புவியியல் வரைபடத்துடன் பணிபுரியும் அம்சங்கள். அறிமுகம். புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள்

நடைமுறை வேலை எண். 1.

பொருள்: "பல்வேறு பாடங்களின் புவியியல் வரைபடங்களுடன் பரிச்சயம் ».

வேலையின் குறிக்கோள்

1. புவியியல் வரைபடம் என்பது ஒருபுறம், புவியியல் தகவலின் மிக முக்கியமான ஆதாரம் என்பதையும், மறுபுறம், புவியியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு முறை என்பதையும் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

2. பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும்:

பகுப்பாய்வுக்காக வழங்கப்பட்ட புவியியல் வரைபடத்திலிருந்து தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

புவியியல் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வின் போது பெறப்பட்ட தகவலை ஒப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வேலையை முடிக்க 2 மணி நேரம் ஆகும்.

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1. வேலையை முடிக்க, 10 ஆம் வகுப்புக்கான புவியியல் அட்லஸின் உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படிக்கவும்.

1.1 அனைத்து அட்லஸ் வரைபடங்களையும் உலகம் மற்றும் பிராந்தியமாக பிரிக்கவும். இந்த குழுக்களில் எது அட்லஸில் குறிப்பிடப்படுகிறது அதிக எண்ணிக்கையிலானகார்ட்?

1.2 அனைத்து அட்லஸ் கட்டாவையும் உடல் மற்றும் கருப்பொருள் என பிரிக்கவும். அட்லஸில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வரைபடங்களால் குறிப்பிடப்படும் இந்த குழுக்களில் எது?

பணி 2.புவியியல் அட்லஸில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

2.1 இந்த வரைபடத்தில் பின்னணி வண்ணத்தின் நோக்கம் என்ன?

2.2 உலகின் உடல் மற்றும் அரசியல் வரைபடத்தில் என்ன புவியியல் அம்சங்கள் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்?

2.3 உலக அரசியல் வரைபடத்தின் புராணக்கதையில் என்ன தகவல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது?

பணி 3.இதை முடிக்க, உலகின் அரசியல் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

3.1 பரப்பளவில் உலகின் மிகப்பெரிய நாட்டைத் தீர்மானிக்கவும்.

3.2 ஆர்க்டிக் பெருங்கடலின் நீரினால் அதன் பிரதேசங்கள் கழுவப்பட்ட நாடுகளை பட்டியலிடுங்கள்.

3.3 ஒரு முழு கண்டத்தின் நிலப்பரப்பையும் ஆக்கிரமித்துள்ள உலகின் ஒரே மாநிலத்தை எழுதுங்கள்.

3.4 அதிகமாகக் குறிக்கவும் பெரிய நாடுகள்விளிம்பு வரைபடத்தில் உள்ள பகுதியின் அடிப்படையில் அவற்றை லேபிளிடுங்கள்.

நடைமுறை வேலை எண் 2.

பொருள்:பல்வேறு பாடங்களின் புவியியல் வரைபடங்கள் மற்றும் அவற்றின் நடைமுறை பயன்பாடு. புள்ளியியல் பொருட்கள். புவியியல் தகவல் அமைப்புகள். சர்வதேச ஒப்பீடுகள்.

வேலையின் குறிக்கோள்:

1. உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை உருவாக்கும் நிலைகள், பெரிய காலனித்துவ பேரரசுகளின் உருவாக்கம் மற்றும் அடுத்தடுத்த சரிவுக்கான காரணங்கள் மற்றும் காரணிகள், மிகப்பெரிய பேரரசுகளின் காலனித்துவ உடைமைகளில் இயற்கை வளங்களை வைப்பதன் அம்சங்கள், சாராம்சம் ஆகியவற்றைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை மாற்றுவதற்கான நவீன செயல்முறைகள்.

2. பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்:

முன்மொழியப்பட்ட சிக்கலான பணிகளின் அடிப்படையில் வரைபடங்களை (வரைபடங்கள்) உருவாக்கவும்.

பணியை முடிக்க தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1.பணியை முடிக்க, பாடப்புத்தகத்தின் உரை §1 ஐப் பயன்படுத்தவும், அட்டவணையை நிரப்பவும். ஒவ்வொரு பிராந்தியத்திற்கும், 3-3 நாடுகள் அல்லது பிரதேசங்களைக் குறிக்கவும். ஏதேனும் இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட பேரரசில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை உருவாக்குவதில் ஒரு புதிய கட்டத்தின் காலனித்துவ பேரரசுகள்.

பணி 2.உலக வரைபடத்தில் வெவ்வேறு நிறங்கள்காலனித்துவ பேரரசுகள் மற்றும் அவற்றின் ஒரு பகுதியாக இருந்த நாடுகள் அல்லது பிரதேசங்களைக் காட்டுங்கள். புராணக்கதைக்கு வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களைச் சேர்க்கவும்.

நடைமுறை வேலை எண் 3

பொருள்:சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் பல்வேறு வகையான நாடுகளை வகைப்படுத்தும் கருப்பொருள் அட்டவணைகளின் தொகுப்பு.

வேலையின் குறிக்கோள்:

1. ஆராயுங்கள் தற்போதிய சூழ்நிலைஉலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் உள்ள நாடுகள், பிரிவை புரிந்து கொள்ளுங்கள் பெரிய பகுதிகள்உலகம் துணைப் பகுதிகளாக.

தகவலைப் பயன்படுத்தவும் விளிம்பு வரைபடங்கள்பாரம்பரிய வரைபட சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி முன்மொழியப்பட்ட பணிகளின் படி.

பணியை முடிக்க தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தேர்வு மற்றும் பகுப்பாய்வின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களை மதிப்பீடு செய்து விளக்கவும்.

வேலை நேரம்: 2 மணி நேரம்

உபகரணங்கள்: 10 ஆம் வகுப்புக்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸ், அவுட்லைன் வரைபடம், புவியியல் குறித்த நடைமுறை வேலைக்கான நோட்புக், வண்ண பென்சில்கள்.

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1.பணியை முடிக்க பாடநூல் வரைபடங்கள் மற்றும் பிராந்திய அட்லஸ் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

1.1 உலகின் விளிம்பு வரைபடத்தில், வெவ்வேறு பின்னணி வண்ணங்களுடன் உலகின் பகுதிகளைக் காட்டுங்கள்: வெளிநாட்டு ஐரோப்பா, வெளிநாட்டு ஆசியா, ஆப்பிரிக்கா, லத்தீன் அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா, ஓசியானியா.

1.2 பரப்பளவில் மிகப்பெரிய பிராந்திய மாநிலங்களைத் தீர்மானிக்கவும், இந்த நாடுகளின் தலைநகரங்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் தலைநகரங்களின் பெயர்களில் கையெழுத்திடவும்.

பணி 2.பணியை முடிக்க துணைப் பகுதிகளின் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தவும் (வெளிநாட்டு ஐரோப்பா, வெளிநாட்டு ஆசியா, ஆப்பிரிக்கா, லத்தீன் அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா, ஓசியானியா). மற்றும் பாடப்புத்தகத்தின் உரை.

2.1 எந்தப் பகுதியின் (ஒதுக்கப்பட்ட அல்லது உங்கள் விருப்பப்படி) ஒரு வரைபடத்தில், பின்னணி வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தி, இந்தப் பகுதிகள் பொதுவாகப் பிரிக்கப்படும் துணைப் பகுதிகளைக் காட்டவும். புராணக்கதைக்கு பின்னணி நிறத்தைச் சேர்க்கவும்.

நடைமுறை வேலை எண். 4.

பொருள்: "சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் பல்வேறு வகையான நாடுகளை வகைப்படுத்தும் கருப்பொருள் அட்டவணைகளின் தொகுப்பு."

வேலையின் குறிக்கோள்:

1. உலகின் வளர்ந்த மற்றும் வளரும் நாடுகளுக்கு இடையே உள்ள சமூக-பொருளாதார வேறுபாடுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; உலகின் வளர்ந்த மற்றும் வளரும் நாடுகளில் தனித்தனி துணைக்குழுக்களை அடையாளம் காண்பதற்கான அளவுகோல்கள்; உலகின் வளர்ந்த மற்றும் வளரும் நாடுகளின் துணைக்குழுக்களின் பெயர்கள்.

2. பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்:

பணியை முடிக்க தேவையான தகவல்களை பாடப்புத்தகத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்;

உலகின் தனிப்பட்ட நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களின் பொருளாதார மற்றும் சமூக செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்து விளக்கவும்.

உபகரணங்கள்: 10 ஆம் வகுப்புக்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸ், அவுட்லைன் வரைபடம், புவியியல் குறித்த நடைமுறை வேலைக்கான நோட்புக், வண்ண பென்சில்கள்.

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1.பாடப்புத்தகத்தின் துணைப்பிரிவு 1.2 இல் உள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும்.

உலகின் வளர்ந்த நாடுகளின் குழுக்களின் சமூக-பொருளாதார பண்புகளின் சிறப்பியல்புகள்

பணி 2. பாடப்புத்தகத்தின் துணைப்பிரிவு 1.2 இல் உள்ள பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, அட்டவணையை நிரப்பவும்.

உலகின் வளரும் நாடுகளின் குழுக்களின் சமூக-பொருளாதார பண்புகளின் சிறப்பியல்புகள்

நடைமுறை வேலை எண் 5.

பொருள்:மானியத்தின் வரையறை மற்றும் ஒப்பீடு வெவ்வேறு பிராந்தியங்கள்மற்றும் இயற்கை வளங்களின் முக்கிய வகைகளைக் கொண்ட உலகின் நாடுகள்.

வேலையின் குறிக்கோள்:

2. பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து மேம்படுத்தவும்:

பல்வேறு புள்ளியியல் பொருட்களை ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

வேலையை முடிக்க நேரம்: 2 மணி நேரம்.

உபகரணங்கள்: தரம் 10 க்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸ், அவுட்லைன் வரைபடம், புவியியலில் நடைமுறை வேலைக்கான நோட்புக், வண்ண பென்சில்கள்

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1. 10 ஆம் வகுப்புக்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸின் கனிம வள வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, அமெரிக்கா மற்றும் இத்தாலியின் கனிம வளங்களை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.

2.1. சின்னங்கள் மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி, ஆய்வின் கீழ் உள்ள நாடுகளில் வெட்டப்பட்ட கனிமங்களின் வகைகளை எழுதுங்கள். பாடப்புத்தகத்தில் வழங்கப்பட்ட கனிம வளங்களின் ஐந்து முக்கிய வகைகளின் விளக்கங்களின் வரிசையைப் பயன்படுத்தவும் (பக். 26, கனிம வளங்களின் கலவை). பெறப்பட்ட பொருளை அட்டவணை வடிவில் எழுதுங்கள்.

அமெரிக்கா மற்றும் இத்தாலியில் கனிம வளங்களை வழங்குதல்.

பணி 2.அமெரிக்கா மற்றும் இத்தாலியின் பல்வேறு வகையான கனிம வளங்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை பதிவு செய்யவும்.

நடைமுறை வேலை எண். 6.

பொருள்:பல்வேறு வகையான இயற்கை வளங்களின் பயன்பாட்டின் பொருளாதார மதிப்பீடு.

வேலையின் குறிக்கோள்:

1. "இயற்கை வளங்கள்", "வளம் கிடைக்கும் தன்மை", "இயற்கை வள திறன்" ஆகிய கருத்துகளின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், இயற்கை வளங்களின் வகைகள், பல்வேறு இயற்கை வளங்களுக்கான மனித சமூகத்தின் தேவை ஆகியவற்றைப் படிக்கவும்.

2. பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து மேம்படுத்தவும்:

புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

உலகின் தனிப்பட்ட நாடுகள் மற்றும் பிராந்தியங்களின் வளங்களின் இருப்பை மதிப்பீடு செய்து விளக்கவும்.

பல்வேறு புள்ளியியல் பொருட்களை ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

வேலையை முடிக்க நேரம்: 2 மணி நேரம்.

உபகரணங்கள்: தரம் 10 க்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸ், அவுட்லைன் வரைபடம், புவியியலில் நடைமுறை வேலைக்கான நோட்புக், வண்ண பென்சில்கள்

முன்னேற்றம்

உடற்பயிற்சி 1.உலகின் புவியியல் அட்லஸின் கனிம வளங்களின் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, கனிம வளங்களின் கிடைக்கும் தன்மையை ஒப்பிடுக (நாடுகளை நீங்களே தேர்ந்தெடுக்கவும்). அட்டவணையை நிரப்பவும்:

ஆய்வின் கீழ் உள்ள நாடுகளில் வெட்டப்பட்ட கனிமங்களின் வகைகளை எழுதுங்கள், கனிம வளங்களின் 5 முக்கிய வகைகளை எழுதுங்கள்.

பணி 2.அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி, எண்ணெய் மற்றும் இயற்கை எரிவாயு உற்பத்தி செய்யும் நாடுகளை விளிம்பு வரைபடத்தில் குறிக்கவும்.

	எண்ணெய்	இயற்கை எரிவாயு.
ஒரு நாடு		பிராந்தியம்	பில்லியன் டன்கள் இருப்பு	நாடுகள்	பிராந்தியம்	பில்லியன் டன்கள் இருப்பு
சவூதி அரேபியா	ஆசியா	36,0	ரஷ்யா	ஐரோப்பா ஆசியா	47,57
ஈராக்	ஆசியா	15,2	ஈரான்	ஆசியா	23,0
குவைத்	ஆசியா	13,3	கத்தார்	ஆசியா	14,40
ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸ்	ஆசியா	13,0	சவூதி அரேபியா	ஆசியா	6,22
ஈரான்	ஆசியா	12,3	ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸ்	ஆசியா	6,01
வெனிசுலா	லத்தீன் அமெரிக்கா	11,2	அமெரிக்கா	வட அமெரிக்கா	5,02
ரஷ்யா	ஐரோப்பா ஆசியா	6,7	அல்ஜீரியா	ஆசியா	4,52
லிபியா	ஆப்பிரிக்கா	3,8	வெனிசுலா	லத்தீன் அமெரிக்கா	4,18
மெக்சிகோ	லத்தீன் அமெரிக்கா	3,8	நைஜீரியா	ஆப்பிரிக்கா	3,51
அமெரிக்கா	வட அமெரிக்கா	3,7	ஈராக்	ஆசியா	3,40
சீனா	ஆசியா	3,3	துர்க்மெனிஸ்தான்	ஆசியா	2,86
நைஜீரியா	ஆப்பிரிக்கா	3,2	இந்தோனேசியா	ஆசியா	2,62
கத்தார்	ஆசியா	2,0	ஆஸ்திரேலியா	ஆஸ்திரேலியா	2,55
நார்வே	ஐரோப்பா	1,3	பாகிஸ்தான்	ஆசியா	2,12
அல்ஜீரியா	ஆப்பிரிக்கா	1,2	உஸ்பெகிஸ்தான்	ஆசியா	1,87
பிரேசில்	லத்தீன் அமெரிக்கா	1,2	கஜகஸ்தான்	ஆசியா	1,84
கஜகஸ்தான்	ஆசியா	1,1	நெதர்லாந்து	ஐரோப்பா	1,77
அஜர்பைஜான்	ஆசியா	1,0	கனடா	வட அமெரிக்கா	1,69
கனடா	வட அமெரிக்கா	0,8	மலேசியா	ஆசியா	1,37

பணி 2.1அட்டவணை தரவைப் பயன்படுத்தவும், பல்வேறு வகையான விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும், நீங்களே தேர்வு செய்யவும்).

©2015-2019 தளம்
அனைத்து உரிமைகளும் அவற்றின் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமானது. இந்த தளம் ஆசிரியர் உரிமையை கோரவில்லை, ஆனால் இலவச பயன்பாட்டை வழங்குகிறது.
பக்கத்தை உருவாக்கிய தேதி: 2017-12-07

புவியியல் வரைபடம் என்பது பூமியின் மேற்பரப்பின் குறைக்கப்பட்ட பொதுவான படமாகும், இது பல்வேறு இயற்கை மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளின் இருப்பிடம், நிலை மற்றும் இணைப்புகள், காலப்போக்கில் அவற்றின் மாற்றங்கள், இந்த வரைபடத்தின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வளர்ச்சி மற்றும் இயக்கம் ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறது.

புவியியல் வரைபடங்கள் இயற்கையாகவே காட்சி உருவக மற்றும் குறியீட்டு மாதிரிகளாக கருதப்படலாம். அவை பொதுவாக மாதிரிகளின் முக்கிய அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன: ஒரு பகுதியைப் படிக்க முழுமையிலிருந்து சுருக்கம் - ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசம், குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகள்; எளிமைப்படுத்தல், இது பல குணாதிசயங்கள் மற்றும் இணைப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள மறுப்பது மற்றும் மிக முக்கியமான சிலவற்றைப் பாதுகாத்தல்; பொதுமைப்படுத்தல், அதாவது பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளை அடையாளம் காணுதல், முதலியன. இந்த சுருக்கங்கள் வரைபடங்களில் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் பற்றிய ஆழமான அறிவிற்கு பங்களிக்கின்றன.

புவியியல் வரைபடங்களின் முதல் அம்சம், வரைபடக் கணிப்புகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றின் கட்டுமானம் ஆகும், இது வரைபடங்களிலிருந்து சரியான தரவு, திட்டமிடப்பட்ட பரிமாணங்கள் மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்ட பூமிக்குரிய பொருட்களின் வடிவம் ஆகியவற்றைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது.

புவியியல் வரைபடங்களின் இரண்டாவது அம்சம் - வரைபடத்தின் சிறப்பு மொழியாக கார்டோகிராஃபிக் சின்னங்களைப் பயன்படுத்துவது - இதை சாத்தியமாக்குகிறது:

a) பூமியின் மேற்பரப்பை விரும்பிய குறைப்புடன் (அதாவது, விரும்பிய அளவில்) சித்தரிக்கவும், ஒரே பார்வையில் தேவையான பகுதியை அல்லது முழு பூமியின் மேற்பரப்பையும் மறைப்பதற்காக, வரைபடத்தில் குறைப்பு காரணமாக, அந்த பொருட்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறது. வரைபடத்தின் அளவில் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அவற்றின் சொந்த வழியில் மதிப்பு காட்டப்பட வேண்டும்;

b) வரைபடத்தில் பூமியின் மேற்பரப்பின் நிவாரணத்தைக் காட்டு (உதாரணமாக, விளிம்பு கோடுகளைப் பயன்படுத்துதல்), அதாவது, ஒரு தட்டையான படத்தில் நிலப்பரப்பின் சீரற்ற தன்மையை வெளிப்படுத்துதல்;

c) புவியியல் வரைபடத்தில் பொருட்களின் மேற்பரப்பைக் காண்பிப்பதோடு மட்டுப்படுத்தப்படாமல், அவற்றின் உள் பண்புகளைக் குறிப்பிடவும் (எடுத்துக்காட்டாக, கடல் வரைபடத்தில் நீங்கள் காட்டலாம் இயற்பியல் வேதியியல் பண்புகள்நீர், நீரோட்டங்கள், நிலப்பரப்பு மற்றும் கடற்பரப்பின் மண் மற்றும் பல);

ஈ) நமது புலன்களால் நேரடியாக உணரப்படாத நிகழ்வுகளின் பரவலைக் காட்டவும் (உதாரணமாக, காந்த சரிவு, புவியீர்ப்பு முரண்பாடுகள், முதலியன), மற்றும் நேரடி உணர்தலுக்கு அணுக முடியாத இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளை உருவாக்கவும் (எடுத்துக்காட்டாக, மூலப்பொருட்களின் மூலங்களுக்கு இடையில் மற்றும் அவற்றின் செயலாக்கத்திற்கான நிறுவனங்கள்);

e) தனிப்பட்ட பொருட்களின் சிறப்பியல்பு குறைவான முக்கிய அம்சங்கள், விவரங்கள் மற்றும் விவரங்களைத் தவிர்த்து, அவற்றின் பொதுவான மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும் (உதாரணமாக, குடியேற்றங்களை மக்கள் தொகை மற்றும் நிர்வாக முக்கியத்துவத்தின் அடிப்படையில் வகைப்படுத்துதல், அவற்றின் தளவமைப்பைத் தெரிவிக்க மறுப்பது), அதாவது சுருக்கத்தை நாடுதல்.

புவியியல் வரைபடங்களின் மூன்றாவது அம்சம் குறிப்பாக முக்கியமானது - சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் தேர்வு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல், அதாவது வரைபட பொதுமைப்படுத்தல்.

புவியியல் வரைபடங்கள் புவியியல் தகவலின் முக்கிய ஆதாரமாக இருந்து வருகின்றன. ஒரு சிறிய நிலப்பரப்பில் இருந்து ஒட்டுமொத்த பூமியின் மேற்பரப்பு வரை - வரைபடங்கள் எந்த வரம்பிற்குள்ளும் விண்வெளியின் ஒரே நேரத்தில் கண்ணோட்டத்தை அனுமதிக்கின்றன. அவை பொருள்களின் வடிவம், அளவு மற்றும் ஒப்பீட்டு நிலை ஆகியவற்றின் காட்சி கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குகின்றன, மேலும் அவற்றின் இடஞ்சார்ந்த பரிமாணங்களைக் கண்டறிய உங்களை அனுமதிக்கின்றன: ஆயத்தொலைவுகள், நீளங்கள், பகுதிகள், உயரங்கள் மற்றும் தொகுதிகள். வரைபடங்கள் இந்த பொருட்களின் தேவையான அளவு மற்றும் தரமான பண்புகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, இறுதியாக, அவற்றுக்கிடையே இருக்கும் இணைப்புகளைக் காட்டுகின்றன: இடஞ்சார்ந்த மற்றும் சில. இந்த பண்புகள் பயிற்சிக்கான அட்டைகளின் அர்த்தத்தையும் மதிப்பையும் விளக்குகின்றன.

புவியியல் வரைபடங்கள், குறிப்பிட்ட பொருட்களின் (நிகழ்வுகள்) நிலை, நிலை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த இணைப்புகளைப் பதிவுசெய்தல், நிகழ்வுகளின் விநியோகம் பற்றிய அறிவை பொருளாதார ரீதியாகவும் வெளிப்படையாகவும் வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், இந்த விநியோகத்தில் வடிவங்களைக் கண்டறியவும் அனுமதிக்கிறது. அறிவின் சில கிளைகளில், வரைபடங்கள் ஆராய்ச்சியின் முக்கிய வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நிலம் மற்றும் கடலில், துருப்புக்களின் இயக்கம் மற்றும் சுற்றுலா பயணங்கள், வான்வழி விமானங்கள் மற்றும் நடைபாதை பாதைகளுக்கு வரைபடங்கள் நம்பகமான வழிகாட்டியாக செயல்படுகின்றன.

இராணுவ விவகாரங்களில், அவை நிலப்பரப்பு பற்றிய தகவல்களின் முக்கிய ஆதாரம் மற்றும் துருப்புக்களின் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக்கான கட்டாய உதவி மற்றும் அவர்களின் தொடர்புகளின் அமைப்பு.

தொழில்துறை, ஆற்றல் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுமானத்தில், வரைபடங்கள் ஆய்வுகள், வடிவமைப்பு மற்றும் பொறியியல் திட்டங்களை இயற்கைக்கு மாற்றுவதற்கான அடிப்படையாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இப்போது ரயில்வே, நெடுஞ்சாலைகள் மற்றும் குழாய்களுக்கான மிகவும் சாதகமான வழிகள் புலத்தில் காணப்படவில்லை, ஆனால் வடிவமைப்பு நிறுவனங்களின் அலுவலகங்களில் நிலப்பரப்பு வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன.

நில மேலாண்மை, நிலத்தை சீரமைத்தல், மண் வளத்தை அதிகரிப்பதற்கான நடவடிக்கைகள், அரிப்பை எதிர்த்துப் போராடுதல் மற்றும் பொதுவாக கணக்கியல் மற்றும் அனைத்து நில நிதிகளின் மிகச் சரியான, பயனுள்ள பயன்பாட்டிற்கும் வரைபடங்கள் விவசாயத்தில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வரைபடங்கள் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே கற்றலுக்கு இன்றியமையாத உதவியாக அமைகின்றன. அவை திரட்டப்பட்ட புவியியல் அறிவின் களஞ்சியமாக மட்டுமல்லாமல், அவற்றைப் பரப்புவதற்கும், வளர்ப்பதற்கும் ஒரு பயனுள்ள வழிமுறையாகும். பொது கலாச்சாரம். மிகைப்படுத்தாமல், மனித செயல்பாட்டின் அனைத்து துறைகளிலும் வரைபடங்கள் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொரு அளவிற்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்று சொல்வது நாகரீகமானது.

அறிவியல் ஆராய்ச்சி, குறிப்பாக புவியியல் ஆராய்ச்சிக்கான வழிமுறையாக வரைபடங்கள் பெரும் முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளன. ஒவ்வொரு புவியியல் ஆய்வும், ஒரு வழியில் அல்லது வேறு, ஏற்கனவே உள்ள வரைபடங்களிலிருந்து தொடர்கிறது மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் பொருட்களை வழங்குகிறது. அட்டைகளை ஒரு வழிமுறையாகப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கம் அறிவியல் ஆராய்ச்சிஒட்டுமொத்த வேகம் அதிகரிக்கும் போது வேகமாக விரிவடைகிறது அறிவியல் முன்னேற்றம். குறிப்பாக, கணினி அறிவியலின் வளர்ச்சி மற்றும் மாடலிங் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சியின் முன்னேற்றத்தால் இந்த விரிவாக்கம் எளிதாக்கப்படுகிறது.

அறிவை சேகரித்தல், சேமித்தல் மற்றும் கடத்துதல் ஆகியவற்றின் பொதுவான பிரச்சனைகளில் கணினி அறிவியலின் ஆய்வு, இடஞ்சார்ந்த தகவல்களின் செயலாக்கம், வழங்கல் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் சிறப்பு வடிவமாக புவியியல் வரைபடங்களின் தகுதிகளை இன்னும் முழுமையாக மதிப்பிட அனுமதிக்கிறது. குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த நன்மைகள் ஒரு முறை, வரைபடப் படங்களின் முழுமையான கருத்து, பிராந்திய வேறுபாடுகளின் தெரிவுநிலை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சேர்க்கைகள், உறவுகள் மற்றும் வடிவங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான வசதி ஆகியவற்றில் உள்ளன.

புவியியலில் மாடலிங் முறை, புவியியல் தகவல் மற்றும் தொலை உணர்தல் முறைகள் வரைபட முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. நவீன அறிவியலில் மாடலிங் முறைகளின் தீவிர அறிமுகம், வரைபடவியலுக்குப் பயன்படுத்தப்படும்போது, ​​உண்மையான உலகின் பொதுவான மற்றும் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட இடஞ்சார்ந்த படங்களாக வரைபடங்களின் உண்மையான சக்தியை வெளிப்படுத்தியுள்ளது, அதாவது, அதன் மாதிரிகள் அந்த அம்சங்கள், பண்புகள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கின்றன. நோக்கங்களுக்காக வழக்கு ஆய்வுகள். வரைபடங்கள் புதிய அறிவைப் பெறவும், வளர்ச்சி செயல்முறைகளைப் படிக்கவும் மற்றும் பல நிகழ்வுகளைக் கணிக்கவும் அனுமதிக்கின்றன. வரைபடங்களை ஆராய்ச்சிக் கருவியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான முறைகளை உருவாக்குவது நவீன கார்ட்டோகிராஃபியின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்றாகும்.

புவியியலில் புதிய முறைகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட போதிலும், ஆராய்ச்சி நடத்தும்போது கார்டோகிராஃபிக் முறை முக்கிய ஒன்றாகும். இப்போது வரைபடங்கள் பெரும்பாலும் கணினி நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படுகின்றன மற்றும் செயற்கைக்கோள்கள் மற்றும் பல வானிலை நிலையங்களிலிருந்து தகவல்களைப் பெறும் புவியியல் தகவல் அமைப்புகளின் பகுதிகளாக இருந்தாலும், பல ஆராய்ச்சி குழுக்களின் பணிகளின் முடிவுகளைப் பற்றிய அறிக்கைகளைக் கொண்ட தரவு வங்கிகள் உட்பட, வரைபடம் மிகவும் மேம்பட்டதாகவே உள்ளது. இடஞ்சார்ந்த தகவல்களை அனுப்பும் வழி.

மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்
வகைப்படுத்தலுடன்
புவியியல் வரைபடங்கள்

மற்றும். சிரோடின்
DiK பதிப்பகத்தின் தலைமை ஆசிரியர்

புவியியலில் புதிய கல்வித் தரத்தில் பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளுக்கான குறைந்தபட்ச கல்வி உள்ளடக்கம் மற்றும் தேவைகள் அனைத்து நிலைகளிலும் பள்ளி புவியியல் படிக்கும் செயல்பாட்டில் பல்வேறு வகையான புவியியல் வரைபடங்களுடன் பணிபுரியும் திறனை அனைத்து மாணவர்களுக்கும் வழங்குகின்றன. பள்ளி குழந்தைகள் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் நோக்கங்களின் வரைபடங்களுடன் சமமாக வெற்றிகரமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்: வரைபடத்தைப் பயன்படுத்த முடியும் நெடுஞ்சாலைகள், மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் நிலப்பரப்பு வரைபடம், மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி அல்லது நாட்டின் வரைபடம் மற்றும் உலகின் அரசியல் வரைபடம்.
தற்போதைய புவியியல் பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களின் உள்ளடக்கத்தை கடந்த நூற்றாண்டின் 90 களின் முற்பகுதி வரை நடைமுறையில் உள்ள திட்டங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தால், வரைபடங்களுடன் பணிபுரியும் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குவதில் கவனம் கணிசமாக பலவீனமடைந்துள்ளது என்பதை நாம் எளிதாகக் காணலாம். எப்படியோ கண்ணுக்குத் தெரியாத வகையில் (ஜியோசின்க்லைன் வளர்ச்சியின் நிலைகள், ஆற்றல் உற்பத்தி சுழற்சிகள், மாணவர்களுக்குத் தேவையில்லாத சில கட்டமைப்புப் பொருட்களின் உற்பத்தி தொழில்நுட்பங்கள்), வரைபடக் கணிப்புகள் மற்றும் நிலப்பரப்பு வரைபடங்களின் கருத்துக்கள் புவியியலில் இருந்து கைவிடப்பட்டன, மேலும் உருவாக்கத்தில் கவனம் புவியியல் வரைபடங்களுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்கள் கைவிடப்பட்டன.
அட்லஸ் மற்றும் விளிம்பு வரைபடத்துடன் கூடிய நடைமுறை வேலைகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாகக் குறைக்கப்பட்டுள்ளது, தளத் திட்டத்தை வரைதல், பாதை ஆய்வுகளை மேற்கொள்வது, அவற்றின் பிராந்தியத்தில் குறிப்பிட்ட நிறுவனங்களின் இருப்பிடத்தின் அம்சங்களை ஆய்வு செய்தல் போன்ற நோக்கங்களுக்காக உல்லாசப் பயணங்கள் குறைக்கப்பட்டுள்ளன. எதுவும் இல்லை மற்றும் இனி பள்ளி நிகழ்ச்சிகளில் பிரதிபலிக்காது. புவியியல் படிக்கும் செயல்பாட்டில் கொஞ்சம் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது புவியியல் வரைபடங்களின் வகைப்பாடு, பல்வேறு வகையான வரைபடங்களின் அம்சங்கள். ஏழாம் வகுப்பில் ஒன்று அல்லது இரண்டு பாடங்களில் புதிய தேவைகளுடன் இந்த சிக்கல்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது முற்றிலும் போதாது. பள்ளியில் புவியியல் ஆய்வு முழுவதும் இந்த மிக முக்கியமான தலைப்பின் ஆய்வுக்குத் திரும்புவது நல்லது என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.
6 ஆம் வகுப்பில்பள்ளி குழந்தைகள் பெற்ற வரைபடங்கள் பற்றிய அந்த யோசனைகள் ஆரம்ப பள்ளிசுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய பாடங்களில் மற்றும் இயற்கை வரலாற்று பாடங்களில் 5 ஆம் வகுப்பில். 6 ஆம் வகுப்பில் "அளவு" என்ற கருத்தை உருவாக்கும் போது, ​​அவர்கள் படிக்கிறார்கள் வெவ்வேறு வகையானசெதில்கள்: எண், நேரியல் மற்றும் பெயரிடப்பட்டது. பயிற்சியின் இந்த கட்டத்தில்தான் அது எப்படி என்பதைக் காண்பிப்பது சரியானது மற்றும் சரியான நேரத்தில் இருக்கும் அளவில்புவியியல் வரைபடங்கள். எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுப்பது முக்கியம் பெரிய அளவிலான(1: 10 000 - 1: 100 000), நடுத்தர அளவிலான(1: 200,000 - 1: 1,000,000) மற்றும் சிறிய அளவிலான வரைபடங்கள்(1: 1,000,000 ஐ விட சிறியது). இந்த அளவீடுகளுடன் தொடர்புடைய திட்டங்களையும் வரைபடங்களையும் மாணவர்களுக்குக் காட்டுவது அவசியம். பிரதேசங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க மாணவர்களைக் கேட்கலாம் வழக்கமான அறிகுறிகள்இந்த திட்டங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில். பள்ளி தளத்தின் திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பள்ளி அமைந்துள்ள பகுதியை வரைபடத்தில் சித்தரிப்பது போன்றவை பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த வரைபடங்கள் ஒவ்வொன்றிலும் பயன்படுத்த மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த சின்னங்களைத் தேர்வு செய்ய அழைப்பது நல்லது, அவை அளவுகளில் வேறுபடுகின்றன.
7 ஆம் வகுப்பில்ஏற்கனவே 6 ஆம் வகுப்பில் படித்த, அளவின் அடிப்படையில் வரைபடங்களை வகைப்படுத்தும் தலைப்பை மீண்டும் சொன்ன பிறகு, நாங்கள் இன்னும் விரிவாகக் கருதுகிறோம் அந்த பிரதேசத்தின் அளவு, இது பல்வேறு அளவுகளின் புவியியல் வரைபடங்களில் பிரதிபலிக்கிறது. இவ்வாறு, நாங்கள் படிப்படியாக அட்டைகளை வகைப்படுத்துவதற்கு செல்கிறோம் பிரதேசத்தின் கவரேஜ். உலக வரைபடங்கள், கண்டங்களின் வரைபடங்கள், உலகின் சில பகுதிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட பெருங்கடல்கள், உலகின் பெரிய பகுதிகள் மற்றும் தனிப்பட்ட நாடுகளின் வரைபடங்களை நாங்கள் முன்னிலைப்படுத்துகிறோம்.
சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பிரதேசங்கள் ஒவ்வொன்றையும் வரைபடமாக்குவதற்கு எந்த அளவுகள் மிகவும் பொருத்தமானவை என்பதைத் தாங்களே பெயரிடுமாறு மாணவர்களிடம் கேட்டுக்கொள்கிறோம். அதே நேரத்தில், வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பிரதேசத்தின் அளவிற்கும் வரைபடத்தின் அளவிற்கும் இடையே உள்ள தொடர்பை மாணவர்கள் உணர்ந்து தங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுவது முக்கியம்.
8 ஆம் வகுப்பில்புவியியல் வரைபடங்களின் வேறுபாடு மற்றும் அவற்றின் படி உள்ளடக்கம். ஒரு வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் பொது புவியியல் மற்றும் கருப்பொருள்அட்டைகள். வலியுறுத்துகிறது முக்கியமான அம்சம்பொதுவான புவியியல் வரைபடங்கள்: பூமியின் மேற்பரப்பின் கூறுகள் - ஹைட்ரோகிராஃபிக் நெட்வொர்க், ஏரிகள், குடியிருப்புகள், தகவல் தொடர்பு வழிகள் போன்றவை. - அவற்றில் ஒன்றை வெளிப்படையாக முன்னிலைப்படுத்தாமல், சமமாக காட்டப்படுகின்றன. கருப்பொருள் வரைபடங்களின் அம்சங்கள் மற்றும் நோக்கத்தைப் பற்றி பேசுகையில், வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் காட்டவும் முக்கியம் உடல்-புவியியல் மற்றும் சமூக-பொருளாதார வரைபடங்கள். அதே நேரத்தில், வரைபடங்களின் சிறப்பு உள்ளடக்கம் ஒப்பிடப்படுகிறது, இது இயற்கை அல்லது சமூக செயல்முறைகள் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது.
8 ஆம் வகுப்புக்கான பள்ளி புவியியல் அட்லஸ் கொண்டுள்ளது ஒரு பெரிய எண்ணிக்கைபள்ளி ஆண்டு முழுவதும் மாணவர்கள் வேலை செய்யும் பல்வேறு கருப்பொருள் வரைபடங்கள், நடைமுறை மற்றும் சுயாதீனமான வேலைகளைச் செய்கின்றன. பொதுவான புவியியல் மற்றும் பல்வேறு கருப்பொருள் வரைபடங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளை அவர்களே கொடுக்கலாம், அவற்றின் சிறப்பு உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து கருப்பொருள் வரைபடங்கள் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்களுக்கு பெயரிடலாம்.
பயிற்சியின் அதே கட்டத்தில், அட்டைகளின் புதிய வகைப்பாட்டிற்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது - படி நோக்கம். இந்த வகைப்பாடுதான் சிறப்பாகக் காட்டுகிறது நடைமுறை முக்கியத்துவம்தேசிய பொருளாதாரம் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் வாழ்க்கைக்கான புவியியல் மற்றும் வரைபடவியல். புவியியல் வரைபடங்கள் மற்றும் பல்வேறு கருப்பொருள் வரைபடங்களுடன் பணிபுரியும் திறன் இல்லாமல், முக்கியமான நவீன தொழில்களில் தேர்ச்சி பெறுவது சாத்தியமில்லை என்பதை மாணவர்களை நம்ப வைப்பது முக்கியம். கல்வி வரைபடங்கள், கடல் மற்றும் இல்லாமல் புவியியல் மற்றும் வரலாற்றைப் படிப்பது சாத்தியமில்லை விமான போக்குவரத்து- வழிசெலுத்தல் வரைபடங்கள் இல்லாமல், ஆட்டோமொபைல் - சாலை வரைபடங்கள் இல்லாமல், சுற்றுலா - சுற்றுலா குறிப்பு வரைபடங்கள் மற்றும் நகர திட்டங்கள் இல்லாமல், இராணுவ நடவடிக்கைகள் - இல்லாமல் நிலப்பரப்பு வரைபடங்கள் சிறப்பு நோக்கம்முதலியன
9-10 ஆம் வகுப்புகளில்மாணவர்கள் ஏற்கனவே பல்வேறு சமூக-பொருளாதார வரைபடங்களுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொண்டிருக்கிறார்கள். சமூக-பொருளாதார வரைபடங்கள் மக்கள்தொகை விநியோகம், தேசிய பொருளாதாரத்தின் பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த நிறுவனங்கள் மற்றும் விவசாய உற்பத்தி ஆகியவற்றின் பண்புகளை பிரதிபலிக்கின்றன என்ற அறிவு உருவாகிறது. மாணவர்கள் துறைசார் மற்றும் பொது பொருளாதார வரைபடங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பெறுகின்றனர். சமூக-பொருளாதார வரைபடங்கள், பகுதி கவரேஜில் மாறுபடும், வரைபடத்தின் சிறப்பு உள்ளடக்கம், அதன் அளவு மற்றும் வரைபடங்களின் நோக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன.
அட்டை வகைப்பாடு பற்றிய நல்ல அறிவை அனைத்து மாணவர்களிடமும் வளர்ப்பதன் முக்கியத்துவத்தையும், ஒவ்வொரு குழு அட்டைகளுடன் பணிபுரியும் திறனையும் கருத்தில் கொண்டு, இந்த அறிவையும் திறமையையும் பொதுமைப்படுத்த ஒரு சிறப்பு பாடத்தை ஒதுக்கலாம். தலைப்பில் அத்தகைய பாடம் " பல்வேறு வகையான புவியியல் வரைபடங்கள் மற்றும் விவசாயத்தில் அவற்றின் பயன்பாடு"பத்தாம் வகுப்பின் முடிவில் செய்யலாம்.
பாடத்தின் போது, ​​புவியியல் வகுப்பறையில் கிடைக்கும் பள்ளி அட்லஸ் மற்றும் சுவர் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் வரைபடங்களை வகைப்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை கூடுதலாக வழங்க மாணவர்களை அழைப்போம். தேசிய பொருளாதாரத்திலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் வாழ்க்கையிலும் பல்வேறு வகையான வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவது பற்றிய செய்தியைத் தயாரிப்பதற்கு, முன்கூட்டியே, குறிப்பாக ஒரு பொதுமைப்படுத்தல் பாடத்திற்கு முன்மொழிய முடியும். நவீன புவியியல் தகவல் அமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் முக்கியத்துவம் பற்றிய செய்தியும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கலாம்.
பலகையில் முன் தயாரிக்கப்பட்ட வரைபடத்தை வைத்திருப்பதற்கும் இது உதவும், இது மாணவர்களால் பாடத்தின் போது கூடுதலாக வழங்கப்படலாம்.

ஒழுக்கம்: புவியியல்
தலைப்பு: "அறிமுகம். புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள்".
நடைமுறை பாடம் எண். 1.

செயல்பாட்டின் வகை: புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது
பாடத்தின் வகை: விரிவுரை - காட்சிப்படுத்தல்
மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை: 2 மணிநேரம்

பாடத்தின் நோக்கம்: புவியியல் ஆதாரங்களின் யோசனையை உருவாக்குதல்
தகவல்.

பணிகள்:
மனித நாகரிகத்தின் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் நவீன புவியியல் தகவல்களின் பங்கு மற்றும் இடம் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்குதல்.
புதிய கல்விப் படிப்பில் தேர்ச்சி பெற உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்ட புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் யோசனைகளை உருவாக்குதல்.
சோதனை மற்றும் விரிவுரை குறிப்பு-எடுத்தும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும்.
புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள பார்வையாளர்களின் தயார்நிலையின் அளவைத் தீர்மானிக்க மாணவர்களின் எஞ்சிய புவியியல் அறிவின் அளவு மற்றும் அளவை மதிப்பிடுங்கள்.

உபகரணங்கள், தெரிவுநிலை, TCO - மடிக்கணினி, பிளாஸ்மா டிவி, விளக்கக்காட்சி, அவுட்லைன் வரைபடம், அட்லஸ்,

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்.
கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவைகள்.
விரிவுரை காட்சிப்படுத்தல்.
புவியியல் ஒரு அறிவியலாக.

புவியியல் வரைபடம் என்பது பற்றிய தகவல்களின் சிறப்பு ஆதாரம்
யதார்த்தம்.
புள்ளியியல் பொருட்கள்.

புவியியல் ஒரு அறிவியலாக.

புவியியல் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான அறிவியல் ஒன்றாகும். இது பிரதேசத்தை (வெவ்வேறு நிலைகளின் பிராந்திய வளாகங்கள்), அதன் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைமைகள் மற்றும் வடிவங்களைப் படிக்கிறது. புவியியலின் ஒரு பிரிவாக பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசத்தில் மனிதனின் இடம் மற்றும் பங்கு மற்றும் அவனது பல்வேறு செயல்பாடுகளை ஆராய்கிறது. அங்கு அவரது வசதியான வாழ்க்கை ஒரு நபர் தனது வாழ்விடத்தை எவ்வளவு திறமையாக குடியேறுகிறார் மற்றும் தேர்ச்சி பெறுகிறார் என்பதைப் பொறுத்தது. புவியியல் ஆழமாக அறிவியல் ரீதியாகவும், மிக முக்கியமாக, பிரதேசத்தின் வளர்ச்சியின் அனைத்து காரணிகளையும் விரிவாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது - இயற்கை ( புவியியல் அமைப்பு, காலநிலை அம்சங்கள், உள்நாட்டு நீர் மற்றும் இயற்கை வளாகங்களின் அம்சங்கள்), பொருளாதாரம் (பராமரிப்பு அம்சங்கள் பொருளாதார நடவடிக்கை t சமூக (மனித நடத்தை). இந்த காரணத்திற்காகவே இது பல்வேறு வகையான அறிவியல்களின் சாதனைகளை மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்துகிறது.

புவியியல் ஆராய்ச்சியின் பாரம்பரிய மற்றும் புதிய முறைகள்.

ஆராய்ச்சி முறைகள் (முறைகள்) என்பது படிப்பதற்கான குறிப்பிட்ட முறைகள் புவியியல் பொருள்கள்மற்றும் நிகழ்வுகள்.

புவியியல் தகவல் அமைப்பு (ஜிஐஎஸ்) என்பது இடஞ்சார்ந்த (இடஞ்சார்ந்த ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட) தரவின் சேகரிப்பு, சேமிப்பு, செயலாக்கம், அணுகல், காட்சி மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றை வழங்கும் ஒரு தகவல் அமைப்பாகும்.
GIS அமைப்பு:
தரவு (இடஞ்சார்ந்த தரவு):
- நிலை (புவியியல்): பூமியின் மேற்பரப்பில் ஒரு பொருளின் இருப்பிடம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒருங்கிணைப்பு அமைப்பில் அதன் ஒருங்கிணைப்புகள்;
- நிலை அல்லாத (பண்பற்றது, அல்லது மெட்டாடேட்டா) - விளக்க உரை, மின்னணு ஆவணங்கள், கிராஃபிக் தரவு, பொருள்களின் புகைப்படங்கள், பொருள்களின் முப்பரிமாண படங்கள், வீடியோ பொருட்கள் போன்றவை.
வன்பொருள் (கணினிகள், கணினி நெட்வொர்க்குகள், டிரைவ்கள், ஸ்கேனர்கள், இலக்கமாக்கிகள் போன்றவை);
மென்பொருள் (OS, பயன்பாடு மற்றும் துணை நிரல்கள்);
தொழில்நுட்பங்கள் (முறைகள், நடைமுறைகள், முதலியன);
ஆபரேட்டர்கள், நிர்வாகிகள், பயனர்கள்.

புவியியல் தகவலின் வகைகள், மக்கள் வாழ்வில் அதன் பங்கு மற்றும் பயன்பாடு.
பணி எண். 1 (உரையைப் படிக்கவும். "புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள்" என்ற வரைபடத்தை உருவாக்கவும்)
புவியியல் என்பது ஒரு விஞ்ஞானம், நீங்கள் படிக்கும்போது அதிக தகவல்களைப் பெற பயப்படக்கூடாது. புவியியல் தகவல்களின் சில ஆதாரங்கள் உள்ளன.
முதலில், ஒரு புவியியல் வரைபடம். இது ஆய்வுப் பகுதியின் ஒரு முறை, பரந்த மற்றும் விரிவான பார்வையை வழங்குகிறது. சோவியத் பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலின் நிறுவனர், புகழ்பெற்ற புவியியலாளர் என்.என். புவியியல் வரைபடத்தை புவியியலின் "மொழி" என்று அழைத்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. உண்மை, நீங்கள் ஒரு புவியியல் வரைபடத்தைப் படிக்க வேண்டும், அதாவது, அதிலிருந்து தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் பெறும் திறன் வேண்டும். இரண்டாவதாக, இது இலக்கியம், மற்றும் மிகவும் மாறுபட்டது - குறிப்பு, அறிவியல், பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் புனைகதை கூட. மூன்றாவதாக, இவை ஊடகங்கள் (செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி ஒலிபரப்புகள், திரைப்படங்கள்). நான்காவதாக, இது இணையம். ஐந்தாவது, இவை தனிப்பட்ட பதிவுகள். பிரதேசத்தின் அம்சங்களைப் படிக்கும் போது, ​​எந்த தகவலும் மிதமிஞ்சியதாக இருக்காது. எல்லா இடங்களிலிருந்தும் அதை "உறிஞ்சுவது" அவசியம் - புத்தகங்கள், செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளைப் படிக்கவும், தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் திரைப்படங்களைப் பார்க்கவும், இணைய சேவைகளைப் பயன்படுத்தவும், சுற்றுலா பயணங்களுக்குச் செல்லவும்.
நவீன உலகம்உலகமயமாக்கலின் வாசலில் நிற்கிறது. தற்போது, ​​பொருட்கள், பணம், எந்தத் தகவலும் பரந்த தூரங்களை எளிதில் கடக்கும் மற்றும் ஒரு காலத்தில் அசைக்க முடியாத கோட்டைகளாகத் தோன்றின. மாநில எல்லைகள். இது சம்பந்தமாக, மனித நடத்தை முறைகளின் தவிர்க்க முடியாத சராசரி அல்லது ஒருமைப்பாடு உள்ளது. நிச்சயமாக, இந்த செயல்முறை எளிதானது அல்ல. ஆனால் அவர் புறநிலை. பல்வேறு மக்களின் கலாச்சார மரபுகளில் உள்ள மகத்தான வேறுபாடுகள் வெளித்தோற்றத்தில் ஏற்கனவே கடுமையான மாநிலங்களுக்கு இடையேயான மற்றும் பரஸ்பர முரண்பாடுகளை மேலும் மோசமாக்குகின்றன. அவற்றின் இயல்பைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றின் அனைத்து நுணுக்கங்களையும் புரிந்துகொள்ளவும் புவியியல் நமக்கு உதவும்.

புவியியல் வரைபடம் என்பது உண்மைத் தகவலின் சிறப்பு ஆதாரமாகும்.

புவியியல் வரைபடம் [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்] மாதிரியின் [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்] [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்] இலிருந்து [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்] வரை குறைக்கப்பட்ட வடிவத்தில்.

[படத்தைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்]
புள்ளியியல் பொருட்கள்.

புள்ளிவிவர தரவு என்பது உலகளாவிய தகவல் அமைப்பின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், இது உருவாக்கப்பட்ட தகவல்மயமாக்கல் கருத்துக்கு ஏற்ப உருவாகிறது. இரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

புள்ளிவிவரப் பொருட்கள் என்பது வாழ்க்கையின் முக்கியமான குறிகாட்டிகள் [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்] மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகள் பற்றிய பாரிய அளவு தரவு. புள்ளிவிவர தரவுகளில் மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பு, வரி வசூல் மற்றும் நில கணக்கீடுகள் ஆகியவை அடங்கும்.

ரஷ்யாவின் பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலில் சோதனை தொடங்குகிறது

ரஷ்யாவுடன் நில எல்லைகளைக் கொண்ட நாடுகள்:

ஸ்வீடன்
நார்வே
லிதுவேனியா
மங்கோலியா
பின்லாந்து
ஆர்மீனியா
சீனா
பெலாரஸ்
துர்க்மெனிஸ்தான்

1 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்கள்தொகை கொண்ட ரஷ்ய நகரம்:

மர்மன்ஸ்க்
நிஸ்னி நோவ்கோரோட்
மகடன்
சோச்சி
செர்புகோவ்
கீவ்
கழுகு
யுஷ்னோ-சகலின்ஸ்க்
மின்ஸ்க்

ரஷ்யாவில் கோக்கிங் நிலக்கரி அளவுகளின் அடிப்படையில் மிகப்பெரிய பேசின்:

கான்ஸ்கோ-அச்சின்ஸ்கி
குஸ்நெட்ஸ்கி
போட்மோஸ்கோவ்னி
டொனெட்ஸ்க்

4. இரும்பு உலோகவியல் மையம் முழு சுழற்சிரஷ்யாவில்:

மர்மன்ஸ்க்
செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்
மாஸ்கோ
மாக்னிடோகோர்ஸ்க்

5. ஃபைன்-ஃபிளீஸ் மற்றும் அரை-ஃபைன்-ஃபிளீஸ் செம்மறி ஆடு வளர்ப்பு மிகவும் வளர்ந்தது
பொருளாதார மண்டலம்:

வடக்கு
வடக்கு காகசியன்
மத்திய
மத்திய கருப்பு பூமி

6. டிரான்ஸ்-சைபீரியன் இரயில்வே பிரதேசத்தின் வழியாக செல்கிறது
ரஷ்யாவின் பொருளாதார பகுதிகள்:

வடக்கு காகசியன்
உரல்
தூர கிழக்கு
வடக்கு

7. ஜவுளி உற்பத்தியின் நிலைகளை தொழில்நுட்ப வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள் - மூலப்பொருட்களிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட துணி உற்பத்தி வரை

முடித்தல்
மூலப்பொருட்களின் உற்பத்தி
நார் உற்பத்தி
நூல் உற்பத்தி

பதில்: 3,4,2,1

8. எண்ணெய் சுத்திகரிப்புத் தொழிலின் மூன்று மையங்கள்,
வோல்காவில் அமைந்துள்ளது:

மாஸ்கோ
சரடோவ்
பெர்மியன்
யாரோஸ்லாவ்ல்
ஸ்மோலென்ஸ்க்
கபரோவ்ஸ்க்
வோல்கோகிராட்
ரியாசான்
ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க்

9. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொருளை அதன் மூலம் தீர்மானிக்கவும் சுருக்கமான விளக்கம்:
"இந்த பொருள் நாட்டின் கிழக்குப் பகுதியில் அமைந்துள்ளது, அதன் பிரதேசம் உலகப் பெருங்கடலின் நீரால் கழுவப்படவில்லை. ஆறுகளில் ஒன்று அதன் பிரதேசத்தில் பாய்கிறது. மிகப்பெரிய ஆறுகள்அதன் மிகப்பெரிய வருகையுடன் ரஷ்யா. இந்த ஆறுகளில் நீர்மின் நிலையங்கள் இல்லை. இப்பகுதியில் அணுமின் நிலையங்கள் இல்லை, ஆனால் அதே பகுதியில் உற்பத்தி செய்யப்படும் எரிபொருளைப் பயன்படுத்தி சக்திவாய்ந்த அனல் மின் நிலையங்கள் இயங்குகின்றன."

பிரிமோர்ஸ்கி க்ராய்
மர்மன்ஸ்க் பகுதி
இர்குட்ஸ்க் பகுதி
Khanty-Mansiysk தன்னாட்சி Okrug

10. ரஷ்யாவின் பொருளாதாரப் பகுதிகளுக்கும் கார்கள் மற்றும் டிரக்குகளின் உற்பத்தி மையங்களுக்கும் இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுதல்:

பொருளாதார மண்டலங்கள் உற்பத்தி மையங்கள்
ரஷ்ய கார்கள் மற்றும் டிரக்குகள்

வோல்கோ-வியாட்ஸ்கி ஏ. செர்புகோவ்
Povolzhsky B. Naberezhnye Chelny
மத்திய V. Izhevsk
உரால்ஸ்கி நிஸ்னி நோவ்கோரோட்
D. தாகன்ரோக்

பதில்: 1-ஜி, 2-பி, 3-ஏ, 4-பி

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: 0 பிழைகள் - "5", 1-3 பிழைகள் - "4", 4-5 பிழைகள் - "3", 6 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை - "2".

கேள்வி எண்
பதில்

1
2,3,4,5,7,8

10
1-ஜி, 2-பி, 3-ஏ, 4-பி

6. முன் ஆய்வு.

உங்களுக்குத் தெரிந்த புவியியல் ஆராய்ச்சியின் பாரம்பரிய முறைகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.
பதில்:
- பயணம்
- விளக்கமான
- வரைபடவியல்
- ஒப்பீட்டு
- கணிதம்
- புள்ளியியல்
- வரலாற்று

கார்டோகிராஃபிக் முறை பாரம்பரிய முறைகளுக்கு சொந்தமானதா மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அதன் பங்கு என்ன?
பதில்:
ஆம், இது புவியியலில் முன்னணி முறையாகும்; வரைபடங்களின் உதவியுடன் நாம் பல்வேறு தகவல்களைப் பெறலாம்.

நவீன புவியியல் ஆராய்ச்சியில் விண்வெளி ஆராய்ச்சி முறைகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன?
பதில்:
உலகில் உள்ள பொருளாதார கூறுகளை கண்காணிக்கவும் ஆய்வு செய்யவும் மற்றும் அவற்றின் மாற்றங்களை கணிக்கவும் விண்வெளி ஆராய்ச்சி முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உங்களுக்கு தெரிந்தவர்களை பட்டியலிடுங்கள் நவீன முறைகள்புவியியல் ஆய்வு.

பதில்:
- பரிசோதனை
- மாடலிங்

- புவியியல் முன்னறிவிப்பு
- புவியியல் தகவல் அமைப்புகள்

புவியியல் முன்னறிவிப்பு புவியியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன முறைகளுக்கு சொந்தமானதா மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதன் நோக்கம் என்ன:
பதில்:
ஆம், புவி அமைப்புகளின் எதிர்கால நிலையை முன்னறிவித்தல்.
புவி அமைப்புகள் என்பது கிரக புவி அமைப்பு (புவியியல் ஷெல்) முதல் அடிப்படை புவி அமைப்பு (உடல்-புவியியல் முகங்கள்) வரை சாத்தியமான அனைத்து வகைகளின் இயற்கை-புவியியல் ஒற்றுமைகள் ஆகும்.
வி.பி. சோச்சாவாவின் வரையறை

நடைமுறை பாடம் எண். 1

தலைப்பு: பல்வேறு பாடங்களின் புவியியல் வரைபடங்களுடன் பழகுதல். பல்வேறு புவியியல் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கும் வரைபடங்களை (திட்டங்கள்) வரைதல். புள்ளியியல் பொருட்கள் மற்றும் புவியியல் தகவல் அமைப்புகளின் பயன்பாடு.

1. பல்வேறு பாடங்களின் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வு.

நடைமுறைப் பணிகளை முடிப்பதன் விளைவாக, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உலகின் நவீன அரசியல் வரைபடத்தை உருவாக்கும் நிலைகளைப் படிக்க வேண்டும்; உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை மாற்றுவதற்கான நவீன செயல்முறைகள், நாடுகளின் முக்கிய சர்வதேச நிறுவனங்கள், பிராந்தியத்தின் அடிப்படையில் சில வகையான இயற்கை வளங்களின் விநியோகத்தின் அம்சங்களைக் கற்றுக்கொள்ள.
நீங்கள் பின்வரும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்து மேம்படுத்த வேண்டும்:
- நீங்கள் உருவாக்கிய பாரம்பரிய அல்லது குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி முன்மொழியப்பட்ட எளிய அல்லது சிக்கலான பணிகளின் அடிப்படையில் வரைபடங்கள் (வரைபடங்கள்), வரைபடங்களை வரையவும்;
- பணியை முடிக்க தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் - தற்போதைய நிகழ்வுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் அரசியல் மற்றும் புவியியல் அம்சங்களைக் கண்டறிந்து விளக்கவும்;
- தேர்வு மற்றும் பகுப்பாய்வின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களை மதிப்பீடு செய்து விளக்கவும்;

உபகரணங்கள்: இணைய வளங்கள், கிரேடு 10க்கான உலகின் புவியியல் அட்லஸ், உலகின் அவுட்லைன் வரைபடம், வண்ண பென்சில்கள், பேனா.
வேலைக்கான பணிகள்:
உடற்பயிற்சி 1.
அட்லஸ் புவியியல் (தரம் 10) ஐக் கவனியுங்கள். வரைபடத்தின் தலைப்புகளை பட்டியலிடுங்கள்.
பதில்:
அரசியல் வரைபடம்
மாநில கட்டமைப்பு
நிலத்தின் கனிம வளங்கள்
வேளாண் காலநிலை வளங்கள்
நிலம் மற்றும் வன வளங்கள்
ஹைட்ரோஸ்பியர் வளங்கள்
மக்கள் தொகை
மக்கள்தொகை விநியோகம்
மக்கள்
மதங்கள்
மனித வளர்ச்சிக் குறியீடு
மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி (ஜிடிபி)
பொருளாதார அமைப்பு
சுரங்க தொழிற்துறை
மின்சார ஆற்றல் தொழில்
உற்பத்தி தொழில்
வேளாண்மை
போக்குவரத்து
வெளிநாட்டு பொருளாதார உறவுகள்
ஒருங்கிணைப்பு சங்கங்கள்
பொருளாதாரத்தின் பிராந்திய அமைப்பு
நாடுகளின் அரசியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடங்கள்
உலகளாவிய மக்கள்தொகை பிரச்சனை
உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனை
உலகளாவிய உணவுப் பிரச்சனை
அரசியல் உறுதியற்ற பகுதிகள்
மனிதகுலத்தின் உலக பாரம்பரியம்

பணி 2.
பணியை முடிக்க, புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களையும், உங்கள் அறிவையும் பயன்படுத்தவும் பள்ளி படிப்புவரலாறு மற்றும் புவியியல். இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்தி தேவையான தகவல்களைப் பெறலாம்.
20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் தோன்றிய சில புதிய நாடுகளின் (அல்லது அவற்றின் தலைநகரங்கள்) விடுபட்ட பெயர்களைச் செருகவும். பெரிய கூட்டாட்சி மாநிலங்களின் பிரிவின் விளைவாக.

முந்தைய பிரதேசத்தில் எழுந்த மாநிலங்கள் சோவியத் ஒன்றியம், மற்றும் அவர்களின் தலைநகரங்கள்: ரஷ்யா - மாஸ்கோ; உக்ரைன், கீவ்; பெலாரஸ் - மின்ஸ்க்; மால்டோவா - சிசினாவ்; ஜார்ஜியா, திபிலிசி; அஜர்பைஜான், பாகு; ஆர்மீனியா - யெரெவன்; கஜகஸ்தான், அஸ்தானா; கிர்கிஸ்தான் - பிஷ்கெக்; துர்க்மெனிஸ்தான் - அஷ்கபத்; தஜிகிஸ்தான் - துஷான்பே; உஸ்பெகிஸ்தான் - தாஷ்கண்ட்; எஸ்டோனியா - தாலின்; லாட்வியா, ரிகா; லிதுவேனியா - வில்னியஸ்.

யூகோஸ்லாவியாவின் முன்னாள் சோசலிஸ்ட் ஃபெடரல் குடியரசின் (SFRY) பிரதேசத்தில் எழுந்த மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள்: செர்பியா - பெல்கிரேட்; குரோஷியா - ஜாக்ரெப்; மாண்டினீக்ரோ - செடின்ஜே; மாசிடோனியா - ஸ்கோப்ஜே; ஸ்லோவேனியா - லுப்லியானா; போஸ்னியா மற்றும் ஹெர்சகோவினா - சரஜெவோ.

முன்னாள் செக்கோஸ்லோவாக்கியாவின் பிரதேசத்தில் எழுந்த மாநிலங்கள் சோசலிச குடியரசு(செக்கோஸ்லோவாக்கியா), மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள்: செக் குடியரசு - ப்ராக்; ஸ்லோவேனியா - பிராட்டிஸ்லாவா.
பணி 3.
முன்னர் இருக்கும் யூகோஸ்லாவியாவின் சோசலிஸ்ட் ஃபெடரல் குடியரசு (SFRY) வரைபடத்தை உருவாக்கவும், இது புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட நாடுகளின் எல்லைகளைக் காட்டுகிறது. இந்த நாடுகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் தலைநகரங்களையும் எழுதுங்கள்.
பதில்:

[படத்தைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்]

எனவே, இன்று முன்னாள் யூகோஸ்லாவியாவிற்கு சொந்தமான பிரதேசத்தில், ஆறு சுதந்திர நாடுகள் உள்ளன: செர்பியா குடியரசு (தலைநகரம் பெல்கிரேடு) போஸ்னியா மற்றும் ஹெர்சகோவினா கூட்டமைப்பு (தலைநகரம் சரஜெவோ) ஸ்லோவேனியா குடியரசு (தலைநகரம் பிராட்டிஸ்லாவா) மாசிடோனியா குடியரசு (தலைநகரம் ஸ்கோப்ஜே) மாண்டினீக்ரோ குடியரசு (தலைநகரம் செட்டின்ஜே, போட்கோரிகா) குரோஷியா குடியரசு (தலைநகரம் ஜாக்ரெப்)
(மாண்டினீக்ரோவில் தலைநகரங்களுடன் ஒரு சிறிய குழப்பம் உள்ளது. நாட்டின் அரசியலமைப்பில், நகரம் அதன் அதிகாரப்பூர்வ தலைநகரம் என்று பெயரிடப்பட்டுள்ளது [இணைப்பைப் பார்க்க கோப்பைப் பதிவிறக்கவும்]. இது வரலாற்று ரீதியாக நம்பிக்கை மற்றும் மாநிலத்தின் மையமாக இருந்தது, அரச குடியிருப்பு இங்கு அமைந்துள்ளது. . . அரசு நிறுவனங்கள்போட்கோரிகாவில் இருந்தார். நாட்டின் அரசாங்கத்தை கொண்டு செல்லாமல் இருக்க, நகரங்களின் நிலைக்கு பொருத்தமான மாற்றங்களைச் செய்ய முடிவு செய்யப்பட்டது.
எனவே இப்போது மாண்டினீக்ரோவில் இரண்டு தலைநகரங்கள் உள்ளன, அதற்கான புதிய வரையறைகள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன. உத்தியோகபூர்வ மற்றும் கலாச்சார தலைநகரம் Cetinje ஆகும், அங்கு நாட்டின் ஜனாதிபதி மற்றும் பெருநகரம் வாழ்கிறது, மேலும் உண்மையான வணிக மற்றும் அரசியல் மூலதனம் Podgorica ஆகும்).

பணி 4.
பணியை முடிக்க, உலக வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
உலகின் வெளிப்புற வரைபடத்தில் G7 இன் பகுதியாக இருக்கும் நாடுகளைக் கண்டறியவும். அவர்களின் எல்லைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், அவர்களின் பிரதேசங்களை நிழலிடவும், விளிம்பு வரைபடத்தின் புராணக்கதைக்கு நிழல் சேர்க்கவும், நாடுகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் தலைநகரங்களையும் எழுதுங்கள்.

பதில்:
ஜி7 நாடுகள் - அமெரிக்கா (தலைநகரம் - வாஷிங்டன்), ஜப்பான் (தலைநகரம் - டோக்கியோ), ஜெர்மனி (தலைநகரம் - பெர்லின்), பிரான்ஸ் (தலைநகரம் - பாரிஸ்), கிரேட் பிரிட்டன் (தலைநகரம் - லண்டன்), இத்தாலி (தலைநகரம் - ரோம்), கனடா (தலைநகரம் ஒட்டாவா), (1994 முதல் ரஷ்யா குழுவின் கூட்டங்களில் பங்கேற்று வருகிறது).

பணி 5.
பணியை முடிக்க, அட்டவணை எண் 1 இல் உள்ள தரவைப் பயன்படுத்தவும்.
முதல் ஐந்து நாடுகளில் இரும்பு தாது இருப்பு விகிதத்தின் பை விளக்கப்படத்தை உருவாக்கவும். இதைச் செய்ய, முதல் ஐந்து இரும்புத் தாது இருப்புக்களின் தொகையை 100% ஆக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், பின்னர் ஒவ்வொரு நாட்டின் பங்கையும் கணக்கிட்டு, பை விளக்கப்படத்தில் தொடர்புடைய துறையைக் குறிக்க வேண்டும். தனிப்பட்ட துறைகள் சில நிறங்கள் அல்லது நிழல் வகைகளுடன் சிறப்பிக்கப்பட வேண்டும். வரைபடத்திற்கு ஒரு புராணத்தை எழுதுங்கள்.

அட்டவணை எண் 1. உலகெங்கிலும் உள்ள நாடுகளில் இரும்புத் தாது இருப்புக்கள் ஆராயப்பட்டன (2005)

உலகில் இடம்

பிராந்தியம்
பங்குகள்,
பில்லியன் டன்கள்

1
பிரேசில்
லத்தீன் அமெரிக்கா
34

2
ரஷ்யா
ஐரோப்பா ஆசியா
27

3
கனடா
வட அமெரிக்கா
26

4
சீனா
ஆசியா
25

5
ஆஸ்திரேலியா
ஆஸ்திரேலியா
21

6
உக்ரைன்
ஐரோப்பா
21

7
அமெரிக்கா
வட அமெரிக்கா
17

8
கஜகஸ்தான்
ஆசியா
15

9
இந்தியா
ஆசியா
13

10
தென்னாப்பிரிக்கா
ஆப்பிரிக்கா
9

பதில்:
உலக நாடுகளில் இரும்பு தாது இருப்பு (2005)

பணி 5.
ஆய்வு செய்யப்பட்ட இரும்புத் தாது இருப்புக்களின் அளவின் அடிப்படையில் அட்டவணை எண் 1 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பத்து நாடுகளை குழுக்களாகப் பிரிப்பதற்கான அளவுகோல்களுக்கான விருப்பங்களைப் பரிந்துரைக்கவும். உங்கள் பரிந்துரைகளை எழுதுங்கள்.
பதில்:
பின்வரும் அளவுகோல்களை வரையறுக்கலாம்:
- மிகப்பெரிய இரும்பு தாது இருப்பு கொண்ட நாடு
- மிகச்சிறிய இரும்பு தாது இருப்பு கொண்ட நாடு
- அதே அளவு இரும்பு தாது இருப்பு உள்ள நாடுகள்
- எந்தப் பகுதியில் அதிக இரும்புத் தாது இருப்பு உள்ளது?
- எந்த பகுதியில் சிறிய இரும்பு தாது இருப்பு உள்ளது

7. வீட்டுப்பாடம்.
தரம் 10, வண்ண பென்சில்களுக்கான புவியியல் வரைபடத்தை அட்லஸ் மற்றும் வெளிப்புற வரைபடத்தை வாங்கவும்.
உங்கள் நோட்புக்கில் உள்ள குறிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

8. சுருக்கமாக.
9. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட சுயாதீன வேலை
"புள்ளியியல் பொருட்கள்", "புவியியல் வரைபடங்களின் வகைகள்" என்ற செய்தி.

13 பக்கம் \* மெர்ஜ்ஃபார்மேட் 141115

புவியியல் முறைகள்

பாரம்பரியமானது

பயணம்
- வரைபடவியல்
- ஒப்பீட்டு
-கணிதம்
- புள்ளியியல்
- வரலாற்று

பரிசோதனை
- மாடலிங்
- ரிமோட் (விண்வெளி)
- புவியியல் முன்னறிவிப்பு
- புவியியல் தகவல் அமைப்புகள்

பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்ட கோப்புகள் வரைபடம் 1 – தலைப்பு 115

25.12.2016 18:50

புவியியல் ஒரு அறிவியலாக. அறிவியல் அமைப்பில் அதன் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம். இடைநிலைக் கல்வியில் புவியியலின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள். புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.

"ரஷ்யாவின் பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியலில் சோதனையைத் தொடங்குங்கள்"

ரஷ்யாவின் பொருளாதார புவியியல் மீதான சோதனை தொடங்குகிறது

	ரஷ்யாவுடன் நில எல்லைகளைக் கொண்ட நாடுகள்:	1.ஸ்வீடன். 2 நார்வே 3 லிதுவேனியா 4 மங்கோலியா 5 பின்லாந்து 6 ஆர்மீனியா 7 சீனா 8 பெலாரஸ் 9 துர்க்மெனிஸ்தான்
	1 மில்லியனுக்கும் அதிகமான மக்கள்தொகை கொண்ட ரஷ்ய நகரம்:	1. மர்மன்ஸ்க் 2 நிஸ்னி நோவ்கோரோட் 3 மகடன் 4 சோச்சி 5 செர்புகோவ் 6 கியேவ் 7 ஓரல் 8 யுஷ்னோ-சகலின்ஸ்க் 9 மின்ஸ்க்
	ரஷ்யாவில் கோக்கிங் நிலக்கரி அளவுகளின் அடிப்படையில் மிகப்பெரிய பேசின்:	1 கான்ஸ்கோ-அச்சின்ஸ்கி 2 குஸ்நெட்ஸ்கி 3 போட்மோஸ்கோவ்னி 4 டொனெட்ஸ்க்
	ரஷ்யாவில் முழு சுழற்சி இரும்பு உலோகவியல் மையம்:	1Murmansk 2 செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் 3 மாஸ்கோ 4 Magnitogorsk
	ஃபைன்-ஃபிளீஸ் மற்றும் அரை-ஃபைன்-ஃபிளீஸ் செம்மறி ஆடு வளர்ப்பு பொருளாதார பிராந்தியத்தில் மிகவும் வளர்ந்தது:	1. வடக்கு 2 வடக்கு காகசியன் 3 மத்திய 4 மத்திய கருப்பு பூமி
	டிரான்ஸ்-சைபீரியன் இரயில்வே இப்பகுதி வழியாக செல்கிறது ரஷ்யாவின் பொருளாதார பகுதிகள்:	1வடக்கு-காகேசியன் 2 யூரல் 3தூர கிழக்கு 4வடக்கு
	ஜவுளி உற்பத்தியின் நிலைகளை தொழில்நுட்ப வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள் - மூலப்பொருட்களிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட துணி உற்பத்தி வரை	1 முடித்தல் 2 மூலப்பொருட்களின் உற்பத்தி 3 நார் உற்பத்தி 4 நூல் உற்பத்தி
	வோல்காவில் அமைந்துள்ள எண்ணெய் சுத்திகரிப்புத் தொழிலின் மூன்று மையங்கள்:	1 மாஸ்கோ 2 சரடோவ் 3 பெர்ம் 4 யாரோஸ்லாவ்ல் 5 ஸ்மோலென்ஸ்க் 6 கபரோவ்ஸ்க் 7 வோல்கோகிராட் 8 ரியாசான் 9 ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க்
	ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொருளை அதன் சுருக்கமான விளக்கத்தால் அடையாளம் காணவும்: “இந்த பொருள் நாட்டின் கிழக்குப் பகுதியில் அமைந்துள்ளது, அதன் பிரதேசம் உலகப் பெருங்கடலின் நீரால் கழுவப்படவில்லை. ரஷ்யாவின் மிகப்பெரிய ஆறுகளில் ஒன்று அதன் மிகப்பெரிய வருகையுடன் அதன் பிரதேசத்தில் பாய்கிறது. இந்த ஆறுகளில் நீர்மின் நிலையங்கள் இல்லை. இப்பகுதியில் அணுமின் நிலையங்கள் இல்லை, ஆனால் அதே பகுதியில் உற்பத்தி செய்யப்படும் எரிபொருளைப் பயன்படுத்தி சக்திவாய்ந்த அனல் மின் நிலையங்கள் இயங்குகின்றன."	1. பிரிமோர்ஸ்கி பிரதேசம் 2 மர்மன்ஸ்க் பகுதி 3 இர்குட்ஸ்க் பகுதி 4 காந்தி-மான்சி தன்னாட்சி ஓக்ரக்

பதில்கள்: 1-2,3,4,5,7,8; 2-2; 3-2; 4 -4, 5-2, 6-2,3; 7 8-2,4,7; 9 -4

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: 0 பிழைகள் - "5", 1-3 பிழைகள் - "4", 4-5 பிழைகள் - "3", 6 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை - "2".

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"பாடம் தலைப்பு அச்சு"

பாடம் தலைப்பு. அறிமுகம். புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.

இலக்குகள்:அறிவியல் அமைப்பில் புவியியல் விளக்கத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; பாடப்புத்தகத்தின் அமைப்பு, புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், GIS ஐப் பயன்படுத்தி தகவல் தேடலை அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

பொருள்: அறிவியல் அமைப்பில் புவியியலின் சிறப்பு நிலையைக் காட்டு; பாடப்புத்தகத்தின் கட்டமைப்பு, புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், GIS ஐப் பயன்படுத்தி தகவல் தேடலை அறிமுகப்படுத்துதல்.

மெட்டா பொருள்: கல்வி மற்றும் தகவல் திறன்களை மேம்படுத்துதல்: தேவையான தகவல் மூலங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல், பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்.

உபகரணங்கள்: அட்லஸ், நோட்புக், பாடநூல்.

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்.

	ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள்	மாணவர் செயல்பாடுகள்
நிறுவன தருணம்.	பாடத்தின் ஆரம்பம், பட்டியலுக்கு எதிராக மாணவர்களை சரிபார்க்கிறது.	நோட்புக், பாடப்புத்தகம், அட்லஸ்.
	II. அறிவைப் புதுப்பித்தல். புவியியல் பாடத்திற்கான அறிவு மற்றும் தேவைகள் இல்லாமல் புதிய அறிவைப் பெறுவது எங்களுக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும். ஒரு மாணவர் தனது மேசையில் ஒரு பாடப்புத்தகம், ஒரு அட்லஸ், அவுட்லைன் வரைபடங்கள் மற்றும் நோட்புக் வைத்திருந்தால் பாடத்திற்குத் தயாராக இருக்கிறார். அட்லஸ் இல்லாமல் வீட்டுப்பாடம் செய்ய முடியாது. q.k உடன் பணிபுரிவதற்கான தேவைகள் பின்வருமாறு. மற்றும் ஒரு பாடநூல்.	அட்லஸ், பாடப்புத்தகம் மற்றும் விளிம்பு வரைபடங்களுடன் பழகவும்.
இலக்கு நிர்ணயம்	பாடம் தலைப்பு"அறிமுகம்." புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்" பாடத்தின் நோக்கம் என்ன? பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தை எழுதுங்கள். அறிமுகம். புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.	பரிந்துரைக்கப்பட்ட பரிந்துரைகள்: புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்களுடன் ஒழுக்கத்துடன் பரிச்சயம்.
முயற்சி	"புவியியல் மனித இனத்திற்கு எவ்வளவு நன்மைகளைத் தருகிறது என்பதை ஒரு யோசனை கொண்ட ஒவ்வொருவரும் தீர்மானிக்க முடியும்." மிகைல் வாசிலியேவிச் லோமோனோசோவ். இந்த அறிக்கையுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?	கூறப்படும் முன்மொழிவுகள்:
புதிய பொருள் கற்றல்: நிலை 1	1 ஜிபுவியியல் ஒரு அறிவியலாக, அறிவியல் அமைப்பில் அதன் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம். நிலவியல் - பொருளாதார புவியியல் என்பது புவியியல் அறிவியல் அமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் பல அறிவியல்களுடன் தொடர்புடையது: முதன்மையாக இயற்பியல் புவியியல், சூழலியல், வரலாறு, மக்கள்தொகை, இனவியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடவியல் ஆகியவற்றுடன். தொழில்சார் கல்வி சிறப்புகளில் தேர்ச்சி பெறும்போது புவியியலின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் . நவீனத்தின் முழுமையான பார்வையை உருவாக்குதல் புவியியல் அறிவியல், மனிதகுலத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அதன் பங்கேற்பு; - தனிப்பட்ட புவியியல் பொருள்கள், செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள், இயற்கை மற்றும் அதன் விளைவாக ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றை அவதானிக்கும் திறன்களைக் கொண்டிருத்தல். மானுடவியல் தாக்கங்கள்; - இயற்கையான சமூக-பொருளாதார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிய புவியியல் அறிவைப் பெற பல்வேறு உள்ளடக்கங்களின் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களைக் கொண்டிருத்தல்; - பல்வேறு நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை விளக்குவதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் புவியியல் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களைக் கொண்டிருத்தல், சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் அளவை சுயாதீனமாக மதிப்பிடுதல் மற்றும் அதன் நிலைமைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப தற்காலிக புவியியலின் முக்கிய பணிகள், நமது கிரகத்தின் செல்வத்தை எதிர்கால சந்ததியினருக்குக் கடத்துவதற்காக அவற்றை அறிந்து, பாதுகாப்பது மற்றும் அதிகரிப்பதாகும். தொழிற்கல்வி மேஜர்களில் தேர்ச்சி பெறும்போது புவியியலின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்.	உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்:பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல்- இயற்கை, மக்கள் தொகை மற்றும் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் விநியோகம் பற்றிய புவியியல் அறிவியல்.
	2. புவியியல் ஆராய்ச்சியின் முறைகள். புவியியலில் பல முறைகள் உள்ளன, அவை பலவிதமான ஆராய்ச்சி பணிகளை மேற்கொள்ள அனுமதிக்கின்றன. உங்களுக்கு என்ன ஆராய்ச்சி முறைகள் தெரியும்? விளக்க முறைபொருள்களை விவரிக்கப் பயன்படுகிறது (ஒரு நதி, நிலப்பரப்புகள், இயற்கைப் பகுதிகள் போன்றவை). கவனிப்பு முறை- இயற்கை நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகள், வானிலை முன்னறிவிப்புகள். புவியியலில் முன்னணி முறை . கற்பிக்கும் போது, ​​ஒரு வரைபடம் பல செயல்பாடுகளை செய்கிறது: தகவல் ஆதாரம், கற்பித்தல் கருவி மற்றும் கற்பித்தல் முறை. புள்ளியியல் முறைபுள்ளியியல் பொருட்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், கோட்பாட்டு கணக்கீடுகளை குறிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கிறது, நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் விகிதாசாரத்தை நிரூபிக்க உதவுகிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் வளர்ச்சியின் திசையில் முடிவுகளை எடுக்கிறது. -புவியியல் காலப்போக்கில் ஏற்படும் மாற்றங்களை ஆராய்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, உலகப் பொருளாதாரத்தின் இயக்கவியல் மற்றும் வளர்ச்சியின் கால அளவில் தனிப்பட்ட நாடுகளின் நிலையை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது. கடந்த காலத்தையும் நிகழ்காலத்தையும் ஒப்பிட்டு என்ன நடக்கிறது என்பதன் சாராம்சத்தை ஆராயுங்கள் . புவியியல் முன்னறிவிப்பு. புவி தகவலியல் -கணினி அறிவியல் பொருளாதார மற்றும் கணித மாடலிங் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது . புவிசார் தகவல் அமைப்புகளின் வளர்ச்சி புவியியல் தகவல் அமைப்புகளை (ஜிஐஎஸ்) உருவாக்க வழிவகுத்தது. விண்வெளி முறை -விமானத்திலிருந்து பூமியைப் படிக்கும் முறை - காற்று மற்றும் விண்வெளி. இந்த முறையை ரிமோட் என்று அழைக்கலாம், இதில் வான்வழி அல்லது செயற்கைக்கோள் படங்கள் மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் படங்களை மறைகுறியாக்கம் என்பது படங்களை அடையாளம் காண வான்வழி மற்றும் செயற்கைக்கோள் தரவை செயலாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, படத்தின் மாறுபாட்டை அதிகரிக்க படத்தில் காட்டுத் தீ உள்ளது பச்சை நிறம்சிவப்பு நிறத்துடன் மாற்றப்பட்டது. .புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.	பதில்: வரைபடவியல், முதலியன. முறைகளை அறிமுகப்படுத்தி அட்டவணையை நிரப்பவும். உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்:புவியியல் வரைபடங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள், தொலைக்காட்சி, இணையம் போன்றவை.
ஃபிஸ்மினுட்கா	பாடப்புத்தகத்தின் கட்டமைப்பின் அறிமுகம்
	.செய்முறை வேலைப்பாடு " உடற்பயிற்சி 1 பணி 2. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:
	ரஷ்ய புவியியல் மீதான சோதனை.
வீட்டு பாடம்	சுதந்திரமான வேலை:
தளர்வு	பாடம் பிடித்திருக்கிறதா? பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

முன் ஆய்வு.

உங்களுக்குத் தெரிந்த புவியியல் ஆராய்ச்சியின் பாரம்பரிய முறைகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.

கார்டோகிராஃபிக் முறை பாரம்பரிய முறைகளுக்கு சொந்தமானதா மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் அதன் பங்கு என்ன?

பதில்: ஆம், இது புவியியலில் முன்னணி முறையாகும்;

நவீன புவியியல் ஆராய்ச்சியில் விண்வெளி ஆராய்ச்சி முறைகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன?

பதில்: உலகில் உள்ள பொருளாதார கூறுகளை கண்காணிக்கவும் ஆய்வு செய்யவும் மற்றும் அவற்றின் மாற்றங்களை கணிக்கவும் விண்வெளி ஆராய்ச்சி முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உங்களுக்குத் தெரிந்த புவியியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன முறைகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.

பதில்: - பரிசோதனை - மாடலிங் - ரிமோட் சென்சிங் (விண்வெளி) - புவியியல் முன்னறிவிப்பு - புவியியல் தகவல் அமைப்புகள்

புவியியல் முன்னறிவிப்பு புவியியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன முறைகளுக்கு சொந்தமானதா மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதன் நோக்கம் என்ன:

பதில்: ஆம், புவி அமைப்புகளின் எதிர்கால நிலையை முன்னறிவித்தல்.

தேடல் உள்ளீட்டு வரியைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் அதிகமான பொருட்களைத் தேடலாம் பல்வேறு வகையானதலைநகரில் அமைந்துள்ளது: தெருக்கள் மற்றும் வீடுகள், நிறுவனங்கள், திரையரங்குகள் மற்றும் அருங்காட்சியகங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள், ஹோட்டல்கள், மெட்ரோ நிலையங்கள் மற்றும் பல. வரைபடத்தில் ஒரு இடத்தைக் கண்டறியவும், முகவரியைக் கூறவும் மற்றும் பல கூடுதல் தகவல்களை உங்களுக்கு வழங்கவும் GIS உதவும். பயனுள்ள தகவல். நடைமுறை வேலை: இணையத்தில் பணிபுரிதல் "ரஷ்யாவின் மின்னணு வரைபடத்தில் நகரங்களைத் தேடுதல்", "ரஷ்ய நகரங்களின் காட்சிகள்" (விரும்பினால்). நீங்கள் Google உலாவியில் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தலாம் (வழிமுறைகளைப் பார்க்கவும்)

உடற்பயிற்சி 1.

) பாடநூல் பின்னிணைப்பின் பக்கம் 388 இல் உள்ள ஆய்வு அட்டவணை 14

2) அதில் என்ன தகவல் பிரதிபலிக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்

3) தரவு எவ்வாறு தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது என்பதை நிறுவவும்

4) எந்த அளவீட்டு அலகுகளில் தரவு வழங்கப்படுகிறது

5) இந்த அட்டவணையில் சாத்தியமான முடிவுகளை உருவாக்கவும்

பணி 2.

1) பாடப்புத்தகத்தின் (வரைபடம்) பக்கம் 62 இல் உள்ள படம் 10 ஐப் பார்க்கவும்

2) அதில் என்ன தகவல் பிரதிபலிக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்

3) OX, OY அச்சில், எந்த அலகுகளில் என்ன தரவு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்

4) காட்டி எவ்வாறு மாறுகிறது, வெவ்வேறு நேர இடைவெளியில் ஏற்படும் மாற்ற விகிதம் என்ன என்பதை நிறுவவும்

5) இந்த எண்ணிக்கையைப் படிப்பதன் மூலம் என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்

பணி 3.

1) பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 63 இல் உள்ள படம் 14 ஐப் பார்க்கவும் (பார் வரைபடம்)

2) அதில் என்ன தகவல் பிரதிபலிக்கிறது, அது எதைப் பற்றியது என்பதை தீர்மானிக்கவும்

3) வரைபடத்தின் வகையை பெயரிடவும்

4) வரைபடத்தில் தகவல் எவ்வாறு வழங்கப்படுகிறது

5) வரைபடத்திற்கு சாத்தியமான முடிவுகளை உருவாக்குதல்

பாடத்தின் சுய பகுப்பாய்வு.

அறிமுகம். 1 மணி நேரம்.

தலைப்பு: “புவியியல் ஒரு அறிவியலாக. புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள். புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள்".

(முன்னணி உள்ளடக்க யோசனைகள்)	இயற்கை, மனிதன் மற்றும் சமூகத்தின் தொடர்பு, குறிப்பிட்ட பிரதேசங்களின் படங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவதில் ஒரு அறிவியலாக புவியியலின் தனித்துவமான பங்கு. புவியியல் அமைப்பு அறிவியல் அறிவுமற்றும் பண்பு முறைகள்புவியியல் ஆய்வு. புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களின் ஒருங்கிணைந்த பயன்பாடு - கல்வி, குறிப்பு, பிரபலமான அறிவியல், இணைய வளங்கள் போன்றவை.
பாடம் நோக்கங்கள்	பொருள் - பற்றிய ஆழமான யோசனைகள் போதனைகள், கோட்பாடுகள், சட்டங்கள் மற்றும் வடிவங்கள், நவீன புவியியல் அறிவியலின் கருதுகோள்கள். புவியியல் ஆராய்ச்சியின் முறைகள் மற்றும் புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஆழமாக்குதல். மெட்டாசப்ஜெக்ட் : கல்வி மற்றும் தகவல் திறன்களை மேம்படுத்துதல்: தேவையான தகவல் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல், பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.
மாணவர் தயாரிப்பிற்கான அடிப்படை தேவைகள்	நவீன புவியியல் ஆராய்ச்சியின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள் மற்றும் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடுங்கள். புவியியல் அறிவியலின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பை உண்மைகளுடன் நிரூபிக்கவும். வெவ்வேறு பள்ளி புவியியல் பாடங்களில் இருந்து சட்டங்கள், கோட்பாடுகள், கருத்துக்கள் அல்லது விதிமுறைகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் வேறுபாடுகளை விளக்கவும். புவியியல் அறிவின் பல்வேறு ஆதாரங்களை மதிப்பீடு செய்யவும். புவியியல் அறிவின் பல்வேறு ஆதாரங்களுடன் வேலை செய்ய முடியும். பொதுவான புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகளைக் குறிப்பிடவும். உங்கள் வாதங்களை சுருக்கமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் வெளிப்படுத்துங்கள், எழுப்பப்பட்ட கேள்வியின் தர்க்கத்திற்கு ஏற்ப பேசுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது.

வகுப்பு அமைப்பு.

வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.

(முன் உரையாடல்)

உலகின் பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல் என்ன படிக்கிறது?

சமூக-பொருளாதார புவியியல் என்ன அறிவியல்களை இணைக்கிறது?

சமூக மற்றும் பொருளாதார புவியியல் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தின் முக்கிய திசை என்ன?

புவியியலாளர்கள் என்ன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளனர்?

3. ஒரு புதிய தலைப்பைப் படிப்பது.

புவியியல் ஆராய்ச்சியின் நவீன முறைகள்.

"முறை" என்றால் என்ன?

(மாணவர் பதில்கள்)

உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்:ஒரு முறை என்பது ஒரு இலக்கை அல்லது முடிவை அடைவதற்கான ஒரு வழியாகும். குறிப்பிட்ட பணி; யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வழிமுறைகளின் தொகுப்பு.

புவியியலில், உலகளாவிய மற்றும் சிறப்பு முறைகள்ஆராய்ச்சி.

உங்களுக்கு என்ன ஆராய்ச்சி முறைகள் தெரியும்?

(மாணவர் பதில்கள்)

உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்:

பாரம்பரிய முறைகள்:

புவியியலில் கார்ட்டோகிராஃபிக் என்பது முன்னணி முறையாகும் (பல்வேறு வகையான வரைபடங்கள், வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் வெவ்வேறு முறைகள்). கற்பிக்கும் போது, ​​ஒரு வரைபடம் பல செயல்பாடுகளை செய்கிறது: தகவல் ஆதாரம், கற்பித்தல் கருவி மற்றும் கற்பித்தல் முறை.

அட்லஸ் வரைபடங்களில் வேலை செய்தல்:

"உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை" பயன்படுத்தி, பரப்பளவில் முன்னணி மாநிலங்களை பெயரிடுங்கள்; "குள்ள" மாநிலங்கள், தீவு மாநிலங்கள்: தீவுக்கூட்ட நாடுகள், கடலோர மாநிலங்கள், நிலத்தால் சூழப்பட்ட மாநிலங்கள்.

"உலக மக்கள்தொகைப் பரவல்" வரைபடத்தின்படி, அதிக மக்கள்தொகை அடர்த்தி மற்றும் குறைந்த மக்கள்தொகை அடர்த்தி கொண்ட உலகின் பகுதிகளை குறிப்பிடவும்?

வரைபடத்தில்" சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள்உலகம்" கதிரியக்க மாசுபாடு, மேய்ச்சல் சீரழிவு மற்றும் மண் அரிப்பு ஆகியவை ஆதிக்கம் செலுத்தும் உலகின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடவும்.

புள்ளியியல் - பல்வேறு டிஜிட்டல் தரவுகளின் செயலாக்கம், அவற்றின் ஒப்பீடு மற்றும் பகுப்பாய்வு.

பாடநூல் பயன்பாட்டில் அட்டவணைகளுடன் பணிபுரிதல்.

- உலகில் அதிக எண்ணெய், இயற்கை எரிவாயு இருப்பு உள்ள நாடுகளின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். நிலக்கரி, விளை நிலங்களில் ஏழ்மையான உலகின் பகுதிகளைக் கண்டறிந்து, உலகில் அதிக மற்றும் குறைந்த காடுகள் உள்ள நாடுகளின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

வரலாற்று என்பது புவியியல் பொருட்களின் வரலாற்றை அவை உருவான தருணத்திலிருந்து தற்போது வரை படிக்கும் ஒரு முறையாகும்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, நாட்டின் பிரதேசத்தில் நிகழும் மாற்றங்களைக் கண்டறியவும்.

கணித முறைகள் இயற்பியல் மற்றும் பொருளாதார-புவியியல் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் கணித மாதிரியாக்கத்திற்குச் செல்வதை சாத்தியமாக்குகின்றன.

-சஹாரா பாலைவனத்தின் பரப்பளவு ஆண்டுதோறும் 13 ஆயிரம் சதுர கிலோமீட்டர் அதிகரித்தால், 5, 10 ஆண்டுகளில் பாலைவனத்தின் பரப்பளவு எவ்வளவு அதிகரிக்கும்?

நவீன முறைகள்:

புவியியல் முன்னறிவிப்பு - புவி அமைப்புகளின் எதிர்கால நிலையை முன்னறிவித்தல், முதலியன.

-தென் அமெரிக்காவில் பூமத்திய ரேகை காடுகளின் காடழிப்பு குறைக்கப்படாவிட்டால், அதன் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும்?

-அளவு குறையவில்லை என்றால் கார்பன் டை ஆக்சைடுகிரீன்ஹவுஸ் விளைவின் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும்?

2. புவிசார் தகவல் அமைப்புகள் புவியியல் தகவல் அமைப்புகளை உருவாக்க வழிவகுத்தது, அவை மொழி, தேசிய மின்னணு அட்லஸ்கள்: அமெரிக்கா, கனடா, ஜப்பான், ஸ்வீடன் மற்றும் உலகின் பிற நாடுகளில் வேறுபடும் மின்னணு வரைபடங்களை உருவாக்குகின்றன.

3. விண்வெளி ஆராய்ச்சி முறைகள் - செயற்கைக்கோள் மற்றும் வழிசெலுத்தல் அமைப்புகள், இதன் உதவியுடன் உங்கள் இருப்பிடத்தை நீங்கள் தீர்மானிக்கலாம் மற்றும் குறுகிய பாதையை தேர்வு செய்யலாம்.

புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.

உங்களுக்குத் தெரிந்த புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள் யாவை?

(மாணவர்களின் பதில்கள்)

உங்கள் குறிப்பேட்டில் எழுதுங்கள்:

புவியியல் தகவலின் முக்கிய ஆதாரங்கள்: காட்சி அவதானிப்புகள், நேரில் பார்த்தவர்களின் கணக்குகள், புவியியல் வரைபடங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள், சிறப்பு கணினி நிகழ்ச்சிகள், தொலைக்காட்சி, வானொலி, இணையம் போன்றவை.

(உதாரணங்கள் கொடுங்கள்)

பாடத்தின் சுருக்கம்.

- அனைத்து ஆராய்ச்சி முறைகளும் எந்த இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன?

பாரம்பரிய ஆராய்ச்சி முறைகளை பட்டியலிடுங்கள்.

நவீன ஆராய்ச்சி முறைகள்.

புவியியல் தகவலின் மிகவும் அணுகக்கூடிய ஆதாரங்கள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து என்ன தகவல்களைப் பெறலாம்?

மதிப்பீடுகள். வீடு. உடற்பயிற்சி:பாடக் குறிப்புகளைப் படிக்கவும்.

ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"பாடம் திட்டம் அச்சு"

பாடம் தலைப்பு:« »

இலக்குகள்:அறிவியல் அமைப்பில் புவியியல் விளக்கத்திற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; பாடப்புத்தகத்தின் கட்டமைப்பு, புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்களை அறிமுகப்படுத்துதல், GIS ஐப் பயன்படுத்தி தகவல் தேடலை அறிமுகப்படுத்துதல்

1.புவியியல் ஒரு அறிவியலாக, அறிவியல் அமைப்பில் அதன் பங்கு மற்றும் முக்கியத்துவம். தொழிற்கல்வி மேஜர்களில் தேர்ச்சி பெறும்போது புவியியலின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல்- இயற்கை, மக்கள் தொகை மற்றும் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் விநியோகம் பற்றிய புவியியல் அறிவியல்.

2

உடற்பயிற்சி:பாரம்பரிய மற்றும் நவீன ஆராய்ச்சி முறைகளை உரையிலிருந்து பிரித்தெடுக்கவும்.

புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள்
பாரம்பரிய முறைகள்	நவீன முறைகள்

புவியியல் ஆராய்ச்சியின் முக்கிய முறைகள்: விளக்க முறை-புவியியலின் முக்கிய முறைகளில் ஒன்று. பிரதேசத்தின் அனைத்து விளக்கங்களும் அடிப்படையாக கொண்டவை கவனிப்பு முறை.

வரைபடம், உள்நாட்டு பொருளாதார புவியியலின் நிறுவனர்களில் ஒருவரான நிகோலாய் நிகோலாவிச் பரன்ஸ்கியின் அடையாள வெளிப்பாட்டின் படி, புவியியலின் இரண்டாவது மொழியாகும். வரைபடம் ஒரு தனிப்பட்ட தகவல் ஆதாரம்! இது பொருட்களின் ஒப்பீட்டு நிலை, அவற்றின் அளவுகள், ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் பரவலின் அளவு மற்றும் பலவற்றைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை வழங்குகிறது. பூமியில் உள்ள அனைத்தும் வரலாற்று ரீதியாக உருவாகின்றன, எனவே, நவீன புவியியலைப் புரிந்து கொள்ள, வரலாற்றின் அறிவு அவசியம்: பூமியின் வளர்ச்சியின் வரலாறு, மனிதகுலத்தின் வரலாறு. புள்ளியியல் முறை. நாடுகள், மக்கள் பற்றி பேச இயலாது. இயற்கை பொருட்கள், புள்ளிவிவரத் தரவைப் பயன்படுத்தாமல்: உயரம் அல்லது ஆழம் என்ன, பிரதேசத்தின் பரப்பளவு, இயற்கை வளங்கள், மக்கள் தொகை, மக்கள்தொகை குறிகாட்டிகள், முழுமையான மற்றும் தொடர்புடைய உற்பத்தி குறிகாட்டிகள் போன்றவை. கணிதவியல். எண்கள் இருந்தால், கணக்கீடுகள் உள்ளன: மக்கள் தொகை அடர்த்தி, கருவுறுதல், இறப்பு மற்றும் இயற்கை மக்கள்தொகை வளர்ச்சி, இடம்பெயர்வு சமநிலை, வளங்கள் கிடைக்கும் தன்மை, தனிநபர் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி, முதலியன கணக்கீடுகள். நவீன வான்வழி மற்றும் விண்வெளி புகைப்படம்- புவியியல் ஆய்வு, புவியியல் வரைபடங்களை உருவாக்குதல், தேசிய பொருளாதாரம் மற்றும் இயற்கை பாதுகாப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில், மனிதகுலத்தின் பல பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் சிறந்த உதவியாளர்கள். புவியியல் முன்னறிவிப்பு. நவீன புவியியல் விஞ்ஞானம் ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் வளர்ச்சியின் போக்கில் மனிதகுலம் வரக்கூடிய விளைவுகளையும் கணிக்க வேண்டும். புவியியல் முன்னறிவிப்பு பல விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகளைத் தவிர்க்க உதவுகிறது, குறைக்கிறது எதிர்மறை செல்வாக்குஇயற்கையில் செயல்பாடுகள், வளங்களின் பகுத்தறிவு பயன்பாடு, தீர்வு உலகளாவிய பிரச்சினைகள்.

புவியியல் தகவல் அமைப்புகள்.நவீன ஆராய்ச்சி இல்லாமல் கற்பனை செய்ய முடியாது தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். ஜிஐஎஸ் -புவியியல் தகவல் அமைப்புகள் என்பது கணினி தரவுத்தளமாகும், இது பல்வேறு உள்ளடக்கங்களின் வரைபடங்கள், இந்த வரைபடங்களில் குறிக்கப்பட்ட பொருட்களின் டிஜிட்டல் மற்றும் உரைத் தகவல்களின் வடிவத்தில் புவித் தகவலைச் சேமிக்கிறது. தகவல் மானிட்டர் திரையில் மற்றும் அவற்றின் எந்த அளவிலான தகவல் தொகுதிகள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றின் அச்சுப் பிரதிகள் வடிவில் வழங்கப்படலாம்.

இடஞ்சார்ந்த கவரேஜின் அடிப்படையில், உலகளாவிய, தேசிய, பிராந்திய, உள்ளூர் மற்றும் நகர ஜிஐஎஸ் ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

அவற்றின் நோக்கத்தின்படி, அவை வள-காடாஸ்ட்ரல், நிலம், சுற்றுச்சூழல், புவியியல், கடல், கல்வி, முதலியன பிரிக்கப்படுகின்றன.

GIS என்பது ஒரு புதிய தொழில்நுட்ப மட்டத்தில் தகவல்களைச் சேகரித்தல், முறைப்படுத்துதல், சேமித்தல், செயலாக்குதல், மதிப்பீடு செய்தல், காட்சிப்படுத்துதல் மற்றும் விநியோகம் செய்யும் திறன் கொண்ட ஒரு சிறப்பு அமைப்பாகும். தரவு மற்றும்இந்த அடிப்படையில் புதிய புவியியல் தகவல்களைப் பெறுதல்.

3.புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்.புவியியல் வரைபடம், புள்ளியியல் பொருட்கள், புவியியல் தகவல் அமைப்புகள். http://maps.yandex.ru http://maps.கூகிள் . com / http://maps.கூகிள் . com /

4. நடைமுறை வேலைபல்வேறு பாடங்களின் புவியியல் வரைபடங்களுடன் பரிச்சயம்.

உடற்பயிற்சி 1 . வேலையை முடிக்க, 10 ஆம் வகுப்புக்கான புவியியல் அட்லஸின் உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படிக்கவும். 1.1 அனைத்து அட்லஸ் வரைபடங்களையும் உலகம் மற்றும் பிராந்தியமாக பிரிக்கவும். அட்லஸில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வரைபடங்களால் குறிப்பிடப்படும் இந்த குழுக்களில் எது? 1.2 அனைத்து அட்லஸ் வரைபடங்களையும் உடல் மற்றும் கருப்பொருளாக பிரிக்கவும். அட்லஸில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வரைபடங்களால் குறிப்பிடப்படும் இந்த குழுக்களில் எது? இயற்பியல் வரைபடங்களை இந்த அட்லஸில் சேர்த்ததன் நோக்கம் என்ன?

பணி 2.புவியியல் அட்லஸில் உள்ள "உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை" உன்னிப்பாகப் பாருங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்: 2.1. இந்த வரைபடத்தில் பின்னணி வண்ணத்தின் நோக்கம் என்ன? 2.2 உலகின் உடல் மற்றும் அரசியல் வரைபடத்தில் என்ன புவியியல் அம்சங்கள் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்? 2.3 உலக அரசியல் வரைபடத்தின் புராணக்கதையில் என்ன தகவல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது? ஏன்?

வீட்டு பாடம் : மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலைபல்வேறு புவியியல் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கும் வரைபடங்களை (திட்டங்கள்) வரைதல்.

வேலையை முடிக்க, புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும். 1.1 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் தோன்றிய சில புதிய நாடுகளின் (அல்லது அவற்றின் தலைநகரங்கள்) விடுபட்ட பெயர்களைச் செருகவும். பெரிய கூட்டாட்சி மாநிலங்களின் பிரிவின் விளைவாக.

முன்னாள் சோவியத் ஒன்றியத்தின் பிரதேசத்தில் தோன்றிய மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள்: ரஷ்யா - மாஸ்கோ; உக்ரைன், கீவ்; பெலாரஸ் - மின்ஸ்க்; ... - சிசினாவ்; ஜார்ஜியா - ...; ... - பாகு; ஆர்மீனியா - ...; கஜகஸ்தான் - ...; ... - பிஷ்கெக்; துர்க்மெனிஸ்தான் - அஷ்கபத்; தஜிகிஸ்தான் - ...; ... - தாஷ்கண்ட்; எஸ்டோனியா - ...; ... - ரிகா; ... - வில்னியஸ்.

1.2 முன்னர் இருக்கும் கூட்டாட்சி மாநிலங்களின் வரைபடங்களை உருவாக்கவும், அவை முன்னாள் கூட்டமைப்புகள் மற்றும் புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட நாடுகளின் எல்லைகளைக் காட்டுகின்றன. இந்த நாடுகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் தலைநகரங்களையும் எழுதுங்கள். புராணக்கதையில் வரைபடங்களை வரைவதில் பயன்படுத்தப்படும் பெயர்களைச் சேர்க்கவும். 1.3 20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் புதிய மாநிலங்கள் தோன்றுவதற்கு வழிவகுத்த காரணிகள் மற்றும் காரணங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை பதிவு செய்யவும்.

நாம் புவியியலுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளோம் - நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கை, பொழுதுபோக்கு, கிரகத்தின் வெவ்வேறு இடங்களுக்கு பயணம்.

புவியியல் இன்னும் ஒரு அற்புதமான உலகத்தைத் திறக்கிறது:

வெவ்வேறு மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகளை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது,

ஆழ்கடல் வாகனங்கள் கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களின் அடிப்பகுதிக்கு இறங்குகின்றன.

அண்டார்டிகாவின் பனிக்கட்டி விஞ்ஞானிகளின் கண்களில் இருந்து தனித்துவமான ஏரிகளை மறைக்கிறது.

அமேசான் காடுகளில் புதிய வகை விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களை விஞ்ஞானிகள் கண்டுபிடித்து வருகின்றனர், மேலும் பருவநிலை மாற்றம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு குறித்தும் ஆய்வு செய்து வருகின்றனர்.

பாடம் 1. அறிமுகம்புவியியல் தகவல்களின் ஆதாரங்கள்
இலக்கு:புவியியல் அறிவியல் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள்.

பணிகள்:

திட்டமிடப்பட்ட முடிவு

மாணவர்கள் கண்டிப்பாக: புவியியலைப் படிக்கும் பணிகள் மற்றும் பாடம், "புவியியல்" என்பதன் வரையறை ஆகியவற்றை அறிந்து/புரிந்து கொள்ள வேண்டும்; மற்ற அறிவியல்களுடன் ஒப்பிடுகையில் பூமியின் புவியியல் ஆய்வில் உள்ள வேறுபாடுகளை அழைக்க முடியும்; புவியியல் பொருள்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்; இயற்கை மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணவும்; புவியியல் ஏன் படிக்கப்படுகிறது என்பதை விளக்குங்கள்.

அடிப்படை விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள்:புவியியல் தகவல் முறைகள்.

முக்கிய உள்ளடக்கம்
புவியியல் ஒரு அறிவியலாக, புவியியல் தகவலின் முறைகள். கற்பித்தல் பொருட்களுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகள்.

செய்முறை வேலைப்பாடு:வானிலை மற்றும் பினோலாஜிக்கல் நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பை எவ்வாறு வைத்திருப்பது என்பதற்கான பயிற்சி.

வளங்கள்
பாடநூல் ப. 5–6
அட்லஸ்

பாடத்தின் முதல் பாடம் புவியியல் அறிவியலைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை உருவாக்க வேண்டும்.

பரிச்சயத்திற்கு குறிப்பிடத்தக்க கவனம் தேவை

பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​உரை மற்றும் கூடுதல் உரை கூறுகளை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிப்பது முக்கியம் (நோக்கு கருவி, எடுத்துக்காட்டுகள்: வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், புகைப்படங்கள்; கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் போன்றவை). பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 6 இல் வழிமுறைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, அனைத்து வழிமுறைகளையும் தெளிவாகச் செயல்படுத்தி, தேவையான முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த வயது மாணவர்கள் பொதுவாக பாடப்புத்தகத்தின் உரையை வார்த்தைக்கு வார்த்தை மீண்டும் சொல்ல முயற்சி செய்கிறார்கள். மாணவர்களின் பேச்சு, அதன் சரியான தன்மை, தர்க்கம், முழுமை மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் நிலைத்தன்மையை வளர்க்கும் பணியின் பார்வையில், ஆசிரியர் வார்த்தையில் வேலை செய்வதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும், மாணவர்களுக்கு தர்க்கரீதியாக விளக்கவும், அவர்களின் புள்ளியை நிரூபிக்கவும் கற்பிக்க வேண்டும். பார்க்கவும், விளக்கங்களை எழுதவும், தலைப்பின் உள்ளடக்கத்தை அவர்களின் சொந்த வார்த்தைகளில் வழங்கவும், முதலியன. அதே நேரத்தில், மாணவர்களின் பேச்சு, கருத்துகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டின் முறைகளை எவ்வளவு உணர்வுபூர்வமாக தேர்ச்சி பெற்றுள்ளது என்பதைப் பொறுத்தது என்பதை நாம் தொடர்ந்து நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பாடப்புத்தகத்தின் அமைப்பு மற்றும் அதனுடன் பணிபுரியும் முறைகள், புவியியல் அட்லஸ் மற்றும் ஒரு உடற்பயிற்சி நோட்புக் ஆகியவற்றைப் பற்றிய பரிச்சயம் "புவியியல்" என்ற கருத்தை உருவாக்குவதற்கான உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படலாம்.

முதல் பாடத்தில் அட்லஸுடன் பணிபுரிவது பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தில் திட்டமிடப்படவில்லை, ஆனால் அதன் பயன்பாட்டிற்கு வழங்குவது முக்கியம். இதைச் செய்ய, பாடத்தின் போது, ​​அடிப்படை பெயரிடல் அலகுகள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை ஏற்கனவே "இயற்கை வரலாறு" என்ற ஒழுக்கத்திலிருந்து மாணவர்களுக்குத் தெரியும்.

பாடத்தில் நடைமுறை வேலை செய்யப்படுகிறது. பழக்கப்படுத்துதல்

விளக்கக்காட்சி உள்ளடக்கத்தைப் பார்க்கவும்
"விளக்கக்காட்சி1"

« புவியியலால் மனித இனத்திற்கு எவ்வளவு நன்மை கிடைக்கிறது, புரிதல் உள்ள எவரும் தீர்மானிக்க முடியும்.

எம்.வி.

பாடம் தலைப்பு:

அறிமுகம். புவியியல் தகவலின் ஆதாரங்கள் .

• நிலவியல் -பூமியின் பழமையான அறிவியல். இப்போதெல்லாம், ஒரு விளக்க அறிவியலில் இருந்து அது ஒரு ஆக்கபூர்வமான இயல்புடைய அறிவியலாக மாறியுள்ளது.

• பொருளாதார மற்றும் சமூக புவியியல்- இயற்கை, மக்கள் தொகை மற்றும் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் விநியோகம் பற்றிய புவியியல் அறிவியல்.

• பொருளாதார புவியியல் என்பது புவியியல் அறிவியல் அமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் பல அறிவியல்களுடன் தொடர்புடையது: முதன்மையாக இயற்பியல் புவியியல், சூழலியல், வரலாறு, மக்கள்தொகை, இனவியல் மற்றும் பொருளாதார வரைபடவியல் ஆகியவற்றுடன்.

தொழிற்கல்வி மேஜர்களில் தேர்ச்சி பெறும்போது புவியியலின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

• முழு கற்றல் செயல்முறையும் இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:

நவீன புவியியல் அறிவியலின் முழுமையான யோசனையை உருவாக்குதல், மனிதகுலத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அதன் பங்கேற்பு;

− தனிப்பட்ட புவியியல் பொருள்கள், செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள், இயற்கை மற்றும் மானுடவியல் தாக்கங்களின் விளைவாக அவற்றின் மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் அவதானிப்புகளை நடத்துவதற்கான திறன்களை வைத்திருத்தல்;

− இயற்கையான சமூக-பொருளாதார மற்றும் சுற்றுச்சூழல் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிய புவியியல் அறிவைப் பெற பல்வேறு உள்ளடக்கங்களின் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை வைத்திருத்தல்;

− பல்வேறு நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை விளக்குவதற்கும் மதிப்பீடு செய்வதற்கும் புவியியல் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களைக் கொண்டிருத்தல், சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் அளவை சுயாதீனமாக மதிப்பிடுதல் மற்றும் அதன் நிலைமைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப.

. நவீன புவியியலின் முக்கிய பணிகள் அறிவது வருங்கால சந்ததியினருக்குக் கடத்தும் வகையில் நமது பூமியின் செல்வத்தைப் பாதுகாத்து அதிகரிக்க வேண்டும்.

2. புவியியல் ஆராய்ச்சியின் முறைகள்

புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள் - புவியியல் தகவல்களைப் பெறுவதற்கான வழிகள்

புவியியல் ஆராய்ச்சி முறைகள்

பாரம்பரிய முறைகள்

நவீன முறைகள்

• இவை பல்வேறு வகையான அவதானிப்புகள், அவை உங்களைப் பெற அனுமதிக்கின்றன முதன்மையானது பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்கள்.

• புவியியலில் இது மிக முக்கியமான முறையாகும். ஒரு பொருளின் இடஞ்சார்ந்த இடத்தைப் படிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது .

புள்ளியியல் முறை

• புள்ளியியல் பொருளின் பகுப்பாய்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கோட்பாட்டு கணக்கீடுகளை குறிப்பிட அனுமதிக்கிறது, நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் விகிதாசாரத்தை நிரூபிக்க உதவுகிறது, மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் வளர்ச்சியின் திசையைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்கிறது.

• உலகப் பொருளாதாரத்தின் இயக்கவியல் மற்றும் வளர்ச்சி நேர அளவில் தனிப்பட்ட நாடுகளின் நிலையை அடையாளம் காண எங்களை அனுமதித்தது. கடந்த காலத்தையும் நிகழ்காலத்தையும் ஒப்பிட்டு என்ன நடக்கிறது என்பதன் சாராம்சத்தை ஆராயுங்கள்.

புவி தகவலியல்

கணினி அறிவியல் பொருளாதார மற்றும் கணித மாடலிங் பயன்படுத்த அனுமதிக்கிறது. புவிசார் தகவல் அமைப்புகளின் வளர்ச்சி புவியியல் தகவல் அமைப்புகளை (ஜிஐஎஸ்) உருவாக்க வழிவகுத்தது.

புவியியல் முன்னறிவிப்புபுவி அமைப்புகளின் எதிர்கால நிலையை முன்னறிவித்தல் போன்றவை. .

4. நடைமுறை வேலை "பல்வேறு பாடங்களின் புவியியல் வரைபடங்களுடன் பரிச்சயம்"

• உடற்பயிற்சி 1. வேலையை முடிக்க, 10 ஆம் வகுப்புக்கான புவியியல் அட்லஸின் உள்ளடக்க அட்டவணையைப் படிக்கவும்.
• 1.1 அனைத்து அட்லஸ் வரைபடங்களையும் உலகம் மற்றும் பிராந்தியமாக பிரிக்கவும். அட்லஸில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வரைபடங்களால் குறிப்பிடப்படும் இந்த குழுக்களில் எது?
• 1.2 அனைத்து அட்லஸ் வரைபடங்களையும் உடல் மற்றும் கருப்பொருளாக பிரிக்கவும். அட்லஸில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வரைபடங்களால் குறிப்பிடப்படும் இந்த குழுக்களில் எது?
• இயற்பியல் வரைபடங்களை இந்த அட்லஸில் சேர்த்ததன் நோக்கம் என்ன?

பணி 2.

புவியியல் அட்லஸில் உள்ள "உலகின் அரசியல் வரைபடத்தை" உன்னிப்பாகப் பாருங்கள்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் :

2.1 இந்த வரைபடத்தில் பின்னணி வண்ணத்தின் நோக்கம் என்ன?

2.2 உலகின் உடல் மற்றும் அரசியல் வரைபடத்தில் என்ன புவியியல் அம்சங்கள் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்? 2.3 உலக அரசியல் வரைபடத்தின் புராணக்கதையில் என்ன தகவல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது? ஏன்?

வீட்டு பாடம் சுதந்திரமான வேலை :

« பல்வேறு புவியியல் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கும் வரைபடங்களை (திட்டங்கள்) வரைதல்."

வேலையை முடிக்க, புவியியல் தகவல்களின் பல்வேறு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும். 1.1 20 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் - 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் தோன்றிய சில புதிய நாடுகளின் (அல்லது அவற்றின் தலைநகரங்கள்) விடுபட்ட பெயர்களைச் செருகவும். பெரிய கூட்டாட்சி மாநிலங்களின் பிரிவின் விளைவாக.

• யூகோஸ்லாவியாவின் முன்னாள் சோசலிஸ்ட் ஃபெடரல் குடியரசின் (SFRY) பிரதேசத்தில் எழுந்த மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள்: செர்பியா - பெல்கிரேட்; குரோஷியா - ...; மாண்டினீக்ரோ - ...; ... - ஸ்கோப்ஜே; ... - லுப்லியானா; போஸ்னியா மற்றும் ஹெர்சகோவினா -....
• முன்னாள் செக்கோஸ்லோவாக் சோசலிஸ்ட் குடியரசின் (CSSR) பிரதேசத்தில் எழுந்த மாநிலங்கள் மற்றும் அவற்றின் தலைநகரங்கள்: செக் குடியரசு - ...; ... - பிராட்டிஸ்லாவா.
• 1.2 முன்னர் இருக்கும் கூட்டாட்சி மாநிலங்களின் வரைபடங்களை உருவாக்கவும், அவை முன்னாள் கூட்டமைப்புகள் மற்றும் புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட நாடுகளின் எல்லைகளைக் காட்டுகின்றன. இந்த நாடுகளின் பெயர்களையும் அவற்றின் தலைநகரங்களையும் எழுதுங்கள். புராணக்கதையில் வரைபடங்களை வரைவதில் பயன்படுத்தப்படும் பெயர்களைச் சேர்க்கவும். 1.3 20 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் உலகின் அரசியல் வரைபடத்தில் புதிய மாநிலங்கள் தோன்றுவதற்கு வழிவகுத்த காரணிகள் மற்றும் காரணங்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். உங்கள் கண்டுபிடிப்புகளை பதிவு செய்யவும் .

ஜிஐஎஸ் என்றால் என்ன?

GIS என்பது கணினி வன்பொருள், புவியியல் தரவு மற்றும் இடஞ்சார்ந்த தகவல்களைச் சேகரித்தல், செயலாக்குதல், சேமித்தல், மாடலிங் செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் காட்சிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கான மென்பொருளின் தொகுப்பாகும்.

ஜிஐஎஸ் என்பது புவியியல் தகவலை (விஷயங்கள் இருக்கும் இடத்தில்) விளக்கமான தகவலுடன் (அவை என்ன) இணைக்கும் ஊடகமாகும்.

வழக்கமான காகித வரைபடங்களைப் போலன்றி, GIS ஆனது பல்வேறு பொதுவான புவியியல் மற்றும் கருப்பொருள் தகவல்களின் பல அடுக்குகளை உங்கள் வசம் வைக்கிறது.

GIS இல் தகவல் எவ்வாறு சேமிக்கப்படுகிறது?

அனைத்து அசல் தகவல்களும் ஒரு கணினியில் டிஜிட்டல் முறையில் தனித்தனி அடுக்குகளில் சேமிக்கப்படும்.

இந்த புவியியல் தரவு அனைத்தும் அடுக்குகளாக வரிசைப்படுத்தப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு அடுக்கும் வெவ்வேறு வகையான அம்சத்தை (தலைப்பு) குறிக்கும்.

இந்த தலைப்புகளில் ஒன்று ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதேசத்தில் உள்ள அனைத்து சாலைகளையும், மற்றொன்று - ஏரிகள், மற்றும் மூன்றில் ஒரு பகுதி - அதே பிரதேசத்தில் உள்ள அனைத்து நகரங்கள் மற்றும் பிற குடியிருப்புகளையும் கொண்டிருக்கலாம்.

• http:// www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

GIS ஐ மூன்று வகைகளாகக் கருதலாம்:

தரவுத்தள வகை: GIS என்பது நமது உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு தனித்துவமான தரவுத்தளமாகும் - புவியியல் அடிப்படைதகவல்கள். இதுவே "புவியியலுக்கான தகவல் அமைப்பு".

அட்டை வகை: GIS என்பது புவியின் மேற்பரப்பில் உள்ள அம்சங்களையும் அவற்றின் உறவுகளையும் காட்டும் ஸ்மார்ட் வரைபடங்கள் மற்றும் பிற வரைகலை காட்சிகளின் தொகுப்பாகும். வினவல்கள், பகுப்பாய்வு மற்றும் தகவலைத் திருத்துவதற்கு ஆதரவளிக்க வரைபடங்களை உருவாக்கி, "ஒரு தரவுத்தளத்தில் ஒரு சாளரமாக" பயன்படுத்தலாம். இந்த நடவடிக்கைகள் புவி காட்சிப்படுத்தல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

மாதிரி வகை: GIS என்பது தகவல்களை மாற்றுவதற்கான கருவிகளின் தொகுப்பாகும். சிறப்பு பகுப்பாய்வு செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஏற்கனவே உள்ளவற்றிலிருந்து புதிய புவியியல் தரவுத் தொகுப்புகளை உருவாக்க அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன - புவி செயலாக்க கருவிகள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், தரவை இணைத்து சில விதிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், உங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உதவும் மாதிரியை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

• http://www.dataplus.ru/Arcrev/Number_43/1_Geograf.html

4. ஜிஐஎஸ் மூலம் நீங்கள் என்ன செய்யலாம்?

• இடஞ்சார்ந்த வினவல்கள் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

• தரவுத்தளங்களைத் தேடவும் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த வினவல்களைச் செய்யவும்

• தேவையான நடவடிக்கைகளுக்கு பொருத்தமான பகுதிகளை அடையாளம் காணவும்;
• பல்வேறு அளவுருக்களுக்கு இடையிலான உறவுகளை அடையாளம் காணவும் (உதாரணமாக, மண், காலநிலை மற்றும் பயிர் விளைச்சல்);
• மின்சாரம் தடைபடும் இடங்களை அடையாளம் காணவும்

http://moslesproekt.roslesinforg.ru/activity/023gil-inform

வரைபடவியலில் GIS தொழில்நுட்பங்கள்

குறைந்த நேரம், உழைப்பு மற்றும் பொருளாதாரச் செலவுகளுடன் முழு அளவிலான தொடரின் பல்வேறு கருப்பொருள் மற்றும் நிலப்பரப்பு வரைபடங்களைப் புதுப்பிப்பதற்கும் தொகுப்பதற்கும் இது புறநிலை தகவல்களின் ஆதாரமாகும்.

செயற்கைக்கோள் படங்களின் பயன்பாடு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கண்காணிப்புக்கான GIS தொழில்நுட்பங்கள்

இது இயற்கைச் சூழலின் நிலையைக் கண்காணிப்பதற்கான எளிய மற்றும் மிகவும் செலவு குறைந்த வழியாகும்.

செயற்கைக்கோள் படங்களின் பயன்பாடு மற்றும் வனத்துறையில் ஜிஐஎஸ் தொழில்நுட்பங்கள்

காடுகளின் நிலை பற்றிய முழுமையான மற்றும் புறநிலைத் தகவல்களின் உடனடி ரசீது இதுவாகும் வெவ்வேறு நிலைகள்வன மேலாண்மை - வன குத்தகை பகுதி மற்றும் வனவியல் முதல் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு அல்லது முழு நாட்டிலும் உள்ள ஒரு அங்கத்தின் நிலை வரை.

உலகம், நாடுகள், நகரங்களின் ஊடாடும் வரைபடங்கள்

ஊடாடும் வரைபடத்தைக் கட்டுப்படுத்தலாம்:

பெரிதாக்கவும் / வெளியேறவும்

அனைத்து புவியியல் திசைகளிலும் நகரவும்

ஊடாடும் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் தகவலைப் பெறலாம்:

குறிகளைப் பயன்படுத்தி பொருள்களுக்கு இடையிலான தூரம் பற்றி

குறிப்பிட்ட முகவரியில் பொருட்களைக் கண்டறியவும்

குறிப்பிட்ட முகவரிக்கு அருகிலுள்ள மெட்ரோ நிலையங்களைக் கண்டறியவும்

பல்வேறு நடைமுறை பயன்பாடுகளின் ஆர்ப்பாட்டம் ஊடாடும் வரைபடங்கள்: வரைபடங்கள் மற்றும் செயற்கைக்கோள் படங்களை ஒப்பிடவும், தூரத்தை அளவிடவும், ஒரு குறிப்பிட்ட முகவரிக்கு அருகில் உள்ள கட்டிடங்களை தீர்மானித்தல் போன்றவை.

http://maps.yandex.ru

http://maps. கூகிள் . com /

http://maps. கூகிள் . com /

புவியியல் தகவல்களைப் பெறுதல், செயலாக்குதல் மற்றும் வழங்குதல் ஆகியவற்றின் வழிமுறையாக புவியியல் தகவல் அமைப்புகள் .

தகவல் தொழில்நுட்பம் இல்லாமல் நவீன ஆராய்ச்சியை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது.

1. GIS - புவியியல் தகவல் அமைப்புகள் - பல்வேறு உள்ளடக்கங்களின் வரைபடங்கள், இந்த வரைபடங்களில் திட்டமிடப்பட்ட பொருட்களின் டிஜிட்டல் மற்றும் உரைத் தகவல்களின் வடிவில் புவித் தகவலைச் சேமிக்கும் கணினி தரவுத்தளமாகும். தகவல் மானிட்டர் திரையில் மற்றும் எந்த அளவு, அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றின் அச்சுப்பொறி வடிவில் அவற்றின் எந்த தகவல் தொகுதிகளுக்கும் வழங்கப்படலாம்.

இடஞ்சார்ந்த கவரேஜின் அடிப்படையில், உலகளாவிய, தேசிய, பிராந்திய, உள்ளூர் மற்றும் நகர ஜிஐஎஸ் ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

அவற்றின் நோக்கத்தின்படி, அவை வள-காடாஸ்ட்ரல், நிலம், சுற்றுச்சூழல், புவியியல், கடல், கல்வி, முதலியன பிரிக்கப்படுகின்றன.

GIS என்பது ஒரு புதிய தொழில்நுட்ப மட்டத்தில் தரவைச் சேகரித்தல், முறைப்படுத்துதல், சேமித்தல், செயலாக்குதல், மதிப்பீடு செய்தல், காட்சிப்படுத்துதல் மற்றும் விநியோகித்தல் மற்றும் இந்த அடிப்படையில் புதிய புவியியல் தகவல்களைப் பெறுதல் போன்ற திறன் கொண்ட ஒரு சிறப்பு அமைப்பாகும்.

புள்ளியியல் பொருட்கள் புவியியல் தகவலின் முக்கிய ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும் .

புள்ளிவிவரத் தரவைப் பயன்படுத்துதல்: உயரம் அல்லது ஆழம் என்ன, பிரதேசத்தின் பரப்பளவு, இயற்கை வளங்கள், மக்கள் தொகை, மக்கள்தொகை குறிகாட்டிகள், முழுமையான மற்றும் தொடர்புடைய உற்பத்தி குறிகாட்டிகள் போன்றவை.

• வரைபட ஆதாரங்களில் ஒரு வரைபடம் என்பது இயற்கை மற்றும் சமூக நிகழ்வுகளின் இடஞ்சார்ந்த விநியோகம், அவற்றின் நிலை, பண்புகள் மற்றும் காலப்போக்கில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய தகவல்களின் ஒரு சிறப்பு வடிவமாகும்.
• இந்த வடிவம் சமூகத்தின் அன்றாட வாழ்க்கையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறையின் பல கிளைகளுக்கு முற்றிலும் அவசியம்.