Quel est le cas nominatif en russe. Cas des noms. Déclinaison de cas

La langue russe fait partie des langues à structure synthétique : chez elles, l'inflexion se produit en ajoutant ou en modifiant des inflexions - autrement dit des terminaisons - qui véhiculent plusieurs sens. Un trait distinctif d'un tel paradigme est la combinaison de plusieurs significations au sein d'un même morphème.

Dans les langues analytiques (par exemple, roman: espagnol, français), l'ordre des mots et les prépositions remplissent le même objectif, ce qui nécessite des cas de noms et d'adjectifs en russe, c'est-à-dire qu'ils établissent le sens grammatical de la forme du mot et sa syntaxe lien avec les autres membres de la phrase.

Le concept de déclinaison : déclinaison en russe

La nature flexionnelle de la langue russe se manifeste dans le fait que les parties nominales du discours ajoutent des terminaisons qui transmettent les catégories de l'année, chiffres et cas. Ce processus s'appelle l'inclinaison. En russe, selon la classification traditionnelle, le nom a trois déclinaisons, bien qu'il existe d'autres approches. Par exemple, Andrey Anatolyevich Zaliznyak propose de définir les paradigmes « scolaires » de première et deuxième déclinaisons comme des variations du type substantif général.

La diversité des concepts est observée non seulement dans ce domaine. On sait par les manuels scolaires que noms et adjectifs du changement de langue russe dans six cas, mais la linguistique conteste cette affirmation. En effet, dans certains cas, le nom prend une terminaison qui ne fait pas partie du paradigme de déclinaison traditionnel (par exemple, prenez une tasse de thé Yu , à la place de prenez une tasse de thé je ; ne connais pas la vérité s à la place de ne connais pas la vérité à ). Heureusement, connaître ces cas supplémentaires, dont des exemples sont donnés, n'est pas du tout nécessaire.

Néanmoins, la plupart des gens sont loin de la recherche scientifique et des conflits, opérant toujours seulement six cas les mémoriser à l'aide de règles mnémoniques. Malheureusement, pour mémoriser les fins de cas, il n'y en a pas et il faut les mémoriser. Mais même les personnes les plus alphabétisées tombent parfois dans la stupeur, se demandant quelle fin sera vraie dans ce cas. Si vous rencontrez des problèmes, il est préférable de contacter table:

Nom du cas	Question	Prépositions	Fins de la 1ère déclinaison	Terminaisons 2 déclinaisons	Terminaisons 3 déclinaisons	Fins plurielles
Nominatif	qui? quelle?		-et moi	-o, -e		-s, -i, -a, -i
Génitif	qui? quelle? à qui? à qui? à qui?	sans, à, avant, de, avec, à propos, de, près, après, pour, autour	-le sable	-et moi	-et	-, -ov, -ev, -ey
Datif	à qui? quelle?	à, par	-e, -i	-u, -u	-et	-suis, -igname
Accusatif	qui? quelle?	dans, pour, sur, à propos de, à travers	-u, -u	-o, -e	= I.p.	-, -s, -i, -a, -i, -ey
Instrumental	Par qui? comment ?	pour, dessus, dessous, avant, avec	-oh (-oh), -ee (-ee)	-om, -em	-Yu	-ami, -ami
prépositionnel	à propos de qui? à propos de quoi?	dans, sur, oh, sur, les deux, à	-e, -i	-e, -i	-et	-Ah ah

Comme on peut le voir dans le tableau, dans de nombreux cas, les formes du nom dans les cas accusatif et nominatif sont les mêmes. Cela est dû à leur signification grammaticale et syntaxique : le nom au nominatif dénote le sujet de l'action et est le sujet dans la phrase, tandis que l'accusatif introduit l'objet de l'action et est un objet.

Dans la Grèce antique, les grammairiens, fortement influencés par la philosophie naturelle, supposaient que le nominatif était une sorte de perfection, la forme "correcte" du mot, et tout le reste sont des écarts par rapport à l'idéal. En fait, le terme même de "déclinaison" traduit la logique des anciens scientifiques. L'opposition qu'ils ont créée existe toujours, quoique pour des raisons différentes. Ainsi, les cas sont divisés en:

• direct (nominatif) - ne dépendent pas des autres membres de la phrase et ne sont pas contrôlés par des verbes ;
• indirect (tous les autres) - sont introduits par des prépositions et agissent comme un complément.

Signification des cas indirects

Les cas de la langue russe ont des fonctions spécifiques dans la formation de liens entre les membres de la phrase. Par exemple, le génitif transmet le sens d'appartenance et d'inclusion dans quelque chose ( cahier du fils, maison en bois), tandis que le datif introduit le destinataire du discours ou du procédé ( appelle ta mère, dis à un ami). Le cas instrumental moderne comprenait plusieurs significations à la fois, parmi lesquelles on peut distinguer l'instrument d'action ( frapper avec un marteau) et la trajectoire du chemin ( emprunter le chemin forestier). Le cas prépositionnel, comme son nom l'indique, transmet de nombreuses significations différentes à l'aide de prépositions, à partir desquelles, à titre d'exemple, on peut distinguer un emplacement dans l'espace ( chambre dans la maison).

La sélection de ces significations et la capacité de les déterminer sont à la base du respect des normes orthographiques. Les erreurs dans les terminaisons de cas sont très courantes. Pour les éviter, vous devez au moins déterminer correctement le cas.

Déterminer la casse d'un nom

tableau simple il n'y a pas assez de terminaisons pour l'orthographe correcte du mot. En règle générale, le problème est de déterminer le cas nécessaire. A titre d'exemple d'une telle difficulté, on peut nommer des formes similaires orthoépiques des cas génitif et datif de la 1ère déclinaison du singulier ( grand-mères – grand-mère). Cependant, il existe un moyen simple de déterminer la fin nécessaire dans un cas particulier. Pour cela, vous avez besoin de :

Les opérations décrites ci-dessus sont très simple et efficace. Mais il existe d'autres outils qui ne nécessitent pas la mémorisation des questions de cas et des types de déclinaison. Avec le développement des hautes technologies et des communications Internet, il est devenu possible de compiler des programmes et des services spéciaux qui peuvent décliner le nom nécessaire en ligne en une fraction de seconde. Cette méthode convient aussi bien aux étudiants qu'aux adultes.

Instruction

Pour commencer, vous pouvez expliquer le sens du discours à l'aide d'un exercice simple. Faites une proposition et faites une erreur planifiée. Par exemple : "Dimanche, nous irons certainement rendre visite aux grands-parents." Demandez à l'enfant ce qui ne va pas avec cette phrase? Habituellement, les enfants trouvent et corrigent les erreurs évidentes sans difficulté. En utilisant de tels exemples, on peut clairement montrer que les cas rendent notre discours connecté, grâce à eux, nous pouvons facilement nous comprendre.

Il n'y a que six cas principaux en russe. Une comptine familière à beaucoup depuis l'enfance aide à s'en souvenir. C'est assez inhabituel, mais cela contribue à assimiler au mieux l'enchaînement des cas :
Ivan (nominatif)
Né (génitif)
fille (datif)
Velel (accusatif)
Glisser (Créatif)
Couche (prépositionnel)
La lettre initiale de chacun des mots du poème correspond à la première lettre du cas. C'est une sorte de règle mnémotechnique qui favorise la mémorisation en élargissant les liens associatifs.

Une autre expression est basée sur celle-ci, dont la mémorisation aidera également à apprendre l'ordre des cas :
Ivan (nominatif)
Rubil (génitif)
Bois de chauffage (datif)
Barbe (accusatif)
Topila (Créatif)
Four (prépositionnel)
Connaissant votre enfant, vous pouvez lui proposer toute autre affirmation basée sur ce principe.

Des mots auxiliaires et de petits indices aident à mémoriser les cas et leurs questions correspondantes.
Le cas nominatif répond aux questions « qui ? "Quel?" ("Masha", "chaise", "").
Cas génitif - il n'y a pas de "qui ?", "quoi ?" à côté de nous ("Masha", "chaise", "chevaux").
Cas datif - donner un jouet "à qui?", "Quoi?" ("Masha", "chaise", "cheval").
Cas accusatif - Je vois à proximité, au loin "qui?", "Quoi?" ("Masha", "chaise", "cheval").
Cas instrumental - Je crée (dessine, compose) ensemble "avec qui ?", "Avec quoi ?" ("avec Masha", "avec une chaise", "avec un cheval").
Cas prépositionnel - Je propose de parler de "qui ?", "de quoi ?" ("à propos de Masha", "à propos d'une chaise", "à propos d'un cheval").
Dans ce cas, assurez-vous de porter l'attention de l'enfant sur l'identité des lettres initiales du nom de l'affaire et du mot auxiliaire: "datif - donner", "accusatif - je vois", "créatif - je crée", " prépositionnel - je suggère ».

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Sources:

• Kanakina V.P. Langue russe. Cas

Astuce 2 : Comment distinguer le cas génitif d'un nom d'un accusatif

Cas La langue russe est une catégorie d'un mot qui montre son rôle syntaxique dans une phrase. Les écoliers mémorisent les noms des cas et leurs signes, c'est-à-dire des questions, mais parfois des difficultés surgissent. Par exemple, lorsque vous devez distinguer le génitif de l'accusatif.

Tu auras besoin de

• Connaissance de la langue russe selon le programme scolaire, noms à l'accusatif et au génitif,

Instruction

On en distingue six : nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental, prépositionnel. Des mots auxiliaires et des questions sont utilisés pour déterminer le cas. L'orthographe de la fin du mot en dépend. Très souvent, ils confondent génitif (non : qui ? quoi ?) et accusatif (blâme : qui ? quoi ?), puisque les mêmes questions se posent pour les objets animés : « qui ? ».

Poser une question. En cas de doute, posez une question qualificative au nom : "non quoi ?" (pour le génitif) et "voir quoi?" (pour l'accusatif). Si le mot prend la forme du cas nominatif, alors dans ce cas c'est accusatif. Par exemple : un petit poisson (accusatif : je vois quoi ? un poisson, on ne peut pas dire : il n'y a rien ? un poisson).

Si vous avez besoin de déterminer la casse pour organiser les terminaisons, substituez le mot "chat" ou tout autre mot au nom, mais assurez-vous d'utiliser le premier. Déterminez le cas en fonction de la fin. Par exemple : la fierté d'un professeur est un cas accusatif, car, en substituant le mot « chat » à un nom, on obtient : la fierté d'un chat. La terminaison "y" indique le cas accusatif. La terminaison « et » est au génitif.

Analyser la relation des mots dans . Génitif, en règle générale, le rapport de la partie et du tout (un verre de lait), appartenant à quelque chose (la veste de la sœur), il est utilisé en comparaison (plus beau que la reine). L'accusatif est utilisé pour traduire des relations spatio-temporelles (travailler une semaine), le passage de l'action à un objet (conduire une voiture).

Utilisez les mêmes méthodes pour les indéclinables. Par exemple : mettre un manteau (mettre un chat - cas accusatif), se passer de café (faire sans chat - génitif).

Remarque

Le cas accusatif dénote la couverture complète de l'objet par l'action, une certaine quantité (boire du lait), et le cas génitif dénote l'extension de l'action à une partie de l'objet (boire du lait).

Conseil utile

Un nom inanimé à l'accusatif ne change pas, contrairement au même nom au génitif : j'ai vu une maison (accusatif), il n'y avait pas de maisons dans le coin (génitif)

Sources:

• Page dédiée aux caractéristiques grammaticales du nom

"Ivan a donné naissance à une fille et a ordonné de faire glisser une couche" - les premières lettres de cette absurdité littéraire annoncent de manière ordonnée la liste des cas. Il existe six types de cas : nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental, prépositionnel. Chacun d'eux parle de l'état temporaire d'un nom particulier, qui peut changer de forme casuelle. Il n'est pas difficile de déterminer le type de cas d'un nom, il vous suffit de déterminer à quelle question chacun des cas répond.

Instruction

Cas nominatif- le son initial et réel du mot. Répond aux questions "qui?" ou quoi?". S'il est inanimé, par exemple : une fenêtre, une maison, un livre, un bus, alors il répond à la question « quoi ? », et s'il est animé, par exemple, une fille, un éléphant, maman, Rita, alors , en conséquence, il répond à la question "qui?". Cette répartition selon la vivacité du sujet concernera tout le monde, c'est pourquoi chaque cas comporte deux questions. Exemple 1. Une personne (qui ?) est un nom animé au cas, une voiture (quoi ?) est un nom inanimé au nominatif.

Cas génitif, du mot « donner naissance à qui ? ou quoi?". Aussi drôle que cela puisse paraître, c'est ainsi que la question devrait être posée. Un certain nombre de questions coïncident, par conséquent, certains mots auront le même son, l'essentiel est de poser la bonne question. Exemple 2. Une personne (qui ?) est un nom animé au génitif, une voiture (quoi ?) est un nom inanimé au génitif.

Cas accusatif, répond à la question : « blâmer qui ? ou quoi?". Dans cet exemple, un nom inanimé correspond, donc la casse est déterminée logiquement, par le sens. Exemple 4. Une personne (qui ?) est un nom animé à l'accusatif, une voiture (quoi ?) est un nom inanimé à l'accusatif. Mais si, selon le sens : j'ai acheté une voiture (cas génitif), et j'ai écrasé la voiture (cas accusatif).

Le cas instrumental sonne comme : « créer par qui ? ou quoi?". Exemple 5. Une personne (par qui ?) est un nom animé au cas instrumental, une machine (quoi ?) est un nom inanimé au cas instrumental.

Cas prépositionnel - poser une question qui ne correspond pas à son nom : "parler de qui ?" ou "à propos de quoi?". Il est facile de définir un mot dans ce cas, puisqu'un nom dans ce cas a toujours . Exemple 6. A propos d'une personne (à propos de qui ?) - un nom animé dans le cas prépositionnel, à propos d'une voiture (à propos de quoi ?) - un nom inanimé dans le cas prépositionnel.

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Conseil utile

Même si une question de cas ne correspond pas au sens d'une phrase donnée, il faut quand même lui demander de déterminer le cas d'un nom.

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Sources:

• Expérience scolaire
• cas exemples de mots

Astuce 4 : Comment expliquer le mot « non » à votre enfant en 2019

Pour protéger l'enfant du danger, les adultes sont obligés de dire "non". Cela ne correspond pas toujours à la compréhension de l'enfant. Pour éviter les querelles et les conflits, respectez quelques règles.

Grand et riche, il y a tellement de subtilités qu'il semble impossible de tout retenir. En fait, il n'y a rien de compliqué. Juste pour chaque question, vous devez être en mesure de trouver la bonne solution. Regardons ensemble combien de cas il y a en russe, à quelles questions ils répondent et la façon la plus simple de s'en souvenir.

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Définition

Qu'est-ce qu'une chute ? Pour commencer, il vaut la peine de se familiariser avec le concept lui-même. . Case est une forme qui indique relation entre les mots. Avec son aide, la proposition peut être convenue et formée. Par exemple:

1. Nous, joie, acceptons, lui, l'équipe.
2. Nous l'avons accepté avec plaisir dans l'équipe.

Dans la première variante, il s'agit simplement d'un ensemble de mots qui n'ont aucun rapport entre eux. Dans le deuxième paragraphe, grâce au changement de forme, on obtient une phrase complète avec une pensée formée.

Combien y a-t-il de cas en russe ? Le nombre commun est six. C'est ce qui est offert pour l'étude par les écoliers. Cependant, les linguistes soutiennent que le présent numéro 15. Apparemment, afin de simplifier le système, il a été décidé de supprimer certains d'entre eux du programme.

Types principaux

Tous les noms sont comparables à des questions et des expressions auxiliaires. Leur interaction les uns avec les autres est très pratique : si vous oubliez une chose, une autre peut venir à la rescousse.

Certains cas les questions correspondent, et pour les distinguer, vous pouvez vous tourner vers les déclinaisons pour obtenir de l'aide.

Quels sont les principaux cas en russe.

Nominatif

Utilisé pour nommer des objets, possède les caractéristiques d'identification suivantes :

• question qui ? - mère. Quoi? - Cadre;
• expression auxiliaire "est" ;
• se produit avec des terminaisons au singulier : I skl : -a, -ya. II : -oh, -e. III :ÿ ;
• pluriel : -s, -i, -a, -i.

1. Marina a toujours aimé lire des livres. Y a-t-il quelqu'un? - Marina (1 classe).
2. Les feuilles flottaient au vent. Y a-t-il quelque chose? - Feuilles (1 cl.).

Génitif

Définit une propriété. Pour faciliter la mémorisation du cas génitif en russe, il existe plusieurs façons :

• vous pouvez le comparer avec l'expression "non" qui ? - père. Quoi? Palais;
• utilisé avec des prépositions : à, autour, avant, avec, de, près, sans, de, après, sur, pour ;
• se terminant au singulier : I skl : -s, -i. II : -a, -z. III : -i ;
• au pluriel : -ov, -ev, -ey.

1. Après le départ de ma mère, nous étions un peu bouleversés. Personne? - Mamans (1ère classe).
2. Il n'y avait pas de chevaux dans l'écurie. Il n'y a rien? - Chevaux (pluriel).

Datif

Il a un indice dans le nom lui-même, pour passer quelque chose à quelqu'un. Ses caractéristiques :

• définit le dernier point d'action ;
• "donner" à qui ? - un garçon. Quoi? - un verre;
• prépositions : par, à ;
• terminaisons en nombre d'unités : I skl : -e, -i. II : -y, -y. III : -i ;
• au pluriel : -am, -yam.

1. Grand-mère n'aimait pas notre jeu. Donner à qui ? - Grand-mère (1ère classe).
2. Courir à travers le terrain était très amusant. Donner quoi? - Champ (2 cl.).

Accusatif

Nomme l'objet action :

• "je vois" qui ? - petite amie. Quoi? - main;
• prépositions de l'accusatif : à travers, sur, dans, pour, sur ;
• terminaisons en nombre d'unités : I skl : -y, -y. II : -o, -e ;
• au pluriel : -, -s, -and, -a, -ya, -her.

1. C'était particulièrement agréable d'avoir des nouvelles de la petite sœur. je vois qui ? - Sœur (1ère classe).
2. Un chien traversait le pont en courant. Voir quoi? – Pont (3ème déclinaison.).

Instrumental

L'appartenance d'une partie du discours à ce cas est déterminée comme suit :

• "admirer" qui ? - épouse. Comment? - cotte de mailles ;
• utilisé avec des prépositions : sur, avant, sous, avec, pour ;
• terminaisons au singulier : I déclinaison : -oy, -oy, -ey, -ey. II : -om, -em. III : -e : -yu ;
• au pluriel : -ami, -ami.

1. Avant quel arrêt avez-vous demandé à vous arrêter ? Aimer quoi? – Arrêt (1ère ligne).
2. Lena et moi sommes amies depuis la cinquième année. j'aime qui? - Léna (1 cl.).

prépositionnel

Toujours utilisé avec des prépositions, et possède également les propriétés suivantes :

• les prépositions les plus souvent utilisées - sur, avec, sur, dans, sur ;
• "Je rêve" à propos de qui? - à propos d'un renard. À propos de quoi? – sur l'évaluation ;
• terminaisons en nombre d'unités : I skl : -e, -i. II : -e, -i. III : -je.
• pluriel : -ah, -ya.

1. Mon rêve d'avoir un chiot s'est enfin réalisé. Penser à qui ? - Chiot (1 déclinaison.).
2. Un bosquet de bouleaux poussait à la cour. Penser à quoi? - Yard (1 déclinaison.).

Pour mémoriser tous les noms, on peut demander aux enfants d'apprendre une courte phrase :

• Irina
• a donné naissance
• fille
• Velela
• glisser
• couche.

Tableau - cas.

Variétés supplémentaires de formes de cas

1. Vocatif. Cela pourrait inclure des appels à quelqu'un créé par "circoncision". Exemple : maman, papa, Tan, etc.
2. Local. Prépositions : à, à, sur. Répond aux questions : où, sur quoi ? Exemple : sur la table de chevet, dans la cour de l'école.
3. Partage. Dérivé génitif En langue russe. Exemple : ajoutez de la vitesse, réglez la chaleur.
4. Dénombrable. Utilisé avec des chiffres. Exemple : quatre balles, deux armoires.
5. Ajournement. Indique point de départ du mouvement. Exemple : du jardin, de la maison.
6. Priver. Pour nier les verbes. Exemple : Je ne peux pas y aller, je ne suis pas prêt à dire au revoir.
7. Quantitatif-déterminatif. Il a traits similaires au parent. Exemple : une tasse de thé.
8. Attendre. Exemple : attendre un ami.
9. Transformatif (inclusif). Exemple : aller chez les marins, aller chez les hôtesses.

Déclinaison du nom

Chaque nom peut être fléchi. Il existe 1, 2 et 3 déclinaisons, ainsi que des mots liés à cette partie du discours, peuvent être divergents. Ceux-ci incluent les mots "way", "ten" et les noms se terminant par "me".

Déclinaison des noms, tableau.

Cas	je décline		II déclinaison		III déclinaison
	Femelle genre	Mari. genre	Mari. genre	Épouser genre	Femelle genre
Nominatif	Route un	bouillie un Côte je	Pastèque	Zhit sur Plus e	Le sel
Génitif	Route et	bouillie s Côte et	Pastèque un Korn je	Zhit un Plus je	Sol et grand-mère et
Datif	Route e	bouillie e Côte e	Pastèque à Korn Yu	Zhit à Plus Yu	Sol et grand-mère et
Accusatif	Route à	bouillie à Côte Yu	Pastèque	Zhit sur Plus e	Le sel
Instrumental	Route oh Un son	bouillie oh Côte son	Pastèque ohm Korn manger	Zhit ohm Plus manger	Le sel Yu bord Yu
prépositionnel	Oh cher e À propos d'un e	Oh papa e Oh Côte e	À propos de la pastèque e Oh maïs e	Oh la vie e Oh non e	Oh sol et Oh grand-mère et

Attention! Seul le cas nominatif est considéré comme direct, les autres sont indirects.

Cas et questions

Casse et mot auxiliaire			Prépositions	Fins par chiffres
				Unité h.
						III pli.
Nominatif	Qui? (père). Quoi? (Téléphone)	Mon père a toujours beaucoup lu. Le téléphone sonnait plusieurs fois par jour.	Sans prétextes	-et moi	-, -o, -e	—	-s, -i, -a, -i
Génitif	Qui? (Parents). Quoi? (inspiration)	Il n'y avait pas de parents dans la cuisine. J'ai dû dessiner sans inspiration.	Autour, à, avant, avec, de, près, pour, de, sans, environ, après	-le sable	-et moi	-et	-ov, -, ev, -ey
Datif	À qui? (à un chaton). Quoi? (plafond)	Masha a versé du lait pour le chaton. Des guirlandes étaient fixées au plafond.	Par, à	-e, -i	-u, -u	-et	-suis, -igname
Accusatif	Qui? (ami). Quoi? (loger)	Nous avons invité un ami. Déménager dans une nouvelle maison n'était pas amusant.	À travers, pour, dans, sur, sur	-u, -u	-o, -e	—	-, -i, -s, -a, -i
Instrumental (admirer)	Par qui? (artiste). Comment? (création)	Elle a toujours rêvé de devenir artiste. Katya admire sa création depuis la cinquième heure déjà.	Sous, derrière, avant, avec, au-dessus	-oh / oh, -ee / elle	-om, -em	-Yu	-ami, -ami
prépositionnel	À propos de qui? (à propos de Masha) À propos de quoi ? (sur les voyages)	Nous n'avons même pas pensé à Masha. Maman pense à ce voyage depuis longtemps.	Oh, dans, oh, à, sur	-e, -i	-e, -i	-et	-ah, -je

Comment apprendre facilement des cas

Comment déterminer facilement et simplement la casse d'un nom et d'un adjectif

Conclusion

Pour une mémorisation plus rapide et plus facile, il vous suffit de choisir une option plus pratique - matériaux visuels. Par exemple, pour la perception visuelle plus facile de travailler avec des tableaux et des graphiques. Ainsi, les cas et les questions ne vous poseront aucun problème.

La grammaire russe est l'une des parties les plus importantes de la langue. La grammaire nous permet de parler avec confiance correct et sans erreur. Souvent, le discours des personnes qui ne connaissent pas la grammaire semble très drôle, car tous les mots à la fois semblent ridicules et incohérents. Par exemple, après tout, tout le monde a entendu comment un étranger essaie de communiquer en russe. Franchement, ils ne fonctionnent pas et ils ont l'air ridicule. Pour ne pas avoir l'air d'avoir besoin de connaître la grammaire.

Le nom est l'une des parties indépendantes les plus importantes du discours, qui est pratiquement la partie la plus courante du discours. Il a des caractéristiques incohérentes telles que le nombre, la casse. Le paradigme du cas est monnaie nom selon le sens qu'il a dans la phrase. Dans cet article, vous apprendrez comment déterminer les cas des noms quels sont les cas indirects, comment leur poser des questions correctement, ainsi que sur les cas eux-mêmes et leurs questions.

Cas

La seule règle pour le changement correct des noms est la mise en place correcte de la terminaison en relation avec la question posée. Pour les locuteurs natifs, c'est une tâche facile, mais les étrangers doivent mémoriser les terminaisons et les déterminer correctement.

Déclinaison

Existe aussi 3 types de déclinaison aux noms.

• Premier déclin. Le nom des créatures. masculin et féminin avec la terminaison -a, -я. Par exemple, un flacon, un cochon.
• Deuxième déclin. Le nom des créatures. masculin et neutre avec la terminaison -o, -e. Par exemple, un arbre, un puits.
• Troisième déclinaison. Le nom d'un être féminin avec une terminaison nulle, ou en -ь. Par exemple, cheval, cheval.

changement de nom différentes déclinaisons.

	Question	1 déclinaison (pluriel)	2 déclinaison (pluriel)	3ème déclinaison (pluriel)
Bloc nominatif.	qui quoi?	pneu (pneus), mamans (mamans)	vaisseau spatial (vaisseaux spatiaux)	cheval (chevaux)
Chute parentale.	qui quoi?	pneus (pneus), mamans (mamans)	vaisseau(x) spatial(aux)	chevaux (chevaux)
Pavé datif.	à qui ; à quoi ?	pneu (pneus), maman (mamans)	vaisseau spatial (vaisseaux spatiaux)	chevaux (chevaux)
Coussin accusateur.	qui quoi?	pneu (pneus), maman (mamans)	vaisseau spatial (vaisseaux spatiaux)	cheval (chevaux)
Bloc créatif.	qui quoi?	pneu (pneus), mère (mères)	par vaisseau(x) spatial(aux)	les chevaux)
Chute prépositionnelle.	A propos de qui et de quoi ?	à propos d'un pneu (à propos de pneus), à propos de maman (à propos de mamans)	sur un vaisseau spatial (sur les vaisseaux spatiaux)	à propos d'un cheval (à propos de chevaux)

En russe, il y a une chose telle que cas indirects- ce sont tous les cas, sauf le nominatif.

Tous ont leur sens:

Déterminants

Il existe plusieurs façons de déterminer la casse d'un nom. Le moyen le plus rapide, le plus simple et le plus efficace de dater consiste à utiliser des qualificateurs. Différents cas peuvent être déterminés à l'aide des déterminants suivants.

L'utilisation de déterminants facilite le changement des noms par cas. Pour ce faire, il suffit de mettre ce mot avant le nom, puis de poser une question et de mettre la bonne terminaison. Pour chaque cas, il suffit de mémoriser un mot.

En outre, la question est d'une grande importance pour déterminer le cas. Le tableau donne une idée des prépositions utilisées avec les formes casuelles des noms en russe.

Les cas sont la base de la grammaire de la langue russe et chacun est tenu de les connaître par cœur. Mais se souvenir de tous est très facile, deux jours de bachotage suffisent pour s'en souvenir toute une vie. Bonne chance!

Pour un discours cohérent en russe, les mêmes mots peuvent être utilisés sous différentes formes, il peut être singulier ou féminin, masculin ou neutre, ainsi que des déclinaisons avec des terminaisons changeantes. Et ce sont les cas qui jouent un rôle particulièrement important dans la construction d'énoncés vrais, qui montrent le rôle syntaxique et la connexion des mots dans une phrase. Les pronoms et les chiffres sont sujets à déclinaison. Et dans l'étude de la langue russe, il est très important d'apprendre à déterminer la forme de cas de ces parties du discours et de savoir à quelles questions les cas répondent.

Les principaux cas de la langue russe

Le système de cas de la langue russe est assez simple à apprendre, mais il a plusieurs caractéristiques. Par conséquent, une quantité énorme de temps est consacrée à ce sujet dans le programme scolaire. Tout d'abord, les enfants sont initiés aux questions auxquelles les cas répondent et comment ils s'appellent. En règle générale, seuls six cas principaux sont présentés à l'attention des écoliers, bien qu'en fait il y en ait beaucoup plus, cependant, en raison de la similitude étroite, des variétés de formes de cas obsolètes ont été combinées avec les principales. Bien qu'il y ait encore des différends entre les linguistes à ce sujet.

Cas nominatif

Le cas nominatif sous forme abrégée est écrit par Lui. n. Questions du cas nominatif - qui? et quoi? Pour toutes les parties du discours, il s'agit de l'initiale et peut agir comme le nom d'un objet, d'une personne ou d'un phénomène naturel, et dans une phrase, il agit toujours comme un sujet. Par exemple:

La fille a quitté la pièce; Le soleil se couchait sous l'horizon.

Aussi dans le cas nominatif il peut y avoir une partie nominale du prédicat composé. Par exemple:

Nikita est mon fils; Alexander Vasilievich - réalisateur.

Aussi toujours dans le cas nominatif est le membre principal et l'appel. Par exemple:

Bruit, bruit, roseaux; Voici la vieille maison.

Génitif

L'utilisation du génitif peut être à la fois après les verbes et après les noms. Les mots avec cette déclinaison répondent aux questions qui? quelle? Sous forme abrégée, il s'écrit R.p.

Cette forme de mots a une variété de significations et d'utilisations syntaxiques. Le cas génitif verbal peut indiquer le sujet :

• dans le cas où le verbe a une négation : ne pas démolir la tête, ne pas dire la vérité ;
• si l'action ne fait pas référence à l'objet entier, mais seulement à sa partie : boire de l'eau, manger de la soupe, couper du bois.

Le génitif de l'adjectif peut indiquer un certain nombre de relations :

• appartenant à quelqu'un ou à quelque chose : maison de la mère, robe de poupée ;
• rapport d'un tout à une partie : chambre d'hôtel, branche d'arbre;
• évaluation ou définition des qualités : bonnet vert, larmes de bonheur, homme de parole.

C'est pourquoi, afin de déterminer correctement le formulaire de cas, il est très important de savoir à quelles questions les cas répondent.

Les noms utilisés dans le cas génitif ainsi que les adjectifs de comparaison indiquent l'objet ou la personne avec laquelle ils sont comparés. Par exemple:

Plus belle que Natasha, plus blanche que la neige, plus rapide que l'éclair.

Datif

Pour comprendre comment utiliser un mot dans un cas particulier, vous devez savoir clairement à quelles questions les cas répondent, auquel cas une certaine forme de déclinaison est utilisée. Par exemple, le cas datif (à qui ; à quoi ?) les mots sont le plus souvent placés après les verbes et seulement dans quelques cas après les mots désignant des objets.

La plupart du temps, les mots dans ce cas sont utilisés pour désigner le sujet principal auquel l'action est dirigée.

Par exemple:

Dites bonjour à un ami, menacez un ennemi, un ordre à des subordonnés.

Dans les phrases impersonnelles, les mots au datif peuvent être utilisés comme prédicat. Par exemple:

Sasha avait peur. Le garçon avait froid. Le patient s'aggrave.

Accusatif

Les questions du cas accusatif sont similaires aux questions des autres cas, à savoir le génitif et le nominatif. Donc, pour un objet animé, c'est une question qui? et à l'inanimé - quelle? Et bien souvent, les écoliers confondent ce cas avec le nominatif, donc, pour une définition correcte, il faut tout d'abord mettre en évidence la base grammaticale de la phrase. Les mots dans cette forme de cas sont le plus souvent utilisés avec des verbes et désignent l'objet auquel l'action passe complètement.

Par exemple:

Pêcher, nettoyer des chaussures, coudre une jupe, faire un gâteau.

De plus, les mots qui se trouvent dans peuvent exprimer la quantité, le temps, l'espace et la distance. Par exemple:

Tout l'été, chaque minute, chaque année.

Mallette instrumentale

Tout comme les autres formes de cas, les questions instrumentales ont deux formes pour les choses vivantes et non vivantes. Ce sont des questions spéciales qui ne peuvent pas être confondues avec d'autres formulaires. Ainsi, pour un objet animé, le cas instrumental répond à la question Par qui? Par exemple:

Il connaissait (qui ?) Oksana et (qui ?) sa mère.

Pour un objet inanimé, le cas instrumental répond à la question comment ? Par exemple:

Il a nourri (quoi ?) du pain, lui a donné de l'eau (quoi ?) à boire.

En règle générale, cette forme de mots est utilisée en combinaison avec des verbes étroitement liés aux noms.

Une telle forme de cas de mots avec des verbes agit toujours comme un moyen et un instrument d'action, peut être une image ou un mode d'action, et a également les significations de temps, de lieu, d'espace et de qui exécute l'action. Par exemple:

(quoi ?) avec un bâton.

Le vieil homme s'appuya (avec quoi ?) sur sa paume.

La route menait (avec quoi ?) à travers la forêt.

Les contes de fées "Aibolit", "Confusion" et "Cafard" ont été écrits (par qui ?) par Korney Chukovsky.

En outre, cette forme de cas de mots peut également apparaître avec des noms et avoir les significations suivantes. Avec les noms :

• outil d'action : battre avec une main, brosser;
• acteur de cinéma: gardiennage de la maison par des gardiens, mainlevée des marchandises par le vendeur ;
• le contenu de l'action elle-même : étudier l'allemand;
• valeur définitive : saucisse avec un anneau, chant de basse.

Avec les adjectifs, les mots au cas instrumental sont utilisés avec le sens de la limitation de l'attribut indiqué. Par exemple:

Il était fort d'esprit et connu pour ses découvertes.

prépositionnel

Le sixième et dernier cas étudié dans le programme scolaire est prépositionnel.

Les questions du cas prépositionnel, ainsi que d'autres formes de cas, sont divisées en objets vivants (sur qui ? sur qui ?) et inanimé (sur quoi ? sur quoi ?). Les mots dans ce cas sont toujours utilisés avec des prépositions, d'où le nom du cas lui-même. Selon la préposition utilisée, le sens change également, les questions du cas prépositionnel sont toujours construites en utilisant les mêmes prépositions qui sont utilisées dans des cas spécifiques dans le contexte.

Utiliser des prépositions avec des mots dans le cas prépositionnel

Pour la définition correcte de la forme casuelle des mots et leur utilisation correcte dans le discours, il est très important de savoir comment les cas sont associés aux questions et aux prépositions lors de l'utilisation de diverses formes de mots dans les phrases.

Chacune des prépositions utilisées donne au mot sa propre signification :

Quel rôle jouent les cas, les questions et les prépositions ?

Le tableau des prépositions utilisées en combinaison avec diverses formes de cas de mots joue un rôle énorme dans l'étude du système de cas de la langue russe.

Après tout, ce sont eux qui, joignant des noms, peuvent révéler différentes significations du même mot.

Cas	Prétexte	Sens	Exemple
Génitif	autour, à cause de, avant, à	déterminer l'espace dans lequel se trouve l'objet ou dans lequel se déroule l'action	se promener dans le parc quitté la maison, debout près de l'arbre
Datif	à, par	utilisé pour indiquer l'approche d'un objet, d'un objet ou d'un lieu d'événement	approcher un ami sortir de la route
Accusatif	dans, pour, sur	indiquer vers quel objet l'action est dirigée	serre ta taille, regarde par la fenêtre mettre sur la table
Instrumental	sous, derrière, sur, avec	peut avoir plusieurs significations, y compris indiquer la direction d'une action particulière et désigner un espace	voler au-dessus de la terre passer sous le pont être ami avec grand-mère

Déclinaison des noms, adjectifs et chiffres par cas

L'un des principaux sujets de cette section de la langue russe est le sujet: "Déclinaison par cas". À la suite d'un tel changement, le mot est transformé, acquérant une nouvelle fin, ce qui est assez important pour la construction correcte du discours. La déclinaison se produit en changeant le mot afin qu'il réponde aux questions de chaque cas. La déclinaison des noms a un caractère indépendant, tandis que les adjectifs et les chiffres dans le contexte dépendent toujours du cas dans lequel se trouve le mot qui leur est associé.

Dans le cas d'une déclinaison de chiffres, la question peut également être modifiée, comme pour un adjectif, ce qui facilite la déclinaison du mot.

Déclinaison des chiffres par cas

Cas	question de cas	Question pour le chiffre	numéral
Nominatif	qui? quelle?	Combien? qui?
Génitif	qui? quelle?	combien? quelle?	huitième huitième
Datif	à qui? quelle?	combien? quelle?	huitième huitième huitième
Accusatif	qui? quelle?	Combien? quelle?	huitième huitième
Instrumental	Par qui? comment ?	combien? quelle?
prépositionnel	à propos de qui? à propos de quoi?	environ combien? à propos de quoi?	vers le huitième vers le huitième vers le huitième

Le but du programme scolaire est d'enseigner aux enfants non seulement à déterminer correctement la casse des mots dans une phrase particulière, mais également à être capable d'utiliser correctement une préposition qui révélera pleinement le sens de l'énoncé. Ces compétences sont très importantes pour la construction d'un discours compétent. C'est pourquoi une attention particulière est accordée à ce sujet et à un nombre suffisant de cours de langue russe pour que les enfants puissent non seulement étudier, mais bien consolider ce matériel.