Profesor moderno en una presentación escolar moderna. Profesor moderno. ¿Cómo debería ser?

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Títulos de diapositivas:

Lo que hoy un niño puede hacer en cooperación y bajo guía, mañana podrá hacerlo de forma independiente... Conducir al niño a esto es la tarea principal de un maestro moderno. L. S. Vygotsky El papel del profesor en una escuela moderna

El objetivo principal es mejorar la calidad del conocimiento de los estudiantes para que en el futuro los graduados puedan ser competitivos en el mundo de los adultos.

La tarea principal es revelar las habilidades de cada estudiante, educar a un individuo preparado para la vida en un mundo competitivo y de alta tecnología.

¿Cómo debería ser un docente en este mundo que cambia rápidamente? Un profesor enamorado de su materia. Un profesor que respeta la individualidad del alumno. Un profesor que pueda percibir el punto de vista del alumno. La profesora es psicóloga. Un docente competente en TIC modernas. El profesor es un colega.

Cualidades profesionales de un docente moderno Requisitos para un docente Cualidades de un docente Modelo de docente

Cualidades profesionales de un docente moderno: erudición pedagógica pedagógica general, psicológica y pedagógica sociopedagógica.

Cualidades profesionales de un docente moderno: dominio del diagnóstico pedagógico.

Cualidades profesionales de un docente moderno: dominio de la tecnología pedagógica.

Cualidades profesionales de un docente moderno innovaciones pedagógicas.

Innovaciones pedagógicas Por tipo de actividad: gestión pedagógica Por la naturaleza de los cambios introducidos: combinatoria radical Por fuente de origen: externa interna

Cualidades profesionales de un docente moderno Trabajo de investigación científica (I+D) en pedagogía

¿Qué papel juega un maestro de escuela en la etapa actual del desarrollo educativo?

Docente Del estado: Requisitos para el nivel de competencia docente (certificación) Del estado: Requisitos para el modelo de posgrado (estándares, etc.) De la administración: Informes, certificados De la ciencia: Disposiciones de la didáctica moderna Del estudiante: Enfoque individual De los padres: expectativas

Primer modelo Segundo modelo Tercer modelo

Maestro moderno ¿Cómo debería ser?

Requisitos básicos para el personal docente 1) Cualificación del nivel y perfil adecuados 2) Competitividad en el mercado laboral 3) Competencia 4) Responsabilidad 5) Fluidez en su profesión 6) Orientación en campos de actividad afines 7) Dominio de las modernas tecnologías pedagógicas y de la información 8) Capacidad de crecimiento profesional constante 9) Movilidad social y profesional

competencia competencia

1. Conocimiento del contenido y metodología de la asignatura 2. Conocimiento de los patrones de los procesos cognitivos de los estudiantes en el aprendizaje y capacidad para aplicarlos al diseñar un proceso educativo real 3. Conocimiento de los requisitos valeológicos de una lección y capacidad para utilizarlos al diseñar un proceso educativo 4. Conocimiento de técnicas para la comunicación efectiva con los niños, con colegas, con los padres 5. Competencia en técnicas que socializan y desarrollan al niño en una materia educativa 6. Competencia en tecnologías de gestión (análisis pedagógico, establecimiento de metas, planificación , organización) 7. Capacidad para gestionar el proceso de innovación (diseñar, realizar y analizar un experimento) 8. Competencia en la generalización de habilidades y transferencia de la experiencia Sistema de competencias profesionales de los docentes

El análisis del nivel de competencias de los docentes se puede realizar de 3 formas: 1) el método de autoevaluación 2) el método de evaluación de expertos mediante la observación directa del trabajo de los docentes en el aula y el análisis específico de estas lecciones 3) probando el Nivel de conocimientos y habilidades en determinadas competencias.

Maestro del siglo XX

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Títulos de diapositivas:

Maestro del siglo XX

Sabe encontrar un lenguaje común con sus alumnos.

Tengo que estar al día con los tiempos

Debe tener un buen vocabulario y sentido del humor.

Debe ser una persona inteligente moderna.

No esperes recompensas por tu trabajo

No te avergüences de tus errores. Experimentar, buscar.

Mantén tu infantilismo

Acepta todo lo que hay en el niño.

Ayudar y aprobar el trabajo del niño.

Trate de no enseñarle nada a su hijo directamente. Aprende por ti mismo.

Admira sinceramente todo lo bello que ves a tu alrededor.

Pedagogía de la ternura: una exigencia en tiempos difíciles

Maestro moderno y calidad de la educación Enfoque de lecciones orientado personalmente

Los principales medios de subjetivización: 1) Uso sistemático de la reflexión avanzada de la realidad circundante en casi todas las etapas estructurales de la lección 2) Desarrollo intencionado del pensamiento lógico de los estudiantes 3) Incremento de la actividad del habla de los escolares.

¿Qué aporta esto? El estudiante predetermina los tipos y contenidos de las actividades educativas. El pensamiento lógico es la cualidad intelectual más importante. La amplia inclusión del habla oral en las actividades educativas estimula la atención, la memoria y el pensamiento del estudiante.

Para implementar en la práctica el aprendizaje orientado a la personalidad, se utilizan varios métodos: investigación heurística basada en problemas

¿Quién es él, un maestro moderno? En las escuelas rusas, 1 millón 264 mil docentes 1 millón 99 mil (87%) son mujeres En Francia - 57% En Japón - 32%

¿Quién es él, un maestro moderno? La edad media de los docentes es de 43 años. El mismo número de jóvenes (menores de 30 años) el 50,7% son personas de 31 a 46 años.

¿Quién es él, un maestro moderno? Alrededor del 40% de los docentes no lo hacen: casi el 70% no quiere cambiar de trabajo a otro

¿Quién es él, un maestro moderno? Único, inteligente, exitoso, versátil, bueno presentando material Honesto, humano, sensible, con sentido del humor Sincero, individual Táctico, tolerante, paciente Natural, de ideas afines Amar a los niños. Me encanta su trabajo. ¡Muy suave, como un signo suave y la palabra misma! MAESTRO

Resultados de la encuesta “El profesor a través de los ojos de un alumno”

¿Cómo deberíamos ser los profesores de una escuela moderna?

Credo pedagógico

“La imagen de un profesor moderno” - Trabajar con diccionarios. La visión del profesor. Profesionalismo. Factores externos. La imagen de un profesor moderno. La salud del profesor. Cualidades personales. Habilidades de comunicación. Discusión. Niños. Cultura corporativa. Árbol de decisión. Imagen de un profesor. Trabajar con términos. Componentes de un perfil profesional. Escuela del futuro.

“El trabajo de un docente sobre la autoeducación” - Formas de incrementar la autoeducación. Plan de trabajo de autoeducación. Motivos. Autoformación de profesores. Amplio material informativo. El proceso que se estudia. Posible problema. Contenidos del cuaderno de autoeducación. Palabras clave. Formas de resolver. Dominar los métodos de diseño. Tema de la autoeducación.

“Autoeducación” - Dominar la metodología de trabajo con niños. Elegir un tema para la autoeducación. Desarrollar habilidades de rediseño. Formas de trabajo en autoeducación. Actividades prácticas. Sección del plano. Algoritmo para la elaboración de un plan de autoeducación. Autoformación de profesores. Conocimiento. Estudio teórico del problema.

“Cultura profesional del docente” - La comunicación en la actividad docente. Estilo de comunicación profesional. Resultados de la encuesta. Constituir. Comunicación basada en la pasión. Cultura docente. Actitud hacia el estudiante. Nada. Tareas de comunicación. Estilo de moda. Apariencia del profesor. Comunicación. Lecciones interesantes. Cualidades de carácter de un maestro.

“Maestro” - Tres componentes de la imagen. Percepción. Imagen es una palabra misteriosa y hermosa. La profesión de profesor es especial. ¿Cómo es un maestro? Elocuencia. Elaboración de un retrato de un docente por parte de los graduados. ¿Cómo debería ser un profesor moderno? Tecnologías para la protección de la salud docente. Interrogatorio. La vestimenta de un maestro debe reflejar su alto estatus.

“Maestro moderno” - Obediencia. Personalidad del docente en el sistema educativo tradicional. Creación de una base indicativa para la cognición. Aversión por el tema de estudio. Profesionalismo pedagógico. El problema del consejo de profesores. Optimismo. Consejo Pedagógico. Indicadores de efectividad de las actividades educativas. Mandamientos para ti mismo. Forma de conducta.

Son 23 presentaciones en total.

Los cambios que se están produciendo en el país, en la sociedad y la implementación del proyecto nacional prioritario “Educación” plantean nuevas exigencias al docente moderno. ¿Cómo es él, un profesor moderno? Quizás sea difícil responder a esta pregunta sin ambigüedades. Esta es una persona que es capaz de crear las condiciones para el desarrollo de habilidades creativas, desarrollar en los estudiantes el deseo de una percepción creativa del conocimiento, enseñarles a pensar de forma independiente, formularse preguntas de forma independiente en el proceso de estudiar el material, de manera más completa. darse cuenta de sus necesidades, aumentar la motivación para estudiar materias, fomentar sus inclinaciones y talentos individuales. El docente moderno está en constante búsqueda creativa, así como en busca de una respuesta a la problemática actual "¿qué enseñar a los escolares?". Un maestro moderno combina el amor por su trabajo y por sus alumnos; sabe no sólo enseñar a los niños, sino que también es capaz de aprender de sus alumnos. Un maestro moderno debe identificar las mejores cualidades inherentes al alma de cada niño, alentar a los niños para que disfruten del conocimiento adquirido, para que, después de terminar la escuela, sean claramente conscientes de su lugar en la sociedad y puedan trabajar en su beneficio. y estamos dispuestos a participar en la solución de los problemas actuales y futuros de nuestra sociedad. Un profesor moderno es un profesional. La profesionalidad de un docente está determinada por su idoneidad profesional; autodeterminación profesional; autodesarrollo, es decir, la formación decidida en uno mismo de aquellas cualidades que son necesarias para el desempeño de las actividades profesionales. Las características distintivas de un maestro moderno, un gran maestro, son la superación personal constante, la autocrítica, la erudición y una alta cultura laboral. El crecimiento profesional de un docente es imposible sin necesidades de autoformación. Para un docente moderno, es muy importante no detenerse nunca allí, sino seguir adelante, porque el trabajo de un docente es una excelente fuente de creatividad ilimitada. “No te limites. Muchas personas se limitan únicamente a lo que creen que pueden hacer. Puedes lograr mucho más. Sólo tienes que creer en lo que estás haciendo” (Mary Kay Ash). Para un docente moderno, su profesión es una oportunidad de autorrealización, una fuente de satisfacción y reconocimiento. Un maestro moderno es una persona que sabe sonreír e interesarse por todo lo que le rodea, porque la escuela está viva mientras el maestro sea interesante para el niño.

Profesor moderno. ¿Cómo es él?

Babina Elena Ivanovna,
Gubkin, región de Bélgorod

La participación en el concurso de la ciudad “Maestro del año 2007” me hizo pensar una vez más en qué clase de profesor moderno es. Al evaluar mi participación en todos los eventos competitivos, puedo decir con seguridad que en muchos aspectos me ayudó el deseo de no perder la alegría del trabajo y de la vida en general. Incluso, como me pareció, una lección no del todo exitosa, después de un análisis cuidadoso, se convirtió para mí en una fuente de movilización de todos mis conocimientos, mi experiencia y posterior victoria.

Entonces, tal vez esta sea una de las cualidades de un maestro, un maestro moderno que trabaja en una escuela del siglo XXI, en una escuela donde se crean las condiciones para que el niño se interese en adquirir conocimientos por sí mismo, en la autoeducación. y tener la oportunidad de probar suerte en diferentes áreas, incluso en actividades de investigación.

Los cambios que se están produciendo en el país y en la sociedad han afectado radicalmente la vida escolar: no sólo han cambiado los programas, los libros de texto, las formas y métodos de trabajo, sino también nuestros alumnos, padres y, por supuesto, los profesores. Anteriormente, la tarea del profesor era principalmente transmitir a los estudiantes una cierta cantidad de conocimientos, comprobar el grado de asimilación y evaluar el progreso y la calidad de los conocimientos. Hoy en día, el docente se enfrenta a una tarea no del todo sencilla: crear las condiciones para el desarrollo de las habilidades creativas, desarrollar en los estudiantes el deseo de una percepción creativa del conocimiento, enseñarles a pensar de forma independiente, realizar más plenamente sus necesidades, aumentar motivación para estudiar materias, para fomentar sus inclinaciones y talentos individuales. Nadie duda de que el futuro de nuestra sociedad depende de los niños sentados en sus pupitres, de su posición cívica y de su sentido de responsabilidad por el destino de la Patria. Es necesario que los estudiantes aprendan no solo a responder las preguntas que les plantea el profesor, sino también a formularlas de forma independiente en el proceso de estudio del material.

La necesidad de la sociedad moderna es tal que, al llegar a la edad adulta, los graduados se enfrentarán constantemente al problema de elegir, buscarán de forma independiente respuestas a las preguntas de la vida y tomarán decisiones independientes.

Las principales metas y objetivos de la educación no son solo garantizar una enseñanza competente de las disciplinas académicas, sino también preparar a un nuevo ciudadano para la vida adulta. Cada una de las disciplinas académicas estudiadas en la escuela hace su propia contribución específica a la formación de una cosmovisión cívica de los estudiantes.

En diversos ámbitos laborales se necesitan trabajadores proactivos, preparados para cambios rápidos y decisivos; se necesita movilidad y habilidades de comunicación, y esto debe enseñarse desde la escuela. El docente moderno está en constante búsqueda creativa, así como en busca de una respuesta a la problemática actual "¿qué enseñar a los escolares?".

La base para organizar el proceso pedagógico es la educación orientada a la personalidad. Al mismo tiempo, la educación del individuo es una supertarea, en relación con la cual la enseñanza de conocimientos, destrezas y habilidades actúa como un medio de educación.

El “Concepto para la modernización de la educación rusa” establece que “La educación, como máxima prioridad en la educación, debe convertirse en un componente orgánico de la actividad pedagógica, integrado en el proceso general de aprendizaje y desarrollo. La tarea más importante de la educación es desarrollar en los escolares la responsabilidad cívica y la conciencia jurídica de sí mismos, la espiritualidad y la cultura, la iniciativa, la independencia, la tolerancia, la capacidad de socializar exitosamente en la sociedad y adaptarse activamente al mercado laboral”.

Un maestro moderno... ¿Cómo es él?

L.N. Tolstoi dijo que “ si un maestro sólo tiene amor por el trabajo, será un buen maestro. Si un maestro sólo ama al alumno, como un padre o una madre, será mejor que el maestro que ha leído todos los libros, pero no ama ni el trabajo ni los alumnos. Si un profesor combina el amor por su trabajo y por sus alumnos, es un profesor perfecto”.

¿Se puede llamar moderno y perfecto a un maestro si no se educa a sí mismo y no aprende nada de sus alumnos? Nuestros niños ven el mundo que los rodea de manera diferente y lo pintan con los colores brillantes del arcoíris. En este mundo que recuerda a un arco iris, hay mucha bondad, calidez, luz y amor. ¿Qué pasa con los pensamientos de nuestros estudiantes? Probablemente, muchos hayan notado que a veces las declaraciones de nuestros estudiantes difieren significativamente de las perogrulladas de los adultos en su profundidad. Un maestro moderno no sólo sabe cómo enseñar a los niños, sino que también es capaz de aprender de sus alumnos.

El docente de hoy es una persona dedicada a su trabajo y a sus alumnos.

¿Qué es lo más importante en el trabajo de un docente? ¿Conocimientos, habilidades, habilidades? ¿Actividad cognitiva de los niños? ¿Comunicación humana? ¿Mejorarte como individuo?...

Todo el mundo sabe que se desarrollan habilidades, incluidas las cognitivas y creativas, y se forman inclinaciones e intereses. Esto sucede sólo en el proceso de actividad. Las actividades de investigación cognitiva desarrollan la capacidad de aprender y la capacidad de cognición independiente.

Cada materia escolar es una forma especial de alcanzar la realidad. Al conectar las ciencias en un todo con sus actividades, el niño se vuelve holístico. En el futuro, esa persona no permitirá la destrucción del mundo, porque se considera parte de él. Y el conocimiento será sólido si imaginas su aplicación práctica.

El Concepto para la modernización de la educación rusa establece: “ La política educativa es el componente más importante de la política estatal, un instrumento para garantizar los derechos y libertades fundamentales del individuo, aumentar la tasa de desarrollo socioeconómico, científico y técnico, la humanización de la sociedad y el crecimiento cultural." Esta cita formula las principales metas y objetivos de la educación en Rusia en el siglo XXI. Las palabras clave aquí son “personalidad”, “desarrollo”, “humanización”, “cultura”. El desarrollo personal, como el desarrollo de la sociedad en su conjunto, es imposible sin una actitud humana basada en la cultura y las tradiciones de la nación.

¿Qué deberían enseñar los profesores para que se desarrolle la personalidad del niño, para que pueda comprender su lugar en la sociedad, para que pueda trabajar por el bien de la sociedad? Sea una buena persona, saque a relucir las mejores cualidades inherentes al alma del niño, anímelo para que reciba la alegría del conocimiento adquirido.

Pero, ¿cómo se pueden vincular el conocimiento de los libros y la información árida con las manifestaciones del alma, el amor y el corazón humanos? Esto es precisamente lo que hace la educación basada en valores humanos universales. Cualquier tema de cualquier lección se presenta a través del prisma de las relaciones humanas, las leyes del universo, las leyes de la armonía y el amor. Es por eso que uno de los cursos de capacitación en el marco del campamento de verano para estudiar inglés y estudios regionales de los EE. UU. "Rainbow", organizado en el gimnasio número 6 de la institución educativa municipal en la ciudad de Gubkin, región de Belgorod, en el verano de En 2006 se impartió el curso “Formación y desarrollo de valores universales, civiles y culturales en la enseñanza de lenguas extranjeras” (utilizando el ejemplo de la creación de un portafolio).

La escuela tiene un papel especial en la formación de ciudadanía en la generación más joven. Los orígenes de la ciudadanía están en nosotros mismos, en nuestro amor por la Patria, en el sentimiento de orgullo por sus éxitos. Estas cualidades son inherentes a nuestra actitud hacia los niños, a la sabiduría de nuestro amor, respeto y exigencia hacia el niño. Los orígenes de la ciudadanía se encuentran en la superficie. Están en la actitud de nuestros hijos hacia las personas que los rodean, hacia sus primeras responsabilidades, hacia todo lo que crean sus manos, en las primeras habilidades de comportamiento disciplinado.

Un maestro moderno... ¿Cómo es él?

Este es un maestro que puede preparar a una persona en crecimiento para participar en la solución de los problemas actuales y futuros de nuestra sociedad, porque la sociedad espera de la escuela un ciudadano. Sh. A. Amonashvili tiene palabras maravillosas que “sólo comunidad espiritual - y nada que pueda dividir a esta comunidad; sólo la reciprocidad de la cocreación, la cooperación - y nada que pueda sembrar desconfianza en ella,... sólo el optimismo y una comprensión profunda del niño - esto es lo que ennoblece nuestro campo educativo, en el que crecemos el futuro de la humanidad, forjamos los destinos y la felicidad de las personas».

Un maestro moderno... ¿Cómo es él?

Un profesor moderno es un profesional. La profesionalidad de un docente está determinada por su idoneidad profesional; autodeterminación profesional; autodesarrollo, es decir, la formación decidida en uno mismo de aquellas cualidades que son necesarias para el desempeño de las actividades profesionales.

Las características distintivas de un maestro moderno, un gran maestro, son la superación personal constante, la autocrítica, la erudición y una alta cultura laboral. El crecimiento profesional de un docente es imposible sin necesidades de autoformación. Ésta es una de las razones de mi participación personal en formaciones, seminarios prácticos y congresos científicos y prácticos.

Para que un estudiante y un docente evalúen adecuadamente sus conocimientos y avances en sus actividades, deben contar con algún tipo de estándar. Para mí y para mis alumnos, el portafolio de idiomas se ha convertido en un estándar que promueve la formación de las habilidades de autoevaluación necesarias.

El trabajo de un docente es increíblemente duro, pero también interesante; brinda oportunidades para una creatividad ilimitada. Si te encuentras en una situación difícil, recuerda el consejo de los psicólogos: “ Si no puedes cambiar la situación, cambia tu actitud hacia ella." Siempre habrá quienes puedan ayudarte con esto, quienes te rodean: profesores y estudiantes con ideas afines.

Ser docente es difícil, pero posible. Lo principal es que los profesores deben aprender a ser felices. Después de todo, un profesor infeliz nunca criará a un alumno feliz. Para un profesor feliz, los alumnos de la escuela experimentan un estado de felicidad: actúan, crean, se sienten amados y les desean lo mejor.

Sócrates dijo hace más de dos mil años: “Hay sol en cada persona, solo déjalo brillar”. Cada uno de nosotros puede dar una parte de nuestra calidez y amor a los demás.

Como a cualquier persona, me gusta bromear y sonreír, porque en una atmósfera de excesivo patetismo, aburrimiento y hostilidad me siento muy incómodo. Siempre recuerdo las maravillosas palabras de “ese mismo Munchausen”: “ Una cara seria todavía no es señal de inteligencia, señores. Todas las estupideces que existen en la Tierra se hacen con esta expresión. ¡Sonrían, señores, sonrían!. ¿Qué puedes agregarle? Un profesor moderno es una persona que sabe sonreír e interesarse por todo lo que le rodea, porque la escuela está viva mientras el profesor que la integra sea interesante para el niño.

La profesión de docente se ha convertido para mí en una oportunidad de autorrealización personal. El trabajo de un docente aporta satisfacción y nueva energía.

Principios, que me gustaría implementar en mi trabajo se puede expresar mediante la siguiente fórmula: tradicionalidad - innovación - artesanía.

También tengo mi propia fórmula para el éxito, que es la suma de los siguientes componentes:

amor por tu trabajo + inspiración + competencia + visión .

Pero lo principal La fórmula del éxito es el reconocimiento. cuando ves un reflejo de lo que querías obtener como resultado del trabajo realizado, a los ojos de estudiantes, padres, colegas y otros.

El lema de muchos de mis asuntos, incluso en el ámbito profesional, son las palabras de Mary Kay Ash: “No te limites. Muchas personas se limitan únicamente a lo que creen que pueden hacer. Puedes lograr mucho más. Sólo tienes que creer en lo que estás haciendo”.

Para un docente moderno, es muy importante no detenerse nunca allí, sino avanzar siempre.

Un maestro moderno... ¿Cómo es?

Clase maestra

para jefes de asociaciones metodológicas

La imagen de un docente del siglo XXI

Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán

Región del sur de Kazajstán

G.Shardara

Elaborado por: Diputado Director de Investigación y Desarrollo M.L.

LS Vygotsky

Clase maestra
Preparado	Karyugina Marina Leonidovna
	La imagen de un docente del siglo XXI Diapositiva 1
	En relación con el campo en expansión de la tecnología de la información, alentar a los docentes a pensar en la necesidad de cambiar los enfoques en la enseñanza y el aprendizaje.
Resultado de aprendizaje	Los profesores deberían: Comprender la necesidad de cambiar los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje de acuerdo con las tendencias globales. Realizar cambios en el trabajo de las asociaciones metodológicas. Conozca las principales barreras a la enseñanza y cómo superarlas
Ideas claves	El mundo está cambiando, nosotros estamos cambiando, los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje están cambiando. Enseñamos a aprender... Maestro ideal, éxito, barrera, carácter, enfoque.
Materiales y equipamiento	Computadora, proyector, pantalla, rotafolios, marcadores, pegatinas, carteles, folletos

Progreso de la lección
Etapas de la lección	80-85 minutos	Acciones del docente y acciones de los participantes.
Saludos		Lo que un niño puede hacer hoy en cooperación y bajo guía, mañana será capaz de hacerlo de forma independiente... Conducir a un niño a esto es la tarea principal de un maestro moderno. LS Vygotsky
Introducción al tema, propósito y objetivo.		Les presento a mis colegas el tema de la clase magistral y les menciono el objetivo y la tarea de un maestro moderno. Diapositiva número 6
División en grupos		Usando pegatinas: manzanas de dos colores.
Mostrar vídeo		Entonces, el tema de nuestra lección: La imagen de un docente en el siglo XXI. Diapositiva número 7
Reflexión		Diapositiva número 8
Trabajo en equipo Creación de carteles		Los participantes crean carteles en los que para cada letra de la palabra “maestro” nombran en grupos las cualidades de un maestro y las presentan. Diapositiva número 9

Presentación		Cualidades profesionales de un docente moderno. ¿Qué papel juega un maestro de escuela en la etapa actual del desarrollo educativo? Diapositiva número 10 Mirando la diapositiva, ¿qué modelos de docentes crees que están representados en ella? Diapositiva número 11 ¿Cuáles son los requisitos básicos para un profesor moderno? Diapositiva número 12
Ejercicio de calentamiento 1		Usando la primera letra de tu nombre, escribe tu cualidad y deseo para tu prójimo comenzando con la misma letra.
Reflexión		Preguntas para los participantes: ¿Cómo te sentiste mientras hacías este ejercicio? ¿Cómo crees que reaccionarán los estudiantes ante este ejercicio?
Mostrar vídeo		Vídeo de la película "Sobre el profesor". Diapositiva número 13
		El entrenador hace una pregunta: Cada grupo recibe una tarea individual: escribir en rotafolios las características de un alumno y docente ideal, qué barreras existen en el entorno educativo y cómo superarlas para que docentes y alumnos sean siempre ideales. Los participantes crean carteles en grupos y los presentan. Diapositiva número 14

Reflexión		Preguntas para los participantes: Reflexionar sobre nuestras acciones y anti-acciones que conducen a este estado de educación (¿todos los niños participan activamente en nuestras lecciones? ¿Es nuestra lección interesante? ¿Tenemos en cuenta las características de edad de los niños? ¿Utilizamos nuevos enfoques? ¿Cómo podemos evaluar a los estudiantes, las TIC, son niños capaces de pensar críticamente y aplicar los conocimientos que les impartimos en las lecciones de la vida cotidiana) Diapositiva número 15
Presentación		Diapositiva número 16
Presentación		Un profesor moderno es un profesor del siglo XX. Diapositivas n° 17-20
Mostrar vídeo		"13 señales de que eres profesor." Diapositiva número 21
Reflexión		Preguntas para los participantes: ¿Qué cosas nuevas y útiles aprendiste? ¿Le resultó útil el contenido de la presentación? ¿Crees que estos métodos se pueden utilizar cuando se trabaja con colegas y estudiantes? Diapositiva número 22
Resumiendo los resultados		Comentario

Revelar las capacidades de cada alumno, alimentando una personalidad preparada para la vida.

en un mundo competitivo y de alta tecnología.

la tarea principal

Mejorar la calidad del conocimiento de los estudiantes para que los graduados puedan ser competitivos en el futuro.

en el mundo adulto

el objetivo principal

Mira el vídeo “¿Cómo debe ser un profesor?”

Reflexión

¿Cómo debería ser un docente en el siglo XXI?

¿Qué cualidades unen a todos los maestros de la Tierra?

maestro, amante

en tu tema

Maestro respetando

identidad estudiantil

Un profesor que pueda percibir el punto de vista del alumno.

Profesor competente en TIC modernas.

Profesor - psicólogo

El profesor es un colega.

¿Cómo debería ser un docente en este siglo XXI moderno y en rápida evolución?

Trabajo en grupos. Creación de carteles

Cualidades profesionales de un profesor moderno.

Mirando la diapositiva, dígame ¿qué modelos de docentes se presentan en ella?

Primer modelo

Segundo modelo

Tercer modelo

Requisitos básicos para el personal docente.

1) Calificación del nivel y perfil adecuado

2) Competitividad en el mercado laboral

3) competencia

4) Responsabilidad

5) Fluidez en tu profesión

6) Orientación en áreas de actividad afines

7) Competencia en tecnologías pedagógicas y de la información modernas.

8) Capacidad de crecimiento profesional continuo

9) Movilidad social y profesional

Vídeo "Sobre el maestro"

Trabajo en grupos. Creación de carteles

¿Qué asocia usted con el concepto de “barrera”?

Tarea: escribir en un rotafolio las características de un alumno y docente ideal, qué barreras existen en el entorno educativo y cómo superarlas para que docentes y alumnos sean siempre ideales.

Reflexión

¿Por qué asocia una barrera con esta imagen en particular?

¿Cómo se pueden superar estas barreras?

¿Todos los niños participan activamente en nuestras lecciones? ----¿Es interesante nuestra lección?

¿Tenemos en cuenta las características de edad de los niños?

¿Estamos utilizando nuevos enfoques?

¿Cómo evaluamos a los estudiantes?

¿Saben los niños pensar críticamente y aplicar los conocimientos que les impartimos en las lecciones de la vida cotidiana?

1. Conocimiento del contenido y metodología de la materia

2. Conocimiento de los patrones de los procesos cognitivos de los estudiantes en el aprendizaje y capacidad de aplicarlos a la hora de diseñar un proceso educativo real.

3. Conocimiento de los requisitos valeológicos de una lección y capacidad para utilizarlos al diseñar el proceso educativo.

4. Conocimiento de técnicas de comunicación efectivas.

con niños, con colegas,

con padres

5. Dominio de técnicas que socializan y desarrollan a un niño en una materia académica.

6. Competencia en tecnologías de gestión (análisis pedagógico, establecimiento de objetivos, planificación, organización)

7. Capacidad para gestionar el proceso de innovación (diseñar, realizar y analizar un experimento)

8. Posesión de la capacidad de resumir y transferir su experiencia.

Sistema de competencias profesionales docentes

Sabe encontrar un lenguaje común con sus alumnos.

Maestro del siglo XX

Tengo que estar al día con los tiempos

Debe tener un buen vocabulario y sentido del humor.

Debe ser inteligente moderno.

persona

No esperes ninguna recompensa

para tu trabajo

No te avergüences de tus errores. Experimentar, buscar

Maestro del siglo XX

Mantén tu infantilismo

Acepta todo lo que hay en el niño.

Ayudar y aprobar el trabajo del niño.

Maestro del siglo XX

No intentes nada

no le enseñe al niño directamente. Aprende por ti mismo

Admiro sinceramente todo lo bello,

¿Qué ves a tu alrededor?

Pedagogía de la ternura: una exigencia en tiempos difíciles

Maestro del siglo XX

Vídeo: 13 señales de que eres profesor

Actualmente, el estado y el gobierno han prestado especial atención a los problemas de la escuela. En Rusia se está ejecutando con éxito el proyecto nacional “Educación”. Esto lo sentimos en la región, en la ciudad y en la escuela. Estos incluyen subvenciones en efectivo para los mejores profesores y escuelas, premios para estudiantes talentosos y conexión de escuelas a Internet. Y todo esto tiene un objetivo: mejorar la calidad del conocimiento de los estudiantes, para que en el futuro los graduados puedan ser competitivos en el mundo adulto.

La implementación de una política educativa moderna es imposible sin un docente que tenga un alto profesionalismo, potencial creativo y ocupe posiciones intelectuales de liderazgo en la sociedad. Un docente moderno, trabajando en la riqueza intelectual de los contenidos de la educación, un alto nivel de métodos de enseñanza, esforzándose por conocer, amar al alumno y ayudarlo a crearse a sí mismo, considera el grado de su participación en la renovación y desarrollo de la escuela. ¿Quién es él, un maestro moderno? ¿Cómo debería ser? Se han tratado de encontrar respuestas a estas preguntas en todo momento.

Un maestro es un profesional: esta cuestión siempre ha preocupado a los niños y a sus padres, ya que una buena educación es uno de los valores espirituales más importantes de la sociedad moderna. La profesionalidad pedagógica se define a través del concepto de “habilidad pedagógica”, que puede considerarse tanto como un ideal de actividad pedagógica, que anima a los docentes a la superación personal, como como un estándar que contiene una evaluación de la eficacia del trabajo docente.

La habilidad pedagógica a menudo se percibe como la cualidad profesional más importante de un docente y educador. Se considera que uno de los criterios más importantes de excelencia pedagógica en la pedagogía moderna es la efectividad del trabajo de un docente, que se manifiesta en el cien por ciento del rendimiento académico de los escolares y el mismo (cien por ciento) interés en la materia, es decir, un maestro es un maestro si sabe enseñar a todos los niños sin excepción. El profesionalismo de un docente se manifiesta más claramente en los buenos resultados de aquellos estudiantes que generalmente se consideran poco dispuestos, incapaces o incapaces de aprender.

Un docente puede convertirse en un profesional si posee un conjunto de habilidades y competencias que le permitan hacerse responsable de los resultados de su trabajo. En la práctica real, es el dominio de las técnicas pedagógicas lo que expresa la habilidad y el profesionalismo del docente. Se considera que los principales indicadores de la efectividad de las actividades de un docente son: -mejora del proceso educativo, -el nivel de desarrollo de las competencias temáticas de los estudiantes, -aumento del nivel de educación de los niños, -la habilidad y profesionalismo pedagógico del maestro.

Todo el sistema de trabajo debe tener como objetivo garantizar que los estudiantes dominen el nivel necesario de conocimientos y habilidades. Y nuestra tarea principal es garantizar que los estudiantes graduados, al realizar los exámenes de ingreso, muestren resultados no inferiores a los que obtuvieron mientras estudiaban en la escuela y aprueben con éxito el Examen Estatal Unificado. Comprobar el nivel de desarrollo de las competencias educativas implica un seguimiento constante en el sistema de trabajo del docente

Para ello se está llevando a cabo un experimento de seguimiento, en el que participamos desde este curso académico y en el marco del cual se ha realizado un ajuste al programa actual y un “Taller en lengua rusa de preparación para la Universidad Unificada”. Examen Estatal” ha sido desarrollado para estudiantes de décimo grado en base a los resultados de las pruebas realizadas como parte del seguimiento. El programa modificado fue aprobado por el Ministerio de Defensa de la región de Oremburgo.

“El profesor no es en modo alguno la persona más importante de la lección, sino el primero entre sus iguales: el líder y el seguidor al mismo tiempo.” ES Ilyin. Los mandamientos del maestro a sí mismo Acepta todo lo que hay en el niño como natural, de acuerdo con su naturaleza, incluso si no corresponde a sus conocimientos, ideas culturales y principios morales. (La única excepción es el rechazo del niño a lo que amenaza la salud de las personas y su salud) Acompañe su autorrealización positiva aceptando todas las manifestaciones del niño, tanto positivas como negativas. (Si ayuda y aprueba el trabajo del niño de todas las formas posibles, estimula sus ideas creativas, entonces crecerán y se desarrollarán en él) Trate de no enseñarle nada al niño directamente. Aprende por ti mismo. Entonces el niño, estando contigo, siempre verá, sentirá y sabrá aprender. Busca la verdad con él. Admira sinceramente todo lo bello que ves a tu alrededor.