1. Прочитай стихотворения и нарисуй к ним знаки о правилах поведения в лесу. Посмотри, как справился с заданием твой сосед по парте, сравните.
Гнездо на ветке – птичий дом
Вчера птенец родился в нем.
Ты птичий дом не разоряй,
И ни кому не позволяй.
Нельзя костёр бросать в лесу.
Костёр в лесу несёт беду.
Пожар в лесу может случиться
Без дома будут зверь и птица.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты.
Чтоб было по лесу приятно гулять
Не надо бутылки и мусор бросать,
Если лес не беречь, он погибнет,
И беда всех людей настигнет.
Муравьи – лесные санитары,
Так прозвали люди их недаром!
Только ты им, друг мой, не мешай!
Муравейники не разоряй!
Раз ты собрался по грибы –
С собою острый нож бери,
Им аккуратно гриб срезай –
В земле грибницу оставляй!
Стоят деревья – великаны
Их не жалеют хулиганы
И режут острыми ножами
Слова на дереве – «на память».
Но так жестко поступать!
Нельзя деревья обижать.
Нарисуй предупреждающие знаки о правилах поведения на воде. Объясни, что они обозначают.
Составь памятку безопасного поведения охотнику, рыболову, собирателю грибов и ягод (на выбор). Поменяйся с соседом тетрадями и прочти его памятку, вместе обсудите.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рассмотри знаки. Сформулируй правило к каждому знаку.
Традиционные средства передвижения коми
Отгадай загадки. Нарисуй отгадки. Объясни, какие слова из текста тебе помогли отгадать загадки.
С носом и с хвостом,
но не живой.
В лес идёт – стелет,
из лесу идёт – мотает холст.
Летом спят, а зимой – бегут.
В горы – деревяшка
А с горы –коняшка.
Долбленка (пипу пыж) – промысловая лодка из осины. Дерево срубали и делали из него заготовку, выдалбливая, а затем выскабливая древесину изнутри. Лодка получалась небольшая по весу, её легко можно было перетащить с одной речки на другую. Дощанка– лодка, сделанная из досок, более устойчивая и вместительная, высокие борта дают возможность плавать по большой воде и в ветреную погоду. Плот (пур) – средство передвижения по воде, состоит из 5-6 брёвен длиною до двух метров. Использовали для перевозки грузов. Волокуша (вуждодь) – простейший конный транспорт, который применялся для перевозки брёвен и других грузов по лесным дорогам. Выездныесани (корадодь) – сани с высокой резной спинкой, лёгкие, обитые, украшенные. Нарты – длинные и узкие сани для езды на оленях и собаках. Камусовые лыжи – охотничьи лыжи, обшитые камусом (шкурка с нижней части ног оленей и лосей).
2. Рассмотри рисунки и подпиши. 
Соедини стрелками название средства передвижения и его определение: синим цветом – водный транспорт, зеленым цветом – конный транспорт, красным цветом — олений транспорт, черным цветом – индивидуальное средство передвижения.
Не повреждайте кору деревьев.
Известно, что некоторые ребята нередко вырезают на коре деревьев надписи, например, свои имена, делают другие отметины. Это нарушает красоту природы и очень вредит деревьям (через ранку вытекает сок, могут проникнуть под кору микробы, грибы-трутовики, которые вызывают заболевания и даже гибель дерева).
Не рвите в лесу, на лугу цветы.
Пусть красивые растения остаются в природе! Помните, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. Сбор дикорастущих растений на букеты — очень мощный фактор воздействия на природу. Его часто недооценивают, считая, что вред, наносимый при этом растительному миру, не заслуживает внимания. Однако именно наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению очень многих растений в местах, часто посещаемых людьми.
Важно понимать, какой вред природе могут нанести люди, если сорвут даже по одному-единственному цветку. Ведь от красоты луга не останется и следа, если там побывает класс учеников — любителей «скромных букетиков». Важно, чтобы вы, ребята, осознали простые истины: выросший на лугу цветок находится здесь «у себя дома». Например, к нему прилетают насекомые, которые питаются его нектаром. После цветения появляются плоды и семена. Они попадают в почву, где из семян вырастают новые растения…
Имеем ли мы право срывать цветок только для того, чтобы некоторое время любоваться им?
Конечно, нет. Для этого люди специально выращивают красивые растения в садах, на клумбах, в оранжереях. А красивые дикорастущие цветы, растения должны оставаться в природе!
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы —
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
Из лекарственных растений можно
собирать только те, которых в вашей местности много.
Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.
Лекарственные растения — ценнейшее природное богатство, к которому нужно относиться бережно. Количество некоторых из них из-за массового сбора резко уменьшилось (валериана, ландыш и другие). Поэтому, ребята, следует заготовлять те растения, которые многочисленны (тысячелистник, птичья гречишна, пастушья сумка и другие). Но и эти растения нужно собирать так, чтобы в местах сбора большая их часть оставалась нетронутой. Разумеется, сбор лекарственных трав должен проводиться под руководством учителя, а еще лучше — медицинского работника. Совершенно недопустимо, чтобы заготовка лекарственного сырья превращалась в проводимое «для галочки» массированное истребление местной флоры. Ясно, что такое «мероприятие» нанесет непоправимый урон природе.
Много трав растет полезных
На земле страны родной —
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой!
Съедобные ягоды, орехи собирайте так,
чтобы не повреждать веточек.
Не рубите в лесу деревья, не ломайте и не давайте ломать другим ветки и кусты, помните: лесной воздух содержит бактерий в 300 раз меньше, чем городской; один гектар леса поглощает в течение часа 2 килограмма углекислоты, при этом выделяет огромное количество чистого кислорода. Тот, кто поднимает руку на дерево — покушается на здоровье людей.
Не сбивайте грибы, даже несъедобные.
Помните, что грибы нужны в природе.
У некоторых из вас, ребята, формируется отрицательное отношение к несъедобным, а особенно ядовитым грибам. Встречая такие грибы, вы стараетесь уничтожить их (сбить, раздавить), нередко мотивируя это тем, что такие грибы могут отравить животных и людей.
Известно, что грибы, в том числе и несъедобные для человека, являются важным компонентом леса. Своей подземной частью — грибницей — они срастаются с корнями деревьев, кустарников, трав, обеспечивая их водой, минеральными солями, ростовыми веществами. Для животных грибы служат пищей и лекарством (например, мухоморы служат лекарством для лосей). Грибы являются санитарами леса: они участвуют в разложении растительных остатков. Не менее важно и то, что грибы украшают лес. Именно мухомор, как известно, является одним из самых красивых грибов нашего леса. Среди грибов есть и редкие, внесенные в Красную книгу, например, гриб-баран.
Не обрывайте в лесу паутину и не убивайте пауков.
Пауки — традиционный объект неприязни, брезгливого отношения со стороны человека. Это предубеждение основано на незнании, невнимании к окружающему. Пауки являются такой же полноправной составной частью природы, как и другие живые существа. Жизнь пауков полна интересных подробностей, многие из которых доступны для ваших детских наблюдений. Сети пауков, да и сами они по-своему красивы. К тому же эти хищные существа уничтожают множество комаров, мух, тлей и других насекомых, наносящих ущерб человеку и его хозяйству.
Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
Шмели — насекомые, численность которых в последнее время повсеместно резко сократилось. Причины этого — широкое, неуместное использование в сельском хозяйстве ядохимикатов, к которым шмели очень чувствительны; уничтожение шмелиных гнезд при сенокошении, выжигании сухой травы на лугах. Известны случаи разорения шмелиных гнезд ради забавы или ради меда, который, кстати, невкусен. Не следует этого делать, ребята.
Мотылек.
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье — ароматы цветов.
Но живу я недолго — не более дня
Будь же добрым ко мне и не трогай меня.
Не разоряйте муравейники.
Рыжий лесной муравей является главным санитаром леса, а 3-4 муравейника обеспечивают надежную охрану гектару леса от вредителей. Относитесь, ребята, к ним почтительно и ни в коем случаи не тревожьте их «дома».
Чистота, здоровье леса —
Все зависит от него.
Муравей — хозяин леса.
Защитим давай его!
Не ловите диких животных и не уносите их домой.
Известно, что ящерицы, ежи, некоторые рыбы, птицы нередко оказываются жертвой любви к «нашим меньшим братьям», которая выражается в том, что этих животных ловят, приносят домой (или в школу), пытаются содержать в неволе. Чаще всего такие попытки заканчиваются гибелью животных, так как условия неволи не могут заменить им естественной природной среды. Важно вам понять, ребята, что лучшим «домом» для диких животных служит лес, луг, водоем. В вашем доме или живом уголке школы можно содержать лишь тех животных, которые привыкли к жизни в этих условиях, появились на свет в неволе, которых специально разводят для содержания рядом с человеком (аквариумные рыбки, канарейки, золотистые хомячки, морские свинки).
Не подходите близко к гнездам птиц, не разоряйте их.
По вашим следам их могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажетесь возле гнезда, не прикасайтесь к нему, сразу же уходите. Иначе птицы-родители могут навсегда покинуть гнездо.
Не оставляйте в лесу, на лугу, у реки мусор.
Никогда не выбрасывайте мусор в водоемы.
Не оставляйте мусор после себя: брошенная бумага сгниет полностью только через 2 года, битое стекло сохраняется до 30 лет, необожженная консервная банка перегнивает более 200 лет. Такое неправильное поведение приводит к экологической катастрофе. Природа погибает!
Правильно разводите костры, не забывайте их тушить.
Костер — самый важный элемент в быте туриста. Приготовление пищи, обогрев путешественников, сушка белья, освещение лагеря — все зависит от хорошего костра. Для костра, ребята, нужно уметь выбрать место. Нельзя разводить костры в хвойных молодняках, на торфяниках. Надо выбрать место на поляне вдали от деревьев, желательно недалеко от воды, в ямке, складке на местности. Лучше использовать старые костровища. Костер надо расположить так, чтобы дым, искры, огонь ветер относил не в сторону леса, а в сторону поляны. Место костра окапывают, с него снимают дерн. Нельзя оставлять костры без присмотра, чтобы огонь не «убежал» дальше положенного ему места. Лучшим топливом являются сухостойные деревья, хвойные породы при горении дают много искр и опасны для одежды. Обязательно, ребята, при уходе с бивака надо тщательно залить костер водой или засыпать землей, уложить снятый при подготовке места дерн.
Не шумите в лесу, на лугу, возле воды.
Шумом вы, ребята, отпугиваете животных, мешаете им и сами видите и слышите гораздо меньше. Можете пропустить самое красивое и прекрасное в природе (пение птиц, жужжание пчел, журчание ручья и многое другое).
Попробуйте в роще уединиться,
Укрыться под хвойный, густой наряд.
Да вникнуть в жизнь, что шумит вокруг,
Предубежденность на время откинув,
И в сердце не будет места гордыне,
Вас трепет и робость охватит вдруг.
Честова О.Л., педагог дополнительного образования ГОУ ДОД «Белгородский областной Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»
Сценарий
Сл 1-2. Вот и лето пришло.
Вот и наступило долгожданное лето. Пришла пораактивного отдыха на открытом воздухе. Летняя пора всегда созвучнапоездкам, путешествиям, отпускам.
Сколько солнца!
Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это?
Наконец спешит к нам в дом.
Сл 4.-5-6. Правила поведения летом.
Летом, с началом каникул, вас, ребята, подстерегает повышенная опасность на дорогах,у водоемов, в лесу, на игровых площадках, в саду, во дворах.: чтобы вы были отдохнувшими, здоровыми и живыми надопомнить ряд правил и условий. За период вашего пребывания в школьном лагере вы познакомитесь с некоторыми правилами поведениялетом. Вы их все наверное уже знаете. Но вспомнить их тоже не помешает. Зато выотдохнет и приедете с каникул домойздоровые и невредимые, если будете уметьоказать себе и кому-нибудь первую мед помощь и если соблюдать ПРАВИЛА поведения:
В городе
На дорогах
Сл 7. Правила поведения в лесу
Какое короткоеслово «лес»,
А сколько в нёмскрыто тайн и чудес!
Как здорово полесу летом бродить,
При этом мечтать,наблюдать и любить…
Любить всё живое,всё, что в лесу:
Берёзку и ёлку,ежа и лису,
И воздух, и звуки,и короб чудес,
Которые дарит намдобрый наш лес
Нок лесу любовь проявляем по-разному,
Зелёногодруга подвергаем опасности:
Истонет наш лес от людей: «Помогите!
Деревья,животных, пернатых спасите!»
Одумайтесь,люди, спасайте леса,
Иначеисчезнут они навсегда!
Разумноживите, природу храня,
Илес берегите, нежно любя!
1.Не ломай ветвидеpевьев и кустаpников безисключительной надобности.
2. Не повpеждай коpудеpевьев! Не выpезай на коpе деpевьевнадписи
Деревья — Живое существо, ветви вместе с листьями игpаютважную pоль в его жизни. Напpимеp, листья участвуют в дыхании pастения. Неисключено, что учитель найдет возможность сообщить детями о питании pастения «из воздуха» с помощью листьев: на свету (изуглекислого газа и воды) в них обpазуются необходимые pастению, животным ичеловеку питательные вещества (крахмал, кислород). Какое же пpаво мы имеембессмысленно обламывать ветки, мешать pастению жить? К тому же листья выделяютв воздух кислоpод, задеpживают пыль, не случайно там, где много pастений, легкодышится. Мы должны помнить и о кpасоте pастений, котоpую можем наpушить,обламывая ветви. Это пpавилоотносится и к цветущей чеpемухе, дpугим деpевьям и кустаpникам,котоpые особенночасто стpадают из-за своей красоты.
Не повpеждай коpу деpевьев! Не выpезайте на коpе деpевьев надписи, напpимеp,свои имена, делают дpугие отметины. Это наpушает кpасоту пpиpоды и очень вpедитдеpевьям (чеpез pанку вытекает сок, могут пpоникнуть под коpу микpобы игpибы-тpутовики, котоpые вызывают заболевания и даже гибель деpева).
3. Не pви в лесу, на лугу цветов, о распространении которых незнаешь
Не pви в лесу ,на лугу цветов, о распросранении которых не знаешь. Пусть кpасивые pастениялучше остаются в пpиpоде! Помни, что букеты можно составлять только из техpастений, котоpые выpащены человеком или широко распространены. Сбоpдикоpастущих pастений на букеты — очень мощный фактоp воздействия человека напpиpоду. именно давняя пpивычка pвать цветы пpивела к исчезновению очень многихpастений в местах, часто посещаемых людьми (сон-трава, венерин башмачок,стародубка и другие) . Ведь от кpасоты луга не останется и следа, если тампобывает класс учеников — любителей «скpомных букетиков, выpосший на лугуцветок находится здесь «у себя дома», он связан с дpугими обитателямилуга. Напpимеp, к цветку пpилетают насекомые, котоpые питаются его нектаpом.После цветения появляются плоды и семена. Они попадают в почву, где из семянвыpастают новые pастения… Имеем ли мы пpаво сpывать цветок для того только,чтобы некотоpое вpемя полюбоваться им? Конечно,нет. Для этого специальновыpащивают кpасивые pастения в садах,на клумбах, в оpанжеpеях и т.д. А кpасивыедикоpастущие цветы должны оставаться в пpиpоде.
Часть pастений нужнообязательно оставлять в пpиpоде. Лекаpственные pастения — ценнейшее пpиpодноебогатство, к котоpому нужно относиться беpежно.
Есть цветочки редкие,
Белые и нежные:
Вам кивнут приветливо
Ландыши, подснежники…
Только рвать не надо их –
С ними лес добрей, светлей.
Ведь теперь цветов таких
Очень мало на земле…
5. Съедобные ягоды,оpехи собиpай так,чтобы не повpеждать веточек.
Помни,что гpибы очень нужны в пpиpоде. Известно, что гpибы,в том числе и несъедобные для человека, являются компонентом леса. Своейподземной частью — гpибницей — они сpастаются с коpня ми деpевьев,кустаpников,тpав, обеспечивая их водой, минеpальными солями, pостовыми веществами. Дляживотных гpибы служат пищей и лекарством. Гpибы являются санитаpами леса: ониучаствуют в pазложении pастительных остатков. Не менее важно и то, что гpибыукpашают лес.
7. Не обpывай в лесупаутину и не убивай пауков
Пауки — тpадиционный объект непpиязни, бpезгливого отношениясо стоpоны человека. Это пpедубеждение основано на незнании,невнимании кокpужающему. Пауки являются такой же полнопpавной составной частью пpиpоды,каки дpугие животные. Жизнь пауков полна интеpесных подpобностей многие из котоpыхдоступны для детских наблюдений. Сети пауков,да и сами они,по своему кpасивы. Ктому же эти хищные существа уничтожают множество комаpов, мух, тлей и дpугихнасекомых,пpиносящих ущеpб человеку и его хозяйству.
8. Не лови бабочек, шмелей, стpекоз и дpугих насекомых.
Шмели являютсяединственными опылителями бобовых растений. Без них не было бы в лесах и налугах клевера, люцерны, чины, горошка и так далее.
Бабочка цветная
Над тобой порхает…
Стрекоза резвится,
Пляшет, веселится…
Лету все так рады!
Их ловить не надо…
Пусть себе летают,
Землю украшают…
9. Не pазоpяй муpавейники.
Муравьи — лесные санитары;
Так прозвали люди их недаром!
Чтобы лес красив был и здоров,
Без личинок вредных и жуков,
Муравьи на страже день и ночь:
Гонят разных короедов прочь!
Только ты им, друг мой, не мешай!
Муравейники не разоряй!
Эти санитары так нужны
Для лесов твоей родной страны!
10. Беpеги лягушек, жаб и их головастиков.
11. Не лови диких животных и не уноси их домой.
Известно,что ящеpицы, ежи, некотоpые pыбы, птицы неpедкооказываются жеpтвой любви ребят к «нашим меньшим бpатьям», котоpаявыpажается в том, что этих животных ловят, пpиносят домой (или в школу) ипытаются содеpжать в неволе.Чаще всего такие попытки заканчиваются гибельюживотных, так как условия неволи не могут заменить им естественной пpиpоднойсpеды, лучшим «домом» длядиких животных служит лес, луг,водоем и т.д.,а в нашем доме или живом уголкешколы можно содеpжать лишь тех животных, котоpые пpивыкли к жизни в этихусловиях, появились на свет в неволе,котоpых специально pазводят для содеpжанияpядом с человеком.
Для ёжиков и белок
Лес — это дом родной.
Они живут там смело
И летом и зимой:
Находят пропитанье
Своих детей растят
И уходить из леса
Нисколько не хотят…
Поэтому не стоит
Их в город забирать-
Поверь: они в неволе
Не будут, есть и спать…
12. Не pазоpяй птичьи гнезда
По твоим следам их могут отыскать и pазоpить хищники. Еслислучайно окажешься возле гнезда, не пpикасайся к нему, сpазу же уходи. Иначептицы-pодители могут насовсем покинуть гнездо. часто дети пpиносятдомой или в класс уже опеpившихся, но не умеющих летать птенцов, котоpых онисчитают «выпавшими из гнезда». Обычно это оказываются так называемыеслетки, т.е. птенцы, уже покинувшие гнездо (слетевшие с него) и подpастающие,котоpые учатся летать. Родители подкаpмливают их. Пойманные pебятами птенцы,как пpавило, быстpо погибают в неволе.
Дети запомнить должны
И понять:
Гнёзда у птичек
Нельзя разорять!
Не приближайтесь,
Не лезьте туда
И не тревожьте
Ни птиц, ни гнезда.
13. Не оставляйв лесу, паpке, на лугу, у pеки мусоpа
Никогда не выбpасывай мусоp в водоемы. Это одно из самыхпpостых и в то же вpемя самых важныхпpавил. Мусоp, оставляемый людьми буквально повсюду, обезобpаживаетлицо пpиpоды. Выбpасывая мусоp в водоемы ли даже пpосто оставляя его на беpегу,откуда он потом легко попадает в воду, мы можем принести несчастья дpугимлюдям. .
Что делать с мусором, каждый решает сам. Но помните, что,если вы не уберёте за собой, в следующий раз при выезде на природу вы рискуетене найти чистого места отдыха. Сжигать мусор из пластмассы, полиэтилена идругих подобных материалов не рекомендуется, лучше его закопать. А вот бумажныеобертки, салфетки, тканевые тряпки можно и сжечь.
Вы в поход пришли, ребята…
Отдохнуть, конечно, надо:
Поиграть и порезвиться,
И наесться, и напиться…
Но вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки…
Не поленимся, друзья:
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберём его с собой!
He шумите в лесу. Послушайте ее.(фонограмма лесных звуков)
У леса музыка своя…
Её послушайте друзья!
Вот птичьи трели раздались,
Вот белка скачет вверх и вниз,
А вот кузнечик затрещал,
По ветке дятел застучал…
Как много звуков тут и там!
В лесу не нужен шум и гам:
Нельзя шуметь, галдеть, кричать
И громко музыку включать!
Не портите грибы идаже несъедобные
Не обижай змей
Сл.12 Если ты заблудился в лесу. Несколько советов.
Лето и осень –время, когда природа щедро начинает одаривать нас грибами, и ягодами. Многиеустремляются в лессобрать эти дары, чтобы заготовить на зиму, или продать. В любом случае,направляясь в леснеобходимо помнить оправилах безопасного поведения. Собирая грибы или ягоды нужноаккуратно, чтобы не навредить природе и самое главное следует соблюдать меру. Увлекшись сборомлесного урожая легко можно заблудиться.
Итак, чтоделать, если вы заблудились. Во-первых, не паникуйте. Сделайте несколькоглубоких вздохов, успокойтесь и присядьте подумать. Не исключено, что, переставнервно метаться и хрустеть листьями и ветками под ногами, вы услышитеспасительные звуки, как-то: голоса своих спутников, дальний гудок поезда, шумавтомобильной трассы. Или ещё что-нибудь, что может помочь вам отыскать дорогу.
Но если вывсё-таки заблудились, вам придётся принять важное решение, а именно –останетесь ли вы на месте или будете выбираться самостоятельно. В первом случаетакое решение может быть обусловлено объективными причинами, например, травмой.Ну а если вы решили добираться до цивилизации собственными силами, нелишнебудет запомнить несколько советов от спасателей-профессионалов:
Всегда идите по течению воды.
То есть, если вы не наблюдаете поблизости никакой речки илиродника, то поступите следующим образом:вылейте немного воды на землю и идите в ту сторону, куда она потечёт. Если вы просмотрели перед походом карту иболее-менее представляете в какую сторону нужно идти, запомните несколькоспособов ориентирования:
По звёздам.
Найдите созвездие Большой Медведицы, через переднюю кромкуковша мысленно проведите вверх прямую на 5 расстояний, равных этой кромке. Вэтой точке находится Полярная звезда, которая указывает на север.
Не оставляйв лесу, паpке, на лугу, у pеки мусоpа
По деревьям, мху и растениям:
мхи и лишайники растут с северной стороныдеревьев;
годовые кольца на пнях толще с южной стороны;
кроны деревьев с южной стороны гуще.
По квартальным столбам.Квартальный столб можно встретить на пересечении 2-х просек; он представляетсобой четырёхугольный деревянный столб с пронумерованными сторонами. Угол,образованный гранями с 2-мя наименьшими цифрами, будет указывать строго насевер. Это самый надёжный и точный способ ориентировки.
Отсутствие воды в течение суток отрицательно сказывается на моральномсостоянии человека, снижает его боеспособность, волевые качества, вызываетбыструю утомляемость.При ограниченныхзапасах воды, организм теряет с потом много жидкости и обезвоживается, оченьважно снизить потоотделение. Этого можно достигнуть, защитив себя от прямойсолнечной радиации с помощью простейшего солнцезащитного тента, ограничивфизическую нагрузку в жаркое время суток, увлажняя одежду и т.д.
- 1. Дождевая вода. Чтобы собрать дождевую воду выкопайте ямку и выложите ее большими листьями, чтобы собранная вода не впиталась в землю.
- 2. Роса. Когда идет дождь, обвяжите тканью дерево. Вода, стекающая вдоль ствола, будет задерживаться, и капать в емкость, поставленную внизу.
- 3. Вода из природных источников. Перед употреблением воды из реки, ручья и т.д. ее необходимо (по возможности) вскипятить.
- 4. Все растения постоянно испаряют хотя бы небольшое количество воды, ее можно уловить с помощью обыкновенного мешочка из полиэтилена. Мешочек надевается на куст, ветку дерева и завязывается у основания. Вода, испаряемая растением, оседает в виде капель на внутренней поверхности полиэтилена, которые скапливаются в нижней части пакета. За час в зависимости от величины растения можно собрать до 50-80 мл воды. Важно, что этот способ практически не требует никаких физических усилий.
Сл 15. Чтобы в лесу не было пожара.
Сл 16.в лесу запрещается:
бросать горящиеспички и окурки;
разумное поведение – норма грибника
✎ Для чего нужны правила поведения в лесу?
Общение с живой природой, в которой всё совершенно, — это лучшее лекарство от многих болезней. И чтоб такое общение было взаимным, нужно соблюдать правила поведения в лесу.Совершенно очевидно, что любой из нас, точно не согласился бы жить где-то в «каменной пустыни», где не осталось бы ни единого островка живой природы, без которого жизнь будет не только малоприятной, но даже и не безопасной.Лес — один из природных ресурсов и источников энергии, и оказывает главное влияние на формирование окружающей среды, воздействуя на такие факторы, как температура и влажность воздуха, а также играет важную роль и в биогеохимических циклах кислорода, углерода, азота, фосфора, серы, воды и многих других элементов. А благодаря корням деревьев замедляются процессы эрозии почвы, задерживаются водные и воздушные потоки.И невозможно переоценить огромное значение леса в жизни человека. Этот естественный природный защитник окружающей природы играет важную роль в очищении от всевозможных физических или химических загрязнителей, обеспечивая среду обитания для растений и насекомых, пресмыкающихся и животных, лекарственных самоцветов, ягод, грибов и орехов. Это — драгоценный ресурс и его загрязнение и не соблюдение правил поведения в нём может привести к нарушению экологического равновесия на планете.
✎ Что это за правила поведения в лесу?
Это очень простые правила, частично прописанные в Лесном Кодексе Российской Федерации, но главным образом, они выработаны самими грибниками в результате их многолетнего использования природных ресурсов.Из всех этих правил самыми важными являются правила поведения и правила безопасности, или правила безопасного поведения.
I. Правила поведения в лесу:
- не разводите костров и пожарищ в лесном массиве;
- не поджигайте сухую траву, кору и лиственный опад;
- не бросайте куда попало не потушенные окурки;
- не срезайте кору с деревьев и не ломайте кустарники;
- не вырывайте с корнем цветы и дикорастущие растения;
- не истребляйте насекомых, пресмыкающихся и зверей;
- не разоряйте муравейники, гнёзда и норы лесных обитателей;
- не уносите домой найденных птенцов и диких зверушек;
- не оставляйте (и не закапывайте в землю) после себя мусор;
- не заезжайте в лесопосадки на автомобильном транспорте;
- не шумите сами и не позволяйте шуметь другим.
II. Правила безопасности в лесу:
- не заходите слишком далеко в лесной массив;
- не ходите в лес в одиночку, возьмите компаньона (собаку) ;
- имейте при себе запас питьевой воды хотя бы на день;
- имейте при себе спички или заправленную зажигалку;
- имейте при себе полностью заряженное средство связи;
- оповещайте родных и близких о своём уходе на «природу» ;
- не отпускайте за грибами престарелых людей и детей одних;
- находясь на «тихой охоте» сообщайте примерные координаты;
- уходите в лес с утра и возвращайтесь до темноты;
- встретив зверя, не выдавайте свой страх и не стойте спиной;
- если вдруг заблудились, звоните в МЧС или по номеру 112 .
✎ Выводы и заключения
Из всех ресурсов нашей планеты самое важное значение в природе и жизни человека имеют леса — восстанавливаемые природные ресурсы из древесных насаждений, что очищают воздух городов или посёлков от пыли, вредных примесей, газов, копоти и защищают их жителей от шума. Очень многие из хвойных деревьев выделяют особые вещества — фитонциды, способные уничтожать болезнетворные микроорганизмы, охраняя среду и людей от разных напастий.Лесной кодекс Российской Федерации предоставляет гражданам право на свободное и бесплатное пребывание в дикой природе (статья 11), чем и обеспечивается удовлетворение их экологических, эстетических, рекреационных, пищевых, оздоровительных или иных потребностей, а также, и в строгом соответствии с Конституцией Российской Федерации, — свободы передвижения.По закону, граждане России имеют право свободно и бесплатно бывать в лесополосах и для собственных нужд осуществлять сбор и заготовку любых дикорастущих плодов, ягод, орехов, грибов и других пригодных в пищу природных (не древесных) ресурсов, не занесённых в Красную книгу Российской Федерации.Возможность пребывания на природе — субъективное право, следующее непосредственно из закона, не связано с получением предварительных разрешений и соответственно не требует внесения каких бы то ни было платежей, а требует лишь соблюдения определённых правил поведения в лесу.Пребывание граждан в лесных зонах, напрямую связанных с обороной и безопасностью, и на землях особо охраняемых природных территорий, а также иных землях, доступ граждан на которые или запрещен, или же ограничен, может быть вообще запрещено или существенно ограничено в соответствии с федеральными законами.Также пребывание граждан в лесных зонах может быть ограничено и в целях обеспечения противопожарной или санитарной безопасности, или безопасности граждан, при выполнении других работ. Запрещение или же ограничение пребывания граждан в лесной черте по иным причинам не допускается.Это — государственный закон, который всем следует строго соблюдать!
Ирина КожаеваКонспект занятия-беседы «Лес — многоэтажный дом. Правила поведения в лесу»
Конспект занятия-беседы
«Лес – многоэтажный дом. Правила поведения в лесу»
Программное содержание:
Дать детям представление о лесе, как многоярусном, многоэтажном доме, где все растения и животные занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях (исчезновение какого-либо звена ведет к гибели других звеньев).
Учить детей использовать имеющиеся знания о природе, установления взаимосвязей между растениями и животными леса.
Учить осознанно, применять знания о правилах поведения в лесу.
Обогащать словарь детей за счет слов: можжевельник, жимолость, вольчье лыко, голубика, костяника.
Воспитывать любовь к природе, желание беречь лес.
Оборудование: картина- модель «Многоэтажного» леса. Аудиозапись с записью голосов птиц. Конверт с письмом от Старичка-Лесовика. Схематические рисунки правил поведения в лесу. Детали дома (кирпичики квадратной формы -8 шт., кирпичики прямоугольной формы -8 шт., призмы -2 шт.) Плоскостные фигуры лесных жителей: медведь. Лиса, волк, муравей, заяц, сова. Дятел, белка, лягушка, птица, бабочка.
Ход занятия
(Воспитатель вносит письмо)
Воспитатель: — Ребята, нам пришло письмо, посмотрите, какой красивый и большой конверт. Сейчас узнаем от кого это письмо и прочитаем его.
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Старичок- лесовичок! Приглашаю вас к себе в гости. В лес. Я познакомлю вас с моими друзьями: птицами. Животными. Но вы хорошо должны знать правила поведения в лесу и выполнять их»
А на чем вы хотите отправиться в лес? (на машине, автобусе, поезде, пароходе)
Под аудиозапись песни «машина» дети переходят в другой уголок группы, оформленный под лес. Звучит запись голосов птиц.
Мы с вами в лесу. Воздух свежий. Вдохните в себя несколько глубоких глотков воздуха. Как хорошо! Кругом деревья и кусты. Давайте поздороваемся с лесом:
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
А вот и лесная полянка. Как много красивых цветов! Давайте присядем и полюбуемся цветами. Ой, да они не простые. Посмотрите. На обратной стороне изображены правила поведения в лесу. Возьмите каждый по волшебному цветку и расскажите. Что у вас за правила.
(Дети берут по одному цветку и перечисляют правила)
Берегите муравейники. Не разоряйте их.
Не подходите близко к гнездам птиц. Не разоряйте птичьи гнезда!
Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы нужны природе!
Не рви цветы!
Не лови бабочек и других насекомых!
Не разжигай костер!
Не лови и не уноси домой диких животных!
Воспитатель. – ребята, а что может случиться, если люди не будут выполнять правила поведения в лесу?
(исчезнут цветы, погибнут муравьи, засохнут деревья, улетят птицы)
—Правильно может погибнуть лес и все его обитатели.
Вам понравились волшебные цветы? (да)
Давайте поиграем с ними в игру «Кто живет в лесу?»
Вы по – очереди будете называть лесных жителей, и выкладывать из цветов за мной волшебную тропинку, посмотрим, куда она приведет.
Дети называют животных и выкладывают за воспитателем тропинку.
Молодцы! Много вы знаете диких животных. Давайте посмотрим, куда же нас привела тропинка из цветов.
Мы пришли в «Лесную школу». Усаживайтесь на пеньки. Посмотрите на эту картину. — Как вы думаете, что на ней изображено? (Лес)
Ребята, а вы знаете, что лес называют «многоэтажным домом»?
Посмотрите, какое огромное дерево. Как оно называется? (сосна)
Как вы узнали, что это сосна? (по стволу)
Сосна самое высокое дерево в лесу.
Какие еще высокие деревья растут в лесу? (ель)
Есть в лесу и невысокие деревья, назовите их. (клен, рябина, черемуха)
Между деревьями растут кустарники. Какие кустарники вы знаете? (шиповник, малина, смородина)
—Правильно, еще в лесу растут такие кустарники как жимолость, можжевельник.
В лесу растут ягоды? (да)
Назовите какие лесные ягоды вы знаете. (черника, земляника, брусника)
В лесу растут еще голубика, костяника. Эти ягоды называются низкорослыми кустарниками.
Что растет под низкорослыми кустарниками? (мох, трава, грибы)
Вот и получился многоэтажный лес: высокие деревья, невысокие деревья и кустарники, низкорослые кустарники, трава, мох.
Воспитатель. Старичок -Лесовичок любит делать сюрпризы. Посмотрите, что он нам приготовил.
Воспитатель показывает коробку, в которой находятся детали дома и плоскостные фигурки животных.
Посмотрите, ребята, что это? (детали, звери)
Старичок — Лесовичок попросил, чтобы вы сами построили многоэтажный дом, а потом расселили всех лесных обитателей по своим этажам. Дети вместе с воспитателем выкладывают дом из деталей и считают этажи.
Итак, у нас получился настоящий многоэтажный дом. В лесу живет много разных диких животных. Сейчас мы поиграем в игру «Самый, самый, самый…»
Какой лесной житель самый сильный? (медведь)
Какой самый хищный? (волк)
Какой самый хитрый? (лиса)
Какой самый быстроногий? (заяц)
Воспитатель. – Как вы думаете, какой этаж в лесу занимают эти животные? Почему?
(первый, они не умеют лазать по деревьям, находят корм и жилье на земле)
Воспитатель показывает другие фигурки лесных жителей.
Какие животные и птицы занимают второй этаж леса? (рысь, филин, дятел, сова)
Да, они живут в дуплах старых деревьев, а рысь и сова высматривают себе добычу сверху.
А вот белка живет на третьем этаже леса. Потому что она — легкий зверек, может передвигаться по тонким веткам деревьев.
А кто еще живет на верхних этажах (птицы)
Воспитатель. – Ребята, посмотрите, у нас получился лес – большой многоэтажный дом. Много разных животных живет в лесу. Говорят, что в лесу друг другу все нужны.
А вот зачем в лесу комар? Он такой надоедливый. (он нужен лягушкам и птицам)
А что будет, если исчезнут все комары? (многим лягушкам и птицам нечего будет есть, они уйдут, улетят в другой лес. Разведется много гусениц, и они съедят все листья на деревьях, деревья погибнут)
А как вы думаете, человек может прожить без леса? (нет)
Что лес дает человеку? (свежий воздух, ягоды, грибы, орехи, лекарственные растения)
Воспитатель. Лес — наше богатство. Его надо беречь, конечно же соблюдать правила поведения в лесу.
Нам пора возвращаться в группу.
Под аудиозапись дети проходят к месту, где заранее спрятана корзинка с угощением.
Ребята, где мы с вами сегодня побывали?
Что больше всего вам запомнилось в нашей поездке?
Все ли вы соблюдали правила поведения в лесу?
Воспитатель. Старичок — Лесовичок всегда угощает своих гостей. Вот и нам отправил корзинку с угощением. Давайте, поищем ее. (дети ищут угощение).