Врачи и психологи в один голос твердят, что детская комната должна быть эргономичной. Да и многие родители интуитивно чувствуют это, понимают, что детскую комнату нужно обустроить правильно. Они задумываются о том, как поделить комнату на зоны, кровать какого размера выбрать, какие стол и стул купить и т.д. Вопросов много, ответить на них поможет эргономика.
Эргономика в дизайне — это наука, изучающая антропометрические данные человека с целью создания для него гармоничной среды обитания. Что значит гармоничная среда обитания? Это условия, которые способствуют сохранению здоровья, повышают эффективность труда, снижают утомляемость и способствуют поддержанию хорошего настроения.
Говоря об эргономике детской мебели, подразумевают 3 требования:
- Антропометрическое соответствие. Ребенок постоянно растет. Мебель в детской комнате должна соответствовать размерам его тела и учитывать особенности его организма.
- Психоэмоциональное соответствие. У детей разного возраста разные потребности. Для новорожденного самое важное — сон, еда и безопасность. В дошкольном возрасте ведущий вид деятельности игра, а значит ребенку нужно игровое пространство. Когда ребенок начинает ходить в школу в детской комнате должна появится отдельная рабочая зона. Вывод: каждому возрасту нужно свое пространство, которое будет создавать благоприятные условия для интеллектуального развития ребенка.
- Безопасность. Это понятие включает три составляющие: физическая, химическая и психологическая безопасность. Мебель для детской комнаты не должна иметь острых углов и некачественной фурнитуры. Выбирая детскую мебель, обратите внимание не только на ее функциональность и внешний вид, но и на качество материалов. Самой экологически чистой является деревянная мебель из натурального массива. Ну и, конечно, интерьер детской комнаты должен быть жизнерадостным и позитивным.
Пора перейти от скучной теории к практике. Итак, как же правильно организовать пространство и расставить мебель в детской комнате?
Задача это непростая. Ведь родителям нужно превратить детскую комнату в многофункциональный дом со своей спальней, рабочим кабинетом, гостиной и игровой. К тому же сделать это нужно в комнате площадью примерно 15 кв. м (плюс-минус).
Начнем с организации пространства. Его нужно разделить на три зоны — для сна, учебы и игр. Если комната большая, то для зонирования можно использовать, например, стеллаж, ширму или гипсокартонную перегородку.
В маленькой комнате выделить отдельные зоны помогает правильная расстановка мебели, а также освещение и цвет.
При зонировании детской комнаты нужно учесть несколько важных моментов. Во-первых, ко всему, что находится в комнате, должен быть легкий доступ. Во-вторых, ребенку должно быть удобно пользоваться всеми предметами мебели в комнате: открывать дверки, выдвигать ящики…
Поэтому при покупке и расстановке мебели учитывайте возраст, а точнее сказать, рост ребенка.
В детской комнате чаще всего меняется мебель, так как с развитием малыша появляются новые потребности. Поэтому лучше заблаговременно подумать об этом и по возможности, приобретать мебель, которая будет «расти» с вашими детьми.
Детская мебель трансформер
Конечно, тяжело угадать, чем будет интересоваться ваш ребенок больше, поэтому лучшим вариантом будет мебель-трансформер. Это может быть стул, который с легкостью превращается в парту или даже мольберт для рисования. Так же детская мебель может меняться по высоте или наклону, после чего крепко закрепляться в нужном положении.
Предметы интерьера для детей должны быть легкими, чтоб ребенок, при необходимости сам мог переставить. И в то же время устойчивой и без острых углов, так как ребенок бывает довольно невнимателен. При увлеченной игре сносит все со своего пути.
Эргономика детской мебели
Так как маленькому ребенку тяжело объяснить, как правильно сидеть, чтоб не было искривления позвоночника и других болезней, его мебель должна быть эргономичной и комфортной. Не следует забывать и про экологичность детской комнаты, это касается как предметов интерьера, так и текстиля, и облицовки помещения. Что положительно скажется на здоровье вашего дорогого чада.
Мебель глазами ребенка
А теперь посмотрим на мебель со стороны ребенка. Она должна быть яркой и красивой. Он должен сам приучаться следить за вещами, которые ему нравятся, и тогда вам не придется менять или реставрировать те или иные предметы детской комнаты.
Если вы хотите и ребенку угодить и подобрать правильную детскую мебель, то лучше идти за покупками вместе с ребенком. Он выберет понравившуюся, а вы уже подкорректируете, чтоб его выбор соответствовал всем правилам детской мебели. Тем более фирмы-изготовители уже об этом позаботились за вас.
Кстати, кровать можно подобрать сразу двухъярусную, даже если у вас один ребенок, а сняв нижний ярус сделать там шатер или хранить игрушки, а на верхнем этаже ему будет интереснее спать. Особенно если ребенок не привык спать один, его необходимо заинтересовать. А когда появится второй ребенок, вернуть конструкции первоначальный вид.
Модульная мебель. Место для игрушек.
Место для игрушек, тоже должно быть интересным, чтоб ему самому хотелось убирать свои игрушки, играя, например, в виде сундука (с сокровищами). Не загромождайте сильно пространство комнаты, обязательно оставьте больше места для игр, особенно если ваш ребенок дошкольного возраста. Модульная мебель идеально подойдет для детской комнаты, здесь вы можете выбрать самые необходимые модули подходящего размера.
Современный рынок мебели предоставляет огромный выбор моделей на любой вкус. Поэтому, когда вы определяетесь с дизайном детской, не забывайте, что в этой комнате ваш ребенок будет проводить большую часть времени и ему должны нравиться все предметы интерьера, от обоев и напольного покрытия до мебели и элементов текстиля.
Проектированиесреды и предметного мира для детей имеетсвою специфику. С точки зрения эргономикик детской среде предъявляются достаточножесткие требования. Особенно многопроблем возникает в жилище, посколькужилище традиционно строится как средаобитания взрослы со своей специфическойразмерностью и все увеличивающимсяколичеством сложных и опасных бытовыхприборов.
Поэтому,организация жизни детей в доме -важнейшая задача любой семьи. Как бы нискладывались обстоятельства — есть лиу семьивозможность выделить детскую комнатуили только детский уголок в спальнелибо в общей комнате — это пространстводолжно быть персональным, «своим» дляребенка.
Естьпредположение,что наличие у ребенка в жилище своегоместа, «уголка» определенной«контролируемой территории» формируету него соответствующиеличностные качества — такие, каксамостоятельность,способность самому принимать решения,активность, коммуникабельность, инаоборот, отсутствие такого места делаетего склоннымк нерешительности, зависимости,пассивности.
Детскоеместо должно отвечать общим требованиям- быть светлым,с достаточным временем инсоляции, хорошопроветриваемым, что одинаково важнодля детей всех возрастов. Частныетребованияк детскому интерьеру определяютсяпсихологическимиособенностямидетей, которые зависят от их возрастаи являются специфичными для каждойвозрастной группы. Выделяют следующиевозрастные группы: младенчество (отрождения до одногогода); раннее детство (1-3 года); дошкольноедетство (3-6 лет); младший школьный возраст(6-10 лет); подростковый возраст (10-15 лет).
Психологиустановили, что каждая возрастная группаотличаетсясвоим характером отношений междувзрослыми и ребенком и что каждомувозрасту соответствует своя ведущаядеятельность.Так, в младенческом возрасте ведущейдеятельностью являетсянепосредственное эмоциональное общениесо взрослыми. В раннем детстве (2-3 года)ведущей является предметная деятельность.В дошкольном возрасте особое вниманиеуделяетсяролевым играм.
Вмладенческом возрасте у ребенкаформируется нормальная работа зрительногоанализатора – глаза, поэтому важнопродумать положение светильников вкомнате. Надо обеспечить такое расположениесветильников и такой тип и конструкциюэкранирования, чтобы прямой свет отисточникаосвещения не попадал в глаза ребенка.
Основныевиды деятельности для детей второго итретьего года жизни- это сон, игра, еда. Для детей 3-6 лет этивиды деятельности сохраняются в несколькотрансформированном виде. Игрыстановятся самостоятельными, возникаютнекоторые формы целенаправленнойдеятельности: рисование,моделирование и т. п. Набор мебели длядетей обеих возрастныхгрупп один и тот же. Он включает в себякроватку для сна,бельевой и платяной шкафы, стульчик,соответствующий ростуребенка, стол или доску для игр и работысо строго выверенной отметкой,устройство для хранения игрушек и книжек(полки и ящики),спортивный инвентарь.
Ктретьему году жизни ребенок постоянноэкспериментирует, самостоятельно сидитза столом вместе со взрослыми. К шестигодамон уже способен самостоятельно застелитьпостель. Хорошо продуманный тип мебелии оборудования позволяет привить ребенкунавыки ухода за собой, приучает к порядку.Если в детскомуголке или комнате предполагаетсяхранить игрушки в ящиках,а они достаточно легки и безопасны имогут переставляться самимребенком, то ребенок достаточно легкоприобретает трудовые навыки. Простаяи легкая для перестановкимебель обеспечивает смену впечатлений,эффект новизны.Мебель может приобретать «игрушечные»черты за счет еехудожественного оформления.
Хорошо,если ребенок имеет в комнате специальноепространстводля игр, работы, увлечений. Возможностьвычленить подобноепространство с помощью декоративныхтканей, легких экранов или элементовпередвижной мебели является не простоданью моде или прихотью дизайнера, нои средством сделать пространствосоразмерным ребенку, дать ему возможностьсосредоточиться,действовать, подчиняясь своим биологическимритмам.
Хорошо,если у детей данной возрастной группыпоявляется возможность свободно рисоватьи писать красками. А для этого на стене,боковой стенке кровати или на полу можнозакрепить плоскость для рисованиямелом или пастелью. Можно установитьдля ребенкамольберт.
Детскийуголок или комната для детей школьноговозраста призванаобеспечивать следующие виды деятельности:работу (втом числе школьные занятия), игры,увлечения, уборку, отдых (кратковременныйи долговременный), физические упражнения(онимогут рассматриваться как одна из формотдыха). Требованияк мебели в общих чертах сохраняются теже. Мебельдля работы и игр остается «растущей».Мебель, как и раньше,должна иметь такое покрытие, котороепозволяло бы ее мыть идезинфицировать.
Важнымпсихологическим условием являетсясоздание эмоционального фона. Характердекора и сам образ комнаты долженбыть выбран ребенком (речь идет о детяхсреднего и старшеговозраста) — уголок или комната могутбыть оформлены как жизненноепространство будущего спортсмена,художника, путешественникаи т. п. Очень важной составляющейэмоционального комфорта является тонкоиспользованный цвет.
Цветовоепредпочтение на протяжении всей школьнойжизни ребенка изменчиво и импульсивно.Данные многих исследованийпоказывают, что цветовое предпочтениеизменяется с возрастом, но изменяетсяне беспорядочно. По мере роста дети всечаще вкачестве излюбленных цветов называютболее холодные и болеесложные тона.
Практикаприменения цветов в детских помещенияхнепосредственносвязана с возрастом ребенка.
Яркиеигрушки, разнообразные по форме и цвету,сопровождаютребенка с первых месяцев жизни, иприменение первых цветов предпочтения- красного, синего, желтого — оказываетсявполне оправданным.Зато цветовое окружение в этот периоджизни должнобыть предельно нейтральным — цвет стен,потолка, мебели долженбыть очень мягким и разделенным. Длянормального развитияцветоразличения необходимо, чтобы яркийфон не отвлекалребенка, не ослаблял цветового воздействияигрушек.
Приведенные втаблице данные о характере цветовыхпредпочтений могут подсказать родителям,как пользоваться цветом.
Цветапредпочтенийу детей разного возраста
Тем не менее, нестоит забывать о том, что цветовыепредпочтения не означают, что тот илииной цвет должны доминировать в интерьередетской комнаты. Это цвета, которыенравятся детям. Для общего колористическогорешения комнаты, как и для жилых комнатвзрослых важна уравновешенная гармоничнаяцветовая среда, поскольку работазрительного аппарата ребенка, как и увзрослых, в значительной степениопределяется врожденными алгоритмами.
Если в яркие цветапредпочтения окрашены подвижные элементыдетской комнаты (ящики для игрушек,мебель для сидения и т. п.), которые можнопереставлять и перегруппировывать, тоони будут обеспечивать и поддерживатьэффект новизны.
Помере взросления ребенка желательноизменять общий цветовойколорит детского помещения, привлекаяк этому своего ребенкаи используя цветовые предпочтениякаждого нового периода его жизни.
Учетизложенных выше гигиенических,психологических, эстетическихпредпосылок определяет основные путиформирования детскогоинтерьера, оправдывает необходимостьгибко реагировать накаждое изменение в развитии ребенка.
Принедостаточно большой площади детскогоуголка или комнатывыполнение. всей функциональнойпрограммы, обеспечение условий дляпротекания всех видов деятельностивозможно лишь примноговариантном использовании имеющейсяплощади и за счет применения различныхметодов трансформации мебели иоборудования.
Первыйпуть — путь многофункциональногоиспользования одногои того же мебельного комплекта.
Второенаправление — совмещение элементовмебели в двух- ярусныекомплекты для экономии площади. К примеру- спальное место может быть поднято, аосвободившееся пространство под нимиспользуется для установки мебели иоборудования для игр или работы.
Разработкатого или иного метода трансформациизависит от возрастадетей. Школьникампо силам выполнять все виды трансформациисамостоятельно.Этуже задачу приходится решать принеобходимости разместитьв детской комнате двух и более детей.
Отмеченнаявыше необходимость вычленить в общейкомнате соразмерноеребенку пространство относится и к зонесна, и к зонеигр, работы и отдыха.
Важнымусловием удобства и полноценностидетского интерьераявляется учет физиологических особенностейребенка, обеспечениегигиенических требований. К ним, в первуюочередь, относится необходимостьучитывать рост и остальные антропометрическиеданные, обеспечение условий для нормальнойзрительной работы, нормальных условийдля физического развития.
Первоеиз названных условий требует, чтобыродители контролировалиразмеры мебели (прежде всего расстояниеот пола до рабочейплоскости стола, низа столешницы,сиденья) и проверяли, соответствуютли они физическим данным ребенка.
Важнымпоказателем удобства детской мебелиявляются правильныеразмеры сиденья, т. е. достаточная опорнаяплоскость способствуетнормальному развитию ребенка.
Крышкастола должна иметь приспособление дляустановки как горизонтально, так и подуглом 7-16°.
Приналичии в ученических столах полкивысота ниши должна быть более 60 мм.
Естьеще один показатель, который можетслужить для дополнительнойпроверки правильности принятой отметкисиденья. Удобство и правильность сиденьяопределяется тем, что ноги упираются впол, не перенапрягая седалищные мышцы.
Параметрыдетскогосиденья
Спервого года жизни ребенка необходимообеспечить условиядля физических упражнений, постепенноменяя характер тренажеров. После 1-2 летустанавливается шведская стенка,закрепляетсяв дверном проеме турник, подвешиваетсяканат. Для детейстаршего возраста устанавливаютсястационарные или трансформирующиесятренажеры, способные освободить местодлядругой деятельности.
Помере роста ребенка увеличивается емкостьшкафов. Появляетсябиблиотека, увеличивается объем школьныхпринадлежностей и учебников, что требуетдополнительныхшкафов.
Каждоепомещение квартиры нуждается вопределенной доработкес учетом роста ребенка. Уже говорилосьо необходимости расположениякрючков на удобном для ребенка уровнев прихожей.Но также необходимы подставки дляудобства мытья посудыребенком и для работ в кухне, нужныпростейшие устройства дляребенка в ванной комнате и т. п.
Свою спецификуимеют и другие типы среды, где проходитжизнь, игра, обучение детей. Эту спецификуимеют детские и спортивные площадки,интерьеры и игровые площадки детскихдошкольных учреждений, детские медицинскиеучреждения. И, конечно, очень специфичнымявляется проектирование предметногомира детей, от игрушек – до одежды,обуви, мебели, и специальных устройствразличного назначения. Следует учитыватьи то, что ребенок, в процессе своегоразвития проходит стадии от младенца– до, фактически, взрослого человека,что определяет серьезную возрастнуюспецифику.
Есливы проектируете детскую площадку дляигр, то вам, кажется, ясно, что для неетребуется. Вы легко представляете себедетей, бегающих, метающих какие-топредметы, качающихся, прыгающих,карабкающихся, борющихся, вращающихся,кувыркающихся, балансирующих, ползающих,прячущихся, копающих землю, катающихсяна коньках, досках и велосипедах. Ноодно дело – общее представление, адругое – конкретный, хорошо организованныйи рациональный проект. Каждая игра иоздоровительное мероприятие требуютвключения в рассмотрение дополнительныхособенностей окружающего пространства,необходимых для обеспечения этихзанятий.
Впроектировании для детей, как ни в какойдругой области необходим системныйподход с учетом эргономическихособенностей.В распоряжении проектировщика имеютсямногочисленные эргономические справочныеданные. Необходимо только понимать, чтопроектирование для детей – зона особойответственности.
Практическоезанятие
Это небольшое руководство по выбору правильной, красивой и удобной мебели для детской. А в качестве ярких примеров — 3 эффектные новые коллекции итальянской фирмы Stemic Living , две из которых в разных модификациях, всего 33 фото интерьеров детских комнат.
Говорить об эргономике нынче стало очень модно. Началось это с правил элементарного комфорта в офисе, которого наши соотечественники были лишены довольно долгие годы. Наконец-то задумались о том, чтобы формы и расстановка мебели способствовала максимальной продуктивности. И довольно быстро эта модная тема перекочевала в жилой интерьер. Но, как обычно и бывает, получила весьма узкое поле для применения: об эргономике принято вспоминать, когда говорят о кухне или, в крайнем случае, о домашнем офисе. Казалось бы, все вполне логично, ведь эргономика — это «законы успешной работы с учетом стандартных параметров человеческого тела»(если сделать правильный перевод). А «домашняя работа» — это, в первую очередь, территория кухни.
При этом почему-то забывают о том, что детская не меньше, чем кухня и домашний офис, нуждается в эргономичных решениях. Во-первых, потому что учеба — это тоже «работа», во-вторых — это пространство наполнено множеством функций (часто на небольшой площади). Ну и, конечно, создавая правильную планировку не стоит забывать о том, что вид мебели и декора должны нравиться самому ребенку и быть удобны в первую очередь ему, а не вам.
Слишком сильно углубляться в параметры мебели не будем, они отличаются для каждого возраста, и информацию об этом вы легко найдете в справочниках. Поговорим лишь о самых важных моментах, которые пригодятся вам, когда возникнет вопрос о выборе мебели для детской комнаты.
Итак, о чем следует помнить, обставляя детскую:
Правила эргономики в детской комнате
1.
Наверняка вы много слышали о зонирование пространства. Для детской это актуально больше, чем для любой другой комнаты — требуется выделенный участок для разных видов деятельности (отдых, учеба, развлечения). И делать это необходимо правильно!
Для каждой из определенных вами зон желательно подбирать мебель с хорошо продуманными элементами (именно для этой зоны, а не потому, что такую комплектность предлагает производитель).
2.
Системы хранения вещей — это не отдельная зона, а отдельные элементы мебели для хранения предметов ребенка рядом с местом их использования (одежды — ближе к «зоне отдыха»), игрушек, предметов хобби и книг (ближе к «зоне развлечения»), учебников и канцтоваров (рядом с «зоной учебы»). Именно такая планировка помогает не только легко найти нужные вещи, но также быстро их убрать. Так что распространенные деление на участки «кровать» — «рабочий стол» — «шкафы» нам не кажется уместным.
3.
На рынке есть немало производителей, которые изготавливают 2х-ярусную мебель. Причем, под заказ, по вашим потребностям и после предварительных замеров именно вашей комнаты. Не стоит пренебрегать этим и считать, что два уровня нужны только при очень маленькой площади и возможны только при высоте более 3 м.
Так, например, шкаф для одежды совсем необязательно должен быть похожим на шкаф для взрослых (особенно это касается комнат дошкольников и младших школьников, даже до средних полок они могут не дотянуться). Поэтому стоит обратить внимание на модели, которые «вписывают» шкаф в 2х-уровневую систему (вместе с кроватью или рабочим местом).
4.
Если в доме два и более ребенка, а площадь детской невелика, многие родители вспоминают о возможностях двухуровневых кроватей. Их тоже не следует покупать готовыми (они гораздо более громоздки), а сделать на заказ, с учетом того, что элементы конструкции могут стать дополнительным местом для хранения мелочей (например, ящики — в ступеньках или под нижним уровне кровати, если он стационарный).
5.
Компактные мобильные элементы(на колесиках или поворотные) производят на детей особенно неизгладимое впечатление. Маленький ребенок увидит в этом элемент игры, а подросток — возможности для изменения комнаты по своему вкусу.
6.
Активно используйте пространство стен: полки, навесные стеллажи и съемные контейнеры не только добавят места для хранения вещей, но и могут стать украшением интерьера, если выбор сделан в пользу красочных цветов, контрастных оттенку стен.
7.
Нарисуйте возможные варианты расстановки мебели в детской на плане комнаты, возможно где-то имеет смысл использовать угловые, а не традиционные прямые секции.
8.
Не пожалейте времени, чтобы найти красочные контейнеры, ящики и корзинки, которые можно вставить в открытые стеллажные полки. Это будет смотреться красиво, а пользоваться будет очень удобно.
9.
Не ищите лаконичных цветовых решений для мебели в детскую! Самыми интересными для самого ребенка покажутся модели, в которых используется несколько цветов. Но, чтобы не переутомлять нежную детскую психику, лучше остановиться на 2-3 оттенках. Их же можно взять за основу при выборе цвета для стен, штор и ковриков. Этот подход гораздо практичнее, чем сначала выбрать обои и шторы, а затем искать под них мебель нужного оттенка.
—————————-
Вот и все самые главные правила. Смотрите примеры эргономичной мебели от итальянских производителей. Они представлены в 3 основных вариантах: для любителей сочного зеленого, поклонников бело-голубого сочетания и юных фанаток розово-сиреневой гаммы.
__________________________
Коллекция «Nature»
__________________________
Коллекция «Look-1″
__________________________
Коллекция «Look-2″
Хотите быть с нами на связи каждый день? Добро пожаловать на нашу Планету Вдохновения Вконтакте! Загляните, пролистайте! Нравится? Присоединяйтесь и получайте вдохновение каждый день!
__________________________
Коллекция «Princess-1″
Многие родители при планировании детской комнаты сталкиваются с множеством вопросов: сколько места выделить на спальную зону, а сколько — на игровую и учебную, какого размера купить кровать, учитывая, что ребенок растет, на какой высоте повесить раковину в детской ванной комнате. Ответить на эти вопросы поможет эргономика. В этой статье мы будем говорить о создании комфортной среды для ребенка 2-7 лет.
Изначально, в 1920-е годы, эргономика исследовала взаимодействие человека и техники (ручной инструмент, оружие и т.п.), а после Второй мировой войны вылилась в самостоятельную научную дисциплину, которая изучает антропометрические данные человека и использует эти знания для того, чтобы устроить для него гармоничную среду обитания.
Оптимальные габариты мебели
Первая кроватка-колыбель служит ребенку до полутора-двух лет. После можно приобрести уже относительно большую кровать с размером спального места 70-80×150-170 см. Лучше, если кровать (впрочем, как и остальная мебель в детской) будет сделана из натурального массива дерева. В отличие от ламинированной ДСП дерево не причинит ребенку вреда, если он захочет попробовать мебель «на зуб». Кроме того, поверхность мебели должна быть хорошо отшлифована, без острых углов и выступающих деталей (болтов, гаек, механизмов и т.д.). Не забудьте, что все поверхности предметов меблировки должны быть доступными для уборки.
Мебель в детской должна быть соразмерна ребенку. В 5 лет он может дотянуться до полки или вешалки на высоте не более 130 см, в 7 лет — не больше 150 см, поэтому шкаф вряд ли должен быть выше 180 см. Учитывая габариты детской одежды и обуви, глубину шкафа тоже можно уменьшить до 45-50 см — это сэкономит в комнате место. Высота сиденья (стула, пуфа, качелей) для ребенка напрямую зависит от его роста, но средние показатели таковы: 26,5 см — для ребенка 5-ти лет и 29 см для семилетнего. Высота стола будет составлять 44,5 см и 48 см соответственно.
Пространство для игр и учебы
Для проектирования отдельных зон в детской комнате — пространства для занятий, игр, хранения вещей и игрушек используются универсальные правила аналогично «взрослой» комнате. Главное, сохранить для ребенка ощущение доступности всех элементов в комнате, обеспечить удобство подхода к мебели, открывания дверок и выдвигания ящиков.
Чтобы ребенок и его гости в пылу игры не ударились о стул или кровать, нужно обязательно оставить свободные проходы между предметами мебели шириной от 60 до 80 см. В таком случае пространства вполне хватит для двух семилетних детей, но если позволяет место, то лучше оставить 100 см, тогда и взрослому будет, где пройти, держа ребенка за руку.
Если вы размещаете на стене какую-то визуальную информацию (плакат, учебную доску), то нужно учитывать возрастную способность ребенка увидеть только то, что находится в пределах его зоны видения. Например, верхний уровень этой зоны составляет 130 см для детей 2-4 лет и 144 — 163 см для детей 4-7 лет.
Ванная комната для ребенка
Если размер вашего дома позволяет спроектировать для ребенка отдельную ванную комнату, то нужно учесть следующие факторы. Высота сиденья унитаза для ребенка 2-9 лет составляет 25,5 — 26,5 см, высота раковины 48,5 см будет комфортной для ребенка 5-ти лет, 58,5 см — для семилетнего. Если раковина встроена в столешницу, то высота этой рабочей поверхности составляет 57 см и 63,5 см соответственно. Пространство между стеной и раковиной должно составлять 30-35 см, чтобы ребенок 3-7 лет мог свободно подойти и умыться. Если ему в этом будет помогать взрослый, то пространство нужно увеличить до 70 см.
Уделите внимание этой информации, ведь ребенок проводит в детской большой период жизни и от того, насколько грамотно родителям удастся спланировать для него пространство, зависит не только его удобство и безопасность, но и развитие.