அத்தியாயம் iv. சிறிய குழுக்களின் சமூக உளவியல். சிறிய குழுக்களின் சமூக உளவியல்

சிறிய குழுக்களின் உளவியல் விஞ்ஞானிகளின் விஞ்ஞான ஆர்வத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும், ஏனென்றால் மக்கள் அத்தகைய சமூகங்களில் வாழ்கிறார்கள் மற்றும் வேலை செய்கிறார்கள். அத்தகைய உருவாக்கத்தின் தோற்றம் மற்றும் செயல்பாட்டின் வடிவங்கள், அதன் வளர்ச்சியின் வழிமுறைகள் மற்றும் அதில் நிகழும் செயல்முறைகள் ஆகியவற்றின் மீது வெளிச்சம் போடக்கூடிய தரவுகளால் ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள்.

கருத்தின் வரையறைக்கு

ஒரு சிறிய குழு, உளவியலில், ஒரு சிறிய அமைப்பைக் கொண்ட ஒரு சமூகமாகும், மேலும் அதன் உறுப்பினர்கள் ஒரு பொதுவான குறிக்கோளின் அடிப்படையில் ஒத்துழைத்துள்ளனர் மற்றும் உண்மையான தனிப்பட்ட தொடர்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது குழுவை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகிறது.

சமூக-பொருளாதார நிலைமைகள் ஒரு சிறிய குழுவின் தோற்றத்தை தீர்மானிக்கின்றன. முதலாவதாக, சமூகமும் அதன் பொருளாதார உறவுகளும் செல்கள் என்று அழைக்கப்படுவதைத் தூண்டுகின்றன, இதில் ஆரம்ப மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது, இது எதிர்காலத்தில் சமூகத்தின் அடிப்படையாக மாறும். இரண்டாவதாக, தனிநபர் ஒரு மந்தை உயிரினம், எனவே அவர் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த, மதிப்புமிக்க குழுவின் கூறுகளில் ஒன்றாக மாற விரும்புகிறார், அங்கு அவர் தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள முடியும். காலப்போக்கில், சமூக உளவியலில் சிறு குழுக்கள் தங்கள் உயர்ந்த வளர்ச்சியை அடைந்து, கடுமையான அமைப்பு, வாழ்க்கை ஒழுங்குமுறை, ஒரு அதிகாரபூர்வமான தலைவரின் இருப்பு, மோதல் சூழ்நிலைகள் இல்லாமை, உயர் தார்மீக மதிப்புகள் மற்றும் சாதகமான காலநிலை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு குழுவாக மாறும். , நட்பு உறவுகள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் ஒருங்கிணைப்பு. குழு தனிநபரின் படைப்பு மற்றும் விரிவான வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

சிறிய குழுக்களின் வகைகள்

சிறிய குழுக்களின் உளவியல் ஏற்கனவே நிறைய அறிவைக் குவித்துள்ளது, எனவே, இந்த நிகழ்வின் பல வகைப்பாடுகள் உள்ளன.

ஒரு முறையான குழு வெளிப்புறமாக குறிப்பிடப்பட்ட கட்டமைப்பால் வேறுபடுகிறது, எ.கா. வகுப்பறை. அதன் செயல்பாடு முன்பே நிறுவப்பட்ட விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள், ஒழுங்குமுறைகள் மற்றும் நிலையான இலக்குகளைப் பொறுத்தது. தனிப்பட்ட விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு முறைசாரா உருவாக்கப்படுகிறது. இந்த சமூகத்திற்கான "ஒட்டு" அதன் உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட விருப்பு வெறுப்புகள் ஆகும்.

வளர்ச்சியடையாத குழுக்கள் அவற்றின் ஆன்டோஜெனீசிஸின் முதல் கட்டத்தில் உள்ளன, மேலும் மிகவும் வளர்ந்தவை, ஒரு சிறிய குழுவின் சமூக உளவியலாக, பொதுவான, பொதுவான நலன்கள் மற்றும் இறுதி இலக்குகள், வளர்ந்த உறவுகளின் நெட்வொர்க் மற்றும் உயர் மட்டத்தின் இருப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒருங்கிணைப்பு. அத்தகைய கல்வியின் மிகவும் வளர்ந்த வடிவம் கூட்டு.

அணியின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் பின்வருமாறு:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட விஷயத்தை நோக்கிய பொதுவான செயல்பாடு. இது சம்பந்தமாக, மக்கள் ஒரே இடத்தில் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் பகிரப்பட்ட நிதியைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
2. தெளிவு கட்டமைப்பு அமைப்பு, அனைத்து உறுப்பினர்களும் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் விருப்பம் நம்பகமான நபரால் (மேலாளர்) வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
3. பொதுவான கருத்துக்கள், பிரதிபலிப்புகள், பொதுவான தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள், நெருங்கிய உறவுகளின் இருப்பு.

மேலும், சிறிய குழு உளவியல் பரவல் (பொதுவான உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களின் அடிப்படையில் ஒன்றிணைதல்) மற்றும் ஒருங்கிணைந்த சமூகங்கள் (நெருக்கமான உறவுகளின் அடிப்படையில்) ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துகிறது.

ஒரு உதாரணமாகக் கருதப்படும் குறிப்புக் குழுக்களும் உள்ளன மற்றும் அவற்றின் உறுப்பினர்களின் நலன்கள், தேவைகள், ஆசைகள் மற்றும் அனுதாபங்களைப் பூர்த்தி செய்கின்றன. குறிப்பு அல்லாத குழுக்களில், மக்கள் மட்டுமே வேலை செய்கிறார்கள்.

குழு அமைப்பு

உளவியலில் சிறிய குழுவின் பிரச்சனை அதன் கட்டமைப்பு கூறுகள் பற்றிய ஆராய்ச்சியை உள்ளடக்கியது, இது நிலையான உறவுகளைக் குறிக்கிறது. சங்கத்தின் வாழ்க்கை, அதன் உற்பத்தித்திறன் மற்றும் திருப்தி ஆகியவை அத்தகைய இணைப்புகளின் பண்புகளைப் பொறுத்தது. கட்டமைப்பு வெளிப்புற மற்றும் இரண்டையும் பாதிக்கிறது உள் காரணிகள். வெளியில் இருந்து யாரோ முடிவு செய்த விதத்தில் உறவுகள் உருவாகின்றன. சமூக உளவியலில் சிறிய குழுக்கள் விரிவாக ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன, இது அவர்களின் கட்டமைப்பைப் புரிந்து கொள்ள வழிவகுத்தது, இதில் கீழே விவரிக்கப்படும் கூறுகள் அடங்கும்.

கலவை உட்கட்டமைப்பு

இது சங்கப் பங்கேற்பாளர்களின் சமூக-உளவியல் பண்புகளின் அமைப்பாகும், இது ஒருமைப்பாட்டிற்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த விஷயத்தில் அளவு மற்றும் தரமான குறிகாட்டிகள் முக்கியம். தேசிய பண்புகள், சமூக நிலை மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் தோற்றம் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மதிப்புக்குரியது, ஏனெனில் இந்த பண்புகள் செயல்பாடு, தனிப்பட்ட உறவுகள், முறைசாரா நுண் தொழிற்சங்கங்களின் உருவாக்கம், பங்கு நிலை போன்றவற்றை பாதிக்கும்.

உணர்ச்சிகரமான தனிப்பட்ட விருப்பங்களின் உட்கட்டமைப்பு

இந்த அம்சத்தில், சிறிய குழு உளவியல் உறுப்பினர்களுக்கு இடையேயான உண்மையான தொடர்புகளை ஆய்வு செய்கிறது, விருப்பு வெறுப்புகள், சமூகவியல் முறைக்கு நன்றி அடையாளம் காண்பது எளிது. சமூகவியலின் உதவியுடன், குழு உறுப்பினர்களுக்கு பரஸ்பர விருப்பத்தேர்வுகள் உள்ளதா மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்புகளின் அமைப்பு என்ன என்பதை தீர்மானிக்க முடியும். நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பக்கங்களில் பல தேர்வு பதில்களை வழங்கும் கேள்விகளுக்கு மக்கள் பதிலளிக்கின்றனர். உதாரணமாக, ஒரு நபர் தனது பிறந்தநாளில் யாரைப் பார்க்க விரும்புகிறார், யாரை அவர் விரும்பவில்லை. ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்க மூன்று குழு உறுப்பினர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தொடர்பு உட்கட்டமைப்பு

இந்த அம்சத்தில் பெரிய மற்றும் சிறிய குழுக்களின் உளவியல், அவர்களுக்கு இடையே இருக்கும் மற்றும் வெளி உலகத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு தகவல் அமைப்புகளில் சங்கத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் நிலையை தீர்மானிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளது. தகவல் மற்றும் அறிவின் உரிமையின் அளவு குழுவில் உள்ள ஒரு உறுப்பினரின் நிலையை பாதிக்கிறது, ஏனெனில் அவருக்கு தகவலைப் பெறுவதற்கும் சேமிப்பதற்கும் சிறப்பு அணுகல் உள்ளது, அதன்படி, அவருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை வழங்குகிறது. ஒட்டுமொத்த செயல்பாடுகளின் உற்பத்தித்திறனை பாதிக்கும் தகவல் தொடர்பு இணைப்புகளை கிரிசெவ்ஸ்கி ஆய்வு செய்தார். சிறு குழு உளவியல் இந்த விஞ்ஞானியின் பொதுவான வேலையாகிவிட்டது. தகவல் ஓட்டத்தில் ஒரு முக்கியமான புள்ளி எதிர்மறை உணர்ச்சி வளிமண்டலத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை ஆகும்.

செயல்பாட்டு உறவுகளின் உட்கட்டமைப்பு

சில பாத்திரங்கள் மற்றும் சில பொறுப்புகளை நிறைவேற்றும் திறன் காரணமாக எழும் பங்கேற்பாளர்களின் பல்வேறு சார்புநிலைகளை இது வெளிப்படுத்துகிறது.

பொதுவாக, சிறிய குழு உளவியல் இந்த கல்வியின் சிக்கலான தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறது. அதில் உள்ளவர்கள் வெவ்வேறு பதவிகளை வகிக்கலாம், வெவ்வேறு நிலைகளைக் கொண்டிருக்கலாம், செயல்படலாம் சில செயல்பாடுகள்தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக-உளவியல் பண்புகளைப் பொறுத்து, மற்ற உறுப்பினர்களிடமிருந்து தன்னைப் பற்றிய சில அணுகுமுறைகளை உணருங்கள்.

குழுவின் கூறுகள்

உளவியலில், ஒரு சிறிய குழு என்பது சுதந்திரத்துடன் கூடிய செயல்பாட்டின் ஒரு பொருளாகும், எனவே இது உளவியல் பார்வையில் இருந்து வகைப்படுத்தப்படலாம். அதற்காக, ஒரு ஆன்மீக வாழ்க்கை மற்றும் உளவியலைக் கொண்ட வேறு எந்த சமூகத்தையும் போலவே, அதன் சொந்த குணாதிசயங்களை மக்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் மொத்த எண்ணிக்கையில் குறைக்க முடியாது, அது அதன் சொந்த கூறுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது:

• குழுவில் உள்ள உறவுகள்.
• குழு ஆசைகள்.
• குழுவில் மனநிலை.
• குழுவின் மரபுகள்.

உறவுகள்

சிறிய குழுக்களில் உள்ள உறவுகளின் உளவியல் அதன் பங்கேற்பாளர்களின் பல்வேறு தொடர்புகளின் விளைவாக எழும் அகநிலை உறவுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது மற்றும் தனிநபர்களின் வெவ்வேறு உணர்ச்சி அனுபவங்களுடன் சேர்ந்துள்ளது. தனிப்பட்ட தொடர்புகளின் அமைப்பு உள் உளவியல் நிலைமைகள் காரணமாக தன்னிச்சையான தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. முதலில், இந்த அமைப்பை அங்கீகரிப்பது கடினம், ஏனெனில் இந்த கட்டத்தில் இது நிறுவன வடிவமைப்பால் வகைப்படுத்தப்படவில்லை. ஆனால் இது அதன் முக்கியத்துவத்தை குறைக்காது, எனவே உளவியலில் ஒரு சிறிய குழுவின் கருத்தை கவனமாக ஆய்வு செய்ய வேண்டும். ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகள் சங்கத்தின் மற்ற அனைத்து கூறுகளின் உருவாக்கம், பரஸ்பர விதிகளை நிறுவுதல், குடியிருப்பு விதிமுறைகள், தனிப்பட்ட மதிப்பீடுகள், பகிரப்பட்ட அனுபவங்கள் மற்றும் அனுதாபம், போட்டியின் வெளிப்பாடுகள், போட்டி மற்றும் சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையாகிறது.

உறவுகளின் கூறுகள்

உறவுகளின் கட்டமைப்பு மூன்று ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய கூறுகளால் குறிப்பிடப்படுகிறது: அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை.

புலனுணர்வு அம்சம் என்பது உணர்வு, நினைவகம், உணர்தல், மன அம்சங்கள், பிரதிநிதித்துவம், கற்பனை போன்ற மன நிகழ்வுகளின் தொகுப்பாகும். இந்த செயல்பாடுகளுக்கு நன்றி, தொடர்புகளின் போது ஒரு நபர் தனது கூட்டாளர்களின் பண்புகள் மற்றும் அவர்களின் அறிவாற்றல் நிகழ்வுகளைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும். ஒருவருக்கொருவர் பரஸ்பர உணர்வின் காரணமாக, தனிநபர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பரஸ்பர புரிதலையும் உறவையும் உருவாக்குகிறார்கள்.

உணர்ச்சி அம்சம் மற்றவர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் ஒரு நபரில் எழும் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அனுபவங்கள் மற்றும் அவர்களின் உளவியலின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் கட்டமைப்பு ஆகியவற்றால் குறிப்பிடப்படுகிறது. இந்த கூறு விருப்பு வெறுப்புகள், விருப்பங்கள், தன்னை மற்றும் கூட்டாளர்களுடன் திருப்தி, வணிகத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு குழுவில், பச்சாதாபம் (மற்றொருவரின் உணர்வுகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில், பச்சாதாபம் மற்றும் அனுதாபம்) போன்ற ஒரு நிகழ்வுடன், இரண்டு பாடங்களை அடையாளம் காண்பது அடிக்கடி கவனிக்கப்படுகிறது.

உறவுகளின் நடத்தை அம்சங்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. இது முகபாவனைகள், பாண்டோமைம்கள், சைகைகள், பேச்சு மற்றும் செயல்கள் ஆகியவை ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் அணுகுமுறையை மற்றவர்களுக்கும் பொதுவாக சங்கத்திற்கும் வெளிப்படுத்துகின்றன.

குழு ஆசைகள்

குழு அபிலாஷைகளின் கூறுகள் குறிக்கோள்கள், தேவைகள், நோக்கங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் மதிப்புகள் உட்பட, பணிகள், நடத்தை மற்றும் கல்வி பங்கேற்பாளர்களின் பொதுவான முயற்சிகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையாகும்.

அத்தகைய அபிலாஷைகளில், ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரின் கூட்டு மற்றும் அதே நேரத்தில் தனிப்பட்ட குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களைக் காணலாம், அதற்கு நன்றி அவர்கள் தங்கள் தேவைகள், அபிலாஷைகள், கோரிக்கைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை உணர முடியும். இந்த கவனம் ஒரு திசைகாட்டியாக செயல்படுகிறது, இது குழுவிற்கு செல்லவும் மற்றும் வளர்ச்சியின் ஒரு திசையனை கடைபிடிக்கவும் உதவுகிறது. அபிலாஷைகள் பொதுவாக செயல்பாடு மற்றும் வாழ்க்கையின் இடைநிலை முடிவுகளின் மீது மறைமுகக் கட்டுப்பாட்டை வழங்குகின்றன. யதார்த்தத்தின் சூழ்நிலைகள் மற்றும் நிலைமைகளைப் பொறுத்து பொதுவான முயற்சிகள் மற்றும் செயலில் உள்ள முன்முயற்சிகளையும் அவர்கள் தொடர்ந்து கட்டுப்படுத்தலாம்.

இலக்குகள், தேவைகள் மற்றும் உந்துதல்களை நாங்கள் குறிப்பிட்டோம். இலக்குகள் குழுவிற்கான மிக முக்கியமான பொருள்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் பணிகளாக புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன, அவை அவற்றின் செயல்பாட்டின் உண்மையான சாராம்சமாகும். அவை ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிற்கு மட்டுமே அருகாமையில் அல்லது சாதனை வரம்பில், சமூக முக்கியத்துவம் அல்லது முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றில் வேறுபடலாம். இலக்கு செயல்பாட்டின் பங்கைப் பற்றி பேசுகிறது பொது வாழ்க்கை. ஒரு குழுவிற்கு தேவையானது தேவைகள். ஆனால் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் உந்து சக்திகள் நோக்கங்கள். அவர்கள் தனிநபர்களை ஏதாவது ஒரு செயலில் ஈடுபட கட்டாயப்படுத்துகிறார்கள், இது பெரும்பாலும் அவர்களின் தொடர்புக்கு காரணமாகும்.

குழு கருத்து மற்றும் குழு உணர்வு

இந்த கருத்து, சில சூழ்நிலைகள், பொருள்கள், உள் மற்றும் வெளியில் உள்ளவர்கள் மீது பெரும்பான்மையினரின் கூட்டு அணுகுமுறை அல்லது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் மதிப்புத் தீர்ப்புகளாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. வெளிப்புற சுற்றுசூழல். சிறு குழுக்களின் உளவியல் குழுக் கருத்தை ஒரு சங்கத்தின் வளர்ச்சி, அதன் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றின் குறிகாட்டியாகப் பயன்படுத்துகிறது.

இரண்டாவது கருத்தின் சாராம்சம் சிக்கலான உணர்ச்சி நிலைகளில், குழுவின் பொதுவான உணர்ச்சி மனநிலையில், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் பங்கேற்பாளர்களைக் கைப்பற்றும் அனுபவங்களின் அமைப்பில் உள்ளது. இந்த நிகழ்வு கல்வியின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளையும் பாதிக்கிறது மற்றும் ஒரு உறுதியான வண்ணத்தை அளிக்கிறது.

சில சூழ்நிலைகள் மற்றும் தகவல்களின் பகிரப்பட்ட அனுபவங்களால் குழு மனநிலைகள் குறிப்பிடப்படுகின்றன; முழு குழுவையும் அல்லது அதன் ஒரு பகுதியையும் கைப்பற்றக்கூடிய ஒத்த உணர்ச்சி நிலைகள்; மக்களின் செயல்கள் மற்றும் நடத்தை எதிர்வினைகளை பாதிக்கும் ஒரு நிலையான அணுகுமுறை.

மரபுகள்

நீண்ட காலமாக இயங்கி வரும் ஒவ்வொரு சங்கமும் அதன் சொந்த நெறிமுறைகள், விதிகள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான நடத்தைகளை உருவாக்கியுள்ளன. மரபுகள் அப்படி எழுவதில்லை, ஏனென்றால் அவற்றை நிறுவ ஒரு குழு அதன் வளர்ச்சியின் பல கட்டங்களைக் கடந்து செல்ல வேண்டும். அவை சகவாழ்வுக்கான நிலையான விதிகள் இரண்டையும் உள்ளடக்கியது, அத்துடன் இந்த குறிப்பிட்ட குழுவின் சிறப்பியல்பு. மரபுகள் அவசியமாகின்றன, அவற்றைக் கடைப்பிடிப்பது மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. இந்த நிகழ்வின் பன்முகத்தன்மை ஈர்க்கக்கூடியது. அவை பல வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: தேசிய, தேசிய, வர்க்கம். குழுவின் ஒற்றுமைக்கு மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை; சில நேரங்களில் ஒரு பழக்கமாக மாறும் மற்றும் கவனம் செலுத்தப்படாத சடங்குகளையும் நீங்கள் கண்டறியலாம். ஆனால் நீங்கள் எதையாவது தவறவிட்டால், மயக்கம் உடனடியாக உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும், மேலும் முக்கியமான ஒன்று இல்லாததால் நபர் அசௌகரியத்தை உணருவார், பின்னர் நனவு இந்த உணர்வை ஒரு நனவான நிலைக்கு கொண்டு வரும்.

ஒரு குழு என்பது அதன் சொந்த கொள்கைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின்படி செயல்படும் ஒரு தனி உளவியல் நிகழ்வு ஆகும். விஞ்ஞானிகள் இந்த விதிகளில் ஆர்வமாக உள்ளனர் என்பது தர்க்கரீதியானது, மேலும் அவர்கள் பெற்ற அறிவைப் பொதுமைப்படுத்த இந்த சிக்கல்களைப் படிக்கிறார்கள்.

1. குழுக்களின் தகுதி பண்புகள்: அளவு, இருப்பின் உண்மை, இருப்பு காலம் போன்றவை.

குழுக்கள் அளவில் மட்டுமல்ல, பிற பண்புகளிலும் வேறுபடுகின்றன:

இருப்பின் யதார்த்தத்தின்படி: உண்மையான மற்றும் நிபந்தனை (பதிவுத் தரவுகளின்படி அடையாளம் காணப்பட்டது; எடுத்துக்காட்டாக, வாழ்க்கை இடத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பட்டியலில் உள்ள குடிமக்கள் குழு, ஜீவனாம்சம் செலுத்துபவர்களின் குழு போன்றவை. அத்தகைய குழுக்களின் உறுப்பினர்கள் பொதுவாக உள்ளனர். ஒன்றாக இல்லை, ஒருவருக்கொருவர் தெரியாது, தொடர்பு கொள்ள வேண்டாம்);

நிகழ்வு முறை மூலம்: அதிகாரப்பூர்வ ("முறையான") மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற ("முறைசாரா"). முதலாவது உத்தியோகபூர்வ அந்தஸ்து (நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், முதலியன), இரண்டாவது தன்னிச்சையாக எழுகிறது மற்றும் பதிவு செய்யப்படவில்லை (நண்பர்கள் குழு, ஒரு டிஸ்கோவில் கூடியிருந்த சக நாட்டு மக்கள், ஒரு மைதானத்தில், அட்டை வீரர்கள், பொது குழுக்கள் போன்றவை);

இருப்பு காலத்தின்படி: நீண்ட கால இருக்கும், இளம், புதிதாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் குறுகிய கால இருக்கும் (உதாரணமாக, ஒரு பேருந்து நிறுத்தத்தில் காத்திருக்கும் குடிமக்கள் குழு);

தொடர்பு அளவு (தொடர்பு அடர்த்தி): தொடர்பு (நெருக்கமான மற்றும் நிலையான தொடர்பு), குறைந்த தொடர்பு (அரிதான தொடர்பு), நடைமுறையில் தொடர்பு இல்லாத (இவற்றுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு நிபந்தனை குழுக்கள், ஒரு குழுவாக ஒரு பெரிய நகரத்தின் மக்கள் தொகை. );

தொழில் மூலம்: கல்வி, தொழில்துறை, மேலாண்மை, இராணுவம், சட்ட அமலாக்கம், விளையாட்டு, அறிவியல் போன்றவை.

சமூக-உளவியல் வளர்ச்சியின் உயர் மட்டத்துடன், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, ஒரே செயலில் ஈடுபட்டுள்ள குழுக்கள், மற்றும் அவர்களின் உறுப்பினர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் நீடித்த செல்வாக்கைக் கொண்ட குழுக்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு குழுவையும் அடிப்படைகளின் தொகுப்பால் வகைப்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மாணவர் குழு: உண்மையான, அதிகாரப்பூர்வ, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, இளம், தொடர்பு, இளைஞர், கல்வி. ஒவ்வொரு வகைப்பாடு அம்சமும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் குழுவில் உள்ள சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகளின் தொடர்புடைய அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது. உளவியல் குறிப்பாக வளர்ந்த மற்றும் தொடர்பு, நீண்டகாலமாக இருக்கும் குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

1. சிறிய குழுவின் உளவியல்.

ஒரு சிறிய குழு என்பது நேரடி தொடர்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட நபர்களின் சிறிய அளவிலான சங்கமாகும். சமூக உளவியலில் பெரும்பாலான அனுபவ ஆராய்ச்சிகள் சிறு குழுக்களில் நடத்தப்பட்டுள்ளன, இதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதி சிறிய குழுக்களாக நடைபெறுகிறது: குடும்பத்தில், சகாக்களின் விளையாட்டு குழுக்கள், கல்வி மற்றும் தொழிலாளர் கூட்டுக்கள், அண்டை, நட்பு மற்றும் நட்பு சமூகங்கள். சிறு குழுக்களில்தான் ஆளுமை உருவாகிறது மற்றும் அதன் குணங்கள் வெளிப்படுகின்றன, எனவே ஆளுமையை குழுவிற்கு வெளியே படிக்க முடியாது. சிறிய குழுக்களின் மூலம், தனிநபருக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகள் உணரப்படுகின்றன: குழு தனிநபரின் மீது சமூகத்தின் தாக்கத்தை மாற்றுகிறது, அதன் பின்னால் ஒரு குழு இருந்தால் தனிநபர் சமூகத்தை மிகவும் வலுவாக பாதிக்கிறது. ஒரு விஞ்ஞானமாக சமூக உளவியலின் நிலையும் அதன் தனித்தன்மையும் பெரும்பாலும் ஒரு சிறிய குழுவும் அதில் எழும் உளவியல் நிகழ்வுகளும் அதன் பாடத்தை வரையறுப்பதில் மைய அம்சங்களாக உள்ளன.

சிறு குழுக்கள் சமூக உளவியலில் மட்டுமல்ல, சமூகவியல் மற்றும் பொது உளவியலிலும் ஆராய்ச்சியின் பொருள்களாகும். சமூகவியல் சிறு குழுக்களை முதன்மையாக அவர்களின் புறநிலை சமூக குணாதிசயங்களின் பார்வையில் இருந்து ஆய்வு செய்கிறது, தனிப்பயனாக்கப்பட்டது மற்றும் உளவியலாக்கப்பட்டது. பொது உளவியலில், குழுவானது தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் அவரது மன செயல்முறைகள் மற்றும் நிலைகளின் பண்புகளை பாதிக்கும் காரணியாக கருதப்படுகிறது.

சிறிய குழுக்களை குறிப்பிட்ட மனித சமூகங்களாக அடையாளம் காணுதல் (பெரிய குழுக்களுக்கு மாறாக மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்டவை சமீபத்தில்நடுத்தர அளவிலான சமூகங்கள்) ஒரு சிறிய குழுவின் அளவு எல்லைகளின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது. ஒரு சிறிய குழுவின் அளவு பண்புகள் - அதன் கீழ் மற்றும் மேல் எல்லைகள் - ஒரு சிறிய குழுவின் தரமான பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அவற்றில் முக்கியமானது: தொடர்பு - ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் ஒருவருக்கொருவர் தவறாமல் தொடர்புகொள்வதற்கான திறன், ஒவ்வொன்றையும் உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன். மற்றவை, தகவல் பரிமாற்றம், பரஸ்பர மதிப்பீடுகள் மற்றும் தாக்கங்கள், மற்றும் ஒருமைப்பாடு - ஒரு குழுவைச் சேர்ந்த தனிநபர்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் சமூகம், அவர்களை ஒட்டுமொத்தமாக உணர அனுமதிக்கிறது.

சமூக உளவியலில் ஆய்வக சோதனைகளின் முக்கிய பொருள் சிறிய குழுக்கள். எனவே, விஞ்ஞான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட செயற்கை (அல்லது ஆய்வக) குழுக்களுக்கும், ஆய்வாளரின் விருப்பத்திலிருந்து சுயாதீனமாக இருக்கும் இயற்கை குழுக்களுக்கும் இடையில் வேறுபடுவது அவசியம்.

இயற்கையான சிறு குழுக்களில், இ. மாயோவால் முன்மொழியப்பட்ட முறையான மற்றும் முறைசாரா குழுக்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு மிகவும் முக்கியமானது. முறையான குழுக்கள் குழுக்கள் ஆகும், இதில் உறுப்பினர் மற்றும் உறவுகள் பெரும்பாலும் முறையான இயல்புடையவை, அதாவது முறையான விதிமுறைகள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. முறையான சிறு குழுக்கள் முதன்மையாக சமூக அமைப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பிரிவுகளின் முதன்மைக் குழுக்களாகும். செயல்பாட்டின் முன்னணி பகுதி மற்றும் நிறுவன மற்றும் நிறுவன சிறிய குழுக்களுக்குள் தனிநபர்களை ஒன்றிணைப்பதற்கான முக்கிய உளவியல் பொறிமுறையானது கூட்டு செயல்பாடு ஆகும்.

முறைசாரா குழுக்கள் என்பது தனிநபர்களின் உள், உள்ளார்ந்த தேவைகளின் அடிப்படையில் எழும் நபர்களின் தொடர்பு, சொந்தம், புரிதல், அனுதாபம் மற்றும் அன்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் எழுகிறது. முறைசாரா சிறிய குழுக்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் நட்பு மற்றும் நட்பு நிறுவனங்கள், ஒருவரையொருவர் நேசிக்கும் நபர்கள், பொதுவான ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் மூலம் இணைக்கப்பட்ட நபர்களின் முறைசாரா சங்கங்கள், அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் தன்மை ஆகியவற்றில் முதன்மையாக வேறுபடுகின்றன. குழுக்களை முறையான மற்றும் முறைசாரா பிரிவுகளாகப் பிரிப்பது மிகவும் தன்னிச்சையானது. முறைசாரா குழுக்கள் முறையான அமைப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள் எழலாம் மற்றும் செயல்படலாம், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் முறைசாரா குழுக்களாக எழுந்த குழுக்கள் முறையான குழுக்களின் பண்புகளைப் பெறலாம்.

இருப்பு காலத்தின் படி, தற்காலிக குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன. தனி நபர்களின் சங்கம் குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் இருக்கும் (உதாரணமாக, குழு விவாதத்தில் பங்கேற்பவர்கள் அல்லது ரயிலில் உள்ள பெட்டியில் உள்ள அயலவர்கள்), மற்றும் நிலையானது, அவர்களின் இருப்பின் ஒப்பீட்டு நிலைத்தன்மை அவர்களின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் நீண்ட கால இலக்குகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது (குடும்பம், வேலை மற்றும் கல்வி குழுக்கள்). ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் சேருவது, அதன் வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது மற்றும் அதை விட்டு வெளியேறுவது போன்ற ஒரு நபரின் தன்னிச்சையான முடிவைப் பொறுத்து, குழுக்கள் திறந்த நிலையில் பிரிக்கப்படுகின்றன. மற்றும் மூடப்பட்டது.

ஒற்றுமைகள் இருப்பதைப் பற்றிய குழு உறுப்பினர்களின் விழிப்புணர்வு, அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிநபர்களின் பொதுவான தன்மை மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து அவர்களின் குழுவின் வேறுபாடுகள் (உளவியல் உட்பட) ஆகியவை அடையாளத்தின் அடிப்படையாகும். தனிநபர்கள் தங்கள் குழுவுடன் (குறிப்பிட்ட குழுவைச் சேர்ந்தவர்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதனுடன் அவர்களின் ஒற்றுமை - "நாங்கள்" என்ற உணர்வு). நேர்மறை குழு அடையாளத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று உள்குழு அர்ப்பணிப்பு ஆகும் - தனிநபர்கள் தங்கள் குழுவிற்கு மிகவும் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும் அதன் உறுப்பினர்களின் நேர்மறையான மதிப்பீட்டிற்கான போக்கு. ஒரு குழுவின் உளவியல் சமூகம், இணக்கம், நல்லிணக்கம், ஒத்திசைவு, சமூக-உளவியல் சூழல் போன்ற ஒட்டுமொத்த குழுவில் உள்ளார்ந்த சமூக-உளவியல் பண்புகளின் முன்னிலையில் வெளிப்படுகிறது (மற்றும் தனிப்பட்ட நபர்களை வகைப்படுத்தாது). முதலியன. உளவியல் சமூகத்தின் உச்சரிக்கப்படும் அறிகுறிகளால் வகைப்படுத்தப்படும் குழுக்கள் மட்டுமே சமூக-உளவியல் ஆராய்ச்சியின் பொருள்களாக இருக்க முடியும் என்பதை மேற்கூறியவை அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. மற்றும் சிதைவு). சிறு குழுக்களின் ஆய்வுக்கு சமூக உளவியலின் அணுகுமுறையின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி, அதன் பொருளின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி நாங்கள் முதன்மையாகப் பேசுகிறோம்.

ஒரு சிறிய குழுவின் குறிப்பு - குழு மதிப்புகள், விதிமுறைகள், தனிநபருக்கான மதிப்பீடுகளின் முக்கியத்துவம். குறிப்புக் குழுவின் முக்கிய செயல்பாடுகள்: ஒப்பீட்டு மற்றும் நெறிமுறை (தனிநபர் தனது கருத்துக்களையும் நடத்தையையும் குழுவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவர்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதற்கும், குழு விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளுக்கு இணங்குவதன் அடிப்படையில் அவற்றை மதிப்பிடுவதற்கும் வாய்ப்பை வழங்குதல்).

ஒரு நடைமுறைக் கண்ணோட்டத்தில், சமூக-உளவியல் பயிற்சி மற்றும் மனோதத்துவக் குழுக்களின் குழுக்கள் குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளன - பயனுள்ள தொடர்பு, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் முடிவெடுக்கும் திறன்களை வளர்ப்பதற்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட தற்காலிக குழுக்கள். உளவியல் பிரச்சினைகள்ஒரு நடைமுறை உளவியலாளர்-பயிற்சியாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் (ருடெஸ்டம் கே., 1997).

சிறிய குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களின் உளவியல் ஆய்வுக்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறை சிறிய குழுக்களில் உள்ள இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் பன்முகத்தன்மையை பகுப்பாய்வு செய்வதை உள்ளடக்கியது, இது கூட்டு நடவடிக்கையின் பாடங்களாகவும், தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் பாடங்களாகவும் ஒரே நேரத்தில் கருதப்பட வேண்டும் (ஏ.எல். ஜுராவ்லேவ், பி.என். ஷிகிரேவ், ஈ.வி. ஷோரோகோவா, 1988).

சமூக-உளவியல் ஆராய்ச்சியில் அதன் தரமான பண்புகளுக்கு தேவையான ஒரு சிறிய குழுவின் முக்கிய அளவுருக்கள் குழுவின் கலவை மற்றும் அமைப்பு ஆகும். ஒரு குழுவின் கலவை என்பது குழு உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் தொகுப்பாகும், அவை ஒட்டுமொத்தமாக அதன் பண்புகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்கவை. குழுவின் கலவையை வகைப்படுத்தும் அளவுருக்களின் தேர்வு பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது குறிப்பிட்ட பணிகள்ஆராய்ச்சி. பெரும்பாலும், குழு உறுப்பினர்களின் விகிதங்கள் பாலினம், வயது, கல்வி, தேசியம் மற்றும் சமூக நிலை போன்ற குணாதிசயங்களின்படி அடையாளம் காணப்பட்டு சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. குழுவின் சமூக-உளவியல் பண்புகளின் பார்வையில் பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து குணாதிசயங்களும் மிகவும் முக்கியமானவை, எடுத்துக்காட்டாக, அவற்றில் உள்ள தனிநபர்களின் வயதில் வேறுபடும் குழுக்கள் (குழந்தைகள், இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள்) அனைத்திலும் குறிப்பிடத்தக்க பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. உளவியல் பண்புகள். (...)

உருவாக்கம் மற்றும் குறிப்பாக சிறிய குழுக்களின் வளர்ச்சியின் உளவியல் சிக்கல்கள் அவற்றின் கட்டமைப்பு பண்புகளை விட குறைந்த அளவிற்கு ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன. இயற்கையான குழுக்களில் சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகளின் இயக்கவியலைப் படிப்பது ஒரு சிக்கலான ஆராய்ச்சி பணியாகும் என்பதே இதற்குக் காரணம். கூடுதலாக, வெவ்வேறு வகுப்புகளைச் சேர்ந்த சிறிய குழுக்களில் மாறும் செயல்முறைகள் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக, வேலை கூட்டுகள், குடும்பங்கள் அல்லது நட்பு நிறுவனங்கள்) இறுதியாக, சோவியத் காலம் முழுவதும் ரஷ்ய உளவியலில், குழு மேம்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட தரநிலை (உயர் மட்ட வளர்ச்சியின் குழு), முற்போக்கான முன்னேற்றம் பற்றிய யோசனைகளின் அடிப்படையில், குழு மேம்பாட்டின் சிக்கல் அதிகப்படியான கருத்தியல் வடிவத்தில் முன்வைக்கப்பட்டு தீர்க்கப்பட்டது. கற்பனை செய்யப்பட்டது தனித்துவமான அம்சம்ஒரு சோசலிச சமூகத்தில் அணிகளின் வளர்ச்சி. எனவே, இயற்கை குழுக்களின் வாழ்க்கையின் உண்மையான இயக்கவியல் பற்றிய ஆய்வு நவீன சமுதாயம்சமூக உளவியலில் ஒரு அழுத்தமான பிரச்சனையாக உள்ளது.

சிறிய குழுக்களின் உருவாக்கம் (தோற்றம், உருவாக்கம்) உளவியல் வழிமுறைகள் நாம் எந்த வகை குழுக்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதைப் பொறுத்து கணிசமாக மாறுபடும். முறையான குழுக்களை உருவாக்குதல், சமூக அமைப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் கட்டமைப்பு கூறுகளாக செயல்படுவது, ஒரு விதியாக, இந்த குறிப்பிட்ட குழுவிற்குள் ஒன்றிணைவதற்கு மக்களின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களுடன் நேரடி தொடர்பு இல்லாமல் நிகழ்கிறது. இந்த வழக்கில், வளர்ந்து வரும் அல்லது ஏற்கனவே இருக்கும் குழுவில் தனிநபர்களின் நுழைவு அல்லது சேர்க்கும் வழிமுறைகளைப் பற்றி பேசுவது மிகவும் சரியானது. இத்தகைய வழிமுறைகள், முதலில், தனிநபருக்கு இந்த குறிப்பிட்ட குழுவின் கவர்ச்சியை உள்ளடக்கியது. எவ்வாறாயினும், ஒன்று அல்லது மற்றொரு முறையான குழுவில் ஒரு நபரின் நுழைவு, ஒரு விதியாக, இந்த மக்களுடன் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புக்கான தேவையுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அமெரிக்க உளவியலாளர் டி. ஹைமன் (1942) ஆய்வு செய்த உறுப்பினர் குழுவிற்கும் குறிப்புக் குழுவிற்கும் (அல்லது குறிப்பிடத்தக்க சமூக வட்டம்), மற்றும் முறைசாரா அமைப்புகளுக்குள் முறைசாரா குழுக்களின் இருப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு பற்றிய நன்கு அறியப்பட்ட நிகழ்வை இது விளக்குகிறது.

முறைசாரா குழுக்கள், மாறாக, அவை முதன்மையாக தனிநபர்களின் தொடர்பு, பங்கேற்பு, சொந்தம் போன்றவற்றின் தேவைகளின் அடிப்படையில் உருவாகின்றன. எனவே, தனிநபர்களின் உணர்ச்சி கவர்ச்சி மற்றும் உளவியல் பொருந்தக்கூடிய உளவியல் வழிமுறைகள் அவற்றின் நிகழ்வில் பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. சிறிய குழுக்களாக மக்களை ஒன்றிணைப்பதற்கும் உளவியல் சமூகத்தை உருவாக்குவதற்கும் ஊக்கமளிக்கும் உலகளாவிய உளவியல் வழிமுறைகள் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் பரஸ்பர செல்வாக்கின் வழிமுறைகளை உள்ளடக்கியது: சாயல், பரிந்துரை, அனுதாபம், அடையாளம் காணுதல்.

முதன்மை குழுக்களை உருவாக்கும் போது சமூக-உளவியல் காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது ஒரு முக்கியமான நடைமுறை பணியாகும். V.P. Poznyakov (1991) இன் ஆய்வின் முடிவுகள், நிறுவனங்களில் உரிமையின் வடிவத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் நிலைமைகளில், உற்பத்தி நிறுவனங்களின் கட்டமைப்பு பிரிவுகளாக செயல்படும் சிறிய குழுக்களின் உறவுகள் இந்த குழுக்கள் தானாக முன்வந்து உருவாக்கப்பட்டதா என்பதைப் பொறுத்து அடிப்படையில் வேறுபட்டதாக இருக்கும். தொழிலாளர்கள் ஒன்றாக அல்லது முறையான அடிப்படையில் வேலை செய்து நிர்வகிக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை கணக்கில் கொள்ள வேண்டும். முதல் வழக்கில், கூட்டுப் பொருளாதார நடவடிக்கையானது குழுவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருவரின் குழுவிற்கான அர்ப்பணிப்புடன் இணைந்திருந்தால், இரண்டாவது வழக்கில், குழுவின் சரிவு வரை சிதைவு போக்குகளின் அதிகரிப்பு காணப்பட்டது.

குழு உருவாக்கம் (முறையான அல்லது முறைசாரா) மிகவும் முக்கியமான கட்டம்அதன் வாழ்க்கை செயல்பாடு, ஆனால் இந்த செயல்முறையின் ஆரம்பம் மட்டுமே, இது குழுவின் நிலைகள் மற்றும் பண்புகளில் தொடர்ச்சியான மாற்றத்தின் செயல்முறையாக ஆராய்ச்சியாளருக்கு தோன்றுகிறது, இது குழுவின் வளர்ச்சி என்று அழைக்கப்படுகிறது. நவீன சமூக உளவியலில், ஒரு சிறிய குழுவின் வளர்ச்சியின் செயல்முறையானது நிலைகளின் (அல்லது நிலைகளின்) இயல்பான மாற்றமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது உள்குழு உறவுகளில் மேலாதிக்க போக்குகளின் தன்மையில் வேறுபடுகிறது: வேறுபாடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு. இவ்வாறு, A.S. மகரென்கோவின் (1951) படைப்புகளில் தொடங்கி, வேலைக் குழுக்களின் உளவியலின் உள்நாட்டு ஆய்வுகளில், முதன்மை தொகுப்பு, வேறுபாடு மற்றும் இரண்டாம் நிலை தொகுப்பு அல்லது ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

குழுக்கள் அளவில் மட்டுமல்ல, பிற பண்புகளிலும் வேறுபடுகின்றன:

இருப்பின் யதார்த்தத்தின்படி: உண்மையான மற்றும் நிபந்தனை (பதிவுத் தரவுகளின்படி அடையாளம் காணப்பட்டது; எடுத்துக்காட்டாக, வாழ்க்கை இடத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பட்டியலில் உள்ள குடிமக்கள் குழு, ஜீவனாம்சம் செலுத்துபவர்களின் குழு போன்றவை. அத்தகைய குழுக்களின் உறுப்பினர்கள் பொதுவாக உள்ளனர். ஒன்றாக இல்லை, ஒருவருக்கொருவர் தெரியாது, தொடர்பு கொள்ள வேண்டாம்);

நிகழ்வு முறை மூலம்: அதிகாரப்பூர்வ ("முறையான") மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற ("முறைசாரா"). முதலாவது உத்தியோகபூர்வ அந்தஸ்து (நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், முதலியன), இரண்டாவது தன்னிச்சையாக எழுகிறது மற்றும் பதிவு செய்யப்படவில்லை (நண்பர்கள் குழு, ஒரு டிஸ்கோவில் கூடியிருந்த சக நாட்டு மக்கள், ஒரு மைதானத்தில், அட்டை வீரர்கள், பொது குழுக்கள் போன்றவை);

இருப்பு காலத்தின்படி: நீண்ட கால இருக்கும், இளம், புதிதாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் குறுகிய கால இருக்கும் (உதாரணமாக, ஒரு பேருந்து நிறுத்தத்தில் காத்திருக்கும் குடிமக்கள் குழு);

தொடர்பு அளவு (தொடர்பு அடர்த்தி): தொடர்பு (நெருக்கமான மற்றும் நிலையான தொடர்பு), குறைந்த தொடர்பு (அரிதான தொடர்பு), நடைமுறையில் தொடர்பு இல்லாத (இவற்றுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு நிபந்தனை குழுக்கள், ஒரு குழுவாக ஒரு பெரிய நகரத்தின் மக்கள் தொகை. );

தொழில் மூலம்: கல்வி, தொழில்துறை, மேலாண்மை, இராணுவம், சட்ட அமலாக்கம், விளையாட்டு, அறிவியல் போன்றவை.

சமூக-உளவியல் வளர்ச்சியின் உயர் மட்டத்துடன், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, ஒரே செயலில் ஈடுபட்டுள்ள குழுக்கள், மற்றும் அவர்களின் உறுப்பினர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் நீடித்த செல்வாக்கைக் கொண்ட குழுக்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஒவ்வொரு குழுவையும் அடிப்படைகளின் தொகுப்பால் வகைப்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மாணவர் குழு: உண்மையான, அதிகாரப்பூர்வ, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, இளம், தொடர்பு, இளைஞர், கல்வி. ஒவ்வொரு வகைப்பாடு அம்சமும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் குழுவில் உள்ள சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகளின் தொடர்புடைய அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறது. உளவியல் குறிப்பாக வளர்ந்த மற்றும் தொடர்பு, நீண்ட கால பயனுள்ள இருக்கும் குழுக்கள், அணிகள்.

2. ஒரு சிறிய குழுவின் உளவியல்.

ஒரு சிறிய குழு என்பது நேரடி தொடர்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட நபர்களின் சிறிய அளவிலான சங்கமாகும். சமூக உளவியலில் பெரும்பாலான அனுபவ ஆராய்ச்சிகள் சிறு குழுக்களில் நடத்தப்பட்டுள்ளன, இதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் பெரும்பகுதி சிறிய குழுக்களாக நடைபெறுகிறது: குடும்பத்தில், சகாக்களின் கேமிங் குழுக்கள், கல்வி மற்றும் பணிக்குழுக்கள், அண்டை, நட்பு மற்றும் நட்பு சமூகங்கள். சிறு குழுக்களில்தான் ஆளுமை உருவாகிறது மற்றும் அதன் குணங்கள் வெளிப்படுகின்றன, எனவே ஆளுமையை குழுவிற்கு வெளியே படிக்க முடியாது. சிறிய குழுக்களின் மூலம், தனிநபருக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகள் உணரப்படுகின்றன: குழு தனிநபரின் மீது சமூகத்தின் தாக்கத்தை மாற்றுகிறது, அதன் பின்னால் ஒரு குழு இருந்தால் தனிநபர் சமூகத்தை மிகவும் வலுவாக பாதிக்கிறது. ஒரு விஞ்ஞானமாக சமூக உளவியலின் நிலையும் அதன் தனித்தன்மையும் பெரும்பாலும் ஒரு சிறிய குழுவும் அதில் எழும் உளவியல் நிகழ்வுகளும் அதன் பாடத்தை வரையறுப்பதில் மைய அம்சங்களாக உள்ளன.

சிறு குழுக்கள் சமூக உளவியலில் மட்டுமல்ல, சமூகவியல் மற்றும் பொது உளவியலிலும் ஆராய்ச்சியின் பொருள்களாகும். சமூகவியல் சிறு குழுக்களை முதன்மையாக அவர்களின் நோக்கத்தின் பார்வையில் இருந்து ஆய்வு செய்கிறது சமூக பண்புகள், ஆளுமைப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் மனநோயாளி. பொது உளவியலில், குழுவானது தனிநபரின் நடத்தை மற்றும் அவரது மன செயல்முறைகள் மற்றும் நிலைகளின் பண்புகளை பாதிக்கும் காரணியாக கருதப்படுகிறது.

சிறிய குழுக்களை குறிப்பிட்ட மனித சமூகங்களாக அடையாளம் காண்பது (பெரிய குழுக்களுக்கு மாறாக மற்றும் சமீபத்தில் அடையாளம் காணப்பட்ட நடுத்தர அளவிலான சமூகங்களிலிருந்து) ஒரு சிறிய குழுவின் அளவு எல்லைகளின் சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது. ஒரு சிறிய குழுவின் அளவு பண்புகள் - அதன் கீழ் மற்றும் மேல் எல்லைகள் - ஒரு சிறிய குழுவின் தரமான பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அவற்றில் முக்கியமானது: தொடர்பு - ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் ஒருவருக்கொருவர் தவறாமல் தொடர்புகொள்வதற்கான திறன், ஒவ்வொன்றையும் உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன். மற்றவை, தகவல் பரிமாற்றம், பரஸ்பர மதிப்பீடுகள் மற்றும் தாக்கங்கள், மற்றும் ஒருமைப்பாடு - ஒரு குழுவைச் சேர்ந்த தனிநபர்களின் சமூக மற்றும் உளவியல் சமூகம், அவர்களை ஒட்டுமொத்தமாக உணர அனுமதிக்கிறது.

சமூக உளவியலில் ஆய்வக சோதனைகளின் முக்கிய பொருள் சிறிய குழுக்கள். எனவே, விஞ்ஞான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட செயற்கை (அல்லது ஆய்வக) குழுக்களுக்கும், ஆய்வாளரின் விருப்பத்திலிருந்து சுயாதீனமாக இருக்கும் இயற்கை குழுக்களுக்கும் இடையில் வேறுபடுவது அவசியம்.

இயற்கையான சிறு குழுக்களில், இ. மாயோவால் முன்மொழியப்பட்ட முறையான மற்றும் முறைசாரா குழுக்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு மிகவும் முக்கியமானது. முறையான குழுக்கள் என்பது உறுப்பினர்களும் உறவுகளும் முதன்மையாக முறையானவை, அதாவது முறையான விதிமுறைகள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களால் தீர்மானிக்கப்படும் குழுக்கள், முதலில், சமூக அமைப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பிரிவுகளின் முதன்மையான குழுக்கள். செயல்பாட்டின் முன்னணி பகுதி மற்றும் நிறுவன மற்றும் நிறுவன சிறிய குழுக்களுக்குள் தனிநபர்களை ஒன்றிணைப்பதற்கான முக்கிய உளவியல் பொறிமுறையானது கூட்டு செயல்பாடு ஆகும்.

முறைசாரா குழுக்கள் என்பது தனிநபர்களின் உள், உள்ளார்ந்த தேவைகளின் அடிப்படையில் எழும் நபர்களின் தொடர்பு, சொந்தம், புரிதல், அனுதாபம் மற்றும் அன்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் எழுகிறது. முறைசாரா சிறிய குழுக்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் நட்பு மற்றும் நட்பு நிறுவனங்கள், ஒருவரையொருவர் நேசிக்கும் நபர்கள், பொதுவான ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் மூலம் இணைக்கப்பட்ட நபர்களின் முறைசாரா சங்கங்கள், அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் தன்மை ஆகியவற்றில் முதன்மையாக வேறுபடுகின்றன. குழுக்களை முறையான மற்றும் முறைசாரா பிரிவுகளாகப் பிரிப்பது மிகவும் தன்னிச்சையானது. முறைசாரா குழுக்கள் முறையான அமைப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள் எழலாம் மற்றும் செயல்படலாம், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் முறைசாரா குழுக்களாக எழுந்த குழுக்கள் முறையான குழுக்களின் பண்புகளைப் பெறலாம்.

இருக்கும் நேரத்தின்படி, குழுக்கள் தற்காலிகமாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, அதற்குள் தனிநபர்களின் சங்கம் நேரம் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது (உதாரணமாக, குழு விவாதத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் அல்லது ஒரு ரயிலில் ஒரு பெட்டியில் உள்ள அயலவர்கள்), மற்றும் நிலையானது, யாருடைய ஒப்பீட்டு நிலைத்தன்மை இருப்பு அவர்களின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் நீண்ட கால இலக்குகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது (குடும்பம், வேலை மற்றும் கல்வி குழுக்கள்). ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவில் சேருவது, அதன் வாழ்க்கை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது மற்றும் அதை விட்டு வெளியேறுவது போன்ற ஒரு நபரின் தன்னிச்சையான முடிவைப் பொறுத்து, குழுக்கள் திறந்த மற்றும் மூடப்பட்டதாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

குழு உறுப்பினர்களின் ஒற்றுமைகள் இருப்பதைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தனிநபர்களின் பொதுவான தன்மை மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து அவர்களின் குழுவின் வேறுபாடுகள் (உளவியல் உட்பட) ஆகியவை தனிநபர்களை தங்கள் குழுவுடன் அடையாளம் காண அடிப்படையாகும் (அவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட குழுவைச் சேர்ந்தவர்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு , அதனுடன் அவர்களின் ஒற்றுமை - "நாம்" என்ற உணர்வு). நேர்மறை குழு அடையாளத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று உள்குழு அர்ப்பணிப்பு ஆகும் - தனிநபர்கள் தங்கள் குழுவை நோக்கிய நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும் அதன் உறுப்பினர்களின் நேர்மறையான மதிப்பீடு ஆகியவற்றை நோக்கிய போக்கு. ஒரு குழுவின் உளவியல் சமூகம், ஒட்டுமொத்த குழுவில் உள்ளார்ந்த சமூக-உளவியல் பண்புகளின் முன்னிலையில் வெளிப்படுகிறது (மற்றும் தனிப்பட்ட நபர்களை வகைப்படுத்தாது), அதாவது பொருந்தக்கூடிய தன்மை, நல்லிணக்கம், ஒத்திசைவு, சமூக-உளவியல் சூழல் போன்றவை. உளவியல் சமூகத்தின் உச்சரிக்கப்படும் குணாதிசயங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் குழுக்கள் மட்டுமே சமூக-உளவியல் ஆராய்ச்சியின் பொருள்களாக இருக்க முடியும் (இது ஒரு சீரற்ற அல்லது தற்காலிகமான நபர்களின் கூட்டாக இருக்கலாம் அல்லது அதிக அளவு உளவியல் ஒற்றுமையின்மை மற்றும் சிதைவு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் தனிநபர்களின் தொகுப்பாக இருக்கலாம்). சிறு குழுக்களின் ஆய்வுக்கு சமூக உளவியலின் அணுகுமுறையின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி, அதன் பொருளின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி நாங்கள் முதன்மையாகப் பேசுகிறோம்.

ஒரு சிறிய குழுவின் குறிப்பு என்பது குழு மதிப்புகள், விதிமுறைகள், தனிநபருக்கான மதிப்பீடுகள் ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவமாகும்: ஒப்பீட்டு மற்றும் நெறிமுறை (தனிநபர் தனது கருத்துக்களையும் நடத்தையையும் குழுவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவர்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குதல். குழு விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளுக்கு இணங்குவதற்கான பார்வையில் இருந்து அவற்றை மதிப்பீடு செய்யவும்).

ஒரு நடைமுறைக் கண்ணோட்டத்தில், சமூக-உளவியல் பயிற்சி மற்றும் மனோதத்துவக் குழுக்களின் குழுக்கள் குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளன - ஒரு நடைமுறை உளவியலாளர்-பயிற்சியாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பயனுள்ள தகவல்தொடர்பு, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன்களை வளர்ப்பதற்காக சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட தற்காலிக குழுக்கள். கே., 1997).

சிறிய குழுக்கள் மற்றும் குழுக்களின் உளவியல் ஆய்வுக்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறை சிறிய குழுக்களில் உள்ள இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளின் பன்முகத்தன்மையை பகுப்பாய்வு செய்வதை உள்ளடக்கியது, இது கூட்டு நடவடிக்கையின் பாடங்களாகவும், தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளின் பாடங்களாகவும் ஒரே நேரத்தில் கருதப்பட வேண்டும் (ஏ.எல். ஜுராவ்லேவ், பி.என். ஷிகிரேவ், ஈ.வி. ஷோரோகோவா, 1988).

சமூக-உளவியல் ஆராய்ச்சியில் அதன் தரமான பண்புகளுக்கு தேவையான ஒரு சிறிய குழுவின் முக்கிய அளவுருக்கள் குழுவின் கலவை மற்றும் அமைப்பு ஆகும். ஒரு குழுவின் கலவை என்பது குழு உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் தொகுப்பாகும், அவை ஒட்டுமொத்தமாக அதன் பண்புகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்கவை. குழுவின் கலவையை வகைப்படுத்தும் அளவுருக்களின் தேர்வு பெரும்பாலும் ஆய்வின் குறிப்பிட்ட நோக்கங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பெரும்பாலும், குழு உறுப்பினர்களின் விகிதங்கள் பாலினம், வயது, கல்வி, தேசியம் மற்றும் சமூக நிலை போன்ற குணாதிசயங்களின்படி அடையாளம் காணப்பட்டு சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. குழுவின் சமூக-உளவியல் பண்புகளின் பார்வையில் பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து குணாதிசயங்களும் மிகவும் முக்கியமானவை, எடுத்துக்காட்டாக, அவற்றில் உள்ள தனிநபர்களின் வயதில் வேறுபடும் குழுக்கள் (குழந்தைகள், இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள்) அனைத்திலும் குறிப்பிடத்தக்க பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. உளவியல் பண்புகள். (...)

சிறிய குழுக்களின் உருவாக்கம் மற்றும் குறிப்பாக வளர்ச்சியின் உளவியல் சிக்கல்கள் அவற்றை விட குறைந்த அளவிற்கு ஆய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன கட்டமைப்பு பண்புகள். இயற்கையான குழுக்களில் சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகளின் இயக்கவியலைப் படிப்பது ஒரு சிக்கலான ஆராய்ச்சி பணியாகும் என்பதே இதற்குக் காரணம். கூடுதலாக, வெவ்வேறு வகுப்புகளைச் சேர்ந்த சிறிய குழுக்களில் மாறும் செயல்முறைகள் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன (உதாரணமாக, பணிக்குழுக்கள், குடும்பங்கள் அல்லது நட்பு நிறுவனங்களில்). இறுதியாக, சோவியத் காலம் முழுவதும் ரஷ்ய உளவியலில், குழு மேம்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட தரநிலை (உயர் மட்ட வளர்ச்சியின் குழு), முற்போக்கான முன்னேற்றம் பற்றிய யோசனைகளின் அடிப்படையில், குழு மேம்பாட்டின் சிக்கல் அதிகப்படியான கருத்தியல் வடிவத்தில் முன்வைக்கப்பட்டு தீர்க்கப்பட்டது. ஒரு சோசலிச சமுதாயத்தில் அணிகளின் வளர்ச்சியின் ஒரு தனித்துவமான அம்சமாகத் தோன்றியது. எனவே, நவீன சமுதாயத்தில் இயற்கைக் குழுக்களின் வாழ்க்கையின் உண்மையான இயக்கவியல் பற்றிய ஆய்வு சமூக உளவியலின் அவசரப் பிரச்சனையாக உள்ளது.

1. குழு செயல்முறைகள் மற்றும் நிலைகள்.

2. குழு விளைவுகள்.

3. குழு உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகள்.

சிறிய குழு வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டு அறிவியலில் ஆய்வுக்கு உட்பட்டது. மேற்கத்திய சமூக உளவியல், குறிப்பாக அமெரிக்க உளவியல், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஆய்வக நிலைமைகளில் ஒரு சிறிய குழுவில் நிகழும் செயல்முறைகளை ஆய்வு செய்கிறது. விஞ்ஞானிகள் உண்மையான சிறிய குழுக்களின் செயல்முறைகளை உருவகப்படுத்தவும், மனித தொடர்புகளின் வடிவங்களை நிறுவவும் முயற்சிக்கின்றனர். ரஷ்ய உளவியலாளர்களின் பெரும்பாலான ஆய்வுகள் ஒரு உண்மையான சிறிய குழுவின் பொருளில் நடத்தப்பட்டன, செயற்கையாக உருவாக்கப்பட்டவை அல்ல. இத்தகைய ஆய்வுகளின் நன்மைகள், முதலாவதாக, உண்மையான சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளில் மக்களின் தொடர்பு பற்றிய தரவைப் பெறுவதில் உள்ளன, இரண்டாவதாக, விரைவான நடைமுறை பயன்பாடு மற்றும் ஆராய்ச்சி முடிவுகளை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியம், மூன்றாவதாக, ஆராய்ச்சியாளர்களின் வெளிப்படைத்தன்மை, இயலாமை. பொருள் ஏமாற்ற, அவரது உணர்வு மற்றும் நடத்தை கையாள. அணுகுமுறையின் தீமைகள் சிறிய குழுக்களில் சோதனைகளை நடத்துவதில் குறிப்பிடத்தக்க சிரமங்கள் மற்றும் உளவியல் ஆராய்ச்சியின் மேலோட்டமான முடிவுகளாகும்.

1. குழு செயல்முறைகள் மற்றும் நிலைகள்

ஒரு குழு என்பது சமூகத்தின் சமூக கட்டமைப்பின் ஒரு அங்கமாகும். பரந்த பொருளில், ஒரு சமூகக் குழு என்பது மொத்தத்தில் இருந்து பிரிக்கப்பட்ட அளவில் வரையறுக்கப்பட்ட மக்களின் சமூகமாகும் சமூக அமைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் தொடர்புகொள்வது, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சொந்தமானவர்கள் என்பதை அறிந்து, மற்ற நபர்களின் பார்வையில் ஒரு குழுவாக பார்க்கப்படுகிறார்கள்.

முதல் வகைப்பாடு எண்களின் அளவுகோலை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதாவது. குழுவில் உறுப்பினர்களாக உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கை.

மூன்று வகையான குழுக்கள் உள்ளன:

1) சிறிய குழு - ஒரு சிறிய சமூகம், அதன் உறுப்பினர்கள் ஒரு பொதுவான குறிக்கோளைக் கொண்டுள்ளனர் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் நேரடியாக தனிப்பட்ட தொடர்பில் உள்ளனர். இது சமூகத்தின் அடிப்படை செல் ஆகும், இதன் மூலம் சமூகத்தில் தனிப்பட்ட செல்வாக்கின் செயல்முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சிறு குழுக்கள் - குடும்பம், ஆய்வுக் குழு, விளையாட்டுக் குழு, ஒத்த ஆர்வமுள்ளவர்களின் சங்கம் போன்றவை.

சிறிய குழுக்களின் அறிகுறிகள்:

1. ஒரு பொதுவான இலக்கின் இருப்பு

2. தனிப்பட்ட நேரடி தொடர்பு (நேருக்கு நேர்)

3.​ உயர் பட்டம்சொந்தம், உளவியல் மற்றும் நடத்தை உணர்வுகள்

உறுப்பினர்களின் சமூகம்.

4. குழு விதிமுறைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு விதிகள்.

2) நடுத்தர குழு - மறைமுக செயல்பாட்டு தொடர்பு கொண்ட மக்கள் ஒரு ஒப்பீட்டளவில் பெரிய சமூகம் - அதாவது. அமைப்பு ( இராணுவ பிரிவு, பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்கள், கிளினிக் ஊழியர்கள், மருத்துவமனைகள், முதலியன);

3) பெரிய குழு - சமூக ரீதியாகவும் கட்டமைப்பு ரீதியாகவும் ஒருவரையொருவர் (மாநிலம், தேசம், கட்சிகள்) சார்ந்திருக்கும் ஒரு பெரிய சமூகம். சமூக சமூகங்கள்தொழில்முறை, பொருளாதாரம், வயது, பாலினம், கலாச்சாரம் மற்றும் பிற பண்புகளால் வேறுபடுகின்றன). இந்தக் குழுக்கள் அவர்களின் கொள்கைகள், சித்தாந்தம் மற்றும் கலாச்சாரம் மூலம் தனிநபரின் உளவியலை பாதிக்கின்றன. பெரிய குழுக்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அல்லது ஒழுங்கமைக்கப்படாத (கூட்டம்)

அட்டவணையில் 1 குழுக்களுக்கு இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகளைக் காட்டுகிறது.

அட்டவணை 1. குழுக்களுக்கு இடையேயான முக்கிய வேறுபாடுகள்

கையெழுத்து	சிறிய குழு	நடுத்தர குழு	பெரிய குழு
எண்	டஜன் கணக்கான மக்கள்	நூற்றுக்கணக்கான மக்கள்	ஆயிரக்கணக்கான, மில்லியன்
தொடர்பு கொள்ளவும்	தனிப்பட்ட: தனிப்பட்ட அளவில் ஒருவரையொருவர் அறிந்துகொள்ளுதல்	நிலை-பங்கு: நிலை மட்டத்தில் அறிமுகம்	தொடர்பு இல்லை
உறுப்பினர்	உண்மையான நடத்தை	செயல்பாட்டு	நிபந்தனைக்குட்பட்ட சமூக-கட்டமைப்பு
கட்டமைப்பு	உள் முறைசாரா உருவாக்கப்பட்டது	சட்டப்பூர்வமாக முறைப்படுத்தப்பட்டது (வளர்ச்சியடைந்த முறைசாரா கட்டமைப்பு இல்லாமை)	இல்லாமை உள் கட்டமைப்பு
தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் இணைப்புகள்	நேரடி உழைப்பு	தொழிலாளர் அமைப்பின் உத்தியோகபூர்வ கட்டமைப்பால் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகிறது	சமூகத்தின் சமூக கட்டமைப்பால் மத்தியஸ்தம் செய்யப்பட்ட உழைப்பு
எடுத்துக்காட்டுகள்:	தொழிலாளர்கள் குழு, ஒரு வகுப்பறை, மாணவர்கள் குழு, துறை ஊழியர்கள்	அமைப்பு: ஒரு நிறுவனம், பல்கலைக்கழகம், நிறுவனத்தின் அனைத்து ஊழியர்களும்	இன சமூகம், சமூக-மக்கள்தொகை குழு, தொழில்முறை சமூகம், அரசியல் கட்சி

இரண்டாவது வகைப்பாடு குழுவின் இருப்பு நேரத்தின் அளவுகோலின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது: குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால குழுக்கள். சிறிய, நடுத்தர மற்றும் பெரிய குழுக்கள் குறுகிய கால அல்லது நீண்ட காலமாக இருக்கலாம். உதாரணத்திற்கு, இன சமூகம்எப்போதும் ஒரு நீண்ட கால குழு, மற்றும் அரசியல் கட்சிகள் பல நூற்றாண்டுகளாக இருக்கலாம், அல்லது அவை மிக விரைவாக வரலாற்று காட்சியில் இருந்து மறைந்துவிடும். தொழிலாளர்கள் குழு போன்ற ஒரு சிறிய குழு குறுகிய காலமாக இருக்கலாம் - ஒரு தயாரிப்பு பணியை முடிக்க மக்கள் ஒன்றிணைகிறார்கள், அதை முடித்த பிறகு, தனித்தனியாக அல்லது நீண்ட காலமாக - மக்கள் தங்கள் முழு வேலை முழுவதும் ஒரே குழுவில் ஒரே நிறுவனத்தில் வேலை செய்கிறார்கள். வாழ்க்கை.

மூன்றாவது வகைப்பாடு குழுவின் கட்டமைப்பு ஒருமைப்பாட்டின் அளவுகோலின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இந்த அடிப்படையில், முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை குழுக்கள் வேறுபடுகின்றன.

2) இரண்டாம் நிலை குழு என்பது முதன்மை சிறு குழுக்களின் தொகுப்பாகும். பல ஆயிரம் ஊழியர்களைக் கொண்ட ஒரு நிறுவனம் இரண்டாம் நிலை குழுக்களின் வகையைச் சேர்ந்தது, ஏனெனில் அது சிறியது கட்டமைப்பு பிரிவுகள்- பட்டறைகள் மற்றும் துறைகள். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தொழில்துறை நிறுவனம் அல்லது நிறுவனம் ஒரு நடுத்தர, இரண்டாம் நிலை, பெரும்பாலும் நீண்ட கால குழுவாகும்.

சிறிய குழுக்களை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள்.

குழு உருவாக்கம் என்பது ஒரு சீரற்ற மக்கள் சமூகத்தை திறமையான சிறிய குழுவாக மாற்றும் செயல்முறையாகும். அத்தகைய குழுவை உருவாக்க, சில நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

1. ஒரு பொதுவான பிரதேசத்தின் இருப்பு - புவியியல் அருகாமை, பிரதேசம், அன்று

மக்கள் ஒன்று கூடி, ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ளவும், அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும் முடியும்.

2. நேரடித் தொடர்பு - மக்கள் அவர்களைத் தெரிந்துகொள்ள அவசியம்,

முறையான மற்றும் முறைசாரா உறவுகளை நிறுவுதல். மக்களிடையேயான தொடர்பு அவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு இன்றியமையாத நிபந்தனையாகும்.

3. தொடர்பு நேரம் - வலுவான தொடர்புகள் மற்றும் உழைப்பை நிறுவுதல்

இணைப்புகள் உடனடியாக நடக்காது. குழு தொடர்புகளின் இயக்கவியல் வெளிப்படும் போது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு நேரம் தேவைப்படுகிறது.

4. குழு அளவு. என்பதை சமூக உளவியல் கண்டறிந்துள்ளது

குழுவின் செயல்திறன் மற்றும் குழு செயல்முறைகளின் இயக்கவியல் அதன் அளவைப் பொறுத்தது. குழுவானது மிகச் சிறியதாகவோ அல்லது மிகச் சிறந்த செயல்திறனுடன் செயல்பட முடியாத அளவுக்குப் பெரியதாகவோ இருக்கலாம். குறைந்தபட்ச குழு அளவு 2-3 பேர், அதிகபட்சம் 25 முதல் 40 பேர் வரை. இரண்டு பேர் ஒரு சாயத்தை உருவாக்குகிறார்கள், மூன்று பேர் ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்குகிறார்கள். உகந்த எண்ணை தீர்மானிப்பதில் சிரமம் உள்ளது. குழு செய்யும் பணி, அதன் உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் சூழ்நிலையின் தன்மை ஆகியவை குழுவின் செயல்திறனை பாதிக்கின்றன.

5. குழு இலக்கு அமைத்தல். குழு இலக்கு அமைக்கும் செயல்முறை

ஒரு குழுவை ஒட்டுமொத்தமாக உருவாக்குவதற்கான உள், அகநிலை நிபந்தனை. ஒரு குழுவின் பணி எப்போதும் வெளிப்புற, புறநிலை காரணியாகும், இது குழு உறுப்பினர்கள் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலை அல்லது அவர்கள் சந்தித்த சிரமங்கள். குழுவின் குறிக்கோள் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான உந்துதலின் அளவைக் குறிக்கிறது மற்றும் உறுதியை உருவாக்குகிறது.

6. கூட்டு நடவடிக்கைகள். உளவியலில் மூன்று வகைகள் உள்ளன

கூட்டு நடவடிக்கைகள்:

1. கூட்டு-தனிப்பட்ட செயல்பாடு ஒரு பொதுவான வேலை விஷயத்தை நோக்கி பங்கேற்பாளர்களின் நோக்குநிலையை முன்வைக்கிறது. அத்தகைய செயல்பாட்டின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு இயந்திர ஆபரேட்டர்களின் குழுவாக இருக்கலாம், அங்கு ஒவ்வொருவரும் தனிப்பட்ட திட்டமிடப்பட்ட பணியைச் செய்கிறார்கள் அல்லது பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்களின் குழுவாக இருக்கலாம், அங்கு ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் சில மணிநேரங்களில் மாணவர்களுக்கு தனது பாடத்தை கற்பிக்கிறார்கள். அத்தகைய குழுவில் மக்களை ஒன்றிணைக்கும் காரணி உழைப்பின் பொதுவான விஷயமாகும். கூட்டு-தனிப்பட்ட செயல்பாடு என்பது உழைப்பின் ஒரு பொருளுடன் பங்கேற்பாளர்களின் சுயாதீனமான செயல்களைக் கொண்டுள்ளது.

2. கூட்டு-வரிசை செயல்பாடு என்பது உழைப்பின் பொதுவான பொருள் மட்டுமல்ல, ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட உழைப்பு செயல்முறையையும் முன்வைக்கிறது. அத்தகைய செயல்பாட்டின் உதாரணம் சட்டசபை வரி உற்பத்தி ஆகும். இங்கே, ஒரு பொதுவான பொருளை ஒரு நிலையில் இருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாற்றுவதற்கு - இறுதி தயாரிப்பு - தொடர்ச்சியான தொடர்ச்சியான செயல்பாடுகள் தேவை வித்தியாசமான மனிதர்கள்அதே பாடத்துடன். செயல்பாட்டு செயல்முறையின் கடுமையான அமைப்பின் விளைவாக மட்டுமே குழுவால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பணியை அடைய முடியும்.

3. கூட்டாக ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய செயல்பாடு ஒரு பொதுவான பொருள் மற்றும் தொழிலாளர் செயல்முறையின் ஒரு கடினமான அமைப்பை மட்டும் முன்வைக்கிறது, ஆனால் அதே விஷயத்தில் பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாடுகளின் ஒரே நேரத்தில். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கார் உடலைச் சேர்ப்பதற்கு பல பங்கேற்பாளர்களின் ஒரே நேரத்தில் நடவடிக்கைகள் தேவை.

மக்கள் ஒரு குழு ஒரு குழு என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் மக்கள் பொதுவான, ஒன்றுபட்ட குறிக்கோள்களைக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், இந்த இலக்குகளை அடையவும் செயல்படுகிறார்கள். அவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகள் ஒரு வளர்ந்த திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, இது செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்பத்தை விவரிக்கிறது.

7. குழு அமைப்பு என்பது இடைவினைகளின் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட அமைப்பாகும்

கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்கள். நிலை வகையைப் பொறுத்து, குழு அமைப்பு வகை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. குழு இயக்கவியலில், இரண்டு வகையான நிலைகள் உள்ளன: முறையான (அதிகாரப்பூர்வ) மற்றும் முறைசாரா (அதிகாரப்பூர்வமற்ற). அதன்படி, குழு அமைப்பு முறையான மற்றும் முறைசாரா என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

குழு உறுப்பினர்களின் பொறுப்புகளின் உத்தியோகபூர்வ விநியோகம் மற்றும் தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் அவர்களின் தொடர்பு ஆகியவற்றால் முறையான அமைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதற்காக, குழு உறுப்பினர்களின் பண்புகள் மட்டுமே குறிப்பிடத்தக்கவை, அவை அவர்களின் முறையான நிலை மற்றும் குழு அமைப்பின் சமூக செயலில் உள்ள கூறுகளாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. தொழிலாளர் தொடர்பு செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்பட்ட உறவுகளின் அடிப்படையில் முறைசாரா அமைப்பு உருவாகிறது. முறைசாரா குழு அமைப்பும் ஒரு படிநிலை அமைப்பாகும், ஆனால் கடினமானது அல்ல.

ஒரு குழு என்பது ஒரு கூட்டு என்பதை விட பரந்த கருத்து.

அணி உள்ளது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குழுசமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் மக்கள், பொதுவான குறிக்கோள்களால் ஒன்றுபட்டவர்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில், கூட்டு சமூக நன்மை பயக்கும் நடவடிக்கைகள்.

குழு அளவுகோல்கள்:

சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இலக்குகளின் கிடைக்கும் தன்மை;

நிறுவன வடிவமைப்பு;

நனவான ஒழுக்கம்;

பரஸ்பர பொறுப்பு;

நட்பு பரஸ்பர உதவி மற்றும் ஒத்துழைப்பு;

கூட்டு சமூக நன்மை பயக்கும் நடவடிக்கைகள்.

மக்களின் சங்கம் மற்றும் அமைப்பின் அடிப்படையிலான சமூக ரீதியாக பயனுள்ள செயல்பாட்டின் வகையைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்டது மட்டுமல்ல, அதன் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் பொதுவான சமூக பயனுள்ள பணி, ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவன அமைப்பு, மக்களின் விசித்திரமான கலவையாகும். வெவ்வேறு வயது மற்றும் தேசிய இனங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட உறவுமுறை.

கடினமான தீவிர சூழ்நிலைகளில், சங்கங்கள் மற்றும் ஒத்துழைப்பு போன்ற குழுக்கள் பெரும்பாலும் கட்டுப்படுத்த முடியாதவை, எளிதில் பீதியடைந்து சிதைந்துவிடும், அதே நேரத்தில் தன்னாட்சி குழுக்கள் தங்கள் செயல்திறனைக் குறைக்காது. ஆனால் தன்னாட்சி குழுக்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட ஆபத்தை ஏற்படுத்தும். எடுத்துக்காட்டாக, பொதுவான சமூகப் பயனுள்ள குறிக்கோள்கள் மற்றும் தார்மீக விழுமியங்களின் அடிப்படையில் மக்கள் ஒன்றிணைந்தால், தங்கள் குழுவிற்குள் தங்களைத் தனிமைப்படுத்தாமல், பரந்த தொடர்புகளுக்கு பாடுபட்டால், அத்தகைய தன்னாட்சி குழு ஒரு கூட்டாக மாறும். மறுபுறம், ஊழியர்கள் தங்கள் நோக்கங்களை மறைத்து, தங்கள் சுயநல இலக்குகளைத் தொடர்ந்தால், அத்தகைய தன்னாட்சி குழு படிப்படியாக ஒரு நிறுவனமாக மாறி ஒரு தவறான கூட்டாக மாறுகிறது. பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் குறிப்பிடுவது போல், கார்ப்பரேட் குழுவின் செயல்பாடுகள் குறுகிய குழு நலன்கள் மற்றும் 1-ன் விருப்பத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுவதால், கார்ப்பரேட் ஆவி அல்லது குழு அகங்காரம், மூடுபனி, தேசியவாத வெளிப்பாடுகள் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் மொத்த மீறல்களுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. 2 எதிர்மறை தலைவர்கள்.

2. குழு விளைவுகள்

குழு விளைவுகள் என்பது குழு செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் ஆகும், இதன் மூலம் குழு செயல்முறைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் குழு நிலைகள் அடையப்படுகின்றன. அவை குழுவின் செயல்பாட்டின் வழிமுறைகள் ஆகும், இதன் மூலம் குழு வளர்ச்சியின் ஒரு மட்டத்திலிருந்து மற்றொரு நிலைக்கு நகர்கிறது.

இரண்டு அடிப்படை குழு விளைவுகள் உள்ளன: மற்ற நபர்களின் இருப்புக்கு ஒரு நபரின் எதிர்வினை மற்றும் ஒரு குழுவிற்கு சொந்தமான உணர்வு.

சமூக வசதியின் விளைவு. இது ஒரு பரந்த மற்றும் குறுகிய அர்த்தத்தில் புரிந்து கொள்ள முடியும். ஒரு பரந்த பொருளில், சமூக வசதி என்பது மற்றவர்களின் முன்னிலையில் ஒரு நபரின் மேலாதிக்க (பழக்கமான, நன்கு கற்ற) எதிர்வினைகளை வலுப்படுத்துவதாகும். குறுகிய அர்த்தத்தில் சமூக வசதி என்பது மற்ற நபர்களின் முன்னிலையில் தனக்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணியைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு நபரின் உந்துதலை வலுப்படுத்துவதாகும். உந்துதல் குறைவது சமூகத் தடுப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. (உதாரணமாக, முட்டாள்தனமான எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​ஒரு பிரமையைக் கடக்கும்போது மற்றும் தீர்க்கும்போது மற்றவர்களின் இருப்பு ஒரு நபரின் செயல்திறனின் செயல்திறனைக் குறைக்கிறது. சிக்கலான உதாரணங்கள்பெருக்கத்திற்கு). மற்ற நபர்களின் முன்னிலையில், எளிய கணித சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் வேகம், எளிய மோட்டார் திறன் பணிகள், முதலியன அதிகரிக்கிறது.

குழு உறுப்பினர்களின் விளைவு குழு அடையாளம் ஆகும்.

ஆங்கில உளவியலாளர்கள் G. Tezfel மற்றும் J. Turner ஆகியோர் 70களின் பிற்பகுதியில் "குழு அடையாளம்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கினர். அவர்கள் சமூக அடையாளத்தின் கோட்பாட்டை உருவாக்கினர், அதன் முக்கிய விதிகள் பின்வருமாறு:

 ஒரு நபர், ஒரு குழுவுடன் தன்னை அடையாளப்படுத்திக் கொண்டு, அதை மதிப்பீடு செய்ய முற்படுகிறார்

நேர்மறையாக, இதனால் குழுவின் நிலை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த சுயமரியாதையை உயர்த்துதல்;

 குழு அடையாளத்தின் அறிவாற்றல் கூறு விழிப்புணர்வைக் கொண்டுள்ளது

ஒரு நபர் ஒரு குழுவைச் சேர்ந்தவர் மற்றும் பல குறிப்பிடத்தக்க குணாதிசயங்களின்படி அவரது குழுவை மற்ற குழுக்களுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது.

 குழு அடையாளத்தின் உணர்ச்சிக் கூறு உள்ளது

பல்வேறு உணர்வுகளின் வடிவத்தில் ஒரு குழுவைச் சேர்ந்தவர் என்பதை அனுபவிப்பது - அன்பு அல்லது வெறுப்பு, பெருமை அல்லது அவமானம்;

 நடத்தை கூறு ஒருவரின் சொந்த மற்றும் இடையே வேறுபாடுகள் போது தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது

மற்ற குழுக்கள் ஒரு நபருக்கு குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கதாக மாறும்.

வேலையில், தொழில்முறை அடையாளங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, வீட்டில் - குடும்பப் பாத்திர அடையாளங்கள், நண்பர்களுடனான தொடர்பு - பாலினம் மற்றும் வயது, பிற நாடுகள் மற்றும் கலாச்சாரங்களின் பிரதிநிதிகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் - இன, கலாச்சார, மதம் போன்றவை.

உளவியல் இயற்பியல் விளைவு. இது மற்ற நபர்களின் முன்னிலையில் ஒரு நபரின் மனோதத்துவ எதிர்வினைகள் மற்றும் நிலையில் ஏற்படும் மாற்றமாகும் (வியர்வை அதிகரிக்கிறது, சுவாசம் விரைவுபடுத்துகிறது, தசை சுருக்கங்கள் தீவிரமடைகின்றன, இரத்த அழுத்தம் மற்றும் துடிப்பு விகிதம் அதிகரிக்கும்). மேலும், விட நிலைமை மிகவும் முக்கியமானதுகுழு தொடர்பு மற்றும் சுற்றியுள்ள மக்கள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள், மனோதத்துவ விளைவு மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது.

சமூக சோம்பலின் விளைவு. ஒரு குழுவில் உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் போது, ​​குழு வேலைக்கான தனிப்பட்ட பங்களிப்புகள் குறையும். ஒரு நபரின் உற்பத்தித்திறன் நூறு சதவீதமாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், சராசரியாக இரண்டு பேர் சேர்ந்து ஒரு எடையை இரண்டு மடங்கு அதிகமாக தூக்குவார்கள், ஆனால் தனித்தனியாக உழைக்கும் இருவர் தூக்கும் மொத்த எடையில் 93% மட்டுமே. "குணம் பயனுள்ள செயல்» மூன்று பேர் கொண்ட குழுவில் 85% மற்றும் எட்டு பேர் - 49% மட்டுமே.

இந்த நிகழ்வு "சமூக சோம்பல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. தனித்தனியாகப் பொறுப்பாக இருப்பதை விட, ஒரு பொதுவான குறிக்கோளுக்காக தங்கள் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைக்கும்போது குறைவான முயற்சியை மேற்கொள்ளும் மக்களின் போக்கு இதுவாகும். Bibb Lataine 1979 இல் தலையிடாத சாட்சியின் நிகழ்வை விவரித்தார். விபத்தில் சிக்கிய ஒருவரின் துன்பத்தை ஏராளமானோர் பார்த்துக் கொண்டிருந்தால் அவருக்கு உதவி கிடைப்பது குறைவு என்பதை அவர் காட்டினார்.

"சினெர்ஜி" விளைவு. மக்கள் ஒரு ஒருங்கிணைந்த குழுவாக ஒன்றுபடும் போது எழும் உபரி அறிவுசார் ஆற்றல் இது மற்றும் தொகையை மீறும் ஒரு குழு முடிவில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. தனிப்பட்ட முடிவுகள், அதாவது, 1 + 1 > 2 தேவையை பூர்த்தி செய்கிறது. இந்த குழு விளைவு V. M. Bekhterev ஆல் ஆய்வு செய்யப்பட்டது.

குழு சிந்தனை விளைவு. ஒரு தனிநபரின் கருத்துக்கு எதிரான ஒரு குழுவின் ஒருங்கிணைந்த கருத்து உண்மையின் அளவுகோலாக இருக்கும் சூழ்நிலையில் எழுகிறது.

இணக்கத்தின் விளைவு. இது உண்மையான அல்லது உணரப்பட்ட குழு அழுத்தத்தின் விளைவாக ஒரு நபரின் நடத்தை அல்லது கருத்து மாற்றமாகும்.

இணக்கவாதத்திற்கு எதிரானது குழு அழுத்தத்தை எதிர்க்கும் சுயாதீனமான நடத்தை ஆகும். குழு அழுத்தம் தொடர்பாக, நாங்கள் நான்கு வகையான நடத்தைகளை வேறுபடுத்துகிறோம்:

அ) வெளிப்புற இணக்கம் - குழுவின் கருத்துகள் மற்றும் விதிமுறைகள் ஒரு நபரால் வெளிப்புறமாக மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன, ஆனால் உள்நாட்டில் அவர் தொடர்ந்து குழுவுடன் உடன்படவில்லை மற்றும் இதை சத்தமாக வெளிப்படுத்தவில்லை. இது உண்மையான இணக்கவாதம் - ஒரு குழுவிற்கு ஏற்ப ஒரு நபரின் நடத்தை வகை;

b) உள் இணக்கவாதம் - ஒரு நபர் உண்மையில் பெரும்பான்மையினரின் கருத்தை ஒருங்கிணைத்து, இந்த கருத்தை முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்கிறார், இது அவரது உயர் மட்ட பரிந்துரையைக் காட்டுகிறது. இது குழுவுக்குத் தகவமைந்தவர் வகை;

c) எதிர்மறைவாதம் - ஒரு நபர் குழு அழுத்தத்தை எதிர்க்கிறார், தீவிரமாக தனது கருத்தை பாதுகாக்கிறார், அவரது சுயாதீனமான நிலைப்பாட்டை காட்டுகிறார், வாதிடுகிறார், நிரூபிக்கிறார், தனது தனிப்பட்ட கருத்தை முழு குழுவின் கருத்தாக மாற்ற பாடுபடுகிறார். குழுவை தனக்கேற்றவாறு மாற்றிக்கொள்ள விரும்பும் ஒரு நபரின் நடத்தை இதுவாகும்;

ஈ) இணக்கமின்மை - சுதந்திரம், விதிமுறைகள், மதிப்புகள் மற்றும் தீர்ப்புகளின் சுதந்திரம், குழு அழுத்தத்திற்கு உட்பட்டது அல்ல. பெரும்பான்மையினரைப் பிரியப்படுத்த கண்ணோட்டம் மாறாமல், மற்றவர்கள் மீது திணிக்கப்படாமல் இருக்கும்போது, ​​தன்னிறைவு பெற்ற ஒருவரின் நடத்தை இதுவாகும்.

சாயல் விளைவு. இது பொதுவான நடத்தை முறைகள், எடுத்துக்காட்டுகள், தரநிலைகள், குழுவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஸ்டீரியோடைப்களைப் பின்பற்றுகிறது. மக்கள் நிச்சயமற்றவர்களாக இருக்கும்போது, ​​எப்படிச் செயல்பட வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்க அவர்கள் மற்றவர்களின் செயல்களைப் பார்க்கிறார்கள். மக்கள் தங்களைப் போலல்லாத ஒருவரை விட அவர்களைப் போன்ற ஒருவரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

"ஒளிவட்டம்" விளைவு, அல்லது "ஒளிவட்டம்" என்பது மக்கள் தொடர்பு செயல்பாட்டில் ஒருவரையொருவர் உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் போது ஏற்படும் ஒரு நிகழ்வு ஆகும். முன்னர் பெறப்பட்ட தகவலின் அடிப்படையில் அல்லது மற்றொரு நபரின் நிலை, நற்பெயர், தொழில்முறை குணங்கள் அல்லது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் பற்றிய தகவல்களை சிதைப்பதன் அடிப்படையில் ஒரு குறிப்பிட்ட அணுகுமுறை உணரும் நபருக்கு ஏற்படலாம். உருவான அணுகுமுறை ஒரு "ஒளிவட்டமாக" செயல்படுகிறது, இது பொருளின் உண்மையான பண்புகள், நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளைப் பார்ப்பதைத் தடுக்கிறது.

"பூமராங்" விளைவு. ஒருவருக்கு எதிராக இயக்கப்படும் நடவடிக்கைகள் அல்லது தகவல்கள் இந்தச் செயல்களைச் செய்தவர்கள் அல்லது இந்தத் தகவலை வழங்கியவர்களுக்கு எதிராகத் திரும்பும். ஒருவரின் ஆக்ரோஷமான செயல்கள் அல்லது வார்த்தைகள் மற்றொருவருக்கு எதிராக இயக்கப்பட்டால் இறுதியில் இந்தச் செயல்களைச் செய்தவருக்கு அல்லது இந்த வார்த்தைகளை உச்சரித்தவருக்கு எதிராகத் திரும்பும். ஒரு பலிகடாவின் இருப்பு இந்த குழுவின் குறைந்த உளவியல் வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறது.

"நாங்களும் அவர்களும்" விளைவு. இது ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிற்குச் சொந்தமான உணர்வு ("நாங்கள்" விளைவு) மற்றும் அதற்கேற்ப, மற்ற குழுக்களுடன் பற்றின்மை மற்றும் விரோத உணர்வு ("அவர்கள்" விளைவு). குழு உறுப்பினர்களின் விளைவு பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகிறது: அ) சேர்ந்ததன் விளைவு; b) உணர்ச்சி ஆதரவின் விளைவு.

குழு ஆதரவின் விளைவு. இது ஒரு குழுவின் உறுப்பினர்களை விட மற்றொரு குழுவின் உறுப்பினர்களுக்கு சாதகமாக இருக்கும் போக்கு. குழு ஆதரவின் விளைவு "நாங்களும் அவர்களும்" விளைவை அடிப்படையாகக் கொண்டது மற்றும் அதை நிறுவுவது போல் தெரிகிறது.

குழு அகங்காரத்தின் விளைவு. குழுவின் குறிக்கோள்கள் அதன் தனிப்பட்ட உறுப்பினர்களின் நலன்களை மீறுவதன் மூலம் அடையப்படுகின்றன, சமூகத்தின் நலன்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். குழுவின் சுயநலம், குழுவின் குறிக்கோள்கள், மதிப்புகள் மற்றும் அதன் இருப்பின் நிலைத்தன்மை ஆகியவை தனிநபரை விட முக்கியமானதாகவும், சமூகத்தின் இலக்குகளை விட முக்கியமானதாகவும் மாறும் போது தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஊசல் விளைவு. இது ஸ்தெனிக் மற்றும் ஆஸ்தெனிக் இயல்புடைய குழு உணர்ச்சி நிலைகளின் சுழற்சி மாற்றமாகும். காட்டி உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில்குழு என்பது தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் உள்ள தொழிலாளர்களின் மனநிலை.

"அலை" விளைவு. இது ஒரு குழுவிற்குள் கருத்துக்கள், குறிக்கோள்கள், விதிமுறைகள் மற்றும் மதிப்புகளை பரப்புவதாகும். ஒரு நபரின் தலையில் ஒரு புதிய யோசனை எழுகிறது, அவர் அதை தனது உடனடி வட்டத்துடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார், அவர் முன்மொழியப்பட்ட யோசனையை விவாதிக்கிறார், திருத்துகிறார், பூர்த்தி செய்கிறார். இந்த யோசனை மற்ற குழு உறுப்பினர்களுக்கும் பரவுகிறது; ஒரு குழு மதிப்பீடு மற்றும் கலந்துரையாடல் உள்ளது. ஒரு புதிய யோசனை மக்களின் தேவைகளையும் ஆர்வங்களையும் பூர்த்தி செய்யும் போது மட்டுமே ஒரு சிற்றலை விளைவு சாத்தியமாகும்.

3. குழு உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகள்

ஒரு குழுவின் உளவியலுக்கு வரும்போது, ​​சமூக-உளவியல் காலநிலை என்ற கருத்து பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது - இது குழுவில் உள்ள சமூக மற்றும் தார்மீக சூழ்நிலையின் தன்மை மற்றும்/அல்லது அதன் தார்மீக மற்றும் உளவியல் நிலை.

அணியின் சமூக-உளவியல் சூழலின் கட்டமைப்பைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

சமூக-உளவியல் காலநிலையின் கட்டமைப்பில் இரண்டு முக்கிய கூறுகள் உள்ளன:

1. குழு உருவாக்கப்பட்ட செயல்பாட்டிற்கான மக்களின் அணுகுமுறை;

2. ஒருவருக்கொருவர் அவர்களின் அணுகுமுறை.

இதையொட்டி, ஒருவருக்கொருவர் உறவுகள் கிடைமட்ட உறவுகளாக வேறுபடுகின்றன (உதாரணமாக, தனியார்கள், கேடட்கள், சக அதிகாரிகள் இடையே இராணுவக் குழுவில்) மற்றும் தலைமை மற்றும் கீழ்ப்படிதல் அமைப்பில் செங்குத்து உறவுகள். இதன் விளைவாக, நேரடி தொடர்பு தொடர்பு என்பது எந்தவொரு அணியின் வாழ்க்கையின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த உறுப்பு மட்டுமல்ல, உண்மையில், செயல்பாட்டுடன் சேர்ந்து, அதன் இருப்புக்கான அடிப்படையாகும். பொதுவாக இராணுவ வீரர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் பற்றி நாம் பேசினால், அவர்களின் கட்டமைப்பில் பல கோளங்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: சேவை, சமூக-அரசியல், சேவை அல்லாத (உள்நாட்டு), அத்துடன் அவர்களின் ஒருங்கிணைந்த அம்சம் - ஒருவருக்கொருவர் உளவியல் உறவுகளின் அமைப்பு.

சேவை உறவுகள் - அத்தியாவசிய அடிப்படைதொழில்முறை சிக்கல்களை தீர்க்கும் போது மக்களிடையே தொடர்பு. இந்த உறவுகளின் அமைப்பு உத்தியோகபூர்வ, தொழிலாளர் கடமைகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் கடுமையான செயல்திறனை முன்வைக்கிறது. இந்த உறவுகள் அதிகாரப்பூர்வமாக குழுவின் நிறுவன கட்டமைப்பில் பொறிக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் தொடர்புடைய நிர்வாக ஆவணங்களில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன: சட்டங்கள், உத்தரவுகள், சாசனங்கள், விதிகள், அறிவுறுத்தல்கள். இருப்பினும், சேவையிலும் அதற்கு வெளியேயும், குறிப்பிட்ட நபர்கள் காரணம், உணர்வுகள் மற்றும் விருப்பத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், எனவே தனிப்பட்ட மற்றும் வேலை செய்யாத உறவுகளை அடையாளம் காண்பது சாத்தியமற்றது போல, தனிப்பட்டவர்களிடமிருந்து பணி உறவுகளை பிரிக்க இயலாது.

உத்தியோகபூர்வ பிரச்சினைகள் மற்றும் பணிகளைத் தீர்ப்பதில் தனிப்பட்ட உறவுகளின் பங்கு மிகவும் முக்கியமானது, எனவே தலைமை அல்லது அலகுத் தளபதியின் தரப்பில் நெருக்கமான கவனம் மற்றும் முறையான மேலாண்மை தேவைப்படுகிறது. ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாட்டில் பல்வேறு சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகள் எழுகின்றன மற்றும் உருவாகின்றன என்பதன் காரணமாகவும் இந்த தேவை உள்ளது.

இந்த நிகழ்வுகளில் ஒன்று சுய உறுதிப்பாட்டிற்கான தனிநபரின் விருப்பம். ஒரு தனிநபரின் சுய உறுதிப்பாடு என்பது ஒரு குழுவில் உள்ள உளவியல் உறவுகளின் அமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை எடுத்து பராமரிக்க அவர் விரும்புவதாகும், இது இந்த நபருக்கு மரியாதை, அங்கீகாரம் அல்லது நம்பிக்கை, ஆதரவு அல்லது ஆதரவு, உதவி அல்லது பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை வழங்கும். மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் அவசியத்தை பூர்த்தி செய்தல், தனித்துவத்தின் வெளிப்பாடு, அதன் அதிகபட்ச வெளிப்பாடு பலம், தனிப்பட்ட சுய உறுதிப்பாட்டின் செயல்முறை என்பது ஒரு நபர் தனது தனித்துவத்தை இழக்காமல் இருக்க, வாய்ப்புகளைக் கண்டறிய, தன்னை நிரூபிப்பதற்காக மற்றவர்களின் நன்மைகளில் தனது சொந்த தகுதிகளை உணரவும், மற்றவர்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், தன்னை வேறுபடுத்திக் கொள்ளவும் ஒரு நபரின் தீவிர விருப்பமாகும். அணியில் முக்கிய பங்கு வகிக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஒரு தனிநபரின் சுய உறுதிப்பாடு தொடர்பாக, ஒரு நபரை மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த அணியையும் பாதிக்கும் பல்வேறு மோதல்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் ஏற்படலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒருங்கிணைப்பு, மற்றும் அதன் செயல்பாடுகளின் செயல்திறன். ஒரு குழுவில் சுய உறுதிப்பாட்டின் செயல்பாட்டில், எடுத்துக்காட்டாக, எதிர்மறை நோக்குநிலையின் குழுக்கள் தன்னிச்சையாக உருவாகலாம், இது எந்த விலையிலும் ஒரு முன்னணி நிலையை எடுக்கும் விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்படலாம்.

"ஹேசிங்" போன்ற ஒரு இராணுவக் குழுவின் சமூக-உளவியல் நிகழ்வின் தோற்றம் முதன்மையாக சுய உறுதிப்படுத்தலுக்கான விருப்பத்துடன் தொடர்புடையது. இது சம்பந்தமாக, ஒரு யூனிட் கமாண்டரின் பணி, தனது துணை அதிகாரிகளுக்கு சுய உறுதிப்பாட்டிற்கு உதவுவது, குழு தலைமையின் மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்றாகும்.

எந்தவொரு குழுவின் சிறப்பியல்பு மற்றொரு சமூக-உளவியல் நிகழ்வு கூட்டுக் கருத்து. குழுவின் தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழ்நிலையின் கூறுகளில் ஒன்று கூட்டுக் கருத்து. இந்த நிகழ்வின் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் செல்வாக்கு செலுத்துவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு நபரின் ஆளுமையின் உருவாக்கத்தை கூட்டும் பாதிக்கலாம். பெரும்பாலான மக்களுக்கு, தங்களைப் பற்றிய மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மிகவும் முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை இயற்கையில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. உறவுகளின் இந்த ப்ரிஸம் மூலம், ஒரு நபர் அணியில் தனது இடத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் அதில் அவரது நடத்தை விதிகளை உருவாக்குகிறார். கூடுதலாக, கூட்டுக் கருத்து ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவின் அமைப்பின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை பிரதிபலிக்கும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பொதுக் கூட்டத்தில் திடீரென்று இரண்டு கருத்துக்கள் வெளிப்படுகின்றன: ஒன்று உத்தியோகபூர்வ, வெளிப்புறம் மற்றும் மற்றொன்று - உள், திரைக்குப் பின்னால், பெரும்பாலும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளுக்குள் ஆழமாக மறைக்கப்பட்டுள்ளது. இதன் விளைவாக, ஒவ்வொரு குழுத் தலைவரும் தொடர்ந்து பொதுக் கருத்தை உருவாக்க வேண்டும், சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அதன் செயல்திறனை அதிகரிக்க வேண்டும், இருமையைத் தவிர்த்து, அதை ஒருங்கிணைக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

மற்றொன்று, குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த, பெரும்பாலான குழுக்களின் சமூக-உளவியல் நிகழ்வு பண்பு கூட்டு மனநிலை. கூட்டு (குழு) மனநிலைகள் குழுவின் உளவியலின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும். அவை சில நிகழ்வுகள், செயல்களின் கூட்டு அனுபவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் தனிப்பட்ட நபர்களின் உணர்வுகளை வலுப்படுத்துகின்றன. எனவே, கூட்டு உணர்வின் நடைமுறை முக்கியத்துவம் பெரியது. அவை நடத்தை மற்றும் செயல்பாடு மற்றும் மக்களின் செயல்திறனை பாதிக்கின்றன.

ஒரு குழுவின் சமூக-உளவியல் காலநிலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதி, அதன் உளவியலின் கட்டமைப்பின் ஒரு உறுப்பு, உள்-கூட்டு மரபுகள்.

கூட்டு உணர்வுகள் மற்றும் மரபுகள்

கூட்டு மனநிலை உள்ளது சிறப்பு வழக்குஅணியின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை கைப்பற்றிய அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொண்டார். ஒரு குழுவின் மனநிலைகள் மற்றும் மன நிலைகள் அதன் உளவியலின் கட்டமைப்பு கூறுகள் ஆகும், இது முக்கியமாக அதன் ஆன்மீக வாழ்க்கையின் உணர்ச்சிப் பக்கத்தைக் குறிக்கிறது.

ஒரு நபரின் மனநிலை உடலியல், உளவியல் மற்றும் சமூக காரணிகளால் சமமாக தீர்மானிக்கப்பட்டால், கூட்டு மனநிலை முதன்மையாக சமூக நிலைமைகளைப் பொறுத்தது, அதாவது அணியின் வெற்றி, அதன் உறுப்பினர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளின் தன்மை, வேலை மற்றும் ஓய்வு நிலைமைகள், கல்வி வேலையின் நிலை மற்றும் பல.

கூட்டு மனநிலை மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்தது மட்டுமல்ல, சிறந்த ஊக்கமளிக்கும் சக்தியையும் கொண்டுள்ளது, இது மக்களின் உணர்வுகளை பெரிதும் மேம்படுத்தும் திறன் கொண்டது, மேலும் இந்த அடிப்படையில், குழுவை உருவாக்கும் நபர்களின் ஆற்றலை பெரிதும் அதிகரிக்கிறது. குழு மனநிலைகள் பல பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கூட்டு மனநிலையின் முக்கிய பண்புகள் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன:

குழு மனநிலைகள் ஒரு வடிவத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு, மயக்கத்திலிருந்து நனவுக்கு, மறைக்கப்பட்டதிலிருந்து திறந்த நிலைக்கு நகரலாம்;

அவர்கள் விரைவாக செயலில் ஈடுபடலாம்;

கூட்டு மனநிலைகள் ஏற்ற இறக்கங்களுக்கு உட்பட்டு, குறுகிய காலத்தில், கிட்டத்தட்ட உடனடியாக, தீவிரமாக மறுகட்டமைக்கப்படும்.

மரபுகள் மிகவும் வேறுபட்டவை மற்றும் ஏராளமானவை. வழக்கமாக, அவர்கள் பல குழுக்களாக பிரிக்கலாம். உள்ளடக்கத்தின் படி, மரபுகள் இராணுவம், உழைப்பு, சேவை, விளையாட்டு போன்றவையாக இருக்கலாம், வெளிப்பாட்டின் கோளங்களின்படி - தார்மீக, சட்ட, கலை, மத, முதலியன, பல்வேறு மக்கள் சமூகங்களுக்கு ஏற்ப - தேசிய, தேசிய, பிராந்திய , தொழில்முறை, வயது, உள்-கூட்டு, முதலியன

இராணுவ மரபுகள் என்பது வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட விதிகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் ஆகும், இது இராணுவ வீரர்களை தாய்நாட்டிற்கான தங்கள் கடமையை ஒரு முன்மாதிரியான முறையில், மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்துடன் நிறைவேற்ற ஊக்குவிக்கிறது. விளையாட்டு, உழைப்பு போன்ற பெரும்பாலான இராணுவ குழுக்களில் உள்ளார்ந்த பிற மரபுகள் உள்ளன.

பாரம்பரியங்களின் திறமையான பயன்பாடு பல்வேறு குழுக்களின் வேலைகளில் உயர் முடிவுகளை அடைய அனுமதிக்கிறது என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது.

எனவே, ஒரு உத்தியோகபூர்வ குழுவை ஒரு ஒருங்கிணைந்த நிறுவனமாக இலக்கை நிர்ணயம் செய்யும் செயல்முறை, முழு சமூகத்தின் இலக்கை நிர்ணயிக்கும் செயல்முறையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இது சம்பந்தமாக, உத்தியோகபூர்வ குழு உண்மையிலேயே தனிநபருக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான இணைக்கும் இணைப்பாகும். ஒரு சிறிய குழுவின் செயல்பாட்டின் உத்தியோகபூர்வ குறிக்கோள் மூலம் தனிநபர் சமூகத்தின் இலக்குகளை உணர்ந்து உள்வாங்குகிறார். ஒரு குழு, அதன் உறுப்பினர்கள் இலக்கு அமைப்பில் பங்கேற்றால், அதன் உறுப்பினர்கள் தங்களைப் பெருகிய முறையில் கடினமான இலக்குகளை அமைத்துக் கொண்டால், குழுவின் இலக்குகள் வெளியில் இருந்து திணிக்கப்படும் பணிகளை விட சிக்கலானதாக இருந்தால், ஒரு குழு மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் செயல்படுகிறது. இலக்குகளை அமைப்பதில் குழு உறுப்பினர்களின் பங்கேற்பு அவர்களின் உள்மயமாக்கலுக்கு பங்களிக்கிறது.

ஒரு நபர் வெளி உலகத்துடனான தொடர்புகளில் குழுவைச் சார்ந்து இருக்கிறார்; சமூக அழுத்தத்தால் ஒருவரின் உணர்வுத் தகவல்கள் கூட சிதைக்கப்படும். சமூக உளவியலில் நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் விளைவாக, பின்வரும் வடிவங்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. முதலாவதாக, ஒரு நபரின் நடத்தை மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் நடத்தை சார்ந்தது. இரண்டாவதாக, உணர்ச்சி மற்றும் சமூக தகவல்களுக்கு இடையிலான மோதலில், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் சமூக தகவல் வெற்றி பெறுகிறது. மூன்றாவதாக, வாய்மொழி எதிர்வினைகள் ஒரு நபரின் உண்மையான கருத்து மற்றும் நடத்தைக்கு ஒத்துப்போகிறதா என்பதில் சிக்கல் எழுகிறது.

ஒரு குழுவில் உள்ள உறவுகள் மிகவும் மாறுபட்டவை மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை. அவற்றைப் புரிந்துகொண்டு உங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்தலைவருக்கு நல்ல உளவியல் பயிற்சி இருக்க வேண்டும். அவரது துணை அதிகாரிகளின் உறவுகளின் சிக்கல்களை அவர் சமாளிக்க முடியாது, ஏனெனில் அவை செயல்திறன் மட்டத்தில் பிரதிபலிக்கின்றன. இருப்பினும், இந்த சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்க பெரும் முக்கியத்துவம்ஒரு குழுத் தலைவரின் அதிகாரம் உள்ளது.

சமுதாயத்தில் பலவிதமான குழுக்கள் உள்ளன, ஆனால் குழு இயக்கவியலின் அதே சமூக-உளவியல் சட்டங்கள் அவர்களுக்கும் பொருந்தும். குழு இயக்கவியலின் கருத்து பலவிதமான சிக்கல்களை ஒன்றிணைக்கிறது: குழுவிற்குள் அதிகாரப் பகிர்வு, தகவல் தொடர்பு முறைகள், குழு உறுப்பினர்கள் வகிக்கும் பாத்திரங்கள், குழு உறுப்பினர்களின் விசுவாசத்தின் அளவு போன்றவை.

ஜே. ஹோமன்ஸ் பின்வரும் வரையறையை அளித்தார்: "சிறிய குழு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட கால இடைவெளியில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான நபர்கள்." D. Cartwright மற்றும் A. Zander "ஒரு குழு என்பது ஒருவருக்கொருவர் அடிக்கடி தொடர்பு கொள்ளும் தனிநபர்களின் தொகுப்பு" என்று நம்பினர். உள்நாட்டு உளவியலாளர் A.I. டோன்ட்சோவ் பின்வரும் வரையறையை வழங்கினார்: "ஒரு குழு என்பது ஒருவருக்கொருவர் சமமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், தனிப்பட்ட தேவைகளையும் விருப்பங்களையும் கூட்டுறவு தொடர்புகளின் செயல்பாட்டில் திருப்திப்படுத்துகிறது."

க்கான பணி சுதந்திரமான வேலை

1. சிறிய குழுக்களை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள்.

2. குழு விளைவுகள்.

விரிவுரை 10. ஒரு சமூக-உளவியல் நிகழ்வாக குழு, சமூக உளவியலில் ஒரு சிறிய குழுவின் பிரச்சினைகள்

சமூக உளவியலில் குழுவின் சிக்கல். குழுக்களின் வகைப்பாடு. பெரிய குழுக்களின் உளவியல் பண்புகள். தன்னிச்சையான குழுக்கள் மற்றும் வெகுஜன இயக்கங்கள்.

ஒரு சிறிய குழுவின் கருத்து. ஒரு சிறிய குழுவின் அடிப்படை பண்புகள். சிறிய குழுக்களின் வகைகள். சிறிய குழுக்களின் ஆய்வில் முக்கிய திசைகள்.

கேள்விகள்:

1. சமூக உளவியலில் ஒரு சிறிய குழுவின் கருத்து.

2. சிறிய குழுக்களின் வகைப்பாடு.

3. சிறிய குழுக்களின் வளர்ச்சியின் மாதிரிகள்.

4. பெரிய சமூக குழுக்களின் உளவியல்.

சிறிய குழுவின் கீழ்ஒரு சிறிய குழுவைக் குறிக்கிறது, அதன் உறுப்பினர்கள் பொதுவானவர்களால் ஒன்றுபட்டுள்ளனர் சமூக நடவடிக்கைகள்மற்றும் நேரடி தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளில் உள்ளன, இது வெளிப்படுவதற்கான அடிப்படையாகும் உணர்ச்சி உறவுகள், குழு விதிமுறைகள் மற்றும் குழு செயல்முறைகள்.

குழுவின் பொதுவான குணங்கள் நேரடியாக முன்னிலைப்படுத்தப்பட வேண்டும்:

1. ஒருமைப்பாடு - ஒற்றுமை, ஒற்றுமை, குழு உறுப்பினர்களின் சமூகம் (ஒருங்கிணைவு இல்லாமை - ஒற்றுமையின்மை, சிதைவு) ஆகியவற்றின் அளவீடு.

2. மைக்ரோக்ளைமேட் குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு தனிநபரின் நல்வாழ்வையும், குழுவில் அவருக்கு இருக்கும் திருப்தியையும், அதில் இருக்கும் வசதியையும் தீர்மானிக்கிறது.

3. குறிப்பீடு - குழு உறுப்பினர்கள் குழு தரநிலைகளை ஏற்றுக் கொள்ளும் அளவு.

4. தலைமைத்துவம் - குழு பணிகளைச் செயல்படுத்தும் திசையில் ஒட்டுமொத்த குழுவில் சில குழு உறுப்பினர்களின் முன்னணி செல்வாக்கின் அளவு.

5. உள்குழு செயல்பாடு என்பது அதன் தனிநபர்களின் குழு கூறுகளை செயல்படுத்துவதற்கான அளவீடு ஆகும்.

6. இன்டர்குரூப் செயல்பாடு - கொடுக்கப்பட்ட குழுவின் செல்வாக்கின் அளவு மற்ற குழுக்களில்.

இந்த குணங்களுக்கு கூடுதலாக, பின்வருவனவும் கருதப்படுகின்றன:

· குழுவின் நோக்குநிலை - அது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட இலக்குகளின் சமூக மதிப்பு, செயல்பாட்டின் நோக்கங்கள், மதிப்பு நோக்குநிலைகள் மற்றும் குழு விதிமுறைகள்;

· அமைப்பு - சுய-ஆளுவதற்கான குழுவின் உண்மையான திறன்;

· உணர்ச்சி - உணர்ச்சித் தன்மையின் தனிப்பட்ட தொடர்புகள், குழுவின் நிலவும் உணர்ச்சி மனநிலை;

· அறிவார்ந்த தொடர்பு - ஒருவருக்கொருவர் உணர்தல் மற்றும் பரஸ்பர புரிதலை நிறுவுதல், கண்டறிதல் பொது மொழி;

· வலுவான விருப்பமுள்ள தொடர்பு - சிரமங்கள் மற்றும் தடைகளைத் தாங்கும் குழுவின் திறன், தீவிர சூழ்நிலைகளில் அதன் நம்பகத்தன்மை.

ஒரு சிறிய குழு, மற்ற மக்கள் சமூகத்தைப் போலவே, ஆன்மீக வாழ்க்கை மற்றும் ஆன்மாவின் ஒற்றுமையால் ஒன்றுபட்டுள்ளது, இது அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது, அவை அதை உருவாக்கும் மக்களின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளின் எளிய வெளிப்பாடுகளுக்கு குறைக்கப்படாது. மற்றும் உள்-குழு சமூக-உளவியல் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் சிக்கலான தொகுப்பின் செயல்பாட்டில் வெளிப்படுகிறது.

ஒரு நேரத்தில் அல்லது இன்னொரு நேரத்தில் ஒரு சிறிய குழுவின் உளவியல் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலை, மனநிலை மற்றும் விசித்திரமான வளிமண்டலத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது உண்மையில் குழு உறுப்பினர்களின் அபிலாஷைகளின் செயல்திறன் மற்றும் திசையை தீர்மானிக்கிறது, அத்துடன் தனிநபர் மற்றும் , பொதுவாக, மக்களின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் நடத்தை மீது.

ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு சமூக உயிரினத்தின் செல் என்பதால், அதன் உளவியல் பெரிய அளவிலான சமூகங்களின் அம்சங்களையும் கொண்டுள்ளது (தேசிய, ஒப்புதல் வாக்குமூலம், வகுப்பு, தொழில்முறை, வயது, முதலியன). அதே நேரத்தில், ஒரு சிறிய குழுவின் உளவியல் குறிப்பிட்டது, இது அதன் உறுப்பினர்களின் வாழ்க்கை செயல்பாட்டின் தனித்தன்மை மற்றும் அவர்களின் தொடர்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றின் தனித்தன்மை காரணமாகும்.

சிறிய குழுக்களின் வகைப்பாடு.

சிறிய குழுக்கள் நிபந்தனைக்குட்பட்ட மற்றும் உண்மையான, முறையான மற்றும் முறைசாரா, வளர்ச்சியடையாத மற்றும் மிகவும் வளர்ந்த, பரவலான, குறிப்பிடும் மற்றும் குறிப்பிடப்படாதவை என பிரிக்கப்படுகின்றன.

நிபந்தனை குழுக்கள் -இவை சில காரணங்களால் ஒன்றுபட்ட குழுக்கள் பொதுவான அம்சம், எடுத்துக்காட்டாக வயது, பாலினம் போன்றவை. உண்மையான குழுக்கள் -அன்றாட வாழ்க்கையிலும் செயல்பாடுகளிலும் மக்கள் தொடர்ந்து தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் குழுக்கள் இவை. அவை இயற்கையானவை மற்றும் ஆய்வகங்கள். இயற்கை குழுக்கள் என்பது சமூகத்தில் உண்மையில் இருக்கும் குழுக்கள். ஆய்வகக் குழுக்கள் என்பது அவர்களின் அறிவியல் ஆய்வின் நலன்களுக்காக உருவாக்கப்பட்ட குழுக்கள்.

முறையான குழுக்கள்- இவை வெளியில் இருந்து அதிகாரப்பூர்வமாக வரையறுக்கப்பட்ட கட்டமைப்பைக் கொண்ட குழுக்கள். முறைசாரா குழுக்கள்- இவை தனிப்பட்ட விருப்பங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட குழுக்கள். ஒரு முறையான குழு, முன்பே நிறுவப்பட்ட, பொதுவாக பொதுவில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகள், விதிமுறைகள், அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் சாசனங்களுக்கு ஏற்ப செயல்படுகிறது. ஒரு முறைசாரா குழு அதன் உறுப்பினர்களின் தனிப்பட்ட விருப்பு வெறுப்புகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகிறது.

வளர்ச்சியடையாத குழுக்கள் -இவை அமைந்துள்ள குழுக்கள் ஆரம்ப கட்டத்தில்அதன் இருப்பு. மிகவும் வளர்ந்த குழுக்கள் -இவை நீண்ட காலமாக உருவாக்கப்பட்ட குழுக்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் பொதுவான நலன்களின் ஒற்றுமை, உறவுகளின் மிகவும் வளர்ந்த அமைப்பு, அமைப்பு, ஒத்திசைவு போன்றவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பரவும் குழுக்கள் -இவை சீரற்ற குழுக்கள், இதில் மக்கள் பொதுவான உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களால் மட்டுமே ஒன்றுபடுகிறார்கள்.

குறிப்பு (நிலையான) குழுக்கள் -மக்கள் தங்கள் நலன்கள், தனிப்பட்ட விருப்பத்தேர்வுகள், விருப்பு வெறுப்புகளில் கவனம் செலுத்தும் குழுக்கள் இவை.

குறிப்பு அல்லாத குழுக்கள் (உறுப்பினர் குழுக்கள்)- இவை மக்கள் உண்மையில் ஈடுபட்டு வேலை செய்யும் குழுக்கள்.

குழுக்கள் மக்களால் ஆனவை, சமூகங்கள் குழுக்களால் ஆனவை. தனிநபர்கள், குழுக்கள் மற்றும் சமூகங்கள் மூன்று நவீன யதார்த்தங்கள், அவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அனைத்து குழுக்களும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ சிறப்பு வாய்ந்தவை. அவர்களின் நிபுணத்துவம் மக்களின் தேவைகளைப் பொறுத்தது. எனவே, ஒரு தொழில்துறை நகரத்தில் ஒரு குடும்பம் மரபணு மற்றும் கல்வி செயல்பாடுகளை கொண்டுள்ளது. பிற குழுக்கள் பிற செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன. தனிநபர்கள் பல குழுக்களில் பங்கேற்கின்றனர். சில குழுக்களுக்கு அதன் உறுப்பினர்களின் உடல் இருப்பு தேவைப்படுகிறது. நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல குழுக்களில் பங்கேற்கலாம்: கால்பந்து குழு உறுப்பினர்கள், கல்வி நிறுவனங்கள். நிரந்தர, தற்காலிக, அவ்வப்போது அல்லது அவ்வப்போது குழுக்கள் உள்ளன. சில குழுக்கள் நீண்டகால இருப்புக்காக உருவாக்கப்பட்டு, இதற்காக பாடுபடுகின்றன: பள்ளிகள், கிராமங்கள், தங்கள் வணிகத்தைத் தொடர ஆர்வமுள்ள நிறுவனங்கள். இவை மறைந்து போக விரும்பாத குழுக்கள். மற்ற குழுக்கள் குறுகிய கால இருப்புக்கு (சுற்றுலா பயணிகள்) அழிந்தன. சில குழுக்கள் இலவசம், மற்றவை கட்டாயம். எனவே, நாங்கள் பிறந்தபோது, ​​ஒரு குடும்பம், ஒரு இனக்குழு அல்லது ஒரு தேசம் அல்லது நாங்கள் விரும்பும் பிற குழுக்களை தேர்வு செய்யவில்லை: ஒரு விளையாட்டுக் கழகம், கலாச்சார சங்கங்கள் அல்லது சமூக சங்கம். முறையான குழுக்கள் ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கட்டமைப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இங்கு சமூக உறவுகள் ஆள்மாறானவை (வெவ்வேறு கட்சிகள்). ஒரு முறைசாரா குழுவில், உள் சூழல் மற்றும் அனுதாபங்களால் தீர்மானிக்கப்படும் பாத்திரங்களில் மேற்கொள்ளப்படும் தனிப்பட்ட, சமூக உறவுகள் உள்ளன (இவர்கள் நண்பர்கள், நண்பர்கள், "ஆர்வங்களின் கிளப்"). முதன்மையான அல்லது வரையறுக்கப்பட்ட குழு ஒரு நபருக்கு அடிப்படையாகும்; கலாச்சாரமயமாக்கல் செயல்முறை அதில் நடைபெறுகிறது. இரண்டாம் நிலை குழுக்கள் பெரிய அளவில் உள்ளன மற்றும் அவற்றில் உள்ள உறவுகள் முறைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டு: பல அணிகளைக் கொண்ட கூடைப்பந்து கிளப் என்பது இரண்டாம் நிலைக் குழுவாகும். மேலும் ஒரு அணி முதன்மைக் குழுவாகும்.