Tema tjedna “U sobi” Lekcija 19. Tepih (Ukrasno crtanje flomasterima) Programski sadržaj. Naučite crtati uzorke na tepihu u obliku dugih linija koje se ne dodiruju. Razvijati dječju estetsku percepciju, fantaziju i maštu. Gajite ljubav prema Rusima

Tema tjedna “Profesije” Lekcija 23. Spektar boja (Crtanje gvašem) Programski sadržaj. Formirajte ideju kako možete dobiti narančastu, zelenu, ljubičastu i smeđu boju. Naučite miješati osnovne boje i stvarati nove boje. Aktivno

Tema tjedna: “Zoološki vrt” Lekcija 25. Slon (Crtež na dlanu) Programski sadržaj. Nastavite s upoznavanjem tehnike dlanotiska: cijeli dlan umočite u gvaš i napravite otisak. Razvijte maštu, naučite vidjeti u poznatom objektu nova slika. Ojačati vještinu

Tema tjedna “Kazalište” Lekcija 27. Tri medvjeda (Crtež sa sangvinikom) Programski sadržaj. Nastavite upoznavati djecu sa sangvinikom. Naučite crtati sanguine kredom i zasjenjenim linijama. Nastavite vježbati grafički prikazživotinje koje stoje na stražnjim nogama. pričvrstiti

Tema tjedna “Moj dom” Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Programski sadržaj. Nastavite upoznavati djecu s hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične značajke predmeta pomoću hladnoće Shema boja. Predstavite mogućnosti

Tema tjedna: “Namještaj” Lekcija 10. Deka ( Papir u boji. Ukrasna aplikacija) Sadržaj programa. Nastavite učiti kako nanijeti ljepilo na dijelove i zalijepiti ih na list papira. Naučite napraviti uzorak krugova na kvadratnom listu papira, izmjenjujući ih po bojama. Naučiti

Tema tjedna “Moj dom” Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Papir u boji. Aplikacija od pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Njegujte suosjećanje i dobrotu. Naučiti djecu formirati cjelinu iz više dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite ga

Tema tjedna: “Namještaj” Lekcija 10. Tepih za zečeve (Slika kistom. Vodene boje) Svrha. Naučite djecu da ukrašavaju pravokutni predmet, izmjenjujući krugove i linije (koristeći četku i vodene boje); dosljedno koristite boje u dvije boje;

Tema tjedna: “Moj dom” Lekcija 22. Ograda u blizini kuće (Slika kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu crtati razne predmete koji se sastoje od kombinacija linija. Naučiti prepričavati bajke prema ilustracijama u knjizi. Razvijati govor i mišljenje

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić kompenzacijskog tipa br. 21"

Sažetak

Izravne obrazovne aktivnosti

o realizaciji odgojno-obrazovnog područja „Spoznaja“ (dijete i svijet oko njega)

U srednjoj grupi

Za djecu s općom govornom nerazvijenošću

Tema namještaja

Sastavio

Odgajateljica

Tomilova Julija Aleksandrovna

Snježinsk

2010

Zadaci:

Obrazovno područje "Spoznaja"

• Pojasniti i proširiti znanje djece o namještaju i materijalima od kojih je namještaj izrađen.
• Naučiti razlikovati i imenovati dijelove namještaja.
• Formirajte generalizirajući koncept "Namještaj".
• Uvedite novu riječ "nasloni za ruke".
• Razvijati mentalne operacije.
• Razvijati slušnu i vizualnu percepciju, pamćenje, pažnju, maštu, inteligenciju.
• Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Obrazovno područje "Komunikologija"

• Aktivirati i obogatiti predmetni, kvalitetni, verbalni rječnik na leksičku temu.
• Aktivirajte dječji govor.
• Naučiti tvoriti pridjeve od imenica.
• Obavezno koristite ispravan izgovor zvuka.

Obrazovno područje "Socijalizacija"

• Njegujte pažljivo rukovanje namještajem.
• Formirati kod djece pozitivan stav za sudjelovanje u nastavi i sposobnost timskog rada.

Obrazovno područje "Tjelesna kultura"

• Naučite uskladiti pokrete s govorom.

Obrazovno područje "Zdravlje"

• Očuvati i ojačati tjelesno i psihičko zdravlje djece primjenom moždane gimnastike, uzimajući u obzir individualne karakteristike djece.

Integrativne kvalitete djece:formirati znatiželju, misaone i govorne aktivnosti, samostalnost, primjereno korištenje sredstava komunikacije, vladanje dijaloškim govorom, sposobnost upravljanja svojim ponašanjem.

Rječnik:

Predmet: namještaj, stol, stolica, krevet, ormar, kauč, stolica, poklopac, noge, ladice, vrata, ručke, stijenke, police, naslon, sjedalo, nasloni za ruke.

Kvalitativno: namještaj, blagovaona, pisanje, knjiga, posuđe, mekano, dječje, za odrasle, visoko, nisko, za lutke, drveno.

Verbalno: učiniti, sjediti, spremiti, spavati, leći, odmoriti se, ne lomiti, brisati, popraviti.

Metode i tehnike: ritual pozdravljanja, pitanja učitelja, razgledavanje namještaja, trenutak iznenađenja (susret s lutkom Lenom), didaktička igra „Sakupi sliku“, igra loptom „Što je za što?“, rezultat.

Tehnologije koje štede zdravlje:gimnastika za mozak pr. “Slon”, tjelesna minuta.

Individualni rad:nastaviti učiti kako odgovoriti na pitanje točnim potpunim odgovorom - Georgij, Vanya, Zhenya

Materijal: omotnice s izrezanim slikama (namještaj), namještaj za lutke, lutka, lopta.

Napredak lekcije

Ritual dobrodošlice:

Odgajatelj: - Dečki, uhvatimo se za ruke i nasmijmo se jedni drugima da stvaramo dobro raspoloženje cijeli dan. Da biste naučili puno zanimljivih stvari u našoj lekciji, morate biti pažljivi, ne vikati sa svog mjesta ili podići ruku.

D/i “Sakupi sliku”

Odgajatelj: - Dečki, na stolovima su izrezane slike, sakupite ih i pogodite što je tamo prikazano.

(Svako dijete skuplja sliku, imenuje komad namještaja i sjeda na stolicu).

Glavni dio

Odgajatelj: - Djeco, kako ove predmete možete nazvati jednom riječju?

Djeca: - Ovo je namještaj.

Odgajatelj: -Gdje se izrađuje namještaj?

Djeca: - U tvornici.

Odgajatelj: - Kako se zove tvornica u kojoj se proizvodi namještaj?

djeca: - Tvornica namještaja.

Odgajatelj: - Dobro napravljeno. Dečki, nakon što je namještaj napravljen, šalje se u trgovinu. Kako se zove trgovina koja prodaje namještaj?

djeca: - Trgovina namještajem.

gimnastika za mozak pr. "Slon"

Savijte koljena, pritisnite glavu na rame, ispružite ruku naprijed (onu kojom pišete). Lijeno nacrtajte osmicu u zraku dok istovremeno ispružite gornji dio torza prateći ruku, pomičući rebra. Gledajte dalje od svojih prstiju. Ponovite ovo s drugom rukom.

Odgajatelj: - Ljudi, sjećate se kad smo išli u posjet djevojčici Leni? Ponovno joj je potrebna vaša pomoć! Kupili su joj roditelji novi namještaj, a Lenočka ne zna naziv namještaja i čemu služi. Pomozimo Leni.

(Djeca zajedno s učiteljicom odlaze u kutak za lutke, gdje ih lutka susreće.)

Odgajatelj: - Ljudi, gdje je suđe?

Djeca: - Na stolu.

Odgajatelj: - Stol za kojim se ruča, kakav stol?

djeca: - Stol za večeru.

Odgajatelj: - Kakav je stol za kojim pišu?

djeca: - Radni stol.

Odgajatelj: - Koje dijelove stola poznajete?

djeca: - Poklopac, noge, ladice (na radnom stolu).

Odgajatelj: - Točno. Ljudi, na čemu je vaza s cvijećem?

djeca: - Vaza je na ormariću.

Odgajatelj: - Pogledajmo ormar. Što ima ormar?

djeca: - Vrata, ručke, stijenke, police.

Odgajatelj: - U kakvom ormaru se čuvaju knjige?

Djeca: - Knjigoteka.

Odgajatelj: - Kakav je to ormar u kojem se pohranjuje posuđe?

Djeca: - Ormar.

Odgajatelj: - Dobro napravljeno. Ljudi, pogledajte gdje je mačka?

djeca: - Mačka leži na krevetu.

Odgajatelj: - Dodirni krevet, kakav je?

djeca: - Krevet je mekan.

Odgajatelj: - Ako je krevet za djecu, kakav je?

djeca: - Dječji krevet.

Odgajatelj: - Ako je krevet za odrasle, kakav je?

djeca: - Krevet za odrasle.

Odgajatelj: - Ljudi, na čemu sjedite?

Djeca: - Na stolicama.

Odgajatelj: -Što ima stolica?

djeca: - Stolica ima sjedište, naslon i noge.

Odgajatelj: - Usporedite dvije stolice. Što su oni?

djeca: - Jedna stolica je visoka, a druga niska.

Odgajatelj: - Točno. Što je pokraj stola?

djeca: - U blizini stola je kauč i fotelja.

Odgajatelj: - Što imaju kauč i fotelja?

djeca: - Sjedalo, naslon, noge.

Odgajatelj: - Sofa i fotelja također imaju naslone za ruke. Nasloni za ruke - To su rukohvati stolice ili sofe, na koje se oslanjate laktom. Ponoviti.

(Djeca ponavljaju)

Odgajatelj: - Dodirni trosjed i fotelju, kakvi su?

Djeca: - Meki su.

Odgajatelj: - Ljudi, stolica, stol, krevet, ormar, fotelja, trosjed - što je to?

Djeca: - Ovo je namještaj.

Odgajatelj: - Ako je namještaj za lutke, kakav je?

djeca: - Namještaj za lutke.

Odgajatelj: - Ljudi, od čega je napravljen namještaj?

djeca: - Namještaj je od drveta.

Odgajatelj: - Ako je namještaj od drveta, kakvo je?

djeca: - Drveni namještaj.

Odgajatelj: - Bravo.

IGRA LOPTOM “Što za što?”

Stolica je potrebna da bi se...(sjelo).

Krevet je potreban da bi se...(spavalo, ležalo).

Potreban ormar za... (knjige, posuđe, odjeću).

Stolica je potrebna da bi... (sjeli, opustili se).

Sofa je potrebna da bi... (sjedili, ležali).

PROIZLAZITI:

Odgajatelj: - Djeco, o čemu smo danas razgovarali?

Djeca: - O namještaju.

Odgajatelj: - Što je potrebno učiniti kako bi namještaj bio dugo očuvan?

djeca: - Nemojte ga slomiti, obrišite prašinu; ako je slomljen, morate ga popraviti.

Odgajatelj: - Bravo dečki! Djevojčica Lena sada zna čemu služi namještaj.

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Namještaj"

Ciljevi:

Proširite dječje znanje o namještaju.
Aktivirajte dječji vokabular na ovu temu.
Formirajte stabilne ideje o boji, veličini, količini, obliku.
Nastavite učiti djecu da broje do tri, snalaze se u prostoru i razumiju značenje pojmova "gornji" i "donji".
Vježbajte slikanje prstima i žigosanje, kiparstvo, lijepljenje.
Razvijati mišljenje, pamćenje, fine motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta. Koordinacija riječi i pokreta.

Oprema:

Prekrasna torba s komadima namještaja za igračke.
Komadići drveta.
Slike sa prikazom komada namještaja (krevet, trosjed, fotelja, stol, stolica) i stolar.
Štipaljke, silueta stolice bez naslona izrezana iz debelog kartona.
Slika sofa s bijelim praznim prostorima u obliku geometrijskih oblika umjesto jastuka za sofe, izrezana jastuci za sofe prikladnog oblika.
Pozadinska slika koja prikazuje stol bez ploče i stolice bez sjedala; sjedala i stol izrezani od papira u boji; ljepilo.
Slika koja prikazuje tri komada namještaja i jednu igračku - medu.
Uparene slike namještaja.
Pozadinska slika sa slikom stabla bez lišća, zeleni plastelin.
Boje prstima, slika za bojanje sa slikom sofe.
Kartonski kreveti u tri veličine, kom tkanine za prekrivače, što odgovara veličini kreveta.
Shematski prikaz dviju fotelja (velike i male) sastavljene od kvadrata, ovala i dva kruga; te iste geometrijske figure izrezane iz obojenog kartona.
Male figurice lutaka za gniježđenje. Namještaj za lutke.
Građevinski materijal: kocke, cigle, brus.
Slike silueta u boji odjeće i igračaka, slike polica i ormara.
Listovi papira u obliku pokrivača, marke, škare.
Ljepljen od kutije šibica komode s jednom, dvije i tri ladice; gumbi.
Gumbi, slika kuhinjskog elementa s krugovima koji odgovaraju boji i veličini gumba, u obliku ručki i pribora.
Audio zapisi: “Moramo se odmoriti”, “Tuki-tok”.

Napredak lekcije:

Didaktička igra "Čudesna torba"

Djeca iz torbe vade namještaj za lutke i imenuju ga.
Stolica, krevet, kauč, fotelja, stol, ormar - sve se to može nazvati jednom riječju - namještaj. Pogledaj okolo, kakav je namještaj u našoj sobi?

Didaktička igra "Trči do komada namještaja koji ću nazvati"

Učitelj imenuje komad namještaja, a djeca pronalaze i trče do imenovanog komada namještaja.

Uzmite geometrijske oblike i položite ih na veliki stolac na dijagramu.

Koji ste oblik koristili za izradu naslona stolca? S trga. Kakvog su oblika napravili sjedalo? Od ovalnog. Od kojih su oblika napravljeni nasloni za ruke? Iz krugova. Koliko ste krugova koristili? Dva kruga.
Sada objavite mala fotelja.

Didaktička igra "Postavite lutke u gniježđe u stolice"

Stavite jednu lutku za gniježđenje na malu stolicu, a tri lutke za gniježđenje na veliku stolicu.

Didaktička igra "Rasporedi jastuke za kauč"

Za ove nove sofe potrebni su jastuci. Odaberite dva jastuka odgovarajućeg oblika za svaku sofu.

Didaktička vježba "Pronađi dodatni predmet"

Pogledajte sliku. Prikazuje namještaj, ali jedno nije namještaj. Što nije namještaj na slici? Snositi. To je igračka.

Dinamička pauza "Moramo se odmoriti"

Djeca se kreću uz glazbu prema tekstu.

Aplikacija "Stol i stolice"

Kupljen za kuhinju novi stol i stolice.
Koje je boje stol? Žuta boja. Pokažite plavu stolicu, zelenu, crvenu.
Zalijepite sjedala na taburee i gornju površinu na stol. Samo ih pravilno odaberite: na plavom stolcu - plavo sjedalo, na crvenom stolcu - crveno sjedalo, na zelenom stolcu - zeleno sjedalo, a na žutom stolu - žuta ploča stola.

Igra sa štipaljkama za rublje "Naslon stolice"

Pomoću štipaljki napravite naslon stolca.

Didaktička vježba "Uparene slike"

Djeci se daju slike koje prikazuju razne predmete namještaja i od njih se traži da imenuju ovu stavku. Zatim pronađite uparenu sliku s potpuno istim predmetom.

Didaktička igra "Komoda"

Pred vama su komode. Prebroji ih. Koliko komoda? Tri komode. Može li se reći? Da su isti? Ne oni su drugačiji. Pokaži mi najmanju komodu. Koliko ladica ima? Jedna ladica. Pokaži mi srednju komodu. Koliko ladica ima? Dvije ladice. Pokaži mi najveću komodu. Koliko ladica ima? Tri ladice. Koje je boje velika, mala, srednja komoda? Pogledaj u gornju ladicu srednje komode. Što je unutra? Dugme. Stavite gumb u donju ladicu. I stavi tri gumba u gornju ladicu srednje komode.

Konstrukcija od građevinskog materijala “Stolica, stol, krevet”

Stolac: postavite ciglu okomito na kocku. Stavite matrjošku na stolicu.
Stol: Stavite ciglu na vrh kocke. Stavite male posude na stol.
Krevet: Postavite cigle postavljene na rub na rubove bloka. Stavite lutku na spavanje.

Didaktička igra "Spremi krevete"

Stavite krevete ispred sebe. Prebroj koliko ih ima? Tri kreveta. Isti kreveti? Nikako drugačije. Pokažite veliki krevet, srednji, mali.
Sad uzmi prekrivače, ima ih koliko i kreveta - tri. Odaberite prekrivač odgovarajuće veličine za svaki krevet.

Djeca svojim prstima slikaju sliku sofe.

Didaktička igra "Stavi stvari na svoje mjesto"

Imate ormar i policu. Evo razbacanih stvari. Odjeću treba staviti u ormar, a igračke staviti na policu.

Namještaj je izrađen od drveta. Pogledajte ove komade drveta.
Da biste napravili stol, trebate posjeći drvo.

Dinamička pauza “Joners”

Djeca izvode imitacijske pokrete prema tekstu prema učiteljici.

Sjekli smo, sjekli smo,
Tako da imamo trupce.
Pilili smo, pilili smo -
Od balvana smo napravili daske.
Planirali smo, planirali smo -
Daske su postale glatke.
Stavili smo ih u red
Zabili su ga čekićem.
Kasnije ćemo sve slikati.
Rezultat je nova tablica.

Ali ako samo posječete stabla, neće ostati stabla. Stoga je potrebno saditi nova stabla umjesto posječenih.

Reljefna skulptura "Stablo"

Djeca otkidaju komadiće zelenog plastelina i lijepe ih na sliku stabla bez lišća.

Gimnastika za prste "Nokti"

bome, bome, bome, bome,
Udarali smo nokte čekićem.
Čavli se ne zabijaju
Samo se sagnu.

Jedna ruka je "čekić" (stisnuta šaka). Druga ruka je "nokti" (otvoreni dlan s raširenim prstima). Čekić udara po svakom prstu nokta koji se savija nakon udarca.

Dakle, morate uzeti kliješta,
Zakucajmo čavle.
Vukla sam, vukla, vukla,
Poravnala sam sve nokte.

Nokti prstiju su svi savijeni. Prsti druge ruke su kliješta (palac i kažiprst se zatvaraju i otvaraju) naizmjenično povlačimo i ispravljamo sve prste nokta.

Pronađite mjesto svakog gumba Kuhinjski kabinet. Pazite da postavite velike gumbe na velike krugove, a male gumbe na male krugove.

Didaktička igra "Što nedostaje?"

Predmeti se prikazuju pred djecom namještaj za lutke. Zatim se uklanja jedan predmet, a djeca moraju imenovati koji predmet nedostaje.

Dinamička pauza “Puno namještaja u stanu”

Jedan dva tri četiri,
U stanu ima dosta namještaja.
(hod u krug, držeći se za ruke)

Objesit ćemo košulju u ormar,
(Raširite ruke u stranu - otvorite vrata)

I stavit ćemo šalicu u švedski stol
(Ispruži ruku naprijed)

Da odmoriš noge,
Sjednimo malo na stolicu.
(Da čučne)

I kad smo duboko zaspali,
Ležali smo na krevetu.
(Lezi na tepih, ruke ispod obraza)

A onda ja i mačka
Sjeli smo za stol.
Zajedno su pili čaj i pekmez.
(Sjediti za stolom)

Puno namještaja u stanu!

Crtanje pečatima i rezanje škarama “Nova deka za kauč”

Djeca ostavljaju otiske nanošenjem pečata duž cijele ravnine prekrivača, a zatim škarama režu rubove rubova.

Didaktička igra "Daj mi riječ"

Učitelj postavlja zagonetku i pokazuje sliku odgovora, a djeca moraju izgovoriti riječ odgovora naglas.

Ako Fedja želi spavati,
Legne na... KREVET

Miša je ušao u sobu
I stavite sok na... STOL

Daša je dolepršala u sobu,
Uzeo sam torbu i kišobran sa... STOLCA

Ivanova nova knjiga
Izvadio sam ga ispod... SOFE