Ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Καθιστικά παιχνίδια για τη μεγαλύτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Δείκτης κάρτας
Ευρετήριο καρτών καθιστικών παιχνιδιών για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα"Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Μια μειοψηφία παιδιών σχηματίζει έναν φαύλο κύκλο - μια «ποντικοπαγίδα». Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται πίσω από τον κύκλο - "ποντίκια". Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Πόσο έχουμε κουραστεί από τα ποντίκια,
Αυτό που αναπτύχθηκε ήταν το πάθος τους.
(τα παιδιά των ποντικών τρέχουν έξω από τον κύκλο)
Όλοι ροκάνισαν, όλοι έφαγαν,
Ας τους πιάσουμε τώρα!
(τα παιδιά σταματούν, σηκώνοντας τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά «ποντίκια» τρέχουν από τη μια πλευρά του κύκλου και τρέχουν έξω από την άλλη ή εκεί κοντά. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Χειροκρότημα! «Τα παιδιά της ποντικοπαγίδας κάθονται οκλαδόν, χαμηλώνοντας γρήγορα τα χέρια τους. Τα υπόλοιπα παιδιά «ποντικών» στον κύκλο θεωρούνται πιασμένα. Το παιχνίδι συνεχίζεται, τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.
Καθιστικό παιχνίδι "Ποιος έχει την μπάλα;"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, σφιχτά πληγωμένα μεταξύ τους, με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο εκπαιδευτής ξεκινά το παιχνίδι με μια μικρή μπάλα στο χέρι. Περπατώντας σε κύκλο, ο εκπαιδευτής περνάει την μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή την μπάλα στη μία ή την άλλη πλευρά σε κύκλο, έτσι ώστε ο οδηγός να μην την αντιληφθεί.
Υπαίθριο παιχνίδι "Παγίδες"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας οδηγός που βρίσκεται στο κέντρο του κύκλου. Όλοι οι άλλοι παίκτες στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο, με μια σατέν κορδέλα να κρέμεται πίσω από την πλάτη κάθε παίκτη. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να πηδάμε και να παίζουμε.
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε! (και τρέχει σε όλο τον ιστότοπο).
Ο οδηγός τρέχει πίσω από τα παιδιά, προσπαθώντας να βγάλει την κασέτα. Όσοι μένουν χωρίς κορδέλα στο τέλος του παιχνιδιού θεωρούνται χαμένοι. Στο τέλος μετρώνται οι κορδέλες των χαμένων παιδιών. Σημειώνεται ο οδηγός που συγκέντρωσε τις περισσότερες κορδέλες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές με άλλους οδηγούς.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρες και μείνε σιωπηλός"
Ο εκπαιδευτής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι. Δείχνει στα παιδιά κάποιο παιχνίδι, τα παιδιά το θυμούνται. Ο εκπαιδευτής καλεί όλους να κάτσουν οκλαδόν στο τέλος της παιδικής χαράς, κοιτάζοντας τον τοίχο, ενώ κρύβει γρήγορα το παιχνίδι και προειδοποιεί τα παιδιά ότι αυτός που θα βρει πρώτο το παιχνίδι δεν πρέπει να το κουνήσει με το δάχτυλο ή να πει δυνατά πού βρίσκεται. κρυμμένος. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ψάχνουμε. Τα παιδιά σηκώνονται, περπατούν ήρεμα και ψάχνουν Αυτός που το βρήκε πρώτος έρχεται στον δάσκαλο και μιλάει για να μην το ακούσουν τα υπόλοιπα ποιος ήταν ο πρώτος που βρήκε το παιχνίδι σημειώνεται Το κρύβει στη συνέχεια Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "Κάνε μια φιγούρα"
Με ένα σήμα από τον εκπαιδευτή φυσικής αγωγής, οι παίκτες παίρνουν μια φιγούρα ή πόζα κάποιου είδους. ήρωας του παραμυθιού, ζώο, έντομο κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "καλάμι ψαρέματος"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, με τον εκπαιδευτή φυσικής αγωγής στο κέντρο. Κρατάει ένα σχοινί με ένα σακουλάκι με άμμο δεμένο πάνω του. Με εντολή του εκπαιδευτή: "Ας ξεκινήσουμε!" «Αρχίζει να περιστρέφει το σχοινί σε κύκλο πάνω από το πάτωμα. Καθώς το σχοινί πλησιάζει, οι παίκτες πηδούν από πάνω του με τα δύο πόδια ενωμένα, πηδώντας ψηλά ώστε το σχοινί να μην αγγίζει τα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 3-4 κύκλους, ο εκπαιδευτής σταματά και μετράει τον αριθμό των παικτών που άγγιξαν την τσάντα. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο εκπαιδευτής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει το αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά εάν ένα ιπτάμενο αντικείμενο ονομάζεται, για παράδειγμα:
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Γρήγορα πάρε το"
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής τοποθετεί κύβους, μπάλες, σακούλες με άμμο, μικρά παιχνίδια από καουτσούκ και κώνους σε όλη την παιδική χαρά, τα οποία θα πρέπει να είναι 1-2 λιγότερα από τον αριθμό των παιδιών που παίζουν. Υπό τη μουσική, τα παιδιά τρέχουν ανάμεσα σε αντικείμενα. Μόλις σταματήσει η μουσική, τα παιδιά παίρνουν ένα αντικείμενο κάθε φορά και το σηκώνουν πάνω από το κεφάλι τους. Αυτός που δεν κατάφερε να σηκώσει κανένα αντικείμενο θεωρείται χαμένος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Διασκεδαστές"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας διασκεδαστής, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που σχηματίζουν τα παιδιά. Κρατώντας τα χέρια, τα παιδιά περπατούν σε κύκλο προς τα δεξιά, μετά προς τα αριστερά και λένε:
Σε ζυγό κύκλο το ένα μετά το άλλο
Προχωράμε βήμα βήμα.
Μείνε εκεί που είσαι!
Μαζί μαζί
Ας το κάνουμε έτσι.
Τα παιδιά σταματούν, χαμηλώνουν τα χέρια τους και ο διασκεδαστής δείχνει κάποιο είδος κίνησης. Όλοι πρέπει να το επαναλάβουν. Αυτός που επαναλαμβάνει την κίνηση καλύτερα από όλους γίνεται ο νέος διασκεδαστής. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Μετανάστευση πουλιών"
Στη μία άκρη της αίθουσας υπάρχουν παιδιά - είναι "πουλιά". Στην άλλη άκρη της αίθουσας υπάρχουν πάγκοι γυμναστικής, κύβοι κ.λπ. - αυτά είναι "δέντρα". Με εντολή του εκπαιδευτή: "Τα πουλιά πετούν μακριά!" «Τα παιδιά, χτυπώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Καταιγίδα! «Τρέχουν σε υψηλότερο έδαφος και κρύβονται εκεί. Όταν ο εκπαιδευτής λέει: «Η καταιγίδα σταμάτησε! », κατεβαίνουν τα παιδιά, («τα πουλιά» συνεχίζουν το «πέταγμά» τους). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο εκπαιδευτής επιτακτικόςπαρέχει ασφάλεια για τα παιδιά, ειδικά όταν κατεβαίνουν. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σφιχτά σε κύκλο, με τους ώμους το ένα στο άλλο, τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο δάσκαλος φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή τη μπάλα στη μία ή την άλλη πλευρά σε ένα κυκλώστε για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Μην σε πιάσουν"
Από αυτούς που παίζουν, επιλέγονται 2-3 οδηγοί χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης και στέκονται στο κέντρο του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο και, με το σήμα του εκπαιδευτή, αρχίζουν να πηδούν μέσα και έξω από αυτόν και με τα δύο πόδια καθώς οι οδηγοί πλησιάζουν. Σημειώνεται ο ταχύτερος οδηγός, που έπιασε περισσότερο από όλους τους παίκτες και ο έξυπνος παίκτης που δεν πιάστηκε ποτέ. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με αλλαγή προγραμμάτων οδήγησης 2 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Κάνε μια φιγούρα"
Με το σήμα του καθηγητή φυσικής αγωγής, οι παίκτες περπατούν με ήρεμη μουσική. Ο εκπαιδευτής λέει στα παιδιά να πάρουν τη φιγούρα κάποιου ήρωα ή ζώου του παραμυθιού, κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μην μένεις στο πάτωμα"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος τρέχει με τα παιδιά σε όλη την αίθουσα. Μόλις ο εκπαιδευτής λέει: «Πιάσε! », όλοι τρέχουν μακριά από τον οδηγό και, καθώς πλησιάζει, σκαρφαλώνουν σε κάποιο λόφο (παγκάκι, κύβοι, σκάλες, καρέκλα και ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει αυτούς που τρέχουν. Αυτοί που άγγιξε απομακρύνονται. Στο τέλος του παιχνιδιού , μετρώνται οι παίκτες που πιάνονται Το παιχνίδι συνεχίζεται με νέο οδηγό και σημειώνεται ο οδηγός που έπιασε τα περισσότερα.
Καθιστικό παιχνίδι "Ποιος έχει την μπάλα;" »
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σφιχτά σε κύκλο, με τους ώμους το ένα στο άλλο, τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή τη μπάλα στη μία ή την άλλη πλευρά σε ένα κυκλώστε για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι "Χήνες-κύκνοι"
Στη μία πλευρά της αίθουσας υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι «χήνες». Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας υπάρχει ένας «βοσκός». Στο πλάι της τοποθεσίας βρίσκεται η φωλιά του «λύκου». Το υπόλοιπο μέρος είναι λιβάδι. Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγονται «λύκος» και «βοσκός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «χήνες». Ο «βοσκός» διώχνει τις «χήνες» στο «λιβάδι» για βόλτα και τρέξιμο.
Ποιμένας: Χήνες, χήνες!
Χήνες (σε ομοφωνία): Χα - χα - χα!
Ποιμένας: Θέλεις να φας;
Χήνες (σε ομοφωνία): Ναι, ναι, ναι!
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν εδώ!
Χήνες (σε μια φωνή): Δεν μπορούμε! Γκρι λυκοςκάτω από το βουνό, δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά σου.
Οι «χήνες» τρέχουν σπίτι μέσα από το άντρο του «λύκου» και ο «λύκος» τρέχει έξω από το άντρο και προσπαθεί να πιάσει τις «χήνες». Σημειώνονται οι «χήνες» που έφυγαν από τον «λύκο» και επέστρεψαν σώοι στο σπίτι. Το παιχνίδι συνεχίζεται με έναν άλλο «βοσκό» και «λύκο».
Καθιστικό παιχνίδι "Πετάει, δεν πετάει"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο καθηγητής φυσικής αγωγής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει το αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια του ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά αν ονομάζουν ένα ιπτάμενο αντικείμενο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Αλεξιπτωτιστής (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Αεροπλάνο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ελικόπτερο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Dom (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά δεν σηκώνουν τα χέρια ψηλά κ.λπ.
Στο τέλος, ο εκπαιδευτής μετράει όσους παίκτες δεν έκαναν ποτέ λάθος και ήταν προσεκτικοί.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πυροσβέστες στην εκπαίδευση"
Τα παιδιά παρατάσσονται σε δύο στήλες στη γραμμή εκκίνησης σε απόσταση 4-5 μέτρων από τη σκάλα γυμναστικής. Στην κορυφή της σκάλας γυμναστικής κρέμεται ένα κουδούνι. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Μάρτιος! «Τα πρώτα παιδιά τρέχουν, ανεβαίνουν τις σκάλες, χτυπούν το κουδούνι, κατεβαίνουν, τρέχουν πίσω, δίνοντας τη σκυτάλη με ένα χτύπημα στον ώμο στον επόμενο «πυροσβέστη». Η ομάδα των «πυροσβεστών» που ολοκληρώνει το έργο πιο γρήγορα κερδίζει.
Ασκήσεις αναπνοής
1. I. σελ όρθιος, τα πόδια σε απόσταση μεταξύ τους, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Μια φορά - σηκώστε αργά τα χέρια σας προς τα πάνω με τις λέξεις: "Τσιμπούρι", ενώ εισπνέετε από το στόμα σας, δύο φορές - εκπνεύστε, χαμηλώνοντας τα χέρια σας προς τα κάτω λέγοντας: "Tak" (8-10 φορές).
2. Il. το ίδιο, τα χέρια στο στήθος λυγισμένα στους αγκώνες στο ύψος των ώμων. Μια φορά - λυγίζουμε τα χέρια μας στα πλάγια, εισπνέοντας από τη μύτη, δύο φορές - εκπνέουμε αργά από το στόμα, με τα χέρια μέσα
Και. σελ. (8-10 φορές).
3. I. p, όρθιος, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη. Με τη μία - κατευθυνθείτε προς τα αριστερά, εισπνεύστε από τη μύτη, μέσα και. σ., εκπνεύστε από τη μύτη, δύο - γυρίστε το κεφάλι προς τα δεξιά, εισπνεύστε από τη μύτη, το κεφάλι μέσα και. κ.λπ., εκπνεύστε από τη μύτη (εισπνοή και εκπνοή μόνο από τη μύτη και γρήγορα) (3 φορές).
Υπαίθριο παιχνίδι "Παγίδες"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας οδηγός που στέκεται στη μέση της τοποθεσίας. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στο γήπεδο πίσω από τη γραμμή. Μετά τα λόγια του εκπαιδευτή: «Ένα! Δύο! Τρία! Τρέξιμο! «Τα παιδιά τρέχουν πέρα από τη γραμμή στην απέναντι πλευρά της παιδικής χαράς και ο οδηγός πιάνει τα παιδιά πριν τρέξουν στην παιδική χαρά και σταθούν πάνω από τη γραμμή. Αναγνωρίζονται τα πιο γρήγορα παιδιά και οι πιο επιδέξιοι οδηγοί. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρώσιμο - Μη βρώσιμο"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός πετάει την μπάλα, ονομάζοντας βρώσιμο και μη βρώσιμο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ζυμαρικά με κρέας. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Τούρτα. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Παγωτό. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής: Σπίτι. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Καθηγητής φυσικής αγωγής: TV. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Αυτοκίνητο. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα κλπ. Σημειώνονται παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.
Υπαίθριο παιχνίδι "Τρίτος τροχός"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, στέκονται το ένα πίσω από το άλλο, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο. Οι δύο οδηγοί παραμένουν έξω από τον κύκλο και με εντολή του εκπαιδευτή: «Τρέξε! «Ο ένας προλαβαίνει τον άλλο, τρέχοντας σε κύκλο μετά από όλα τα όρθια ζευγάρια. Σε αυτή την περίπτωση, ο δρομέας μπορεί να σταθεί μπροστά από οποιοδήποτε ζευγάρι ανά πάσα στιγμή και ο τρίτος σε αυτό το ζευγάρι τρέχει μακριά από τον συλλήβδην. Αν αυτός που προλαβαίνει πιάσει αυτόν που τρέχει, τότε αλλάζουν ρόλους.
Καθιστικό παιχνίδι "Tops, Roots"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Ένας εκπαιδευτής στέκεται στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα, καλώντας τις κορυφές ή τις ρίζες, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Μελιτζάνα.
Παιδί; Vershki (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Ραπανάκι.
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Strawberry.
Παιδί: Vershki (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Σκόρδο.
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Παιδί: Vershki (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω) κ.λπ.
Υπαίθριο παιχνίδι "Frost - Red Nose"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας μέτρησης, επιλέγεται ο οδηγός - "παγετός", ο οποίος στέκεται στο κέντρο της τοποθεσίας και το σπίτι του είναι στο πλάι. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στη μία πλευρά του γηπέδου ως γραμμή.
Frost: I am Frost - Red Nose, Ποιος από εσάς αποφασίζει να ξεκινήσει στο μικρό μονοπάτι.
Παιδιά (σε χορωδία): Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό!
Μετά τις λέξεις, τα παιδιά πρέπει να τρέξουν στην αντίθετη πλευρά της παιδικής χαράς πέρα από τη γραμμή όπου ο «παγετός» δεν έχει δικαίωμα να τρέξει. Η απόσταση από τη γραμμή εκκίνησης μέχρι τη γραμμή τερματισμού είναι 3-4 μ. Όποιον πιάσει ο «παγετός» κατά τη διάρκεια της παύλας τον πηγαίνει στο σπίτι του. Σημειώνονται εκείνοι οι «παγετοί» που πιάστηκαν σε ένα τρέξιμο μεγάλη ποσότηταΠαίκτες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με έναν ακόμη «παγετό».
Καθιστικό παιχνίδι "Λαχανικά και φρούτα"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή, υπάρχει ένας εκπαιδευτής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός πετάει την μπάλα, ονομάζοντας ένα λαχανικό ή ένα φρούτο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Καρότα.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Λάχανο.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Orange.
Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής: Σταφύλια.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Ανανάς.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Cumbers.
Παιδί: Λαχανικά (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Πατάτες.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Αχλάδι.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Τα παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος αναγνωρίζονται.
Υπαίθριο παιχνίδι "Κυνηγοί και λαγοί"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας "κυνηγός", τα υπόλοιπα παιδιά είναι "λαγοί". Στη μία πλευρά της αίθουσας βρίσκεται το σπίτι του «κυνηγού», από την άλλη το σπίτι των «λαγών». Καθώς αρχίζει η μουσική, ο «κυνηγός» βγαίνει και ψάχνει τα ίχνη των «λαγών» και μετά επιστρέφει στη θέση του. Οι «λαγοί» πηδούν έξω από το σπίτι τους και πηδούν σε όλο το ξέφωτο με δύο πόδια σε διαφορετικές θέσεις. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Κυνηγός! «Οι «λαγοί» τρέχουν στο σπίτι τους και ο «κυνηγός» ρίχνει μικρές μπάλες στους «λαγούς», σαν να πυροβολεί από όπλο. Αυτός που ο «κυνηγός» χτυπά με τη μπάλα θεωρείται σκοτωμένος και πηγαίνει στο σπίτι του «κυνηγού».
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με έναν νέο «κυνηγό». Σημειώνεται ο πιο ακριβής «κυνηγός», με τους περισσότερους «λαγούς» να σκοτώνονται.
Καθιστικό παιχνίδι "Μετρώντας"
Τα παιδιά να προπαρασκευαστική ομάδαγνωρίζω πολλά μετρημένα-τσεκ. Όλοι οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, ένας από τους τύπους - ο οδηγός, που στέκεται πίσω από τον κύκλο, αρχίζει να λέει μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, δείχνοντας σε κάθε παίκτη με τη σειρά. Σε όποιον τελειώσει η καταμέτρηση γίνεται ο επόμενος οδηγός. Το παιδί που χωρίζει σωστά τις λέξεις σε συλλαβές και που έχει καλή μνήμηκαι που είπε πολλές ρίμες. Σημειώνεται επίσης το πιο αστείο και ενδιαφέρουσα ομοιοκαταληξία μέτρησης.
Αχι-αχι-αχι-ω,
Η γιαγιά έσπερνε αρακά.
Γεννήθηκε χοντρός,
Θα βιαστούμε - είσαι άδειος!
Ένα λαγουδάκι τρέχει κατά μήκος του δρόμου
Ναι, τα πόδια μου είναι πολύ κουρασμένα.
Το λαγουδάκι ήθελε να κοιμηθεί,
Βγες έξω και δες!
Ένας ερωδιός περπατά μέσα στο βάλτο,
Δεν θα βρει δουλειά.
Κάθισε σε ένα κούτσουρο,
Έφαγε πέντε βατράχια ταυτόχρονα.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Βγες έξω και δες!
Ο Τομ μας ήθελε να φάει,
Άπλωσε το χέρι στο ψυγείο.
Υπάρχει ξινή κρέμα στο ψυγείο,
Κρέας, ψάρι, μελιτζάνα,
Αγγούρια και σταφύλια.
Κολοκυθάκια και λεμονάδα.
Αν θέλετε να φάτε κι εσείς,
Βγες γρήγορα λοιπόν!
Ο Τζέρι ζει ευτυχισμένος
Ο Τζέρι τραγουδάει τραγούδια!
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Έλα, Τζέρυ, τραγούδα ξανά!
Υπαίθριο παιχνίδι "Μάγος"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας «μάγος», ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που χτίστηκε από τους άλλους παίκτες. Οι παίκτες περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να πηδάμε και να καλπάζουμε,
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε!
Όλα τα παιδιά τρέχουν μακριά. Όποιος τον αγγίζει ο «μάγος» θεωρείται μαγεμένος. Το παιδί που μάγεψε
στέκεται στη θέση του, με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων. Άλλα παιδιά μπορούν να τον απογοητεύσουν αν σέρνονται στα τέσσερα ανάμεσα στα πόδια του μαγεμένου. Τα μαγεμένα παιδιά δεν έχουν το δικαίωμα να σταθούν κοντά στον τοίχο. Το παιχνίδι συνεχίζεται με την αλλαγή του «μάγου» 3 φορές. Σημειώνονται εκείνα τα παιδιά που ξέφυγαν από τον «μάγο» και αυτά που μάγεψαν τα περισσότερα παιδιά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Όποιος ονομάζεται, τον πιάνει"
Ένας οδηγός επιλέγεται και στέκεται σε ένα στεφάνι που βρίσκεται στο πάτωμα στο κέντρο του χώρου. Με εντολή του εκπαιδευτή: "Ας ξεκινήσουμε!" «Τα παιδιά τρέχουν, πηδούν, περπατούν. Ο οδηγός πετάει την μπάλα ψηλά, λέγοντας δυνατά το όνομα κάποιου, για παράδειγμα Βάσια, και τρέχει μακριά. Ο Βάσια τρέχει, πιάνει την μπάλα, μπαίνει στο στεφάνι και λέει επίσης το όνομά του. Πετάει την μπάλα, τρέχει μακριά κ.λπ.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ποντίκια και σπίτια"
Χρησιμοποιώντας έναν μετρητή, επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε δαχτυλίδια ή κύκλους που σχεδιάζονται στο πάτωμα και παίρνουν θέση σε αυτούς - "ποντίκια στα σπίτια". Ο οδηγός έρχεται σε κάποιο σπίτι και λέει: «Ποντίκι, ποντίκι, πούλα το σπίτι!» «Αρνείται. Μετά πάει ο οδηγός
σε άλλο ποντίκι. Αυτή τη στιγμή, το «ποντίκι», που αρνήθηκε να πουλήσει το σπίτι, καλεί έναν από τους παίκτες και αλλάζει θέση μαζί του. Ο οδηγός προσπαθεί να πάρει τη θέση ενός από αυτούς που τρέχουν απέναντι. Αν τα καταφέρει, τότε οδηγός γίνεται αυτός που μένει χωρίς θέση. Αν δεν τα καταφέρει, πηγαίνει από σπίτι σε σπίτι ζητώντας του να πουλήσει το σπίτι. Αν ο οδηγός πει: "Η γάτα έρχεται!" «, τότε όλοι πρέπει να αλλάξουν θέσεις και ο οδηγός προσπαθεί να πάρει το σπίτι κάποιου.
Καθιστικό παιχνίδι "Μάντεψε με άγγιγμα"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ο οδηγός και στέκεται στο κέντρο του κύκλου, με δεμένα τα μάτια. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτής γυρίζει αργά τον οδηγό, ο οποίος πλησιάζει τον παίκτη και καθορίζει με το άγγιγμα ποιος είναι. Σημειώνεται ο πιο προσεκτικός οδηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο οδηγό 3-4 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "κουκουβάγια"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται μια "κουκουβάγια". Κάθεται στη μία πλευρά της αίθουσας: εκεί είναι τα υπόλοιπα πουλιά που παίζουν, οι ακρίδες, οι πεταλούδες, τα σκαθάρια, τα κουνούπια και οι μύγες βρίσκονται σε όλη την αίθουσα. Μετά από λίγο ο εκπαιδευτής λέει: «Νύχτα! " Οι παίκτες παγώνουν στη θέση που τους βρήκε η νύχτα. Μια «κουκουβάγια» πετάει μέσα στη νύχτα και τρέχει ανάμεσα σε «πουλιά», «πεταλούδες», «ακρίδες», «μύγες» και «κουνούπια», παρακολουθώντας τα. Αν παρατηρήσει ότι κάποιος έχει μετακινηθεί, τότε τον πηγαίνει στη φωλιά της. Ο εκπαιδευτής λέει: «Μέρα! " Όλα ζωντανεύουν και πάλι τα «έντομα» κάνουν κύκλους, πετούν, σέρνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Τέσσερα στοιχεία"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής εξηγεί ότι υπάρχουν 4 στοιχεία: νερό, αέρας, γη, φωτιά. Για παράδειγμα, ψάρια, βάτραχοι, καραβίδες ζουν στο νερό, άνθρωποι, ζώα, έντομα κ.λπ. ζουν στη γη, αλλά κανείς δεν ζει στη φωτιά.
Εάν ο οδηγός πετάξει την μπάλα και πει: «Νερό», «Γη» ή «Αέρας», τότε ο παίκτης στον οποίο πετάχτηκε η μπάλα πρέπει να την πιάσει, να ονομάσει το άτομο που ζει σε αυτό το στοιχείο και να πετάξει τη μπάλα πίσω στο οδηγός. Αν ο οδηγός πει: «Φωτιά! », τότε δεν μπορείς να πιάσεις την μπάλα.
Για μια λανθασμένη απάντηση ή για να πιάσει τη μπάλα στη λέξη «φωτιά», ο παίκτης αποβάλλεται από το παιχνίδι. Παίζουν μέχρι τον τελευταίο συμμετέχοντα που απομένει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Crucian carp and pike"
Στις απέναντι πλευρές της παιδικής χαράς σημειώνονται με γραμμές τα σπίτια του σταυροειδούς κυπρίνου. Ο οδηγός επιλέγεται χρησιμοποιώντας τον πίνακα μέτρησης - "λούτσα". Όλα τα άλλα παιδιά είναι «σταυροειδής κυπρίνος». Ο «κυπρίνος» χωρίζεται σε δύο ομάδες και πηγαίνει στα σπίτια τους, και ο «λούτσος» στέκεται στη μέση της τοποθεσίας. Με το σήμα του εκπαιδευτή, όλοι οι «σταυροφόροι» τρέχουν (κολυμπούν) στην αντίθετη πλευρά. Ο «λούτσος» πιάνει αυτούς που τρέχουν απέναντι. Αυτός που πιάνεται στέκεται στην άκρη. Μετά από 2-3 τρεξίματα, όταν πιάνονται 5-6 «σταυροφόροι», σχηματίζουν ένα δίχτυ: στέκονται σε μια γραμμή στη μέση του χώρου και κρατούν ο ένας το χέρι του άλλου. Τώρα, με το σήμα του εκπαιδευτή, ο «σταυροειδής κυπρίνος» τρέχει στην άλλη πλευρά μέσα από το δίχτυ (κάτω από τα μπράτσα και ο «λούτσος» στέκεται πίσω από το δίχτυ και πιάνει αυτούς που τρέχουν από αυτό. το δίχτυ Το παιχνίδι τελειώνει όταν αλιεύονται όλοι οι κυπρίνοι. Στη συνέχεια επιλέγεται ένας νέος οδηγός ή ο τελευταίος πιάσιμος γίνεται ο «λούτσος». τα παιδιά ως «λούτσος».
Καθιστικό παιχνίδι "Εποχές, μήνες και ημέρες της εβδομάδας"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Ο εκπαιδευτής πολιτισμού φάσης, για παράδειγμα, δίνει στην Olya μια μεγάλη μπάλα και της ζητά να ονομάσει τους μήνες του καλοκαιριού. Η Olya παίρνει την μπάλα, πηγαίνει στο κέντρο του κύκλου, τη χτυπάει στο πάτωμα με τα δύο χέρια και την φωνάζει: Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος και δίνει τη μπάλα σε όποιον θέλει, για παράδειγμα στον Αντρέι. Ο εκπαιδευτής του ζητά να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας. Γιούρα - 4 εποχές, Αλίνα οι μήνες της άνοιξης, Κάτια - πόσες ημέρες την εβδομάδα, Παβλίκ - ποια εποχή του χρόνου είναι κ.λπ. Όσοι απαντούν λανθασμένα στην ερώτηση ή σκέφτονται για μεγάλο χρονικό διάστημα αποκλείονται από το παιχνίδι. Αυτός που μένει τελευταίος κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Shander-mander"
Όλοι οι παίκτες στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Ο οδηγός χτυπά το «σι» στο πάτωμα με δύο ή ένα χέρι και λέει:
Shander-mander lippopander (τα παιδιά τρέχουν και σταματούν όταν τελειώνουν τις λέξεις).
Γυρίζω, γυρίζω, όποιος θέλω, Θα είναι. (όνομα παίκτη)
Ο οδηγός λέει δυνατά πόσα βήματα είναι εκεί στο άτομο που κατονόμασε, για παράδειγμα στη Σάσα. Υπάρχουν 3 γιγάντια βήματα μπροστά του (μεγάλα, φαρδιά βήματα, 5 συνηθισμένα βήματα, 7 βήματα μυρμηγκιών (βήματα κοπής κιμά) και 2 βήματα λαγού (πηδώντας στα δύο πόδια). Ο οδηγός κάνει αυτά τα βήματα και φτάνει στον Σάσα. Του ρίχνει τη μπάλα, Σάσα το πιάνει και ξεκινά το παιχνίδι ξανά, αν η Σάσα δεν πιάσει, τότε το ίδιο παιδί παραμένει ο οδηγός.
Καθιστικό παιχνίδι «Τι έχει αλλάξει; »
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής τοποθετεί μικρά παιχνίδια από καουτσούκ μπροστά στα παιδιά και τους ζητά να τα κοιτάξουν προσεκτικά και να τα θυμηθούν. Κατόπιν εντολής: «Κλείσε τα μάτια! «Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο εκπαιδευτής αλλάζει γρήγορα παιχνίδια ή αφαιρεί ένα. Κατόπιν εντολής: «Άνοιξε τα μάτια σου! «Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και απαντούν τι έχει αλλάξει ή τι έχει εξαφανιστεί. Αναγνωρίζονται τα πιο προσεκτικά παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "Υπεράσπιση οχυρώσεων"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας μέτρησης, επιλέγεται ένας υπερασπιστής που προστατεύει την καρφίτσα που στέκεται σε ένα μικρό τραβηγμένο κύκλο στο κέντρο ενός μεγάλου. Οι παίκτες προσπαθούν να γκρεμίσουν την καρφίτσα με μια μπάλα. Η μπάλα μπορεί να πεταχτεί, αλλά ο εκτοξευτής δεν μπορεί να φύγει από τον γενικό κύκλο και να αλλάξει θέση. Αυτός που καταφέρνει να γκρεμίσει την καρφίτσα παίρνει τη θέση του αμυνόμενου.
Καθιστικό παιχνίδι "Stream"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, πιασμένα χέρι-χέρι, στέκονται το ένα δίπλα στο άλλο και σχηματίζουν έναν μακρύ «διάδρομο», σηκώνοντας τα χέρια ψηλά. Ένα παιδί, που μένει χωρίς σύντροφο, αρχίζει να κυλάει σαν ρυάκι. Μπαίνει στο ρέμα από το τέλος του "διαδρόμου"
και πηγαίνει στην αρχή του ρέματος, παίρνοντας το χέρι ενός φίλου από το ζευγάρι σου, όποιον θέλει. Άγαμο παιδί | μακριά από το ρέμα μέχρι το τέλος του «διαδρόμου», μετά μπαίνει στο ρέμα παίρνοντας όποιον θέλει από το χέρι κ.λπ. Έτσι, το ρέμα κυλάει αργά, προχωρώντας.
Υπαίθριο παιχνίδι "Άλογα και δρομείς"
Περιγράφεται ένας χώρος παιχνιδιού 3x3 ή 5x5 m Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: άλογα και δρομείς. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας βρίσκεται το σπίτι των αλόγων. Οι δρομείς τρέχουν γύρω από την περιοχή παιχνιδιού εντός των ορίων της. Τα άλογα στέλνουν έναν από την ομάδα τους στο γήπεδο (στο χώρο). Το άλογο πιάνει τους δρομείς πηδώντας στο ένα πόδι. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής φωνάζει το άλογο: «Σπίτι! " Επιστρέφει και ο επόμενος παίκτης στη σειρά πηδά στο γήπεδο. Και έτσι τα άλογα αλλάζουν συνεχώς. Οι πιασμένοι δρομείς αιχμαλωτίζονται από τα άλογα. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες είναι στο γήπεδο
υπεραλίευσε. Στη συνέχεια οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Καθιστικό παιχνίδι "Τρυφερές λέξεις"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο και, περνώντας τη μπάλα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, λένε στοργικά λόγια, για παράδειγμα, η Σάσα λέει: «Αγάπη μου» και δίνει τη μπάλα στην Κάτια, λέει: «Sunny» και δίνει τη μπάλα στη Χριστίνα, κ.λπ. του οποίου τα λόγια επαναλαμβάνονται, θεωρούνται ηττημένοι και αποχωρούν από το παιχνίδι. Αυτός που λέει τα πιο καλά λόγια κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Burners"
Οι παίκτες στέκονται σε μια στήλη σε ζευγάρια. Τραβιέται μια γραμμή μπροστά από τη στήλη σε απόσταση 2-3 βημάτων. Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία, επιλέγεται ένας οδηγός, στέκεται στη γραμμή, με την πλάτη του στους παίκτες και λέει:
Κάψτε, κάψτε καθαρά για να μην σβήσει,
Κοιτάξτε τον ουρανό, τα πουλιά πετούν, οι καμπάνες χτυπούν.
Ένα δύο, τρία - τρέξτε!
Με το τέλος των λέξεων, τα παιδιά που στέκονται στο τελευταίο ζευγάρι σκορπίζονται προς τα εμπρός κατά μήκος της στήλης και ενώνονται ξανά πριν ο οδηγός πιάσει έναν από τους παίκτες. Εάν ο οδηγός το κατάφερε αυτό, σχηματίζει ένα νέο ζευγάρι, που στέκεται μπροστά από την κολόνα. Και ο παίκτης που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται αρχηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τρέξει κάθε ζευγάρι.
Καθιστικό παιχνίδι "Χρώματα"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγονται ο «ιδιοκτήτης» και ο «αγοραστής». Οι υπόλοιποι παίκτες είναι «χρώματα». Κάθε χρώμα έχει ένα χρώμα για τον εαυτό του και το ονομάζει αθόρυβα στον «ιδιοκτήτη», ο οποίος προσκαλεί τον «αγοραστή». Ο «αγοραστής» πλησιάζει τους παίκτες και ακολουθεί μια συζήτηση:
- Τοκ τοκ!
- Ποιος είναι εκεί?
- Αγοραστής.
-Τι ήρθες;
- Για βαφή.
- Για τι?
- Πίσω από το μπλε.
Αν δεν υπάρχει μπλε χρώμα, τότε ο «ιδιοκτήτης» απαντά: «Πήγαινε στο μονοπάτι, φέρε μου μπλε μπότες, φόρεσέ τις, φόρεσέ τις και φέρε τις πίσω!» «Αν ο «αγοραστής» μαντέψει το χρώμα του χρώματος, τότε παίρνει τη «μπογιά» για τον εαυτό του. Όταν ο «αγοραστής» μαντέψει πολλά «χρώματα», γίνεται «ιδιοκτήτης» και ένας νέος «αγοραστής» επιλέγεται από τα «χρώματα».
ΔΕΙΚΤΗΣ ΚΑΡΤΑΣ
ΕΝΕΡΓΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΠΡΟΣΧΟΛ
ΗΛΙΚΙΑ
Υπαίθριο παιχνίδι "Two Frosts"
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να παίζουν σύμφωνα με τους κανόνες και να είναι ανθεκτικά.
Εξοπλισμός: Μάσκες Άγιου Βασίλη διαφορετικών χρωμάτων.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Στις απέναντι πλευρές της αίθουσας με κρίκους
Υποδεικνύονται δύο κατοικίες. Οι παίκτες βρίσκονται σε
ένα από τα σπίτια. Δύο οδηγοί: Frost - Red Nose και
Frost - Μπλε μύτη.
Οι παγετοί λένε τις λέξεις:
Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια,
Τολμούν δύο παγετοί.
Είμαι παγετός - Κόκκινη μύτη,
Είμαι παγετός - Μπλε μύτη,
Ποιος από εσάς θα αποφασίσει
Να βγούμε στο δρόμο;
Παιδιά:
Δεν φοβόμαστε τις απειλές
Και δεν φοβόμαστε τον παγετό!
Μετά από αυτό, τρέχουν σε άλλο σπίτι, και η παγωνιά
Προσπαθούν να τα παγώσουν (να τα αγγίξουν με το χέρι τους).
Τα παγωμένα σταματούν στο σημείο που βρίσκονται
Ο παγετός έφτασε. Στέκονται έτσι μέχρι το τέλος της παύλας. Οι παγετοί μετρούν πόσα παιδιά κατάφεραν να παγώσουν.
Υπαίθριο παιχνίδι "Burners"
Στόχος: η εδραίωση της ικανότητας δράσης σε ένα σήμα. Αναπτύξτε επιδεξιότητα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Οι παίκτες γίνονται ζευγάρια. Μπροστά από τις στήλες
Τραβιέται μια γραμμή σε απόσταση 2-3 βημάτων. Ένας από τους παίκτες, ο catcher, στέκεται σε αυτή τη γραμμή. Ολα
αυτοί που στέκονται στη στήλη λένε:
Κάψτε, κάψτε καθαρά
Για να μην σβήσει.
Κοιτάξτε τον ουρανό - τα πουλιά πετούν,
Οι καμπάνες χτυπούν!
Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!
Μετά τη λέξη «τρέξτε», τα παιδιά που στέκονται στο τελευταίο ζευγάρι τρέχουν
Κατά μήκος της στήλης (ο ένας δεξιά, ο άλλος αριστερά), προσπαθώντας να συναντηθούν, πιάνονται χέρι χέρι. Ο πιαστής προσπαθεί
πιάστε ένα από τα ζευγάρια πριν προλάβουν τα παιδιά
Ενώστε τα χέρια. Αν ο catcher το καταφέρει αυτό, τότε
σχηματίζει ένα νέο ζευγάρι με τον πιασμένο, και γίνεται
μπροστά από τη στήλη, και αυτός που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται ο αρπαγής. Αν αποτύχει το catcher
Κανείς να πιάσει, παραμένει στον ίδιο ρόλο. Ενα παιχνίδι
Τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες τρέχουν ένας προς έναν
Μια φορά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Χήνες - Κύκνοι"
Στόχος: Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με συνομηλίκους. Ανάπτυξη ευκινησίας, αντοχής, τρεξίματος.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν έναν λύκο και έναν ιδιοκτήτη, οι υπόλοιποι - χήνες - κύκνοι. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας σχεδιάζουν ένα σπίτι όπου ζουν ο ιδιοκτήτης και οι χήνες, από την άλλη - ένας λύκος ζει κάτω από το βουνό. Ο ιδιοκτήτης αφήνει τις χήνες να βγουν στο χωράφι για να κάνουν μια βόλτα και να περιηγηθούν σε πράσινο γρασίδι. Οι χήνες πηγαίνουν αρκετά μακριά από το σπίτι. Μετά από λίγο, ο ιδιοκτήτης καλεί τις χήνες. Υπάρχει μια ονομαστική κλήση μεταξύ του ιδιοκτήτη και των χήνων:
Χήνες - χήνες -
Γκα-χα-γκα.
Θέλεις να φας? -
Ναι ναι ναι!
Κύκνοχηνες! Σπίτι!
Γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό
Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι!
Ακονίζει τα δόντια του και θέλει να μας φάει!
Λοιπόν, πετάξτε όπως θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά σας!
Οι χήνες πετούν στο σπίτι τους και ο λύκος τρέχει έξω από τη φωλιά του και προσπαθεί να χαστουκίσει έναν από αυτούς που τρέχουν. Έχοντας πιάσει 2-3 παίκτες, διαλέγουν νέο λύκο και ιδιοκτήτη.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πουλιά και γάτα"
Στόχος: να εδραιωθεί η ικανότητα να ενεργείς σε ένα σήμα, να βελτιώσεις το τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να αναπτύξεις την προσοχή και την ευκινησία.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Υποδεικνύεται ένας κύκλος. Στο κέντρο είναι ο οδηγός, απεικονίζει μια γάτα. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι έξω από τον κύκλο - είναι πουλιά. Η γάτα αποκοιμιέται και τα πουλιά πετούν στον κύκλο και ραμφίζουν τους κόκκους. Η γάτα ξυπνά, τεντώνεται και αρχίζει να πιάνει πουλιά, προσπαθώντας να λερώσει κάποιον. Τα πουλιά βιάζονται να πετάξουν έξω από τον κύκλο. Αυτή που έπιασε η γάτα παραμένει στον κύκλο. Θεωρείται πιασμένος. Όταν η γάτα πιάσει 2-3 πουλιά, επιλέγεται ένας άλλος οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι "Παγίδες"
Στόχος: Να προωθηθεί η ανάπτυξη της ταχύτητας κίνησης, να εδραιωθεί η ικανότητα τρεξίματος προς όλες τις κατευθύνσεις.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Τα παιδιά παρατάσσονται σε κύκλο. Το καθένα έχει μια χρωματιστή κορδέλα τοποθετημένη στο πίσω μέρος της ζώνης. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Στο σήμα του δασκάλου - "Ένα, δύο, τρία - πιάστε το!" τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Η παγίδα τρέχει πίσω από τους παίκτες, προσπαθώντας να βγάλει μια κορδέλα από κάποιον. Στο σήμα του δασκάλου "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε σε κύκλο!" όλοι είναι χτισμένοι σε κύκλο. Οι πιασμένες κορδέλες είναι μετρημένες.
Υπαίθριο παιχνίδι "Wolf in the Moat"
Στόχος: ανάπτυξη επιδεξιότητας και προσοχής. Μάθετε να ενεργείτε με συνθήματα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ένα χαντάκι σημειώνεται σε όλη την αίθουσα με δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση περίπου 100 cm η μία από την άλλη. Υπάρχει ένας οδηγός σε αυτό - ένας λύκος. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι κατσίκια. Μένουν σε ένα σπίτι (τσέρκια) στην απέναντι πλευρά του χωλ. Στα λόγια του δασκάλου «Γίδια στο χωράφι, λύκος στο χαντάκι!» τα παιδιά τρέχουν από το σπίτι στο χωράφι και πηδούν πάνω από το χαντάκι κατά μήκος του δρόμου. Ο λύκος τρέχει στο χαντάκι, προσπαθώντας να σκουπίσει τις κατσίκες που πηδούν. Ο λιπαρός άντρας παραμερίζει. Ο δάσκαλος λέει: «Γίδια, πηγαίνετε σπίτι!» Οι κατσίκες τρέχουν σπίτι πηδώντας πάνω από την τάφρο. Μετά από 2-3 παύλες, επιλέγεται άλλο πρόγραμμα οδήγησης.
Υπαίθριο παιχνίδι "καλάμι ψαρέματος"
Στόχος: βελτίωση του άλματος στα δύο πόδια, ανάπτυξη ταχύτητας κίνησης, προσοχής και ευκινησίας.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο είναι ο δάσκαλος. Στα χέρια του κρατά ένα σχοινί, στο άκρο του οποίου είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει το σχοινί με την τσάντα σε έναν κύκλο πάνω από το έδαφος και τα παιδιά πηδούν επάνω στα δύο πόδια, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να αγγίξει τα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 2-3 κύκλους με την τσάντα, ο δάσκαλος κάνει παύση, κατά την οποία μετράται ο αριθμός όσων αγγίζουν την τσάντα.
Υπαίθριο παιχνίδι "Χρώματα".
Στόχος: Να αναπτυχθεί το γνωστικό ενδιαφέρον για τη γνώση, η επιθυμία να εφαρμοστεί η γνώση στην πράξη. Διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στην εργασία, εκπαίδευση σκληρής δουλειάς και αποτελεσματικότητας. Οπλισμός με ποικίλες εργατικές δεξιότητες και ικανότητες.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν τον ιδιοκτήτη και δύο αγοραστές. Οι υπόλοιποι παίκτες είναι χρώματος. Κάθε χρώμα έχει ένα χρώμα για τον εαυτό του και το ονομάζει ήσυχα στον ιδιοκτήτη του. Όταν όλα τα χρώματα έχουν επιλέξει το χρώμα τους και το ονομάζουν στον ιδιοκτήτη, προσκαλεί έναν από τους αγοραστές. Ο αγοραστής χτυπά:
Τοκ τοκ!
Ποιος είναι εκεί?
Είμαι μοναχός με μπλε παντελόνι.
Γιατί ήρθες?
Για βαφή.
Για το οποίο?
Για μπλε (ή οποιοδήποτε άλλο χρώμα)
Το χρώμα βγαίνει με αυτό το χρώμα και ο αγοραστής πρέπει να το προλάβει. Αν προλάβει, το παίρνει μόνος του. Μετά μπαίνει ο δεύτερος πελάτης. Η κατάσταση επαναλαμβάνεται. Ο αγοραστής που «αγοράζει» περισσότερα χρώματα κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μέλισσες και χελιδόνια"
Σκοπός του παιχνιδιού: να επεκτείνει και να εμβαθύνει τη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών και των ανθρώπων γύρω τους. Ανάπτυξη ευκινησίας και αντοχής.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Παιδιά - μέλισσες πετούν στο ξέφωτο και τραγουδούν:
Οι μέλισσες πετούν
Το μέλι μαζεύεται!
Ζουμ, ζουμ, ζουμ!
Ζουμ, ζουμ, ζουμ!
Το χελιδόνι κάθεται στη φωλιά του και ακούει το τραγούδι τους. Στο τέλος του τραγουδιού, το χελιδόνι λέει:Το χελιδόνι θα σηκωθεί και θα πιάσει τη μέλισσα" Με τα τελευταία λόγια πετάει έξω από τη φωλιά και πιάνει τις μέλισσες. Ο παίκτης που πιάνεται γίνεται χελιδόνι, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται..
Οι μέλισσες πετούν σε όλη την περιοχή.
Υπαίθριο παιχνίδι "Λύκος και πρόβατο"
Σκοπός του παιχνιδιού: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με συνομηλίκους, ικανότητα τρεξίματος. Αναπτύξτε την ευκινησία και την αντοχή.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Όλοι οι παίκτες είναι πρόβατα. Ζητούν από τον λύκο να τους αφήσει να κάνουν μια βόλτα στο δάσος:Άσε μας, λύκε, να κάνουμε μια βόλτα στο δάσος σου».
Ο λύκος απαντά: Περπάτα, περπάτα, αλλά απλώς μη μαδήσεις το γρασίδι, αλλιώς δεν θα έχω τίποτα να κοιμηθώ».
Στην αρχή τα πρόβατα περπατούν στο δάσος, αλλά σύντομα ξεχνούν την υπόσχεση, τσιμπολογούν το γρασίδι και τραγουδούν:
Τσιμπάμε, τσιμπάμε το γρασίδι,
πράσινο μυρμήγκι,
Για τα γάντια της γιαγιάς,
Για τον παππού ένα καφτάνι,
Στον γκρίζο λύκο -
Φτυάρι βρωμιά!
Ο λύκος τρέχει στο ξέφωτο και πιάνει τα πρόβατα. Αυτός που πιάνεται γίνεται λύκος. Το παιχνίδι συνεχίζεται.
Κουνήσου παιχνίδι "Shaggy Dog"
Σκοπός του παιχνιδιού: να εδραιώσει την ικανότητα να ενεργεί σε ένα σήμα, να αναπτύξει ταχύτητα αντίδρασης.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ένα από τα παιδιά απεικονίζει έναν σκύλο. Βρίσκεται στο κέντρο της αίθουσας - βρίσκεται στο πάτωμα. Οι υπόλοιποι παίκτες τον πλησιάζουν ήσυχα καθώς προφέρεται το κείμενο.
Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος,
Η μύτη του χωμένη στα πόδια του.
Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,
Ή κοιμάται ή κοιμάται.
Πάμε κοντά του και ας τον ξυπνήσουμε.
Και θα δούμε αν θα γίνει κάτι.
Τα παιδιά αρχίζουν να ξυπνούν το σκυλί, γέρνοντας προς το μέρος του και λέγοντας το όνομά του (για παράδειγμα, Sharik). Ξαφνικά ο σκύλος σηκώνεται και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος τα κυνηγάει, προσπαθώντας να πιάσει κάποιον. Όταν όλα τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι τους, ο σκύλος επιστρέφει στη θέση του.
Υπαίθριο παιχνίδι "Μίνι ποδόσφαιρο"
Σκοπός του παιχνιδιού: να εξασκηθεί η ικανότητα κίνησης στη θέση "Spider". Κατακτήστε την ικανότητα να δίνετε την μπάλα στους παίκτες: μέτρηση της δύναμης της πρόσκρουσης και της κατεύθυνσης. να αναπτύξουν ευκινησία, αντοχή, αντοχή και την ικανότητα να ακολουθούν τους κανόνες. καλλιεργήστε την ειλικρίνεια προς τον αντίπαλό σας.
Κανόνες:
- Μην αγγίζετε την μπάλα με τα χέρια σας.
- Μην υπερβαίνετε τα όρια του ιστότοπου.
- Μην πιέζετε έναν παίκτη από την άλλη ομάδα.
- Όσο προχωρά το παιχνίδι, αλλάζει ο τερματοφύλακας.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες που δεν υπερβαίνουν τα πέντε άτομα η καθεμία. Διαλέγουν τερματοφύλακα. Τα υπόλοιπα παιδιά παίζουν ρόλους αμυντικών και επιθετικών. Μπορείτε να μετακινηθείτε γύρω από το σημείο μόνο στη θέση "αράχνη": στήριξη στα χέρια και τα πόδια σας, χωρίς να αγγίζετε τους γοφούς σας στο πάτωμα. Οι παίκτες πασάρουν την μπάλα ο ένας στον άλλο μόνο με τα πόδια τους και προσπαθούν να βάλουν την μπάλα στην αντίπαλη εστία. Η ομάδα που σκοράρει περισσότερα γκολ κερδίζει.
Υπαίθριο παιχνίδι "Ένα, δύο, τρία..."
Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν μόνα τους και μαζί με άλλους, να αναπτύξουν τις οργανωτικές ικανότητες των παιδιών, να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, τον χωρικό τους προσανατολισμό και την ταχύτητα των αντιδράσεων. εξασκηθείτε στην καταμέτρηση και τις βασικές κινήσεις.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Στη μουσική, τα παιδιά κινούνται σε ολόκληρη την παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις, χρησιμοποιώντας ενεργητικό περπάτημα, τρέξιμο και άλμα, ανάλογα με τη φύση της μουσικής. Όταν τελειώνει η μουσική, ο δάσκαλος καλεί τον πρώτο αριθμό. Τα παιδιά πρέπει να παρατάσσονται σε ζευγάρια, τρία, κ.λπ., σύμφωνα με τον αριθμό που αναφέρεται, να στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή και να σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά.
Υπαίθριο παιχνίδι "Η θάλασσα είναι ταραγμένη"
Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, επιδεξιότητας, φαντασίας, ευφυΐας.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ο οδηγός επιλέγεται μεταξύ των παικτών. Ανάλογα με τον αριθμό των παικτών, οι καρέκλες τοποθετούνται σε δύο σειρές έτσι ώστε η πλάτη μιας καρέκλας να ακουμπά την πλάτη μιας άλλης καρέκλας. Κάθε παίκτης πρέπει να θυμάται σταθερά την καρέκλα στην οποία κάθεται. Αφού κάθονται όλοι, ο οδηγός φωνάζει:Ο ωκεανός τρέμει!". Όλοι οι παίκτες σηκώνονται από τις θέσεις τους και τρέχουν γύρω από τις καρέκλες μέχρι ο οδηγός να πιάσει μια στιγμή που όλοι τρέχουν μακριά από την καρέκλα τους και ξαφνικά φωνάζει:Η θάλασσα ηρέμησε!» . Μετά από αυτό, όλοι πρέπει να πάρουν τη θέση τους και αφού ο οδηγός έχει πάρει μία από τις καρέκλες, οι παίκτες αρχίζουν να παίρνουν τα μέρη που συναντούν. Ο παίκτης που μένει χωρίς κάθισμα γίνεται οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι "Hit the ball in the hoop"
Στόχος: βελτίωση της ρίψης της μπάλας σε πολλούς οριζόντιους στόχους,
Ξαπλωμένος στο έδαφος, μακριά και με ακρίβεια, έχοντας προηγουμένως ρίξει την μπάλα πάνω από το δίχτυ του βόλεϊ.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες των 6 ατόμων σε μια στήλη. Είναι απαραίτητο να ρίχνετε ένα προς ένα πάνω από το δίχτυ, χτυπώντας ένα στεφάνι όσο πιο συχνά γίνεται. Αυτό κερδίζει στην ομάδα επιπλέον δύο βαθμούς. το παιχνίδι αποτελείται από τρία παιχνίδια. Η ομάδα που κερδίζει δύο παιχνίδια στα τρία γίνεται νικήτρια.
Αλένα Κουλίκοβα
Σύνοψη του υπαίθριου παιχνιδιού "Ποντικοπαγίδα" για ανώτερη ομάδα
Στόχος: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας στα παιδιά.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικό: ενισχύουν την ικανότητα να τρέχουν χωρίς να παρεμβαίνουν μεταξύ τους.
2. Αναπτυξιακή: σωματικές ιδιότητες (επιδεξιότητα, ταχύτητα)
3. Εκπαιδευτικό: αναπτύξει την ικανότητα να ακούει τις προφορικές οδηγίες του δασκάλου.
Υλικό: μάσκες ποντικών.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
1. Συγκέντρωση παιδιών για το παιχνίδι:
Παιδαγωγός:
"Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε".
Ποιος έρχεται να παίξει μαζί μου;
2. Δημιουργήστε ενδιαφέρον
Παιδαγωγός: -Παιδιά, μαντέψτε αίνιγμα:
Κάποιος γλίστρησε επιδέξια στην τρύπα,
Αρπάζοντας την κόρα από το ψωμί.
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός: - Σωστά, είναι ποντίκι! Το ποντίκι μας είναι επιδέξιο, γρήγορο, ευκίνητο. Παιδιά, θέλετε να παίξετε; νέο παιχνίδι, η οποία ονομάζεται « Ποντικοπαγίδα» .
Παιδιά: Ναί.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε τι είναι; ποντικοπαγίδα?
Παιδιά: Οχι.
Παιδαγωγός: Η ποντικοπαγίδα είναι ένα κλουβίπου πάνε τα ποντίκια. Και τώρα θα σας πω τους κανόνες Παιχνίδια. Εσύ κι εγώ θα επιλέξουμε ποντίκια, και τα υπόλοιπα παιδιά θα το κάνουν « Ποντικοπαγίδα» . Παιδιά που ποζάρουν « ποντικοπαγίδα» , σχηματίστε έναν κύκλο και σηκώστε τα δεμένα χέρια τους προς τα πάνω. Καταδίκη:
Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,
Όλοι ροκάνισαν, όλοι έφαγαν,
Προσοχή στην απάτη,
Θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.
Ας το βάλουμε εδώ ποντικοπαγίδες,
Ας τους πιάσουμε όλους μονομιάς!
Και τα ποντίκια τρέχουν « ποντικοπαγίδα» . Στο τέλος του ποιήματος, τα παιδιά που στέκονται σε έναν κύκλο σκύβουν και χαμηλώνουν τα χέρια τους - « ποντικοπαγίδα» έκλεισε με δύναμη. Τα ποντίκια που δεν είχαν χρόνο να ξεφύγουν από τον κύκλο θεωρούνται πιασμένα. Στέκονται επίσης σε κύκλο. Όταν οι περισσότεροι ποντίκια θα πιαστούν, θα αλλάξουμε ρόλους.
Θυμάστε τι πρέπει να κάνουν τα ποντίκια;
(Παιδικές απαντήσεις)
Οτι χρειάζεται να γίνει « ποντικοπαγίδα» αφού τελείωσε το ποίημα;
(Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά, θυμηθήκατε τους κανόνες Παιχνίδια.
Παιδιά, σταθείτε σε κύκλο. Έχουμε ένα μαγικό βέλος (καρφίτσα που θα επιλέξει ποντίκια.
Επί τα ποντίκια θα φορέσουν μάσκες.
- « Ποντικοπαγίδα» σταθείτε σε κύκλο, σηκώστε τα χέρια σας στην κορυφή!
Παιδιά με δάσκαλο λένε:
Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,
Όλοι ροκάνισαν, όλοι έφαγαν,
Προσοχή στην απάτη,
Θα επικοινωνήσουμε μαζί σας.
Ας το βάλουμε εδώ ποντικοπαγίδες,
Ας τους πιάσουμε όλους μονομιάς!
Κατάληξη Παιχνίδια
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι;
Παιδιά: Ναί!
Παιδαγωγός: Όλα τα παιδιά έπαιξαν καλά. Μπράβο! Τα πιο επιδέξια ποντίκια ήταν (παιδικά ονόματα, και τα πιο γρήγορα ήταν (παιδικά ονόματα!
(Δοσολογία 3-4 φορές.)Ο δάσκαλος φροντίζει ώστε τα παιδιά να προφέρουν λέξεις εκφραστικά.
Irina Rokhina
Υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά προπαρασκευαστικών ομάδων
Υπαίθριο παιχνίδι"Παγίδες"
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία, επιλέγεται ένας οδηγός παγίδας και στέκεται στη μέση της αίθουσας. (ιστοσελίδες). Στο σήμα του δασκάλου «Ένα-δύο-τρία-Πιάσε!»όλοι οι παίκτες τρέχουν και αποφεύγουν την παγίδα, η οποία προσπαθεί να φτάσει σε κάποιον και να την αγγίξει με το χέρι τους. Αυτός που τον αγγίζει η παγίδα παραμερίζεται. Όταν πιαστούν 2-3 παίκτες, επιλέγεται μια άλλη παγίδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3 φορές. Αν ΜΕΓΑΛΗ ομαδα, τότε επιλέγονται δύο παγίδες.
Υπαίθριο παιχνίδι«Μην μένεις στο πάτωμα»
Χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, επιλέγεται ένας οδηγός παγίδας. Ο Τραπ τρέχει γύρω από την αίθουσα με τα παιδιά (ιστοσελίδα). Μόλις λέει ο δάσκαλος "Σύλληψη!"όλα τα παιδιά τρέχουν μακριά και προσπαθούν να ανέβουν σε οποιοδήποτε ύψος (πάγκοι, κύβοι, γυμναστικός τοίχος). Η παγίδα προσπαθεί να επιδειχθεί. Τα παιδιά που άγγιξε παραμερίζουν. Στο τέλος Παιχνίδιαμετράται ο αριθμός των χαμένων και επιλέγεται νέος οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι"Καλάμι ψαρέματος"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο του κύκλου, ο δάσκαλος κρατά στα χέρια του ένα σχοινί, στο τέλος του οποίου είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει την τσάντα σε ένα σχοινί σε κύκλο ακριβώς πάνω από το έδαφος (το πάτωμα) και τα παιδιά πηδούν, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να αγγίξει τα πόδια τους Πρώτα, ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά πώς να το κάνουν πήδημα: Σπρώξτε από το πάτωμα δυναμικά και βάλτε τα πόδια σας κάτω από εσάς. Ο δάσκαλος περιστρέφει την τσάντα και προς τις δύο κατευθύνσεις εναλλάξ.
Υπαίθριο παιχνίδι"Μην σε πιάσουν"
Σχεδιάζουν έναν κύκλο στο πάτωμα (ή απλωμένο από κορδόνι). Όλοι οι παίκτες στέκονται πίσω από τον κύκλο σε απόσταση μισού βήματος. Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Στέκεται σε κύκλο οπουδήποτε. Τα παιδιά πηδούν μέσα και έξω από τον κύκλο. Ο οδηγός τρέχει σε κύκλο, προσπαθώντας να αγγίξει τους παίκτες ενώ βρίσκονται στον κύκλο. Το παιδί που άγγιξε ο οδηγός απομακρύνεται. Μετά από 30-40 δευτερόλεπτα το παιχνίδι σταματά. Επιλέγεται ένας άλλος οδηγός και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με όλα τα παιδιά.
Υπαίθριο παιχνίδι"Κουκουβάγια"
Επιλέγεται ο οδηγός - "κουκουβάγια", τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν πεταλούδες, πουλιά κλπ. Σε ένα σήμα δάσκαλος: "Ημέρα!"- παιδιά τρέχουν σε όλη την αίθουσα, επάνω ομάδα: "Νύχτα!"- παγώστε και σταματήστε στο μέρος όπου τα βρήκε η ομάδα. "Κουκουβάγια"βγαίνει από τη φωλιά του και παίρνει όσους κινούνται σε αυτήν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Υπαίθριο παιχνίδι"Μετανάστευση των πουλιών"
Στη μία πλευρά της αίθουσας είναι τα παιδιά πουλιά. Στην άλλη πλευρά υπάρχουν διάφορα βοηθήματα - πάγκοι γυμναστικής, κύβοι, ενότητες κ.λπ. - αυτά είναι δέντρα. Στο σήμα του δασκάλου «Τα πουλιά πετούν μακριά!»τα παιδιά, χτυπώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα. Σε σήμα "Καταιγίδα!"όλα τα πουλιά τρέχουν στα δέντρα και προσπαθούν να πάρουν κάποιο μέρος όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Όταν λέει ο δάσκαλος «Η καταιγίδα σταμάτησε!», τα παιδιά κατεβαίνουν από τα υψόμετρα και σκορπίζονται ξανά στην αίθουσα - «Τα πουλιά συνεχίζουν την πτήση τους». Απαιτείται ασφάλιση παρόχου παιδικής φροντίδας.
Υπαίθριο παιχνίδι"Παγίδες με κορδέλες"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Κάθε παιδί έχει μια χρωματιστή κορδέλα κολλημένη στο πίσω μέρος της ζώνης του. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Σε σήμα δάσκαλος: «Ένα-δύο-τρία-πιάσιμο!»- παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Η παγίδα τρέχει πίσω από τους παίκτες, προσπαθώντας να τραβήξει μια κορδέλα από κάποιον. Σε σήμα δάσκαλος: «Ένα-δύο-τρία - τρέξε γρήγορα στον κύκλο!»- όλοι παρατάσσονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος καλεί όσους έχουν χάσει τις κορδέλες τους να σηκώσουν τα χέρια τους, δηλαδή χαμένες, και τις μετράει. Η παγίδα επιστρέφει τις κορδέλες στα παιδιά και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό.
Υπαίθριο παιχνίδι"Σχήματα"
Με το σήμα του δασκάλου, όλα τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά (προς την αίθουσα). Στο επόμενο σήμα, όλοι οι παίκτες σταματούν στο σημείο που τους βρήκε η ομάδα και παίρνουν κάποια πόζα. Ο δάσκαλος σημειώνει εκείνους των οποίων οι φιγούρες αποδείχθηκαν οι πιο επιτυχημένες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι«Είμαστε αστείοι τύποι»
Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς έξω από τη γραμμή. Μια δεύτερη γραμμή σχεδιάζεται στην αντίθετη πλευρά του ιστότοπου. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Παίζοντας στο ρεφρέν προφέρω:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε,
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.
Ένα, δύο, τρία, πιάστε!
Μετά τη λέξη "Πιάστο!"τα παιδιά τρέχουν στην άλλη άκρη της παιδικής χαράς, και τα πιάνει η παγίδα. Το παιδί που πιάνεται από την παγίδα πριν περάσει τη γραμμή θεωρείται πιασμένο, παραμερίζεται και χάνει ένα τρέξιμο. Μετά από δύο τρεξίματα, επιλέγεται μια άλλη παγίδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι"Σε μέρη"
Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο. Υπάρχει ένα αντικείμενο μπροστά σε κάθε παιδί (κύβος, τσάντα, καρφίτσα). Στο σήμα του δασκάλου, όλοι σκορπίζονται στην αίθουσα διαφορετικές πλευρές, και ο δάσκαλος αφαιρεί ένα στοιχείο. Σε σήμα "Σε μέρη!"Όλοι οι παίκτες πρέπει να σταθούν γρήγορα σε έναν κύκλο και να πάρουν μια θέση κοντά σε κάποιο αντικείμενο. Αυτός που μένει χωρίς θέση θεωρείται χαμένος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι"Πονηρή αλεπού"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Η απόσταση μεταξύ των παιδιών είναι ένα βήμα. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους, περπατά γύρω από τον κύκλο πίσω τους και αγγίζει ένα παιδί - γίνεται αλεπού. Οι παίκτες ανοίγουν τα μάτια τους και κοιτάζονται προσεκτικά, μαντεύοντας ποια από αυτές είναι η πονηρή αλεπού και αν θα παραδοθεί με κάποιο τρόπο. Τα παιδιά ρωτούν από κοινού, πρώτα ήσυχα, μετά πιο δυνατά: «Πονηρή αλεπού, πού είσαι;Αφού προφέρει αυτές τις λέξεις τρεις φορές, η πονηρή αλεπού πηγαίνει στη μέση του κύκλου, σηκώνει το χέρι της και προφέρει: "Είμαι εδώ!"Όλοι τρέχουν γύρω από την τοποθεσία και η αλεπού τους πιάνει. Παίρνει τους πιασμένους στο σπίτι του (προκαθορισμένη τοποθεσία). Όταν η αλεπού πιάσει 2-3 παιδιά, δάσκαλος μιλάει: «Σε κύκλο!». Όλοι οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Υπαίθριο παιχνίδι"Πηδώντας σπουργίτια"
Ο δάσκαλος απλώνει έναν κύκλο από σχοινί στο πάτωμα (ή σχεδιάζει στο έδαφος) (τα ορόσημα μπορεί επίσης να είναι σάκοι άμμου ή κύβοι). Επιλέγεται ο οδηγός - ο χαρταετός. Στέκεται στη μέση του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι σπουργίτια, στέκονται έξω από τον κύκλο. Τα μικρά σπουργίτια πηδάνε μέσα και έξω από τον κύκλο. Ο χαρταετός τρέχει κυκλικά και δεν αφήνει τα σπουργίτια να μείνουν εκεί για πολλή ώρα. Το σπουργίτι, που άγγιξε ο οδηγός, σταματά, σηκώνει το χέρι του, αλλά το παιχνίδι δεν εξαλείφεται. Ο δάσκαλος σημαδεύει αυτούς που δεν έχει πιάσει ποτέ ο χαρταετός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μετά από ένα μικρό διάλειμμα.
Υπαίθριο παιχνίδι«Πρόσλαβε τον σύντροφό σου»
Οι παίκτες στέκονται στη μία πλευρά τοποθεσίες: ένας ομάδα παιδιών μπροστά, το δεύτερο είναι πίσω (η απόσταση μεταξύ τους είναι τουλάχιστον δύο βήματα). Με το σήμα του δασκάλου, οι πρώτοι τρέχουν γρήγορα στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς, οι δεύτεροι τους πιάνουν (λιπαρός). Έχοντας τρέξει στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές. Το παιχνίδι τελειώνει με το περπάτημα σε μια στήλη ένα-ένα.
Υπαίθριο παιχνίδι"Μέρα και νύχτα"
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες - "Μέρα και νύχτα". Στη μέση της αίθουσας (ιστοσελίδες)τραβιέται μια γραμμή (ή βάλτε ένα κορδόνι). Σε απόσταση δύο βημάτων από τη γραμμή, οι ομάδες στέκονται με την πλάτη η μια στην άλλη. Λέει ο δάσκαλος "Ετοιμάσου!", μετά δίνει σε μία από τις ομάδες το σήμα να τρέξει, για παράδειγμα, προφέρει: "Ημέρα". Τα παιδιά τρέχουν έξω από τη συμβατική γραμμή και οι παίκτες της δεύτερης ομάδας γυρίζουν γρήγορα και προλαβαίνουν τους αντιπάλους τους, προσπαθώντας να τους σημαδέψουν πριν περάσουν τη συμβατική γραμμή. Αυτή η ομάδα κερδίζει, που θα έχει χρόνο να αμαυρώσει περισσότερους παίκτες της αντίπαλης ομάδας.
Υπαίθριο παιχνίδι"Δύο παγετοί"
Στις απέναντι πλευρές της τοποθεσίας, οι γραμμές δείχνουν δύο σπίτια. Οι παίκτες βρίσκονται σε ένα από τα σπίτια. Δύο οδηγοί (Frost - κόκκινη μύτη και Frost - μπλε μύτη)πηγαίνετε στη μέση του ιστότοπου, αντικρίστε τα παιδιά και προφέρω:
Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια,
Αφαιρούνται δύο παγετοί,
Είμαι ο Frost - κόκκινη μύτη,
Είμαι ο Frost - μπλε μύτη,
Ποιος από εσάς θα αποφασίσει
Χτυπήστε στο δρόμο - ξεκινήστε στο μονοπάτι;
Όλοι οι παίκτες απαντούν σε χορωδία:
Δεν φοβόμαστε τις απειλές
Και δεν φοβόμαστε τον παγετό.
Μετά από αυτό, τα παιδιά τρέχουν σε άλλο σπίτι και οι παγετοί προσπαθούν να τα παγώσουν (αφή με το χέρι). Τα παγωμένα παραμένουν στο σημείο που τους πρόλαβε ο παγετός και στέκονται εκεί μέχρι το τέλος του τρεξίματος. Οι παγετοί μετρούν πόσους τύπους κατάφεραν να παγώσουν. Μετά από δύο διαδρομές, επιλέγονται άλλοι παγετοί.
Υπαίθριο παιχνίδι"Η αράχνη και οι μύγες"
Σε μια γωνία της αίθουσας υποδεικνύεται από έναν κύκλο (ή κορδόνι)ένας ιστός όπου ζει ο οδηγός - μια αράχνη. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι μύγες. Με το σήμα του δασκάλου, όλες οι μύγες σκορπίζονται στην αίθουσα, "πετώ", βουητό. Η αράχνη είναι στον ιστό.
Στο σήμα του δασκάλου "Αράχνη!"οι μύγες σταματούν στο μέρος που τις βρήκε η ομάδα. Η αράχνη βγαίνει και κοιτάζει προσεκτικά. Η αράχνη παίρνει όποιον κινείται στον ιστό της. Μετά από δύο επαναλήψεις, μετράται ο αριθμός των μυγών που αλιεύονται. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο πρόγραμμα οδήγησης.
Υπαίθριο παιχνίδι"Κλειδιά"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλους με οποιαδήποτε σειρά (ή με επένδυση με κοντά κορδόνια)σε απόσταση τουλάχιστον 2 m το ένα από το άλλο. Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Πλησιάζει έναν από τους παίκτες και ρωτάει: "Που είναι τα κλειδιά?"Απαντάει «Πήγαινε στο... (ονομάζει ένα από παιδιά, χτύπησε!» Αυτή τη στιγμή, άλλα παιδιά προσπαθούν να αλλάξουν θέση. Ο οδηγός πρέπει να κάνει γρήγορα έναν ελεύθερο κύκλο κατά τη διάρκεια της παύλας. Εάν ο οδηγός δεν μπορεί να καταλάβει τον κύκλο για μεγάλο χρονικό διάστημα, αυτός κραυγές: «Βρέθηκαν τα κλειδιά!»Τότε όλοι οι παίκτες αλλάζουν θέσεις, αυτός που μένει χωρίς θέση γίνεται οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι«Βάτραχοι στο Βάλτο»
Στη μία πλευρά της αίθουσας (πέρα από τη γραμμή)υπάρχει ένας γερανός που οδηγεί. Υπάρχει ένας βάλτος στη μέση της αίθουσας (κύκλος από κορδόνι). Υπάρχουν παιδιά βατράχων που κάθονται τριγύρω και προφέρω:
Εδώ από ένα εκκολαφθέν σάπιο μέρος
Βάτραχοι πιτσιλίστηκαν στο νερό.
Kwe-ke-ke, kwe-ke-ke,
Θα βρέξει στο ποτάμι.
Με το τέλος των λέξεων, οι βάτραχοι πηδάνε στο βάλτο. Ο γερανός πιάνει βατράχους που δεν πρόλαβαν να πηδήξουν. Ο πιασμένος βάτραχος πηγαίνει στη φωλιά του γερανού. Όταν ο γερανός πιάσει αρκετούς βατράχους, επιλέγεται ένας νέος γερανός από αυτούς που δεν έχουν πιαστεί ποτέ. Το παιχνίδι συνεχίζεται.
Υπαίθριο παιχνίδι"Κυνηγοί και πάπιες"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ίσες ομάδες - κυνηγούς και πάπιες. Οι πάπιες στέκονται στη μέση ενός μεγάλου κύκλου. Οι κυνηγοί ρίχνουν μια μπάλα (μεγάλης διαμέτρου, προσπαθώντας να χτυπήσουν τις πάπιες με αυτήν. Η πάπια που άγγιξε την μπάλα αποβάλλεται από Παιχνίδια. Όταν η πλειοψηφία (περίπου το ένα τρίτο)Οι πάπιες θα αλατιστούν, οι ομάδες θα αλλάξουν θέση.
Υπαίθριο παιχνίδι"Λύκος στην Τάφρο"
Στη μέση της αίθουσας (ιστοσελίδες)σχεδιάστε δύο παράλληλες γραμμές (ή βάλε σχοινιά)σε απόσταση 80-90 cm το ένα από το άλλο - αυτό είναι ένα χαντάκι. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας πέρα από τη γραμμή υπάρχει ένα κατσικίσιο. Επιλέγουν έναν ηγέτη - έναν λύκο. Όλες οι κατσίκες βρίσκονται στο σπίτι (πέρα από τη γραμμή). Ο λύκος στέκεται στο χαντάκι. Στο σήμα του δασκάλου "Λύκος στην Τάφρο"οι κατσίκες τρέχουν στην απέναντι πλευρά της αίθουσας, πηδώντας πάνω από την τάφρο, και ο λύκος προσπαθεί να τις πιάσει (αφή με το χέρι). Ο λύκος παίρνει στην άκρη τις πιασμένες κατσίκες. Το σήμα ακούγεται ξανά. Μετά από δύο διαδρομές, όλες οι πιασμένες κατσίκες επιστρέφουν στο σπίτι τους και επιλέγεται ένας νέος οδηγός.
Υπαίθριο παιχνίδι"Καυστήρες"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες, κρατώντας τα χέρια ανά δύο. Μπροστά είναι ο οδηγός. Τα παιδιά είναι στο ρεφρέν προφέρω:
Κάψτε, κάψτε καθαρά
Για να μην σβήσει.
Κοίτα τον ουρανό:
Πουλιά πετούν
Οι καμπάνες χτυπούν!
Ένα-δύο-τρία - τρέξτε!
Μετά τη λέξη "Τρέξιμο!"τα παιδιά που στέκονται στο τελευταίο ζευγάρι χαμηλώνουν τα χέρια τους και τρέχουν στην αρχή στήλες: το ένα δεξιά, το άλλο στα αριστερά της στήλης. Ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει ένα από τα παιδιά πριν προλάβει να δώσει ξανά τα χέρια με τη σύντροφό του. Αν ο οδηγός το καταφέρει, ενώνει τα χέρια με τον πιασμένο και στέκονται μπροστά στην κολόνα. Αυτός που μένει χωρίς σύντροφο γίνεται οδηγός. Για να αυξήσετε τη σωματική δραστηριότητα, μπορείτε να χωρίσετε παιδιά σε δύο ομάδες.
Υπαίθριο παιχνίδι"Στροβιλοδρόμιο"
Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο κρατώντας ένα κορδόνι δεξί χέρι, περπατήστε σε κύκλο, πρώτα αργά, μετά πιο γρήγορα και ξεκινήστε να τρέχετε. Οι κινήσεις εκτελούνται σύμφωνα με το προφορικό κείμενο μεγαλόφωνως:
Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας,
Τα καρουζέλ γυρίζουν
Και μετά, γύρω, γύρω,
Όλοι τρέξτε, τρέξτε, τρέξτε.
Αφού τα παιδιά τρέξουν 2-3 γύρους, ο δάσκαλος τα σταματά και δίνει σήμα να αλλάξουν την κατεύθυνση της κίνησης. Οι παίκτες γυρίζουν και, πιάνοντας το κορδόνι με το άλλο χέρι, συνεχίζουν να περπατούν και να τρέχουν. Στη συνέχεια ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά προφέρει:
Σιγά, σιωπά, μη βιάζεσαι!
Σταματήστε το καρουζέλ!
Ένα-δύο, ένα-δύο,
Το παιχνίδι τελείωσε!
Η κίνηση του καρουζέλ σταδιακά επιβραδύνεται. Σε λέξεις "Το παιχνίδι τελείωσε!"τα παιδιά σταματούν, βάλτε το καλώδιο στο έδαφος (πάτωμα)και διασκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία.
Παιχνίδι ασκήσεις για παιδιά προπαρασκευαστικών ομάδων
"πιγκουίνοι"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Κάθε παιδί έχει μια θήκη που κρατά ανάμεσα στα γόνατά του. Για λογαριασμό του δασκάλου "1-8"τα παιδιά εκτελούν άλματα σε δύο πόδια σε κύκλο. Σε σήμα "Λυκίσκος!"τα παιδιά πηδούν λοξά στον κύκλο και επιστρέφουν στη θέση τους στον κύκλο. Η εργασία εκτελείται προς την άλλη κατεύθυνση.
«Πρόσλαβε τον σύντροφό σου»
Τα παιδιά στέκονται σε δύο γραμμές. η απόσταση μεταξύ των σειρών είναι 3-4 βήματα. Με το σήμα του δασκάλου, εκτελείται ένα τρέξιμο στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας. (απόσταση 15-20 μ.). Ο παίκτης στη δεύτερη γραμμή προσπαθεί να αγγίξει τον παίκτη στην πρώτη γραμμή πριν περάσει τη γραμμή υπό όρους. Ο δάσκαλος μετράει τον αριθμό των χαμένων. Όταν επαναλαμβάνεται εργασία παιχνιδιούτα παιδιά αλλάζουν ρόλους.
“Γρήγορα μπείτε στη γραμμή!”
Οι παίκτες παρατάσσονται σε τρεις στήλες (μπροστά από κάθε στήλη υπάρχει ένας κύβος ή μια καρφίτσα με το δικό της χρώμα). Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να θυμηθούν τη θέση τους στη στήλη και το χρώμα του κύβου. Στο σήμα του δασκάλου (φύσηξε το ντέφι, σφύριξε)οι παίκτες σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα (ιστοσελίδα). Μετά από 30-35 δευτερόλεπτα δίνεται ένα σήμα «Γρήγορα στη στήλη!», και κάθε παιδί πρέπει να πάρει γρήγορα τη θέση του στη στήλη. Ο δάσκαλος καθορίζει τη νικήτρια ομάδα. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Νοικιάστε ένα τσέρκι"
Τα παιδιά παρατάσσονται σε δύο γραμμές, η απόσταση μεταξύ των γραμμών είναι 4-5 μέτρα Τα παιδιά σε μια γραμμή κρατούν ένα τσέρκι στα χέρια τους. (διάμετρος 50 cm). Με το σήμα του δασκάλου, κάθε παιδί κυλάει το τσέρκι σε έναν σύντροφο από τη δεύτερη θέση, και αυτός επιστρέφει το τσέρκι πίσω, και ούτω καθεξής πολλές φορές στη σειρά.
"Ακριβές πάσο"
Οι παίκτες χωρίζονται σε ζευγάρια. Κάθε παιδί έχει ένα ραβδί και ένα παιδί από το ζευγάρι έχει ένα ξωτικό στα χέρια του. Τα παιδιά στέκονται σε απόσταση 2-2,5 m το ένα από το άλλο και ρίχνουν το ξωτικό με τα ραβδιά τους με ομαλές, απαλές κινήσεις, έτσι ώστε να προσγειώνεται ακριβώς στο ραβδί του συντρόφου τους.
Τα παιδιά φτιάχνουν χιονόμπαλες, παρατάσσονται και τοποθετούν χιονόμπαλες κοντά στα πόδια τους, στέκονται κοντά στη γραμμή εκκίνησης. Ασκηση: πετώντας χιονόμπαλες σε απόσταση. Πολλά χρωματιστά αντικείμενα τοποθετούνται ως ορόσημα (καρφίτσες ή κύβοι, σε απόσταση 10-12 m από παιδιά.
"Γλιστρήστε κατά μήκος του μονοπατιού"
Τα παιδιά κατανέμονται στα τρία, πλησιάζουν τη συμβατική γραμμή και ενώνουν τα χέρια. Μετά από ένα σύντομο τρέξιμο, δύο συνεχίζουν να τρέχουν μέσα στο χιόνι (συμπυκνωμένο και το τρίτο (στέκεται στη μέση)γλιστράει κατά μήκος της διαδρομής του πάγου, στέκεται σε δύο ή ένα πόδι. Οι παίκτες αλλάζουν εναλλάξ θέσεις.
"Ποιος είναι πιο γρήγορος"
Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο, με έναν χιονάνθρωπο στο κέντρο του κύκλου. Κάθε παιδί έχει μια χιονόμπαλα στα χέρια του. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν (σαν κουνελάκια)προχωρήστε στον χιονάνθρωπο και τοποθετήστε τις χιονόμπαλες τους περίπου ένα μέτρο μακριά του. Γυρίζουν κυκλικά και ξαναπηδούν στη γραμμή εκκίνησης. Μετά από μια μικρή ξεκούραση, τα παιδιά επιστρέφουν στον χιονάνθρωπο, μαζεύουν τις χιονόμπαλες και επιστρέφουν στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει τους τρεις πρώτους συμμετέχοντες. Ανάλογα με τη φυσική ετοιμότητα των παιδιών, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
"Γλιστρήστε - μην πέσετε"
Τα παιδιά τρέχουν εναλλάξ και γλιστρούν κατά μήκος μιας πίστας πάγου (μήκους 2,5-3 μ., ξεκινώντας το τρέξιμο μόνο όταν το προηγούμενο παιδί εγκαταλείψει την πίστα. Κάθε άτομο που ολοκληρώνει την εργασία πρέπει γρήγορα να παραμερίσει. Για να παρέχει αναστολή, ο δάσκαλος βρίσκεται στο πλευρά της πίστας (περίπου στα μισά). Δεύτερος ομάδα παιδιώναυτή τη στιγμή, οδηγεί ο ένας τον άλλον σε ένα έλκηθρο (τα ζευγάρια καθορίζονται εκ των προτέρων παιδιά, περίπου ίσες σε φυσικές δυνατότητες).
"Παίκτες χόκεϊ"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο γραμμές. Κάθε παίκτης έχει ένα ξωτικό και ένα ραβδί στα χέρια του. Η πρώτη γραμμή μπαίνει στη γραμμή εκκίνησης. τα παιδιά κάθονται ελεύθερα 2-3 βήματα το ένα από το άλλο. Ασκηση: μετακινήστε το ξωτικό από τη μια πλευρά του πάγου στην άλλη (απόσταση 10 m, προσπαθώντας να μην σηκώσετε το ραβδί από το ξωτικό και μετά βάλτε το ξωτικό στο τέρμα (πολλές πύλες είναι χτισμένες από το χιόνι εκ των προτέρων). Επειτα η δεύτερη ομάδα εξασκείται. Και έτσι εναλλάξ αρκετές φορές.
"Σε μέρη"
Τα έλκηθρα τοποθετούνται σε κύκλο ή σε δύο γραμμές, η μία απέναντι από την άλλη. Τα παιδιά κάθονται σε έλκηθρα σε ζευγάρια (Αν μικρή ομάδα, μετά ένα κάθε φορά). Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σηκώνονται και τρέχουν σε όλη την παιδική χαρά, περιστρέφοντας προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Σε σήμα "Σε μέρη!"Όλοι οι παίκτες πρέπει να πάρουν γρήγορα τις θέσεις τους στο έλκηθρο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
"Ακριβής τροφοδοσία"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Κάθε παιδί έχει ένα ραβδί και ένα ξωτικό ανά ζευγάρι. Ο ένας παίκτης βρίσκεται 1,5 μέτρα από το τέρμα και ο άλλος 2 μέτρα από το πρώτο. Το καθήκον του δεύτερου παίκτη είναι να ρίξει το ξωτικό στον πρώτο και πρέπει να το επιστρέψει στο γκολ. Μετά από λίγο καιρό, τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.
"Παλτες"
Τα έλκηθρα τοποθετούνται σε κύκλο, με τους παίκτες να στέκονται πλάγια προς αυτά. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν στα δύο πόδια για περίπου το ένα τρίτο του κύκλου, μετά σταματούν και συνεχίζουν να πηδούν με δύο πόδια σε κύκλο. Γυρίστε και επαναλάβετε την εργασία.
"Πέρασμα σε έναν φίλο"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, κάθε παιδί κρατά ένα ραβδί και ένα ξωτικό ανά ζευγάρι. Το παιδί, με μια απαλή κίνηση, περνά το ξωτικό στο ραβδί του συντρόφου του, ο οποίος, αφού το πιάσει, το επιστρέφει πίσω με την ίδια κίνηση. Το ξωτικό δεν πρέπει να πετιέται σαν μπάλα, αλλά πρέπει να περνάνε με ολίσθηση το ένα στο άλλο.
"Μπάλα στον τοίχο"
Τα παιδιά στέκονται σε 3-4 στήλες μπροστά στον τοίχο. Ο παίκτης που στέκεται πρώτος στη στήλη έχει μια μπάλα μικρής διαμέτρου. Ο παίκτης πετάει την μπάλα στον τοίχο και μετά πηγαίνει στο τέλος της ομάδας του. Ο δεύτερος παίκτης πρέπει να πιάσει την μπάλα αφού αναπηδήσει στο πάτωμα και να την πετάξει στον τοίχο. Και ούτω καθεξής. Η ομάδα που ολοκληρώνει το έργο γρήγορα και χωρίς να χάσει την μπάλα κερδίζει.
«Πέρασε με το πόδι σου»
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο 3-4 ατόμων. Υπάρχει ένας οδηγός στο κέντρο κάθε κύκλου, με μια μπάλα μεγάλης διαμέτρου μπροστά του. Ο οδηγός κυλά την μπάλα στους παίκτες με το πόδι του (πέρασμα με το πόδι); Κάθε παιδί, έχοντας λάβει την μπάλα, την κρατά για λίγα δευτερόλεπτα, παίρνοντάς την με το πόδι του και την στέλνει πίσω στον οδηγό.
"Ευκίνητα κουνελάκια"
Ο δάσκαλος τοποθετεί δύο κορδόνια στο πάτωμα (μήκος 3 μέτρα)παράλληλα, η απόσταση μεταξύ των κορδονιών είναι 2 μέτρα. Σε απόσταση 1 m από τα κορδόνια υπάρχει ένα τσέρκι στο οποίο υπάρχει μια μπάλα. Ασκηση: σταθείτε στο πλάι μέχρι το κορδόνι και με δύο πόδια, πηδήξτε από πάνω του δεξιά και αριστερά, και ούτω καθεξής μέχρι το τέλος του κορδονιού, μετά πηγαίνετε στο τσέρκι, σταθείτε μέσα του και σηκώστε τη μπάλα πάνω από το κεφάλι σας. Εκτελείται σε δύο στήλες, ο νικητής καθορίζεται σε κάθε ζευγάρι. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Σύρετε το - μην το βλάψετε"
Κατά μήκος της αίθουσας (ιστοσελίδες)Οι κορύνες τοποθετούνται και στις δύο πλευρές (ή κύβους, ιατρικές μπάλες); (6-8 τεμάχια, απόσταση μεταξύ αντικειμένων 30 cm). Τα παιδιά παρατάσσονται σε μια στήλη ένα κάθε φορά και, με ένα σήμα από τον δάσκαλο, περπατούν κατά μήκος της μίας πλευράς της αίθουσας ανάμεσα στις καρφίτσες με μέσο ρυθμό στα δάχτυλα των ποδιών τους, με τα χέρια τους στη ζώνη τους (ή πίσω από το κεφάλι τους, κρατώντας καλή στάση (κρατήστε το κεφάλι και την πλάτη σας ευθεία); τρέχοντας από την άλλη πλευρά "φίδι"ανάμεσα στις καρφίτσες. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Πιάσε τη μπάλα"
Οι παίκτες χωρίζονται σε τρεις. Δύο τύποι στέκονται σε απόσταση 2 μέτρων ο ένας από τον άλλο, ο καθένας τους έχει μια μπάλα στα χέρια του (μεγάλη διάμετρος); Ανάμεσά τους υπάρχει και τρίτος παίκτης. Τα παιδιά πετούν την μπάλα το ένα στο άλλο και ο παίκτης που είναι ανάμεσά τους προσπαθεί να αγγίξει την μπάλα. Αν τα καταφέρει, αλλάζει θέση με τον παίκτη από τον οποίο κατευθύνθηκε η μπάλα.
"Ευκίνητοι Jumpers"
Οι κρίκοι απλώνονται στο γήπεδο σε δύο γραμμές σε μοτίβο σκακιέρας. (6-8 τεμάχια το καθένα). Τα παιδιά σε δύο στήλες εκτελούν άλματα σε κρίκους σε δύο πόδια - πρώτα προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά. (χωρίς παύση)περάστε τη συμβατική γραμμή και γυρίστε. Ασκησηεπαναλαμβάνεται μέσα αντιθετη πλευρα (3-4 φορές). Ο δάσκαλος γιορτάζει τη νικήτρια ομάδα.
«Πάσε την μπάλα»
Ο δάσκαλος τοποθετεί τους κύβους σε δύο γραμμές (4-5 τεμάχια, η απόσταση μεταξύ τους είναι 1,5 m). Ασκηση: μετακινήστε την μπάλα με τα πόδια σας, χωρίς να την αφήσετε να φύγει μακριά από εσάς, περνώντας την ανάμεσα στους κύβους.
"Μπάλα για τον οδηγό"
Οι παίκτες σχηματίζουν 3-4 κύκλους, στέκονται σε κύκλο σε απόσταση ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Στο κέντρο κάθε κύκλου υπάρχει ένας οδηγός, ο οποίος ρίχνει εναλλάξ τη μπάλα στους παίκτες και αυτοί την επιστρέφουν πίσω. Μόλις ολοκληρωθούν όλοι οι παίκτες άσκηση, ο οδηγός σηκώνει την μπάλα ψηλά πάνω από το κεφάλι του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές με αλλαγή οδηγών.
"Ποιος είναι ο πιο γρήγορος στις κορύνες"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες και στέκονται ένα βήμα μακριά ο ένας από τον άλλο. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν εναλλάξ από τη γραμμή εκκίνησης με δύο πόδια μέσα από το κορδόνι, δεξιά και αριστερά από αυτό, προχωρώντας προς τα εμπρός και ούτω καθεξής μέχρι το τέλος (απόσταση 3-4 m, τρέχοντας γύρω από το αντικείμενο και γυρίζοντας τη στήλη από έξω για να σταθεί στο άκρο της Το επόμενο παιδί της στήλης αρχίζει να πηδά αφού το πρώτο έχει συμπληρώσει το ένα τρίτο της απόστασης Επαναλάβετε 2-3 φορές.
Επιτραπέζιο Παιχνίδι Hasbro ΠοντικοπαγίδαΤο (Hasbro) είναι μια διασκεδαστική στρατηγική για μικρά παιδιά, η ουσία της οποίας είναι να πιάσετε το ποντίκι κάποιου άλλου και να μην πέσετε μόνοι σας στην παγίδα. Επιλέξτε ένα από τα ποντίκια και βγείτε στο δρόμο!
Για 2-3 παίκτες από 4 ετών.
Παιχνίδι Hasbro Ποντικοπαγίδα: Περιεχόμενα
- Γήπεδο 3 τεμαχίων
- μεζούρα (βάση από χαρτόνι, πλαστικό βέλος)
- εξαρτήματα σκανδάλης ποντικοπαγίδας
- ποντικοπαγίδα
- 3 φιγούρες ποντικιού
- ειδώλιο ιπποπόταμου
- 2 μεταλλικές μπάλες
- οδηγίες
Παιχνίδι Hasbro Ποντικοπαγίδα: Κανόνες
Η παγίδα που σου έχουν ετοιμάσει οι αντίπαλοί σου είναι πολύ έξυπνα σχεδιασμένη. Η ποντικοπαγίδα ενεργοποιείται από έναν κινούμενο μηχανισμό. Με ένα χτύπημα, ο παίκτης χτυπά τον κουβά, μια μπάλα κυλάει από αυτόν και κατεβάζει την ποντικοπαγίδα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το ποντίκι σας δεν καταλήγει κάτω από αυτό!
Το παιχνίδι ξεκινάει από το πεδίο «Έναρξη», από όπου τα ποντικάκια τρέχουν όπου κι αν κοιτάξουν τα μάτια τους. Πιο συγκεκριμένα, στο πεδίο του χρώματος που εμφανίζεται στον τροχό της ρουλέτας. Μετακινήστε τη φιγούρα σας σε πλησιέστεροςαντίστοιχο πεδίο. Εάν υπάρχει ήδη αντίπαλος σε αυτό, επιλέξτε το επόμενο πεδίο αυτού του χρώματος.
Αν κατασταλάξατε στο εικονίδιο "παπούτσι", δείτε αν υπάρχει κάποιος στο γήπεδο με σχέδιο τυριού. Τρώω? Τότε απελευθερώστε την ποντικοπαγίδα με μια κραυγή νίκης! Για να το κάνετε αυτό, κάντε κλικ στο κόκκινο βέλος - το μικρό παπούτσι θα κλωτσήσει τον κουβά και ο μηχανισμός θα ξεκινήσει. Πήρε το ποντίκι!
Αν δεν υπάρχει κανείς στο χωράφι με τυρί, τότε δεν ξεκινά η ποντικοπαγίδα και τελειώνει η σειρά σου.
Ο πρώτος που θα πιάσει το ποντίκι κερδίζει!
Τι αναπτύσσει το παιχνίδι Hasbro Mousetrap;
Αυτό το παιχνίδι διδάσκει ένα παιδί να σκέφτεται αρκετά βήματα μπροστά, αναπτύσσει λογική και στρατηγική σκέψη. Αλλά πάνω απ 'όλα, είναι ένας τρόπος για να διασκεδάσετε και να περάσετε χαρούμενα χρόνο με φίλους και συγγενείς! Είναι τόσο ενδιαφέρον να τρέχεις γύρω από το γήπεδο, αποφεύγοντας παγίδες, να δείχνεις το μυαλό σου και να κανονίζεις πραγματικούς διαγωνισμούς για τυρί.
Διασκεδάστε με το Ποντικοπαγίδα της Hasbro!
Αυτό το προϊόν αναζητείται επίσης για: hasbro