Udvojeni suglasnici u korijenu riječi: primjeri. Dvostruki suglasnici: pravila pisanja i prijenosa. Pravopis riječi s udvojenim suglasnicima
Danas svi mi koji smo prošli kroz modernu opću školu po navici čitamo pravopisna „edifikacije“, poput:
No, pritom oni koji znaju ne zaboravljaju kako se nekada uopće pisalo bez razmaka. Zamislite, danas prefikse pišemo zajedno s korijenom, a prijedloge odvojeno. A ranije, kad su se prefiksi i prijedlozi (i sve!) pisali zajedno, u neprekidnom tekstu, KAKO u neprekidnom tekstu razlikovati, na primjer, prefiks “ na» ( pristanište) od prijedloga " na» ( u logoru…)?..
Jasno je da su se vodili značenjima i značenjima. Ali što su i kako mislili o tome kad nije bilo pravopisa s razmacima, kad ih nije bilo pravopisna pravila kao danas, kada smo se više fokusirali na značenje?
Jasno je da nitko (čak ni oni koji nisu od ruke pismenosti) nije namjerno napisao dva ista suglasnika, da su se oni zapravo pojavili na granici dijelova riječi. To znači da morate vidjeti te granice i razumjeti.
Također je jasno da suvremeni ruski jezik formalnim pravilima i stvaranjem novih riječi razvija prethodno uspostavljenu logiku i individualne tradicije.
Ali zašto je bilo potrebno gubiti značenja, bez kojih se cjelina uništava!?
Dvostruki suglasnici dobivaju se ako različite dijelove riječi (na primjer, u prefiksu i korijenu) postoje dva ista suglasnika jedan pored drugog: underD + Hold, OT + Drag, Ras + Build itd.
(U stvari, prefiks ovdje je "Raz", a ne "ras", ali o tome kasnije.)
Šteta je što se sada čak i prefiksi i korijeni pretvaraju u gotovo "znakove", bez značenja, s nekom vrstom konvencionalno značenje. Ali u antici je bilo drugačije: ono što sada čitamo kao " podrška", drevni inteligentni preci čitali su smisleno kao "Under Hold" (tj. "držati osnovu, temelj, suštinu, temelj"), gdje je "Under" naziv, a ne neka vrsta službene jedinice jezika, neki "prefiks ".
I dalje. Ovdje se ima o čemu razmišljati zašto se to radi.
Kada spojimo dvije cigle da napravimo jednu veliku ciglu, tada se u životu sjećamo da je cigla "dvostruka". Čak i kada pričvrstimo drugu ciglu na ovu dvostruku ciglu.
Ali takav zdrav razum ne vrijedi za čudan svijet moderne lingvistike, gdje su logički lanci vrlo kratki, a i tada samo formalni. Uz to, smeta i nekakva “skleroza”: dakle, tamo gdje su bile samo dvije cigle, odjednom se vidi samo jedna. Ne šalimo se. Evo primjera:
I dobivaju novo obrazovanje, koje nije povezano s prethodnim: “ izračunati+izračunati", a ne kako se zapravo čini: " utrka+s+čitaj“, zadržavajući dosljednost i kontinuitet u podrijetlu.
To uopće nije “akademska besmislica”, već metodičko formiranje u glavama onih koji vladaju ruskim jezikom nesuvislih logičkih lanaca, okačenih kao u praznini, tj. zapravo otrgnut od živog, nepokolebljivog temelja Živog ruskog jezika i Živog ruskog govora. Zašto suprotstavljati jedno drugome kada su jasno povezani u kontinuitetu i značenju?
C + Parni = Broj, Ras + Parni = Ra Sčak
Bez + S + Čak = Budi Z s pošten, čestit
(A na ovom mjestu, samo umjetnom pretpostavkom jezičnih reformatora iz 1917., napisan je prefiks "ne postoji u ruskom jeziku" demon", što rezultira modernim " nebrojeno mnogo“, na smijeh svim zdravorazumskim ljudima koji razaznaju glupi podtekst i znaju čitati ono što je napisano, a ne ono što je izmišljeno: “ demon izbrojiv"!).
Ista situacija vrijedi i za druge slične riječi:
Ras + C + Trostruko = Ra ss utrostručiti(iako je zapravo ovdje potrebno “ Ra Z s utrostručiti" na temelju pravog prefiksa "Raz").
Bez+S+Fatalnim(iz Rock) = Biti ss koban(prije reforme: “ Biti Z s koban»)…
Uvođenje "lažnih prefiksa" Ras-"I" Demon-", zajedno s pravim prefiksima " Jednom-"I" Bez-”, zapravo, ne rezultira “sređivanjem i razvojem jezika”, kako su željeli reformatori, nego uništavanjem drevnih živih značenja u Jeziku i Govoru, gdje svaki glas, svako slovo ima značenje!
Tako je i ovdje, kao rezultat reforme "pojednostavljenja", tj. složenice “normalnih” riječi tvorenih prefiksima (kao što je “Woz+Zha” = Vo zzh A), s onima koji se mogu klasificirati kao "onomatopejski" (kao što je Zhu LJ na).
Iako su “prefiks, prijedlozi, sufiksi” sve prilično konvencionalne stvari za živi jezik (u antici su značile žive riječi, samostalne, a ne nekakve “dodatne dijelove”), o tome ne govorimo.
Značenje riječi, prema umjetnom pravilu, ipak se uništava i uklanja. Ono što ostaje je neshvatljiva, ali "progresivna" neoplazma: " obuzdati“, čiji se pravopis sada mora zapamtiti prema novom pravilu.
U slučaju " kvasac“Također nije baš jasno zašto je odabrana jedna opcija, iako postoje druge, smislenije opcije (vidi Dahlov rječnik): Dro željeznička pruga i, Dro zzh I. Po našem mišljenju, neiskvarena opcija: Drozzhi, kao tipičniji slučaj, jer znamo puno takvih riječi u ruskom jeziku, gdje se pojavljuje upravo ova kombinacija: u zzh I, u i zzh ovdje ondje zzh kvragu, smeće zzh Ah...
"Juniper" također ima istu smisleniju verziju: mj zzh uho.
Čini se da je ista situacija i sa “ LJ cija": ova riječ dolazi iz izvornih verzija, koje su najvjerojatnije imale " ŽZH" Ali nemojmo nagađati.
I, kao zaključak, nije slučajnost da je ova zvučna kombinacija ZZh ("ZaZh"), koji se odnosi, ako je igra riječi, na sve što " Z A I izn"! I to u gotovo svim riječima koje nemaju jednostavnu onomatopeju.
I stječe se dojam da je izbor od uobičajeno korištenih opcija rađen po principu “što lošije i nerazumljivije”.
Tako se danas može reći za pravilo koje, prema suvremenom pravopisu, sugerira pisanje formalno, bez razumijevanja LJ.
Sv ora- ova imenica zapravo dolazi od oblika “ argument» ( smeće): dobro se sjećate frazeološke jedinice “ ne perite prljavo rublje iz kuće" Navodno je zabilježena situacija u kojoj sukob počinje malim, "smećem".
Sada jednostavno žele ovdje uključiti neku vrstu "neologizma": ruski, formiran kroz zapadne (osobito poljske posudbe iz 17.-18. stoljeća) oblike tvorbe riječi relativno nedavno, u vrijeme kada su prethodni nazivi uklonjeni na prijelazu iz 18. stoljeća " Tartarija», « RU s "I" RU ss i ja» (« Rus+Sija" - od rus s drugim sličnim rođacima, poput: " Po+Rus+Sija“, moderno Pru ss i ja). Kada je pisan kontinuiranim tekstom, bez razmaka, naslov je bio nedvosmislen “ rus", ali s vrstom oblika pridjeva " Siya” (“sjajan, blistav” - jer u antici su, kao što je poznato iz preostalih drevnih rukopisnih knjiga, pisari vrlo često u skraćenom obliku zapisivali poznate i često ponavljane pojmove!).
Strane riječi, otkako su uvedene u ruski jezik, upamtite ih kao što je sada uobičajeno (uključujući i za polaganje testova i ispita): A ll nju, i str Arat, Komi ss da, one nn je, ho bb i za mm ersant, uh ff itd, oni str povijest, oh kk upation, co tt edj, zha nn A…
Nećemo ih dirati. I sami će izumrijeti i izaći iz upotrebe kako izvorni govor bude oživljavao.
Ali moramo zapamtiti da među njima ima i onih koje su izgleda naše, ali su sačuvane u drugim zemljama, tj. drevne riječi zajedničke mnogim narodima, kao što su: Drama("Prije Rama") itd. Naravno, ne mogu sadržavati dvostruke suglasnike.
1. Zamijenite frazu jednom riječju.
* Izrada dizajna od lijepljenih ili šivanih komada
papir, tkanina.
* Uređaj, tehnički uređaj.
* Velika želja za jedenjem hrane.
* Pojasi, užad za kontrolu konja.
* Tvar iz mikroskopskih gljivica koja uzrokuje fermentaciju.
Riječi su pomoćnice: a......etit, vo......i, a......arat, dro......i, a......lication.
2. Pročitajte riječi. Zapišite ih abecednim redom, odvajajući ih za prijenos. Kako razumijete izraz “svježi tisak”?
Aplikacija, trolejbus, tisak, nilski konj, tenis, rezultat, komentar, metali, stalci.
3. Pročitaj i pogodi zagonetku.
prskanje Topla voda
na bankama od lijevanog željeza.
Pogodite, zapamtite:
Kakvo je more u sobi? (B__ __ ___a,)
Zapiši zagonetku i odgovor. Riječ s dvostrukim suglasnikom dijeli se radi rastavljanja riječi.
Gru str ah, gri str, A str arat, i str likacija, i str super, Fili str.
Ho kk njoj, i kk urat, i kk hord.
Dro LJ i u LJ i, zhu LJ ah, mo LJ evelnik.
Co. ll aktivan, i ll hej, Kiri ll, A ll a, e ll a, ta ll u, mi ll ion, co ll predavanje, i ll opravdanje, i ll juminacija, meta ll, tro ll eybus, bree ll iant, Chipo ll ino, mi ll imetar, vi ll a, bah ll On.
Gra mm atika, telegra mm ah, da mm ah, kilogram mm, gra mm, E mm ah, Ri mm A.
Da nn a, wa nn i one nn JE nn a, ja nn a, ali nn ah, Zha nn ah, Suza nn dob nn adiy, ra nn yy, dugo nn oh, jutro nn oh, ose nn da, težina nn jao, podoko nn ik, odi nn zdravo, lišće nn Itsa, Kolo nn a, ante nn A.
mama ss ah, ka ss I što ss e, kla ss, pa ss Azhir, Komi ss i ja, ss ora, ba ss ein, ra ss kaz, ra ss veterinar, hrv ss, prof ss op, ru ss znak, kla ss ik, narcisi ss, tužba ss tvoja, Ro ss Ija, Novoro ss Iysk, Ode ss ah, zagrijte se ss, izraziti ss, kompr ss, A ss istent, rezhi ss ovaj, kompromis ss, postupak ss.
Oni str povijest, ne str on, oni str asa, co str ispitanik, co str odjeljak, one str op.
su bb ota.
E ff ect, su ff X.
Sa bb A.
Charlot tt A.
5. Zapiši riječi abecednim redom: prvo vlastita imena, a zatim ostale riječi. Podcrtaj udvojene suglasnike i pravopis – veliko slovo u vlastitim imenima.
Perron, Inna, razred, Alla, uličica, Kirill, uredan, Anna, Philip, hokej.
6. Traka za prijenos.
Aleja, program, konjica, autocesta, putnik, prijava, zujanje, kvasac, blagajnik, gramatika, aparat.
7. Čitaj. O kojoj temi govore ove riječi? Sastavi i zapiši 3 rečenice na temu “Na stanici”. Označi udvojeni suglasnik.
Subota, razred, ekskurzija, muzej, kolodvor, blagajna, peron, karte, električni vlak, vagoni, putnici..
8. Izborni diktat. Zapiši riječi s udvojenim suglasnicima. Naglasite ih.
Tijekom lekcije ruskog jezika, učiteljica Alla Sergeevna diktira riječi s dvostrukim suglasnicima. Dečki pišu: balon, certifikat, zbirka, atrakcija. Nakon sata ruskog jezika slijedi sat tjelesnog odgoja. Dečki će trčati kros duž školske aleje.
(Prema A. Foroshchuku).
9. Naglasi udvojene suglasnike. Sastavi i napiši riječi koje odgovaraju na pitanja Koji? koji? koji? koji?
Rano - …………………, …………………., ……………….. .
Jutro - …………………., …………………., ……………….. .
Proljeće - …………………., …………………., ……………….. .
1. Došlo je rano proljeće.
2. Subota je slobodan dan.
3. Kod Ane lijepa kolekcija leptiri.
4. Ujutro su donijeli telegram.
5. Grupa momaka iz našeg razreda posjetila je muzej.
10. Prepiši tekst, ubacujući gdje je potrebno suglasnike N ili NN.
Težina je stigla...ah. Pojavile su se snjegulje i drugo šareno cvijeće. Ljeto će proći. Nebo će doći…..zlatna osovina. Još će osinje sunce nježno sjati. Ali svakim danom bit će sve hladnije, počet će prvi jutarnji mrazevi.
Naglasi udvojene suglasnike.
11. Čitaj. Sastavi ispravne kombinacije riječi i zapiši ih. Podcrtaj udvojene suglasnike.
hitni razred
pravopisno prijateljski
uličica je komplicirana
sjenoviti program
poznati telegram.
Navedite riječi koje sadrže zajednički element- "gram". Što to znači? Koje još riječi s ovim elementom znate?
12. Upiši suglasnike PP, KK, LJ.
Gru......a, dro......i, ho......ej, gri......, zhu......at, a..... .arat, a......uratny, a......lication, a......ord, mo......evelnik, a ……jebeni, u……i, Fili …… .
13. Upiši suglasnike LL, MM, NN.
Dli......y, gra......atika, wa......a, a......ee, Ri......a, te.... ..is, Kiri......, su......a, A......a, Ta......in, Ge ......adiy, Ali. .....a, mi......ion, I......a, ko......sekcija, Zha......a, A...... a, E......a, Suza......a, i......justration, odi ......adsat, telegra......a, meta.. ...., ose......ii, gri......, tro...eibus, zatim......a, i......juminacija, težina... ...ii, kilogram......, jutro......ii, ko……aktivan, ra……i.
14. Upiši suglasnike SS, RR, BB, FF, TT, BB.
Ma......a, ka......a, šo......e, Ode......a, kla......, pa..... .azhir, Sa......a, Komi......iya, ra......vet,......ora, su ......ix, ba.. ....ein, ra......kaz, te......asa, hrv......, prof......or, te......itory, eh......ect, ru......ky, cla......ik, tužba... ...tvoja, su......ota, narci.... .., Ro......iya, Novoro......iysk, Sharlo......a, pe......on.
15. Pogodi zagonetke, napiši odgovore.
* Kao i uvijek, igla i zelena,
Izgledam prilično slično božićnom drvcu.
Ali rođaci, zapravo,
Za mene čempres i tuja.
(M - - - - - - - - - - - .)
* Na rijeci nema vatre,
Gori preko rijeke……. .
(R - - - - - -)
* Kakva je ovo soba -
Vrlo lagan, velik,
Stolovi u parnim redovima,
A za stolovima - mi sami?
16. Rječnički diktat.
Anna, kupka, zbroj, masa, klasa, Rusija, ruski, Alla, aleja, grupa.
Hladno, rano, jesen, proljeće, jutro, sporo.
17. Zapiši jednom riječju.
1. Školski prostor (učionica).
2. Dan u tjednu (subota).
3. Jedna od vrsta igre loptom (tenis).
4. Igranje na ledu s klizaljkama (hokej).
5. Mjesto prodaje ulaznica (blagajna).
6. Cesta s drvoredima sa strane (aleja).
7. Cesta prekrivena asfaltom (autocesta).
8. Ženska imena(Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).
18. Rječnički diktat.
Jesenji dan, proljetni vjetar, jutarnji mraz, rano povrće, ruski jezik, cool časopis, subota navečer, jedanaest godina.
19. Izborni diktati.
1. B mlađa grupašale su utihnule
Izgubio apetit.
Mišutka je dobio gripu -
Liječnik prijeti cijepljenjem.
2. Inna je polako ustala,
Čuti plač rane ptice.
Zijevnuo sam jedanaest puta
Pospano sam obrisala oči,
Poslije sam se okupao.
I, naravno, zakasnio sam
Za proljetnu matineju.
3. Subota u sjenovitom parku
otišao do Alla Kirill, nosio
marke.
Pregledao je zbirku
pažljivo ujutro
vratio ih u proljeće.
20. Vizualni diktati.
1. Jesenji vjetar diže se u šumama,
Bučno je prolaziti kroz šikaru.
(I. Bunin)
2. Napravio sivog zeku
Uši su preduge.
(A. Barto)
3. U udobnoj, prostranoj učionici
Ujutro je tišina.
4. Bio je to veseo dan
Rano proljeće.
5. Dama na žici
Ide kao telegram.
6. Puno zabave na putu
Putnik ima sedam godina...
7. Jesen je mjesec svijetao,
Čipkasta aleja spava.
8. Škola je tiha i svijetla
U ovo rano doba.
Kroz prozorsko staklo
Grane gledaju ravno u učionicu.
(S. Marshak)
21. Stvaralački diktati.
I. Sastavi i zapiši priču od 4-5 rečenica koristeći zadane riječi.
Izlet.
Subota, grupa momaka, razred, muzej, blagajna, blagajnik, ulaznice;
vodič, zanimljiva priča;
bogata zbirka.
O g o r o d.
Proljetni dan; sadnica; dugi kreveti; odlična žetva.
III. Od tih riječi sastavi druge riječi tako da sadrže -NN-.
Jesen - jesen, proljeće, antika, dužina, kamen, limun, san, prozor, pustinja, konj.
22 Tvori i zapiši pridjeve.
Ko......sekcija, gra......atica, ko......ective, tro......eybus, mi......ion.
23 Zamijenite izraz jednom riječju.
* Akutna virusna bolest.
* Izvršna osoba koja održava red u svemu.
* Nekoliko objekata ili ljudi koji se nalaze blizu
jedni od drugih ili povezani zajedno.
* Kombinacija nekoliko glazbenih zvukova razne visine
* Proizvodi monotono zveckanje, zviždanje.
Riječi su pomoćnice: a......curate, gr......, a......ord, zhu......at, gr......a.
24. Pogodite zagonetke Anatolija Arsirija. Izgovaraj riječi odgovora slog po slog i zapiši ga. Označite pravopis. Podijeli riječi - pogađanja za prijenos. S jednim od njih sastavi rečenice i zapiši ih.
1. Imam dva Do, Ne zaboravi,
uvijek budi kao ja:
Ja sam precizan, čist i uredan,
drugim riječima - ……………..
2. Uvijek je na stanici,
vlakovi mu se približavaju
dvostruko R sadrži
i zove se ……………. .
3. Zagonetka je jednostavna i lagana:
Uvijek pišem u dvoje Do ;
Udari palicom i loptu i pak,
a moje ime je …………..
25. Pročitajte naslove knjiga. Znate li njihove autore? Koju ste od ovih knjiga već upoznali? Zapiši nazive knjiga (napisani su u navodnicima), podcrtaj udvojene suglasnike.
"Rikki - Tikki - Tavi"
"Pipi Duga Čarapa"
"Winnie the Pooh i sve - sve - sve"
"Avanture Cipollina."
Savjet: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.
26. Umetni udvojene suglasnike.
Dugo......y, ro......iyskoe, va......chka, ma......ovoe, a......ordnaya, ho.... ..eyny, morning......ee, su......otnik, ra......yaya, a......eitny, graphic......atic, group ......ipovalised, za e......ekta, cla......icheskoe, os....ii, težina......yaya, ka...... ovy, sho......eynaya, pa......azhirskoe, ra......kaz , A….bodovi.
27. Prepiši riječi. Objasni pravopis jednog i dva slova n.
Proljeće - proljeće, jesen - jesen, dužina - dugo, rano - rano, kamen - kamen, limun - limun, spavanje - pospano, telefon - telefon, prozor - prozor, magla - maglovito, maglica.
28. Odaberi korijen i nastavak. Objasni pravopis jednog i dva slova n.
Na konjsku vuču, pustinja, na patlidžan, iza duge, proljeće, na kočiji, u kamenu, s koferom, proljeće, tjestenina, u kofer, s balkona, travnjak, u separeu, balkon.
29. Otvorite zagrade. Objasnite pravopis jedan i ili dva n.
Beto(n,nn)oe, karta(n,nn)ka, prazna(n,nn)aja, balo(n,nn)aja, ko(n,nn)b, telefon(n,nn), ra(n) ,nn)njega, teži(n,nn)imi, sa diva(n,nn)yh, makaro(n,nn)y, ose(n,nn)b, ra(n,nn)o, baraba(n, nn)aya, s limunom(n,nn)th, u kamenu(n,nn)th, greda(n,nn)chik, u težini(n,nn)njemu.
30. Prisjetite se svih riječi koje ste prekrili dvostrukim suglasnicima LL, MM. Otvorena zagrada.
Co(l,ll)ective, gra(m,mm)atika, a(l,ll)oe, a(l,ll)ea, Kiri(l,ll), po(l,ll)kovnik, telegra(m) ) ,mm)a, A(l,ll)a, ko(l,ll)presjek, so(l,ll)onka, ki(ll,l)o(m,mm)eteri, tra(mm,m) vay , Ri(m,mm)a, Di(mm,m)a.
31. Kreativni rad.
Osmislite i zapišite tekst telegrama (1-2 rečenice), uključite 1-2 riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu.
32. Pročitajte imena i prezimena poznatih stranih autora književnih bajki. Navedi poznate bajke koje su ovi autori napisali. Prepiši, podcrtaj udvojene suglasnike i pravopis - veliko slovo u vlastitim imenima i prezimenima.
Braća Grimm (Wilhelm i Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.
33. Upiši slova koja nedostaju.
Bazen, ogromna ......povijest, i......opravdanja za bajku, kolekcija......markica, ljubazan tim.......
34. Prepišite riječi s dvostrukim suglasnicima iz dvostiha S. Bondarenka.
1. Ako u kući ima puno smeća,
U kući može izbiti svađa.
2. Potrebni su sol i žitarice,
Kuhati kašu za grupu.
3. Danas će biti “kino panorama”.
Koji zanimljiv program!
4. Ugodnije je pronaći gljivu ispod drveta,
Kako dobiti upalu grla ili gripu.
Podijeli riječi s udvojenim suglasnicima za rastavljanje spojnica. U kojim dvostihima ste čuli riječi koje zvuče isto? Kako ih zapisujete? Objasniti.
35. Otvorite zagrade.
Kla(s,ss), ve(s,ss)na, pa(s,ss)azhir, mi(s,ss)iya, plya(s,ss)ka, so(s,ss)na, ba(s) ,ss)ein, (s,ss)ofa, ra(s,ss)kaz, o(s,ss)en, ru(s,ss)kiy, profe(s,ss)or, but(s,ss) ok, ka(s,ss)ka, ka(s,ss)a, drma(s,ss)ka, šo(s,ss)e, narci(s,ss), Novoro(s,ss)isk, Ro (s,ss)iya, Mo(s,ss)qua, anana(s,ss).
36. Tvori i napiši pridjeve.
Dro......i, gr......a, ho......ey, a......urtness.
Zamijenite izraze jednom riječju.
Osoba velike unutarnje kulture.
Hitna poruka poslana telegrafom.
Objašnjavajući crtež.
Mjerne jedinice mase.
Dekorativna rasvjeta parkovima, ulicama, povodom neke proslave.
Pomoćne riječi: kilogra…., gra……., zatim…..a, telegra……a, i……jumination, inte…..agent i…….pravdanje.
37. Stvaralački diktati.
Razred, ekskurzija, grupa, Jesenje lišće, zbirka, priča
Anna, telegram, blagajna, posjet, proljetno cvijeće.
Sastavite rečenice koristeći ove riječi.
38. Edukativni diktati.
Jučer je naš razred bio u parku. Prekrasan jesenski park! Dečki su skupljali jesensko lišće. Na satu ruskog jezika izmišljali smo priču o jeseni. (23 riječi)
Naš razred.
Idem u drugi razred. Imamo prijateljski tim. U subotu je grupa djece održala matineju. O tome su napisali priču u kul novinama. (24 riječi)
39. Preventivni diktat s vizualnom pripremom.
Čitati. Koje riječi imaju udvojene suglasnike? ? Podcrtajte te suglasnike. Koje ste druge pravopise vidjeli? Označite ih. Uzmite diktat.
1. U Africi postoje morski psi, u Africi su gorile, u Africi su veliki ljuti krokodili…. (K. Čukovski)
2. Evo telegrama od nilskog konja! (K. Čukovski)
3. U razredu imamo četiri Asje, četiri Vasje, pet Marusa i dva Petrova. (A. Barto)
Otvorite knjigu, uvjerite se.
40. Uzmite diktat. Podcrtaj udvojene suglasnike.
Nilski konj je moćna životinja.
Njegova tjelesna težina je veća od dvije tone.
A jedna tona je tisuću kilograma.
I s takvom težinom, nilski konj je vrlo brz
dobro pliva i roni!
41. Objasni pravopis jednog i dva slova.
Prepusti se sestri - idi u planine, drži čekić - podrži prijatelja, krivotvori dokument - gimnasticiraj, prepusti se vrućini - daj ideju.
42. Otvorite zagrade. Objasni pravopis jednog ili dva slova.
Un(z,zz)radi, un(z,zz)uchny, ra(s,ss)pad, (s,ss)oda, po(d,dd) uklonjiv, ra(z,zz)adorit, ra(s) ) ,ss)kaz, bez(z,zz)dna, (s,ss)ora, po(d,dd)arit, ra(s,ss)olnik, o(t,tt)optat, s(t,tt) ) ashchil, ra(z,zz)gorjeti, ra(s,ss)verlil, o(t,tt)ayat, be(s,ss)hitno.
43. Napiši riječi s istim korijenom i jednim slovom n
Rano - ………, proljeće – …………, jesen – …………,
dugo - …………., maglovito – …………….
44. Samoglasnici su “pobjegli” iz riječi. Obnovite riječi.
PP - gr...pp..., gr...pp, ...pp...r...t, ...ppl...k...c..., ...pp ...t...t, Fi...l...str.
KK - h...kk...th, ...kk...r...tn...th, ...kk...rd.
LJ – dr...zh..., v...zh..., w...zh...t, m...zh...v...lan...k.
LL - k...ll...kt...v, ...ll......, K...r...ll, ...ll..., T...ll ...n, m...ll......n, k...ll...kts... …, ...ll…str…t……. .
MM - gr...mm, t...l...gr...mm..., s...mm..., k...l...gr...mm, R. ..mm... .
BB - S...vv... .
TT - Sst...rl...tt... .
45. Izborni diktat s pripremom. Čitati. Upiši slova koja nedostaju i otvori zagrade. Navedite pravopisne obrasce, objasnite pravopis, pišite samo riječi s dvostrukim suglasnikom.
Dre (ss, s)ist and le...
“Kako krotko: (bez) zapovijedi – korak….
Tako sam ga pripitomio, prokletstvo!”
Tako je dre(ss,s)ist(po)mislio o l..veu
Le... obrazložio je, usput, ovako:
“Kako hrabro! Ne jebote... da...
Da nije tako pametan i hrabar,
Udovoljio bih mu... ali sam... jeo!”
(A. Šibajev)
46. Stranica - test. Otvorite zagrade.
Kla(s,ss), težina(nn,n)yaya, pa(s,ss)azhir, ka(s,ss)a, ose(nn)yaya, a(l,ll)ya, tro(ll,l) )eybus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)sekcija, ra(z,zz)učitano, Ro(s,ss)iya, let(nn,)iy, (s,ss)ora, Ode(s,ss)a,
kame(n,nn)oy, makaro(n,nn)y.
47. Upozoravajući diktat s nastavkom. Vizualna priprema. Pročitaj tekst. Pronađite riječi s dvostrukim suglasnikom u korijenu riječi. Koje ste još pravopisne riječi pronašli u tekstu? Objasnite pravopis.
U jednom zoološkom vrtu mali gorila nije htio jesti. Ravnatelj zoološkog vrta dobrovoljno se javio da spasi životinju.
Svaki dan ispred kaveza s guštom je pojeo ukusan ručak. Ubrzo je majmun počeo oponašati čovjeka.
I redatelj je sada smršavio.
(prema materijalima časopisa “Klepa”)
Zapiši tekst iz diktata. Prepoznajte sve poznate pravopisne riječi. Osmislite nastavak teksta od 1-2 rečenice. Uključite riječ kilogram. Provjerite što ste napisali.
48. Diktat – tekst.
U su bb otu ra nn ujutro sam A ll i Kiri ll ova je hodala uskom stazom blizu a kk uratna zelena ograda. Iza grmlja LJ meta je bila vidljiva ll ični krov seoska kuća. Uskoro A ll i oženio one str povijesti sela Chashniki i prošetali obalom rijeke Smorodinke. Ma je rasla na livadi ss i cvijeće. Zhu LJ odnosno pčele. Livada se činila prekrasnom str licija ili šarena i ll ilustracija iz knjige za djecu. Uz vodu je stajao gru str a žalosne vrbe s dugim nn sa savitljivim granama. A ll i zaronio u vodu. Ustao sam ll prskanje iona. dobro ti jutro nn nema kupanja! (72 riječi)
Ako je učenik napravio pogreške u istaknutim pravopisima, tada postoje praznine u proučavanju teme "Dvostruki suglasnici". Da biste ih uklonili, morate nastaviti raditi vježbe na ovu temu.
49. Pogodi zagonetke i napiši odgovore.
Božićno drvce ili ne božićno drvce?
Zelena igla,
I to nikako klin! (L - - - - - - - - - - .)
Postajem ja u zarobljeništvu vatre.
Bez mene ne bi bilo svijeta
Bez bicikala, bez mašina,
Nema automobila, nema klizaljki. (M - - - - - .)
Steplejack stoji na krovu
I hvata novosti za nas. (A - - - - - - .)
Ovo oko je posebno oko
Brzo će te pogledati -
I rodit će se
Vaš najtočniji portret. (F - - - - - - - - - - .)
50. Riječi suprotnog značenja zamijenite riječima s dvostrukim suglasnikom.
Traljavo, neukusno, večer, zalazak sunca, kasno.
Riječi su pomoćnici: jutro….iy, a…..uratny, ra…..iy, a…..etitnyy, ra…..vet.
51. Diktat – priprema.
Slučaj.
Na a ll nju u grmlje LJ Stari bor pao je preko stabla. Kako ga ukloniti kkžurno? Ona ima dugu nn th deblo. Ona je teža od toga nn s. Ra nn imam višak kilograma nn ujutro sam Kiri ll i Ge nn Adiy je uzeo pilu i počeo sjeći stablo. Žvačem na livadi LJ ili prvi kukci. Prema sho ss Prolazili su rijetki automobili. Kiri ll i Ge nn adiy je prepilio stablo i uklonio ga s ll ee. Lijevo ma ss i piljevina. Pile a kk brzo su ih uklonili str povijesti.
Ako učenik pogriješi u istaknutom pravopisu, treba napisati riječi u kojima je pogriješio i za njih odabrati riječi istog korijena.
52. Diktat – test.
Jesensko vrijeme.
Dani ra nn u Ro je jesen ss i jako su lijepe. Ponekad se ujutro magla širi nad nn oh dolina. mama ss a svijetlo lišće pokriva travu, staze, staze i ll hej, sho ss e. Mi ll Ioni lišća još uvijek su ostali na granama. U zrakama sunca nn moje lišće, kako divno i ll juminacija. Raste na rubu šume str i zelena božićna drvca. YU nn aty E mm ah, Zha nn a, i Sa bb i na onima str povijest šumske škole kk pažljivo uklonite lišće. Kirijevi prijatelji su na setu ll i Fili str igrati one nn je. Duljina nn ih zimske večeri oni će igrati ho kk njoj. (74 riječi)
Ako učenik pogriješi više od četiri puta u pisanju udvojenog suglasnika, tada je potrebno ponoviti pravila i vježbe.
Riječi s dvostrukim suglasnicima neke su od najtežih za sricanje. Stvar je u tome što se ta slova ne izgovaraju u paru. U pravilu, samo jedan zvuk zvuči na njihovom mjestu. Otuda i poteškoća - nemogućnost uočavanja pravopisa. Zato sricanje riječi s udvojenim suglasnicima počinje u osnovnoj školi, a završava tek u 7. razredu. Postoji dosta pravila koja reguliraju ovaj pravopis: ona se odnose na pravopis različitih dijelova riječi. Posebnu pozornost treba obratiti na one riječi u kojima se udvostručeni suglasnici nalaze na spoju morfema.
Temeljno
Riječi s korijenom, u pravilu, pripadaju kategoriji riječi iz rječnika (treba zapamtiti njihov pravopis). U ruskom je ova kombinacija LJ I ss.
Dakle, riječi "gorenje", kao i "uzde" ili "kvasac" moraju se zapamtiti - ne poštuju nikakvo pravilo. Ovdje morate biti posebno oprezni i imati na umu da suglasnici - zg(d)/-zzh-, kada dugo izgovarate [zh], ipak biste trebali napisati [zzh]. Npr. skviči(naziv, jedinica) - ti cvil[zh]i.
Što se tiče kombinacije - ss-, zatim se koristi u riječi "svađa" i riječima izvedenim iz nje ( svađa). Također biste trebali napisati - ss- temeljno - Ross-: Rusija, zapadnoruski, maloruski.
Treba imati na umu da - rusko- treba pisati s jednim - S-, ako iza njega nema sufiksa - sk-: rusolog, Ali ruski. Iznimka - Bjelorusija.
Ne zaboravite na brojeve. Dakle, u riječi "jedanaest" korijen je napisan dvostruko n. Stvar je u tome što je leksem nastao iz fraze jedanaest(deset).
Na spoju prefiksa i korijena
Riječi s dvostrukim suglasnicima na spoju prefiksa i korijena prilično su brojne u ruskom jeziku. Ovdje treba uzeti u obzir nekoliko pravila.
Prvo, ako se glasi prvi zvuk korijena, na kraju prefiksa potrebno je upotrijebiti slovo koje označava zvuk zvona: bez zvijezda, provocirati, prag.
I ovdje alternacija igra važnu ulogu, pa se riječ "žgaravica" neće pisati dvostruko i(iako se čuje) jer postoji posebna alternacija.
I upravo suprotno načelo: dvostruki bezvučni suglasnik koristi se ako korijen počinje bezvučnim suglasnikom: b nesanica,razbježati se, besraman, istrčati. Važno je pridržavati se osnovnog načela upotrebe udvojenih suglasnika: mogu se koristiti samo u paru, a nikako u troje. Ako se radi o spajanju tri identična slova jedno uz drugo, jedno od njih je skraćeno.
Pogledajmo primjer: posvađali se. Ova riječ je izvedena iz glagola posvađali se pomoću priloga dis-. Sukladno tome, trebala bi biti tri u nizu S: dva iz korijena raspravljati a jedan s konzole dis-. Međutim, prema poznatom načelu pravopisa, jedan od njih je skraćen.
Treba imati na umu da je u riječi "izračun" napisano jedno S. Isto pravilo vrijedi za izvedene riječi, na primjer: razborit, proračunat.
U sufiksu
Riječi s udvojenim suglasnicima u sufiksu su pridjevi i participi. Dakle, riječi poput provokativan ili brusnica bit će napisano s dvostruko n. Sve je u sufiksima - enn- i - kokoš-.
Navedimo primjer još 3 riječi s dvostrukim suglasnicima u sufiksu: ustavni, položajni, revolucionarni. Imajte na umu da su svi ovi pridjevi tvoreni od s od imenica do - cija: ustav, položaj, revolucija.
Dva -n- imaju tri izuzetne riječi u sufiksu: staklo, lim, drvo.
U pridjevima koji počinju sa - okupan i izvedenice iz njih (na primjer, prilozi) također se pišu dvostruko - n-(riječi iznimke - krivotvoriti, žvakati): punjen, razmažen, iskorijenjen, uzbuđen (uzbuđeno),
Što se tiče participa, sufiks se javlja u ovim dijelovima govora -nn-. Događa se ako je riječ pred nama u prošlom vremenu. Ljudi se često zbunjuju s ovim pravilom, jer se podaci mogu razlikovati od glagolskih pridjeva koji se pišu jednim slovom n.
Pogledajmo slične riječi s udvojenim suglasnicima. Primjeri su: čitati knjigu knjiga čitana cijelu večer(particip) - gotova knjiga(particip). Još jedan primjer: ranjeni vojnik(glagolski pridjev) - vojnik ranjen u teškoj borbi(particip) - ranjeni vojnik.
Promatrajući ove primjere, lako je zaključiti da se dupli particip -n- Sufiks se razlikuje po prisutnosti zavisnih riječi ili prefiksa. Ovi znakovi mogu biti prisutni i kolektivno i pojedinačno: vojnik ranjen u teškoj borbi.
Na granici između korijena i sufiksa
Riječi s dvostrukim suglasnicima mogu ih imati na spoju korijena i sufiksa. To se prije svega odnosi na pridjeve i priloge nastale od njih. Profesori tvrde da je to pravilo ono gdje se učenici najčešće zbunjuju.
Na primjer, pogledajmo lance tvorbe riječi: magla – maglovito – maglovito. Kao što vidite, pridjev maglovit nastao je od imenice čiji korijen završava na -n-. dakle dvostruki suglasnik u riječi, koji ostaje u prilogu tvorenom od pridjeva - maglovit.
Spavati - pospano - pospano- ovdje postoji i tvorba pridjeva od imenice s osnovom na -n- koristeći isti sufiks ( pospano). Štoviše, dvostruko n prisutan je i u prilogu.
Drugi slučaj kada dvostruki suglasnik stoji na spoju korijena i sufiksa - riječ s korijenom -sk-. Samo u ovu opciju bit će napisano -ss-. Na primjer: Odesa - Odesa(treći -S- skraćivati po principu nemogućnosti spajanja tri ista suglasnika); Gudermes – Gudermes; Rus - Rus, Kotlas - Kotlas. Kao što vidite, pravilo vrijedi za sve vrste toponima.
Rječničke posuđenice
Rječničke riječi s dvostrukim suglasnicima u pravilu pripadaju kategoriji stranih jezika. Treba imati na umu da u izvedenicama ovih leksema ostaje udvojeno slovo.
Evo nekoliko primjera:
- skupina - skupina;
- kompromis - kompromis;
- rezultat - deset bodova;
- tona - dvotonski;
- korozija - antikorozija;
- masa - masivan.
Algoritam za pisanje i prijenos
Da biste ispravno napisali riječ s dvostrukim samoglasnikom, morate:
- Odredi u kojem se dijelu riječi nalazi.
- Saznajte kako je ova riječ nastala.
- Provjerite nalazi li se suglasnik na spoju morfema.
- Odredi dio riječi (particip ili glagolski pridjev).
- Utvrdite leksičko značenje. Činjenica je da postoje riječi u kojima udvostručeni suglasnik na spoju korijena i prefiksa ovisi o značenju. To su, na primjer: lažan(kopija) - i zanatski(proizvod vlastite izrade). U prvom slučaju dva slova d na spoju morfema, au drugom - prefiks Po-. Još jedan primjer: jurcati(pokreni nekoliko puta) - jurcati(biti na nekoliko mjesta za kratkoročno). U prvoj riječi nalazi se prefiks O-, u drugom - oko-
Rastavljanje riječi s dvostrukim suglasnicima slijedi sljedeće pravilo: jedno slovo ostaje u retku, drugo ide na sljedeće: jutro, posvećeno, maglovito, ljuto.
Mjesto u školskom tečaju
U školski tečaj tema udvojenih suglasnika uvodi se postupno: in osnovna škola dečki se upoznaju s riječi iz rječnika i njihove izvedenice, kao što su "grupa", "gram". Također mlađi školarci naučiti pravila za njihov prijenos.
Dalje, u Srednja škola, kada se proučava morfologija, tema se uvodi kada se proučava pravopis određenog dijela govora. U razredima 8-9 proučavani materijal se konsolidira i sistematizira (na primjer, tema „N i NN u razne dijelove govor"), produbljivanje znanja (analiza najtežih slučajeva).
Treba napomenuti da je u testovima GIA i Jedinstvenog državnog ispita jedno od pitanja uvijek posvećeno ovoj temi.
Natrag naprijed
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posao, preuzmite punu verziju.
Svrha lekcije: razvijanje sposobnosti pisanja dugih suglasnika slovima i prenošenja riječi s udvojenim suglasnicima.
Zadaci:
- Edukativni:
- upoznati učenike s izgovorom i pisanjem najčešće korištenih dvoslovnih riječi; upoznati podrijetlo riječi;
- promicati razvoj fonemske svijesti (sposobnost prepoznavanja riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu u tekstu), obogatiti rječnik djece riječima s dvostrukim suglasnicima, podučavati točnu upotrebu riječi ovisno o njihovom leksičkom značenju;
- Razvojni:
- razvijati pamćenje, pažnju, mišljenje, zapažanje, sposobnost zaključivanja i generaliziranja;
- razvijati komunikacijske vještine kroz rad u paru i grupi, procjenu i samoprocjenu aktivnosti;
- Edukativni:
- njegovati interes za ruski jezik, potreba za korištenjem jezičnog bogatstva;
- unapređivati sposobnost slušanja i slušanja, rada u grupama, njegovati međusobno razumijevanje i međusobno pomaganje.
Principi:
- vidljivost;
- obrazovna obuka;
- aktivnost (trenutak igre);
- uzimajući u obzir dobne karakteristike.
Metode:
- Organizacija i samoorganizacija obrazovnih i kognitivnih aktivnosti:
- vizualni;
- verbalni (priča, razgovor);
- praktični (vježbe);
- problem;
- istraživanje;
- informacija i komunikacija.
- Stimulacija i motivacija (trenutak igre, dobivanje "5" pri ispunjavanju zadataka).
- Kontrola i samokontrola:
- usmeni i pismeni;
- frontalni i grupni;
- Trenutno.
- Samostalnost učenika:
- pod vodstvom učitelja;
- samostalne aktivnosti učenja.
Nastavne metode: uočavanje jezičnih pojava (usporedba, identifikacija).
Oprema: interaktivna ploča, računalo, prezentacija, kartice za samostalan rad, listovi sa zadacima u skupinama, etimološki rječnik, rječnik stranih riječi.
Za studente - kartice "Istraživačka grupa br. 1", br. 2, br. 4; 2 kvadrata - žuti i zeleni (za ocjenu vašeg rada u razredu).
Vrsta sata prema obrazovnoj svrsi: lekcija u otkrivanju novih znanja.
Vrsta lekcije: lekcija-istraživanje (problemsko-dijaloška).
Oblik rada: kolektivno, u parovima, u grupama.
Plan učenja:
- Organiziranje vremena. Motivacija.
- Kaligrafija. Stvaranje situacije koja vodi do formuliranja zadatka učenja.
- Uvod u zaplet igre
- Rad na temi lekcije
- Minute tjelesnog odgoja
- Grupni rad
- Sažetak lekcije. Odraz.
- Domaća zadaća
Pitanja i zadaci: tijekom lekcije.
(SLAJD 2)
TIJEKOM NASTAVE
I. Organizacijski trenutak. Emocionalno raspoloženje za lekciju
- Dobar dan!
- Djeco, je li vam toplo? (Da!)
– Je li svjetlo u učionici? (Da!)
– Je li već zvonilo? (Da!)
– Je li lekcija već gotova? (Ne!)
-Je li nastava upravo počela? (Da!)
– Želiš li učiti? (Da!)
- Pa svi mogu sjesti!
– Počnimo sat ruskog jezika.
Recite tajne riječi (SLAJD 3)
Uvijek sam spreman za tebe.
Ali budi spreman u razredu
Sami otkrijte tajne riječi.
– Ljudi, jeste li spremni za nova otkrića? Onda krenimo na posao.
Bilježenje datuma lekcije u svoje bilježnice.
– Otvorite bilježnice, uvucite dva retka iz zadaće, u trećem zapišite broj. Danas je četrnaesti veljače. Školski rad.
II. Kaligrafija. Obnavljanje znanja
(Minuta pisanja postaje "most" do teme.)
mm pp ll rr (ss bb dd lj) (SLAJD 4)
– Možemo li reći da su to slogovi? (Ne, sastoje se od dva suglasnika, a slog mora imati samoglasnik)
– Koje bi slovo moglo biti višak? (P – označava bezvučni suglasnik)
– Zapišite ove veze u bilježnicu abecednim redom, pazeći na visinu slova i nagib.
Ispitivanje.
- Kojim ste redoslijedom pisali slova? (l, m, p, r)
– Što je zajedničko kombinacijama slova koje sam predložio? (Suglasnici, udvojeni).
– Igrajmo igru „Reci riječ“ (SLAJD)
1) Gdje je tabla i stolovi,
Da sva djeca mogu sjesti odjednom?
Ovo imamo u školi
Ovo je naš prostrani… (razred)2) Jučer sam se prehladio
Glavobolja ujutro
Zakašljao sam i postao promukao
vjerojatno imam... (gripa)3) Uz cestu sa strane
Tu i tamo lipe i javori.
Svima je zabavnije doći ovamo
Ovaj put se zove... (uličica)
– Gle, što je zanimljivo u ovim riječima, što je u njima neobično?
– Zapiši te riječi u svoju bilježnicu u sljedeći redak odvojene zarezima.
– Podcrtajte slova koja se ponavljaju u ovim riječima.
III. Postavljanje zadatka učenja
– Danas ćemo ići u grad tzv (SLAJD 5) UDVOSTRUČENI SUGLASNICI. Danas nećete biti samo putnici, već i istraživači.
– Što mislite što bi mogao biti predmet istraživanja u ovom gradu? (Predmet našeg istraživanja bit će riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu)
– Koje načine pisanja korijena poznajemo? (Nenaglašeni samoglasnik, parni suglasnik, neizgovorljivi suglasnik)
– Postoji li pravilo za pravopis nenaglašenog samoglasnika u korijenu riječi? (Možete promijeniti riječ tako da bude naglašena). Na primjer, …
– O pravopisu parnih suglasnika? (Promijenite riječ tako da iza nje stoji samoglasnik). Na primjer, …
– O neizgovorljivom suglasniku? (Promijenite riječ tako da se neizgovorljivi suglasnik jasno čuje). Na primjer, …
Problematično pitanje: Kako još jednom provjeriti pravopis riječi nn oh suglasnik? (SLAJD 14)
– Kako ćemo odrediti je li neka riječ stanovnik grada Dvostrukih suglasnika? (Dječja nagađanja)
- Bilo da postoji opće pravilo o pisanju udvojenih suglasnika u korijenu riječi?
– Da bi vaše istraživanje bilo uspješno, kakav trebate biti? (Aktivni, pažljivi, pomažu jedni drugima)
– Koje ciljeve trebamo sebi postaviti? (Naučiti pisati riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu riječi, naučiti ih vidjeti u tekstu).
IV. Vježba za oči (SLAJD)
V. Rad na temi lekcije
1. Vježbati pisanje riječi s udvojenim suglasnicima
Svaka skupina dobiva list s prijedlozima: Auditivni diktat. — Slušaj i reci mi. (Cilj je promatrati riječi koje zvuče slično i objasniti njihov pravopis). Određivanje leksičkog značenja riječi.
– Odredite na sluh koje riječi sličnog zvuka trebaju imati udvojene suglasnike, a koje ne?
1) Ako u kući ima puno (ss, ss)ora,
U kući bi mogla izbiti (s, ss) ora.
– Koje su sličnosti, a koje razlike između riječi leglo i svađa? Navedite sinonim za riječ smeće.
– Objasni njihovo značenje (smeće – smeće, svađa – nesloga, nesloga)
2) Pitajte bez podizanja (n, nn)a:
Što je veće, centner ili ono (n, nn)a?3) Tko će primiti niski ba (l, ll),
Neće doći u školu ba (l, ll).
4) Ugodnije je pronaći gris ispod drveta (b, bb),
Kako dobiti grlobolju ili upalu grla (p,pp)
provjerite se (SLAJD 9).
– Navedi riječi koje zvuče slično.
– Koja je njihova razlika? (Pravopis, leksičko značenje)
– Podcrtaj samo ona slova koja treba umetnuti u riječi. (SLAJD 14)
2. Problematično pitanje: Kako na sluh određujemo pravopis udvojenih suglasnika? (Djeca imenuju riječi - rime, donose zaključke, dugo izgovaramo dvostruke suglasnike)
– Izgovaraju li se udvojeni suglasnici uvijek dugo? (Ne, zato nije uvijek moguće na sluh odrediti koji suglasnik treba pisati)
Kako onda pronaći izlaz iz situacije? (Dječja nagađanja) Zaključak.
3. Klasifikacija riječi
– Podijelite riječi u skupine (SLAJD 17)
Subota, Inna, uličica, platforma, Anna, zbirka, zujanje, Alla, stupac, trolejbus, kupka, tona, teritorij.
provjerite se (SLAJD)
– U koje skupine možemo svrstati riječi s udvojenim suglasnicima? (SLAJD)
Rad iz udžbenika (Piše se pp, ll, nn, mm.)
– Kako drugačije možete klasificirati? Reci riječi Stupac I tenis.Što ste primijetili? (U jednom slučaju glas [n] traje dugo, au drugom ga brzo izgovaramo.)
Tenis u stupcu
Putnička klasa
Telegram kilogram
Izvući zaključak. (DO prva grupa može se pripisati riječima u kojima se izgovara dugi suglasnik, i to drugi- riječi u kojima se dugi suglasnik ne izgovara, tj. izgovara se brzo i bez poteškoća,
Obratiti pažnju: Riječima galerija , mlada , duljina nema dvostrukog suglasnika!
4. Podrijetlo riječi (SLAJD)
– Jeste li znali da su gotovo sve riječi s udvojenim suglasnicima TUĐICE? U zavičaju su se zapisivali s udvojenim suglasnicima, pa su im valjda zato i ostavljeni udvojeni suglasnici, kao veza s domovinom. Kao rezultat komunikacije među narodima svijeta, ljudi dijele ne samo dostignuća znanosti i kulture, već i posuđuju riječi. ALEJA je posuđenica u 18. stoljeću iz poljskog jezika, gdje je ALLEYA od francuskog ALLE, što znači prolaz, cesta. (Pročitati iz rječnika).
- Ima još jedan zanimljiva činjenica- Naglasak u francuskim riječima. Gotovo u svim riječima s dvostrukim suglasnicima pada na zadnji slog. Ali postoje iznimke od pravila.
MILIJUNI
BAZEN
AUTOCESTA
KRIŽALJKA
O podrijetlu riječi možete saznati ako pogledate poseban rječnik, koji se zove “Rječnik stranih riječi” (pokazati).
A etimološki rječnik (pokaži) reći će vam od koje je riječi nastala, odnosno uz koji je izraz povezana.
– Mnoge riječi s dvostrukim suglasnicima posuđene su iz drugih jezika, pa morate zapamtiti njihov pravopis.
V. Sat glazbene tjelesne kulture
VI. “Izvođenje pravila rastavljanja riječi”
– Zapisujemo riječi, ali nekima možda ne stanu u jedan red. Morate znati pravilo za rastavljanje riječi s dvostrukim suglasnicima.
- Pokušajmo u grupama sami napravite pravilo prenošenje riječi s udvojenim suglasnicima iz jednog retka u drugi (SLAJDOVI 15-16)
– U kojim su slučajevima riječi pravilno rastavljene za rastavljanje? Označite ove riječi.
| 1 opcija | opcija 2 |
| autocesta jedanaest priča hokej |
pažljivo platforma argument skupina |
Prilikom prevođenja rastavljajte udvojene suglasnike! (SLAJD 17)
Gotovina, tenis, vrijedan poklon, ruski jezik
Pri rastavljanju riječi s udvojenim suglasnicima jedno se slovo ostavlja u retku, a drugo se prenosi (shos-se). SLAJD 18.
Napišite pogađajuće riječi, odvojite ih za prijenos:
- Šesti dan u tjednu (Subota)
- Asfaltirana cesta (autocesta)
- Sportska igra s loptom i pakom (hokej)
- Mjesto gdje se prodaju ulaznice (blagajna)
- Radna soba (razred)
- Cesta s drvoredima sa strane (aleja)
VI. Kreativni rad(u grupama)
– Koristeći riječi s dvostrukim suglasnicima osmislite koherentan tekst. Dajte mu naslov.
- Subota, Odessa, blagajna, putnik.
- Razred, tenis, hokej.
Slušanje tekstova. (Posljednja vježba je kreativnog karaktera, koja pridonosi razvoju mašte, fantazije, razvoju koherentnog govora. Na kraju rada zamolite djecu da procijene koliko su dobro radili u paru (skupini), jesu li su se mogli složiti, jesu li odgovori točni. Ovaj rad ujedinjuje djecu i podučava zajedničke aktivnosti).
VIII. Sažetak lekcije
Naša lekcija se bliži kraju
Vrijeme je da svedemo račune.
– Koji smo novi pravopis danas upoznali?
– Koju ste novu tajnu ruskog jezika naučili?
– Jesu li zadaci koje smo postavili na početku sata riješeni?
– Kako provjeriti pravopis udvojenih suglasnika? (Ne, morate ih zapamtiti)
Problematično pitanje i pravilo. (SLAJDOVI 19-20)
– Kako odrediti je li riječ stanovnik grada Dvostruki suglasnici?
Izvući zaključak: Slijedi li pravopis dvostrukih suglasnika neko opće pravilo? (Ne mogu se provjeriti)
– Što ste naučili na satu? (Pravilno pisati i rastaviti riječi s dvostrukim suglasnicima, upoznati nove riječi) (SLAJD 21)
– Što trebate učiniti da biste pravilno napisali riječi s udvojenim suglasnicima? (Morate znati kako se pišu)
– Kako treba prevoditi riječi s udvojenim suglasnicima?
VII. Refleksija (SLAJD 22)
– Ocijenite svoj rad na satu.
Žuta boja– sve je uspjelo, bilo je lako.
zelena– Imao sam poteškoća, ali sam se trudio.
VIII. Domaća zadaća(diferencirano) (SLAJDOVI 23-24)
Odaberi riječi s dvostrukim suglasnicima u korijenu i zapiši ih u stupce na karticama: (str. 15.)
Zadatak je teži, ali zanimljiviji: Sastavi i zapiši kratku priču sa riječima: apetit, kupka, gripa, oblog, masaža, Allah, subota.
U ruskom jeziku postoji tendencija gubitka dužine suglasnika (ili produženja trajanja) na kraju riječi. Dvostruki suglasnici na kraju riječi ne izgovaraju se: vat [t], kok [k], stafilokok [k], streptokok [k] (u nedostatku dvostrukog [k] i između samoglasnika: stafilokok [k], streptokoki [k')), skupine [p], trupe [p] (gen.
jastučić mi. h. riječi skupina, trupa, koje u položaju između samoglasnika mogu zadržati udvojeni suglasnik [p]). Dvostruki šumni frikativni suglasnici obično se ne izgovaraju na kraju riječi: usp. križ [s], klasa [s], kongres [s], kompromis [s], napredak [s], proces [s], promašaj [s]. Međutim, kad se te riječi mijenjaju između samoglasnika, izgovara se i [s]: usp. križ [s], klasa [s], extra. [s:], napredak [s], dodavanje. [s:] Itd. U obliku roda. raspon pl. h. kass, masa (od gotovina, masa) udvojeni suglasnik, bar
najmanje u pažljivom govoru, čuva se, što se tumači utjecajem drugih padežnih oblika, gdje se u položaju između samoglasnika izgovara [s:]: usp. cash desk [s:] na blagajni [s:], blagajna [s:]; masa [s:] s masom [s:], masa [s:].
Dvozvučni suglasnici [m], [n], [l] na kraju riječi općenito se mogu izgovoriti. Međutim, oni nisu izraženi u svim slučajevima. Dakle, riječ gram se izgovara bez dvostrukog suglasnika na kraju riječi, kao ispred samoglasnika: gram [m], gram [m], kilogram [m], kilogram [m]. Riječ program može se izgovoriti s dvostrukim [m], ali je na kraju riječi u obliku roda. jastučić. pl. h izgovara se bez udvojenog suglasnika: usp. program [m:] i programi [m] i [m:]. Oblik roda jastučić. pl. h. sume mogu držati udvojeni suglasnik pod utjecajem drugih oblika, gdje se udvojeni suglasnik izgovara između samoglasnika: usp. zbroj [m:] i zbroj [m:]. Dvostruki suglasnik [n] obično se ne izgovara na kraju riječi dok se zadržava u položaju između samoglasnika: pet tona [i], već ton [n:]. U oblicima gen. jastučić. pl. h. Bonn, Vann dvostruki suglasnik [n] može se sačuvati: Bonn [n:], Vann [n:]. Dvostruki suglasnik [l] na kraju riječi se ne izgovara: gal [l] s galla [l:]. U obliku rođenja. jastučić. pl. h. vile, udvojeni suglasnik može se sačuvati pod utjecajem drugih padežnih oblika: vile [l:] prema vile [l:], vile [l:]. Međutim, ne postoji fiksna norma za izgovor dvostrukih suglasnika [m], [n], [l] na kraju riječi. Za razliku od eksplozivnih suglasnika, sonorni se suglasnici mogu izgovoriti kao udvojeni suglasnici na kraju. Ali Opći trend do gubljenja udvojenih suglasnika vrijedi i za sonorantne. Potonji, u jasnom, artikuliranom govoru, može zadržati dvostruki karakter suglasnika pod utjecajem drugih oblika istih riječi, gdje se dvostruki suglasnik nalazi ispred samoglasnika.