Okul kütüphanesi projesi nasıl yapılır? Bir okul kütüphanesi size ne anlatabilir?
MBOU Blagodarnovskaya lise
Proje
“Ne söyleyebilir? okul kütüphanesi»
Öğretmen birincil sınıflar
Shchetinina Tatyana Nikolaevna
S. Blagodnoe, 2016
Ders: Kütüphaneye gidiyoruz
Hedef ayarları (planlanan sonuçlar):
Ders: kütüphanenin ne olduğunu, amacının ne olduğunu, ne tür kütüphanelerin bulunduğunu bilir, alfabetik kataloğun ne olduğunu ve nasıl kullanılacağını bilir; eski zamanlarda kitapların neye benzediğini, kitapların ve okumanın değerinin ne olduğunu bilmek; yeni elektronik kitap türleri - okuyucular hakkında fikir sahibi olun.
Meta konu:
düzenleyici: ders kitabı materyalinin ortak faaliyetlerde analizine dayanarak dersin eğitim görevini formüle etmek, anlamak ve kabul etmek, dersin konusunu incelemek için öğretmen faaliyetleriyle birlikte planlamak; ortak bir tartışmada bir derecelendirme ölçeği seçin ve dersteki belirli çalışma türlerinin performansını değerlendirmek için kriterler önerin;
eğitici: bilgelerin sözlerini analiz edin ve ünlü yazarlar kitapların ve okumanın değeri hakkında genel bir anlam bulmak, çizimleri eski kitapların görselleriyle karşılaştırmak, kitap geliştirme aşamalarını kaydetmek (üretim teknolojisi, tasarım, kullanım kolaylığı açısından); bilgelerin kitaplar ve okumaya ilişkin sözlerini sınıflandırabilir;
iletişimsel: Bilimsel bir eğitim makalesine dayalı ders kitabı sorularını yanıtlayın, ders kitabındaki resimlerden kitabın kökeni tarihi hakkında gerekli bilgileri okuyun, ders kitabındaki soruların cevaplarını çiftler halinde tartışın, projeyi planlarken gruptaki yetkileri paylaşın “Bir okul kütüphanesi size neler anlatabilir?”
Kişisel: kitapların ve okumanın kendiniz için, çocuğunuz için faydalarını fark edin kişisel Gelişim, kütüphaneyi ziyaret etme ve ilgilendiğiniz kitapları seçme nedenlerinizi gerekçelendirin.
Teçhizat: “Edebi Okuma” ders kitabı (2. sınıf), manuel “Çalışma Kitabı”, multimedya projektörü, performans sonuçlarını değerlendirmek için çok renkli çipler, alfabetik katalog.
Hedef belirleme. Eğitim hedeflerinin oluşturulması ve başlıkta verilen hedefler üzerinde çalışın.
Bununla aç. 3 ders kitabı. Bir ders kitabının bize uzun süre hizmet edebilmesi için sayfalarını nasıl çevirmeliyiz?
Bu sayfada ne yazıyor? (Konu ve hedefler.)
Bugün s. 2'de çalışacağımız ders materyalini düşünün. 6-12. Derste nelerin tartışılacağını düşünün.
Geçen derste yaptığımız konu çalışma planına geri dönelim. Bakın bugün başka ne yapmamız gerekiyor?
Konuyu incelemek için hedefler arasından bugünkü dersin hedeflerini en iyi şekilde yansıtanları seçin.
Tahtaya yazılan algoritmayı kullanarak dersin hedeflerini formüle etmeye çalışın:
1. Hadi öğrenelim:...
2. Öğrenelim:...
3. Hadi öğrenelim:...
Yeni malzeme üzerinde çalışıyoruz.
Sorunlu bir sorunun ifadesi.
Hiç kütüphaneye gittiniz mi?
Kütüphanenin ne olduğunu, kütüphanelerin ne zaman ortaya çıktığını ve eski çağlardan günümüze kitapların nasıl bir yol kat ettiğini biliyor musunuz? Bilmek istiyor musun? O zaman başlayalım.
Bununla aç. 6 ders kitabı, burada kütüphaneler hakkında her şeyi öğreneceksiniz.
Kütüphaneler hakkında bir makale okumak.
Öğrencinin Ptolemaios hakkındaki mesajı (5-6 cümle).
Slayt gösterisiyle dünya kütüphaneleri hakkında bir öğretmenin hikayesi.
(Slaytlarda dünyanın en büyük ve en ünlü kütüphanelerini göstermek, bunların hangi eyalet ve ülkelerde bulunduğunu, hangilerinin popüler olduğunu, insanların neden ziyaret ettiğini konuşmak daha iyidir. Ayrıca bilimsel, kamu, uzmanlık, okul vb. Her biri hakkında biraz konuşmak veya çocukları önceden 5-6 cümlelik kısa mesajlar hazırlamaya davet etmek güzel olur.)
Bir öğretmenin veya kütüphanecinin alfabetik bir katalogla ilgili hikayesi.
Kütüphaneye geldiğinizde orada kütüphanecinin bulunmadığı bir durumu hayal edin. Bir kitap bulman lazım, ne yapacaksın?
Bunun için arkadaşlar, alfabetik bir katalog var (sunum slaytında göster). Alfabetik sıraya göre düzenlenmiş kartlar içerir. Her kartta yazarın soyadı ve baş harfleri bulunur. Daha sonra kitabın adı yazılır. Bir eserin yazarını biliyorsanız onu alfabetik katalogda hızlı bir şekilde bulabilirsiniz. Ayrıca her kartın üzerinde kütüphanenin nerede, hangi yerde ve hangi rafta bulunduğunu gösteren bir kod (birkaç rakam ve harf) bulunmaktadır. gerekli kitap. Bu kodu kullanarak istediğiniz raftaki kitabı hızlı bir şekilde bulabilirsiniz. Kütüphaneyi ziyaret ettiğinizde bunu deneyin. Sizin için bir şeyler yolunda gitmezse, bir kütüphaneciyle iletişime geçtiğinizden emin olun.
Makaleyi paragraf paragraf tekrar okuyun.
Kütüphaneler hakkındaki bilgileri pekiştirmek için sohbet.
Kütüphaneler neden oluşturuldu?
“Kütüphane” kelimesi hangi kelimelerden geliyor?
İlk kütüphaneler nerede ortaya çıktı?
İlk önce hangi kütüphaneler dikkate alınır?
3. yüzyılda kütüphaneyi kim yarattı? M.Ö örneğin?
Ptolemy kimdir, neyle meşhur oldu?
Evinizde kütüphaneniz varsa ellerinizi kaldırın. Ailenizde kimin kitap toplamayı sevdiğini bize söyleyin. Kitaplarınızda en sık hangi kitaplar yer alıyor? ev kütüphanesi? Kütüphanenizde çocuk kitapları için yer var mı?
Kütüphanenin ne olduğu ve her insanın hayatında ne anlama geldiği hakkında bir sonuç çıkarın.
“Bir okul kütüphanesinin size neler anlatabileceği” Projesi s. Ders kitabının 7'si zaten aşina olduğunuz bir bölümün adıdır.
Proje nedir, 1. sınıfta hangi projeleri tamamladınız?
Projeleri tamamlayarak neler öğrendiniz?
Projenin başarılı olması için hangi kuralları bilmeniz gerekiyor?
Gruplara ayrılın ve hangi proje konusunun size daha yakın olduğunu belirleyin.
Eylem planınızı okuyun, proje sırasında kimin neyden sorumlu olacağını belirleyin, proje görevini günlüğünüze yazın. Proje bir ay içinde tamamlanacak, bu nedenle zamanınızı ve enerjinizi doğru şekilde ayırmanız gerekiyor.
Ders kitabı ödevleriyle çalışmak.
Ders kitabındaki resimlerle çalışmak.
Bugün sınıfta başka ne öğrenmelisiniz? Tahtaya yazılan plana bakın. (Kitapların nasıl yaratıldığını öğrenmeli.)
Bununla aç. 8 ders kitabı ve sayfanın üst kısmındaki ilk kitaplarla ilgili metni okuyun.
Şimdi resimlere bakın, hangi kitapların ilk, hangilerinin daha sonra ortaya çıktığını belirleyin. (Öğretmen kitabın gelişim aşamalarını tahtaya kaydedebilir. Ayrıca, bilmediğiniz kelimelerin anlamlarına da dikkat etmeniz gerekir: parşömen, parşömen, katlanır kitap, Eski Doğu.)
Bu kitabın çıktığı yolculuk! Hem üretim teknolojisi hem de tasarım açısından değişti. Modern kitaplar hakkında bize neler söyleyebilirsiniz, nasıldırlar?
Kim duydu e-kitaplar? Diğer adları nedir? (Okuyucular. Resmi bir slaytta gösterebilirsiniz.)
Gruplar halinde birleşin ve plana göre e-kitap hakkında bir hikaye yazın.
Plan
Okuyucu en modern kitaptır.
Okuyucunun görünümü.
Kullanıcı işlevleri.
E-okuyucuların diğer kitap türlerine göre avantajları.
E-kitaplar hakkında hikayeler anlatan öğrenci gruplarının konuşmaları.
Performansların değerlendirilmesi.
Arkadaşlarınızın performanslarını değerlendirin. Ancak öncelikle hangi değerlendirme biçimini kullanacağınızı belirlemeniz gerekir. “Başarı Merdiveni”ni kullanmanızı öneririm. Ayrıca değerlendirme kriterlerini de düşünmeniz gerekiyor, bu konuda size yardımcı olacağım.
Çeşitli durumlarda kullanılabilecek kriterler tahtaya (veya slayta) yazılmıştır; sınıf arkadaşlarınızın performanslarını değerlendirmenize yardımcı olacak olanları seçin: hikaye tamamlandı/tamamlanmadı (planın tüm noktaları ortaya çıktı), hikaye ilginç/ilginç değil (birçok şaşırtıcı şey vardı), hikaye anlaşılır/anlaşılmaz, hikaye gerçek/fantastik. (Öğrenciler ortak olarak 2-3 özelliği seçip her grubu seçilen ölçekte değerlendirirler.)
Ders kitabındaki kitaplarla ilgili ifadeleri anlamaya çalışın.
Ders kitabındaki kitaplar ve okumayla ilgili ifadeleri okuyun (s. 11). Her bir ifadeyi nasıl anlıyorsunuz? Bu insanların ortak noktası ne?
K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy'un isimlerini biliyor musunuz? Onlara neden bilge deniyor?
R. Sef'in "Okuyucuya" adlı şiirinin okunması.
(Öğretmen şiiri anlamlı bir şekilde okur, böylece öğrenciler okuma fikrini aşılarlar.)
Şiirin ana fikri nedir?
Bu fikir kitaplar ve okumayla ilgili yeni tanıştığımız ifadelere yakın mı?
Şu sonuca varmaya çalışın: Kitapların ve okumanın değeri nedir? Yazara göre hayatınız boyunca okumayı öğrenmek neden bu kadar önemli?
Sonuçların özetlenmesi, yansıtılması ve değerlendirilmesi.
Derste yeni ne öğrendiniz?
Neyi onayladınız, hangi önemli düşünceleri not edip hatırlamak istiyorsunuz?
"Tüm hayatınız boyunca okumak" istiyorsanız, kütüphaneye gidin veya e-kitabınıza pek çok ilginç kitap indirin.
Her ay okuduğunuz ve en çok paylaştığınız kitap sayısını “Başarılar Portföyü”ne işaretlemenizi öneririm. ilginç anlarİşler.
Bugün sınıfta bunu ilginç buldunuz mu? Bunu renkli çiplerle gösterin.
Ev ödevi.
Ders kitabı ödevlerini tamamlamak (s. 6, görev 3, s. 11, görev 2 ve 3).
Kitabın nasıl geliştiği ve neye dönüştüğü hakkında bir hikaye hazırlayın modern hayat(isteğe bağlı görev).
Seçilen konuyla ilgili bir proje ödevi hazırlamak için bir plan yapın, işin tamamlanması için son tarihleri planda belirtin.
Proje edebi okumada “Kütüphanenin Size Söyleyebilecekleri”
Tarafından hazırlandı:
2. sınıf öğrencileri
MKOU "Torbeevskaya Oş"
Süpervizör: Smirnova A.A.
Hedef: Kütüphaneyi tanımak Görevler: öğrendim Kütüphanede kitaplar nasıl dizilir? Kütüphanede hangi ansiklopedilerin, referans kitapların ve süreli yayınların bulunduğunu öğrenin İhtiyacınız olan kitabı kütüphanede nasıl bulacağınızı öğrenin Tanışın kitap sergileri Bir kitabın içeriği hakkında nasıl bilgi alacağınızı öğrenin
Kütüphane - Büyülü yer
Kitapların sıkılmadığı, kitapların sıkışık olmadığı bir yer.
Raflarda hikâyeler, şiirler, romanlar var,
Farklı hikayeler, uzak ülkeler...
Dragunsky, Bianki, Golyavkin ve Nosov
Bir sürü çocukça soruya cevap verecekler.
Bu bir çocuk aboneliğidir Burada bizi ilgilendiren bir kitabı eve götürebiliriz.
Hatırlamak! Eve götürdüğümüz kitapların iade edilmesi gerekiyor 10 gün diğer okuyucular da onları bekliyor.
Kütüphanedeki kitaplar tematik bölümlere göre düzenlenmiştir: "Peri masalları", "Rus edebiyatı", " Yabancı edebiyat", "Matematik" vb.
Kitaplar bölümler halinde alfabetik olarak düzenlenmiştir
İhtiyacınız olan kitabı bulmak için katalogları kullanabilirsiniz. Kitabın yazarını biliyorsanız alfabetik katalog size yardımcı olacaktır. Arama bir konu üzerinde yapılıyorsa sistematik bir katalog yardımcı olacaktır.
Doğru kitabı veya dergiyi bulma konusunda herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız, yardım için her zaman kütüphanecilere başvurabilirsiniz. Smirnova Svetlana İvanovna ve Pavlova Vera Vitalievna
SONUÇLAR
Kütüphane çocuklar için çok önemli bir yerdir.
Kütüphaneye gitmekle ilgileniyoruz çünkü
Burada özel bir “kitapsever” atmosfer var.
Kütüphanede şunları yapabilirsiniz
- ilginç dergiler okuyun.
- Herhangi bir konuda birçok eğitici kitap bulabilirsiniz.
- Kendi kitaplarınızı seçmeyi öğrenin.
- edebiyat kahramanlarıyla tanışın.
- çeşitli etkinliklere katılın ve sadece arkadaşlarınızla sohbet edin.
Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:
1 slayt
Slayt açıklaması:
BİR OKUL KÜTÜPHANESİ NELER ANLATABİLİR İlkokul öğretmeni Svetlana Nikolaevna Sturova tarafından tamamlandı MBOU “Ortaokul No. 4”
2 slayt
Slayt açıklaması:
Kütüphane nedir? Burası kitapların saklandığı yer. Bu amaçla rafların ve rafların bulunduğu ayrı bir oda bulunmaktadır. eşit sıralarda kitaplar dizildi. Üstelik her kitabın kolayca bulunabilmesi için tam olarak yerini alması gerekir. Kütüphanede, her öğrencinin ihtiyaç duyduğu literatürü hızlı ve kolay bir şekilde bulabileceği özel bir alfabetik kataloğa sahiptir, asıl önemli olan kitabın yazarını ve başlığını bilmektir.
3 slayt
Slayt açıklaması:
Proje hedefi: Kütüphaneye düzenli ziyaretler, sistematik okuma ve kütüphane kullanım kurallarına uyum ihtiyacını geliştirmek. Dostluğun, karşılıklı yardımlaşmanın, sorumluluğun, dürüstlüğün, iradenin ahlaki niteliklerini oluşturmak. Etkileyici okuma becerilerini geliştirin; Okumaya ilgi ve iyi bir kitaba olan sevgiyi geliştirmek Proje hedefleri: · Okul kütüphanesine pratik yardım sağlamak; kitap fonunun durumunun iyileştirilmesi; · öğrencilerin eğitimi ilkokul orta yönetimdeki proje faaliyetlerine
4 slayt
Slayt açıklaması:
Okul kütüphanecisi kimdir ve görevleri nelerdir? Bir kütüphaneci çok şey bilen kişidir; tüm kitapların, yeni edebiyatların adlarını bilir; akıllı, yaratıcı, Eğitimli kişi; ilginç, her zaman okuyucunun yardımına gelecek - standart set, çoğu ankette bulunur Ve gerekli kitabı bulmada aniden zorluklar ortaya çıkarsa kütüphaneci yardımcı olacaktır.
5 slayt
Slayt açıklaması:
Okul çocukları neden kütüphanelere ihtiyaç duyar? Kitap okuduğunuzda birçok ilginç ve eğitici şey öğrenebilirsiniz. Aynı zamanda kültür seviyesi artıyor, ufuklar genişliyor ve iyi okumuş biriyle iletişim kurmak ilginç oluyor. Sessiz, sakin bir ortamda belirli bir konu hakkında rapor veya makale hazırlama fırsatınız olur.
6 slayt
Slayt açıklaması:
Bir öğrencinin kütüphaneyi kullanırken hangi kurallara uyması gerekir? Tek nüsha halinde çok nadir kitaplar var, dağıtılmıyor. Bu durumda böyle bir kitap, okuma odası adı verilen özel olarak belirlenmiş bir yerde kullanılabilir. Orada bulunanlar kendi işleriyle meşgul oldukları ve gürültü dikkati dağıttığı ve konsantrasyonu engellediği için sessizliği korumak çok önemlidir, bu nedenle birbirimize saygı duymalıyız. Kitaplar kitlesel kullanıma yönelik oldukları için sevilmeli ve korunmalıdır. Bu nedenle, bunların ana hatlarını çizemez, sayfaları bükemez veya kırıştıramazsınız. Kütüphaneye yiyecek ve içecekle girmemelisiniz; kitapların üzerinde yağlı lekeler kalabilir. Bu kitabı sizden sonra bir başkasının kullanacağını unutmamalısınız. Bir kitabı eve götürürseniz, onu kaybetmemeli veya taşıma sırasında veya başka bir yerde unutmamalısınız. O zaman aynısını satın almanız gerekecek, ancak çoğu zaman böyle bir kitabı bulmak çok zordur, bu nedenle maliyetini iade etmeniz gerekecektir. Okuma odasındayken yaklaşabilirsiniz. kitap rafları ve gerekli literatürü arayın. Ancak onu oraya iade etmek için şu veya bu kitabın hangi yerde durduğunu hatırlamak gerekir, çünkü bir sonraki okuyucu veya kütüphaneci kitabı bulunduğu yerde arayacaktır.
7 slayt
Slayt açıklaması:
Okuyucu formu nedir? Bazı kitaplar belli bir süreliğine eve götürülebilir; bunun için öğrenciye özel oluşturulan okuyucu formuna kayıt edilir. Ancak aynı zamanda kitabın en geç belirtilen tarihe kadar iade edilmesi gerektiğini de bilmeniz gerekir, aksi takdirde diğer çocukların onu okumaya vakti olmayacaktır.
8 slayt
Üstelik her kitabın kolayca bulunabilmesi için tam olarak yerini alması gerekir. Kütüphanede, her öğrencinin ihtiyaç duyduğu literatürü hızlı ve kolay bir şekilde bulabileceği özel bir alfabetik kataloğa sahiptir, asıl önemli olan kitabın yazarını ve başlığını bilmektir.
Ve aniden gerekli kitabı bulmakta zorluk çekerseniz kütüphaneci size yardımcı olacaktır.
Kütüphaneci kimdir ve görevleri nelerdir?
Bu mesleği yapan bir kişinin doğru yerde olması çok önemlidir; her şeyden önce bilgili ve her çocuğa karşı özenli olmalıdır.Kütüphaneci bu kuruma ilk ziyaretinden itibaren öğrencinin ilgisini çekmeli, onu büyülemelidir. ilginç dünya kitabın. Çocuk burada hoş karşılandığını, burada her zaman hoş karşılandığını hissetmelidir.
Bazı kitaplar belli bir süreliğine eve götürülebilir; bunun için öğrenciye özel oluşturulan okuyucu formuna kayıt edilir. Ancak aynı zamanda kitabın en geç belirtilen tarihe kadar iade edilmesi gerektiğini de bilmeniz gerekir, aksi takdirde diğer çocukların onu okumaya vakti olmayacaktır.
Tek nüsha olarak çok nadir kitaplar var, dağıtılmıyor. Bu durumda böyle bir kitap, özel olarak belirlenmiş bir yerde kullanılabilir. Okuma odası.
Bir öğrencinin kütüphaneyi kullanırken hangi kurallara uyması gerekir?
Orada bulunanlar kendi işleriyle meşgul oldukları ve gürültü dikkati dağıttığı ve konsantrasyonu engellediği için sessizliği korumak çok önemlidir, bu nedenle birbirimize saygı duymalıyız. Kitaplar kitlesel kullanıma yönelik oldukları için sevilmeli ve korunmalıdır.Bu nedenle, bunların ana hatlarını çizemez, sayfaları bükemez veya kırıştıramazsınız. Kütüphaneye yiyecek veya içecekle girmemelisiniz; kitapların üzerinde yağlı lekeler kalabilir. Bu kitabı sizden sonra bir başkasının kullanacağını unutmamalısınız.
Bir kitabı eve götürürseniz, onu kaybetmemeli veya taşıma sırasında veya başka bir yerde unutmamalısınız. O zaman aynısını satın almanız gerekecek, ancak çoğu zaman böyle bir kitabı bulmak çok zordur, bu nedenle maliyetini iade etmeniz gerekecektir.
Okuma odasındayken kitap raflarına gidebilir ve ihtiyacınız olan literatürü arayabilirsiniz. Ancak onu oraya iade etmek için şu veya bu kitabın hangi yerde durduğunu hatırlamak gerekir, çünkü bir sonraki okuyucu veya kütüphaneci kitabı bulunduğu yerde arayacaktır.
Okul çocukları neden kütüphanelere ihtiyaç duyar?
Kitap okuduğunuzda birçok ilginç ve eğitici şey öğrenebilirsiniz. Aynı zamanda kültür seviyesi artıyor, ufuklar genişliyor ve iyi okumuş biriyle iletişim kurmak ilginç oluyor. Sessiz, sakin bir ortamda belirli bir konu hakkında rapor veya makale hazırlama fırsatınız olur.Kütüphanelerde ne gibi ilginç olaylar oluyor?
Çoğu zaman öğrencilerin okudukları hakkındaki izlenimlerini paylaştıkları okul konferansları ve tartışmalar düzenlenir.Tartışmaların kızıştığı temalı akşamlar düzenleniyor bazı problemler Okul çağındaki çocukların yaşamlarını ve öğrenmelerini etkiliyor. Okul çocuklarını yeni kitaplarla tanıştırmak ve ilgilerini çekmek için periyodik olarak yeni yayın sergileri düzenlenmektedir.
Okul kütüphanesi geliştirme kavramları.
Okul yönetimi, öğrencileri organize edip disipline ettiği, kendi kendine eğitimi teşvik ettiği ve bu da akademik performansın artmasına yol açtığı için kütüphaneye katılımla ilgilenmektedir.Kütüphane kitap, ders kitabı ve dergilerle güncelleniyor, içinde kalma koşulları iyileştiriliyor ve bunun için belli bir miktar para ayrılıyor.
Sunum önizlemelerini kullanmak için kendiniz için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
MBOU "Shatalovskaya" Ortaokulu "OKUL KÜTÜPHANESİ HAKKINDA NELER ANLATABİLİR" ARAŞTIRMA PROJESİ Tamamlayan: 2. sınıf öğrencileri A Danışman: Kirpichenkova O.A.
Proje hedefi: “Bir okul kütüphanesinin size neler anlatabileceği” kolektif projesine katılmak; Kütüphane hakkında gerekli bilgileri çeşitli kaynaklarda bulabilirsiniz; İhtiyacınız olanı bulun ve ilginç kitap Kütüphanedeki tematik kataloğa göre; Bir ders kitabından eski kitaplar hakkında bilgi edinin; Belirli bir konuyla ilgili bir konuşma hazırlayın; Okuduklarınızı düşünün; Genç okuyucular için öneriler hazırlayın.
Araştırma konusu: Bir okul kütüphanesi size neler söyleyebilir? Araştırmanın amacı: Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "Shatalovskaya" Ortaokulu Kütüphanesi
Proje çalışma planı: Kütüphanenin ne olduğunu ve ilk kütüphanelerin neler olduğunu öğrenin. Hangi kütüphanelerin bulunduğunu öğrenin. Hangi kütüphanelerin en büyük olduğunu öğrenin. Kütüphane kataloğu nedir ve nasıl kullanılır? Eskiden kitaplar neye benziyordu, kitapların ve okumanın değeri neydi? Kitapla ilgili şiirler ve atasözleri. Okul kütüphanesine ziyaret. Kütüphanede hangi ansiklopedilerin, referans kitapların ve süreli yayınların bulunduğunu belirleyin. Projeyi tasarlayın ve sunun.
"Kitap, insanoğlunun yarattığı mucizelerin en büyüğüdür." A.M. Acı
Yeni bilgi sayfası “Kütüphane” kelimesi Yunanca kökenlidir. “Byblos” “kitap”, “teke” ise “depo, ardiye” anlamına gelir.
İlk kütüphane 8.000 (sekiz bin) yıl önce ortaya çıktı! Sakinler Antik Mezopotamya kil tabletler üzerine “kama” adı verilen ince bir çubuk kullanarak yazıyorlardı ve yazma yöntemine çivi yazısı adı veriliyordu. Tabletler pişirildi ve en değerli olanları bozulmaması için özel kil zarflara yerleştirildi. Arkeologlar saraylarda saklanan ve konularına göre tasnif edilen bu türden binlerce tablet bulmuşlardır. Kütüphaneler Antik Mısır tapınaklardaydılar: rahipler tarafından korunuyorlardı. Mısırlılar papirüs üzerine yazıyorlardı; bu kağıt daha sonra uçlu bir sopanın etrafına sarılıp sandıklarda veya raflarda saklanıyordu. En ünlüsü İskenderiye'deki kütüphaneydi. Burada 700.000'den (yedi yüz bin) fazla papirüs tomarı saklanıyordu. Halk kütüphaneleri inşa etmeyi ilk düşünenler eski Romalılardı. Çağımızın başlangıcında kütüphaneler kilise ve manastırların ayrılmaz bir parçası haline geldi. Rahipler kitapları okuyup kopyaladılar: Onların çabaları sayesinde birçok kütüphanenin bakımı yapıldı.
Görkemli katedraller inşa edildiğinde insanlar katedrallerin yanına küçük kütüphaneler inşa etmeye başladı. Üniversiteler de kitap stokladı. Bazıları “zincirlenmiş” kitap koleksiyonlarıyla ünlüydü. Neden "zincirlenmiş"? Kitapların yapımı o kadar zordu ki, sorun çıkmasın diye duvarlara büyük zincirlerle zincirleniyorlardı. Bugün bildiğimiz haliyle halk kütüphaneleri yalnızca 100 yıldır var. Bugün kütüphanelerde toplam 130 milyona yakın kitap bulunmaktadır.
Kütüphaneler: Halk kütüphaneleri okuyuculara en sık kullanılan ve popüler yayınları sunar. Özel kütüphaneler yayın topluyor belirli tip(müzik baskıları, körler için kitaplar, devlet standartları, patentler vb.) veya belirli bir konu. Bilimsel kütüphaneler bilimin gelişmesini sağlayan kütüphanelerdir; bilimsel kurumların bilgi ihtiyaçlarının karşılanması ve bireylerİlgili fon ve bilgi alma aparatına dayalı araştırma faaliyetleriyle ilgili. Okul kütüphaneleri esas olarak öğrencilere eğitim süreci için gerekli literatürü sağlamayı amaçlamaktadır.
Dünyanın en büyük kütüphaneleri, V.I.'nin adını taşıyan SSCB Lenin Devlet Nişanı Kütüphanesi. Lenin (GBL), Moskova Tüm Rusya Devlet Yabancı Edebiyat Kütüphanesi'nde (M. I. Rudomino), Moskova Kongre Kütüphanesi'nde, Washington (ABD) Parlamento Kütüphanesi'nde, Ottawa'da (Kanada)
Moskova'daki V.I. Lenin (GBL) adını taşıyan SSCB Lenin Kütüphanesi Devlet Düzeni, Avrupa'nın en büyük kütüphanesi ve dünyanın en büyük kütüphanelerinden biri; Kütüphane bilimi, bibliyografya ve kitap tarihi alanında araştırma kurumu.
M. I. Rudomino VGBIL'in adını taşıyan Tüm Rusya Devlet Yabancı Edebiyat Kütüphanesi, “Yabancı” edebiyat konusunda uzmanlaşmış bir Moskova kütüphanesidir. yabancı Diller. Devlet Yabancı Edebiyat Kütüphanesi 1924'ten beri mevcuttur. 1975'ten beri kütüphanenin profilinde kurgu, beşeri bilimler üzerine yabancı edebiyat, sanat eserleri yer alıyor. yabancı ülkeler ve referans yayınlar. Kütüphanenin ana binası Moskova'da Yauza kıyısında, karşısında yer almaktadır. yüksek katlı bina Kotelnicheskaya setinde.
Washington'da bulunan Kongre Kütüphanesi. Dır-dir bilimsel kütüphane ABD Kongresi, devlet kurumlarına, araştırma kurumlarına, bilim insanlarına, özel firmalara ve sanayi şirketlerine, okullara hizmet vermektedir.
Ottawa Parlamento Kütüphanesi, Kanada, Kanada'nın birincil bilgi deposudur. Kütüphanenin koleksiyonu yüzlerce yıllık tarihe yayılan 600.000 öğeyi içeriyor.
Alfabetik katalog Alfabetik sıraya göre düzenlenmiş kartları içerir. Her kartta yazarın soyadı ve baş harfleri bulunur. Daha sonra kitabın adı yazılır.
Antika kitaplar
Şiir “Kitaplar olmasaydı nasıl yaşardık” (S. Mikhalkov) Basılı sözle arkadaşız, O olmasaydı, ne eski ne de yeni hakkında hiçbir şey bilmezdik! Bir an düşünün, Kitapsız nasıl yaşardık? Bir öğrenci ne yapardı, Kitaplar olmasaydı, Her şey bir anda yok olsaydı, Çocuklar için neler yazılırdı: Güzel masallardan komik hikayelere?.. Can sıkıntısını gidermek istediniz, Sorunun cevabını bulun. Kitabı almak için elini uzattı ama kitap rafta değildi! En sevdiğiniz kitap kayıp - örneğin "Chippolino", Ve Robinson ve Gulliver çocuklar gibi kaçtılar. Hayır, böyle bir anın ortaya çıkacağını hayal etmek imkansızdır.
Ve çocuk kitaplarının tüm kahramanları seni terk edebilirdi. Korkusuz Gavroche'dan Timur'a ve Krosh'a - Kaç tane var orada adamların dostları, Bizim için en iyisini isteyenler! Cesur bir kitap, dürüst bir kitap, Birkaç sayfa da olsa, Bildiğiniz gibi bütün dünyada, Sınırlar yoktur ve hiçbir zaman da olmamıştır. Bütün yollar ona açık, Ve bütün kıtalarda en çok konuşanı O konuşuyor farklı diller. Ve tüm yüzyıllar boyunca herhangi bir ülkeye gidecek, Büyük romanlar "Sessiz Don" ve "Don Kişot" gibi! Çocuk kitabımızın şerefine! Tüm denizlerde yüzün! Ve özellikle Rusça - Astarla Başlıyoruz!
Atasözleri Arkadaşını seçtiğin gibi kitabını da seç. Kitap mutlulukla süslenir, talihsizlikle teselli edilir. Güneşin doğuşu için ılık yağmur neyse, zihin için de kitap odur. Kitap sayfaları kirpik gibidir; gözlerinizi açar. Okumak en iyi öğrenmedir. Bir kitap yazısıyla değil, zihniyle güzeldir. Kitap işte yardımcı olacak ve belada yardımcı olacaktır. Çok okuyan çok şey bilir.