Тема: «Семья».
Цель: Обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету « Семья».
Задачи: — Обогащать социально — игровой опыт детей по сюжету «Семья» по ситуациям — отводим ребёнка в детский сад, помогаем старшим, заботимся друг о друге, идём в театр.- Побуждать к самостоятельному распределению ролей (познавательные УД).- Развивать игровые умения по сюжету (познавательные УД).- Учить выбирать удобное место для игры и организовывать игровую обстановку, подбирать необходимый игровой материал и атрибуты.- Развивать ролевую речь (коммуникативные действия).- Побуждать развивать несложные сюжеты с 2-3 ситуациями (регулятивные действия).- Формировать доброжелательные взаимоотношения. (личностные универсальные учебные действия).
Предварительная работа.Ознакомить с правилами посещения театра, профессиями кассира, гардеробщицы, автослесаря. Рассказы о ситуациях в семье, когда близкие проявляют заботу друг о друге (из личного опыта детей).
Активизировать в речи слова: касса, гардероб, автомастерская, автослесарь
Беседы с опорой на личный опыт детей о домашних обязанностях членов семьи.
Чтение худ. лит-ры: «Крылатый, мохнатый» да масляный» обр. И. Карнауховой; А. Гайдар, «Чук и Гек» (главы), В. Драгунский, «Друг детства», Т. Александрова, «Домовёнок Кузька» (главы); П. Бажов, «Серебряное копытце»; В. Катаев, «Цветик-семицветик»; Е. Благинина, «Посидим в тишине»; Г. Виеру, «Мамин день», пер. с молд. Я. Акима; Э. Успенский «Разгром».Видео экскурсия в автомастерскую, театральный гардероб.
Дид. игры: «Кому, что нужно для работы?”, «Найди нужные слова» , «Цепочка вежливых слов».
Работа с родителями:Приобретение атрибутов для игры.
Материалы:Игровой уголок «Семья», «Автомастерская», театр — гардероб, касса, зрительный зал, кукла, игрушечный телефон, игрушки — заменители. Связь с другими занятиями и видами деятельности.Развитие речи, ознакомление с окружающим, художественная литература.
Структура игры:1. Вступительная беседа с детьми по теме «Семья»2. Распределение ролей игры «Семья».3. Совместная с воспитателем игра4. Подведение итогов игры.
Ход игры
1. Беседа: Сегодня мы поиграем в игру «Семья». Недаром говорится в народе: «Вся семья вместе и душа на месте».- Как вы думаете, что такое семья? Кто есть в семье?- Какие обязанности у папы?- Какие обязанности у мамы?- Что делает их ребенок?- Расскажите, как вы заботитесь о своих близких, как помогаете им?
2. Распределение ролей.- Ребята, а кто в семье главный?- Попробуем определить, каким должен быть папа?- Кто в нашей группе наделён такими качествами, кто может быть папой?- Папа, в нашей семье ещё, конечно, будет мама, кого ты выберешь на роль мамы?-Ребята, а кого есть бабушка и дедушка?- А кто в нашей игре может быть бабушкой и дедушкой?- Бабушка, предлагаю тебе выбрать себе внуков. Их в нашей семье трое — старший внук — школьник, девочка, посещающая детский сад, и самая младшая дочка — остаётся с мамой дома.- Ребята, кто в нашей группе главный?- А как вы думаете, нужен ли в нашей игре воспитатель? Почему?- Пусть воспитателем будет Маргарита.- В нашей игре есть три замечательные мужские роли — автослесарь, контролёр газового оборудования и водитель. Предлагаю разыграть эти роли между нашими мальчиками.- В нашей игре мы посетим театр, я хотела бы попросить Ксюшу быть гардеробщицей, а Олю — кассиром. Это достаточно ответственные роли, и я уверена, что девочки с ними справятся.А артисты, конечно, уже готовы, так?- Ребята, прежде, чем мы начнём играть, мне хочется узнать, что самое главное в игре? Зачем мы играем?-Я желаю, чтобы нам всем было сегодня играть интересно. Занимайте свои места!
3. «Дома»Утром папа отводит младшую дочь в детский сад. Просит старшего сына не беспокоить отдыхающую маму.- Сынок, не беспокой маму. Катенька ночью плохо спал, мама не выспалась.Я отведу Василису в детский сад, а ты отдохни пока в школе каникулы.- Я почитаю. До свидания, папа.«Детский сад»Воспитатель встречает детей.Папа помогает раздеться, прощается.Воспитатель предлагает ребёнку поиграть в настольную игру, объясняет её правила, важность для ребёнка.Воспитатель:- Здравствуйте, Артём Сергеевич.Папа:Василиса:- Здравствуйте, Маргарита Александровна.Воспитатель.- Здравствуй, Василиса, переодевайся в спортивную форму. Артём Сергеевич, завтра у нас в группе проводится конкурс чтецов. Приглашаем вас и Дарью Валерьевну.Папа:- Спасибо, мы постараемся прийти. До свидания. Доченька, до вечера.
«Дома»Мама спит после бессонной ночи, проведённой с маленьким ребёнком — Катей.Раздаётся звонок до домофону, Матвей снимает трубку.Контролёр:-Здравствуйте, я хотел бы проверить вашу газовую плиту.Матвей:- Я не могу открыть вам дверь. Мама спит, а больше взрослых в квартире нет.Контролёр:- Хорошо, я зайду попозже. До свидания.Матвей:- До свидания.Раздаётся телефонный звонок, старший сын снимает трубку:- Здравствуй, бабуля. Мама не может подойти к телефону, Катя ночью не спала, и они с мамой сейчас отдыхают. Я сам встречу тебя.Выходит навстречу бабушке, помогает донести её сумки.Матвей (беря её сумку):-Здравствуй, бабуля.- Здравствуй, внучек.Проходят в дом.Матвей:- Я помогу тебе раздеться, обуй, пожалуйста тапочки, у нас прохладные полы.Бабушка, целуя внука:- Заботушка ты моя!- Хочу напечь вам пирожков. Поможешь мне?- Конечно, мама будет рада.Они с внуком заняты общим делом, во время которого беседуют о школе.Бабушка:- Как закончил четверть?Матвей:-Хорошо.Бабушка:- Чем занимаешься на каникулах?Матвей:- Читаю, играю, гуляю с ребятами.Раздаётся плач ребёнка, бабушка и внук бегут к кроватке, чтобы не дать проснуться маме.Выходит мама с ребёнком за руку:- Мамочка, как хорошо, что ты пришла. А папа почему не пришёл?Бабушка:- Чем-то занят в мастерской, не оторвать. Он передаёт вам всем привет, просил поцеловать деток.Покорми, доченька, Катеньку и будем кушать вместе, пока пирожки не остыли.Матвей:- Сейчас, мам, я погрею бутылочку с молоком.Раздаётся звонок домофона.Мама берёт трубку:- Я вас слушаю.Контролёр:- Здравствуйте, я хотел бы проверить вашу газовую плиту.Мама:- Здравствуйте, поднимайтесь, пожалуйста, на четвёртый этаж.Мама проводит контролёра на кухню. Тот осматривает газовую плиту.«Автомастерская»Автослесарь принимает в ремонт машину у заказчика:Заказчик:- Вчера я был неаккуратен на дороге, нарушил правила дорожного движения и попал в аварию. К счастью никто не пострадал, немного помялся бампер машины. Не смогли бы вы устранить это?- Очень постараемся вам помочь. Не хотите ли вы, чтобы мы ещё проверили состояние двигателя после удара?- А сколько будет стоить эта услуга в вашей мастерской?- 5 000 рублей, и мы гарантирует отличное качество работы нашей мастерской.- Хорошо, буду очень благодарен вам. Когда мне можно зайти за машиной.- В среду, если получится раньше, я позвоню вам. Оставьте, пожалуйста, свой телефон.- Пожалуйста, моя визитка. До свидания.- До свидания.Неожиданный момент:Появляется водитель (Галина Владимировна):- Помогите мне, пожалуйста, у меня заглохла машина совсем недалеко от вашей мастерской.Дети решают эту проблемную ситуацию.«Дома»Неожиданный момент:Раздаётся звонок в дверь, на пороге Наталья Михайловна:- Здравствуйте, соседи, извините за беспокойство. Я к вам за помощью — у меня заболела дочка. Необходимо сбегать в аптеку, а не могу оставить её одну. Что же мне делать?После решения ситуации:Мама:- А теперь за стол. Какие у вас получились красивые пирожки! Мама, позвони папе, пригласишь и его на чай.Бабушка звонит дедушке:- Отец, внуки по тебе соскучились, приходи — мы все тебя ждём.А по дороге Василису из садика забери.
«Детский сад»
Воспитатель:-Здравствуйте, Максим Витальевич. Василиса, за тобой пришёл дедушка.Василиса:- Маргарита Александровна, можно мне пойти домой?Воспитатель:- До свидания, Василиса.Василиса:- Маргарита Александровна, а можно моему дедушке завтра прийти на конкурс чтецов?- Конечно, приглашай и дедушку, и бабушку.Василиса:- Дед, придёте?Дедушка:- Придём, а сейчас дай-ка я помогу тебе одеться.Василиса:- Спасибо, дед. Я уже большая, посиди минутку, я оденусь сама.Дед и внучка приходят домой.Приезжает с работы папа.«Дома»Все пьют чай с пирожками.Бабушка:- Как хорошо мы сегодня вместе провели этот вечер. Пора нам собираться домой.Папа:- Не торопитесь, я вас отвезу, сейчас рано темнеет, мы будем за вас беспокоиться.Бабушка:-У вас свои дела, не будем вам мешать.Сын:- Что ты, бабуля, вы нам никогда не мешаете, останьтесь ещё хоть не надолго.Дедушка:- Раз ваш вечер свободен, я предлагаю вашим маме и папе сходить на концерт. Они так мало времени проводят вдвоём. А мы пока поиграем с внуками.Мама и папа уходят на концерт.«В театре»Зритель покупает билеты в кассе, за ним берут билеты мама, папа, Полина.Ярослав:- Здравствуйте, а билеты на сегодняшний концерт есть?Кассир:- Да, на каком ряду вы желаете сидеть?Зритель:- А на втором ряду есть места в центре?Кассир:- Да, сколько вам билетов?-Два.Подаёт деньги, получает билеты.Кассир:-Приятного просмотра.Зрители проходят в зал.Папа и мама проходят в гардероб.Папа помогает маме снять одежду, подаёт её:- Примите, пожалуйста, у нас одежду.Гардеробщица:- Пожалуйста, номерок. Не желаете купить программку сегодняшнего концерта?Мама:- Да, пожалуйста, и два бинокля. Сколько с нас?- Сто рублей. Удачного вам вечера.Берут программки, бинокли и проходят в зал, садятся на соответствующие билетам места.Неожиданная ситуация:У двух зрителей билеты на одно место. Как быть?После обсуждения ситуации детьми появляется администратор. (Ева К.)Концерт.Ведущий (Даша Б.):- Выступает Тимур Меджидов. Песня «Солнечный круг». Встречайте.- Стихотворение «Бездомный пёс» в исполнении Кирилла Василащука.- Музыкальный дуэт исполнит песенку мамонтёнка. Встречайте Диану Антонову и Эмиля Елчиянца.Зрители аплодируют.
4. — Дети, вам понравилась игра?- Что понравилось тебе, Даша? Артем?- Попадали ли вы в такие ситуации в жизни?- Хотели бы вы еще поиграть в эту игру?
Конспект сюжетно – ролевой игры «Семья»
Русакова Олеся Николаевна
Воспитатель I квалификационной категории
МАДОУ №99 «Дуклын»
г. Набережные Челны
Возрастная группа: средняя
Цель: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету « Семья».
Задачи:
Обогащать социально – игровой опыт детей по сюжету «Семья» по ситуации – вызов скорой помощи или врача на дом больному, осмотр больного врачом;
Побуждать к самостоятельному распределению ролей;
Развивать игровые умения по сюжету;
Учить выбирать удобное место для игры и организовывать игровую обстановку, подбирать необходимый игровой материал и атрибуты.
Развивать ролевую речь; (коммуникативные действия)
Побуждать развивать несложные сюжеты с 2-3 ситуациями (вызов скорой помощи на дом, покупка лекарств в аптеке). Регулятивные действия.
Формировать доброжелательные взаимоотношения. Личностные универсальные учебные действия.
Предварительная работа:
Ознакомить с символом медицины (змея в чаше), инструментами и внешним видом врача. Рассказы о профессиях мед. работников, «Скорой помощи».
Словарная работа: педиатр, хирург, врач скорой помощи, аптекарь и др.
УМК:әни, әти, әби, бабай,исенмесез, саубулыгыз
Беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, больнице.
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», З.Александрова «Мой мишка», А. Крылов «Заболел петух ангиной».
Экскурсия в медицинский кабинет в детском саду.
Дидактическая игра: «К какому врачу нужно обратиться мишке?»;
Дидактическая игра: «Кому, что нужно для работы?” Рассматривание картин, на которых изображена деятельность врача?» и др.
Оборудование:
Игровой уголок «Семья», кукла Маша, машина «Скорая помощь», игр. мед инструменты, белый халат для врача и аптекаря, атрибуты, игрушечные телефоны, игрушки — заменители.
Работа с родителями:
Приобретение игровых уголков «Кухня», машины «Скорая помощь», атрибутов для игры.
Связь с другими занятиями и видами деятельности.
Развитие речи, ознакомление с окружающим, художественная литература.
Структура занятия.
1. Вступительная беседа с детьми по теме «Семья»
2.Сюрпризный момент (Приходит кукла Маша).
3. Распределение ролей игры «Семья», «Вызов доктора на дом»
4. Совместная с воспитателем игра
5. Итог занятия.
Ход игры
1. Беседа: Сегодня мы поиграем в игру «Семья». Недаром говорится в народе: «Вся семья вместе и душа на месте».
Как вы думаете, что такое семья? Кто есть в семье? (по-татарски: әни, әти, әби, бабай).
Какие обязанности у папы?(Чем папа дома занимается, помогает маме?)
Какие обязанности у мамы? (Чем мама дома занимается?)
Что делает их ребенок?
Расскажите, как вы заботитесь о своих родных, как помогаете им?
Дети, а если кто – то из членов вашей семьи заболел, что вы будете делать? (Обобщаю ответы детей).
2. Стук в дверь. Приносят куклу Машу, которая просит проводить ее домой к маме и папе. Она капризничает, потому что у нее болит горлышко.
Дети чтобы не огорчать куклу Машу, давайте мы станем ее семьей и позаботимся о ней.
Как вы думаете, с чего мы начнем игру?
3. — Правильно, сначала распределим, кто будет папой, кто мамой, кто врачом «Скорой помощи», ведь кукла больна.
(распределение ролей по желанию детей)
А что еще нужно для игры?
Правильно, надо выбрать место для игры.
(Выбор места игры)
Действительно, в кукольном домике нам удобно будет играть.
Автопарк машины «Скорой помощи» будет находиться вот здесь.
4. Папа с мамой и маленькой дочкой Машей живут в этом домике. Сегодня выходной день.
Что делает утром мама? (готовит завтрак)
Что делает папа? (занимается с ребенком).
Доченька Маша капризничает, плачет. (В роли куклы Маши воспитатель)
Как вы думаете, дети, почему плачет Маша? (Она больна)
Мама и папа может у вашей дочки высокая температура?
Что нужно сделать?
Мама трогает ладошкой лоб Машеньке, просит папу принести градусник. У ребенка высокая температура. Мама и папа обеспокоены.
Что- же предпринять, ребята, папе и маме? (Вызвать «Скорую помощь»)
Папа берет телефон и вызывает «Скорую помощь».
По какому номеру вызываем «Скорую помощь»? (03)
Диалог папы с врачом «Скорой помощи».
Папа: Здравствуйте,(Исенмесез) можно вызвать врача на дом?
Врач: Что у вас случилось?
Папа: Дочка заболела. У нее высокая температура.
Врач: Назовите ваш адрес?
Врач: Ждите, выезжаем.
Папа: До свидания! (Саубулыгыз!)
Приезжает врач.
(Папа встречает «Скорую помощь» и приглашает в дом)
Дети, что сначала должен сделать доктор? (Помыть руки)
Доктор осматривает девочку (глазки, ушки, горлышко) ставит градусник, затем делает укол, выписывает рецепт и просит завтра посетить детского врача (педиатра).
Мама укачивает дочку.
Папа идет в аптеку за лекарством
Ребята, кто из вас был в аптеке? Как называется профессия людей, которые работают в аптеке?
Здравствуйте. (Исенмесез.)
— Здравствуйте.(Исенмесез.)
У вас есть это лекарство? (Протягивает рецепт аптекарю)
Да. 4 рубля.
Пожалуйста. (Протягивает в окошечко деньги)
Возьмите лекарство.
До свидания! (Саубулыгыз!)
Машу поят сиропом. Укладывают спать. Она здорова.
5. – Дети, вам понравилась игра?
Что понравилось тебе, Юлия? Богдан? И т.д.
Были ли у вас такие случаи дома?
Как вели себя врачи «Скорой помощи»?
Хотели бы вы еще поиграть в эту игру?
Машина «Скорой помощи» снова едет к нам. Что случилось? У нас все здоровы, правда, дети?
Доктор хочет угостить нас витаминами, чтобы мы никогда не болели.
Список литературы:
Н.Ф. Губанова “Игровая деятельность в детском саду”
Н. Михайленко, Н. Короткова “Организация сюжетной игры в детском саду”
Кузнецова Жанна Федоровна, воспитатель МБДОУ Д/с №194 г. Новокузнецк
Цель: формирование представления о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д.
Возраст: 5-6 лет
Ход игры: воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, у Бабушки предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении праздника. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед, сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу. В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.
Задачи: учить детей отражать в играх события реальной жизни; воспитывать навыки коллективной игры, умение договариваться между собой о распределении ролей.
Оборудование: посудка, детская одежда, тазик.
Ход игры:
Организационный момент
Беседа с детьми: Дети, что такое семья? Это мама, папа и вы.
Распределение ролей
Я хочу предложить вам поиграть в семью. Для этого нам нужно определить, кто будет папой, кто мамой и кто будет ребёнком. Кто из вас хочет быть папой? Что будет делать папа? (ходить на работу, помогать во всём маме) А кто будет мамой? Что будет делать мама? (стирать, убирать, готовить кушать) А кто хочет быть ребёнком? Что ты будешь делать? (играть, рисовать, помогать маме и папе).
Обыгрывание ролей
Дети выполняют свои роли, педагог поправляет и направляет их на определённые действия.
В процессе игры дети используют посудку (мама моет, а ребёнок вытирает её), одежда кукол и тазик (стирают одежду в тазу). Мама готовит еду, ребёнок ей помогает. Папа пришёл с работы, мама накрывает на стол, папа кушает. Затем убрали посуду со стола и помыли. Постирали одежду в тазу, посушили, погладили её. Вечером все легли спать.
Итоги игры: Педагог говорит, кто из детей лучше всего справился со своей ролью и поясняет детям, что всегда нужно помогать своим родителям готовить, стирать, убирать за собой вещи и игрушки на место.
Конспект сюжетно-ролевой игры «Семья»
Цель: обогащение социально – игрового опыта между детьми; развитие
игровых умений по сюжету «Семья».
Ход игры:
Воспитатель: Ребята я хочу вам загадать загадку. А вы попробуйте отгадать, о чём она?
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит Вас, друзья?
Ваша дружная …. (семья)
Недаром говорится в народе: «Вся семья в месте и душа на месте».
Как вы думаете, что такое семья?
Какие обязанности у вашей мамы?
Давайте поиграем в игру «Назови ласково».
(дети по кругу называют ласковые слова о маме).
Ребята, а чем в вашей семье занимается папа?
Скажите, а какой ваш папа?
Расскажите, как вы заботитесь о своих близких?
Как помогаете им?
Ребята, а если кто-то из членов вашей семьи заболел, что вы будете делать?
Ребята, вы слышите, кто-то тихонько плачет, на стульчике? Кто же это?
Посмотрите (это наша кукла Даша).
А как вы думаете, почему она плачет? (скучает по маме, ей одиноко, грустно, может у неё что-то болит).
Ребята, а давайте позаботимся о нашей кукле Даши, станем её семьей.
Сейчас мы с вами поиграем в сюжетно-ролевую игру «Семья» (распределение ролей с помощью «волшебного мешочка», дети достают из мешочка игрушки, выбирая роль)
Мама с папой и куклой Дашей живут в кукольном домике, а рядом находится больница, аптека и гараж со «Со скорой помощью».
(дети разворачивают сюжет игры)
Сегодня выходной день.
Что делает утром мама? (готовит завтрак, стирает бельё, убирается и др.)
Что делает папа? (занимается ребёнком, читает сказки, играет).
Доченька Даша капризничает, плачет (В роли куклы Даши воспитатель) .
Как вы думаете, ребята, почему плачет кукла Даша?
Дети: (она заболела, у неё болит животик, ушко, горлышко, высокая температура и др.)
Как мы можем ей помочь?
Дети: Мама потрогает ладошкой лоб Дашеньки, папа принесет градусник и померит температуру. У Даши высокая температура. Надо вызвать «Скорую помощь».
Папа берет телефон и вызывает «Скорую помощь».
По какому номеру вызывается «Скорая помощь? » (по 03)
Диалог папы с врачом «Скорой помощи».
Папа: Здравствуйте, можно вызвать врача на дом?
Врач: Что у вас случилось?
Папа: Дочка заболела. У неё высокая температура.
Врач: Назовите ваш адрес?
Папа: Майская 49
Врач: Ждите, выезжаем.
Приезжает врач.
(Папа встречает «Скорую помощь» и приглашает в дом)
Ребята, что сначала должен сделать врач? (снять верхнюю одежду, обувь, зайти в ванну помыть руки)
Врач осматривает куклу Дашу (слушает, осматривает глазки, ушки, горлышко) ставит градусник, затем укол, выписывает рецепт и просит завтра посетить детского врача (педиатра).
Мама укачивает дочку.
Папа идёт в аптеку за лекарством.
Ребята, кто из вас был в аптеке?
Как называется профессия людей, которые работают в аптеке (аптекарь)
(Ребёнок — папа заходит в аптеку.)
Добрый день.
Здравствуйте.
Сейчас посмотрю. Да такое лекарство у нас есть, стоит 6 рублей.
Папа подаёт деньги в окно. (Возьмите, пожалуйста)
Аптекарь подаёт папе лекарство.
Папа говорит: До свидания и уходит.
Даше дают сиропом. Укладывают спать. На утро она здорова.
Ребята вы все молодцы. Вам понравилась игра?
Что делали ваши персонажи? (Мама с папой заботились о Даше, врач её лечил, аптекарь продавал лекарство, которое вылечило Дашу).
Я хочу, чтобы у вас была такая же крепкая заботливая и дружная семья как у нашей куклы Даши. Чтоб вы заботились друг о друге. А что бы наша Даша больше не скучала и не грустила в детском садике.
Мы с вами в детском садике то же очень дружная, весёлая семья.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в
подготовительной группе с ОВЗ.
«Семья. Ждём гостей. Магазин».
Должность: воспитатель
Место работы:
ОГКУСО «Центр помощи детям, оставшимся
без попечения родителей, г. Черемхово»
2014г.
Цель:Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей ксозданию собственных игровых замыслов.Задачи:1 Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.2 Учить готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители иатрибуты.3 Формировать положительные взаимоотношения между детьми.4 Корригировать связную речь детей, зрительное и слуховое внимание.5 Воспитывать желание заботиться о близких, чувство гордости за своюсемью.Словарная работа:Будьте добры, возьмите пожалуйста, спасибо за покупки.Предварительная работа:Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций на тему«Семья» А.Л. Барто «Младший брат», Е.А. Благинина «Бабушка»Обыгрывание проблемных ситуаций: «Мама спешит на работу и не успеваетзакончить домашние дела», «Ребёнок не хочет вовремя ложиться спать»Постройка мебели, просмотр видеофильма «Семья на прогулке»,дидактическая игра «Кому, что надо для работы?»,Оборудование:Прилавок, касса, муляжи фруктов и овощей, детская посуда, печь,телевизор(просмотр видеофильма «Моя семья», записи –звуки шум машин надороге, звонка, детская песня «Рядом вся моя семья»), готовое тесто, детскаяпечь, кукла, игрушки-заместители.Интеграция: «Познание», «Музыка», «Коммуникация», «Социализация», «Чтениехудожественной литературы».
Ход игры:
I Вводная часть(дети заходят под тихую музыку):Собрались все дети в круг.Я-твой друг и ты-мой друг.Крепко за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся.Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?Вот мы с вами улыбнувшись, подружились.В: Ребята вы слышите звучит музыка, внимательно послушайте песенку.Звучит песня: «Про семью» Воспитатель: Как вы думаете о ком эта песня? (о папе, маме, дочке, сыночке,дедушке, бабушке) Одним словом о ком? (о семье),А кто такие бабушка идедушка?(родители папы или мамы), Кто в игре может играть-маму,бабушку, папу, дедушку,сына? Какой работой занимается дома мама, папа,сын, дочка? А вы хотите поиграть? Как вы думаете в какую игру мы будемиграть? (ответы детей)Сюжет игры:Жить наша бабушка с дедушкой будут в деревне, а дом будетнаходится здесь, а папа, мама и сыночек живут в этой квартире (воспитательобъясняет, что в каждой семье существует такая традиция-на выходныеприезжают бабушка с дедушкой) Бабушка может позвонить по телефону исказать, что они приедут на выходные, что они хотят навестить их. Мама спапой готовятся к приезду.(мама печёт пирог, папа отправляется запокупками в магазин, а сыночек помогает маме по дому) .Бабушка сдедушкой так же собираются, они берут гостинцы(сладости, угощения),дедушка готовит машин к поездке. II Распределение ролей-Воспитатель: Как вы думаете с чего начнём игру?Правильно, сначала распределим роли, кто будет папой, мамой, дедушкой,бабушкой, сыном, продавцом. А сами сможете договориться между собой ивыбрать себе роль.(возникает ситуация-два ребёнка выбирают одну роль идоговариваются между собой: Давай я буду папой, а ты дедушкой, а вечеромможно ещё поиграть, тогда ты будешь папой, а я дедушкой, хорошо.)Воспитатель: спрашивает у детей: Для игры чего-то не хватает, что?(вмагазине нет весов), нет телефона, как же быть?(дети находят для игрыпредметы заместители)А у меня остались очки, косынка, кепка они нампонадобятся для игры? (для роли бабушки косынка и очки, кепка и бородадля роли дедушки) Самое главное условие игры: какие слова мы говорим когда друг с другомобщаемся- в семье, магазине, когда встречаем гостей? («будьте добры»,«Спасибо», «пожалуйста» и т.д.)III Ход игры:Раздаётся телефонный звонок: Бабушка- Здравствуй доченька,как у вас дела, чем занимаетесь? Мы собираемся к вам приехать навеститьвас, соскучились.Мама: Здравствуй мамочка, у нас всё хорошо, приезжайте, мы вас будемждать. Готовимся встречать бабушку с дедушкой. Мама говорит о том, что в доменедостаточно продуктов и просит сходить в магазин. А сына просит, чтобыон помог навести порядок. Папа отправляется в магазин за покупками.Диалог между покупателем и продавцом: П: Будьте добры,свешайте мне 3 яблока, (продавец кладёт в мешочек ивзвешивает на весах)А вы не подскажите, какие купить конфеты?Продавец: Купите эти конфеты, вкусные с яблочной начинкой.Папа: Сколько стоят?Продавец: пять рублей.(продавец упаковывает, взвешивает и подаётпокупателю, пробивает на кассе.С вас пожалуйста 10 рублей (покупатель рассчитывается карточкой) А я могуоплатить карточкой?Продавец благодарит покупателя за покупку. Возьмите пожалуйста чек икарточку. Спасибо за покупку, будем рады вас видеть, приходите к нам ещё. В этот момент заходит ещё один покупатель(воспитатель) и груборазговаривает с продавцом, а первый покупатель: «Почему вы грубите,ведёте себя не прилично, извинитесь перед продавцом, нельзя себя таквести. Второй покупатель извиняется и покупает покупки.После похода в магазин, возвращается домой и помогает по дому: Моетфрукты, вместе накрывают на стол.Папа: А где у нас салфетки? Предлагает помочь накрыть на стол.Мама: Ну вот у нас всё готово, скоро бабушка с дедушкой приедут.Бабушка с дедушкой в дороге ведут диалог между собой(фонограмма шуммашин на дороге), приезжают(фонограмма сигнала машины) и подходят кквартире.(фонограмма звонка в дверьПриветствуют друг друга: «Здравствуйте, наши родные,как мы соскучились.(помогают раздеться) Сыночек приглашай бабушку с дедушкой»Приглашают пройти, помыть руки: «Помойте руки и проходите на кухню,помойте руки, садитесь за стол» Мама берёт из духовки пирог, разрезает,наливает чай. «Угощайтесь, берите фрукты, конфеты, попробуйте пирог.Мама говорит: «Сыночек я так устала, налей пожалуйста чай, поухаживай забабушкой и дедушкой. Бабушка спрашивает внука про учёбу, про друзей. Хвалят, какой помощник,как вырос и т.д.Мама: Расскажите как к нам доехали, не устали в дороге?Бабушка, дедушка: Доехали хорошо, на дороге мало машин.Мама: Вам понравился пирог? Сыночек подогрей пожалуйста, чай остылхолодный. (пирог очень вкусный, хвалят маму)Папа предлагает посмотреть фильм о своей семье, который снималинесколько лет назад, где сынок совсем маленький. Проходитеприсаживайтесь на диван, а мы уберём со стола, Димочка сыночек подайбабушке очки, она плохо видит. (Просмотр фильма, между членами семьиидёт диалог-обсуждение)Дедушка: Скоро стемнеет, нам пора ехать домой, прощаются.III Анализ. Итог.Воспитатель: Вам понравилась игра? (ответы детей) Как вы думаете, какойбыла наша семья?(дружной, заботливой) Женя, а тебе кто понравился вигре? Как играл? Почему? (у каждого ребёнка) Почему? (мама былазаботливой, хорошей хозяйкой, папа-маме помогал, бабушка, дедушка-дружные, добрые, продавец- вежливый, сын-помощник, послушный,добрый). Хотели бы ещё поиграть в эту игру?Воспитатель: Пожелание детям.В конце дети предлагают угостить присутствующих гостей. (Ребёнокобращается к воспитателю: У нас много гостей, а гостей принято угощать,давайте угостим?Берут поднос с конфетницей предлагают гостям:Угощайтесь, пожалуйста.Проведено 25.04.2014г.