Герои — два мальчика, Стасик и Мишутка. Они сидят на скамейке и развлекаются тем, что придумывают разные небылицы. Разгорается настоящее соревнование – кто кого перефантазирует? То они говорят друг другу, что им больше ста лет, то заявляют, что могут переплыть реку, море и даже океан. В своих фантазиях мальчики бьют акулу кулаком по носу, ходят без головы и летают на Луну.
Когда к ребятам присоединяется сосед Игорь, он тоже пытается фантазировать наравне со Стасиком и Мишуткой. Заявив ребятам, что их фантазии не имеют никакого практического смысла, Игорь поставил им в пример свой недавний поступок — он съел банку варенья, а чтобы мама не ругала его, намазал сестренке Ире губы вареньем и свалил вину на нее. Ребята на этот пример ответили, что это не фантазия, а вранье, и что Игорь – не фантазер, а врун. Обидевшись, Игорь ушел. А мальчики отправились покупать мороженое. Но денег у них хватило только на одну порцию. Они пошли домой, чтобы разделить мороженое на две половинки и по дороге встретили Иру, наказанную мамой вместо Игоря. Чтобы утешить девочку, мальчики предложили ей свое мороженое, тут же сочинив историю о том, что они уже съели по десять порций. В итоге, Ира предложила разделить купленное мороженое на троих. Что ребята и сделали. В конце рассказа Мишутка заявил, что однажды он съел целое ведро мороженого, после чего уточнил, что ведерко было маленькое, не больше стакана.
Таково краткое содержание рассказа.
Главный смысл рассказа «Фантазеры» заключен в его названии. Автор наглядно показывает читателю, чем фантазия отличается от вранья и лжи. Фантазия никому не причиняет вреда, а вот ложь Игоря, съевшего варенье, привела к тому, что незаслуженно была наказана его сестра Ира.
Конечно же, лжи и вранью нет места в нашей жизни. А вот весёлые выдумки, фантазии – это хороший вид досуга для маленьких детей. Фантазии развивают у ребят творческое мышление, а также помогают осваивать тонкости родной речи. Как, например, Мишутка использовал игру слов, сказав, что съел ведро мороженого. Формально, он сказал правду, лишь после уточнил, что ведро было размером со стакан.
В рассказе мне понравились оба главных героя, Мишутка и Стасик. Это ребята, которые любят тренировать свой ум различными придумками. Кроме того, они умеют отличить безобидную фантазию от вранья, приносящего людям вред. Ребятам, к тому же, еще свойственно чувство сострадания. Встретив Иру, незаслуженно наказанную вместо Игоря, они без колебаний предлагают ей единственную порцию мороженого.
А вот персонаж Игорь, совравший своей маме и сваливший вину на маленькую сестренку, заслушивает всяческого порицания, поскольку его придумки наносят вред людям.
Какие пословицы подходят к рассказу «Фантазеры»?
Человек с фантазией живет сто жизней сразу.Ври, ври, да не завирайся.Во лжи нет добра.
- Мишка — мальчик, друг Стасика и любитель сочинять истории
- Стасик — мальчик, друг Мишки и любитель фантазировать вдвоем с товарищем
- Игорь — старший брат Ирины, использует людей для своей выгоды
- Иринка — маленькая соседка Мишки и Стасика
Сюжет произведения
Давние друзья Мишка и Стас сидят вдвоем во дворе. Они удивляют друг друга диковинными рассказами о приключениях, которые с ними происходили. Правда, некоторые детали их историй показывают, что они безобидно фантазируют.
Возле мальчишек останавливается их сосед, мальчик Игорь. Поначалу он потешается над друзьями, затем пробует придумать собственную историю. Когда у него не получается, Игорь утверждает, что выдумку нужно использовать для собственной выгоды. Он сознается в том, что вчера съел варенье. После этого он измазал спящей сестре губы, чтобы ее наказали вместо него. Мишка со Стасом возмущаются его поступком и прогоняют Игоря.
По дороге домой друзья покупают одно мороженое на двоих. Вскоре они встречают заплаканную сестренку Игоря и решают разделить и с ней купленное мороженое.
План пересказа
- 1Дружеское соревнование на лучшую небылицу
- 2Игорь хочет присоединиться к игре
- 3Признание Игоря в своем поступке
- 4Пломбир для друзей
- 5Заплаканная Ирочка
- 6Мороженое на троих и новые фантазии ребят
Главная мысль
Развивать воображение важно. Главное помнить, что есть граница между безобидными небылицами и подлой ложью. Любовь к сочинительству у Стаса и Миши не причиняет никому зла, поступок Игоря делает несчастным его родную сестру.
Вывод
Рассказ говорит о справедливости, прямоте и дружбе. Он призывает развивать фантазию, принимать на себя ответственность и не винить в собственных проступках других людей. Если совершать такие подлые поступки и думать только о себе, как Игорь, то можно остаться без друзей и поддержки близких людей.Произведение показывает и то, как приходит счастье. Для этого достаточно проявить сочувствие к несправедливо обиженным людям и вернуть им уверенность в себе.
Год издания рассказа: 1945
Книги Николая Носова пользуются огромным успехом уже не одно десятилетие. На рассказах этого знаменитого детского писателя выросло не одно поколение. И не удивительно, что своим детям молодые папы и мамы читать предпочитают именно рассказы Носова. Это позволило автору занять высокое место среди , а его книгам и рассказам занять достойное место в рейтингах нашего сайта. И одним из наиболее любимых является рассказ Николая Носова «Фантазеры».
Рассказа «Фантазеры» краткое содержание
В рассказе Носова «Фантазеры» читать можно о двух мальчиках – Мише и Стасе. Однажды они, как в , сидели на лавочке и рассказывали друг другу небылицы о себе. Сначала говорили, что им под сто лет, потом рассказывали какие они были большие, а потом и вовсе хвастались своими подвигами. То как акула Мишутке акула голову откусила, а потом у него отросла новая. То как Стасика проглотил, а затем выплюнул крокодил. И этим бы рассказам не было конца, если бы не подсел к ним соседский мальчик Игорь.
Игорь сказал, что главные герои рассказа Носова «Фантазеры» — обманщики. Но Мишутка со Стасом назвали себя выдумщиками, а Игорю предложили что-нибудь придумать. Игорь не смог. Тогда он сказал, что от их выдумок нет толку. А вот он съел дома пол банки варенья. А губы вымазал сестре Ире. Когда мама пришла и увидела, что варенья нет, то она наказала Иру. А Игорю дали еще варенья. Мишутка со Стасом возмутились такому обману и прогнали Игоря.
Далее в нашем рассказе Носова «Фантазеры» кратком содержании вы узнаете, как главные герои решили купить мороженное. Собрав вдвоем все деньги, они купили одно мороженное и решили его разделить ножом по-честному — пополам. Но когда они уж подходили домой, то увидели ту самую Иру. Она была заплакана и пожаловалась на наказание от матери. Мальчики предложили ей каждый свою долю мороженного. Но девочка предложила им разделить его на три части. Так все полакомились мороженным и некому не было обидно, а мальчики принялись дальше фантазировать.
Рассказ «Фантазеры» на сайте Топ книг
Рассказ Носова «Фантазеры» читать настолько популярно, что произведение заняла высокое место среди . И интерес к нему с годами не убывает. Поэтому мы считаем, что и в дальнейшем рассказ «Фантазеры» Носова еще не раз попадет в рейтинги нашего сайта.
Рассказ Николая Носова «Фантазеры» скачать бесплатно на сайте Топ книг вы можете .
урока литературного чтения во 2 классе
«Н.Носов «Фантазёры». Нравственная проблема,
определяющая смысл рассказа»
УМК «Перспективная начальная школа»
Ершова Татьяна Анатольевна,
учитель начальных классов
Цели: 1. На материале урока создать условия для формирования умений определять и анализировать характеры и поступки героев, умений анализировать иллюстрации, уточнить представления детей о фантазии и вранье и на основе этого выявить тему и идею произведения. Продолжить работу над совершенствованием навыков чтения (осознанность, правильность, выразительность).
2. Развивать речь учащихся, обогащая ее художественным словом, образное мышление и творческое воображение, умения анализировать, обобщать, делать выводы.
3. Воспитывать у учащихся нравственные качества личности: честность, сочувствие; коммуникативную культуру в процессе работы в парах.
Оборудование:карточки со словами для учителя и учащихся (в конвертах), портрет Н.Носова, аудиозапись песни из мультфильма, иллюстрации к рассказу, сердечки, выставка книг Н.Носова, учебник «Литературное чтение» 3 класс (авт. Чуракова Н.А.), записи на доске.
Ход урока
Оргмомент.
Эмоциональный настрой.
К нам пришли сегодня гости. Мы им, конечно, очень рады. Повернитесь к ним и улыбнитесь – поделитесь своей радостью. Они вам тоже улыбнутся. От наших улыбок в классе стало так тепло, светло и уютно.
III. Сообщение темы и цели урока.
К нам в класс пришли две срочные телеграммы. Назовите отправителя телеграммы и рассказ.
Горка получилась хорошая. Скользкая.
(Котька «На горке»)
Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
(Вадик «Живая шляпа»)
Как вы думаете, что общего в этих рассказах? (Их написал Н.Носов)
Вы теперь, наверно, сами сумеете рассказать, о чем пойдет речь на уроке?
Мы познакомимся еще с одним рассказом Н.Носова.
А еще мне бы очень хотелось представить вам этого писателя.
IV. Вводная беседа.
1. Знакомство с биографией писателя.
Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актера. После окончания школы учился в Москве, в институте кинематографии. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. О том, чтобы стать писателем, он не думал.
Посмотрите внимательно на портрет писателя. Каким он вам кажется человеком?
Носов был человеком необщительным, замкнутым. Он был удивительно деликатным, ранимым и даже неуверенным в себе. От природы обладал разнообразными талантами. О себе Николай Николаевич написал:
«В школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, увлекся химией и готовился к поступлению на химический факультет Политехнического института, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, потом стал детским писателем».
Как же получилось, что Н.Носов стал писателем? У него подрастал сын и просил все новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые все так полюбили.
2. Словарная работа.
Деление слов на группы (в парах).
Прежде чем начать работу над новым рассказом, предлагаю поработать в парах и поделить слова на две группы.
(Карточки со словами лежат в конвертах на партах. После обсуждения в парах решение выносится на доску.)
Чем отличаются фантазия и ложь, поможет узнать рассказ «Фантазеры».
V. Осмысление прочитанного.
1. Проверка первичного восприятия.
Я просила вас ознакомиться с текстом рассказа дома. Скажите, какие чувства вы испытали, когда читали этот рассказ?
Что произвело на вас впечатление?
2. Выборочное чтение.
Действие в рассказе развивается очень быстро, события следуют одно за другим. Мы говорили на предыдущих уроках, что очень трудно изобразить на одной иллюстрации действие. Поэтому художник создает серию картинок, каждая из которых соответствует какому-то одному моменту действия, а все вместе они рассказывают о том, что случилось.
(Дети находят и зачитывают отрывки из текста, соответствующие иллюстрациям.)
Как вы считаете, к каким очень важным эпизодам рассказа художник «забыл» нарисовать иллюстрации? (Разговор с Игорем, обман Игоря, расстроенная Ира.)
3. Чтение по ролям.
Читают три подготовленных ученика разговор Игоря, Мишутки и Стасика со слов «Тут пришёл соседский Игорь…» и до слов «Игорь встал и ушёл».
VI. Физминутка.
Я знаю, что вы тоже большие фантазеры и выдумщики. Представьте себе, что вы на солнечной полянке, где скачет кузнечик.
(Под мелодию «В траве сидел кузнечик» дети выполняют движения.)
Ребята, а кто придумал эту песенку? Где вы ее могли встретить раньше? (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
VII. Осмысление прочитанного.
4. Моделирование.
Давайте попробуем определить, какие взаимоотношения были у героев рассказа. Назовите всех действующих лиц.
(На доске в процессе работы появляется модель.)
сочинять
выдумывать
фантазировать
изобретать
обманывать
лгать
врать
клеветать
Что теперь мы знаем о Мишутке и Стасике?
Какие слова можем подобрать, подписать под этой парой имен?
Что можете сказать об Игоре?
С какой целью Мишутка и Стасик рассказывали небылицы? (Кто сочинит более невероятную историю, развлекались.)
С какой целью лгал Игорь? (Для собственной выгоды.)
Что вышло из этого вранья? (Пострадал другой человек, его сестра Ира.)
Мишутка и Стасик свои выдумки рассказывают Ире. Зачем? (Развеселить ее.)
Как вы думаете, зачем Н.Носов рассказал эту историю?
VIII. Обобщение.
Один мальчик прочитал этот рассказ и так этот рассказ задел его за живое, что мальчик опубликовал свое письмо в Интернете. Вот это письмо.
«Рассказ Носова «Фантазеры» мне очень понравился тем, что в нем рассказано про таких же мальчишек, как я и мои одноклассники. Мишутка и Стасик — веселые и добрые ребята. У них богатое воображение. Они, наверное, много читают, потому что фантазия «уносит» ребят то в океан к акулам, то в Африку к крокодилам, а то и вовсе на Луну. Эти безобидные фантазии никому не приносят вреда, а лишь учат мальчиков мечтать. Мишутке и Стасику не понравился подлый поступок Игоря, когда тот подвел свою сестренку. Ребята сразу поняли разницу между своими фантазиями и злым враньем Игоря. Встретив заплаканную Иру, сестру Игоря, мальчики делятся с ней своим мороженым, чтобы утешить девочку.
Рассказ писателя Носова учит нас добру, отзывчивости, внимательному, чуткому отношению к окружающим. Я и мои одноклассники тоже любим придумывать всякие фантастические истории, но никогда не обижаем своими выдумками никого. А того, кто будет врать и выдумывать во вред другим, мы прогоним из своей компании. Фантазия должна приводить человека к изобретательности. Ведь недаром, всякие машины, которые описывают фантасты в своих произведениях, рано или поздно появляются в реальном мире, а не в мире фантазии. Поэтому фантазировать не только интересно, но и полезно.»
С.В.Михалков так сказал про Носова:
(запись на доске)
«Все герои Носова «как живые», а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру…»
С.В.Михалков
IX. Рефлексия.
X. Домашнее задание.
Жанр: рассказ о детях
Главные герои рассказа «Фантазеры» и их характеристика
- Стасик и Мишутка. Добрые друзья, выдумщики и фантазеры. Веселые и отзывчивые.
- Игорь. Вредный и противный обманщик.
- Ира. Сестра Игоря. Добрая и маленькая.
План пересказа рассказа «Фантазеры»
- Стасик и Мишутка хвастают
- Появление Игоря
- Как Игорь подставил Иру
- Мороженое
- Слезы Иры
- Ведро мороженого
Кратчайшее содержание рассказа «Фантазеры» для читательского дневника в 6 предложений
- Мишутка и Стасик хвастались друг перед другом.
- Игорь послушал, как они хвастают, и стал стыдить мальчиков.
- Он сказал, что врать нужно с пользой.
- Игорь рассказал, как обманул родителей и подставил сестру Иру.
- Ребята прогнали Игоря, а сами купили порцию мороженого на двоих.
- Они встретили заплаканную Иру, и поделились мороженым.
Главная мысль рассказа «Фантазеры»Врать плохо, а фантазировать хорошо.
Чему учит рассказ «Фантазеры»Рассказ учит доброте, справедливости, отзывчивости. Учит никогда не сваливать свою вину на другого человека. Учит фантазировать, развивать воображение. Учит тому, что все хорошее должно быть хорошо для всех.
Отзыв на рассказ «Фантазеры»Очень смешной и поучительный рассказ. Смешно в нем читать о выдумках мальчиков. Поучителен он тем, что показывает, как нельзя себя вести. Мне не понравился Игорь, который обманул ради выгоды, и мне понравились Стасик и Мишутка, которые фантазировали ради веселья.
Пословицы к рассказу «Фантазеры»Голь хитра, голь мудрена, голь на выдумки горазда.Чего себе не хочешь, того и другому не делай.Вранье не споро, попутает скоро.Врать не устать, было бы кому слушать.Врать не врет, прихвастывает здорово.