no está permitido bajo ninguna circunstancia.
3. Mamá le mostró a su hija en la práctica que siempre podía contar con la protección y el apoyo de su madre. Para hacer esto, la joven tuvo que soportar algunas molestias y negarse a comunicarse con un extraño aparentemente bastante decente.
4. Más tarde, el hombre se acercará a la madre, se disculpará por su comportamiento persistente, se presentará y se ofrecerá a presentarles a sus hijas. La mujer, asegurándose de que la persona que tiene delante es realmente digna, permitirá que su hija conozca a otras personas de su edad, y al cabo de un tiempo incluso le permitirá salir con sus amigas bajo la supervisión de su vigilante padre.

Un niño que tenga pautas claras respecto a lo que se llama “comportamiento decente de un extraño” podrá distinguir las atenciones poco saludables de las manifestaciones de amistad. Entrenado por sus padres, podrá tener la máxima precaución en el primer caso y no asustarse innecesariamente en el segundo.

¡No pierdas el tiempo con tus hijos, trabaja con ellos!

Un extraño es cualquier persona que llega en ausencia de tus padres o abuelos y trata de hablar contigo (a veces llamándote por tu nombre).

Al comunicarse con un extraño:

• Nunca entables una conversación con un extraño en la calle.
• No aceptes ir a ningún lado con un extraño, no te subas a su auto. No importa cuánto te convenza y no importa lo que te ofrezca.
• Nunca confíes en un extraño si promete comprarte o darte algo. Responde que no necesitas nada.
• Si un extraño es persistente, te toma de la mano o intenta llevarte, libérate y huye, grita fuerte, pide ayuda, patea, araña, muerde.
• Asegúrate de contarles a tus padres, maestros y amigos adultos cualquier incidente que te suceda.
• Un extraño es una persona que no conoces, incluso si dice conocerte a ti o a tus padres.

Un extraño toca el timbre:

• Nunca abras la puerta hasta haber mirado por la mirilla. Si la persona que está detrás de la puerta no le resulta familiar y le pide que abra la puerta con diversos pretextos, llame a sus vecinos e infórmelo.
• No entables una conversación con un extraño. Recuerda que bajo la apariencia de cartero, cerrajero, etc. Los intrusos están intentando entrar en el apartamento.
• Si un extraño intenta abrir la puerta, llame urgentemente a la policía al 02, indique el motivo de la llamada y la dirección exacta, luego llame a sus amigos o vecinos para pedir ayuda desde el balcón o la ventana.

¡Recordar! Bajo ninguna circunstancia debes abrir la puerta a un extraño si estás solo en casa.

Extraño en la entrada de la casa:

• No entres por la entrada si te sigue un extraño. Finge que olvidaste algo y quédate en la entrada.
• No se acerque al apartamento ni lo abra si hay alguien desconocido en la entrada. Sal de la entrada y espera hasta que el extraño salga, luego llama a tus vecinos y pídeles que verifiquen si hay extraños en otros pisos.
• Si hay amenaza de ataque, haga ruido, llame la atención de los vecinos (silbe, rompa cristales, toque y golpee puertas, grite "¡Fuego!", "¡Ayuda!"), intente saltar a la calle.
• Una vez que esté a salvo, notifique inmediatamente a la policía, informe a sus vecinos y padres.

Muestre atención y vigilancia. Trate de notar un posible peligro y evítelo.

Extraño en el ascensor:

• Si hay un extraño en el ascensor al que llamó, no entre a la cabina. Aléjese del ascensor y vuelva a llamarlo después de un rato.
• Si ingresa al ascensor con un extraño sospechoso, presione los botones "Llamar al despachador" y "Detener" simultáneamente para que la cabina se detenga con puertas abiertas. Después de que el despachador responda, presione el botón del piso deseado e inicie una conversación con el despachador. El despachador lo escuchará y, si es necesario, llamará a la policía y al ascensorista.
• No se pare en el ascensor de espaldas al pasajero, observe sus acciones.
• Si intentas atacar, lanza un grito, haz ruido, golpea las paredes del ascensor, defiéndete de cualquier forma. Intente presionar el botón "Llamar al despachador" en cualquier piso.
• Si las puertas se abren, intenta salir corriendo y pedir ayuda a tus vecinos. Una vez que esté a salvo, llame inmediatamente a la policía e informe la identidad del atacante.

¡Recordar! Ingrese al ascensor, asegurándose de que no haya ningún extraño en el andén.

Seguridad al aire libre:

• Intenta llegar a casa antes de que oscurezca.
• Si se retrasa, asegúrese de llamar a casa para que puedan recibirlo.
• Circule por calles iluminadas y concurridas, preferiblemente en grupo de personas.
• Evite terrenos baldíos, parques, estadios, patios oscuros, portales y túneles.
• Si existe una amenaza de ataque, haga ruido, grite, pida ayuda y también utilice con valentía la autodefensa.
• Rechaza las ofertas de extraños para acompañarte o llevarte.
• Si notas que alguien te sigue mientras lo miras, cruza al otro lado de la calle; Si se confirma tu suposición, corre hacia una zona iluminada de la calle o hacia donde haya gente.

Si te encuentras como rehén:

• No hagas preguntas innecesarias, cumple con todas las demandas de los terroristas.
• No resistáis, no reaccionéis ante las acciones de los terroristas contra otros rehenes.
• No hagas movimientos bruscos, muévete lo menos posible.
• Para cada acción que realices, pide permiso a los terroristas.
• No intente de ninguna manera darse a conocer a la libertad; si fracasa, esto provocará un deterioro de las condiciones de detención.
• Intenta establecer relaciones humanas con los terroristas.
• Recuerda todo lo que pueda ayudar a los servicios de inteligencia (los rostros de estas personas, su número, armas, ubicación).
• Durante la liberación, elige un lugar detrás de cualquier cobertura y acuéstate hasta el final del rodaje.
• Al ser liberado, cumplir con todos los requisitos de los oficiales de inteligencia.

¡Recordar! Si te encuentras como rehén, mantén la calma, pase lo que pase. Intenta no mostrar tu miedo. Cómo evitar ser víctima de estafadores:

• Nunca acepte una oferta para realizar una transacción que considere dudosa, incluso si parece muy rentable.
• A la hora de adquirir un artículo escaso de segunda mano, reúnete con el vendedor donde podrás con tranquilidad y sin prisas examinar o probarte el artículo que estás adquiriendo.
• Al comprar, antes de entregar tu dinero, mira nuevamente el artículo y paga sin soltarlo.
• No confíes tus cosas a extraños.
• No participe en loterías y sorteos de premios dudosos, especialmente en la calle, en los pasajes, cerca del metro, en las estaciones de tren y en los mercados.
• Nunca jugar juego, incluso con amigos. No entres en un juego cuyas reglas no conoces lo suficientemente bien.
• Nunca acepte violar estándares éticos y legales.

Comportamiento en una multitud:

• Si se encuentra entre una multitud, elija un plan de comportamiento y evalúe la situación.
• Si te dejas llevar por la multitud, abrocha todos los botones, esconde los objetos innecesarios y tira tu bolso, paraguas, etc., no te aferres a ningún objeto con las manos.
• Intenta no caer. Mantenga las manos entrelazadas a la altura del pecho con los codos separados, creando espacio frente a usted, incline el cuerpo hacia atrás, reteniendo la presión que viene detrás de usted.
• Si te caes, levántate a cualquier precio (tira las piernas hacia abajo y levántate mientras te mueves).
• Si no puede ponerse de pie, presione las rodillas contra el pecho y cúbrase la cabeza con las manos.
• Evite el centro y sus bordes entre la multitud, los obstáculos en el camino, especialmente las vitrinas de vidrio.

¡Recordar! El principal peligro de una multitud es el pánico. Cuando entran en pánico, la gente se mueve caóticamente, se agolpa en pasajes estrechos, crean congestión y atascos. Se forma una aglomeración en la que hay personas heridas y muertas.

Elena Chemakina
Resumen de la lección "Reglas de comportamiento al comunicarse con extraños"

Objetivo: Educar a los niños correcto, seguro comportamiento al encontrarse con

extraños.

Tareas:

Revisar y discutir situaciones típicas de peligro con los niños.

posibles contactos con extraños, si no se siguen las medidas de seguridad.

Promover el desarrollo de la prudencia, la atención y el ingenio. Contribuir al desarrollo de una actitud responsable ante su vida.

Desarrollar la capacidad de encontrar una salida a la situación actual. Fomentar la independencia y la confianza en sí mismos en los niños. Introducir las relaciones entre adultos y niños.

Materiales y equipamiento: Imágenes de situación para discusión ( desconocido un adulto toca el timbre; llamadas por teléfono; ofrece dulces al niño); ilustraciones para cuentos de hadas "Llave dorada", "El lobo y los siete cabritos", "Kolobok", "La cabaña de Zayushkina", "Caperucita roja", hojas de papel, lápices de colores (para hacer recordatorios)

Trabajo preliminar: mirando ilustraciones de "El ABC de la salud", leyendo el libro "Si estás solo en casa", viendo una caricatura "Spasik y extraños» , "Lecciones de la tía Búho".

Progreso de la lección:

1 momento sorpresa

Chicos, esta mañana, cuando llegué, el guardia de seguridad me entregó este paquete. Decidí que deberíamos abrirlo juntos, ¿están todos listos? ¡Entonces lo abro! (lo abrimos y encontramos allí una carta de No sé, muchos libros y fotografías).

2 parte principal

Estoy leyendo la carta.

"¡Hola amigos! Tuve una situación difícil, Znayka me dio un montón de tareas y se fue, que es lo que no hice, pero poder con No podría hacerlo con ellos. Chicos por favor ayúdenme a encontrarlo. respuestas correctas»

Bueno chicos, ayudemos. No sé?

1 tarea: Explícame quién eres "amigo, desconocido, conocido"

Vlad, ¿a quién crees que puedes llamar tuyo?

¿Qué piensa Katya sobre esto?

¿Cómo entiendes el significado de la palabra? "mío"¿tú, andrés?

Misha, veo que quieres decir algo.

¿Qué palabra es lo opuesto a "mío"?

Quién "extraño"?

¿Hay alguna persona, ni uno de nosotros ni un extraño? (respuestas de los niños).

¿A quién puedes llamar conocidos?

¿En qué se diferencia un amigo de ser amado, y con qué - de "extraterrestre", forastero (respuestas de los niños).

Párense a poca distancia uno del otro, formen un círculo. el juego se llama "Familiar, amigo, extraño". yo digo las palabras "familiar, amigo, extraño", resaltando con entonación y pausa a quién hay que nombrar, tras lo cual le tiro la pelota a uno de los niños. Aquel a quien se le lanza la pelota debe atraparla y nombrar rápidamente a la persona correspondiente. (Juego con niños varias veces).

Tomen asiento cómodamente.

Yo soy tu amigo. Ella te invitó a jugar y tú aceptaste con gusto.

Si un extraño te ofrece lo mismo, ¿qué harás?

¿Por qué harías esto?

Cómo se ve una persona peligrosa?

¿A quién no puedes tenerle miedo? Describe tu apariencia.

¿La buena apariencia siempre significa buenas intenciones?

¿Qué tipo de personas pueden ser peligrosas? (respuestas de los niños).

Conclusión: Los extraños hermosos y feos, hombres, mujeres, niños y niñas, abuelos y abuelas, pueden ser peligrosos.

Te sugiero que mires y analices varias situaciones.

Primera situación: Profesor en el papel de un extraño. extraño, sonriendo afectuosamente, se acerca al niño.

Hola chico. ¿Me puedes ayudar? Verás, venden botas de fieltro a la vuelta de la esquina. Quiero comprárselos a mi nieto, pero no sé si le quedarán. Tu pierna es igual a la de él. ¿Vamos y nos lo probamos? (Se aleja).

EN:- Cómo crees que, ¿Vadim hizo lo correcto?? ¿Por qué?

Lo que Vadim debería haber dicho a una tia desconocida? (Iré contigo a probarme las botas de fieltro solo con mi madre. Ahora mismo te quedarán bien).

Situación dos: sale hombre desconocido . Se acerca Nastya. Hola Nastya. ¿Qué estás haciendo aquí? Trabajo con tu papá. Siéntate, te llevaré a casa. Nastya se sienta.

¿Conocía el hombre a Nastya?

¿Cómo podía saber el nombre de Nastya? (Podría haber preguntado a los amigos de Nastya o haber escuchado cómo la llamaban sus personas cercanas).

¿Qué debería haber hecho Nastya?

(Nastya debería haber dicho: “Qué bueno que trabajes con mi papá, pero no te conozco y por eso no iré a ningún lado contigo”; "Puedes huir de extraño» ; "Si me molestas, gritaré".)

Situación tres. Hola bebé. ¿Cómo estás? Sírvete algunos dulces. ¿Te gusta el caramelo? Vamos a comprar un poco más.

¿Debería tomarlo de incluso extraños¿Qué quieres recibir? ¿Por qué no?

¿Cómo entonces rechazar ofertas tentadoras? (Necesitar decir: “Muchas gracias, pero no quiero dulces ni juguetes”.).

Conclusión: Cada uno de ustedes debe recordar que solo debe confiar en personas cercanas, y desconocido una persona puede ser peligrosa, puede causar gran daño. Por ejemplo, para separarse de los adultos, para asustar, para que no se pueda ceder a la persuasión de extraños.

Me parece que deberíais repetir lo que cada uno debería recordar. (Los niños repiten normas) .

Me di cuenta de que recordabas cómo comportarte con extraños.

Creo que nosotros completó la tarea! pasemos al siguiente

2 tarea: Nombra a los héroes demasiado crédulos de estos cuentos de hadas que se encontraron en situaciones similares y se portó mal. (saco libros)

(Pinocho

mostró monedas de oro extraños y accedió a ir con ellos a la tierra de los necios. Ni siquiera pensó en los peligros que le podrían pasar)

¿Qué debería haber hecho? (Respuestas de los niños)

"El lobo y los siete cabritos"

¿Qué situación peligrosa ocurrió aquí?

(Los niños sucumbieron a la persuasión del lobo y le abrieron la puerta. El lobo se comió a los niños)

¿Qué debería haber hecho? (Respuestas de los niños)

"Kolobok"

Qué equivocado hizo protagonista este cuento de hadas?

(Kolobok era un héroe irresponsable, no escuchaba a nadie. Hablaba con animales desconocidos para él. Debido a la estupidez de Kolobok, el final de este cuento de hadas no fue muy bueno. El zorro se comió a Kolobok).

"La cabaña de Zayushkina"

¿Quién puede decir qué situación se ha producido aquí?

(La liebre confió en el astuto zorro, quien posteriormente lo echó de la cabaña. Él creyó zorro y esto es lo que le pasó.)

Y el último cuento de hadas que propongo discutir es

"Caperucita roja"

Recordemos este cuento de hadas y analicemos las situaciones que les sucedieron a los héroes.

Encuentro de Caperucita Roja y el Lobo.

(La heroína del cuento de hadas comenzó a hablar con un lobo desconocido para ella, dijo adónde y por qué iba. Esto no debería haberse hecho.)

Abuela yo creí el lobo y le permitió entrar a la casa. ¿Que pasó al final? El lobo se comió a la abuela. No puedes confiar en todas las personas que conoces.

Otra situación: encuentro de Caperucita Roja y un lobo disfrazado. La niña, imprudentemente, confundió al lobo con su abuela y confió en él, por lo que pagó. Él también se lo comió.

Como pueden ver, muchachos, aunque los cuentos de hadas son inventos del escritor, contienen muchas cosas útiles, hay un proverbio. "El cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él, una lección para los buenos compañeros". Esto significa que todo cuento de hadas enseña algo.

3 tarea: ¿Cuáles son estas situaciones y cómo debes comportarte?

foto de un hombre llamando por teléfono

Mire la imagen para ver qué se puede decir sobre esta situación. (Respuestas)

Sucede que una persona peligrosa te llama por teléfono y te pregunta quién está en la casa, cómo te llamas y cuándo volverán tus padres.

Para qué mala persona¿Todos lo sabrán?

¿Qué deberías contestar por teléfono?

-Bien, no puedes decir por teléfono que estás solo en casa, tu nombre y, sobre todo, tu dirección.

Chicos, escuchen los proverbios que se aplican a esta situación.

"Un secreto para el mundo entero"

"Manten tu boca cerrada"

“El que habla demasiado invita a los problemas”

¿De qué tratan estos proverbios?

imagen - un hombre toca el timbre

¿Qué debes hacer si suena el timbre? (Respuestas de los niños)

¿Qué pasa si la persona detrás de la puerta dice que es cartero? ¿Policía? ¿Alguien que tus padres conocen te llama por tu nombre? (Respuestas de los niños)

Recordemos chicos, que bajo ningún concepto debéis abrir la puerta a personas que no conocéis.

Ahora vamos a jugar un juego llamado

"Termina el poema".

Regla: debes insertar las palabras que faltan en el poema.

No dejes entrar a tu tío en casa.

si tio No lo sé!

Y no se lo abras a tu tía,

Si mamá está en el trabajo,

Después de todo, el criminal es astuto.

Finge que... (ajustador)

O incluso dirá

¿Qué te vino...? (cartero)

Él te mostrará el paquete.

Y debajo del brazo... (pistola).

¿O se puso una bata?

Y debajo hay cinco... (granada)

Y corre tras él "señora mayor",

En su bolso de hilo... (un arma).

Cualquier cosa pasa en la vida.

Con el que puertas... (se abre).

Para que no te roben

No agarrado, no robado,

No confíes en extraños,

Ciérrala bien... (¡puerta!

imagen - extraño ofrece dulces

Considere la siguiente imagen.

Un niño camina por la calle y se le acercan. desconocido una persona ofrece, por ejemplo, dulces. ¿Qué tengo que hacer? ¿Por qué? (Respuestas de los niños)

Y si una persona dice que tiene un gatito en su coche y le llama para que le eche un vistazo, ¿qué hará? (Respuestas de los niños)

¿Irás a dar un paseo con extraño? (Respuestas de los niños)

-Bien, nunca debes tomar nada de extraños, y más aún subirse al coche y conducir a algún lugar.

Sucede que una persona no llama al coche, sino a algún lugar. No puedes seguir su llamado. Quién sabe qué estará pensando este hombre.

Chicos, ¿qué harán si desconocido¿La persona intentará llevarte a algún lugar por la fuerza? (Respuestas de los niños)

Esto es lo que debe hacer. Los delincuentes tienen miedo al ruido, por lo que en todos estos casos es necesario gritar fuerte para que quienes te rodean puedan escuchar. Está vacío: están tratando de llevarte extraños!

Por ejemplo: “¡Tío, no te conozco! ¡Déjame ir!", "Ayuda, me están llevando extraño!»

No tengas miedo de que la gente se ría de ti. Si ayuda a evitar el peligro, entonces eso es todo. Bien. Es peor si eres tímido o tienes miedo. Puedes meterte en problemas.

Debes contarles a tus padres todo lo que sucede en tu vida. Definitivamente deberían saber a qué situaciones se enfrenta. Los padres siempre ayudarán y enseñarán cómo hacer lo correcto.

3 Reflexión

Tipo, hizo frente Te ayudamos con las tareas y te ayudamos a resolverlo. No sé? y ayudando No sé¿Qué nuevo aprendiste?

respuestas de los niños:

no puedes abrir la puerta extraños, si no hay adultos.

No se puede hablar de estar solo en casa.

No puedes hablar por teléfono con extraños. gente, diles tu nombre y dirección.

No puedes tomar nada de extraños, subirse a su coche o ir a algún lugar con ellos.

Necesitas confiar en tus padres, contarles todo lo que te pasa.

No deberías tener vergüenza de gritar y pedir ayuda en caso de peligro.

Niños, hablamos sobre cómo comportarnos cuando nos reunimos con extraños. Todos ustedes participaron activamente en nuestra conversación y entendieron todo. Estoy seguro de que estás listo para conocer extraños y hacer lo correcto.

Y ahora te sugiero que hagas recordatorios sobre los peligros de encontrarte con extraños, para dárselos a los chicos de otros grupos.