§41. Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. Рельеф южной америки и полезные ископаемые
МБОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа Сорочинского района Оренбургской области »
Аннотация к уроку: урок является третьим по счету по теме «Южная Америка » в 7 классе . В структуре урока продумано применение технологии развивающего обучения (индивидуальная и групповая работа), технология личностно-ориентированного подхода (анализ карты «Строение земной коры»), здоровьесберегающая (физминутка).
Конспект открытого урока по географии
Учитель:
Цели и задачи урока:
Образовательные:
Сформировать представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых. Выявление взаимосвязей между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми Южной Америки
Развивающие
Развитие познавательного интереса у учащихся, их творческих способностей,
совершенствование работы с картами. Отрабатывать умение анализировать исходные данные и делать выводы. Активизация познавательной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету, географического мышления, логики, внимания.
Воспитательные:
Воспитывать у учащихся чувство любви и бережного отношения к природе, умение видеть красоту окружающего мира, воспитывать экологическую культур, аккуратность работы с источниками географических знаний
Оборудование: физическая карта Южной Америки, настенная к/к мира, мультимедийная установка, учебник, атлас, контурные карты, презентация «Рельеф Южной Америки».
Ход урока.
I. Организационный момент.
Каждый урок географии эта очередная ступенька вашей лестницы познания. Это очередной шаг восхождения к вершине знаний. И чем больше таких шагов вы совершите за свою жизнь, тем выше ваш интеллектуальный уровень.
Поэтому начать урок я хочу с легенды вождя одного из племени, который посылал юношей на вершину Аконкагуа. Самую высокую точку Южной Америки.
«Идите, пока хватит сил. Кто устанет, пускай вернется домой. Но пусть каждый принесет мне ветку с того места, где он свернул с дороги», говорил вождь . Вскоре первый вернулся с дороги и протянул листок кактуса. Вождь усмехнулся: « Ты не был даже у подножия горы». Второму, принесшему серебристую ветку полыни, вождь сказал: «Ты был у подножия, но даже не пытался начать восхождение». Третий с веткой тополя, заслужил похвалу: «Ты добрался до родника». Подобное поощрение было и к четвертому. Последний юноша пришел с пустыми руками. Но лицо его светилось радостью. Он объяснил, что был там, где не растут деревья, но зато видел сверкающее море. Вождь не только поверил ему, но и отдал самую большую дань признания: «Тебе не нужна ветка-самвол. Победа сияет в твоих глазах, звучит в твоем голосе. Это одна из вершин твоей жизни. Ты видел гору во всем ее величии».
Каждый из вас может сегодня уйти с урока с такими же сияющими глазами. С чувством победы познания нового. Но для вашей победы нужно ваше внимание и кропотливая работа.
На уроках географии почти каждый урок познания начинается с карты и сейчас мы начинаем работать именно с ней.
II. Опрос домашнего задания:
1 уч-ся на к/к наносит объекты ГП Южной Америки
2 уч-ся наносит на к/к объекты ГП Африки
3 уч-ся наносит объекты ГП Австралии
Вопросы для фронтального опросы параграфов:
1. Площадь Южной Америки? (18 млн. км2).
2. Площадь Африки? (30,3 млн. км2).
3. Площадь Австралии и Океании? (около 9 млн. км2)
4. Какие климатические пояса пересекают Африку? (экваториальный, субэкваториальные, тропические, субтропические).
5. Какие климатические пояса пересекают Австралию? (суэкваториальный, тропический. Субтропический, умеренный).
6. Какие климатические пояса пересекают Южную Америку?
(экваториальный, субэкваториальные, тропический, субтропический, умеренный).
III. Мотивация
Мы с вами вспомнили материал предыдущих уроков. Сегодня мы продолжим изучать Южную Америку, но для того чтобы определить тему урока послушайте следующие строки:
(Слайд 1)
Посмотреть на карту надо,
Горы там зовутся Анды,
В переводе эта твердь.
Означает слово медь.
Тут в былые времена,
Прогибалась земля,
А другая поневоле,
Превратилась в плоскогорье.
Где комфортно, без проблем?
Лима, Кито иль Белен?
На востоке жить остаться,
Иль на запад перебраться?
Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?
Ученики: О рельефе Южной Америки и его особенностях.
Учитель: Совершенно верно, тема урока: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки». (Слайд 2)
Учитель: Что вы знаете о рельефе материка? Запишите это в свои таблицы. (Учащиеся заполняют первый столбик таблицы). (Слайд 3 )
Знал (примерные варианты) | Узнал | Хочу узнать (примерные варианты) |
«Теперь я вас попрошу заполнить 3 столбик нашей таблицы и написать, что бы вы хотели узнать о рельефе Южной Америки?»
Учащиеся заполняют 3 столбик. После заполнения кратко обсуждаются записи.
IV. Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с рельефом Южной Америки, выясним закономерности размещения форм рельефа и полезных ископаемых на территории материка, построим цепочку причинно-следственных связей между рельефом, полезными ископаемыми и внутренним строением материка. (Слайд 4 )
Учитель: Давайте вспомним материал прошлых уроков.
§ Что такое рельеф; (совокупность неровностей суши, дна океанов и морей, разнообразных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту и истории развития).
§ Какие основные формы рельефа вы знаете? (Равнины и горы)
§ На какие виды по высоте делятся равнины; (низменности-200 м, возвышенности – до 500 м, плоскогорья – выше 500 м).
§ Как горы делятся по высоте? (низкие, средние, высокие)
§ Что такое платформа; (обширные малоподвижные участки земной коры наиболее устойчивые глыбы, создающие твердый ее каркас)
§ Каким участком земной коры является пограничная область между литосферными плитами; (сейсмическим поясом).
§ Что происходят на сейсмическом поясе? (землетрясения и извержения вулканов)
§ На какие группы делятся полезные ископаемые по происхождению; (осадочные, магматические)
Для того чтобы более подробно изучить строение земной коры и рельеф Южной Америки нам необходимо поработать с картами. (Слайд 5)
Групповая работа :
1. Выявите закономерность размещения рельефа на материке (горы на западе, равнины на востоке).
2. Какими причинами можно объяснить расположение гор на западе, а равнин на востоке. Разное тектоническое строение (на западе складчатая область - кайонозойская, а востоке платформа – Южно-Американская)
3.На какой литосферной плите располагается Южная Америка? (Южно-Американская)
4. С какими литосферными плитами она граничит? (Антарктическая, Африканская, Северо - Американская, Тихоокеанская).
5 . Что происходит на границе литосферных плит на западе материка? (сталкиваются материковая и океаническая)
6. Какие формы рельефа выделяются на материке? (горы, низменности, плоскогорья)
7. В какой части материка располагаются равнины? Назовите и покажите их на карте. (Восток материка. Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское и Гвианское плоскогорье)
7. Где на материке располагаются горы? Назовите и покажите их на карте. (Запад материка, Анды)
На основе выявленных знаний заполните схему и сделайте вывод. (Слайд 6)
Вывод: (проверка схемы) размещение основных форм рельефа зависит от внутреннего строения земной коры. (Слайд 7)
V. ФИЗМИНУТКА для глаз
Учитель: следите за семи передвижениями на экране
Учащиеся наносят на контурную карту формы рельефа (Слайд 8)
· Анды (Аконкагуа, 6960м.)
· Гвианское плоскогорье
· Бразильское плоскогорье
· Оринокская низменность
· Амазонская низменность
· Лаплатская низменность
Учитель: Мы с вами выяснили, что рельеф Южной Америки неоднородный. Запад – горный, восток равнинный.
Давайте немного остановимся на Андах.
Сообщение учащегося (Слайд 9-10).
Анды - самая длинная в мире горная цепь, 9000 км.
(Слайд 11)
Полезные ископаемые . (Слайд 12)
Назовите, какими полезными ископаемыми богаты разные части материка. К какой группе по происхождению они относятся?
Подумайте, от чего зависит такое размещение полезных ископаемых на материке (от геологического строения).
Задание:
Учитель: С помощью карт атласа выпишите полезные ископаемые, характерные для разных частей Южной Америки. (Слайд 13)
Учащиеся проверяют схему. (Слайд14)
VI. Закрепление
VII. «Мы с вами много узнали о рельефе Южной Америки.
Давайте обобщим накопленную информацию: (Слайд 15)
1. Ю. А. имеет разнообразный рельеф потому, что… (имеет сложное тектоническое строение на западе - кайнозойская складчатость – горы, а востоке Южно-Американская платформа)
2. Анды – молодые горы потому, что… (кайонозойская складчатость самая молодая)
3. На материке присутствуют различные виды полезных ископаемых потому, что… (разное тектоническое строение, платформам соответствуют полезные ископаемы - осадочное происхождения, а складчатым областям – магматического происхождения)
Тест: (Слайд16)
1. Высшая точка Анд:
а)г. Чимборасо;
б)г. Аконкагуа;
в) г. Ильямпу;
2. Восток материка расположен на:
а) древней платформе;
б) молодой платформе;
в) границе литосферных плит;
3. Горы Анды протянулись на:
4. О продолжении горообразования Анд свидетельствует:
а) их протяженность;
б) частые землетрясения;
в) оледенение;
5. Анды образовались на:
а) платформе;
б) границе литосферных плит;
в) материковой области;
6. В Южной Америке находится величайшая равнина мира:
а) Оринокская;
б) Бразильская;
в) Амазонская.
Учащиеся проверяют тест (слайд № 17)
Теперь давайте вернёмся к нашей таблице и заполним средний столбец.
(слайд № 18)
Знал (примерные варианты) | Узнал | Хочу узнать (примерные варианты) |
Анды на западе, высшая точка гора Аконкагуа, равнинный восток и др. | Особенности рельефа материка, разнообразие рельефа. Полезные ископаемые, характерные для Южной Америки и др. | Как сформировался рельеф материка, каково геологическое строение материка и какие полезные ископаемые приурочены к той или иной форме рельефа и т. д. |
VIII. Домашнее задание (Слайд 19)
§ Параграф 41, к/к – все учащиеся класса;
§ составить кроссворд по теме «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» - 1 группа уч-ся
IX. Подведение итогов урока
Рефлексия
На заключительном этапе урока предлагаю вам дать оценку
своей работы на уроке:
1. Было ли тебе интересно на уроке?
2. Сумел ли ты приобрести новые знания и умения на уроке?
3. Сумел ли ты применить свои знания?
4. Какой отметкой ты бы оценил свою работу на уроке?
Сообщение
Название «АНДЫ» от анта, на языке инков - медь, медные горы.
Анды - самая длинная в мире горная цепь, 9000км.
Аконкагуа самый высокий в мире потухший вулкан - высшая точка Южной Америки, западного и южного полушарий.
Происхождение названия горы точно неизвестно, существующие выводят его из арауканского («с другой стороны реки Аконкагуа») или от Ackon Cahuak, что на языке кечуа означает «Каменный страж».
Гора возникла при столкновении тектонических плит.
Мощная горная система Анд, образует часть тихоокеанского «Огненного кольца": здесь много вулканов, часты землетрясения.
Карточка № 1
Нанести на к/к «АФРИКИ»:
1.м. Бен-Секка
2. м. Игольный
3. м. Альмади
4. м. Рас-Хафун
5.Средиземное море
6. Гвинейский з-в
7. Красное море
8. Баб-эль-Мандебский пролив
Карточка № 2
Нанести на к/к «Австралии»:
2. м. Саут-Ист-Пойнт
3. м. Саут-Ист-Кейп
4. м. Стип Пойт
5. м. Байрон
6. залив Карпентария
7. Бассов пролив
8. О. Тасмания
Карточка № 3
Нанести на к/к «Южной Америки»:
1. М. Галиньяс
2. М. Фроуард
4. М. Париньяс
5. М. Кабу-Бранку
6. Карибское море
7. Залив Ла-Плата
8. Панамский канал
Знал | Узнал | Хочу узнать |
Знал | Узнал | Хочу узнать |
Знал | Узнал | Хочу узнать |
Знал | Узнал | Хочу узнать |
Дата: 14.01.15.
Тема: Рельеф и полезные ископаемые.
Цель:
Образовательная: сформировать представление о формах рельефа и географии размещения полезных ископаемых материка Южная Америка;
Развивающая : развивать умения работать с учебником, физической картой, делать выводы, анализировать;
Воспитательная : воспитание познавательного интереса, воспитание самостоятельности.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
Организационный момент.
Опрос домашнего задания
Работа с таблицами.
Определите, к какому материку относится каждое высказывание, поставьте в нужной клетке знак «+».
| Название материка | Номера вопросов |
|||||||||
| Южная Америка | ||||||||||
1) Большая часть материка лежит в южном полушарии.
2) На западе омывается водами Атлантического океана.
3) Относительно нулевого меридиана материк расположен в западном полушарии.
4) Самый жаркий материк Земли, т.к. его большая часть расположена между тропиками.
5) Площадь материка около 30 тысяч км. кв.
6) Крайняя северная точка – м. Гальинас.
7) Омывается Тихим океаном на западе.
8) На севере граничит с Евразией.
9) Название материка произошло от названия берберского племени, которое когда-то проживало на севере материка.
10) На юге материка самый широкий из всех проливов Земли.
Актуализация знаний и умений: что мы называем рельефом? Какой рельеф свойствен Ю.А?
Изучение нового материала
1) Вступительная беседа.
Приготовьте карту атласа «Строение земной коры», стр.4-5. Почему изучение рельефа мы начинаем именно с этой карты?
Что такое рельеф? Назовите крупные формы рельефа.
2) Анализ карты «Строение земной коры»:
Какая литосферная плита лежит в основании материка? (Южно-Американская);
С какой скоростью и в каком направлении она передвигается горизонтально? (на северо-запад, 2,3 см/год);
В какой части материка горная система? (на западе);
Почему возникли горы Анды? (в результате столкновения литосферных плит);
Почему восточная часть материка – равнинная? Что лежит в ее основании?
Какой возраст у этих гор? (горы молодые – область новой складчатости);
Частью какого материка в далеком прошлом была Южная Америка? (Гондваны).
3) Самостоятельная работа.
Внимательно рассмотрите физическую карту Южной Америки. Затем по плану на доске составьте описание рельефа Южной Америки (устно) – 5 минут.
План описания рельефа территории.
1)Каков общий характер поверхности?
2)Как расположены формы рельефа на территории?
3)Какова наибольшая высота? Какие высоты преобладают?
4) Анализ выполненной работы.
5) Запись в тетрадь:
Рельеф Южной Америки
Горный запад Равнинный восток
6) Рассказ о рельефе.
Восток материка равнинный. Здесь нет действующих вулканов, землетрясения бывают редко.
Крупные равнины Южной Америки – Амазонская, Ла-Платская и Оринокская занимают большие площади. Они лежат в прогибах платформы. Т.к. Равнины низменные, на них образовались крупные речные системы. Какие?
Большие площади на материке занимают плоскогорья – Гвианское и Бразильское. Часто они состоят из нескольких плато – участков с ровной поверхностью, но ограниченных от соседних территорий отчетливыми крутыми склонами.
Запад Южной Америки – гористый. Анды – самые длинные горы Земли. Высшая точка – г. Аконкагуа, 6960 м. Анды – молодые горы. Они начали подниматься после раскола Гондваны, растут до сих пор. Вдоль глубоких разломов образовались многочисленные вулканы – действующие и потухшие. Вулканы Анд являются частью Тихоокеанского огненного кольца. Часто происходят землетрясения, они сопровождаются камнепадами, обвалами, снежными лавинами.
Самое сильное землетрясение 20 века произошло именно в Южной Америке, в стране Чили. Это случилось 29 мая 1960 г. на Тихоокеанском побережье. В результате этой ужасной сейсмической катастрофы были полностью разрушены города Консепсьон, который существовал более 400 лет, превратились в развалины города Вальдивия, Пуэрто-Монт и другие. Погибло около 10 000 человек, более 2 млн. пострадали и остались без крова. Одной из отличительных особенностей этого катастрофического землетрясения было стремительное погружение основной части побережья под уровень океана.
«…Казалось непостижимым, - писал ученый Г.Тагиев, - что огромная полоса земли шириной 20-30 км и протяженностью 500 км могла внезапно опуститься и что площадь в 1,5 млн. га упала почти на 2 метра за какие-то 10 секунд…». Мощные подземные толчки вызвали рождение колоссального цунами.
7) Беседа о полезных ископаемых Южной Америки.
Знаете ли вы, как переводится название гор Анд? По одной из версий, в переводе с языка инков «Анды» означают медь, медные горы. Месторождения меди встречаются на всем протяжении Анд.
В какой части материка сосредоточены магматические полезные ископаемые, а в какой – осадочные?
Посмотрите на карту, какими полезными ископаемыми еще богаты Анды? (молибденовые руды, оловянные, серебряные алюминиевые и т.д.)
Какие полезные ископаемые есть на равнинном востоке материка? (нефть, газ, уголь – в прогибах земной коры, железные, марганцевые, никелевые руды – на плоскогорьях).
4. Закрепление изученного материала.
Приготовить карточки трех цветов: белого - 1 уровень, синего - 2 уровень, красного– 3 уровень. Дети самостоятельно выбирают карточки и работают индивидуально.
1 уровень:
Подпишите на контурной карте следующие объекты: Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье, Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Оринокская низменность, горы Анды, г. Аконкагуа.
2 уровень:
По плану составьте описание одной из форм рельефа Южной Америки.
1)В какой части материка расположена форма рельефа?
2) В каком направлении тянется?
3) Каковы приблизительные размеры?
4) Каковы наибольшая высота, преобладающие высоты?
3 уровень
Тест «Рельеф Южной Америки»
По особенностям строения земной коры Южная Америка более всего похожа?
Место поднятия фундамента Южноамериканской платформы в рельефе соответствует:
По сравнению с Африкой и Австралией рельеф Южной Америки:
Примерно в одно время с Андами образовались:
1.Капские горы
2.Большой Водораздельный хребет
3.Горы Антарктического полуострова
На Африку
На Австралию
На Антарктиду
Горы Анды сформировались во время складчатости:
Места опускания фундамента Южноамериканской платформы в рельефе соответствуют:
Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые материка Южная Америка.
Цели урока: Продолжить формирование у учащихся представлений о природе Южной Америки; вспомнить уже известные и разобрать с учениками новые термины и понятия; сформировать у них представления о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Южной Америки – их составе, происхождении, строении; познакомить учащихся с объектами рельефа Южной Америки; продолжить формирование умения устанавливать причинно – следственные связи, сопоставляя различные географические карты.
Оборудование: карта строения земной коры, физическая карта Южной Америки, настенная контурная карта.
Ход урока.
Проверка знаний, полученных на прошлом уроке. Не пользуясь картами, определить и обосновать правильность утверждения. В графе ответы поставьте знак (+) – если утверждение верно, (-) - если неверно. Ответьте на вопрос.
утверждения | ответы |
1. этот материк пересекает экватор в северной его части | |
2. площадь материка составляет 18 млн. кв. км. | |
3. материк омывается водами Индийского океана. | |
4. отделяется от материка Северная Америка Панамским каналом. | |
5. самый холодный материк на земле. | |
6. крайняя южная точка материка – мыс Игольный (35ю.ш. 20в.д.) | |
7. отделяется от материка Антарктида Мозамбикским проливом. | |
8. этот материк похож на гроздь винограда. | |
9. на юге материка расположен остров Тасмания. | |
10. на севере материк омывается водами Карибского моря. | |
11. этот материк омывается водами двух океанов. | |
12. относится к одной части света. | |
13. полностью лежит в западном полушарии. | |
14. находится как в западном так и в восточном полушарии. |
Обоснование неправильных ответов______________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рефлексия
– А для чего необходимо знать географическое положение материка?
I - постановка познавательной задачи урока.
На каждом столе у учащихся лежат заготовки, которые потребуются при изучении этой темы.
1. Термины и понятия. Выбрать те, которые вам уже известны и вписать их в первую колонку.
Платформа, молодые горы, щит, фундамент, низменность, плоскогорье, плато, Амазонская, Бразильское, Оринокская, Ла – Платская, Анды, грабен, Аконкагуа, Котопахи.
Предлагаю учащимся заполнить трехзначный дневник.
2. Рефлексия. Проверяем, что написано в колонке «хочу узнать». Ищем эти понятия на карте Южной Америки. Постановка познавательной задачи урока.
Изучить особенности рельефа Южной Америки.
3. Составить кластер по теме «Рельеф Южной Америки». Расставить стрелочки, которые показывают взаимосвязь рельефа и его разнообразия.
Особенности рельефа Ю.А.
Черты сходства и различия рельефа Африки и Ю.Америки
Закономерности размещения полезных ископаемых
Различия в рельефе
Запад
Восток материка
История его формирования
4. Работа в группах по характеристике одной из форм рельефа по плану, который учащиеся составляют самостоятельно. Сообщения делает каждая группа. Характеризуются такие формы рельефа как: Анды, Амазонская низменность,
Оринокская низменность, Бразильское плоскогорье, и.т.д.
5. Проверка знаний, полученных при изучении темы рельеф Южной Америки.
- Для чего нужно изучать рельеф территории?
- Какими картами необходимо пользоваться?
- Почему горы находятся в западной части материка?
- Найдите самую высокую гору?
- Какие вулканы есть в Андах?
- В чем проявляется зависимость рельефа от строения земной коры?
6. Работа в группах по определению полезных ископаемых.
Одна группа дает оценку полезным ископаемым, находящихся в горах Анды, другая на Бразильском плоскогорье, а третья на низменностях.
Выявляются зависимость видов полезных ископаемых от строения земной коры.
Выявление причинно – следственных связей (заполнение систематизирующей таблицы)
Используя карты атласа, заполните систематизирующую таблицу и на основании сравнения рельефа, строения и полезных ископаемых в горах Анды, Бразильском плоскогорье и на Амазонской низменности, выявите причинно – следственные связи
Части материка | Части материка | Тектоническая структура | Полезные ископаемые | |
Осадочные | магматические |
|||
Анды | ||||
Бразильское плоскогорье | ||||
Амазонская низменность. |
Проверка знаний. Цифровой диктант «Формы поверхности Южной Америки».
- Оринокская низменность
- Амазонская низменность
- Бразильское плоскорогье
- Гвианское нагорье
- Горы Анды
Как называются:
А) наибольшая равнина земного шара?
Б) район Южной Америки, где бывают катастрофические землетрясения?
В) равнина богатая нефтью?
Г) нагорье богатое золотом и алмазами?
Д) нагорье, которое постепенно понижается на северо – запад?
Е) нагорье, для которого характерны наибольшие высоты в центральной части?
Ж) горы, название которых на языке местных жителей означает «медные»?
Проверяют правильность написания сами учащиеся.
Задание на дом: составить маршрут геолога по материку Южная Америка. Оценить условия добычи полезных ископаемых.
Особенности геологического строения Южной Америки
Миллионы лет назад существовал древний суперконтинент Гондвана . Он распался на три крупных блока литосферы, которые легли в основу четырех современных материков: Африки, Австралии, Антарктиды и Южной Америки . О последней и пойдет речь в этой статье.
В геологическом строении Южной Америки хорошо прослеживается четкое отличие восточной и центральной частей от западной части континента. Восток и центр материка расположены на старой докембрийской Южно-Американской платформе . На севере и востоке платформы имеются обширные участки выхода древнего кристаллического фундамента платформы на поверхность – Гвианский и Бразильский щиты . Западная часть материка представлена складчатой областью , образованной в результате столкновения континентальной платформы и океанической литосферной плиты.
Океаническая плита прогибается и заходит под континентальную, образуя глубокий Перуанский прогиб (желоб) вдоль всего западного побережья.
Край континентальной плиты смят в складки. Вдоль всего западного края материка поднялись горы. Это область молодой – кайнозойской складчатости . Об этом свидетельствуют извержения вулканов и частые землетрясения. Идет активный процесс горообразования. Западное побережье Южной Америки входит в состав «Тихоокеанского огненного кольца» – области активной сейсмической деятельности.
Платформенная часть материка в прошлом испытывала неоднократные погружения и поднятия. Об этом свидетельствуют отложения осадочных горных пород в т. ч. – морских отложений.
В настоящее время на платформенной части континента преобладают эрозионные процессы, усиленные хозяйственной деятельностью человека.
Особенности рельефа Южной Америки
Складчатая область на западе Южной Америки образует одну из крупнейших горных систем планеты – горы Анды . На языке индейцев это означает «медные горы» .
Горы Анды тянутся вдоль побережья Тихого океана тремя параллельными горными хребтами. Многие вершины вздымаются выше $6000$ м над уровнем моря.
Высшая точка Южной Америки – г. Аконкагуа ($6960$ м).
Одновременно – это высшая точка всего западного полушария.
Много здесь и действующих вулканов. Самые известные из них – Котопахи, Руис, Сан-Педро . В средней части горной системы находятся внутренние плоскогорья, высоты которых достигают $3500-4000$ м. Платформенные участки Южной Америки представлены равнинами – низменностями и плоскогорьями.
Определение 1
Низменность – это участок равнины с абсолютными высотами до $200$ м.
Определение 2
Плоскогорье – это участок равнины с абсолютными высотами – более $500$ м.
Низменности Южной Америки – это Оринокская, Амазонская и Ла-Платская . Перепад высот здесь незначительный. Это – почти плоские равнины.
Замечание 1
Амазонская низменность – самая большая по площади низменность на земном шаре.
Благодаря морским отложениям, северные части равнин богаты нефтью. На кристаллических щитах сформировались Бразильское и Гвианское плоскогорья . В результате древней тектонической деятельности, опускания и поднятия платформы сопровождались разломами земной коры, выходами лавы. Местами рельеф плоскогорий имеет вид столовых гор. Их сменяют пейзажи холмистых равнин, невысокие массивы, изрезанные ущельями.
Полезные ископаемые
С геологическим строением связано и распределение полезных ископаемых.
- На древних щитах расположены месторождения железных, марганцевых, урановых руд, бокситов, алмазов .
- Анды, оправдывая свое название, славятся медными рудами, месторождениями золота .
- На севере материка обнаружены крупные месторождения нефти .
- На пустынном западном побережье, благодаря особенностям климата, образовались месторождения натриевой селитры .
Центр материка (Амазонская низменность) – еще слабо изучена и освоена.
Южная Америка имеет разный характер геологического строения, что связано с формированием земной коры в разные археологические периоды. Восточная часть сформировалась еще в докембрийский период, и там рельеф Южной Америки представляет собой равнину – это Южно-Американская платформа. Запад активно формируется с палеозойского периода и там располагаются Анды.
Равнинная часть Южной Америки
Равнинная платформа имеет прогибы и приподнятые участки. На месте первых (также называемых “щитами”), расположились два нагорья – Бразильское и Гвианское. В период, когда они поднимались, склоны стали практически вертикальными. Больше всего приподнялась часть Бразильского нагорья на востоке, где образовались сьерры. В 2890 метрах над уровнем моря здесь находится самая высокая точка нагорья – массив Бандейра.
Рис. 1. Рельеф Южной Америки.
Что касается прогибов, то там располагается три равнины огромных масштабов – Ла-Платская, Оринокская, а также Амазонская.
Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки тесно связаны с ее геологической историей. Так, древние щиты платформы наиболее богаты железной рудой – это Бразильское (центр и окраины) и Гвианское (север) нагорья. В нагорьях богатые запасы бокситов с содержанием алюминия) и марганца. Там, где платформа прогибается, расположились запасы нефти и сопровождающего ее природного газа, а также каменного угла. Лидером по добыче “черного золота” и газа с полным правом можно считать Венесуэлу. Эти факты обязательно отмечаются в учебнике за 7 класс.
Рис. 2. Бразильское нагорье.
Там, где магматические породы залегают близко к поверхности или даже вытекли на нее, обнаружены уран, титан, никель и цирконий.
ТОП-4 статьи которые читают вместе с этой
В Южной Америке сосредоточено 38% от общего запаса железной руды на планете.
Гористая часть Южной Америки
Гористую часть Южной Америки называют Английским Западом, и расположен он на западе.
Цепь Анд – одна из самых высоких на Земле. Если провести сравнение рельефа Африки и Южной Америки, то одно из различий будет обусловлено именно этими горами: когда с их вершин спускались ледники, они “изрезали” побережье, чего не наблюдается на африканском материке.
В Андах есть двадцать вершин, чья высота превышает отметку в 6 тысяч метров над уровнем моря. А самой высокой точкой цепи является гора Анонкагуа. Она находится в Чилийско-аргентинской части горной цепи и поднимается на 6960 метров. При этом общая длина все горной цепочки составляет почти девять тысяч километров, что делает ее самой длинной на Земле.
Рис. 3. Анды.
Анды начали формироваться в период палеозоя, в герцинскую складчатость, однако основным периодом для них стал альпийский. В меловой период результатом складчатости стала Западная Кордильера (Колумбия-Огненная Земля). А вот особенности рельефа Центральных Анд связаны с альпийским ортогенезом, когда были разбиты и частично приподняты древние герцинские структуры. Именно таким образом сформировалось основное высокогорное плато.
Анды продолжают формироваться и в современный период. Об этом свидетельствуют сильнейшие землетрясения (последнее из которых случилось менее полувека назад, в 1970 году в Перу). Эпицентры землетрясений приурочены к Перуанскому желобу, протянувшемуся по западному побережью материка. Последствием землетрясений становятся цунами. Высочайший из ныне действующих вулкан в этой части света – Льюльяйльяко, не спят также его собратья Осорно, Сан-Педро, Котопахи, Руис.
Таким образом, в западной части преобладающие формы рельефа обусловливают наличие соответствующих полезных ископаемых. Руды метаморфического и магматического происхождения расположились в Андах богатыми месторождениями. Драгоценные камни и цветные металлы, считающиеся редкими, тоже встречаются в этих местах в значительных количествах. Так, Чили занимает второе место в мировом рейтинге стран, добывающих медную и молибденовую руду, а запасы олова в Боливии расцениваются специалистами как значительные. Это не говоря уже о Колумбии, “стране изумрудов”. Кроме вышеперечисленных полезных ископаемых, западная часть Южной Америки располагает запасами золота, цинка и платины, а также сурьмы, серебра, свинца и вольфрама. Многие из них начали разрабатывать еще древние инки, которые даже назвали одно из озер Титикака, то есть “свинцовая скала”.
Чили богата залежами селитры, которые образовались из помета морских птиц путем биохимического разложения. Основным фактором их формирования стал пустынный климат.
Что мы узнали?
Мы получили описание рельефа Южной Америки с привязкой в историческим периодам его формирования, а также узнали, что определенная часть материка продолжает формироваться. Процесс формирования проявляется землетрясениями и вулканическими извержениями. Мы разобрались в том, как происхождение форм рельефа влияет на то, какие полезные ископаемые распространены в том или ином регионе и узнали интересные факты об этом. Кроме того, мы получили информацию об основных равнинах Южной Америки и горной цепи Анд, а еще – об особенностях материкового рельефа и распределения ресурсов.
Тест по теме
Оценка доклада
Средняя оценка: 4.6 . Всего получено оценок: 180.