Ev/ Süpürgelik

Bireyin ihtiyaç-motivasyon alanı şunları içerir: İhtiyaç-motivasyonel kişilik alanı

İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.

Ders çalışması

Genel Psikoloji

Konu Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının özellikleri

giriiş

1.2 İhtiyaç kavramı. İhtiyaç türleri

1.3 Güdüler ve hedefler

2. Motivasyon ve mekanizmaları

2.1 Motivasyon kavramı

2.2 Psikolojik motivasyon teorileri

Çözüm
Sözlük
Kullanılan kaynakların listesi
giriiş

Sorun ve önemi. Bildiğiniz gibi tüm canlıların yaşamsal faaliyetleri onların varoluşunun ana yoludur.

Dahası, bir hayvanın hayati aktivitesi içgüdülerinde (kendini koruma içgüdüsü, üreme içgüdüsü ve diğerleri) programlanır. Psikoloji bilimi, insan faaliyetinin iki tür faktör tarafından belirlendiğini iddia eder: teşvik edici ve düzenleyici, yani ihtiyaçları ve güdüleri.

Psikolojide ihtiyaç ve güdü kavramları belirsizdir.

Davranışımızı belirleyen ruhumuzun motivasyonel ihtiyaç alanı, motivasyonların kaynaklandığı birçok farklı ihtiyaç üzerine inşa edilmiştir.

Bunlarla ilişkili ihtiyaçlar, güdüler ve eylemler, motivasyonel ihtiyaç alanının yapısını belirleyen çeşitli çok taraflı bağlantılarla birleştirilir.

Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanını inceleme sorunu karmaşık ve çok yönlüdür. Hala en alakalı ve pratik olarak önemli olanlardan biri olmaya devam ediyor.

Her alanda güçlü küresel ilerleme ile kamusal yaşam, çok sayıda risk modern hayat, özel ilgi çeken, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının yapısı, dinamikleri ve teşhis ve düzeltme olasılığı sorunudur.

Araştırma konusu. Ders çalışmasının konusu “Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının özellikleri” dir.

Çalışmanın amacı, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanıdır. Araştırmanın konusu, motivasyon ihtiyacı alanının yapısal ve içerik özellikleri, gelişimindeki sorunlar ve davranışın motivasyon mekanizmalarıdır.

Bu çalışmanın amacı. Bu çalışmanın amacı, motivasyon ihtiyacı alanının ve bileşenlerinin içeriğini, yapısını ve önemini incelemek, ayrıca çeşitli motivasyon teorilerini dikkate almak ve çeşitli yazarların bu konudaki görüşlerini analiz etmektir.

Araştırma hedefleri:

1) bir kişinin motivasyon ihtiyacı alanının genel yapısını ve bileşenlerini göz önünde bulundurun ve genel özelliklerini verin,

2) davranışı düzenleyen faktörler olarak “motivasyon” ve “ihtiyaç” kategorilerinin tanımlarını ve özünü araştırmak,

3) Çeşitli motivasyon kavram ve teorilerinin gelişiminin izini sürmek, yerli ve yabancı psikologların bu konudaki görüşlerini incelemek,

4) motivasyon alanının gelişim kalıplarını ve mekanizmalarını keşfetmek,

5) davranışsal motivasyondaki olası kusurları, bunların teşhisi ve önlenmesi konularını göz önünde bulundurun,

6) çalışmanın ana noktalarını özetler ve sonuçlar çıkarır.

Araştırma Yöntemleri. Bu çalışmada ana araştırma yöntemi, genel psikoloji ve psikoloji biliminin diğer alanlarına ilişkin eğitimsel ve bilimsel literatürün teorik bir analizidir. Çeşitli genel ve özel teorik araştırma yöntemleri de kullanılmaktadır: çalışılan materyalin analizi, sentezi, karşılaştırılması ve genelleştirilmesi, geriye dönük analiz ve diğer yöntemler. Çalışma, yabancı ve yerli psikologların bilimsel çalışmalarını, makalelerini, öğretim yardımcılarını, psikolojik uygulama raporlarını, yayınları ve tematik web sitelerindeki materyalleri bir bilgi tabanı olarak kullanıyor.

1. Motivasyon ihtiyacı alanının ve bileşenlerinin özellikleri

1 .1 İçerik ve yapı Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanı

Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının yapısal oluşumunun tüm karmaşıklığı ve çok yönlülüğü, şu ana kadar onun kesin yorumunun ve tanımının bile bulunmamasından kaynaklanmaktadır. modern bilim. Bu bağlamda, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanını oluşturan ana kişisel oluşumların hiyerarşisini ve bunların içindeki yerlerini belirlemek gerekir. Literatürün analizi, bir kişinin motivasyon ihtiyacı alanının yapısının genellikle ana ve ikincil bileşenlere bölündüğünü göstermiştir. Ana bileşenler ihtiyaçları, güdüleri ve hedefleri içerir. Motivasyonel ihtiyaç alanının ikincil bileşenleri olarak çoğu araştırmacı, bireyin davranışını da etkileyen ancak daha çok motivasyonel olmayan araçsal nitelikteki ilgi alanlarını, tutumları, özlemleri, arzuları, niyetleri adlandırır. İkincil bileşenler büyük ölçüde duruma göre belirlenir ve genel olarak zihinsel aktivitenin seyrini ve insan davranışını belirli bir dereceye kadar etkileyen motivasyon durumları olarak tanımlanabilir.

Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının gelişim derecesi ve düzeyi, genişliği, esnekliği ve hiyerarşisi kriterlerine göre değerlendirilebilir. Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının genişliği, her seviyedeki motivasyonel oluşumların çeşitliliği ve niceliksel bileşimi tarafından belirlenir. Bir kişinin ihtiyaçları, hedefleri ve güdüleri ne kadar fazlaysa, motivasyonel ihtiyaç alanı da o kadar gelişmiş olur. Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının esnekliği, motivasyonel dürtüleri tatmin etmek için bireyin motivasyon alanının farklı bir düzeyinde çeşitli teşvikleri kullanma yeteneği ile belirlenir. Başka bir deyişle, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının esnekliği, çeşitli düzeyleri (güdüler ve hedefler, ihtiyaçlar ve güdüler, ihtiyaçlar ve hedefler) arasındaki bağlantıların dinamizmi ile karakterize edilir. Motivasyon alanının hiyerarşisi, motivasyon alanının her bir bireysel seviyesinin yapısı ile karakterize edilir. Aynı zamanda, bir kişinin motivasyon alanının ana bileşenleri, bir bireyin herhangi bir eylem veya eylem gerçekleştirirken davranışında eşit değildir. Bazıları nispeten daha az sıklıkta ortaya çıkar ve daha güçlü olan diğerleri kadar güçlü değildir. Aynı zamanda, farklı ihtiyaçların, hedeflerin ve güdülerin köken sıklığı ve gücü arasındaki kontrast ne kadar büyük olursa, motivasyonel ihtiyaç alanının hiyerarşisi de o kadar yüksek olacaktır.

Psikolojik literatürün ilk yüzeysel çalışması, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının yapısını ve dinamiklerini anlamayla ilgili birçok çelişkili sorunun varlığını gösterdi. Bu nedenle, kişisel bir yaklaşım açısından motivasyon hakkındaki fikirlerin taraftarları, motivasyonları kişisel ilişkiler açısından araştırırlar. Özellikle Sovyet psikologları V.N. Myasishchev, güdüleri bireyin kendisiyle, insanlarla ve diğer nesnelerle ilişkisi olarak görüyordu. dış ortam. Başka bir araştırmacı - V.S. Merlin, motivasyon alanını, bireyin sürekli gelişen, birbirine bağlı ve birbirine bağımlı güdülerinden oluşan bir sistem olarak görüyor.

Buna karşılık, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının incelenmesine yönelik aktivite yaklaşımının taraftarları, onun yapısını bireysel aktivite açısından değerlendirir. Bu yazarlar arasında A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, L.S. Vygotsky ve diğer bilim adamları. Böylece A.N.'nin aktivite yaklaşımı kavramı ortaya çıktı. Leontiev “ihtiyaç-güdü-aktivite” üçlüsünü önermektedir. Leontyev, güdünün motive edici gücünün ve eyleme teşvikin ana nedeninin gerçek ihtiyaçlar olduğuna inanıyor. Bu durumda ortaya çıkan güdü, ihtiyacı karşılayan, dolayısıyla eylemleri teşvik eden ve yönlendiren bir unsurdur. Bir kişinin eylemleri her zaman bilinçli ve kendisi veya harici bir gözlemci tarafından görülebilen veya gizlenebilen belirli bir güdü tarafından belirlenir. Motiflerden biri ana, önde gelen haline gelir ve diğerleri, ek uyarım rolünü oynayarak ikincil hale gelir. Dahası, güdü ve faaliyet, güdü ve ihtiyaç, ihtiyaç ve faaliyet arasındaki ilişki belirsiz olabilir; tek ve aynı nesne farklı ihtiyaçları karşılayabilir, farklı davranış ve eylemleri motive edebilir ve yönlendirebilir. Bir R.S. Nemov, araştırmasında, bir kişinin motivasyon alanının yapısı ile faaliyet yapısı arasında karşılıklı yazışma ilişkilerinin olduğuna inanıyor.

Leontyev ayrıca bir bireyin faaliyetinin çok motivasyonlu olduğuna ve hem bilişsel hem de sosyal güdüler tarafından belirlendiği için çift anlamlı olduğuna inanıyor. Ona ek olarak, aktivitenin çoklu motivasyonu V.I. gibi psikologlar tarafından da incelenmiştir. Kovalev, K.D. Ushinsky, I.V. Imidadze ve diğer yazarlar. Onlara göre, bu tür motivasyon komplekslerinin, kısa vadeli veya uzun vadeli bir motivasyon mücadelesinin eşlik edebileceği kendi dinamikleri vardır. Bir dizi araştırmacı, özellikle L.I. Bozhovich, L.I. Antsyferova, K.K. Platonov ve diğerleri, bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının yapısını, kişilik sorunlarıyla bağlantılı olarak çeşitli kişilik sorunları ışığında ele alıyor. Usul özellikleri bağlamında diğerleri - V.A. Petrovsky, A.G. Asmolov ve diğerleri.

Ana motivasyonel oluşumların karşılıklı ilişkiler sisteminin yanı sıra motivasyonel alanın yapısının daha derinlemesine incelenmesi için, bu çalışmada ana bileşenlerini, yani “ihtiyaç”, “güdü” daha ayrıntılı olarak ele almak gerekmektedir. ve “hedef”.

1.2 İhtiyaç kavramı . İhtiyaç türleri

“İhtiyaç” terimi, herhangi bir maddi nesneye veya yaşam koşuluna yönelik belirli bir insani ihtiyaç durumunu temsil eder. İÇİNDE psikolojik bilim, bu terim nesnel ihtiyaç durumunu ifade eder insan vücudu ya da kişiliğinin dışarıda yatan ve onu oluşturan bir şeyde olması gerekli kondisyon normal yaşamı ve faaliyetleri için. Herhangi bir kişilik durumu gibi bir ihtiyaç da her zaman kişinin tatmin veya tatminsizlik duygusuyla ilişkilidir. Psikolojik literatürde insan ihtiyaçlarının doğası sorununun tartışmalı olmaya devam ettiği unutulmamalıdır. Bazı yazarlar bu durumu denge olarak da adlandırır ve vücudun denge arzusu, bu ihtiyacı karşılamayı, dengesizliğe neden olan kaynağı ortadan kaldırmayı amaçlayan bir eylem uyarısına veya "motivasyona" neden olur. Ancak literatürün bir analizi, tüm psikologların motivasyonu bozulan dengenin yeniden sağlanmasıyla ilişkilendirmediğini göstermektedir.

İhtiyaçlar sadece insanlarda değil hayvanlarda da mevcuttur; bu da aslında canlı doğayı cansız doğadan ayırır. Ayrıca canlı doğa, bir hayvanın veya bir kişinin özel olarak ihtiyaçlara veya vücudun eksik olduğu şeylere tepkisinde belirli bir seçiciliğin olmasıyla ayırt edilir. şu an. Bu nedenle, çoğu durumda, herhangi bir eylemin veya eylemin nedeni ve insan faaliyetinin temel kaynağı, tam olarak vücudunu harekete geçiren ve ihtiyaç duyduğu şeyi aramayı amaçlayan davranışını teşvik eden ihtiyaçtır. Aynı zamanda elbette canlıların ihtiyaçlarının miktarı ve kalitesi de organizasyon düzeyine, organizmanın bulunduğu yere, yola ve yaşam koşullarına bağlıdır.

En fazla sayıda ihtiyacın varlığı, fiziksel ve organik ihtiyaçların yanı sıra, toplumda yaşama ve etrafındaki bireylerle etkileşimde bulunma arzusunda ortaya çıkan sosyal ihtiyaçların yanı sıra manevi ihtiyaçları da olan bir kişinin karakteristiğidir. Aynı zamanda, hayati veya biyojenik (vita - yaşam - enlem) olarak adlandırılan önemli sayıda insan ihtiyacı biyolojik zorunluluk tarafından belirlenir. Bunlar ihtiyaçları içerir:

Güvenlikte, kendini korumada;

Ailenin devamında;

Enerji ve motor aktivitenin yeniden sağlanmasında;

Engelleri aşmaya hazırlık olarak.

Biyolojik ihtiyaçlar homeostatik bir doğa ile karakterize edilir. Aynı zamanda insanın ihtiyaçlarının bir özelliği de çevreyle izole bir birey olarak değil, farklı grupların temsilcisi olarak karşı karşıya gelmesidir. sosyal topluluklar. Bunun bir sonucu olarak, onun en yüksek ihtiyaçları esas olarak çeşitli tür ve düzeydeki topluluklarla olan sosyal bağlantılarını yansıtır; ve aynı zamanda bunların varlığı ve gelişimi için koşullar sosyal sistemler. Bir ihtiyacı karşılama süreci bir diyagram olarak gösterilebilir:

http://www.allbest.ru/ adresinde yayınlandı

Şekil 1 İhtiyaç Karşılama Süreci

Bir kişi farklı türde faaliyetleri icat etmeden, sonuçlarına ihtiyaç duyarak gerçekleştirebilir. Aynı zamanda biyolojik bir varlık olarak, birey ve kişilik olarak yaşamının optimal parametrelerinden kaynaklanan sapmaları ortadan kaldırma ihtiyacı hisseder. Bir kişinin ihtiyaçları, yaşamsal veya yaşamsal ihtiyaçlarının (su, yiyecek, üreme, kendini koruma ve diğerleri) yanı sıra, sosyal ilgilerini de (sosyal statü, sosyal gruplara ait olma vb.) ve her türlü sosyal ilgiyi içerir. varoluşsal ihtiyaçlar(kişisel gelişim, yaratıcılık vb.).

Sübjektif anlamda ihtiyaçlar, duygusal imalar taşıyan eğilimler, arzular ve niyetler şeklinde, tatminleri ise değerlendirici duygular şeklinde kendini gösterir. Arzular ve niyetler anlık olarak ortaya çıkar ve sıklıkla bir eylemin gerçekleştirilmesi için değişen koşulları karşılayan motivasyonel öznel durumların yerini alır. Aynı zamanda ihtiyaçların kendisi de kişi tarafından fark edilmeyebilir. Bu nedenle ihtiyaç genellikle genelleştirilmiş ve yeterince tanımlanmamış olarak karşımıza çıkar.

İnsan ihtiyaçlarının temel özellikleri, ortaya çıkma sıklığını, ihtiyacın gücünü ve onu karşılama yöntemini içerir. Ayrıca bir ihtiyacın çok önemli bir özelliği, özellikle de bir kişiden bahsediyorsak, ihtiyacın asli içeriğidir. Bu, tatmin için gerekli olan tüm maddi ve manevi nesneleri içerir. Tüm ihtiyaçların yönü, yoğunluğu ve döngüselliği vardır. İhtiyaçlar ve güdüler çeşitlidir, tıpkı insan davranışının ve zihinsel faaliyetin çok yönlü motivasyona sahip olması gibi. Bireyin en önemli ihtiyaçları, iradesinin, duygularının ve zihinsel faaliyetinin içeriğini belirler. Dahası, gerçekte, onun her eylemi genellikle yalnızca bir tanesi tarafından belirlenir; kendisi ve diğerleri için her zaman açık olmasa da, diğerlerine galip gelen ana sebep. Yani, Leontiev A.N. Gerçekleşen ihtiyaçların aynı zamanda bilişsel süreçlerin gidişatını da düzenleyerek deneğin ilgili bilgiyi algılamaya hazır olma durumunu arttırdığını ileri sürer. Ancak çoğu zaman kişi bu konuda kendini kandırma ve başkalarını yanıltma eğilimindedir.

Literatürün analizi, insan ihtiyaçlarını sınıflandırmanın birçok farklı temelinin olduğunu gösterdi. Bunlardan bazılarını listeleyelim. İhtiyaçlar gerçekleşebilir veya gerçekleşmeyebilir (potansiyel). İlki, insan yaşamının iç ve dış koşulları arasındaki tutarsızlıktan kaynaklanan algılanan zihinsel rahatsızlık ve gerginlik durumuyla kendilerini gösterir. İhtiyaç halinde ortaya çıkan iç ve dış arasındaki bu çelişki, bireyin faaliyetindeki ana faktördür.

İhtiyaçlar kökenlerine göre biyojenik, psikojenik ve sosyojenik olarak sınıflandırılır. Ana insan faaliyeti türlerine göre emekle ilgili ihtiyaçlar ayırt edilir; gelişimsel ihtiyaçlar; sosyal iletişim ve sosyal kimlik ile ilgili ihtiyaçlar. Bu ihtiyaçlar, sosyal olarak koşullandırıldıkları ve belirli bir insan toplumunda ortaya çıktıkları için sosyojenik olarak sınıflandırılır.

Faaliyetin niteliğine göre yapılan bir başka sınıflandırma, ihtiyaçların beslenme, savunma, cinsel, eğlence, oyun, bilişsel, iletişimsel ve diğer ihtiyaçlara bölünmesini içerir. Bu sınıflandırmaya göre iki grup ihtiyaç ayırt edilir: önemli ve işlevsel. İlk grup, hayati önemi bir nesneyle (beslenme, bilişsel) bir tür etkileşime duyulan ihtiyaçla belirlenen ihtiyaçları içerir. İkinci grup, bireyi sürecin kendisinin kilit öneme sahip olduğu faaliyetlere (örneğin oyun, eğlence) teşvik eden ihtiyaçlardan oluşur.

İhtiyaçların konusuna göre bireysel, grupsal, toplumsal ve evrensel ihtiyaçlar ayırt edilmektedir. İşlevsel sınıflandırma, fiziksel ve toplumsal varoluşun ihtiyaçlarına bölünmeyi içerir; Koruma ve geliştirme ihtiyaçları. Ayrıca doyum nesnesinin türüne göre maddi, manevi ve sosyal ihtiyaçlar da ayırt edilir.

Bu çalışmada Amerikalı psikolog A.H. Maslow'un (1908-1970) önerdiği sınıflandırmaya da değinmek istiyorum. Sınıflamasına göre ihtiyaçlar ikiye ayrılır:

Fizyolojik ihtiyaçlar (yeme, içme, nefes alma, uyku ve seks ihtiyaçları);

Güvenlik ihtiyacı (istikrar, düzen, güvenlik, korku ve kaygı eksikliği);

Belirli bir gruba ait olma sevgisi ve topluluk duygusu;

Başkalarından saygı görme ve kendine saygı duyma ihtiyacı;

Kendini gerçekleştirme ihtiyacı.

Aynı zamanda Maslow, kişisel motivasyonun hiyerarşik bir modelini oluşturdu ve önerdi; burada daha yüksek ihtiyaçların, kişinin davranışlarını, ihtiyaçlarının daha fazla karşılanması ölçüsünde etkilediği varsayımında bulundu. düşük seviye. Önerdiği motivasyonel ihtiyaç alanının yapısı, bedensel ve fizyolojik ihtiyaçların birincil olarak kabul edildiği hiyerarşik beş seviyeli bir piramittir. Aynı zamanda Maslow tarafından en yüksek beşinci ihtiyaç düzeyi kendini gerçekleştirme ihtiyacı olarak temsil edilmektedir.

Şekil 2 Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi

Kendini gerçekleştirme düzeyine ulaşmış birey, bireysel psikolojik ve sosyal gelişimin idealidir. Aynı zamanda Maslow'un psikolojideki kavramı da haklı eleştirilere maruz kalmıştır. Özellikle Leontyev A.N. Güdüler arasındaki hiyerarşik ilişkilerin göreceli (göreceli) olduğuna ve konunun faaliyetinin ortaya çıkan bağlantıları tarafından belirlendiğine inanır. Aynı zamanda anlam oluşturan güdüler, güdüler hiyerarşisinde her zaman daha yüksek bir yer tutar. Ancak Maslow'un kavramı tüketim ve pazarlama alanında pratikte oldukça iyi işliyor ve bu nedenle bu bilgi alanlarında ders kitaplarından kaybolmadı.

1.3 Sebep S ve hedefler

psikolojik motivasyonun evrime ihtiyacı var

Bir kişinin motivasyon alanı karmaşık yapı ve aynı zamanda çok karmaşık, incelikli dinamikler. İhtiyaçların gelişimi, onların maddi içeriğinin - insan faaliyetinin belirli güdülerinin - gelişmesiyle ilişkilidir. Kendisini tatmin eden bir nesne belirledikten sonra ihtiyaç, belirli bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bir faaliyet kaynağı haline gelir. Bu tür bir aktivitenin psikolojik bileşenine, aktiviteyi teşvik eden herhangi bir zihinsel fenomen olarak anlaşılan "güdü" adı verilir. İngilizceden tercüme edilen güdü, bir faaliyeti veya eylemi teşvik eden ve yönlendiren maddi veya ideal bir "nesne" anlamına gelir; bunun anlamı, belirli ihtiyaçların güdünün yardımıyla karşılanmasıdır.

Güdüler bilinçli veya bilinçsiz olabilir. Bir kişinin yönelimini şekillendirmedeki ana rol bilinçli güdülere aittir. Güdülerin her zaman bir şekilde bilişsel süreçlerle bağlantılı olduğu unutulmamalıdır: algı, düşünme, hafıza ve konuşma. Üstelik Rubinstein S.L.'ye göre. - insan faaliyetinin nedenleri, nesnel bilincin az ya da çok yeterince kırılmış bir yansımasıdır. itici güçler insan davranışı. Nemov, güdünün davranış konusuna ait olan bir şey olduğunu, onu belirli eylemleri gerçekleştirmeye dahili olarak teşvik eden istikrarlı kişisel mülkü olduğunu belirtiyor. Güdü, başka bir kavramla karıştırılmamalıdır - motivasyon; bu, bir kişinin davranışının veya eylemlerinin nedenlerini, kendisi ve grubu için onu bu tür davranışa iten sosyal olarak kabul edilebilir koşulları belirterek rasyonel açıklamasıdır. Motivasyon, güdülere ilişkin farkındalık biçimlerinden yalnızca biri olarak sunulur. Motivasyon yoluyla, bir kişi genellikle davranış ve eylemlerini haklı gösterebilir, bunları toplumun belirli durumlarda belirlediği normatif davranış biçimlerine ve kendi kişisel normlarına uygun hale getirebilir. Aynı zamanda kişi bunu eylemlerinin gerçek amaçlarını gizlemek için kullanabilir.

A.N.'ye göre. Leontiev'in önde gelen nedeni, bireyin kendisi için belirli bir faaliyet anlamının ortaya çıkmasıyla koşullanan, bir kişinin eylemlerinin bilinçli bir "gerekçelendirilmesi" olarak oluşur. Yetişkinlik çağındaki bir kişi, kendi güdülerini gönüllü ve makul bir şekilde kontrol etmek için yeterli kaynaklara sahiptir. Aynı zamanda olgun bir kişi, yalnızca eylemlerinin herhangi bir nedenini anlamakla kalmaz, aynı zamanda duruma ve faaliyetlerine belirli bir anlamsal içerik de verebilir. kendi anlayışıİhtiyaçların önemi ve önemi. İnsani güdülerin kapsamlı bir sınıflandırmasını yapmak muhtemelen mümkün değildir. Ama nasıl özel durum Tüketici davranışının bazı güdülerini dikkate alabiliriz: ürünün fiyatı, indirimler, özellikleri veya garanti süresi tarafından belirlenen faydacı güdüler; prestijli motifler nedeniyle sosyal durum tüketici, toplumdaki konumu; nedeniyle estetik motifler dış görünüşürün (tasarım, özgünlük vb.); başarı güdüsü, modaya veya ulusal geleneklere uygunluk.

Motivasyon alanında, bir kişinin bir organizasyondaki faaliyetini önemli ölçüde etkileyen sosyal motivasyonların yanı sıra, bireyin yeteneklerini gösterme ve geliştirme arzusundan oluşan kendini ifade etme, kendini gerçekleştirme güdüsü tarafından özel bir yer işgal edilir. , beceriler ve nitelikler. Bir kişi büyüyüp olgunlaştıkça, davranışının önde gelen güdülerinin çoğunun kişiliğinin özelliklerine dönüşebileceği unutulmamalıdır. Bunlar, örneğin, başarı güdüsünü veya başarısızlıktan kaçınma güdüsünü, güç güdüsünü, diğer insanlara yardım etme güdüsünü (fedakarlık), saldırgan davranış güdülerini vb. içerir. Kişisel güdülerin hiyerarşisinde, bu ve diğer güdüler birbiriyle ilişkilendirilebilir, etkileşime girebilir ve farklı şekillerde yönlendirilebilir veya ikincil kılınabilir. Bu nedenle, şu veya bu kişiyi anlamaya çalışan bir lider, esasen güdülerinin yapısını, motivasyon alanının yapısının özelliklerini anlamalıdır.

Örneğin, bazı insanlarda gözlemlenen güç güdüsü, bireyin başkaları üzerinde güç sahibi olma konusundaki açıkça ifade edilen ve istikrarlı arzusundan kaynaklanmaktadır. Literatürde güç güdüsünün şu tanımı bulunabilir: “İkna, zorlama, telkin, caydırıcılık dahil olmak üzere çeşitli yollarla diğer insanların davranışlarını etkilemek için insanlar da dahil olmak üzere sosyal çevreyi kontrol etme eğilimidir. yasak vb." Bu güdü, bireyin mümkün olan her şekilde liderlik etmeye çalışması, koşullarını başkalarına dikte etmesi, organize etmesi, başkaları adına kararlar alması, çıkarlarına ve ihtiyaçlarına göre hareket etmesi, yargılaması, koşulları dikte etmesi vb. gerçeğinde tezahürünü bulur.

Bağlılık güdüsü genellikle bireyin başkalarıyla iyi, duygusal açıdan olumlu ilişkiler kurma arzusunda tezahürünü bulur. Psikolojik olarak bu güdü, kendisini sadakat ve şefkat duygusu şeklinde ve dışsal olarak sosyallikte, başkalarıyla işbirliği yapma arzusu şeklinde gösterir. Bağlılık temelinde kurulan insanlar arasındaki ilişkilerin genellikle karşılıklı olduğu unutulmamalıdır, çünkü bu şekilde motive olan insanlar birbirlerine hükmetmeye çalışmazlar ve birbirlerini kişisel ihtiyaçları karşılamanın bir aracı olarak görmezler. Bir kişide bağlılık güdüsünün baskın olması, başkalarıyla açıklık, güven, cesaret ve kolaylık ile karakterize edilen bir iletişim tarzının geliştirilmesini gerektirir. Bağlılık güdüsünün zıttı olan güdü, kişinin kendisi için önemli olan kişiler tarafından reddedilme veya yanlış anlaşılma korkusuyla ifade edilen reddedilme güdüsüdür. Bir kişide reddedilme nedeninin baskın olması, diğer insanlarla iletişimde kısıtlama, belirsizlik, beceriksizlik ve gerginliğin tezahürünü gerektirir. Reddedilme güdüsü kişilerarası iletişimde de ciddi engeller oluşturur. Bu tür bireyler yalnızdır, kendilerine güvensizliğe neden olabilirler ve çoğu zaman nasıl iletişim kuracaklarını bilmezler.

Bireyin karşı konulamaz arzusunun bir göstergesi olan güdülerin gücü, ihtiyaç ve güdünün farkındalığının derecesi ve derinliği (anlama, “sahiplenme”, “kabul etme”) ve yoğunluğu ile değerlendirilir. Onların çokluğu, yalnızca modern insanın ihtiyaçlarının sayısındaki artışın değil, aynı zamanda onları karşılama araçlarının ve nesnelerinin de artmasının bir sonucudur. Güdülerin bu özelliği, aynı ihtiyacın gerçekleştirilmesinin genellikle yalnızca homojen değil, aynı zamanda heterojen güdülerin bir kombinasyonu ile ilişkilendirilmesi gerçeğinde de ortaya çıkar. Güdülerin istikrarı, etkinliklerinin uzun vadede korunmasında kendini gösterir. Ayrıca sürdürülebilir motifler faaliyetlerde uygulandıkça ortadan kaybolmamaktadır. Kural olarak, güdüler yalnızca bazı değişikliklere uğrar - daha güçlü veya daha zayıf hale gelirler; bu, büyük ölçüde faaliyetin ve organizasyonunun özelliklerine bağlıdır. Motiflerin yanı sıra, faaliyet için özel motive edici faktörler olan hedefler de vardır.

Hedef, gerçekleşmiş bir ihtiyacı karşılamayı amaçlayan bir faaliyetle ilgili bir eylemin belirli bir zamanda başarmayı amaçladığı, birey tarafından gerçekleştirilen bir ara veya nihai sonuçtur. Psikolojik olarak amaç, birey tarafından faaliyetinin veya eyleminin anlık beklenen sonucu olarak algılanan bilincin motivasyonel içeriğidir. Yani herhangi bir faaliyetin o anda gerçekleştirilen ve o faaliyetin konusunun şu anda üzerinde yoğunlaştığı bir parçası gibidir. Hedef, belirli bir miktarda kısa süreli ve işleyen hafızayı işgal eden, dikkatin önemli bir nesnesidir; şu anda ortaya çıkan düşünme sürecini ve çeşitli duygusal deneyimlerin önemli bir kısmını belirliyor gibi görünüyor. Dolayısıyla, örnek olarak, bir insanın tüm bilinçli davranışlarını mecazi olarak, insan yaşamının çok yönlü ve renkli bir performansının sergilendiği bir sahne ile karşılaştırırsak, spot ışığının şu anda sahnede izleyiciyi çeken yeri aydınlattığını varsayarız. İzleyicinin en büyük ilgisi, o zaman bu aslında bir amaçtır.

Bir kişi için hedefler, belirli bir faaliyetin hedefine ve bir yaşam hedefine bölünür. Mesele şu ki, bir birey hayatında birçok farklı faaliyetle meşguldür ve her faaliyetin belirli bir amacı vardır. Bununla birlikte, herhangi bir bireysel faaliyetin amacı, kişiliğin belirli bir faaliyette ortaya çıkan yöneliminin yalnızca bir yönünü ortaya çıkarır. Yaşam amacı, çeşitli faaliyetlerle ilişkili birçok bireysel hedefin genelleştirici bir faktörüdür. Bireyin başarı düzeyi yaşam hedefleriyle ilişkilidir. Bireyin tanıdığı “kendi geleceği kavramını” ifade ederler. Aynı zamanda, faaliyetinin bireysel hedeflerinin uygulanması, kişinin genel yaşam hedefinin kısmen gerçekleştirilmesidir. Yaşam amacının yanı sıra bireyin bu amacın uygulanmasının gerçekliğine ilişkin farkındalığı da kişisel bir bakış açısı olarak karşımıza çıkmaktadır. Bir kişi beklentilerini gerçekleştirmenin imkansızlığını anlamaya başlarsa, o zaman bir depresyon veya hayal kırıklığı durumuna düşebilir; bu, genellikle bir bireyin bir hedefe ulaşma yolunda gerçekten aşılmaz engellerle, engellerle karşılaştığında veya algılamaya başladığında ortaya çıkar. onlar böyle. Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının ana bileşenlerine ek olarak - davranışını belirleyen faktörler olarak güdüler, ihtiyaçlar ve hedefler, motivasyon faktörleri sistemine dahil olmasına rağmen yine de dikkate alınan görevler, ilgi alanları, arzular ve niyetler de dikkate alınır. bunda daha etkili bir rol oynuyor. Davranışın yönünden ziyade tarzını büyük ölçüde belirlerler.

Belirli bir durumsal motivasyon faktörü olarak görev, belirli bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bir eylemi gerçekleştirme sürecinde, bir bireyin ilerlemek için aşılması gereken bir engelle karşılaşması durumunda ortaya çıkar.

İlgi, kural olarak, o anda geçerli olan bir veya başka bir ihtiyaçla doğrudan ilgili olmayan, bilişsel nitelikte özel bir motivasyon durumudur. İstemsiz olarak dikkat çeken herhangi bir beklenmedik olay, görüş alanında ortaya çıkan herhangi bir yeni nesne, rastgele meydana gelen herhangi bir işitsel veya başka bir uyaran, kendine ilgi uyandırabilir. İlgi, yönelim araştırması adı verilen özel bir faaliyet türünü belirler.

Gösterge niteliğindeki araştırma faaliyetlerinde en yüksek gelişme düzeyine yalnızca insanlar sahiptir.

Buna çeşitli bilimsel araştırmaları ile sanatsal ve yaratıcı araştırmaları da dahildir. Aynı ilgi en çok şeyi gerçekleştirme sürecinde de ortaya çıkabilir. çeşitli eylemler, dolayısıyla görev kadar özel bir ihtiyaç yoktur.

Arzular ve niyetler, bir eylemin uygulanmasına ilişkin değişen koşullara karşılık gelen, anlık olarak ortaya çıkan ve sıklıkla birbirinin yerini alan motivasyonel öznel durumlardır. İnsan davranışını yönlendiren faktörler bilinçli veya bilinçsiz olabilir.

Yani insan davranışını yönlendiren ihtiyaç ve hedeflerin bir kısmı özne tarafından gerçekleştirilir, bir kısmı ise gerçekleşmez. Psikolojik uygulama, insanların eylemlerinin, eylemlerinin, düşüncelerinin ve duygularının güdülerinin her zaman farkında olduğu fikrinden vazgeçtiğimizde birçok zihinsel sorunun çözüldüğünü göstermektedir. Gerçekte, onların gerçek güdüleri mutlaka göründükleri gibi değildir.

2. Motivasyon ve mekanizmaları

2 . 1 Motivasyon kavramı

“Motivasyon” kelimesi, çalışmada daha önce bahsedilen “güdü” teriminden daha geniş bir kavramdır. "Motivasyon" terimi modern psikolojide ikili anlamda kullanılmaktadır: Birincisi, davranışı belirleyen belirli bir faktörler sistemi olarak; ikincisi, davranışsal aktiviteyi belirli bir düzeyde teşvik eden ve sürdüren bir sürecin özelliği olarak. Motivasyon, bir yandan, bedenin yönlendirilmiş faaliyetine neden olan, gerçekleşmiş bir ihtiyacın neden olduğu belirli sinir yapılarının uyarılmasıdır; öte yandan, bu nedenlerin bir birleşimidir psikolojik doğaİnsan davranışını, başlangıcını, yönünü ve faaliyetini açıklamak. Motivasyondan bahsediyorlar, özellikle belirli bir süre boyunca herhangi bir aktiviteyi yöneten çeşitli motivasyonların karmaşıklığını ima ediyorlar. Psikolojiyle ilgili çoğu modern edebi kaynakta motivasyon, hâlâ enerji dürtüsü ve davranışa yön veren bir dizi zihinsel süreç olarak değerlendirilmektedir.

Bir kişinin mevcut motivasyon durumu, belirli duyusal uyarıların serebral kortekse girişini, güçlenmesini veya zayıflamasını belirler. Herhangi bir dış uyaran, yalnızca vücudun uygun bir motivasyon durumu varsa, uyaran haline gelebilir, yani eyleme yönelik sinyaller olabilir. Bu nedenle, bir dış uyaranın genel etkinliği, yalnızca bazı nesnel niteliklerine değil, motivasyon düzeyine de bağlıdır. burada İnsan beyni Bir ihtiyacı karşılamak için ihtiyaç duyulan nesnelerin kriterlerini ve doğuştan, içgüdüsel veya bireyin kişisel deneyimine dayalı olabilen karşılık gelen eylem kalıplarını modeller. Belirli bir davranışın tüm aşamalarının motivasyonel bir açıklama gerektirdiğini iddia eden bir dizi yazarla, özellikle de Nemov R.S. ile aynı fikirde olmak gerekir: ortaya çıkışı, süresi ve istikrarı, hedefe ulaştıktan sonra yönü ve sona ermesi ve ayrıca ön hazırlık. Gelecekteki olaylar için ortam oluşturmak, tek bir davranışsal eylemin etkililiğini, makullüğünü veya anlamsal bütünlüğünü arttırmak.

Ayrıca bilişsel süreçler düzeyinde bunların seçiciliği ve duygusal olarak spesifik renklendirilmesi motivasyonel açıklamaya tabidir. Bir kişi onu heyecanlandıran şey için çabaladığından, davranış motivasyonu her zaman duygusal olarak yüklenir. Bu durumda yalnızca duygular atanır stratejik fonksiyon ve diğerleri önemin belirlenmesiyle ilgilidir bireysel koşullarİhtiyaç duyulan nesneye hakim olmanın sağlanması. Dolayısıyla, S.L. Rubinstein'a göre, duygular ve ihtiyaçlar arasındaki ilişki, ihtiyacın ikiliğine uygun olarak ikili olarak ifade edilebilir; bu, kişinin kendisine karşıt bir şeye algılanan ihtiyacı olması, aynı zamanda onun bir şeye bağımlılığı anlamına gelir ve ona olan arzusu.

Bir bireyin eylemleri için bir açıklama bulmanın gerekli olduğu her durumda, faaliyetin motivasyonu sorunu ön plana çıkar. Üstelik herhangi bir davranış biçimi yalnızca bazı iç nedenlerle değil aynı zamanda dış nedenlerle de açıklanabilir. İlkinin rolü, her davranış konusunun psikolojik özellikleri (ihtiyaçlar, güdüler, hedefler, ilgiler ve arzular) tarafından oynanır ve dış nedenlerin rolü, faaliyetin dış koşulları ve koşulları (bir kaynaktan gelen uyaranlar) tarafından oynanır. özel yaşam durumu). Bu nedenle motivasyon, güdünün nedeni olarak hareket ettiği faaliyetin bir bileşeni olarak kabul edilir.

Motivasyonun yalnızca insan faaliyetini belirlemekle kalmayıp aynı zamanda zihinsel faaliyetin tüm alanlarına olmasa da kelimenin tam anlamıyla çoğuna nüfuz ettiği unutulmamalıdır. X. Heckhausen güdü ile güdüyü şu şekilde birbirinden ayırmaktadır. “Motif” kavramı ihtiyaç, motivasyon, çekim, arzu vb. bileşenleri içerir. Motifi “birey-çevre” ilişkisinin hedef durumu belirler. “Birey-çevre” ilişkilerinin çeşit ve sınıfları kadar farklı güdüleri de vardır. Güdüler, bireysel gelişim sürecinde, bir kişinin çevreye karşı nispeten istikrarlı değerlendirici tutumları olarak oluşur. İnsanlar belirli güdülerin bireysel tezahürlerinde farklılık gösterir. sen farklı insanlarÇeşitli alt güdü grupları mümkündür. İnsan davranışı belli bir an olası güdülerin herhangi biri veya tümü tarafından ve belirli koşullar altında hedefe ulaşma olasılığıyla en çok ilişkili olan en yüksek güdüler tarafından motive edilen. Sebep etkili olmaya devam ediyor, yani. Amaca ulaşılana kadar ya da değişen koşullar başka bir güdüyü daha baskıcı hale getirene kadar motive edici davranışlara katılır. bu kişi.

Pek çok yazar, kişisel eğilimleri, insan davranışını içeriden belirleyen psikolojik faktörlerin tüm kompleksi olarak adlandırır. Sonuç olarak, durumsal ve eğilimsel motivasyonlar, davranışın dışsal ve içsel belirlenmesine benzer şekilde ayırt edilir. Belirli bir yaşam durumunun etkisi altında eğilimler güncellenebildiğinden, bu tür motivasyonların birbirleriyle yakın bir ilişkisi vardır. Ayrıca güdüler ve ihtiyaçlar biçiminde etkinleşen eğilimler, bireyin belirli bir duruma ilişkin algısını değiştirebilmektedir. Aynı zamanda deneğin dikkati seçici hale gelir ve birey, mevcut ilgi ve ihtiyaçlarına göre durumu taraflı olarak algılar ve değerlendirir. Sonuç olarak, bir bireyin herhangi bir eyleminin ikili (eğilimsel ve durumsal) olarak belirlenmiş olduğu kabul edilir. Bunu dikkate alarak bireyin herhangi bir davranışının, bazı iç veya dış faktörlere tepki olarak değil, eğilimlerinin durumla sürekli etkileşimi olarak değerlendirilmesi gerekir. Bu nedenle insan motivasyonu, bireyin sürekli olarak durumla etkileşime girdiği ve sonucun aslında gözlemlenebilir bir davranış olduğu, sürekli döngüsel bir süreç olarak görülmelidir.

Bu yönüyle motivasyon, olası davranışsal alternatiflerin değerlendirilmesine dayalı sürekli bir seçim ve karar verme süreci olarak karşımıza çıkmaktadır. Başka bir deyişle motivasyon, çeşitli olası eylemler arasında seçim yapma süreci, belirli bir güdüye özgü hedef durumlara ulaşmak için eylemi düzenleyen, yönlendiren ve bu yönü destekleyen bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Burada, faaliyetin genel amaçlılığı olarak motivasyon sorununu ele alıyoruz ve özel durumlar Farklı hedefler arasındaki motivasyonel çatışma sorunuyla.

Motivasyonun yapısı, davranışların düzenlenmesindeki işlevlerine ve tezahürlerine göre nispeten üçe ayrılan çeşitli motive edici faktörlerden oluşur. bağımsız sınıf. Birinci sınıf, faaliyet kaynağı rolünü oynayan ve vücudun faaliyet durumuna geçmesinin ana nedeni olan içgüdüler ve ihtiyaçlardan oluşur. İkinci sınıf motive edici faktörler, vücut aktivitesinin yönünü belirleyen faktörlerle temsil edilir. Başka bir deyişle, neden bazı davranış biçimleri seçiliyor da diğerleri seçilmiyor? Üçüncü sınıfın motive edici faktörleri, davranış dinamiklerinin nasıl düzenlendiği sorusuna cevap verir. Bunlar duyguları, arzuları, öznel deneyimleri ve tutumları içerir. Bu faktörler, bu çalışmanın ilk bölümünde zaten tartışılmıştı.

2.2 Psikolojik motivasyon teorileri

Yüzyıllar boyunca insan davranışının motivasyonu sorununun “araştırmacıların” dikkatini çektiği bir sır değil. insan ruhları" İlk motivasyon teorilerinin çoğu eski filozofların eserlerinde ortaya çıkmaya başladı, ancak bugün zaten bu türden düzinelerce teori var. İnsan motivasyonunun kökenine ilişkin bilimsel görüş, insanın gelişimi ve bilgilenme sürecinde birçok kez değişmiştir. Ancak bilimsel yaklaşımların en büyük payı her zaman iki felsefi hareket tarafından belirlenmiştir: rasyonalizm ve irrasyonalizm. Rasyonalist görüşe bağlı kalırsak ve bu, geçen yüzyılın ortalarına kadar filozofların ve ilahiyatçıların eserlerinde en açık şekilde ortaya çıktığı takdirde, insan, hayvanlarla hiçbir ortak yanı olmayan, özel türden eşsiz bir varlıktır. Yalnızca bir kişinin akla, düşünceye ve bilince, iradeye ve eylem seçme özgürlüğüne sahip olduğu ve insan davranışının motivasyon kaynağının yalnızca zihinde, bilinçte ve iradesinde bulunduğuna dair bir görüş vardı. Rasyonalist yaklaşımın aksine, irrasyonalizm bir doktrin olarak öncelikle hayvanların davranışlarını dikkate alıyordu. Bu yönün taraftarları, bizden farklı olarak hayvanların davranışlarının özgür, mantıksız olmadığı, kökenleri organik ihtiyaçlardan kaynaklanan karanlık, bilinçsiz güçler tarafından kontrol edilmediği iddiasından yola çıktılar.

Muhtemelen ilk psikolojik teoriler motivasyonların hala 17.-18. yüzyıllarda ortaya çıktığı düşünülebilir. karar teorisi ve otomat teorisi. İki motivasyon teorisinin (biri insanlar için, diğeri hayvanlar için) ayrı, bağımsız varlığı 19. yüzyılın sonuna kadar devam etti. Birincisi insan davranışını rasyonalist bir temelde haklı çıkardı, ikincisi ise hayvan davranışını irrasyonel bir konumdan açıkladı. Karar teorisi, insan davranışını açıklamada matematiksel bilginin uygulanmasına dayanıyordu ve aynı zamanda ekonomide insanın seçim problemlerini de dikkate alıyordu. Daha sonra bu teorinin temel hükümleri genel olarak insan eylemlerinin anlaşılmasına aktarıldı. Otomat teorisinin ortaya çıkışı ve gelişimi, 17.-18. yüzyıllarda mekaniğin başarılarından kaynaklanıyordu. Bu teorinin ana öğretilerinden biri refleks doktriniydi. Üstelik bu teori çerçevesinde refleks, canlı bir organizmanın dış etkilere karşı mekanik veya otomatik, doğuştan gelen bir tepkisi olarak kabul ediliyordu.

19. yüzyılın sonunda Charles Darwin'in evrim teorisinin ortaya çıkması ve yaygınlaşmasıyla. İnsan davranışının mekanizmalarına ilişkin bazı görüşlerin gözden geçirilmesi için önkoşullar vardı. Darwin, insanların ve hayvanların pek çok ortak ihtiyaç ve davranış biçimine, özellikle de duygusal ifade ve içgüdülere sahip oldukları gerçeğine dikkat çeken ilk kişilerden biriydi. Yarattığı teori, insan ve hayvanların doğasına ilişkin görüşleri anatomik, fizyolojik ve fizyolojik açıdan uyumsuz iki görüş olarak ayıran çelişkilerle başa çıkmayı mümkün kıldı. psikolojik ilişkiler gerçeklik fenomenleri.

Darwin'in teorisinin, zamanının bilimsel kavramları üzerinde çok güçlü bir etkisi vardı. Onun etkisi altında psikoloji, hayvanlardaki rasyonel davranış biçimleri (W. Koehler, E. Thorndike) ve insanlardaki içgüdüler (W. McDougall, Z. Freud, I.P. Pavlov ve diğerleri) üzerine yoğun bir çalışmaya başladı. Bu çalışmalar sürecinde ihtiyaç fikri de değişti. Bu nedenle, daha önce bilim adamları genellikle ihtiyaçları vücudun ihtiyaçları ile ilişkilendirmeye çalıştılarsa ve bu nedenle "ihtiyaç" kavramını öncelikle hayvanların davranışlarını yorumlamak için kullandılarsa, o zaman dönüşüm ve gelişme sürecinde bilimsel görüşler bu kavram insan davranışını haklı çıkarmak için kullanılmaya başlandı. “İhtiyaç” kavramının kişiyle ilgili olarak kullanılmasının bu kavramın yaygınlaşmasına yol açtığını söylemek gerekir. Araştırmalar sadece biyolojik değil aynı zamanda bazı sosyal ihtiyaçları da tespit etmeye başladı. Ancak bu aşamada insan davranışının motivasyonuna ilişkin araştırmanın temel özelliği, insan ve hayvan davranışlarının karşılaştırıldığı önceki aşamadan farklı olarak, insanlar ve hayvanlar arasındaki bu temel farklılıkları en aza indirmeye çalışmalarıydı. Daha önce sadece hayvanlara atfedilen aynı organik ihtiyaçlar, motivasyon faktörleri olarak insanlara atfedilmeye başlandı.

İnsan davranışına ilişkin bu aşırı, esasen biyolojikleştirici tutumun ilk tezahürleri 19. yüzyılın sonunda öne sürülen görüşlerdi. içgüdü teorileri 3. Freud ve W. McDougall ve geçen yüzyılın başında çok popüler oldu. Açıklamaya çalışıyorum sosyal davranışİnsanı hayvanların davranışlarına benzeterek bu iki araştırmacı, her türlü insan davranışını doğuştan gelen içgüdülere indirgedi. McDougall on içgüdüden oluşan bir dizi ortaya koydu: icat etme içgüdüsü, inşa etme içgüdüsü, merak içgüdüsü, kaçma içgüdüsü, sürü içgüdüsü, kavgacılık içgüdüsü, üreme (ebeveynlik) içgüdüsü, tiksinme içgüdüsü, kendini aşağılama içgüdüsü, kendini onaylama içgüdüsü. Daha sonra listelenenlere, çoğunlukla organik ihtiyaçlarla ilgili olan sekiz içgüdü daha ekledi. Freud'un teorisinde bu türden yalnızca üç içgüdü vardı: Yaşam içgüdüsü, ölüm içgüdüsü ve saldırganlık içgüdüsü.

Bununla birlikte, çeşitli içgüdü teorileri pek çok önemli soruyu yanıtlayamadı ve çok sayıda önemli sorunu çözebildi. İçgüdü teorisi etrafında yapılan tartışmalar, sorulan soruların hiçbirine bilimsel temelli bir cevap sağlayamadı. Özellikle insanda bu içgüdülerin varlığı nasıl kanıtlanabilir ve kişinin yaşamı boyunca deneyimlerin ve sosyal koşulların etkisiyle edindiği davranış biçimleri ne ölçüde içgüdülere indirgenebilir veya onlardan türetilebilir? Ve ayrıca bu davranış biçimlerinde gerçekte içgüdüsel olan ve öğrenme sonucu elde edilen şeyler nasıl ayrılır? Sonuç olarak tüm anlaşmazlıklar, kişiyle ilgili "içgüdü" kavramının giderek daha az kullanılmaya başlanmasıyla sonuçlandı. İhtiyaç, refleks, çekim ve diğerleri gibi insan davranışını tanımlamak için yeni kavramlar ortaya çıktı. Geçen yüzyılın ilk yarısında içgüdü teorisi yerini, tüm insan davranışlarının biyolojik ihtiyaçların varlığıyla açıklandığı bir kavrama bıraktı. Bu kavrama uygun olarak, insanların ve hayvanların davranış üzerinde aynı etkiye sahip olan ortak organik ihtiyaçları olduğu genel olarak kabul edilmiştir. Periyodik olarak ortaya çıkan organik ihtiyaçlar vücutta bir heyecan ve gerginlik hali yaratır, ihtiyacın karşılanması ise gerilimin azalmasına yol açar. Bu kavramda “içgüdü” ve “ihtiyaç” kavramları arasında, içgüdülerin doğuştan olması ve ihtiyaçların özellikle insanlarda yaşam boyunca edinilip değişebilmesi dışında temel bir fark yoktu.

Bu kavram çerçevesinde "içgüdü" ve "ihtiyaç" kavramlarının kullanımının önemli bir kusuru olduğunu söylemek gerekir: bunların kullanımı, insan davranışını açıklarken bilişsel davranışı dikkate alma ihtiyacını ortadan kaldırmıştır. psikolojik özellikler bilinç ve bedenin öznel durumlarıyla ilişkilidir. Sonuç olarak, bu kavramların yerini daha sonra çekim veya dürtü kavramı aldı. Dahası, dürtü, bedenin, karşılık gelen duygusal deneyimin arka planına karşı bir hedef, beklenti veya niyet şeklinde öznel olarak sunulan nihai bir sonuca yönelik arzusu olarak anlaşıldı.

Biyolojik ihtiyaçlar, içgüdüler ve dürtüler teorilerinin yanı sıra geçen yüzyılın başında iki yeni yön daha ortaya çıktı. Görünüşleri büyük ölçüde I.P. Pavlov'un keşiflerinden kaynaklanıyordu. Bu davranışsal (davranışçı) bir motivasyon teorisi ve daha yüksek sinirsel aktivite teorisidir. Davranışsal motivasyon kavramı, esasen davranışçılığın kurucusu D. Watson'ın fikirlerinin mantıksal bir devamıydı. Bu akımın en ünlü temsilcileri E. Tolman, K. Hull ve B. Skinner'dır. Hepsi davranışı, davranışçılığın orijinal çerçevesi içinde açıklamaya çalıştı: “uyaran-tepki.”

Başka bir teori - daha yüksek sinir aktivitesi teorisi - I. P. Pavlov tarafından geliştirildi ve gelişimi, aralarında aşağıdakilerin de bulunduğu öğrencileri ve takipçileri tarafından sürdürüldü: P. K. Anokhin, N. A. Bernstein, E. N. Sokolov. Yaklaşık yüz yıl önce geliştirilen ve günümüzde de geliştirilmeye devam eden teorilerden biri de hayvanların organik ihtiyaçları teorisidir. Hayvan davranışını anlamada önceki irrasyonel geleneklerin etkisi altında ortaya çıktı ve gelişti. Modern temsilcileri, görevlerini hayvanların davranışlarını fizyoloji ve biyoloji açısından açıklamak olarak görüyor.

Psikoloji biliminde yalnızca insanlarla ilgili olan motivasyon kavram ve teorileri 30'lu yıllardan itibaren ortaya çıkmaya başladı. XX yüzyıl Bunlardan ilki K. Lewin'in önerdiği motivasyon teorisiydi. Bundan sonra hümanist psikoloji temsilcilerinin çalışmaları yayınlandı - G. Murray, A. Maslow, G. Allport, K. Rogers, vb. G. Murray'in motivasyon kavramı oldukça yaygın olarak tanındı. Murray, W. McDougall tarafından tanımlanan, temel içgüdülerle aynı olan organik veya birincil ihtiyaçlar listesinin yanı sıra, yetiştirme ve eğitim sonucunda içgüdüsel dürtülere dayanarak ortaya çıkan ikincil (psikojenik) ihtiyaçların bir listesini önerdi. Bunlar başarıya ulaşma, bağlanma, saldırganlık, bağımsızlık ihtiyacı, karşı çıkma, saygı duyma, aşağılanma, korunma, egemenlik, dikkat çekme, zararlı etkilerden kaçınma, başarısızlıktan kaçınma, himaye, düzen, oyun, reddedilme, anlaşılma, cinsel ilişki, yardım, karşılıklı anlayış. Daha sonra yazar, bu yirmi ihtiyacın yanı sıra altı ihtiyacı daha insana atfetmiştir: edinme, suçlamaları reddetme, bilgi, yaratma, açıklama, tanınma ve tutumluluk.

İnsan davranışı için daha da iyi bilinen bir başka motivasyon kavramı A. Maslow'a aittir. Çoğu zaman, bu kavram hakkında konuştuklarında, bir insan ihtiyaçları hiyerarşisinin varlığını ve bu çalışma çerçevesinde daha önce tartışılan Maslow tarafından önerilen sınıflandırmayı kastediyorlar. Bu kavrama göre, insanda doğuştan itibaren yedi sınıf ihtiyaç sırayla ortaya çıkar ve olgunlaşmasına eşlik eder. Aynı zamanda bu motivasyon piramidinin temelinde fizyolojik ihtiyaçlar yer alırken, üst kısmını estetik ve kendini gerçekleştirme ihtiyacı gibi daha yüksek ihtiyaçlar oluşturur. Geçen yüzyılın ikinci yarısında, insan ihtiyaçları teorileri, D. McClelland, D. Atkinson, G. Heckhausen, G. Kelly, Y. Rotter ve diğer bilim adamlarının çalışmalarında sunulan bir dizi benzer motivasyon kavramıyla desteklendi.

Birçok Sovyet ve Rus araştırmacı da insan motivasyonu sorunlarını çözmeye çalıştı. Ancak 1960'ların ortalarına kadar. Psikologlarımızın bilimsel araştırması öncelikle bilişsel süreçlere yönelik araştırmalara odaklandı. Rus psikolojisinin motivasyon sorunları alanındaki en temel bilimsel gelişmeleri arasında, A. N. Leontyev tarafından oluşturulan bir kişinin motivasyon alanını anlamaya yönelik aktivite yaklaşımı teorisi yer almaktadır. Bu yaklaşıma göre, bir kişinin motivasyon alanının, diğer psikolojik özellikleri gibi, kaynakları pratik faaliyetlerde bulunur. Özellikle, faaliyetin yapısı ile bir kişinin motivasyon alanının yapısı arasında izomorfizm ilişkileri, yani karşılıklı yazışma vardır ve bir kişinin motivasyon alanıyla meydana gelen dinamik değişiklikler, bir faaliyet sisteminin geliştirilmesine dayanır; nesnel sosyal yasalara tabidir. Leontiev'in konsepti, insanın motivasyon alanının kökenini ve dinamiklerini doğruluyor. Bir faaliyetler sisteminin nasıl değişebileceğini, hiyerarşisinin nasıl dönüştüğünü, nasıl ortaya çıkıp kaybolduğunu gösterir. bireysel türler faaliyetler ve işlemler, eylemlerde hangi değişikliklerin meydana geldiği. Faaliyetlerin gelişim kalıplarına uygun olarak, bir kişinin motivasyon alanındaki değişiklikleri, onun yeni ihtiyaçları, güdüleri ve hedefleri edinmesini tanımlayan yasaları türetmek mümkündür.

Çeşitli analizlerin özetlenmesi bilimsel kavramlar ele alınan teorilerin hem avantajları hem de birçok dezavantajı bünyesinde barındırdığını söyleyebiliriz. Muhtemelen tüm bu teorilerin ortak dezavantajı, yalnızca belirli motivasyon olaylarını açıklayabilmeleridir. Bilimsel araştırma Bir kişinin motivasyon ihtiyacı alanı bu güne kadar devam ediyor, çünkü bu psikolojik bilgi alanında hala birçok soru ortaya çıkıyor.

2.3 Motivasyonel ihtiyaç alanının teşhisi

Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanının özelliklerinin pratik teşhisi, değerlendirilmesi ve düzeltilmesi, onun başarılı faaliyetini tahmin etmek için önemlidir. Psikodiagnostik, bir konuşma ve özel tekniklerin mevcudiyeti sayesinde, motivasyonel alanın yapısını ve hiyerarşisini, bireyin yönelimini belirleyebilir ve ortaya çıkarabilir; eylemleri, duyguları ve duyguları. Bir kişinin yöneliminin maddi yönünü belirleyen ve etrafındaki dünyayla, diğer insanlarla, kendisiyle olan ilişkisinin temelini, dünya görüşünün temelini ve temellerini oluşturan değer yönelimleri sistemi olduğu unutulmamalıdır. yaşam etkinliği için motivasyon, yaşam kavramının ve yaşam felsefesinin temeli.

Benzer belgeler

Bir kişinin motivasyonel ihtiyaç alanı, gelişiminin ana kalıpları hakkında bir fikir. Serebral palsili (SP) kişilerin psikolojik özellikleri, ergenlik döneminden itibaren motivasyonel ihtiyaç alanlarının özelliklerinin incelenmesi.

kurs çalışması, eklendi 02/17/2012

Eşlerin motivasyonel ihtiyaç alanının teorik ve metodolojik çalışması ve özellikleri, psikolojide motivasyon ve ihtiyaç kavramı, ailenin yaşam döngüsü. Motivasyonel ihtiyaçların, gerekçenin, örnekleme ve analiz metodolojisinin ampirik incelenmesi.

tez, 10/11/2010 eklendi

Psikolojide güdü ve ihtiyaç kavramı. Yaşam döngüsü eşlerin motivasyon ve ihtiyaç alanlarını değiştiren bir faktör olarak aile. Yorumlama, sonuçların analizi, örneklemin gerekçelendirilmesi ve eşlerin motivasyon ihtiyacı alanına yönelik araştırma yöntemleri.

tez, 10/17/2010 eklendi

Bireyin motivasyonel ihtiyaç alanının oluşumu. İş tatmini ile motivasyon arasındaki ilişki. Sosyal, kişisel değerler. İhtiyaç hiyerarşisi, temel ihtiyaçların karşılanma derecesinin teşhisi. Öğrenci başarı motivasyonunun incelenmesi.

kurs çalışması, eklendi 12/15/2015

Mesleki öğretim faaliyetleriyle bağlantılı olarak motivasyon ve özelliklerinin incelenmesi. Öğretmenlerin motivasyon ihtiyacı alanındaki bireysel, sosyo-psikolojik tutumların motivasyon kompleksini inceleme yöntemleri. Psiko-düzeltme teknikleri.

tez, eklendi: 05/09/2011

Kronik bedensel hastalıkları olan hastaların psikolojik özelliklerinin araştırılması. Kavramın özellikleri ve bu tür hastalıklara kişiliğin uyum düzeyleri. Deneklerin kişiliğinin motivasyonel ihtiyacı ve duygusal alanının incelenmesi.

tez, 14.10.2010 eklendi

İlkokul çağının özellikleri. Motivasyonel ihtiyaç alanının gelişimi için koşulların incelenmesi genç okul çocukları Farklı yazarların eserlerinde. Spor salonu öğrencileri için başarı motivasyonunun geliştirilmesine yönelik sosyal ve psikolojik koşullar yaratıldı.

tez, 11/19/2010 eklendi

Ergenliğin psikofizyolojik özelliklerinin incelenmesi. Gençlerin bilgisayar oyunlarına ve internete olan tutkusu sorununun analizi. Bilgisayar bağımlılığı kavramı. Ergenlerde bilgisayar bağımlılığının önlenmesine yönelik önerilerin incelenmesi.

kurs çalışması, eklendi 02/06/2014

Çocuk suçlunun kişilik psikolojisi. Küçüklerin antisosyal davranışları. Motivasyonlar ve motivasyondaki değişimler. Çocuk suçlunun kişiliğinin motivasyon ihtiyacı alanının özellikleri. Çocuk suçlularının sınıflandırılması.

özet, 08/01/2010 eklendi

Psikoloji ve pedagojinin konusu. Ruh ve rolü hakkındaki ana görüşlerin özellikleri. Yapısal bileşenler kişilik. Kişiliğin motivasyonel ihtiyaç alanını teşhis etme yöntemleri. Kişiliğin bilişsel süreçleri: duyum ve algı, hafıza.

Motivasyon sorununa yaklaştığımız için, insan davranışında işlevsel olarak birbirine bağlı iki tarafın bulunduğunu belirtmek gerekir: teşvik edici ve düzenleyici. Daha önce tartıştığımız zihinsel süreçler ve durumlar esas olarak davranışın düzenlenmesini sağlar. Davranışın harekete geçmesini ve yönlendirilmesini sağlayan uyarılma veya güdülere gelince, bunlar güdü ve motivasyonla ilişkilidir.

Sebep- bunlar konunun ihtiyaçlarının karşılanmasıyla ilgili faaliyet motivasyonlarıdır. Güdü aynı zamanda sıklıkla eylem ve eylemlerin seçiminin altında yatan neden, bir dizi dış ve iç koşullar, konunun aktivitesine neden olur.

Terim "motivasyon"“güdü” teriminden daha geniş bir kavramdır. "Motivasyon" kelimesi modern psikolojide çift anlamda kullanılmaktadır: davranışı belirleyen faktörlerden oluşan bir sistemi belirtmek olarak (buna özellikle ihtiyaçlar, güdüler, hedefler, niyetler, istekler ve çok daha fazlası dahildir) ve belirli bir düzeyde davranışsal aktiviteyi teşvik eden ve destekleyen süreçtir. Çoğu zaman bilimsel literatürde motivasyon, insan davranışını, başlangıcını, yönünü ve faaliyetini açıklayan bir dizi psikolojik neden olarak kabul edilir.

Faaliyet motivasyonu sorunu, bir kişinin eylemlerinin nedenlerini açıklamanın gerekli olduğu her seferinde ortaya çıkar. Ayrıca her türlü davranış şu şekilde açıklanabilir: dahili , Bu yüzden dış nedenler . İlk durumda, başlangıç ve nihai varış noktaları açıklamalar davranış konusunun psikolojik özellikleridir ve ikincisinde faaliyetinin dış koşulları ve koşullarıdır. İlk durumda, güdüler, ihtiyaçlar, hedefler, niyetler, arzular, ilgi alanları vb. Hakkında, ikincisinde ise - hakkında konuşurlar. teşvikler , mevcut durumdan geliyor. Bazen, bir kişinin içinden davranışını belirleyen tüm psikolojik faktörlere denir. kişisel eğilimler . Sonra buna göre konuşurlar ruhsal Ve durumsal motivasyonlar davranışın iç ve dış belirlenmesinin analogları olarak.

Dahili(eğilimsel) ve harici (durumsal) motivasyonlar birbiriyle ilişkilidir. Eğilimler belirli bir durumun etkisi altında güncellenebilir ve belirli eğilimlerin (güdüler, ihtiyaçlar) etkinleştirilmesi, deneğin durum algısında bir değişikliğe yol açar. Bu durumda dikkati seçici hale gelir ve konu, durumu mevcut ilgi ve ihtiyaçlara göre önyargılı bir şekilde algılar ve değerlendirir. Bu nedenle, herhangi bir insan eyleminin iki yönlü olarak belirlendiği kabul edilir: eğilimsel ve durumsal olarak.

Bir kişinin anlık davranışı, belirli iç veya dış uyaranlara bir tepki olarak değil, onun eğilimlerinin durumla sürekli etkileşiminin sonucu olarak görülmelidir. Dolayısıyla insan motivasyonu, eylem konusunun ve durumun karşılıklı olarak birbirini etkilediği ve sonucunun fiilen gözlemlenen davranış olduğu, sürekli karşılıklı etki ve dönüşümün döngüsel bir süreci olarak temsil edilebilir.

Bu açıdan bakıldığında motivasyon, davranışsal alternatiflerin tartılmasına dayalı sürekli bir seçim ve karar verme sürecidir.

Buna karşılık, güdü, motivasyonun aksine, davranışın konusuna ait olan bir şeydir, onu belirli eylemleri gerçekleştirmeye dahili olarak teşvik eden istikrarlı kişisel mülküdür. Motifler olabilir bilinçli veya bilinçsiz. Bir kişinin yönelimini şekillendirmedeki ana rol bilinçli güdülere aittir. Güdülerin kendilerinin ihtiyaçlardan oluştuğuna dikkat edilmelidir. kişi. İhtiyaca göre Bir kişinin belirli yaşam ve faaliyet koşullarına veya maddi nesnelere olan ihtiyacının durumunu adlandırın. Herhangi bir kişilik durumu gibi bir ihtiyaç da her zaman kişinin tatmin veya tatminsizlik duygusuyla ilişkilidir. Tüm canlıların ihtiyaçları vardır ve bu Canlı doğa yaşamayanlardan farklıdır. İhtiyaçlarla da ilgili olan bir diğer farklılık ise, yaşayan kişinin tam olarak ihtiyaçların konusunu oluşturan şeye verdiği tepkinin seçiciliğidir. Vücudun şu anda yeterli zamanı olmadığı için. İhtiyaç bedeni harekete geçirir, gerekli olanı bulmaya yönelik davranışlarını uyarır.

Canlıların sahip olduğu ihtiyaçların niceliği ve niteliği, organizasyon düzeyine, yaşam şekli ve koşullarına, ilgili organizmanın evrim merdiveninde işgal ettiği yere bağlıdır. Yalnızca belirli biyokimyasal ve fiziksel varoluş koşullarına ihtiyaç duyan bitkiler en az ihtiyaç duyan bitkilerdir. Bir kişinin çok çeşitli ihtiyaçları vardır; fiziksel ve organik ihtiyaçların yanı sıra manevi ve sosyal ihtiyaçları da vardır. Sosyal ihtiyaçlar, kişinin toplumda yaşama ve diğer insanlarla etkileşim kurma arzusuyla ifade edilir.

Bir kişinin doğasında var olan ihtiyaçlar temel, türev ve daha yüksek olarak ayrılabilir.

1. Temel ihtiyaçlar - bunlar için ihtiyaçlar maddi koşullar ve yaşam tarzı, iletişim, bilgi, aktivite ve eğlence.

2. Türetilmiş Gereksinimler temel olanlar temelinde oluşturulur. Bunlar estetik ihtiyaçlar ve bilgi ihtiyaçlarını içerir.

Daha yüksek ihtiyaçlar her şeyden önce yaratıcılık ve yaratıcı çalışma ihtiyaçlarını içerir.

İnsan ihtiyaçlarının temel özellikleri- gücü, meydana gelme sıklığı ve tatmin olmanın yolu . Özellikle kişilik söz konusu olduğunda ek ama çok önemli bir özellik de konu içeriğidir. ihtiyaçlar, yani belirli bir ihtiyacın karşılanabileceği maddi ve manevi kültür nesnelerinin toplamı.

Faaliyet için motive edici faktör amaçtır . Amaç Gerçekleşmiş bir ihtiyacı karşılayan bir faaliyetle ilişkili bir eylemin şu anda hedeflendiği bilinçli sonuca denir. Bilinçli davranışın tüm alanını, insan yaşamının renkli ve çok yönlü bir performansının ortaya çıktığı bir tür arena olarak hayal edersek ve izleyicinin (konunun kendisi) en fazla dikkatini çekmesi gereken yerin en parlak şekilde aydınlatıldığını varsayarsak. şu anda amaç bu olacak. Psikolojik olarak amaç, bir kişi tarafından faaliyetinin anında ve hemen beklenen sonucu olarak algılanan bilincin motivasyonel içeriğidir.

Amaç, kısa süreli ve çalışma belleğinin belirli bir kısmını kaplayan, dikkatin ana nesnesidir; Belirli bir anda ortaya çıkan düşünce süreci ve her türlü duygusal deneyimin çoğu bununla ilişkilidir.

Bir kişinin motivasyon alanı, gelişimi açısından aşağıdaki parametrelere göre değerlendirilebilir: enlem,esneklik Ve hiyerarşik . Altında enlem motivasyon alanı Motivasyon faktörlerinin (eğilimler (güdüler), ihtiyaçlar ve hedefler) niteliksel çeşitliliğini anlar. Bir kişinin güdüleri, ihtiyaçları ve hedefleri ne kadar çeşitliyse, motivasyon alanı da o kadar gelişmiş olur.

Motivasyon alanının esnekliği motivasyonel dürtüyü daha fazla tatmin etmek için olduğu gerçeğiyle ifade edilir. genel(daha yüksek seviye) daha düşük seviyedeki daha çeşitli motivasyon teşvikleri kullanılabilir. Örneğin, bir kişinin motivasyon alanı daha esnektir; aynı güdüyü tatmin etme koşullarına bağlı olarak, başka bir kişiden daha çeşitli araçlar kullanabilir. Diyelim ki, bir kişi için bilgi ihtiyacı ancak televizyon, radyo ve sinema aracılığıyla karşılanabilirken, bir başkası için bu ihtiyacı karşılamanın yolları da çeşitli kitaplar, süreli yayınlar ve insanlarla iletişimdir. İkincisinin motivasyon alanı, tanımı gereği daha esnek olacaktır.

Genişlik ve esnekliğin bir kişinin motivasyon alanını farklı şekillerde karakterize ettiği unutulmamalıdır. Genişlik, belirli bir kişiye gerçek bir ihtiyacı karşılama aracı olarak hizmet edebilecek potansiyel nesne yelpazesinin çeşitliliğidir ve esneklik, motivasyon alanının hiyerarşik organizasyonunun farklı seviyeleri arasında var olan bağlantıların hareketliliğidir: güdüler ve motivasyonlar arasında. ihtiyaçlar, güdüler ve hedefler, ihtiyaçlar ve hedefler.

Motivasyon alanının bir sonraki özelliği güdüler hiyerarşisi . Bazı güdüler ve hedefler diğerlerinden daha güçlüdür ve daha sık ortaya çıkar; diğerleri daha zayıftır ve daha az güncellenir. Belirli bir seviyedeki motivasyonel oluşumların gerçekleşme gücü ve sıklığı arasındaki farklar ne kadar büyük olursa, motivasyonel alanın hiyerarşisi de o kadar yüksek olur.

Motivasyonu inceleme sorununun her zaman araştırmacıların dikkatini çektiğini belirtmek gerekir. Bu nedenle güdülere, motivasyona ve kişilik yönelimine yönelik pek çok farklı kavram ve teori bulunmaktadır. Haydi düşünelim Genel taslak bazıları.

1.3. Motivasyon teorileri

1.1. Güdüler ve ihtiyaçlar (sınıflandırma)

Güdü - Bu, kişinin ihtiyaç sistemi tarafından üretilen ve değişen derecelerde bilinçli veya bilinçsiz olarak ortaya çıkan davranışsal bir eylemde bulunma dürtüsüdür.

Modern psikolojide "motivasyon" terimi en az iki zihinsel olguyu ifade eder: 1) bireyin faaliyetine neden olan bir dizi motivasyon ve onu belirleyen faaliyet, yani davranışı belirleyen bir faktörler sistemi; 2) eğitim süreci, güdülerin oluşumu, davranışsal aktiviteyi belirli bir düzeyde teşvik eden ve sürdüren sürecin özellikleri.

İhtiyaçlar, kişinin normal fiziksel ve zihinsel durumunu sürdürmesinin imkansız olduğu koşullara duyulan arzu anlamına gelir. İhtiyaç, kişinin bir şeye bilinçli ve deneyimlenmiş bir şekilde ihtiyaç duyma durumudur.

İhtiyaçları sınıflandırın : 1) birincil, hayati(doğuştan gelen, biyolojik) ihtiyaçlar: yiyecek, su, uyku, dinlenme, kendini savunma ihtiyacı, ebeveynlik, cinsel ihtiyaçlar; 2) kültürel, edinilmiş ihtiyaçlar kökenlerinin doğası gereği sosyal bir karaktere sahiptirler; toplumdaki yetiştirmenin etkisi altında oluşurlar. Kültürel ihtiyaçlar arasında malzeme Ve manevi ihtiyaçlar. Manevi ihtiyaçlar; iletişim ihtiyacını, duygusal sıcaklık ihtiyacını, saygıyı, bilişsel ihtiyaçları, aktivite ihtiyacını, estetik ihtiyaçları ve kişinin hayatının anlamını anlama ihtiyacını içerir.

Ayrıca Maslow A. tarafından önerilen bir ihtiyaçlar sınıflandırması da vardır ve en tepesinde kendini gerçekleştirme ihtiyacı olan "ihtiyaçlar piramidi" olarak adlandırılır.

İhtiyacın farkındalığı, tatminsizliğe neden olan gerçek ihtiyaçla tam olarak örtüşmüyorsa, yani kişi davranışının gerçek nedenini bilmiyorsa, güdü bilinçsiz olabilir. İLE bilinçdışı güdülerşunları içerir: çekim, hipnotik telkinler, tutumlar.

İLE bilinçli güdüler ilgi alanlarını, arzuları, inançları içerir, motive edici güçleri büyüktür, özellikle inançlar arasında - bir kişinin davranışını ve tüm yaşamını kontrol edebilirler, hatta kendini koruma içgüdüsünü bile aşabilirler (inançlarına bağlılık nedeniyle insanlar kendi inançlarına bile giderler). ölüm).

1.2. Temel motivasyon eğitimi

Kişilik ayrıca aşağıdaki gibi motivasyonel oluşumlarla da karakterize edilir: iletişim ihtiyacı (bağlılık), güç güdüsü, insanlara yardım etme güdüsü (fedakarlık) ve saldırganlık. Bunlar, bireyin insanlara karşı tutumunu belirledikleri için büyük sosyal öneme sahip güdülerdir. Üyelik- Bir kişinin diğer insanlarla birlikte olma, onlarla duygusal açıdan olumlu, iyi ilişkiler kurma arzusu. Bağlılık saikinin antitezi reddedilme nedeni kendini korkuyla gösteren B Reddedilmek, tanıdığınız kişiler tarafından kişisel olarak kabul edilmemek. Güç güdüsü- Bir kişinin diğer insanlar üzerinde güç sahibi olma, onlara hükmetme, yönetme ve elden çıkarma arzusu. Fedakarlık- Bir kişinin insanlara özverili bir şekilde yardım etme arzusu, antipod, diğer insanların ihtiyaçları ve çıkarlarından bağımsız olarak bencil kişisel ihtiyaç ve çıkarları tatmin etme arzusu olarak egoizmdir ve sosyal gruplar. Saldırganlık- Bir kişinin diğer insanlara maddi, manevi veya maddi zarar verme, onlara sorun çıkarma arzusu. Saldırgan olma eğiliminin yanı sıra, kişi aynı zamanda onu engelleme eğilimine de sahiptir; bu, kişinin kendi eylemlerini istenmeyen ve nahoş olarak değerlendirmesiyle ilişkili, pişmanlık ve pişmanlığa neden olan saldırgan eylemleri engelleme güdüsüne sahiptir.

1.3. Motivasyon teorileri

Modern psikolojik literatürde, aktivitenin motivasyonu (iletişim, davranış) arasındaki ilişkiye dair çeşitli kavramlar vardır. Onlardan biri - nedensel ilişkilendirme teorisi. Nedensel atıf, öznenin diğer insanların davranışlarının nedenleri ve güdülerine ilişkin kişilerarası algısını yorumlaması ve bu temelde gelecekteki davranışlarını tahmin etme yeteneğinin gelişmesi olarak anlaşılmaktadır. Nedensel atıflara ilişkin deneysel çalışmalar şunları göstermiştir: a) bir kişi kendi davranışını, diğer insanların davranışlarını açıklama biçiminden farklı şekilde açıklar; b) nedensel atıf süreçleri mantıksal normlara uymaz; c) kişi, faaliyetlerinin başarısız sonuçlarını dış faktörlerle, başarılı sonuçlarını ise iç faktörlerle açıklama eğilimindedir.

Başarıya ulaşmak ve başarısızlıktan kaçınmak için motivasyon teorisiçeşitli aktivite türlerinde. Motivasyon ile aktivitede başarıya ulaşma arasındaki ilişki doğrusal değildir; bu, özellikle başarıya ulaşma motivasyonu ile işin kalitesi arasındaki bağlantıda açıkça görülmektedir. Motivasyon düzeyi ortalama olduğunda işin kalitesi en iyisidir ve çok düşük veya çok yüksek olduğunda bozulma eğilimi gösterir.

Birçok kez tekrarlanan motivasyon olgusu, sonunda kişinin kişilik özellikleri haline gelir. Bu özellikler, her şeyden önce, başarıya ulaşma güdüsü ve başarısızlıktan kaçınma güdüsünün yanı sıra belirli bir kontrol odağı, özsaygı ve istek düzeyini içerir.

Başarıya ulaşmanın nedeni, kişinin çeşitli faaliyet ve iletişim türlerinde başarıya ulaşma arzusudur. Başarısızlıktan kaçınmanın nedeni, bir kişinin, diğer insanların kendi faaliyetlerinin ve iletişiminin sonuçlarını değerlendirmesiyle ilgili yaşam durumlarındaki başarısızlıklardan kaçınmaya yönelik nispeten istikrarlı arzusudur. Denetim yeri- Bir kişinin davranışını ve sorumluluğunu açıkladığı nedenlerin yanı sıra kendisi tarafından gözlemlenen diğer kişilerin davranış ve sorumluluklarının yerelleştirilmesinin özelliği. Dahili(iç) kontrol odağı - kişinin kendisinde, kendisinde davranış ve sorumluluğun nedenlerinin araştırılması; harici(dış) kontrol odağı - bu tür nedenlerin ve sorumlulukların bir kişinin dışında, çevresinde, kaderinde yerelleştirilmesi. Benlik saygısı- Bir kişinin kendisine, yeteneklerine, niteliklerine, avantajlarına ve dezavantajlarına, diğer insanlar arasındaki yerine ilişkin değerlendirmesi. Aspirasyon seviyesi(bizim durumumuzda) - bir bireyin arzu edilen özgüven seviyesi (“Ben” seviyesi), bir kişinin ulaşmayı beklediği belirli bir faaliyet türünde (iletişim) maksimum başarı.

2. Kişiliğin motivasyon ihtiyacı alanı

Faaliyetlerin ilk motivasyonlarının insan ihtiyaçlarının olduğu bilinmektedir. Gerçeği yansıtmanın en yüksek biçimlerine sahip bir kişi için, faaliyeti motive eden nesneler, bilinçli bir görüntü veya fikir biçiminde, bir düşünce veya kavram biçiminde, bir fikir veya ahlaki ideal biçiminde yansıtılabilir.

Psikolojide güdünün şu tanımı geliştirilmiştir: Güdü, bir kişinin bilincine yansıyan, onu harekete geçmeye teşvik eden, onu belirli bir ihtiyacı karşılamaya yönlendiren bir şeydir. İÇİNDE Genel görünüm güdü, nesnel bir yasa görevi gören, nesnel bir zorunluluk gibi davranan bir ihtiyacın yansımasıdır.

Rus psikolojisindeki en ünlü motivasyon araştırmacılarından biri olan R.G. Aseev'e göre motivasyon, davranış ve aktivitenin belirli bir zihinsel düzenlemesidir. Bu nedenle, en geniş anlamıyla motivasyon davranışı belirler.

Yani her insan faaliyetinin temelinde onu bu faaliyete sevk eden bir güdü vardır. Ancak kişisel bir oluşum olarak faaliyet ile güdü arasındaki ilişki basit ve açık değildir. Bir kişide ortaya çıkan ve onu belirli bir faaliyete sevk eden şu veya bu güdü, bu faaliyette her zaman tükenmez; daha sonra, kişi bunu tamamladıktan sonra bir başkasına başlar. Faaliyet sürecinde güdü değişebilir ve tam tersine güdü korunursa gerçekleştirilen faaliyet değişebilir. Bir güdünün gelişimi ile bir aktivitede ustalaşma arasında farklılıklar ortaya çıkabilir ve genellikle de çıkar. Bazen bir güdünün oluşumu, bir faaliyetin oluşumunun önündedir ve bazen tam tersine geride kalır - her ikisi de onun sonucunu etkiler.

Yukarıdakilerin tümü, saikin faaliyetin yalnızca bileşenlerinden biri olmadığı, aynı zamanda bir bileşen olarak hareket ettiği sonucuna varmamızı sağlar. Kompleks sistem- bireyin motivasyon alanı. Bir kişinin motivasyon alanı, hayatı boyunca oluşan ve gelişen güdülerinin tamamı olarak anlaşılır. Genel olarak bu alan dinamiktir ve koşullara bağlı olarak gelişir. Ancak bazı güdüler nispeten istikrarlıdır ve baskın olarak tüm alanın çekirdeğini oluşturur (kişiliğin yönü içlerinde kendini gösterir).

Güdülerin nereden geldiği ve nasıl ortaya çıktığı sorusu kişilik psikolojisinin temel sorularından biridir. A. Maslow'un aynı kavramı bu soruyu cevaplayamıyor: Bilindiği gibi, güdülerin temeli olan ihtiyaçlardan oluşan bir "piramit" inşa ediyor - biyolojik ihtiyaçlar, güvenlik ihtiyacı (düzen, istikrar ihtiyacı olarak), ilişkisel ihtiyaçlar saygı, prestij ihtiyacı ve son olarak kendini ifade etme, kendini gerçekleştirme ihtiyacı. Ancak Maslow soyut bir bireyin ihtiyaçlarını alır, onu sosyal ilişkiler sisteminin dışına çıkarır, onları toplumla bağlantısının dışında görür ve ikincisi yalnızca bireyin geliştiği ortamdır.

Yerli psikologlar, belirli bir gerçek bireyin sosyal ilişkiler sistemine nasıl dahil edildiğinden ve bu sistemin bireysel bilincine nasıl yansıdığından yola çıkar. B.F. Lomov, kürenin motivasyonel özünü (bileşimi, yapısı, dinamikleri) ve bu kürenin gelişimini anlamak için bireyin diğer insanlarla olan bağlantılarını ve ilişkilerini dikkate almanın gerekli olduğuna inanıyor. Bireyin motivasyon alanının bağımlılıklarını incelerken, bunların doğası gereği çok boyutlu ve çok düzeyli olduklarını, yalnızca doğrudan değil aynı zamanda dolaylı temasları da akılda tutmak önemlidir. Toplumdaki gelişme sürecinde birey, diğer insanlarla doğrudan bağlantıların sınırlarını aşıyor gibi görünüyor ve motivasyon alanı, toplum yaşamının önemli etkisi altında şekillenmeye başlıyor: ideoloji, politika, etik vb. Motivasyon alanının oluşumunda büyük bir rol oynar. kamu kurumları. Psikolojik analizin ampirik düzeyinde, öncelikle bu bireyin ait olduğu insan toplulukları hakkında konuşmalıyız. Bir topluluğa ait olmak, bireyin motivasyon alanının en önemli belirleyicilerinden biridir. Her birey birçok topluluğa ait olduğundan ve gelişimi sürecinde dahil olduğu toplulukların sayısı değiştiğinden, doğal olarak motivasyon alanı da değişir. Sonuç olarak, motivasyon alanının gelişimi, bireyin "içeriden" bir süreç olarak değil, çeşitli insan topluluklarıyla bağlantılarının gelişimi açısından değerlendirilmelidir. Böylece, bir motivasyon seviyesinden diğerine geçiş, bireyin kendiliğinden gelişim yasalarıyla değil, diğer insanlarla, bir bütün olarak toplumla olan ilişkilerinin ve bağlantılarının gelişmesiyle belirlenir.

Bir bireyin birçok güdüsü, onun dahil olduğu çeşitli toplulukların doğasında olan ihtiyaçları yansıtır. Bu, dinamik güdüler sisteminin en karmaşık resmini belirler; tutarlılıkları veya çelişkileri, farklılaşmaları ve bütünleşmeleri, karşılıklı dönüşümleri vb. Ancak kişi her zaman güdülerinin (hedeflerinin, ihtiyaçlarının, ideallerinin, kişiliğinin yönünün) farkında mıdır? Elbette her zaman değil. Eğer böyle olsaydı kişi ideal bir öz farkındalığa sahip olurdu, kendini çok iyi tanırdı ve öz değerlendirmesini doğru yapardı. Bu arada, çoğu zaman etrafındaki insanlar bir kişiyi kendisinden daha iyi tanır ve daha doğru değerlendirir. Elbette kişi, davranışının şu anda tabi olduğu acil hedefin her zaman farkındadır. Hayatının gerçek yönünü daha iyi bilir, ancak paradoks şu ki, bir kişi çoğu zaman belirli eylemleri veya davranışsal eylemleri gerçekleştirmenin gerçek nedenlerini veya motivasyonlarını fark etmez (veya tam olarak farkında değildir). İnsan eylemleri ve eylemleri için önemli bir motivasyon alanı, şu anda devam ettiğimiz bilinçsiz güdüler tarafından oluşturulmaktadır.

Bir kişinin bilinçdışı motivasyonları arasında en iyi inceleneni tutumlardır. Psikolojide tutum, şu veya bu ihtiyacın karşılanabileceği bilinçsiz bir hazırlık durumunu ve faaliyete yatkınlığı ifade eder. Tutum, bir nesneyi belirli bir şekilde algılamaya, anlamaya, kavramaya veya geçmiş deneyimlere uygun olarak onunla hareket etmeye hazır olma, yatkınlıktır.

D.N.'nin klasik çalışmaları. Uznadze ve meslektaşları, bireyin davranışını belirleyen sabit tutumların oluşma sürecini gösterdi. Pek çok tutumun özü olan önyargı, ya belirli faktörlerden aceleci ve yeterince kanıtlanmamış sonuçların sonucudur. kişisel deneyim Bir kişi ya da belirli bir sosyal grupta kabul edilen standartlaştırılmış yargılar olan düşünce stereotiplerinin eleştirel olmayan bir şekilde asimilasyonunun sonucudur.

Sosyal yaşamın çeşitli gerçeklerine yönelik tutumlar, önyargı niteliğini alarak olumlu ve olumsuz olabilir. Psikolojik araştırmalar tutumun yapısında üç bileşen (altyapı) tespit etmiştir. Bilişsel (“biliş”) altyapı, kişinin bilmeye ve algılamaya hazır olduğu şeyin bir görüntüsüdür; duygusal-değerlendirici altyapı, tutumun nesnesine yönelik beğeniler ve hoşlanmamaların bir kompleksidir; davranışsal altyapı - tutumun nesnesine göre belirli bir şekilde hareket etmeye, gönüllü çabalar göstermeye hazır olma.

Bilinçdışı güdüler aynı zamanda nesneleştirilmemiş dürtüler olarak tanımlanan dürtüleri de içerir.

Kişilik yönelimi

Rus psikolojisinde kişilik yorumlarındaki farklılıklara rağmen, bütün yaklaşımlarda yönelim, onun önde gelen özelliği olarak öne çıkmaktadır. Farklı kavramlarda, bu özellik farklı şekillerde ortaya çıkar: A.N. Leontyev'in anlam oluşturucu nedeni olan “dinamik eğilim” (S.L. Rubinshtein), “baskın tutum” (V.N. Myasishchev), “ana yaşam yönelimi” (B.G. Ananyev) ), “bir kişinin temel güçlerinin dinamik organizasyonu” (A.S. Prangishvili), bireyin zihinsel özellikleri ve durumlarının tüm sisteminin incelenmesinde şu ya da bu şekilde ortaya çıkar: ihtiyaçlar, ilgi alanları, eğilimler, motivasyon alanı. idealler, değer yönelimleri, inançlar vb. Dolayısıyla yönelim, kişiliğin sistem oluşturucu bir özelliği olarak hareket eder ve onun psikolojik yapısını belirler.

Bir bireyin faaliyetini yönlendiren ve mevcut durumlardan nispeten bağımsız olan istikrarlı güdüler kümesine, kişinin kişiliğinin yönelimi denir. Bireyin yönelimi her zaman toplumsal olarak koşullanır ve eğitim yoluyla şekillenir. Yönelim, kişilik özelliği haline gelmiş tutumlardır. Yön, hiyerarşik olarak ilişkili birkaç form içerir: çekim, arzu, özlem, ilgi, eğilim, ideal, dünya görüşü, inanç. Kişilik yöneliminin tüm biçimleri aynı zamanda faaliyetinin güdüsüdür.

Tanımlanan yönelim biçimlerinin her birini kısaca açıklayalım:

Çekim, yönlendirmenin en ilkel biyolojik biçimidir;

Arzu, çok özel bir şeye duyulan bilinçli bir ihtiyaç ve çekimdir;

Arzu - arzunun yapısına istemli bir bileşen dahil edildiğinde ortaya çıkar;

İlgi, nesnelere odaklanmanın bilişsel bir biçimidir;

İlgiye iradi bir unsur dahil edildiğinde bu bir eğilim haline gelir;

Bir görüntüde veya temsilde somutlaşan eğilimin nesnel hedefi bir idealdir;

Dünya görüşü, etrafımızdaki dünyaya dair felsefi, estetik, etik, doğa bilimleri ve diğer görüşlerden oluşan bir sistemdir;

Mahkumiyet, yönelimin en yüksek biçimidir - onu kendi görüşlerine, ilkelerine ve dünya görüşüne uygun hareket etmeye teşvik eden bir bireysel güdüler sistemidir.

Güdüler az ya da çok bilinçli olabilir ya da hiç bilinçli olmayabilir. Kişiliğin yöneliminin ana rolü bilinçli güdülere aittir. İhtiyaç-motivasyon alanının, kişiliğin yönelimini yalnızca kısmen karakterize ettiğine dikkat edilmelidir; sanki başlangıç noktası, temeldir. Bu temel üzerinde bireyin yaşam hedefleri oluşur. Faaliyetin amacı ile yaşam amacını birbirinden ayırmak gerekir. Bir kişi hayatı boyunca her biri belirli bir amacı gerçekleştiren birçok farklı aktivite gerçekleştirmek zorundadır. Ancak herhangi bir bireysel faaliyetin amacı, bu faaliyette ortaya çıkan kişiliğin yöneliminin yalnızca bir yönünü ortaya çıkarır. Yaşam hedefi, bireysel faaliyetlerle ilişkili tüm özel hedeflerin genel bir bütünleştiricisi olarak hareket eder. Bunlardan her birinin gerçekleşmesi aynı zamanda bireyin genel yaşam amacının da kısmen gerçekleşmesidir. Bireyin başarı düzeyi yaşam hedefleriyle ilişkilidir. İÇİNDE Hayat amacı Bireyin bilinçli “kendi geleceği kavramı” ifade bulur. Kişinin sadece hedefin değil, aynı zamanda uygulamanın gerçekliğinin de farkındalığı, bireyin bakış açısı olarak kabul edilir.

Beklentinin farkında olan bir kişinin karakteristik deneyimlerinin tersi olan bir hayal kırıklığı, depresyon durumuna hayal kırıklığı denir. Bir kişinin bir hedefe ulaşma yolunda gerçekten aşılmaz engellerle, engellerle karşılaşması veya bunların böyle algılanması durumunda ortaya çıkar. Sinir bozucu bir durumun gerekli işaretleri, bir hedefe ulaşmak için (bir ihtiyacın karşılanması) belirgin bir motivasyon ve bu başarıyı engelleyen bir engelin ortaya çıkmasıdır. Böyle bir durumda kişi, hayal kırıklığına uğramadan önemli zorlukların üstesinden gelebilir. Ancak zorlukların aşılamaz olduğu kritik anlarda, kişinin hedef belirleme davranışını bir dereceye kadar bozan bir hayal kırıklığı durumu ortaya çıkar. Literatürü analiz eden F.E. Vasilyuk, aşağıdaki hayal kırıklığı davranış türlerini tanımlar: a) motor heyecan - amaçsız ve düzensiz reaksiyonlar; b) ilgisizlik; c) saldırganlık ve yıkım; d) stereotipi – sabit davranışı körü körüne tekrarlama eğilimi; e) "Bireyin yaşamının daha önceki dönemlerinde hakim olan davranış modellerine geri dönüş" veya davranışın "yapıcılığının" azalmasıyla kendini gösteren davranışın "ilkelleştirilmesi" olarak anlaşılan gerileme.

Motivasyona ihtiyaç duyan kişilik alanı. Kişilik yönelimi.

İÇİNDE insan davranışıİşlevsel olarak birbiriyle ilişkili iki taraf vardır: teşvik Ve düzenleyici. Dürtü, davranışın etkinleştirilmesini ve yönlendirilmesini sağlar ve düzenleme, belirli bir durumda başından sonuna kadar nasıl geliştiğinden sorumludur.

Düşündüğümüz zihinsel süreçler, olaylar ve durumlar: duyumlar, algı, hafıza, hayal gücü, dikkat, düşünme, yetenekler, mizaç, karakter, duygular - bunların hepsi esas olarak davranışın düzenlenmesini sağlar.

Uyarılması veya motivasyonu ise kavramlarla ilişkilidir. sebep Ve motivasyon . Bu kavramlar, bir kişinin ihtiyaçları, ilgi alanları, hedefleri, niyetleri, istekleri, motivasyonları, onu belirli bir şekilde davranmaya zorlayan dış faktörler, uygulama sürecindeki faaliyetlerin yönetimi ve çok daha fazlası hakkında bir fikir içerir. Daha.

Dönem " motivasyon" teriminden daha geniş bir kavramı temsil ediyor " sebep».

Kelime " motivasyon"Modern psikolojide çift anlamda kullanılır: nasıl davranışı belirleyen faktörler sistemini ifade eder(bu özellikle ihtiyaçları, güdüleri, hedefleri, niyetleri, özlemleri ve çok daha fazlasını içerir) ve davranışsal aktiviteyi belirli bir düzeyde teşvik eden ve sürdüren sürecin bir özelliği olarak. Bu nedenle motivasyon, insan davranışını, başlangıcını, yönünü ve faaliyetini açıklayan psikolojik nitelikteki bir dizi neden olarak tanımlanabilir.

Herhangi davranış şekli açıklanabilir iç ve dış nedenler. İlk durumda açıklamanın başlangıç ve bitiş noktaları davranış konusunun psikolojik özellikleri, ikinci durumda ise faaliyetinin dış koşulları ve koşullarıdır. İlk durumda güdüler, ihtiyaçlar, hedefler, niyetler, arzular, ilgiler vb. hakkında konuşurlar, ikincisinde ise mevcut durumdan kaynaklanan teşviklerden bahsederler. Bazen bir kişinin davranışını belirleyen tüm psikolojik faktörlere kişisel eğilimler denir. Daha sonra buna göre davranışın iç ve dış belirlenmesinin analogları olarak eğilimsel ve durumsal motivasyonlardan bahsediyoruz.

Bir kişinin anlık, gerçek davranışı, belirli iç veya dış uyaranlara bir tepki olarak değil, onun eğilimlerinin durumla sürekli etkileşiminin sonucu olarak değerlendirilmelidir. Bu, motivasyonu, eylem konusunun ve durumun karşılıklı olarak birbirini etkilediği ve bunun sonucunun fiilen gözlemlenen davranış olduğu, sürekli karşılıklı etki ve dönüşümün döngüsel bir süreci olarak görmeyi içerir. Motivasyon bu durumda davranışsal alternatiflerin tartılmasına dayalı sürekli bir seçim ve karar verme süreci olarak düşünülmektedir.

Motivasyon Belirli bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bütünsel faaliyetlerin eyleminin amacını, organizasyonunu ve sürdürülebilirliğini açıklar.
Sebep Motivasyonun aksine, bu, davranışın konusuna ait olan bir şeydir, onu belirli eylemleri gerçekleştirmeye dahili olarak teşvik eden istikrarlı kişisel özelliğidir. Güdü aynı zamanda genelleştirilmiş bir biçimde bir dizi eğilimi temsil eden bir kavram olarak da tanımlanabilir.

Olası tüm eğilimler arasında en önemlisi kavramdır. ihtiyaçlar . Bir kişinin veya hayvanın, normal varlığı ve gelişimi için eksik olduğu belirli koşullardaki ihtiyaç durumuna denir. Bir kişilik durumu olarak ihtiyaç, her zaman kişinin vücudunun (kişinin) ihtiyaç duyduğu şeyin (dolayısıyla “ihtiyaç” adı) eksikliğinden kaynaklanan tatminsizlik duygusuyla ilişkilidir.

Tüm canlıların ihtiyaçları vardır ve canlı doğa, cansız doğadan bu şekilde ayrılır. İhtiyaçlarla da ilgili olan bir diğer farklılık ise, yaşayan kişinin tam olarak ihtiyaçların konusunu oluşturan şeye verdiği tepkinin seçiciliğidir. Vücudun şu anda yeterli zamanı olmadığı için.

İhtiyaç bedeni harekete geçirir, gerekli olanı bulmaya yönelik davranışlarını uyarır. Vücuda liderlik ediyor, bireysel zihinsel süreçleri ve organları artan bir uyarılabilirlik durumuna getiriyor ve karşılık gelen ihtiyaç durumu tamamen karşılanıncaya kadar vücudun aktivitesini sürdürüyor gibi görünüyor.

Canlıların sahip olduğu ihtiyaçların niceliği ve niteliği, organizasyon düzeyine, yaşam şekli ve koşullarına, ilgili organizmanın evrim merdiveninde işgal ettiği yere bağlıdır. En az ihtiyaç duyan bitkiler, esas olarak yalnızca belirli biyokimyasal ve fiziksel varoluş koşullarına ihtiyaç duyan bitkilerdir. Fiziksel ve organik ihtiyaçların yanı sıra maddi, manevi, sosyal (ikincisi insanların birbirleriyle iletişimi ve etkileşimi ile ilgili özel ihtiyaçlardır) çok çeşitli ihtiyaçlara sahiptir. Bireyler olarak insanlar, sahip oldukları ihtiyaçların çeşitliliği ve bu ihtiyaçların özel birleşimi bakımından birbirlerinden farklılık gösterirler.

İnsan ihtiyaçlarının temel özellikleri- gücü, meydana gelme sıklığı ve tatmin yöntemi. Özellikle kişilik söz konusu olduğunda ek ama çok önemli bir özellik de ihtiyacın asli içeriğidir; belirli bir ihtiyacın karşılanabileceği maddi ve manevi kültür nesnelerinin bütünlüğü.

Motivasyon açısından ihtiyaç duyulan ikinci kavram, hedef. Amaç Gerçekleştirilmiş bir ihtiyacı karşılayan bir faaliyetle ilişkili bir eylemin halihazırda yönlendirildiği doğrudan bilinçli sonuç adını veriyorlar.

Psikolojik olarak amaç, bir kişi tarafından faaliyetinin anında ve hemen beklenen sonucu olarak algılanan bilincin motivasyonel içeriğidir.

Hedef, dikkatin ana nesnesidir ve kısa süreli ve operasyonel hafızanın hacmini kaplar; Belirli bir anda ortaya çıkan düşünce süreci ve her türlü duygusal deneyimin çoğu bununla ilişkilidir. Kısa süreli hafıza hedefinin aksine, ihtiyaçlar muhtemelen içinde saklanır uzun süreli hafıza.

Dikkate alınan motivasyonel oluşumlar: eğilimler (güdüler), ihtiyaçlar ve hedefler, bir kişinin motivasyon alanının ana bileşenleridir.

Aralarındaki ilişki ve Genel yapı Bir kişinin motivasyon alanı şematik olarak Şekil 2'de sunulmaktadır.

Düzenlemelerin her biri birçok ihtiyaçta gerçekleştirilebilmektedir. Buna karşılık, ihtiyaçların karşılanmasını amaçlayan davranışlar, belirli hedeflere karşılık gelen faaliyet türlerine (iletişim) bölünür.

Bir kişinin motivasyon alanı gelişimi açısından şu parametrelere göre değerlendirilebilir: genişlik, esneklik ve hiyerarşi.

Altında enlem Motivasyon alanı, motivasyon faktörlerinin - her düzeyde sunulan eğilimler (motivler), ihtiyaçlar ve hedefler - niteliksel çeşitliliği olarak anlaşılmaktadır. Bir kişinin güdüleri, ihtiyaçları ve hedefleri ne kadar çeşitliyse, motivasyon alanı da o kadar gelişmiş olur.

Esneklik Motivasyon alanı motivasyon sürecini şu şekilde karakterize eder. Daha genel nitelikteki (daha yüksek düzeydeki) bir motivasyon dürtüsünü tatmin etmek için, daha düşük düzeydeki daha çeşitli motivasyon teşviklerinin kullanılabildiği bir motivasyon alanı daha esnek olarak kabul edilir.

Hiyerarşik- bu, motivasyon alanının her organizasyon düzeyinin ayrı ayrı ele alınan yapısının bir özelliğidir.

Rus psikolojisinde kişiliğin incelenmesine yönelik çeşitli yaklaşımlar vardır. Ancak kişiliğin yorumlanmasındaki farklılıklara rağmen, tüm yaklaşımlar odak .

Bilimsel literatürde çoğunlukla odak anlamak Bir bireyin faaliyetini yönlendiren ve mevcut durumdan nispeten bağımsız olan bir dizi istikrarlı güdü.

Bireyin yöneliminin her zaman sosyal olarak koşullandırıldığı ve eğitim sürecinde oluştuğu unutulmamalıdır. Odak - bunlar kişilik özelliği haline gelmiş ve çekim, arzu, özlem, ilgi, eğilim, ideal, dünya görüşü, inanç gibi biçimlerde kendini gösteren tutumlardır. Dahası, her türlü kişilik yöneliminin temeli, faaliyetin nedenleridir.

Cazibe- bu, yönelimin en ilkel, doğası gereği biyolojik biçimidir. Psikolojik açıdan bakıldığında, farklılaşmamış, bilinçsiz veya yeterince bilinçli olmayan bir ihtiyacı ifade eden zihinsel bir durumdur. Kural olarak, çekim geçici bir olgudur, çünkü içinde temsil edilen ihtiyaç ya kaybolur ya da gerçekleşerek arzuya dönüşür.

Dilek -çok özel bir şeye duyulan bilinçli bir ihtiyaç ve çekimdir. Yeterince bilinçli olan arzunun motive edici bir güce sahip olduğuna dikkat edilmelidir. Gelecekteki eylemin amacı ve planının inşası konusundaki farkındalığı keskinleştirir. Bu odaklanma biçimi, yalnızca kişinin ihtiyacının değil, aynı zamanda onu tatmin etmenin olası yollarının farkındalığıyla da karakterize edilir.

Kovalama Arzunun yapısına istemli bir bileşen dahil edildiğinde ortaya çıkar. Bu nedenle arzu genellikle aktivite için çok spesifik bir motivasyon olarak kabul edilir.

Bir kişinin kişiliğinin yönelimini en açık şekilde karakterize eder: ilgi alanları.İlgi, bireyin faaliyetin hedeflerini anlamaya odaklanmasını sağlayan ve böylece bireyin çevredeki gerçekliğe yönelmesine katkıda bulunan bilişsel bir ihtiyacın spesifik bir tezahür şeklidir.

İdeal- bu, bir bireyin bir imaj veya temsilde somutlaştırılmış eğiliminin nesnel hedefidir - ne için çabaladığı, neye yöneldiği. Bir kişinin idealleri, bir kişinin dünya görüşünün, yani nesnel dünyaya, bir kişinin onun içindeki yerine, bir kişinin etrafındaki gerçekliğe ve kendisine karşı tutumuna ilişkin görüş sisteminin en önemli özelliklerinden biri olarak hareket edebilir. . Dünya görüşü yalnızca idealleri değil aynı zamanda insanların değer yönelimlerini, biliş ve faaliyet ilkelerini ve inançlarını da yansıtır.

İnanç - En yüksek yönelim biçimi, onu kendi görüşlerine, ilkelerine ve dünya görüşüne uygun hareket etmeye teşvik eden bir bireysel güdüler sistemidir. İnançlar, kişiyi harekete geçmeye teşvik eden ve faaliyet motivasyonunu oluşturan bilinçli ihtiyaçlara dayanır.

Popüler malzemeler

Kendinizi bir enerji vampirinin etkisinden korumanın yolları
Hieromartyr Kıbrıslı ve Justina'ya Akathist Kıbrıslı ve Justina Ortodoksluğuna Akathist
Diyet kabak çorbası Diyet kabak çorbası
İsmin anlamı, ismin sırrı
Lahanalı köfte: yemek tarifleri