Bolalar bog'chasida DIY musiqa asboblari. Chiqindilardan musiqa asboblari yasaymiz. "Litrofon" yoki "qo'shiq idishlari"

Tatyana Yelyasina

Bilan birga musiqiy rahbari Vera Viktorovna Kosourova va ota-onalar, biz qilishga qaror qildik shovqinli musiqa asboblari bolalar ijodiyoti uchun. O‘zimiz o‘ylab topdik, xalqdan nimadir asboblar, ba'zi g'oyalar Internetning keng maydonlaridan olingan, ammo biz hamma narsani qildik DIY ota-onalari, o'qituvchilar va bolalar.

Va bu biz olgan narsadir.

Misol uchun, ratchet kiyim uchun ishlatilgan yopishtiruvchi rolikdan tayyorlanadi, don (guruch va grechka) Kinder Surprise idishlariga quyiladi, hamma narsa muhrlangan, ulangan va bezatilgan.

Boshqa formatdagi mandal - yig'ilgan va bog'langan chiroqdan marjonlardan, shuningdek, tayoq bilan yog'och boncuk. Va Varya yenglar qo'ng'iroqlar bilan to'qilgan - siz dirijyorlik qilishingiz va raqsga tushishingiz mumkin.

Turli formatdagi kalitlardan yasalgan metallofon (ular halqalar yordamida ilgichga biriktirilgan) va kamon parchalari bilan bezatilgan.

Trikotaj marakas - ichida no'xat solingan plastik shisha. Va ratchet dan nima: quruvchining qismlari va singan tamburdan qo'ng'iroqlar beshikdagi tayoqqa bog'langan.

Va bu marakalar 5 daqiqada tayyorlanadi - plastik butilkalar tuz ostidan magnit alifbosidagi harflar ularga quyilgan (Aytgancha, saqlash uchun juda qulay va foydali) va kashtan, tinsel qoldiqlari bilan bezatilgan (ta'tildan keyin qolgan).Va barabanlar plastik chelaklardan yasalgan, parchalar bilan bezatilgan o'z-o'zidan yopishqoq plyonka, rulonli tayoqlarni qo'ying plastik to'plar quruq hovuz uchun. Bolalar shovqinli orkestrda o'ynashni yaxshi ko'radilar!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Fan ratchet yasash bo'yicha master-klass. Ushbu master-klass musiqa direktorlari, o'qituvchilar va talabalarning ota-onalari uchun foydali bo'ladi.

O'Z QO'LINGIZDA VA OTA-ONANING QO'LIDAGI MUSIQA Cholg'ulari Ota-onalar qabul qiladilar. Faol ishtirok bizning bolalar bog'chamiz hayotida. Vaqtida.

Yosh bolalarda e'tibor odatda beqaror va bolalar o'zlarini qiziqtirgan narsalarni qilishni yaxshi ko'radilar. Shuning uchun, maktab soatlarida bolalar bilan mashg'ulotlarda.

Ota-onalar uchun master-klass "O'z qo'llaringiz bilan musiqa asboblari" Maqsad: ota-onalarni musiqa yaratishga qiziqtirish. asboblar va ularni bolalar bilan ishlashda foydalanishga o'rgatish. Maqsadlar: 1. Turlari bilan tanishtirish.

Bolalar, o'qituvchilar va ota-onalar uchun "O'z qo'llaringiz bilan musiqa asboblari" master-klassi Sabelfeld Anastasiya Yurievna MADOU tomonidan tayyorlangan.

Bolalar uchun musiqa asboblari Bolalar uchun musiqa asboblari Musiqa - bu tarixan belgilab qo'yilgan inson mulki: odamlar asta-sekin farqlashga o'rgandilar.

O'z qo'llaringiz bilan musiqa asboblariO'qituvchi: Marenkova Natalya Vladimirovna Musiqa odamlarda ma'naviy zavq va zavq uyg'otadi.

O'z qo'llaringiz bilan asboblar yasash unchalik qiyin emas va undan ham qiziqarliroq, yangilarini ixtiro qilish. Mana bizning uy kollektsiyamizdagi asboblar.

Baraban tayoqchalari:

Va bu erda uy qurilishi o'zlari barabanlar:

Bu shakerlar (shovqinchilar):

Ton bloklari (ayaklar):

String:

Shunchaki "vosita". Qishloqda edi. Qiladigan hech narsa yo'q edi. Biz "musiqa bilan shug'ullanishga" qaror qildik. Bu erda hamma narsa juda oddiy. Shishalar bilan turli hajmlar suv, shuning uchun tovushlar boshqacha chiqdi. Albatta, men notalarni urmadim, lekin men juda ko'p harakat qildim.

"Deyarli qo'ng'iroqlar". Biz asbob uchun nom topa olmadik. Tambur - juda qo'rqinchli. Qo'ng'iroqlar? Hmm... yo'q. Umuman olganda, bu shunday keng halqa (diametri 10 sm), unda qo'ng'iroqli iplar "qorinda" cho'zilgan. U juda muloyim jiringlaydi... Bo'shliqlar juda ko'p, lekin men hozirgacha faqat ikkitasini chizdim. Men biznesni zavq bilan birlashtirishga qaror qildim: asbob yasab, xalq naqshlarining go'zalligiga sho'ng'ish. Ta’bir joiz bo‘lsa, qalam sinovi...

"Ratchet" yoki "drynchalka". Uni nima deb atashni bilmayman, lekin biz bu musiqa asbobini rangli qalam va lentalardan yasadik. U yog'och bambuk tayoq bilan o'ynaydi.
Trrrrr yuqoridan pastga yoki pastdan yuqoriga, xuddi taroqning tishlari bo'ylab.

"Kolobubiki". Bu ismni mening qizim o'ylab topdi. Va men ularni qanday chaqirishni ham bilmayman. Qo'ng'iroqlar jiringlayaptimi? Trelling qo'ng'iroqlari? Qo'ng'iroqlar? Qisqasi, kolobubiki bor :))) Balki ularda ham qo'ng'iroq, ham qo'ng'iroq bor. Baza - qayin tayoqchasi (uzunligi 15 sm va diametri 1,5 sm). Mezen rasm ( akril bo'yoqlar+ qora jel qalam + lak).

Va nihoyat, mening sevimli ... yomg'ir musiqasi(yomg'ir tayoqchasi, yomg'ir fleytasi). Men qarshilik qila olmadim va uy asboblari to'plamim uchun bittasini yasadim.

Va bu erda kichik MK:

Materiallar:
naycha (karton, o'simlikdan, har qanday),
qalam (teshiklarni chizish),
tornavida yoki matkap (burg'ulash teshiklari),
tish cho'chqalari,
guruch yoki boshqa to'ldiruvchi (to'tiqush yemi, don va boshqalar),
nippers (tish pichog'ini sindirish),
bezatish uchun materiallar (menda arakal, ip va xalta bor).

Naychaga spiral shaklida nuqtalar chizamiz. Biz tornavida bilan teshik ochamiz.

Tish cho'chqalarini joylashtiring.

Ichkarida tish pichog'i labirintiga aylanadi.

Ortiqchasini pense bilan tishlaymiz, bir uchini yopamiz, guruch qo'shamiz, ikkinchi uchini yopamiz.

Biz bezatamiz. Naychani arakal bilan yopdim, uchlarini xalta bilan yopdim.

Shunday qilib, bizning musiqa asbobimiz tayyor.

Irina OLEXNOVICH

Olga Xatyushchenko

Ehtimol, siz allaqachon o'ynagansiz bolalari bilan boshqacha musiqa o'yinlari , ularga o'qing musiqiy ertaklar, go'zalni tinglang musiqa. Ayni paytda chaqaloq hali bormaydi musiqiy maktab va u erda haqiqiy o'ynamaydi musiqa asbobi, siz uyda oddiy narsalarni qilishingiz mumkin DIY bolalar musiqa asboblari eng mavjud materiallardan.

Albatta, hozir do'konda katta tanlov o'yinchoq musiqiy asboblar , lekin ishlab chiqarish jarayoni bolani befarq qoldirmaydi. Bundan tashqari, agar siz payqagan bo'lsangiz, bolalar tayyor o'yinchoqqa qaraganda ko'proq zavq bilan skovorodkadan uy qurilishi barabanida o'ynashni yaxshi ko'radilar. Shunday qilib, keling, bir oz tasavvurni ko'rsatamiz va nima qilishimiz mumkinligini ko'rib chiqamiz.

Bolalar uchun musiqa chalish - bu bolaning fikrlashi yaxshilanadigan faol faoliyat; Tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatish qobiliyati rivojlanadi. Va eng muhimi, uning hissiy sohasi boyitilgan - hayotdagi muvaffaqiyatsizliklarga qarshi immunitet. Axir, his-tuyg'ular hozirgi voqealarni har birimiz uchun ahamiyati nuqtai nazaridan baholashga imkon beradi.

Bola juda tez o'sadi va rivojlanadi va oldingi o'yinchoqlar endi bolaning kognitiv ehtiyojlarini qondirmaydi.

Siz eng oddiy narsadan boshlashingiz mumkin - baraban.

Bu mayonez idishidan tayyorlanishi mumkin. Idishni rangli rasmlar bilan yoping, yon tomonlarida teshiklar qiling va rangli iplarni o'tkazing. Drumsticks uchun siz yog'och yoki plastmassadan har qanday tayoqlardan foydalanishingiz mumkin.

Toza, quruq qutilarni oling va yon tomonlarini teshik qiling, qo'ng'iroqlarni joylashtiring va rangli rasmlar bilan bezang.

Chiqiriqlar.

Baza uchun har qanday plastik va metall butilkalar (kofe, ketchup, yogurt, shuningdek shovqin chiqaradigan va bolaning e'tiborini tortadigan plomba moddasidan. Har qanday don, tugmachalar) mos keladi. turli o'lchamlar, boncuklar

Ratchets.

Yog'och plitalarda teshiklar qiling va ular orqali qalin ortiqcha oro bermay bog'lang, plitalarni rangli barglar bilan bezang.

Yog'och quti.

Pastki qismi bo'lmagan yog'och qutida tepada teshik oching va boncuklar bilan lentani bog'lang. Qutini rangli rasmlar bilan bezang.

Men chin dildan aminmanki, ishlab chiqarish jarayonida asbob ega bo'lasiz katta miqdorda original g'oyalar. Dizayn jarayonini chaqaloq imkon qadar ko'proq ishtirok etadigan tarzda tashkil etishga harakat qiling. Sizga ijodiy muvaffaqiyatlar tilayman!

Bolalar musiqa ijrosi bolada musiqiy tovushlarning sehrli olamini ochadi, cholg'u sadosining ohangdor go'zalligiga sho'ng'ishga yordam beradi, ijodiy tashabbusni uyg'otadi. Bolada tabiat unga saxiylik bilan bergan barcha qimmatli narsalarni rivojlantirish, bolaning tug'ma qobiliyatlari asosida musiqa madaniyatini shakllantirish uchun qulay sharoit yaratish, unga xos bo'lgan moyillik va moyilliklarni ochib berish va takomillashtirish muhimdir.

Bolalar bog'chasida musiqa asboblari bo'yicha mashg'ulotlarni o'tkazishning maqsadlari, aniq vazifalari va usullari

Turli o'yinlarni o'ynashdan olingan estetik zavq turli asboblar, ijodiy va faol o'yinlar musiqiy taassurotlar doirasini kengaytirishga yordam beradi, shaxsiy rivojlanish bolalar, ijodiy faollikni rag'batlantirish, fikrlash, e'tibor, xotira va kuchli iroda fazilatlarini rivojlantirish. Shuning uchun ham musiqa ta’limiga oid ishlarni tizimli va maqsadli olib borish, o‘qitish uslub va usullarini puxta o‘rganish muhim ahamiyatga ega.

Har qanday asbobni o'ynash oson: kerakli vaqtda kerakli tugmachani bosish kifoya qiladi va asbob o'zi ovoz chiqaradi.

J. S. Bax

Mashg'ulotlarning maqsad va vazifalari, turli guruhlarga tegishli metodik usullar

Maqsadlar: musiqiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, musiqaga muhabbat va badiiy didni tarbiyalash.

• ritmik eshitishni rivojlantirish;
• musiqa asboblarining tasnifi va tovushi bilan tanishtirish;
• eng oddiy zarbli, shovqinli va torli cholg'u asboblarini chalishni o'rgatish.

Umumiy o'qitish usullari:

• og'zaki:
  • tarbiyaviy suhbat;
  • amaliy tushuntirishlar;
  • etakchi va muammoli savollar;
  • boshqotirmalar;
  • she'rlar;
• vizual:
  • asboblarni namoyish qilish va tekshirish;
  • tematik rasmlarni muhokama qilish;
  • o'yin usullari va usullarini ko'rsatish;
• amaliy:
  • bolalarning turli musiqa asboblarini chalish usullarini takrorlash;
  • olingan ko'nikmalarni takomillashtirish;
  • hurda va hurda materiallardan cholg‘u asboblari va o‘yin asboblari ishlab chiqarish;
• o'yin:
  • didaktik o'yinlar;
  • ochiq musiqa o'yinlar.

Video: "Happy Tambourine" o'yini

Musiqa darslari o'qituvchining bolalar bilan ishlashning frontal, guruh va individual shakllarini malakali almashtirishni o'z ichiga oladi. Bunday yondashuv bolalarga yanada chuqurroq tanishish imkonini beradi ekspressiv imkoniyatlar Har bir asbob musiqa yaratishga, ijodiy improvizatsiyaga qiziqish uyg'otadi va yozish uchun ilhom uyg'otadi.

Turli yosh guruhlari bilan ishlashning uslubiy texnikasi

Har yosh davri o'ziga xos xususiyatlarga ega va o'ziga xos pedagogik yondashuvni talab qiladi. Uslubiy tavsiyalar ham farq qiladi.

Yosh: 2-3 yosh (birinchi yosh guruh)

O'yin texnikasi: bolalar kutilmagan vaziyatni o'ynab, musiqa asboblari bilan tanishadilar. Misol uchun, ayiq bir nechta ajoyib narsalar (quvurlar, shovqinlar, barabanlar, kublar) bo'lgan sumkani olib keldi, bolalar asboblarni tekshiradilar va tovush chiqarishga harakat qiladilar. So'ngra musiqa jo'rligida turli kuchdagi ritmik harakatlar shovqin bilan bajariladi, bu esa tinch yoki baland ovozga erishishga imkon beradi. Dars kichik tadqiqotga, yangi narsalarni o'rganishga aylanadi va sizga kashfiyotlaringizni beradi. Bu musiqa bilan muloqot qilishdan bo'shashgan, quvonchli ajablanib va ​​zavqlanish muhitini yaratadi. Yoniq keyingi dars o'rmon do'sti bilan muloqot davom etmoqda, bema'ni ayiq u bilan daf sadosi ostida raqsga tushishni taklif qiladi. Bolalar o'zlarining sevimli qahramonlariga taqlid qilishdan xursand bo'lishadi, asta-sekin oyoqdan oyoqqa harakat qilishadi, raqs harakatlarining ritmik naqshiga rioya qilishga harakat qilishadi. O'yin faoliyati orqali bolalar ham quyidagilarni o'rganadilar:

• turli musiqa asboblari tovushlarini farqlay olish;
• tovushlarni balandligi bo'yicha aniqlash;
• ritm tuyg'usini rivojlantirish.

Yoshi: 4 yil

Hayotning to'rtinchi yilidagi bolalar musiqiy bolg'a va metallofonni qo'shimcha ravishda yaxshi bilishadi va asboblar bilan ritmik o'yinlarda xursandchilik bilan qatnashadilar. Masalan, bolalardan harakatlanayotgan poyezd g‘ildiraklarining tezlashuvchi yoki sekinlashuvchi tovushini yoki chopayotgan otning tuyog‘ining taqillatishini etkazish so‘raladi. O'yin didaktik vazifalarida bu yoshdagi bolalar qiyinchiliksiz:

• tez va sekin ovoz ritmini bitta asbobda takrorlang (chaqqon quyon tez sakrab chiqadi, katta qo'pol fil sekin va og'ir yuradi);
• qo'ng'iroqning baland va past tovushlarini farqlash;
• kuyning elementar ritmik qolipini etkazish;
• ularga "ovozi" bilan ma'lum bo'lgan musiqa asbobini tanib olish.

Ikkinchi darajali bolalar maktabgacha yosh glockenspiel o'ynash san'atini egallash

Yoshi: 5 yil

Bu yoshdagi bolalar metallofon chalish san'atini egallaydilar. Ushbu asbob musiqa uchun quloq, ritm hissi va musiqiy xotirani rivojlantirishga yordam beradi. O'qituvchi tananing to'g'ri holatini va qo'l harakatlarini ko'rsatishga va bir vaqtning o'zida tushuntirishga katta e'tibor beradi. Glockenspiel o'ynash texnikasi bilan dastlabki tanishish dars davomida sodir bo'ladi va ko'nikmalarni o'rgatish va mustahkamlash bolalar bilan individual muloqot paytida davom etadi - masalan, boladan ritmik naqshni tasvirlash so'ralganda. o'z nomi bir vaqtning o'zida ovozli ko'rsatma bilan. Ritmni to'g'ri tasvirlash uchun o'qituvchi birinchi navbatda qarsak chalishni, so'ngra daf yoki musiqiy bolg'alarda ritmik naqshni takrorlashni taklif qiladi. Katta ahamiyatga ega melodik chiziqni takrorlash, tempga rioya qilish va harakatlar uyg'unligini egallash.

Torli cholg'u asboblarida chalish nozik vosita mahoratini ham rivojlantiradi

Yoshi: 6 yil

Bolalar yangi va ancha murakkab torli cholg'u asboblari (arfa, zither, gusli) va klaviatura asboblari (akkordeon, tugmali akkordeon) bilan tanishadilar. Ziterda chalish mahoratini egallash individual shaklda amalga oshiriladi. Bolalarning fantaziya va tasavvurlarini uyg'otadigan, hissiy qobiliyatlarini rivojlantiruvchi musiqiy yo'naltirilgan didaktik o'yinlar katta ahamiyatga ega. Yilning ikkinchi yarmida bolalar musiqa savodxonligini o'zlashtira boshlaydilar. Musiqiy xodimlar va notalar nomlarini o'rganish jonli hissiy javob va kognitiv qiziqish uyg'otadigan o'yin vaziyatlari orqali amalga oshiriladi; she'rlar, qo'shiqlar, ertaklardan faol foydalaniladi.

Musiqiy asboblar bilan tanishish bosqichlari

O'yin texnikasi:

1. Kichik maktabgacha yosh:
   • chayqalish: qo'lning kaftiga yoki qattiq gorizontal yuzaga (stol, pol) asbob bilan urish; silkitish;
   • tambur: asbob bir qo'lda mahkamlanadi, ikkinchi qo'lning kafti yoki mushti bilan zarba beriladi; silkitish;
   • qo'ng'iroqlar: asbob vertikal holatda ushlab turiladi, tayoq bilan uriladi, barmoq bilan suriladi yoki erkin silkitiladi;
   • baraban: tayoq yoki rulon bilan sinxron, o'zgaruvchan ritmik zarbalar;
   • yog'och qoshiqlar: "palma" texnikasi, "to'pig'ini" "to'pig'i" bilan urish;
   • metallofon: ishonchli tarzda havoda bolg'acha haydab, rebound bilan bitta plastinkani uradi.
2. O'rta maktabgacha yosh:
   • tambur: yangi texnika - barmoq uchlari bilan urish;
   • metallofon: glissando texnikasini mashq qilish (tovushdan tovushga sekin sirpanish);
   • qoshiqlar: yangi texnika - "krep" (chap qoshiqning "tovoniga", keyin o'ng qoshiqning "tovoniga" muqobil zarbalar).
3. Katta maktabgacha yoshdagi:
   • glockenspiel:
     • qo'lni erkin ochib, "zarba-qaytib" texnikasini bajaring;
     • bolg'aning yuqoriga va pastga to'g'ri harakatlanishiga erishish;
     • tovushli ritmik naqshni bosish orqali etkazishni o'rganish;
   • ksilofon, rumba: "Bourdon" texnikasi (uzluksiz ovoz);
   • zarbli va shovqinli asboblarni chalish texnikasi bilan tanishish:
     • kaltaklar,
     • marakas,
     • kastanatlar,
     • qo'ng'iroqlar

Video: kontsert raqami (o'rta va katta maktabgacha yoshdagi)

Musiqiy asboblarni o'rganish bo'yicha dars tashkil etish

Dars tuzilishi:

1. Kirish, motivatsion qism:
   • musiqiy tabrik,
   • taqdimot videosini tomosha qilish,
   • tarbiyaviy suhbat,
   • mavzuni muhokama qilish.
2. Asosiy qism:
   • ijodiy vazifalar va mashqlar;
   • bolalar musiqa asboblarini chalish,
   • musiqiy va didaktik o'yinlar.
3. Yakuniy qism:
   • o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi yakuniy suhbat,
   • faol ish va darsga qiziqish uchun minnatdorchilik.

Musiqa o'ynashga qiziqish uyg'otishga yordam beradi professional yondashuv va o'quvchilarning ijodiy salohiyatini faollashtirish uchun o'z ishida foydalanishi mumkin bo'lgan o'qituvchining shaxsiy tasavvuri:

• she'rlar;
• boshqotirmalar;
• o'yinlar;
• liboslar spektakllari;
• illyustratsiyalar namoyishi;
• musiqa asarining parchasini tinglash;
• multimedia taqdimotlari, videolar yoki animatsion filmlarni tomosha qilish.

O'qituvchining darslarni tashkil etishga o'ylangan yondashuvi, har tomonlama dastlabki tayyorgarlik norasmiy, jonli muhit yaratadi, bolalarning qiziqishi va hissiy qaytishini oshiradi.

Jadval: darsning kirish qismi uchun g'oyalar

Dars mavzusi	Kirish qismining mazmuni
"Emelya bilan musiqiy ertakga sayohat"	Emelya rus xalq raqsi ohanglari ostida paydo bo'ladi. Emelya: Salom, bolalar, men pechkada dunyo bo'ylab sayohat qilishni juda yaxshi ko'raman, sizlarni menga qo'shilishga va uzoq safarga chiqishga taklif qilaman! O'qituvchi: Emelya, biz sizning taklifingizni mamnuniyat bilan qabul qilamiz, lekin birinchi navbatda bizning topishmoqni toping (qoshiq haqidagi topishmoqni o'qiydi). Emelya: Bu qoshiq, voy, qanday qilib men buni o'zim taxmin qilmadim? To'g'ri, uzoq sehrli sayohatdan oldin to'liq ovqatlanish zarar qilmaydi va men ovqatlanishni yaxshi ko'raman! Tarbiyachi: Emelya, bu shunchaki qoshiq emas, balki xalq cholg'u asbobi. Emelya: Bu qanday? Choynak va ko'zalar uchunmi? Tarbiyachi: Yo'q, albatta, ijrochi qoshiqni qoshiqqa shunday uradi. Emelya: Bularning barchasi juda qiziq, ammo bu bizning rejalarimizga qanday aloqasi bor? Tarbiyachi: Bolalar, keling, mehmonga maslahat beraylik. (Bolalar qoshiqlarda xalq kuyini ijro etadilar) Emelya: Bizni rus xalq cholg'ularining ajoyib mamlakatiga sayohat kutayotganini tushunaman!
"Musiqa ustalari shahri"	O'qituvchi bolalarni sehrli sayohatga taklif qiladi, bolalar ertaklar qirolligining xaritasiga qarashadi, unda musiqa asboblari ustalari shahrining ramzi bo'lgan musiqa kalitining tasvirini topadilar. Belanchak sehrli tayoqcha bolalarni ertak haqiqatiga olib boradi. Tasavvur ko'p go'zal uylar joylashgan shaharni tasavvur qilishga yordam beradi, lekin shahar maydoni bo'sh, shahar go'yo sehrlangandek bo'm-bo'sh. Siz topishmoqlarni hal qilishingiz, mashqlarni bajarishingiz va aholi qaysi asboblarni (qoshiq, daf, shang'iroq va boshqalar) ustasi ekanligini taxmin qilishingiz kerak. Keyin ohangni ijro eting, raqsga tushing, qo'shiq ayting, shunda shahar quvnoq kulgi, musiqa asboblari sadosi, qo'shiq va raqslarga to'la jonlanadi.
"Biz skripkani tashrif buyurishga taklif qilamiz"	Bolalar bog'chasi o'qituvchisi darsga taklif qilinadi musiqa maktabi skripka sinfi. Professional musiqachi ijrosidagi asar sizni hayratlanarli darajada chiroyli asbob bilan tanishtiradi. Musiqa o‘qituvchisining hikoyasi haqiqiy asbobning namoyishi bilan birga keladi: “Skripkaning egiluvchan tanasiga, nozik, nafis beliga qarang. Cholg'uning jingalak bilan tugaydigan qismi bo'yin deb ataladi, unda torlar cho'ziladi va torlar bilan aloqa qilishdan tovush chiqariladi. Skripkaning go'zal ohangi kamonga bog'liq. Kamonga teging va siz qamish haqiqiy nozik ot tuki bilan cho'zilganini ko'rasiz. Endi barmoqlaringiz bilan ipni torting va zerikarli, qisqa ovozni eshiting. Faqat kamon skripkaga cho'zilgan va mayin ovozda chinakam qo'shiq aytishga yordam beradi. Kamonni tor bo'ylab harakatlantirishga harakat qiling, eshiting, skripka gapirayotganga o'xshaydi.
"Musiqa asboblari mamlakati"	O'qituvchi bolalarga qaldirg'och ochiq derazaga uchib, xat olib kelganini aytadi. Xat matni: “Aziz bolalar, men sizlar musiqa tinglashni, qo'shiq aytishni va raqsga tushishni juda yaxshi ko'rishingizni bilaman. Mamlakatimiz musiqa asboblari malikasi sizni tashrif buyurishga taklif qiladi. Fleytachi qiz." Bolalar taklifni qabul qilishga qaror qilishdi va yo'lga chiqishga qaror qilishdi, lekin keyin Pinokkio xonaga yugurib kirib, qo'shiq aytadi va juda ohangda emas. O'qituvchi bolalarni qo'shiq aytishni o'rganishi va musiqa asboblari bilan tanishishi uchun Pinokkioni o'zlari bilan olib ketishni taklif qiladi. Bolalar musiqaga o'tadilar, ritmni chayqalishlar yordamida bosadilar.

Video: musiqa asboblariga kirish (GCD - yo'naltirilgan o'quv faoliyati, o'rta guruh, muallif I. V. Tyarina)

Rivojlantiruvchi suhbat uchun mavzular:

• "Musiqasiz yashash mumkinmi?"
• "Klaviatura shahri"
• "Shamol asboblariga tashrif"
• "Rus xalq cholg'u asboblarining sirlari va sirlari"

Musiqa darsining kirish qismi uchun turli xil asboblar haqida hikoyalar

Shuningdek, siz matnni tegishli vosita va rasmlarning yozuvlari bilan to'ldirgan holda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanishingiz mumkin:

1. Hayotning dastlabki daqiqalaridan boshlab, odam tovushlar bilan o'ralgan. Tabiiy dunyoda musiqa hamma joyda. Tinglang - va siz qushlarning qo'shiq kuyini, shitirlashini eshitasiz kuzgi barglar oyoq ostidagi dengiz to‘lqinining dumalab ovozi, bahor shabadasining sokin nafasi, issiq yoz kunida cicadalarning sayrashi. Musiqa bizni hamma joyda o'rab oladi, biz uni eshitishni o'rganishimiz kerak. Odamlar turli xil asboblarni ixtiro qildilar, maxsus musiqiy yozuvni ixtiro qildilar va notalar yordamida ohang yozishni o'rgandilar. Bugun biz musiqa asboblarining ajoyib olami bilan tanishamiz.

   Musiqa tabiatning hamma joyida

2. Urma cholgʻu asboblari — shovqinli, shovqinli asboblar guruhi. Uning eng mashhur, kuchli va muhim ishtirokchisi barabandir. Bolalar, nima uchun baraban bor deb o'ylaysiz dumaloq shakl, va uchburchak emasmi? (Faqat doira teriga kerakli kuchlanish kuchiga erishishga imkon beradi). Tayoqlar yordamida siz turli xil kuchli tovushlarni olishingiz mumkin - engil qadamlarning shitirlashidan qo'rqinchli shovqingacha. Baraban chalish eng qiyin ijro texnikasi bo'lib, musiqachidan haqiqiy virtuoz mahorat talab qiladi.

   Perkussiya asboblari eng shovqinli, eng shovqinli asboblar jamoasidir

3. Puflama cholg'u asboblari oilasi (guruch) - maxsus tadbirlarning xush kelibsiz ishtirokchisi bo'lgan parad kortejlarini boshqaradi: yorqin go'zallarning shod-xurram ovozlari (karnay, nay, saksafon) sport musobaqalari g'oliblari sharafiga kuylar ijro etadi, eng azizlarni tabriklaydi. va muhim mehmonlar. Ehtimol, bu nom tinglovchilarni quvontiradigan sehrli tovushlarni faqat o'z qalbini o'ynashga bag'ishlagan musiqachilar tomonidan ishlab chiqarilishi bilan bog'liqdir.

   Puflama asboblari oilasi (guruch) maxsus tadbirlarning xush kelibsiz ishtirokchisi bo'lgan parad kortejlarini boshqaradi

4. Torli asboblar jamoasi (skripka, gitara, violonchel) o'zining yumshoq va yumshoq ovozi tufayli har doim eng talabchan va qat'iy jamoatchilik tomonidan juda yaxshi ko'rilgan. Shakli bilan bu asboblar inson tanasini juda eslatadi, tovushlar kamon yoki barmoq uchlari bilan chiqariladi. Simfonik orkestrda torli asboblar eng muhim o'rinlarni - dirijyor va tomoshabinlar oldida egallaydi.

   Shaklida bu asboblar inson tanasini juda eslatadi, tovushlar kamon yoki barmoq uchlari bilan chiqariladi.

Video: "Klaviatura va shamol musiqa asboblari qanday ovoz chiqaradi" (multfilm)

Yosh guruhlar uchun musiqiy va didaktik o'yinlar

Ikki yoshdan to'rt yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'yin mashqlari va vazifalari variantlari:

• har qanday mashhur bolalar qo'shig'ining saundtrekiga o'ynash, "zarbga" tegish;
• she'rlarga ovozli hamrohlik;
• taklif qilingan mavzu bo'yicha ovozli rasmlar (masalan, tabiiy hodisani tasvirlash - yomg'ir, shamol shovqini, qor yog'ishi);
• ovozli ertak hikoyasi (ertak qahramonlari uchun onomatopeya).

"Sincap bolalarining hikoyasi"

Kuzda sincap bolalari yugurib ketishdi o'rmon yo'llari, qish uchun qo'ziqorin va yong'oqlarni g'ayrat bilan yig'ish (barmoqlaringizni baraban). Ammo keyin momiq oq qor parchalari jimgina erga tusha boshladi (metallofon), ular asta-sekin sovutilgan erni chiroyli qor-oq adyolga o'rashdi, ularda chaqqon sincaplarning izlari sezilarli bo'lib qoldi (uchburchak). O'zlarining shinam va issiq daraxt uylarida chaqaloq sincaplari yong'oqlarni (qoshiqlar) kemirdi. Uylarining issiqligini quruq barglar gilamchasi (shovqin asboblarining shitirlashi bilan) saqlab turardi. Va tashqarida sovuq edi, muzli shamol esadi (nay).

"Tozalashda"

O'rmon hayvonlari quyoshli ochiq joyga yugurish uchun yugurib kelishdi - turli xil musiqa sadolari, hayvonlarning tasvirlarini etkazish: asta-sekin ayiqcha, tez sakrab turgan quyon, ehtiyotkorlik bilan yashirincha tulki. Bolalar kimligini taxmin qilishlari va ularni harakat va ovozda ko'rsatishlari kerak.

Bolalar hayvonning qiyofasini harakat va tovushda tasvirlashlari kerak.

"Tomchilar va nurlar"

Bolalar yomg'ir ovozi tasvirlangan musiqani diqqat bilan tinglashadi. Bolalar yomg'irni qarsak chalib, musiqa asbobida quyoshning yumshoq nurlarining silliq harakatlarini etkazishlari kerak. Bolalar mustaqil ravishda mos asbobni tanlaydilar va raqs harakatlarini o'ylab topadilar.

"Musiqiy gullar"

Ohangning xarakterini aniqlash uchun o'yin.

Rasmlar stolda. Bolalar saundtrekni tinglaydilar, navbat bilan musiqaning tabiatini aniqlaydilar, mos gulni tanlaydilar va ko'rsatadilar.

Har bir bolada bitta gul bor, agar uning gulining kayfiyatiga mos keladigan ohang eshitilsa, bola kartasini oladi.

Gulning o'rtasi hissiy holatlar uchun variantlarni tasvirlaydi

Gulning o'rtasida hissiy holatning variantlari tasvirlangan:

• muloyim, mehribon, xotirjam, tinchlantiruvchi;
• g'amgin, g'amgin, g'amgin;
• quvnoq, quvnoq, yaramas.

O'rta va o'rta maktab yoshi uchun o'yinlar

O'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar allaqachon murakkabroq vazifalarni engishlari mumkin.

"Ritmik bezaklar"

O'yin baland va past, uzun va qisqa, silliq va o'tkir tovushlar g'oyasini rivojlantiradi. Didaktik material: rasmlar grafik tasvir ritmik naqsh.

O'yin baland va past, uzun va qisqa, silliq va o'tkir tovushlar g'oyasini rivojlantiradi.

Bolalarga qarsak chalish, asboblarda o'ynash va ovozi yoki plastik harakatlari yordamida kartada tasvirlangan musiqiy naqshni ko'rsatish taklif etiladi.

"Ritmik panjara"

O'yin kuchli zarba tushunchasini mustahkamlaydi va ritm hissini rivojlantiradi. O'qituvchi turli xil janrlardagi (polka, vals, marsh) ohanglarni, mos keladigan kartani ko'rsatib, pastlikka urg'u berib, qarsak chaladi.

O'yin kuchli zarba tushunchasini mustahkamlaydi va ritm tuyg'usini rivojlantiradi.

"Rasmni tanlang"

Musiqiy temp tushunchasini mustahkamlash uchun mashq. Bolalar musiqa asarini tinglaydilar, tempni (tez, sekin, juda tez, juda sekin) aniqlaydilar va xarakteri va temperamenti musiqiy tempga mos keladigan hayvonning rasmini tanlaydilar.

Musiqiy temp tushunchasini mustahkamlash uchun mashq

"Musiqa asbobini toping"

Musiqa asbobi tomonidan ijro etilgan musiqiy parchalar eshitiladi, bolalar uni ovoz bilan taniydilar va tegishli kartaga ishora qiladilar.

Bolalar asbobni ovozidan taniydilar va tegishli kartaga ishora qiladilar.

"Sehrli ekran"

O'yin sizning musiqiy ufqlaringizni kengaytiradi, xotira va e'tiborni rivojlantiradi. Bolalar qo'shiqni tanib olishlari, nomini eslab qolishlari va mashhur multfilmning epizodini tasvirlaydigan rasmni tanlashlari kerak. Rasmga asoslanib, bola multfilmni aniqlaydi, qo'shiqni eslaydi va kuylaydi.

Rasmga asoslanib, bola multfilmni aniqlaydi, qo'shiqni eslaydi va kuylaydi.

"Kichik musiqachilar uchun loto"

O'yin baland ovozda eshitish qobiliyatingizni o'rgatadi. U ikki guruh kartalardan foydalanadi:

Bola asbob tanlaydi va ohangni ko'tarilish, pasayish yoki bitta tovushda ijro etadi: birinchidan beshinchigacha, beshinchidan birinchigacha, bitta o'lchagichda.

"To'rtinchi g'ildirak"

O'yin zarbli, torli, puflama va klaviatura asboblari haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi. Bolaga 4 ta musiqa asboblari tasvirlangan varaq taklif etiladi, bu erda uchtasi bir xil turga tegishli, to'rtinchisi esa yo'q. Bola mantiqiy seriyadan tushgan rasmni karta bilan qoplaydi.

Skripka klaviaturalar guruhiga kirmaydi

"Musiqachi kubi"

O'ynash uchun sizga katta kub kerak bo'ladi, uni yuk tashish qutisidan yoki kubning chetiga yopishtirilgan bolalar musiqa asboblari to'plamining elementidan qilish mumkin; Kub engil va jozibali bo'lishi kerak. O'yinchilar musiqa jo'rligida uni aylana bo'ylab tashlaydilar, musiqa to'xtaydi va bolalar o'ynashni to'xtatadilar. Qo'lida kub bo'lgan bola, yuqori chetiga chizilgan asbobni nomlaydi, stolga yaqinlashadi, mos keladigan cholg'u asbobini oladi va o'qituvchidan keyin ritmik naqshni takrorlab, kuy chaladi.

Bola yuqori chetida chizilgan asbobni nomlaydi, stolga yaqinlashadi, mos keladigan musiqa asbobini oladi va kuy chaladi.

"narvon"

O'yin uchun buyumlar: qurilish to'plamining elementlaridan yasalgan besh pog'onali narvon, o'yinchoqlar, bolalar musiqa asboblari. Birinchi o'yinchi ohangni o'ynaydi, ikkinchi o'yinchi tovush harakatining yo'nalishini aniqlaydi va o'yinchoqni yuqori pog'onaga, pastki qismga o'tkazadi yoki xuddi shu qadamda qoldiradi.

O'yinchi ohangning tovush harakati yo'nalishini aniqlaydi va o'yinchoqni qadamlar bo'ylab harakatlantiradi

Video: musiqa asboblarini chalish (katta guruh)

Jadval: musiqa asboblari haqidagi topishmoqlar

Sir	Javob
Mana, pianinodagi kabi kalitlar, Ammo ular o'ynashlari uchun, Qo'shiq yomon bo'lmasligi uchun, Mo'ynali kiyimlarni cho'zish kerak.	Akkordeon
Uch torli, baland ovozda o'ynaydi Bu asbob "xo'roz shlyapa" dir. Tezda bilib oling Bu nima?	Balalayka
Men bilan sayrga chiqish oson, Yo'lda men bilan qiziqarli, Va men qichqiruvchiman va men janjalchiman, Men baland ovozdaman, yumaloq ...	Baraban
Uning plitkali ko'ylagi bor U cho'zilgan holatda raqsga tushishni yaxshi ko'radi, U raqsga tushadi va qo'shiq aytadi - Agar qo'lingizga tushsangiz. Unda qirqta tugma Marvarid olovi bilan. Jangchi emas, quvnoq odam Bizning shovqinli ...	Akkordeon
Ip jiringlaydi, u kuylaydi, Qo'shiq esa hamma tomonidan eshitiladi. Olti tor har qanday narsani o'ynaydi Va bu asbob har doim moda. U hech qachon qarimaydi. Biz buni asbob deb ataymiz...	Gitara
O'rmonda o'yilgan Silliq kesilgan Qo'shiq aytadi va kuylaydi. Qanday ataladi?	Dudochka
musiqa asbobi, U guruch Uning bitta tayog'i bor, Juda chiroyli. Va undan ham oqlangan, Ko'rinishidan, musiqada emas. Nima demoqchi ekanimni hamma tushunadimi? Bu…	Klarnet
Ular tushlikda sho'rva yeydilar, Kechqurun ular "gaplashishadi" Yog'och qizlar Musiqiy opa-singillar. Bir oz o'ynang Chiroyli yorug'likda ...	Qoshiqlar
U chayqalishga o'xshaydi Faqat bu o'yinchoq emas!	Maraka
Musiqani juda yaxshi ko'rardi Ikki opa-singil, Natasha va Nina, Va shuning uchun biz sotib oldik Ular juda...	Pianino
Kamonning silliq harakatlari iplarni titraydi, Motif uzoqdan shivirlaydi, oy shamoli haqida kuylaydi. Tovushlar qanchalik ravshan, ularda quvonch va tabassum bor. Xayolparast kuy yangradi va chalinadi...	Skripka
Ular misdan qilingan. O'z vaqtida qo'lingizni silkitishingiz kerak, Baland ovoz bilan uring, keyin dam oling. Ularning partiyasi arzimas narsa emas, arzimas narsa emas, Musiqada ham bor ...	Idishlar
Konsertda ijro etilgan Bizning aziz Tatyana, U o'ynagan yulduz kabi To'liq bir soat...	Pianino

Video: "Musiqa asbobini top" musiqiy-didaktik o'yini

Loyihani ishlab chiqish algoritmi

Musiqa asboblari bilan tanishish bo'yicha ijodiy loyiha - bu bir nechta ko'p qirrali badiiy, estetik va amaliy faoliyatni (musiqiy rivojlanish, badiiy adabiyot, rasm chizish, applikatsiya, bolalar cholg'u asboblarini yasash, kontsert tomoshalari) birlashtirgan kognitiv va ijodiy faoliyatni amalga oshirishning birlashtirilgan va kengaytirilgan versiyasidir. va boshqalar), umumiy mavzuga ega.

Loyihalar turlari:

• qisqa muddatli - bir darsdan bir haftagacha;
• uzoq muddatli - bir oydan bir yilgacha.

Loyihani ishlab chiqish algoritmi:

• tayyorgarlik ishlari;
• Asosiy qism;
• yakuniy bosqich.

Amalga oshirish yo'nalishlari va shakllari:

• intellektual va kognitiv rivojlanish:
  • ota-onalar va talabalar bilan o'quv suhbatlari;
  • viktorinalar va musiqiy-didaktik o'yinlar;
  • uy vazifalari;
  • ko'rgazmali materiallar va ko'rgazmali qurollar (taqdimot o'yinlari, axborot stendlari, harakatlanuvchi papkalar, musiqa muzeyi yoki burchagi, albomlar, bolalar rasmlari ko'rgazmasi va boshqalar);
  • bayramona musiqiy va teatrlashtirilgan tadbirlar;
  • ekskursiyalar, muzey ko'rgazmalari va kontsertlarga tashrif buyurish;
• o'quv o'yinlari (musiqiy va didaktik, badiiy, rolli o'yin).
• cholg'u asboblarini tayyorlash bo'yicha amaliy faoliyat;
• e'tiborni faollashtirish va xotirani rivojlantirishga qaratilgan og'zaki usullar (she'rlar, tillar, topishmoqlar, folklor materiallari, ertaklar);
• libosli musiqiy o'yin-kulgi, kontsert, musiqa zali (musiqa xodimi ishtirokida).

Jadval: "Rus mo''jiza asboblari" musiqiy loyihasi

Ism	Rus mo''jiza asboblari
Xarakterli	Tayyorgarlik guruhida uzoq muddatli loyiha
Maqsadlar	Bolalarning rus xalq cholg'u asboblarining paydo bo'lish tarixi haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish, rus xalq madaniyatiga muhabbat va hurmatni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
Vazifalar	Bolalarda o'zlarining tadqiqot faoliyati tajribasini, shu jumladan ularni rejalashtirish va amalga oshirish, yangi bilimlarni qo'llash va egallash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning rus xalq madaniyatiga qiziqishini rivojlantirish. Bolalarni rus xalq cholg'ularining musiqiy va ekspressiv xususiyatlari bilan tanishtirish. Xalq cholg'ularini chalish, qo'shiq aytish, harakat qilish va ijro etish orqali musiqiy faoliyatga motivatsiyani shakllantirish. Bolalarning ijodiy va musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Bolalar va ota-onalarni birgalikdagi kognitiv va ijodiy faoliyatga jalb qilish. Bolalarning folklor ansamblida o'ynashga qiziqishini rivojlantirish uchun qulay rivojlanish muhitini yaratish.
Ishtirokchilar	Tayyorgarlik guruhi bolalari musiqiy direktor, xoreograf, o'qituvchilar, ota-onalar.
Tarkib	Loyihani amalga oshirish bosqichlari: Tayyorgarlik bosqichi: Musiqa asboblarining paydo bo'lish tarixi haqida materiallar to'plash va o'rganish. Xalq ansambli uchun dastur yozish "Qancha musiqachilar - shunchalik iste'dodlar". Mavzu-fazoviy muhitni tashkil etish (musiqa asboblari, kostyum elementlari, badiiy o'yinchoqlar, atributlar, musiqiy va didaktik o'yinlar). Musiqiy materialni tanlash (qo'shiqlar, raqslar, musiqa tinglash va ijro etish uchun musiqiy asarlar). Tanlash fantastika(ertaklar, topishmoqlar, she'rlar, maqollar). Asosiy bosqich: Loyihani amalga oshirish bo'yicha tadqiqotlar: "Qoshiq, arfa, trubka va akkordeon bizga nima haqida aytib berishi mumkin?", "Nega cholg'u asboblari taqillatishi, chalinishi, hushtak chalishi mumkin?", "Odamlar o'ynashadi va o'yin-kulgi qilishadi". Rivojlantiruvchi, kognitiv, predmetli muhitni tashkil etish ( hamkorliklar bolalar va ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar): ma'lumotni birgalikda qidirish; ekskursiyalar o'tkazish; rasmlarni ko'rish; adabiyotlarni o'qish; qo'shiqlar, o'yinlar, raqslarni o'rganish. suhbatlar o'tkazish; musiqiy va didaktik o'yinlar; amaliy tadqiqotlar; bevosita olib borish ta'lim faoliyati va o'yin-kulgi; doiradagi darslar; audio yozuvlarni tinglash va video tomosha qilish; folklor ansamblini yaratish. Faoliyat mahsulotlari: rus xalq cholg'u asboblari kartotekalari, shovqinli asboblar, musiqa asboblari haqidagi ertaklar yozilgan kichik kitoblar. Ota-onalar bilan o'yin-kulgilarni o'tkazish, "Rus qoshig'ining sayohati" bayrami, "Kichik mamlakat" mintaqaviy tanlovida ishtirok etish. Yakuniy bosqich: Loyiha davomida bolalarning olgan bilimlarini diagnostika qilish. Loyiha faoliyati mahsulotining taqdimoti (hunarmandchilik, shovqin asboblari ko'rgazmasini loyihalash). Loyihaning yakuniy taqdimotini tayyorlash. Loyiha ishtirokchilari bilan davra suhbati. Bajarilgan ishlarni tahlil qilish, aks ettirish.

Jadval: "Rus xalq cholg'u asboblari" musiqiy loyihasi, muallif E. A. Glushko

Ism	Rus xalq musiqa asboblari, muallif E. A. Glushko
Xarakterli	Katta guruhdagi qisqa muddatli loyiha
Maqsadlar	Maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq madaniyati, ularning musiqiy va umumiy madaniy rivojlanishiga hissa qo'shadigan tarixiy kelib chiqishi bilan tanishtirish.
Vazifalar	Bolalarni rus xalq cholg'u asboblari tarixi bilan tanishtirish. Rus xalq cholg'u asboblarining ovozi bilan tanishtiring. Bolalarning estetik didini shakllantirish. Rus xalq cholg'u asboblari haqidagi ma'lumotlarni adabiy manbalardan va bolalar animatsiyasidan toping. Musiqiy va o'yin improvizatsiyasini, ritmik tuyg'uni, qo'l motorli ko'nikmalarini, dinamik eshitishni rivojlantirish. Musiqa asboblari (qoshiqlar, qo'ng'iroqlar, arfalar, qo'ng'iroqlar) yordamida tovush chiqarish ko'nikmalarini mustahkamlash. Bolalarni kazak xori va xalq orkestrining chiqishlarida qatnashish iltimosi bilan ota-onalari bilan bog'lanishga undash. Rus xalq musiqasiga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish. Bolaning uyda rus xalqining musiqiy asarlari bilan tanishishi uchun sharoit yarating. Ota-onalar bolalarni bolalar cholg'u asboblarida tanish bo'lgan xalq asarlarini tinglash va ijro etishga, bolalar bilan musiqiy mashg'ulotlarda qatnashishga undashlari kerak.
Ishtirokchilar	Katta yoshdagi bolalar, musiqiy direktor, xoreograf, o'qituvchilar, ota-onalar.
Tarkib	Loyihani amalga oshirish bosqichlari: Tayyorgarlik bosqichi: Yaratilish texnik baza rus xalq cholg'u asboblari bilan tanishish (taqdimot yaratish, ushbu asboblarning ovozini yozib olish). Suhbatlar "Biz qanday rus xalq cholg'u asboblarini bilamiz", "Kerakli ma'lumotni qayerdan topsam bo'ladi?" Xalq orkestri asarlarini tinglash. Muammoli masalalarni shakllantirish. Gipotezalarni taklif qilish. Amaliy qism: dan ma'lumot yig'ish turli manbalar(entsiklopediyalar, lug'atlar, kattalar hikoyalari, mustaqil hukmlar, Internet). "Rus xalq cholg'u asboblari" taqdimoti namoyishi. Suhbatlar (ertaklardagi rus xalq cholg'u asboblari, rus xalq cholg'u asboblari haqida topishmoqlar). Musiqa asboblarini chalish. Ritmik tuyg'u va tembr eshitishni rivojlantirish uchun musiqiy va didaktik o'yinlarni o'tkazish. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlarni bajarish. Orkestrda bolalar musiqa asboblarida chalish. Yakuniy bosqich: Olingan bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish. Olingan bilimlar natijalarini yozib olish (fotosuratlar, xalq cholg'ulari orkestrini tinglash). Taqdimotni tayyorlash va o'tkazish.

Video: Bolalar bog'chasida musiqa kuni

DIY bolalar musiqa asboblari

Ushbu hunarmandchilikni bolalaringiz bilan qilish oson va sodda.

Marakas "Herringbone" va "Gul", "Shovqinchi" qutidan

Materiallar va asboblar:

• katta shisha bolalar shampani,
• kichikroq sharbat shishasi,
• quti,
• rang to'plamlari va gofrirovka qilingan qog'oz,
• standart o'lchamdagi qog'oz varag'i
• markerlar,
• oddiy qalam,
• qaychi,
• PVA elim,
• don, no'xat, tuz.

Shovqinli musiqa asboblari uchun sizga idishlar, plomba va qoplama uchun qog'oz kerak bo'ladi.

Bosqichma-bosqich ko'rsatma:

1. To'rt-besh santimetr kenglikdagi rangli gofrirovka qilingan qog'ozning uzun chizig'ini tayyorlang, elim qo'llang va sharbat shishasining tanasini bezang.
   

   To'rt-besh santimetr kenglikdagi rangli gofrirovka qilingan qog'ozdan uzun chiziq tayyorlang, elim surting va sharbat shishasining tanasini bezang.

2. Gofrirovka qilingan qog'ozdan kengligi 8 va 10 sm bo'lgan ikkita rangdagi lentalarni kesib oling, uzunligi shishalarning diametriga bog'liq. Lentaning bir tomonida chiziqlar kesib oling.

   8 va 10 sm kengligida ikkita rangdagi gofrirovka qilingan qog'oz chiziqlarini kesib oling

3. Keng chiziqning chetiga bir boncuk elim qo'llang va unga boshqa rangdagi tor chiziqni yopishtiring.

   Keng chiziqning chetiga elim tasmasini qo'llang va unga boshqa rangdagi tor chiziqni yopishtiring.

4. Bo'yin uchun taxminan olti santimetr kenglikdagi yana bir chiziq tayyorlang va xuddi shu tarzda kesing.

   Bo'yin uchun taxminan olti santimetr kenglikdagi yana bir chiziq tayyorlang va xuddi shu tarzda kesing

5. Katta shishaning tanasini taglikdan boshlab yoping va bo'ynini spiral harakat bilan yoping.

   Shisha tanasining asosiy qismini taglikdan boshlab yoping va bo'ynini spiral harakat bilan yoping.

6. A4 qog'ozda o'n uchdan o'n to'rt santimetrgacha bo'lgan doira chizing (kompas yordamida yoki tayyor shablonni chizish).

   A-4 qog'ozida o'n uchdan o'n to'rt santimetrgacha bo'lgan doira chizing (kompas yordamida yoki tayyor shablonni chizish)

7. Doirani sakkiz qismga bo'linib, ichki uchburchaklarning qirralarini barglar shakliga aylantiring.

   Doirani sakkiz qismga bo'ling, ichki uchburchaklarning qirralarini gulbarg shakllariga aylantiring.

8. Gulni kesib oling, bo'yinning o'lchamiga ko'ra dumaloq markazni torting va chiziqlar bo'ylab kesmalar qiling.

   Gulni kesib oling, bo'yinning o'lchamiga ko'ra dumaloq markazni torting va chiziqlar bo'ylab kesmalar qiling

9. Rangli qalam yoki flomaster bilan ikkita blankani chizing (ixtiyoriy).
   

   Kigiz yoki rangli qalamlar bilan ikkita blankani chizing

10. Blankalarni shishaning bo'yniga qo'ying va shovqin materialini shishalarga quying.

    Blankalarni shishaning bo'yniga qo'ying, donni idishlarga quying

11. Kengligi uchdan besh santimetrgacha bo'lgan yorqin rangli chiziqlar va ikkita kvadrat tayyorlang, qutini yoping; Biz orqa tomonlardan birini yopishtirmaymiz, biz donni qutiga quyish imkoniyatini qoldiramiz. To'ldirgichni qutiga to'kib tashlang.

    Kengligi uch-besh santimetr va ikkita kvadratchalar yorqin rangli chiziqlar tayyorlang, qutini yoping

12. Qopqoqlarni burab, qutini muhrlab qo'ying: musiqiy o'yinchoqlar tayyor!

    Musiqiy o'yinchoqlar tayyor

Ko'rsatmalar:

1. Mayonez bankalarini rangli qog'oz blankalari bilan yoping.
2. Yon teshiklarga yorqin lentalarni o'tkazing.

Mayonez bankalarini rangli qog'oz blankalari bilan yoping, yon teshiklarga yorqin lentalarni bog'lang, asbob tayyor