Pregled lekcije (mlađa grupa) na temu: Didaktička igra "Sakupimo perle"

Natalija Varšavskaja

Zadaci: - Razviti znanje o primarnim bojama i njihovim nijansama. – Učvrstiti sposobnost slaganja u niz prema šablonu (slijeva na desno, zdesna nalijevo) te prema uzorku izbrojiti određeni broj zrnaca uzimajući u obzir Shema boja. – Učiti redno brojanje. Ojačati vještine brojanja unutar 10. – Razvijati finu motoriku ruku. – Smanjite psihofizički stres. – Njegujte pozitivan stav prema sebi i drugima. Oprema: Raznobojne vezice, veliki broj perle (napravljene od namotaja konca prekrivenih papirom u boji). različite boje, ogledne kartice.

Opis igre: Djeci se nudi izbor bilo koje karte. Dijete samostalno, prema modelu "prikuplja kuglice» na kabelu, odnosno ako kartica pokazuje

tada dijete govori naglas: crveno-2, zeleno-2, plavo-2, žuto-2. sviranje dijete broji i pronalazi « kuglice» po boji i količini. Obavlja radnje („prikuplja perle na užetu). Trebalo bi uspjeti Tako:

Na kraju igre dijete mora izbrojati ukupan broj perli sakupljenih na užetu i usporediti ih s uzorkom kartice. Ako dijete dobro i brzo uspije "prikupiti kuglice» , tada se igra može zakomplicirati, odnosno dodati još jednu oglednu kartu.

Moja djeca su sretna igrati ovu igru! Učvršćuju osnovne boje i njihove nijanse, svladavaju brojanje do 10 i dalje. Uče uspoređivati, uspoređivati ​​i pomagati jedni drugima. Poklonite svojoj djeci takvu igru ​​i svijet vaše djece postat će šareniji i zanimljiviji!

Galina Lukicheva

Didaktička igra "Sakupi perle" (od jednostavnog do složenog).

Prioritet obrazovno polje prema Saveznim državnim obrazovnim standardima: kognitivni razvoj.

Opis:

1. Za djecu od 3 do 7 godina.

2. Uključeno: štapići za koktele izrezani u perle, 10-12 uzica, kartice s uzorcima.

Promiče: konsolidira spektar boja, uči kako izmjenjivati ​​boje prema uzorku; obogaćivanje taktilne osjetljivosti ruku kroz poboljšanje fine motorike u radnjama s kuglicama; razvoj pažnje, logičko razmišljanje, konsolidacija brojanja unutar 10. Ustrajnost, interes za rezultate radnji, fokus.

Opcije igre:

Opcija 1. Na stolu ispred svakog igrača nalaze se vezice i perle.

Dečki skupljaju perle.

opcija 2. Dečki skupljaju perle po bojama.

Opcija 3. Dečki skupljaju perle u određenom ritmu prema uzorku.

Opcija 4. Učitelj nudi djeci verbalni diktat:

Vježba 1: 4 crvene perle, 3 zelene perle, 2 plave perle, 1 perla žuta boja.

Vježba 2: 7 žutih perli, 1 perla Ružičasta boja, 3 kuglice Zelena boja, 5 narančastih perli.

Vježba 3: 4 zelene perle, 2 crvene perle manje nego zelene; postoji 1 više žutih perli nego crvenih perli, itd.

Publikacije na temu:

Korištenje edukativnih igara i oblik igre nastava općenito omogućuje vam održavanje djetetovog interesa za nastavu i povećava njegovu stabilnost.

Didaktička igra: "Sakupi buket" Didaktička igra prikazana u nastavku pobudit će interes za starije predškolce i poboljšati dojam.

“Sastavi stablo” Cilj: Razvijati sposobnost analize i sinteze. Razviti logično mišljenje, pažnja. Razviti gramatičku strukturu.

U mlađim skupinama djeci je još uvijek teško slagati slagalice, rijetko je koje dijete ustrajno. Čak i veliki dijelovi nisu uvijek sastavljeni.

Dijete s intelektualnim teškoćama nije uključeno u razvojni sloj društvenih i kulturnih dostignuća univerzalnog ljudskog razvoja. Po.

Predstavljam svoju verziju didaktičke igre "Sakupi portret". Igra je napravljena od kartona i papira u boji. Frizure, nosevi, oči, usne.

Uradi sam didaktički priručnik za mlađu skupinu

Opis materijala: igre i vježbe za razvoj fine motorike su moćan alat održavanje tonusa i performansi kore velikog mozga. Zahvaljujući njima, djeca poboljšavaju svoju pažnju, pamćenje, slušnu i vizualnu percepciju, razvijaju ustrajnost o tome koliko su spretni i razvijeni dječji prstići do 5-6 godina. Da biste razvili fine motoričke sposobnosti prstiju, ne morate kupiti skupa igračka u trgovini, mogu se izraditi kod kuće od materijala koji će biti korisni učiteljima i roditeljima.

Od otpadnog materijala izradila sam nastavno pomagalo “Pametne perle”.
Šarenilo i novina knjige privlači dječju pozornost i potiče želju za igrom. Pokušao sam razviti obrazovne igre na takav način da mogu riješiti nekoliko obrazovnih problema. Kao što je učvršćivanje znanja o bojama i sposobnost korištenja generalizirajućih riječi u dječjem govoru. Priručnik je višenamjenski.
Ručni proces proizvodnje:
1. Uzmite posude od Kinder iznenađenja.

2. Otvorite ih i na jednoj od polovica odrežite višak kako bi poklopci bili iste veličine.

3. Od stropne ploče izrežite krugove na željenu veličinu jednak promjeru poklopci kontejnera.

4. Umetnite šalice u poklopce.

5. Napravite rupe na suprotnim stranama.

6. Pronađite slike na razne leksičke teme na internetu. Smanjite ih na veličinu krugova i zalijepite ih dvostranom trakom za priručnik.

Didaktička igra "Sakupi perle na temu"

Cilj: razvoj fine motorike prstiju, sposobnost odabira predmetnih slika na leksičku temu / "Kućni ljubimci", "Divlje životinje", "Povrće", "Voće", "Posuđe", "Namještaj", "Igračke"/, učvršćivanje znanja o bojama.
Napredak igre: Učitelj poziva djecu da skupljaju perle i za svaku određuje temu. Djeca samostalno rješavaju zadatak.

Da biste provjerili jesu li perle pravilno sastavljene na temu, učitelj predlaže da perle okrenete obrnuta strana(ako su perle iste boje, onda je zadatak točno izvršen. Ako nije, perla druge boje signalizirat će grešku koju treba ispraviti)

Didaktička igra "Nizanje perli određene boje"

Cilj: razvoj fine motorike prstiju, konsolidacija znanja o bojama,
sposobnost odabira generalizirajuće riječi.
Napredak igre: Učiteljica traži od djeteta da stavi, na primjer, crvene perle na uže.

Zatim nudi da okrene perle i pogleda slike. Dijete nabraja nazive predmeta. Zatim učitelj traži da imenuje slike jednom riječju.

Didaktička igra "Pronađi dodatnu perlu" (po boji ili po leksičkoj temi)

Cilj: razvoj fine motorike prstiju, pažnje,
logično mišljenje;
učvršćivanje znanja o bojama.
Napredak igre: Učitelj poziva dijete da pažljivo pregleda perle na užetu i odredi koja se perla razlikuje od ostalih (drugačije je boje). Zatim traži da ispravi grešku.

Didaktička igra "Izmjenite perle po boji"

Cilj: sposobnost izmjenjivanja kuglica po boji, identificirajući uzorak;
razvoj pažnje i fine motorike prstiju.
Napredak igre: Učiteljica poziva dijete da nastavi nizati perle, izmjenjujući ih po boji. Dijete glasno komentira uz pomoć učitelja: „Prvo crvena perla, pa bijela. Zatim crveno, opet bijelo. Opet uzimam crvenu, pa bijelu.”

Didaktička igra "Spoji čipku po boji"

Cilj: razvoj fine motorike prstiju, pozornost;
učvršćivanje znanja o bojama.
Napredak igre:(perle leže obojenom stranom prema gore)
Učiteljica poziva djecu da odaberu uzicu željene boje i na nju nanižu perle.
Zatim svi zajedno provjeravaju.
- Koje su boje perle? (Crvena)
- Koje je boje čipka? (također crveno)
- Dobro napravljeno. To znači da je zadatak ispravno izvršen.

Didaktička igra "Odaberi broj"

Cilj: sposobnost korelacije broja s brojem zrna unutar 5;
razvoj fine motorike ruku.
Napredak igre: Učitelj poziva djecu da samostalno skupljaju perle na bilo koju temu. Djeca se međusobno dogovore koju će temu izabrati. Učitelja zanima na koju temu se sakupljaju perle svakog djeteta i zajedno provjeravaju ispravnost rada.
Zatim učitelj pita koliko perli ima svako dijete na užetu i traži da se broj perli uskladi sa traženim brojem.

Didaktička igra "Zagonetke"

Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju;
sposobnost rješavanja zagonetki i odabira generalizirajuće riječi.
Napredak igre: (leksička tema odabrano po želji, na primjer, igra na temu "Kućni ljubimci"). Učiteljica traži od djeteta da pogodi zagonetku, odabere perlu s odgovorom i stavi je na uzicu.
zagonetke:
1.Svinjski nos, kukasti rep.
Tko je to?
/svinja/
2.lupam kopitima
Skačem jako brzo.
Griva se kovrča na vjetru,
Ne mogu odoljeti
/konj/
3. gladan-moos,
Sit je i žvače.
Malim dečkima
Daje mlijeko
/krava/
4. Njuška je brkata,
Bunda je prugasta.
Često pranje
Ali ne znam za vodu.
/mačka/
5. Brada i rog
Trčeći stazom
/Jarac/ Tada nastavnik može ponuditi odgovore na dodatna pitanja.
-Kojom riječju možete opisati tko je to? (Kućni ljubimci)
-Koja je životinja prva? (konj)
- Tko je zadnji? (Jarac)

Vrsta lekcije: intelektualno – razvija.

Vrsta lekcije: matematički razvoj.

Obrazovni ciljevi: nastaviti učiti razlikovati i imenovati geometrijske oblike; glavne značajke objekata; boja, oblik, veličina. Naučiti uspostaviti korespondenciju između skupova. Ojačati vještine brojanja do 4.

Razvojni zadaci: nastaviti svladavati sposobnost razlikovanja prava i lijeva ruka, od dijelova napraviti cjelinu. Razvijati pamćenje, maštu, logično razmišljanje, inteligenciju.

Odgojni zadaci: njegovati interes za aktivnost, marljivost, točnost i razvijati prijateljske odnose.

Metodičke tehnike:

• Usmeni – razgovor, pitanja, objašnjenje. Vizualno - demonstracija igara, priručnika.
• Igre - držanje igara "Pronađi koju?", "Sakupi perle", "Sakupi sliku".
• Praktično - radnje s didaktičkim materijalom.

Materijali:škrinja, lutka, leptiri, zeko, ključevi, uzorci perlica, set geometrijskih oblika, čistina s cvijećem, potok, izrezane slike.

Napredak lekcije

Djeca ulaze u grupu i pozdravljaju goste. Glazba počinje svirati.

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, kakva je lijepa škrinja. Želite li znati što je u njemu?

Odgajatelj: Otvorimo. Pogledaj kolika je brava, ali imamo tri ključa. Kakvog su oblika? Djeca: Trokut, kvadrat, krug.

Didaktička igra "Pronađi koju?"

Brava i ključevi škrinje imaju određeni geometrijski oblik. Djeca pokupe svaki ključ. Odabir se određuje primjenom oblika na sliku. Ispravno izvršen zadatak omogućuje vam otvaranje brave. U škrinji će biti lutka.

Odgajatelj: Pogledajte tko je bio u ovoj škrinji. Ovo je lutka Tanya. Je li velika ili mala?

Djeca: Mali.

Odgajatelj: Pogledajte, u kakvom je raspoloženju lutka? Kakva je ona?

Djeca: Lutka je tužna.

Odgajatelj: Saznajmo što joj se dogodilo. Namjeravala nas je posjetiti. Stavi ga Lijepa haljina i šarene perle. Ali na putu je konac puknuo i perle su se rasule. Pomozimo ih prikupiti.

Didaktička igra "Sakupi perle".

Učitelj pokazuje djeci dio niza perli i kaže da su se raspale. Potrebno ih je prikupiti pomoću krugova od dvije boje. Svako dijete ima set geometrijskih oblika i uzorak (početak niza perli, krugovi se izmjenjuju u boji). Dijete skuplja kako je prikazano na početku konca, odabirući oblike po bojama.

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, kakva je lutka sada? Zašto?

Djeca: Veselo. Jer su skupljali perlice.

Gimnastika za prste.

Jedan dva tri četiri pet!
Pustite svoje prste u šetnju!
Jedan dva tri četiri pet!
Opet su se sakrili u kuću.

Odgajatelj: Pogledajmo što još ima u našoj čarobnoj škrinji (vadi leptire). Vidite, djeco, što lijepi leptiri. Koje su boje?

Djeca: Crveno, plavo.

Odgajatelj: Želite li se igrati s njima?

Djeca: Želimo.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Zima.

Odgajatelj: Što leptiri rade zimi?

Djeca spavaju.

Odgajatelj: A naši leptiri su iz čarobne škrinje. U našim će rukama sada oživjeti i odletjeti na čistine, tražeći lijepe cvjetove, iste boje kao i oni sami.

Aktivnosti brojanja.

Odgajatelj: Što misliš? Svi su leptiri plave boje Dovoljno za plavi cvijet?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Kako to možete provjeriti?

Djeca: Trebate saznati broj leptira i cvjetića.

Odgajatelj: Brojimo. Koliko cvijeća ima na livadi?

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. četiri plavo cvijeće.

Odgojitelj: Izbrojimo koliko leptira? (Pitajte jedno dijete).

Djeca: Jedan, dva, tri, četiri. Četiri plava leptira!

Odgajatelj: Što možete reći o broju leptira i broju cvijeća? Da ima leptira koliko i cvijeća. Isti iznos, jednako. Sada pogledajmo drugu čistinu. Koliko crvenih cvjetova ima na njemu?

Djeca: Tri cvijeta.

Odgajatelj: Koliko leptira?

Djeca: Četiri crvena leptira.

Odgajatelj: Što imamo više? Cvijeće ili leptiri?

Djeca: Još leptira. Nedostajao je jedan cvijet.

Odgajatelj: Koliko cvijeća ima manje od leptira?

Djeca: Za jedan cvijet.

Odgojitelj: Što treba učiniti kako bi svaki leptir imao dovoljno cvijeća.

Djeca: Treba nam još jedan cvijet.

Učitelj vadi drugi cvijet iz škrinje.

Minute tjelesnog odgoja.

Cvijet je spavao i odjednom se probudio,
Nisam više htjela spavati.
Kretao se, protezao,
Vinuo se i poletio.
Tek će se sunce ujutro probuditi,
Leptir kruži i kovrča se.

Odgajatelj: Čujete li nekoga kako viče "Aj-aj"? Idemo pogledati.

Djeca i učiteljica krenuli su vidjeti tko zove u pomoć, ali na putu susreću rijeku.

Odgajatelj: Dečki, što je ovo?

Djeca: Rijeka.

Odgajatelj: Što mislite koliko je široka ova rijeka?

Djeca: Široko.

Odgajatelj: Kako možemo prijeći rijeku?

Djeca: Na mostu.

Didaktička igra "Podigni most".

Odgojitelj: Dečki, hajde sada odabrati most tako da njegova duljina ne bude manja od širine rijeke. Pokažite duljinu mosta. Pokažite širinu rijeke. Pričvrstite i odaberite željeni most.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, što je ovo?

Djeca: Brook.

Odgajatelj: Koliko je širok ako ga usporedite s rijekom?

Djeca: Uska.

Odgajatelj: Možemo li ga prijeći?

Učiteljica i djeca pronalaze zeku.

Odgajatelj: Djeco, tko je ovo?

Djeca: Zeko.

Odgajatelj: Hajde da ga upoznamo i pitamo zašto je vikao "AU-AU!"

Djeca: Zeko, kako se zoveš?

Zeko: Stepashka. Izgubljen sam i jako sam gladan.

Odgajatelj: Dečki, možemo li pomoći zečiću?

Zagonetke "Cut slike".

Djeca izrađuju slike od četiri dijela.

Gimnastika za oči.

Odgajatelj: Pogledaj, Stepashka, kakve smo mrkve sakupili za tebe.

Učiteljica zeku časti mrkvom (lažna).

Zeko: Hvala vam ljudi.

Odgojitelj: Pozdravimo se sa zekom, momci. Pomogli smo zečiću.

Djeca: Zbogom, Stepashka.

Odgojitelj: Dečki, jeste li voljeli pomagati našim prijateljima? Što vam se najviše svidjelo? Koje ste igre igrali?

Učitelj zahvaljuje djeci.

Didaktička igra.

Tema: "Sakupljajmo perle."

Cilj: Konsolidirati znanje djece o boji.

Zadaci:

Naučiti pravilno prepoznati i imenovati primarne boje (crvena, žuta).

Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.

Razvijte emocionalnu osjetljivost i želju za pomaganjem drugima.

Materijal: lik iz bajke, perle (crvene, žute), vezice različitih boja.

Napredak: Kucanje na vrata.

1. Odgajatelj: - Djeco, lisica nam je došla u posjet. Gle, tužna je, plače. Hajdemo saznati što se dogodilo?

Lisičica: - Moje omiljene perle su potrgane. Molim vas pomozite mi da ih sakupim.

2. Odgajatelj: - Dečki, da vidimo kakve perle je imala lisica. Koje su boje perle? Odgovori djece: ()

Odgajatelj: - Tako je, to je crvena perla. Recimo svi zajedno – crveno!

Ali koje je boje ova perla?...... žuta. Dječji odgovori…………

Odgajatelj: - Tako je, žuto je! Recimo svi zajedno – žuti!

Skupljajmo perle za lisicu. Gle, uzmem crvenu perlu i stavim je na konac, sad uzmem žutu perlu i opet je stavim na konac.

Dođi ovamo…….., stavimo sljedeće perle na konac. Koje je sljedeće zrno?...... Tako je, crveno. Koju perlicu nosiš – tako je,……….žutu. Jesu li perle ispale prelijepo?....Jesi li sretna lisice?....Da......

Skupljajmo perle za naše lutke!

3. Fizmututka (igra prstima)

(Prsti stisnuti u šaku)
- Dječak palčić
Gdje si bio?
(ispružen palac)
- Otišao sam u šumu s ovim bratom,
(indeks se proteže)
Kuhao sam kupus juhu s ovim bratom,
(srednji se savija)
Jeo sam kašu s ovim bratom,
(bezimeni čovjek se savija)
Pjevao sam pjesme s ovim bratom.
(mali prst ispružen)

Nastavak rada sa djecom.

4. Odgajatelj: - Pogledajte, dečki, kakve smo perle napravili. Jako su lijepe.

(Učitelj i djeca pregledavaju gotove radove.)

Odgajatelj: - Dečki, naše lutke su jako sretne zbog dara! postali su veseli, nasmijani su! Dobro napravljeno!

Budimo uvijek tako ljubazni i pomažimo ljudima!

Sada se oprostimo od lisice i pozovimo je da nas opet posjeti.

Rezultat: popravili smo lisicine perle, ona vam zahvaljuje na pomoći!

Sakupili smo perle za naše lutke!

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Didaktičke igre "Sakupi perle za lutku", "Obucite haljinu za lutku"

Ciljevi: Stvoriti ideju o obliku i boji predmeta. Predstavite šest boja spektra (žuta, zelena, plava, crvena, narančasta i ljubičasta), bijelu i crnu. Razvoj malih...

Cilj: Jačati sposobnost djece da prepoznaju i imenuju kocku, loptu, ciglu; odrediti veličinu predmeta, oblik; boja crvena, žuta, plava, zelena; grupirati predmete sličnog oblika i veličine...

Majstorski tečaj za odgajatelje „Korištenje nastavnog pomagala „Perle“ kao sredstvo sveobuhvatnog razvoja djece predškolske dobi

Majstorska klasa pokazuje mogućnosti korištenja nastavnog pomagala "Pernlice" u obrazovnim aktivnostima...