Autismo: los médicos no les dicen esto a los padres. El futuro de los niños autistas: ¿hay perspectivas?

El autismo es un trastorno cerebral que se caracteriza por anomalías en el comportamiento social de una persona, así como restricciones y repeticiones en el mismo. Estos signos suelen aparecer ya en infancia, hasta tres años. Durante el curso de la enfermedad también pueden aparecer síntomas más leves, que se clasifican como trastornos del espectro autista.

En el autismo se observan cambios en muchas áreas del cerebro, pero el curso de su desarrollo no está claro. Con la detección temprana y la intervención en la conducta de un niño, puedes ayudarle a adquirir autoayuda, comunicación y comportamiento social Sin embargo, no existe una cura garantizada para el autismo. Sólo unos pocos niños son capaces de vivir de forma independiente al llegar a la edad adulta.

EN actualmente Las causas del autismo no están del todo claras, sólo está claro que están asociadas con los genes. Quizás la culpa sea de sus múltiples interacciones, o quizás de mutaciones raras. También existen teorías controvertidas sobre la aparición de la enfermedad, por ejemplo, la vacunación de los niños. Los médicos estiman la prevalencia de trastornos de este espectro en el 0,6% de toda la población.

Curiosamente, el autismo es 4 veces más común en niños que en niñas. Razones misteriosas La aparición de esta enfermedad y su evolución han dado lugar a muchos mitos en torno a ella, que serán parcialmente desmentidos.

Mitos sobre el autismo.

El autismo puede ser causado por mala actitud de los padres. Me gustaría creer que este mito ya ha sido erradicado, porque hace tiempo que está demostrado que esto no es cierto. El autismo es una condición neurológica, por lo que no puede ser causado por razones psicológicas. Después de todo, si una mala educación y las duras actitudes de los padres causaran autismo, habría muchos más casos de esta enfermedad en el mundo.

El autismo de bajo funcionamiento y el de alto funcionamiento son trastornos completamente diferentes. Incluso como sugiere el nombre, está claro que las enfermedades siguen siendo diferentes. Sin embargo, los estudios han demostrado que no existen diferencias fundamentales entre los pacientes con estas dos formas, excepto el nivel de coeficiente intelectual. En ambos diagnósticos, los principales déficits son los mismos, solo que se expresan de manera diferente.

Todos los autistas son iguales. Normalmente, este mito se basa en comparar a un amigo autista con todos los demás. Se cree que otros se comportan de manera similar. Por supuesto, los pacientes tienen algunos características comunes desviaciones, por lo que algunos de sus gestos y gestos pueden coincidir. Pero estas personas tienen su propia individualidad, como el resto de nosotros. Las siguientes tres afirmaciones también se aplican a este mito.

Los autistas piensan exclusivamente en imágenes. De hecho, el pensamiento visual es mucho más común en estas personas que en la gente común, pero esa función cerebral no puede considerarse sin ambigüedades como una característica universal o única. No todos los autistas piensan de esta manera, aunque incluso se escriben libros y artículos científicos sobre esta forma de pensar.

Las personas autistas tienen problemas sensoriales que se expresan en hipersensibilidad a sonidos y toques. Los problemas sensoriales también pueden consistir en que no se perciben en absoluto estímulos leves o hiposensibilidad, en presencia de sinestesia, cuando un sentido se confunde con otro, y otras desviaciones. Es interesante que estos problemas puedan afectar a cualquier sentido, incluidas las sensaciones del espacio o el aparato vestibular.

Todas las personas autistas tienen alguna habilidad especial. Según las estadísticas, habilidades inusuales presente en sólo el 10% de las personas autistas. Esta cifra es miles de veces mayor que la de otras personas, pero aún así, esta es la excepción y no la regla. Sucede que en la infancia aparecen habilidades inusuales y luego, con la experiencia de comunicarse con las personas, las oportunidades desaparecen. Por cierto, estas habilidades no son necesariamente inútiles; algunas personas autistas las utilizan con éxito, por ejemplo, cuando buscan trabajo.

Las personas autistas no pueden hablar correctamente. Esto no es cierto; sucede a menudo que se ignora la aparición del autismo en los niños, ya que se comunican con bastante éxito, pero después de unos años la enfermedad todavía se hace sentir. Muchos autistas incluso empiezan a hablar bastante temprano.

Las personas autistas tienen discapacidades intelectuales graves. Las personas autistas pueden tener cualquier inteligencia, sin diferir en esta característica de la la gente común. Al principio, los logros intelectuales de los niños pueden interpretarse como desviaciones colaterales y luego como características de una persona superdotada. Por lo tanto, una prueba de coeficiente intelectual no es representativa de las personas autistas ni de otras personas. Aunque cabe señalar que para las personas autistas la brecha entre el déficit intelectual y la capacidad puede ser mucho mayor que para la gente corriente. No se debe considerar la falta de habilidades en un área como un indicador de que no hay habilidades en absoluto o que ciertamente existen en otra dirección.

Todas las personas autistas tienen problemas para relacionarse con otras personas. A los padres de niños enfermos a menudo se les dice que sus hijos nunca podrán experimentar sentimientos como el amor. Sin embargo, muchas personas autistas tienen familias e hijos de pleno derecho. A veces, incluso las formas graves de autismo no impiden que las personas demuestren afecto y preocupación por los sentimientos de otras personas.

Detrás del caparazón del autismo se encuentra una persona normal y corriente. Se cree que se pueden tomar algunas medidas que liberarán a una persona normal, rompiendo el muro del autismo. Sin embargo, esto no es cierto, el autismo penetra en la persona, afectando significativamente su capacidad para sentir, percibir eventos, información, reacciones e interacciones. La desaparición del autismo en una persona la cambiará radicalmente, de modo que se podrá ver una personalidad completamente nueva.

El autismo, especialmente el autismo de bajo funcionamiento, es algo completamente negativo en sí mismo. Las personas con autismo recuerdan sus experiencias infantiles no verbales, pero muchos no las perciben como negativas. Este estado no estuvo acompañado de sentimientos de soledad o miedo. Sí, el mundo puede resultar incomprensible o algo aterrador, pero esto se da por sentado. Normalmente, la forma en que se perciben los aspectos del autismo depende de cómo los ve la gente. Por ejemplo, el hiperenfoque puede parecer un problema si lo consideras como la cualidad que hace que te concentres en tus pies mientras te saltas un semáforo. Pero cuando se trabaja intensamente con proyectos, esta cualidad puede resultar indispensable. Esto se aplica a los casos en que una persona trabaja como autónomo o requiere mayor cuidado cuando trabaja frente a la computadora. El autismo no debe verse únicamente como algo malo o diferente. Sí, en general, el autismo conduce a la discapacidad, pero muchos están satisfechos con esta situación, porque la curación puede llevar a que una persona se pierda y conlleva graves problemas psicológicos.

Las personas autistas a menudo están obsesionadas con algo, son propensas a rituales y comportamientos autoestimulantes, contra esto hay que luchar. De hecho, este comportamiento es característico de una persona autista, pero suele ser completamente inofensivo. Las personas con autismo alivian el estrés y regulan los estímulos sensoriales mediante conductas de autoestimulación. Existe una relación directa entre un aumento de la autoestimulación y una disminución de las autolesiones en los pacientes, que difícilmente puede explicarse por casualidad. ¿Vale la pena identificar los movimientos estimulantes como "extraños" y combatirlos si la persona misma parece extraña a la sociedad? Esta modificación puede ser deseable para aquellos autistas de alto funcionamiento que quieran mezclarse con la multitud. Para tomar una decisión adecuada para cambiar el comportamiento, ¿es necesario comprender si una persona autista tendrá problemas? Enfaticemos una vez más: el autismo tiene una tendencia hacia intereses específicos que molestan a los demás, ¡pero este rasgo es inofensivo! A veces, la obsesión incluso ayuda al crecimiento profesional. Por ejemplo, si a una persona le apasionan las computadoras, los empleadores sin duda quedarán impresionados por la obsesión en este entorno. El trastorno obsesivo-compulsivo puede ocurrir en el autismo, pero este es un fenómeno diferente. En conclusión, se puede decir que aquellas conductas que son socialmente inaceptables, y no sólo extrañas y molestas, sí necesitan corrección, ya que pueden resultar nocivas o ilegales.

Si los niños se burlan unos de otros, no tiene nada de malo. Muchos creen que es en tales escaramuzas donde se fortalece el carácter del niño, sin prestar atención a cómo ocurre el acoso real. También existe la opinión de que los propios niños tienen la culpa del comportamiento de sus compañeros o que todo se reduce al hecho de que "los niños son niños". Para los niños autistas más distantes, no hay nada de malo en decir malas palabras; simplemente no lo perciben, ya que generalmente tienen una percepción débil de las personas en general. Pero con la edad surge la conciencia del lugar que ocupa ese tipo de acoso y exclusión social. Como resultado, las personas enfermas pueden experimentar depresión, lo que puede provocar pensamientos e intenciones suicidas y posiblemente autolesiones. Por lo tanto, es mejor evitar que los niños se intimiden entre sí y se burlen; estos no son juegos inofensivos, como resultado de tal actitud entre niños, pueden surgir consecuencias graves;

Las personas autistas, como toda la gente corriente, necesitan y quieren las mismas cosas. Mucha gente juzga la vida de las personas autistas desde su propio punto de vista. Yo sería infeliz en esta situación, lo que significa que probablemente ellos también lo sean. Cabe señalar que las personas autistas suelen tomar decisiones inusuales en cuanto a su ocio, entretenimiento y vida social en general. A muchos les parece extraño que las personas autistas no vayan y no se esfuercen por asistir a fiestas, bailes y otros eventos de entretenimiento. A menudo, las personas autistas prefieren jugar con bloques de construcción u objetos pequeños a la recreación activa. Puede resultar extraño, pero ese comportamiento no perjudica a nadie. Lo principal es que a los enfermos les gusta, les aporta un poco de placer. La gente común se considera completamente independiente, para ellos este sentimiento es importante, aunque en realidad llevan una carga. responsabilidad social y adicciones. Pero las personas autistas son verdaderamente independientes y sus sentimientos son diferentes a los de la gente común. Debemos intentar mirar la vida de los autistas y sus valores a través de los ojos de los enfermos, y no imponerles el punto de vista de quienes no comprenden ni aceptan el mundo de los demás.

El autismo es una enfermedad infantil común. Pocas personas entienden que los niños autistas crecen, pero la enfermedad permanece con ellos. La sociedad adquiere adultos autistas. Estas personas aprenden, se desarrollan y crecen como todos los demás, tal vez incluso más. Sólo para adultos autistas, especialmente aquellos que son activos. vida social y actuando ciertas funciones, prácticamente no existen servicios especializados.

Tener autismo "leve" no debería afectar el comportamiento de una persona. Realmente no existe el autismo leve. Incluso una persona autista de alto funcionamiento pasa mucho tiempo intentando encajar en la sociedad. Mucha gente minimiza el síndrome de Asperger llamándolo síndrome del "nerd". Sin embargo, existe una clara diferencia entre una persona normal y sana, aunque sea extraña, y una persona autista, aunque sea de alto funcionamiento. La línea es donde ciertos rasgos de carácter conducen a la discapacidad. Por ejemplo, una persona enferma tiene modo invitado. En él, una persona autista es prácticamente indistinguible de una persona común y corriente, pero trabajo largo en este modo puede provocar graves ataque de nervios. Por este motivo, una persona autista puede necesitar intervalos de descanso. Para otros, este comportamiento puede parecer un signo de pereza o falta de motivación, lo que irrita a quienes están cerca. Las personas autistas sólo pueden recordar su enfermedad para que la gente entienda que la alta funcionalidad todavía tiene ciertas limitaciones.

En la vida, es más fácil y mejor ser una persona autista de alto funcionamiento que una persona autista de bajo funcionamiento. En la infancia, una persona enferma no necesita comunicación ni comprende por qué es necesaria. En consecuencia, no hay frustración por la ausencia de esto. Muchas personas autistas incluso lamentan haber aprendido a comunicarse con el resto del mundo, porque así perdieron su mundo no verbal único de cuento de hadas. A menudo lo extrañan y no pueden traerlo de regreso. Los padres de niños autistas dicen que los niños con bajo funcionamiento suelen ser felices. Para los pacientes, lo difícil no es la falta de oportunidades para hacer algo, sino darse cuenta de que el deseo de actuar no está respaldado por la capacidad de realizarla. Por lo tanto, a muchas personas autistas les resulta más fácil tener un funcionamiento deficiente que estar en un estado en el que no pueden lograr el resultado deseado.

Cuando nuestro hijo mayor tenía tres años, nos diagnosticaron autismo. Sonó como una frase y me rompió el corazón en pedazos. Llegamos a diferentes especialistas que nos dijeron lo mismo:

• No hay cura para esto
• Da a luz a un niño sano y este nunca cambiará
• es inútil
• Sólo empeorará
• Piensa en ti, haz tu vida más fácil
• Envíalo a una escuela especial, a un internado especial.

Entonces yo tenía sólo 27 años. Este fue mi primer y en ese momento único hijo. Y para mí fue el fin del mundo. Teníamos muchas ganas de verlo, preparándonos para su nacimiento, intentamos hacer todo bien, lo amábamos. Lo mejor que pudieron, lo mejor que pudieron.

Y estas conversaciones me estaban matando. Después de cada especialista lloré durante varios días. No creía, no quería creer que mi hijo no tenía remedio. que nunca lo hará un niño normal. Que debería ponerle fin. Todo era demasiado aterrador para ser verdad.

Decidimos no resignarnos. Y empezaron a buscar una salida. El paso más importante para nosotros fue encontrar un especialista de otro nivel. Lyubov Nikolaevna es especialista en autismo y trastornos sensoriales. La trajimos a San Petersburgo sólo para mostrarle el bebé. Reunimos un pequeño grupo de los mismos padres. Estábamos esperando recomendaciones, consejos, nuevos horizontes. Y tenemos mucho más.

Durante estos dos días vinieron a consulta unos diez niños, incluido el nuestro. Los médicos dieron a casi todos el mismo diagnóstico. Autismo. Como una frase.

Resultó que sólo uno de cada diez niños tenía autismo verdadero. ¿Qué tenían los demás? El espectro del autismo y las deficiencias sensoriales son cosas que pueden y deben corregirse.

Lo más valioso para mí ese día fue escuchar: “Esto no es autismo”. Y como no es autismo, significa que puede tratarse. Entonces, se puede hacer algo al respecto. Esto significa que no está perdido. Esto significa que puedes y debes vivir, creer y orar.

Han pasado muchos años. Ahora ningún médico nos dará tal diagnóstico. Aunque existen rasgos de comportamiento habituales que son similares a los de una persona autista. Aunque hay un retraso en el desarrollo del habla. Pero estas son cosas menores. Al recuperarse el retraso, la conducta se transforma. Lo principal es que ocurrió un milagro.

Y ahora los padres recurren a nosotros de una forma u otra. Ahora no podemos ayudar a mucha gente, sólo podemos compartir nuestra experiencia de esta manera: artículos. No personalmente, no individualmente, sino al por mayor. Vi niños con algunos de ellos. Y ahora entiendo lo que dijo Lyubov Nikolaevna. Hay muy pocos autistas verdaderos. Uno de cada diez mil niños. Nada ha cambiado.

Pero hay niños que son similares en algunos aspectos a los autistas. Espectro autista, deficiencias sensoriales. Hay muchos de ellos. Uno de seis hijos. La única diferencia es que está ajustado. Y si la RDA real es muy difícil de curar, aunque conozco a quienes lo logran con el mayor éxito posible, entonces los trastornos sensoriales son un objetivo factible en el que trabajar.

Veo a un niño caminando de la mano de su padre por la orilla del mar. Se puso un chaleco salvavidas y se alejó murmurando algo en voz baja. A veces mira a papá. Este niño es diagnosticado. ¿Pero qué clase de autista es?

Una persona autista global no responderá a nada ni a nadie, desde el nacimiento. Llevará una armadura tan fuerte que ni siquiera podrás mirarlo a los ojos y no te derretirás de su sonrisa, que está destinada a ti.

Si su hijo coopera con usted, al menos en algo, si se acerca a usted para pedirle elogios, trata de comunicarse lo mejor que puede, aunque sea gritando, esta es una razón para pensar. Piensa en el hecho de que hay una salida. Que se trata de problemas sensoriales.

Los problemas sensoriales son problemas de percepción. Tenemos órganos de los sentidos: ojos, oídos, nariz, piel, lengua. Y cuando funcionan bien, resulta. una persona común. Quien ve el mundo igual que los demás, oye igual, tiene las mismas sensaciones en la piel.

¿Y si no? ¿Si tu mundo es menos claro? ¿Si los sonidos te parecen más fuertes de lo que son? ¿Si tu cerebro interpreta cualquier toque en tu piel como dolor? ¿Cómo reaccionarás entonces ante situaciones ordinarias?

Esto es algo que sucede a menudo con los niños. Su cerebro interpreta toques, movimientos, sonidos e imágenes de manera diferente. Algunas personas tienen un mundo plano, otras tienen un ángulo de visión limitado, algunas son muy sensibles a los sonidos, otras no soportan el tacto y algunas deben moverse constantemente para poder sentirse a sí mismas.

Si no entendemos lo que le sucede al niño, entonces todo nos parece extraño. El niño no es como todos los demás. Él se destaca. Parece extraño. Acudimos a un psiquiatra y obtenemos un diagnóstico. Por ejemplo, el autismo. Si un niño no quiere que lo toquen, tiene miedo de los sonidos, de las grandes multitudes de personas y no se queda quieto, lo más probable es que le hablen sobre el autismo. No te mira a los ojos (y le cuesta enfocar su visión de esa manera), evita los abrazos (porque le duele físicamente) y juega juegos estereotipados (así se satura de sensaciones). Eso es todo.

Entonces mamá y papá quedan destrozados por el diagnóstico. Con el que no se puede hacer nada. Pero el diagnóstico es falso. Equivocado. Y demasiado cruel. Así se destruyen las familias: es insoportable. ¿Quién tiene la culpa de que esto haya sucedido? ¿El papá que bebía cerveza? ¿La mamá que siempre estaba nerviosa? ¿Médicos que causaron daño durante el parto? ¿De quién es la culpa más?

Por mucho que profundices en los motivos, eso no cambiará la situación. En el caso de problemas sensoriales, es necesario y se puede solucionar. Capa a capa, eliminando pequeños problemas como las hojas de col. Sature de sensaciones; por ejemplo, trate todo el cuerpo del niño con cepillos varias veces al día. O crear presión sobre su cuerpo envolviéndolo en mantas y alfombras. Saturar con sonidos: usando reproductores, auriculares. Hay muchas maneras. Información también. Incluso hay especialistas. Son pocos, pero existen.

No es necesario confiar ciegamente en los médicos. El autismo es un diagnóstico de moda. No puedes hacer nada con él; puedes pasar toda tu vida sacándoles dinero a tus padres. Y al mismo tiempo, no hay necesidad de garantizar nada: no hay garantías, es incurable.

Busque especialistas que entiendan esto. Que te puede inspirar. Del que emerges no con una piedra al cuello, sino con alas a la espalda. Quienes ven al niño, y no diagnósticos y trozos de papel. Y cree. Cree, ora. Esto definitivamente ayudará.

Recientemente Lyubov Nikolaevna nos dijo:

“Entiendes que esto es un milagro. Que le suplicaste."

Esto es cierto. En cualquier lugar Santo oré con lágrimas calientes. Recé por la salud del bebé. Una y otra vez. Y ahora, cuando veo que las pruebas no han cambiado en dos años - el mismo exceso de mercurio es 50 veces y de plomo 100 veces - y el niño es diferente, lo entiendo - suplicaron. Ahora tenemos que tomar las medidas nosotros mismos. Ahora que hay fe en que todo saldrá bien y mejorará. Cuando hay un sentimiento de que Dios está con nosotros.

Ora, cree. El Señor cumple los deseos de todos. Tu hijo no tiene a nadie más que a ti. Y si no crees en él, nadie lo hará. Si no ayudas, nadie ayudará. Orad y sed las manos del Señor para vuestros hijos. Amar y creer. Y nunca te rindas.

Olga Valyaeva - valyaeva.ru

Autismo Es un diagnóstico que muchos padres perciben como una especie de sentencia de muerte. La investigación sobre qué es el autismo y qué tipo de enfermedad se lleva a cabo desde hace mucho tiempo y, sin embargo, el autismo infantil sigue siendo la enfermedad mental más misteriosa. El síndrome del autismo se manifiesta más claramente en la infancia, lo que conduce al aislamiento del niño de la familia y la sociedad.

Autismo: ¿qué es?

El autismo en Wikipedia y otras enciclopedias se define como un trastorno general del desarrollo en el que existe un déficit máximo en las emociones y la comunicación. En realidad, el nombre de la enfermedad determina su esencia y cómo se manifiesta: el significado de la palabra “autismo” está dentro de uno mismo. Una persona que padece esta enfermedad nunca dirige sus gestos y su habla al mundo exterior. No hay ningún significado social en sus acciones.

¿A qué edad aparece esta enfermedad? Este diagnóstico se realiza con mayor frecuencia en niños de 3 a 5 años y se llama CDR , síndrome de kanner . En la adolescencia y la edad adulta, la enfermedad se manifiesta y, en consecuencia, rara vez se detecta.

El autismo se expresa de manera diferente en los adultos. Los síntomas y el tratamiento de esta enfermedad en la edad adulta dependen de la forma de la enfermedad. Hay signos externos e internos de autismo en adultos. Los síntomas característicos se expresan en expresiones faciales, gestos, emociones, volumen del habla, etc. Se cree que los tipos de autismo son tanto genéticos como adquiridos.

Causas del autismo

Las causas de esta enfermedad están asociadas con otras enfermedades, dicen los psiquiatras.

Normalmente, los niños autistas tienen buena salud física, tampoco tienen defectos externos. El cerebro de los bebés enfermos tiene una estructura normal. Cuando se habla de cómo reconocer a los niños autistas, muchos señalan que estos bebés tienen una apariencia muy atractiva.

Madres de tales niños procede normalmente. Sin embargo, el desarrollo del autismo todavía está asociado en algunos casos con la manifestación de otras enfermedades:

• parálisis cerebral ;
• infección madres durante el embarazo;
• esclerosis tuberosa ;
• perturbado metabolismo de la grasa (el riesgo de tener un bebé con autismo es mayor en mujeres que lo padecen).

Todas estas condiciones pueden tener un impacto negativo en el cerebro y, como resultado, provocar síntomas de autismo. Existe evidencia de que la disposición genética influye: es más probable que los signos de autismo aparezcan en personas que ya tienen autismo en su familia. Sin embargo, aún no está del todo claro qué es el autismo y cuáles son las causas de su manifestación.

La percepción del mundo de un niño autista

El autismo en los niños se manifiesta con ciertos signos. Generalmente se acepta que este síndrome conduce al hecho de que el bebé no puede combinar todos los detalles en una sola imagen.

La enfermedad se manifiesta en el hecho de que el niño percibe a una persona como un "conjunto" de partes del cuerpo no relacionadas entre sí. El paciente apenas distingue los objetos inanimados de los animados. Todo Influencias externas– tacto, luz, sonido – provocan un estado incómodo. El niño intenta retirarse dentro de sí mismo del mundo que lo rodea.

Síntomas del autismo

El autismo en los niños se manifiesta con ciertos signos. El autismo en la primera infancia es una afección que puede manifestarse en niños a una edad muy temprana, al año y a los 2 años. Un especialista determina qué es el autismo en un niño y si existe esta enfermedad. Pero puede averiguar de forma independiente qué tipo de enfermedad tiene un niño y sospecharlo basándose en la información sobre los signos de dicha afección.

Este síndrome se caracteriza por 4 síntomas principales. En niños con esta enfermedad, se pueden determinar en diversos grados.

Los signos de autismo en los niños son:

• interacción social deteriorada;
• comunicación deteriorada;
• comportamiento estereotipado;
• Síntomas tempranos del autismo infantil en niños menores de 3 años.

Interacción social perturbada

Los primeros signos de los niños autistas pueden aparecer ya a los 2 años de edad. Los síntomas pueden variar desde leves cuando el contacto visual se ve afectado hasta más graves cuando éste está completamente ausente.

El niño no puede percibir en su conjunto la imagen de la persona que intenta comunicarse con él. Incluso en fotos y vídeos se puede reconocer que las expresiones faciales de un bebé así no se corresponden con la situación actual. No sonríe cuando alguien intenta animarlo, pero puede reírse cuando el motivo no está claro para nadie cercano a él. La cara de un bebé así tiene forma de máscara; periódicamente aparecen muecas.

El bebé utiliza gestos sólo para indicar necesidades. Como regla general, incluso los niños menores de un año muestran mucho interés si ven un objeto interesante: el bebé se ríe, señala con el dedo y demuestra un comportamiento alegre. Los primeros signos en niños menores de 1 año se pueden sospechar si el niño no se comporta de esta manera. Los síntomas del autismo en niños menores de un año se manifiestan por el hecho de que utilizan un determinado gesto, queriendo conseguir algo, pero no se esfuerzan por captar la atención de sus padres incluyéndolos en su juego.

Una persona autista no puede comprender las emociones de otras personas. La forma en que este síntoma se manifiesta en un niño se puede rastrear ya a una edad temprana. Mientras que el cerebro de los niños normales está diseñado de tal manera que, al mirar a otras personas, pueden determinar fácilmente si están molestos, felices o asustados, un niño autista no es capaz de hacer esto.

El niño no está interesado en sus compañeros. Ya a la edad de 2 años, los niños normales se esfuerzan por encontrar compañía: jugar, encontrarse con sus compañeros. Los signos de autismo en niños de 2 años se expresan en el hecho de que dicho niño no participa en juegos, sino que está inmerso en su propio mundo. Quien quiera saber cómo reconocer a un niño de 2 años en adelante, simplemente debe observar más de cerca la compañía de los niños: una persona autista siempre está sola y no presta atención a los demás ni los percibe como objetos inanimados.

Al niño le resulta difícil jugar usando la imaginación y los roles sociales. Los niños de 3 años y aún menos juegan, imaginan e inventan juegos de rol. Para las personas autistas, los síntomas a los 3 años pueden incluir no entender qué papel social en el juego y no perciben los juguetes como objetos integrales. Por ejemplo, los signos de autismo en un niño de 3 años pueden expresarse cuando el niño hace girar la rueda de un automóvil durante horas o repite otras acciones.

El niño no responde a las emociones ni a la comunicación de los padres. Anteriormente, se aceptaba generalmente que estos niños no se apegaban emocionalmente a sus padres en absoluto. Pero ahora los científicos han demostrado que cuando la madre se marcha, un niño así a los 4 años o incluso antes muestra ansiedad. Si hay familiares cerca, parece menos obsesivo. Sin embargo, en el autismo, los signos en niños de 4 años se expresan por una falta de reacción ante la ausencia de los padres. La persona autista muestra ansiedad, pero no intenta recuperar a sus padres.

comunicación rota

En niños menores de 5 años y más, retraso del habla o ella ausencia total (mutismo ). Con esta enfermedad, los signos en niños de 5 años en el desarrollo del habla ya se expresan claramente. Mayor desarrollo El habla determina los tipos de autismo en los niños: si se observa una forma grave de la enfermedad, es posible que el niño no domine el habla en absoluto. Para indicar sus necesidades, utiliza sólo algunas palabras en una forma: dormir, comer, etc. El discurso que aparece es, por regla general, incoherente y no tiene como objetivo comprender a otras personas. Un niño así puede decir la misma frase durante varias horas, pero no tiene ningún significado. Las personas autistas hablan de sí mismas en tercera persona. Cómo tratar tales manifestaciones y si es posible corregirlas depende del grado de la enfermedad.

habla anormal . Al responder una pregunta, estos niños repiten la frase completa o parte de ella. Es posible que hablen en voz muy baja o demasiado alta, o que entonen incorrectamente. Un bebé así no reacciona si lo llaman por su nombre.

Sin "problemas de edad" . Las personas autistas no hacen muchas preguntas a sus padres sobre el mundo que los rodea. Si surgen preguntas, son monótonas, significado práctico No tengo.

Comportamiento estereotipado

Se obsesiona con una actividad. Entre los signos de cómo identificar el autismo en un niño, cabe destacar la obsesión. Un niño puede pasar muchas horas clasificando cubos por colores y haciendo una torre. Además, es difícil sacarlo de este estado.

Realiza rituales todos los días. Wikipedia muestra que estos niños sólo se sienten cómodos si el entorno les resulta familiar. Cualquier cambio (reorganización de la habitación, cambio de ruta de paseo, menú diferente) puede provocar agresión o un retraimiento pronunciado.

Repetir muchas veces movimientos sin sentido (manifestación de estereotipia) . Las personas autistas tienden a autoestimularse. Se trata de una repetición de los movimientos que utiliza el niño en un entorno inusual. Por ejemplo, puede chasquear los dedos, sacudir la cabeza y aplaudir.

Desarrollo de miedos y obsesiones. Si la situación es inusual para el niño, puede desarrollar convulsiones. agresión , y Auto lastimarse .

Inicio temprano del autismo

Como regla general, el autismo se manifiesta muy temprano: los padres pueden reconocerlo antes del año de edad. En los primeros meses, estos niños tienen menos movilidad, reaccionan de manera inadecuada a los estímulos externos y tienen malas expresiones faciales.

Aún no se sabe claramente por qué los niños nacen con autismo. A pesar de que las causas del autismo en los niños aún no se han identificado claramente, y en cada caso concreto los motivos pueden ser individuales, es importante informar inmediatamente de sus sospechas a un especialista. ¿Es posible curar el autismo? ¿Es curable en absoluto? Estas preguntas sólo pueden responderse individualmente, después de realizar una prueba adecuada y prescribir el tratamiento.

¿Qué deben recordar los padres de niños sanos?

Aquellos que no sepan qué es el autismo y cómo se manifiesta deben recordar que estos niños se encuentran entre los compañeros de sus hijos. Entonces, si el niño pequeño de alguien tiene una rabieta, podría ser un niño autista o un niño pequeño con otras discapacidades. desordenes mentales. Debe comportarse con tacto y no condenar ese comportamiento.

• anime a los padres y ofrezca su ayuda;
• no critique al bebé ni a sus padres, pensando que simplemente está mimado;
• trate de retirar todos los objetos peligrosos ubicados cerca del bebé;
• no lo mires demasiado de cerca;
• mantente lo más tranquilo posible y hazles saber a tus padres que percibes todo correctamente;
• No llames la atención sobre esta escena y no hagas ruido.

Inteligencia en el autismo

Los rasgos autistas también aparecen en el desarrollo intelectual del niño. Lo que sea depende de las características de la enfermedad. Como regla general, estos niños tienen una forma moderada o leve de retraso mental . Los pacientes que padecen esta enfermedad tienen dificultades de aprendizaje debido a la presencia de defectos cerebrales .

Si el autismo se combina con anomalías cromosómicas , microcefalia , entonces puede desarrollarse retraso mental profundo . Pero si tiene lugar fácil forma de autismo, y al mismo tiempo el niño desarrolla el habla de forma dinámica, entonces el desarrollo intelectual puede ser normal o incluso superior al promedio.

La característica principal de la enfermedad es inteligencia selectiva . Estos niños pueden demostrar excelentes resultados en matemáticas, dibujo y música, pero se quedan muy atrás en otras materias. savantismo Es un fenómeno en el que una persona autista está claramente dotada en un área específica. Algunas personas autistas son capaces de tocar una melodía con precisión después de escucharla sólo una vez, o calcularla mentalmente. los ejemplos más complejos. Autistas famosos del mundo - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol y muchos otros.

Existen ciertos tipos de trastornos autistas, que incluyen: síndrome de Asperger . En general, se acepta que se trata de una forma leve de autismo, cuyos primeros signos aparecen a una edad más avanzada, aproximadamente a los 7 años. Este diagnóstico requiere las siguientes características:

• normal o nivel alto inteligencia;
• habilidades normales del habla;
• se notan problemas con el volumen y la entonación del habla;
• fijación por alguna actividad o estudio de un fenómeno;
• falta de coordinación de movimientos: posturas extrañas, caminar incómodo;
• Egocentrismo, falta de capacidad para comprometerse.

Estas personas llevan una vida relativamente normal: estudian en Instituciones educacionales y al mismo tiempo pueden progresar y crear familias. Pero todo esto sucede con la condición de que sean creados. las condiciones adecuadas, hay educación y apoyo adecuados.

síndrome de rett

Esta es una enfermedad grave. sistema nervioso, las causas de su aparición están asociadas con trastornos en el cromosoma X. Sólo las niñas lo padecen, ya que en tales trastornos el feto masculino muere en el útero. La frecuencia de esta enfermedad es de 1:10.000 niñas. Cuando un niño tiene este síndrome en particular, se notan los siguientes signos:

• autismo profundo, que aísla al niño del mundo exterior;
• desarrollo normal del bebé en los primeros 0,5 a 1,5 años;
• crecimiento lento de la cabeza después de esta edad;
• pérdida de habilidades y movimientos intencionados de las manos;
• movimientos de las manos, como dar la mano o lavarse;
• pérdida de habilidades del habla;
• mala coordinación y mala actividad motora.

como determinar síndrome de rett - Esta es una pregunta para un especialista. Pero esta condición es ligeramente diferente del autismo clásico. Entonces, con este síndrome, los médicos determinan la actividad epiléptica y el subdesarrollo del cerebro. El pronóstico de esta enfermedad es malo. EN en este caso cualquier método de corrección es ineficaz.

¿Cómo se diagnostica el autismo?

Externamente, estos síntomas en los recién nacidos no se pueden determinar. Sin embargo, los científicos llevan mucho tiempo trabajando para identificar los signos de autismo en los recién nacidos lo antes posible.

Muy a menudo, los padres notan los primeros signos de esta afección en los niños. El comportamiento autista especialmente temprano está determinado por aquellos padres cuya familia ya tiene niños pequeños. Quienes tengan autismo en su familia deben tener en cuenta que se trata de una enfermedad que se debe intentar diagnosticar lo antes posible. Después de todo, cuanto antes se identifique el autismo, mayores serán las posibilidades de que un niño así se sienta adecuadamente en la sociedad y viva una vida normal.

Prueba con cuestionarios especiales.

Si se sospecha autismo infantil, el diagnóstico se realiza mediante entrevistas a los padres, además de estudiar cómo se comporta el niño en su entorno habitual. Se utilizan las siguientes pruebas:

• Escala de Observación Diagnóstica del Autismo (ADOS)
• Cuestionario de diagnóstico de autismo (ADI-R)
• Escala de calificación del autismo infantil (CARS)
• Cuestionario de comportamiento del autismo (ABC)
• Lista de verificación de evaluación del autismo (ATEC)
• Lista de verificación para el autismo en niños pequeños (CHAT)

Investigación instrumental

Se utilizan los siguientes métodos:

• realizar una ecografía del cerebro - con fines de exclusión daño cerebral , provocando síntomas;
• EEG – con el fin de identificar convulsiones epilepsia (a veces estas manifestaciones van acompañadas de autismo);
• prueba de audición infantil – para excluir el retraso en el desarrollo del habla debido a pérdida de la audición .

Es importante que los padres perciban correctamente el comportamiento de un niño que padece autismo.

Los adultos ven	No es	tal vez
Muestra olvido y desorganización.	Manipulación, pereza, falta de ganas de hacer cualquier cosa.	Falta de comprensión de las expectativas de los padres o de otras personas, alta ansiedad, reacción al estrés y al cambio, intento de regular los sistemas sensoriales.
Prefiere la monotonía, se resiste al cambio, se molesta con el cambio, prefiere repetir acciones.	Terquedad, negativa a cooperar, rigidez.	Incertidumbre sobre cómo seguir instrucciones, deseo de mantener el orden normal, incapacidad para evaluar la situación desde fuera.
No sigue instrucciones, es impulsivo, hace provocaciones.	Egoísmo, desobediencia, deseo de ser siempre el centro de atención.	Le cuesta comprender conceptos generales y abstractos, le cuesta procesar información.
Evita la iluminación y ciertos sonidos, no mira a nadie a los ojos, gira, toca, huele objetos extraños.	Desobediencia, mal comportamiento.	Tiene un procesamiento deficiente de las señales corporales y sensoriales, alta sensibilidad visual, sonora y olfativa.

Tratamiento del autismo

Si esta afección puede tratarse o no, es de gran interés para los padres de estos niños. Desafortunadamente, la respuesta a la pregunta " ¿Es curable el autismo?" inequívoco: " No, no hay tratamiento.».

Pero, a pesar de que la enfermedad no se puede curar, la situación se puede mejorar. El mejor “tratamiento” en este caso es clases regulares todos los días Y Crear el entorno más favorable para las personas autistas. .

En realidad, este tipo de acciones resultan muy difíciles tanto para los padres como para los profesores. Pero con tales medios se puede lograr un gran éxito.

Cómo criar a un niño autista

• Darse cuenta de quién es una persona autista y que el autismo es una forma de ser. Es decir, un bebé así puede pensar, mirar, oír y sentir de manera diferente a la mayoría de las personas.
• Proporcionar el entorno más favorable para que alguien con autismo pueda desarrollarse y aprender. Un entorno desfavorable y los cambios en la rutina tienen un efecto negativo en una persona autista y la obligan a encerrarse aún más en sí misma.
• Consulte con especialistas: psiquiatra, psicólogo, logopeda y otros.

Cómo tratar el autismo, etapas.

• Desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje. Si el niño no establece contacto, establezcalo gradualmente, sin olvidar quiénes son: personas autistas. Poco a poco es necesario desarrollar al menos los rudimentos del habla.
• Eliminar formas de conducta que no sean constructivas: agresión, autolesión, miedos, retraimiento, etc.
• Aprende a observar, imitar.
• Enseñar juegos sociales y roles.
• Aprenda a hacer contacto emocional.

Terapia conductual para el autismo

El tratamiento más común para el autismo se practica según los principios behaviorismo (psicología conductual).

Uno de los subtipos de dicha terapia es Terapia ABA . La base de este tratamiento es observar cómo son las reacciones y el comportamiento del bebé. Una vez estudiadas todas las características, se seleccionan los estímulos para una persona autista en particular. Para algunos niños este es su plato favorito, para otros son motivos musicales. Además, todas las reacciones deseadas se ven reforzadas con ese estímulo. Es decir, si el bebé hizo todo lo necesario, recibirá estímulo. Así se desarrolla el contacto, se consolidan las habilidades y desaparecen los signos de comportamiento destructivo.

Práctica de logopedia

A pesar del grado de autismo, estos niños tienen ciertas dificultades en el desarrollo del habla, lo que interfiere con la comunicación normal con las personas. Si su hijo trabaja regularmente con un logopeda, su entonación y pronunciación mejorarán.

Desarrollar habilidades de autoservicio y socialización.

Las personas autistas carecen de motivación para jugar y hacer las cosas cotidianas. Les resulta difícil adaptarse al mantenimiento de la higiene personal y la rutina diaria. Para consolidar la habilidad deseada, utilizan tarjetas en las que se dibuja o escribe el orden de realización de dichas acciones.

Terapia con medicamentos

Está permitido tratar el autismo con medicamentos sólo si el comportamiento destructivo de un paciente joven interfiere con su desarrollo. Sin embargo, los padres deben recordar que cualquier reacción de una persona autista (llanto, gritos, estereotipos) es una especie de contacto con el mundo exterior. Es peor si el niño se retrae en sí mismo durante días enteros.

Por lo tanto, cualquier medicamento sedante y psicotrópico sólo se puede utilizar según indicaciones estrictas.

Hay algunas opiniones que son más populares que científicas. Por ejemplo, los datos sobre qué ayuda a curar a una persona autista no han sido confirmados científicamente.

Algunos métodos no sólo no son beneficiosos, sino que también pueden resultar peligrosos para el paciente. se trata de aplicación glicina , Células madre , micropolarización etc. Estos métodos pueden ser muy perjudiciales para las personas autistas.

Condiciones que imitan el autismo

SPD con rasgos autistas

Los síntomas de esta enfermedad están asociados con un retraso en el desarrollo del psicohabla. Son en muchos aspectos similares a los signos del autismo. A partir de lo muy temprana edad, el bebé no se está desarrollando en términos del habla como se esperaba estándares existentes. En los primeros meses de vida no balbucea, luego no aprende a hablar. palabras simples. A los 2-3 años léxico muy escaso. Estos niños suelen estar poco desarrollados físicamente y, a veces, son hiperactivos. El diagnóstico final lo realiza el médico. Es importante visitar a un psiquiatra o logopeda con su hijo.

Desorden hiperactivo y deficit de atencion

Esta condición también se suele confundir con el autismo. Los niños con déficit de atención son inquietos y tienen dificultades para aprender en la escuela. Surgen problemas para concentrarse; estos niños son muy activos. Incluso en la edad adulta, quedan ecos de esta condición, porque a estas personas les resulta difícil recordar información y tomar decisiones. Debe intentar diagnosticar esta afección lo antes posible, practicar un tratamiento con psicoestimulantes y sedantes y también visitar a un psicólogo.

Pérdida de la audición

Se trata de una variedad de deficiencias auditivas, congénitas y adquiridas. Los niños con problemas de audición también experimentan retraso en el habla. Por lo tanto, estos niños no responden bien a sus nombres, no cumplen con sus solicitudes y pueden parecer desobedientes. En este caso, los padres pueden sospechar que sus hijos tienen autismo. Pero un psiquiatra profesional definitivamente derivará al bebé para que lo examinen. función auditiva. Un audífono puede ayudar a resolver problemas.

Esquizofrenia

Anteriormente, el autismo era considerado una de las manifestaciones. en ninos. Sin embargo, ahora está claro que se trata de dos enfermedades completamente diferentes. La esquizofrenia en los niños comienza más tarde, entre los 5 y los 7 años. Los síntomas de esta enfermedad aparecen gradualmente. Estos niños tienen miedos obsesivos, hablan solos y luego desarrollan delirios y... Esta condición se trata con medicamentos.

Es importante entender que el autismo no es una sentencia de muerte. Después de todo, siempre y cuando cuidado apropiado, la corrección más temprana del autismo y el apoyo de especialistas y padres, un niño así puede vivir, aprender y encontrar la felicidad plenamente como adulto.

El autismo significa que una persona se desarrolla de manera diferente y tiene problemas para comunicarse e interactuar con otras personas, y especies inusuales conductas como movimientos repetitivos o implicación en intereses muy especializados. Sin embargo, esto es sólo una definición clínica y no es lo más importante que hay que saber sobre el autismo.

Entonces... ¿qué debería saber la persona promedio sobre el autismo? Hay una gran cantidad de conceptos erróneos. hechos importantes, de las que la gente ni siquiera es consciente, y algunas verdades universales que siempre se ignoran cuando se trata de discapacidad. Así que enumerémoslos.

1. El autismo es diverso. Muy, muy diverso. ¿Alguna vez has oído el dicho: "Si conoces a una persona autista, entonces conoces... sólo a una persona autista"? Esto es cierto. Nos gustan cosas completamente diferentes, nos comportamos de manera diferente, tenemos diferentes talentos, intereses diferentes y diferentes habilidades. Reúne a un grupo de personas autistas y míralos. Descubrirá que estas personas son tan diferentes entre sí como las personas neurotípicas. Quizás las personas autistas sean aún más diferentes entre sí. Cada persona autista es diferente y no se pueden hacer suposiciones sobre ellos basándose en su diagnóstico más que: "Esta persona probablemente tenga problemas de comunicación e interacción social". Y, verá, esta es una afirmación muy general.

2. El autismo no define la personalidad de una persona... pero sigue siendo una parte fundamental de quiénes somos. Alguien amablemente me recordó el segundo elemento que faltaba en esta lista, ¡así que lo agregué! De vez en cuando me pierdo algo... especialmente si es algo como "Si dice que es una lista de diez elementos, entonces debe haber diez elementos". La cuestión es que me cuesta ver el panorama general y, en cambio, me encuentro constantemente concentrándome en detalles como: "¿Cometí un error de ortografía?" Si no tuviera ya un trastorno generalizado del desarrollo, me habrían diagnosticado un trastorno de atención como el TDAH; no es sólo autismo en mi cabeza. En realidad, el autismo es sólo una de muchas cosas y la mayoría de ellas no son diagnósticos. Soy autista, pero también tengo enormes problemas para organizar mis acciones y cambiar de tarea, como suelen tener las personas con TDAH. Soy muy bueno leyendo, pero hay problemas serios con aritmética, pero no con contar. Soy altruista, introvertido, tengo mi propia opinión sobre cualquier tema y tengo opiniones moderadas en política. Soy cristiano, estudiante, científico... ¡Tantas cosas entran en la identidad! Sin embargo, el autismo colorea todo un poco, como si estuvieras mirando algo a través de un vitral. Entonces, si crees que yo sería la misma persona sin mi autismo, ¡definitivamente estás equivocado! Porque, ¿cómo puedes seguir siendo la misma persona si tu mente empieza a pensar diferente, a aprender diferente y tienes una visión completamente diferente del mundo? El autismo no es sólo un aditivo. Ésta es la base misma para el desarrollo de la personalidad de una persona autista. Sólo tengo un cerebro y "autismo" es sólo una etiqueta que describe la forma en que funciona ese cerebro.

3. Tener autismo no hace que tu vida carezca de sentido. Tener una discapacidad en general no significa que su vida no tenga sentido y, en este sentido, el autismo no es diferente de cualquier otra discapacidad. Limitaciones en la comunicación y interacción social Sumado a las dificultades de aprendizaje y los problemas sensoriales que nos son comunes, no significa que la vida de una persona autista peor que la vida Persona neurotípica. A veces la gente supone que si tienes una discapacidad tu vida es intrínsecamente peor, pero creo que están demasiado inclinados a ver las cosas desde su propio punto de vista. Las personas que han sido neurotípicas toda su vida empiezan a pensar en cómo se sentirían si de repente perdieran sus habilidades... cuando en realidad deberían imaginar que nunca tuvieron estas habilidades, o que han desarrollado habilidades diferentes y una visión diferente de el mundo. La discapacidad en sí misma es un hecho neutral, no una tragedia. En relación con el autismo, la tragedia no es el autismo en sí, sino los prejuicios asociados a él. No importa qué limitaciones tenga una persona, el autismo no le impide ser parte de su familia, parte de su comunidad y una persona cuya vida tiene un valor inherente.

4. Las personas autistas son tan capaces de amar como cualquier otra persona. Amar a otras personas no depende de tu capacidad para hablar con fluidez, comprender las expresiones faciales de otras personas o recordar que cuando intentas hacer amistad con alguien, es mejor no hablar de gatos salvajes durante una hora y media sin hacerlo. detener. Puede que no seamos capaces de copiar las emociones de otras personas, pero somos capaces de tener la misma compasión que todos los demás. Simplemente lo expresamos de manera diferente. Los neurotípicos suelen intentar expresar empatía, los autistas (al menos aquellos que se parecen a mí, como dije antes, somos muy diferentes) intentan solucionar el problema que molestó a la persona en primer lugar. No veo ninguna razón para creer que un enfoque sea mejor que el otro... Ah, y una cosa más: aunque yo mismo soy asexual, soy una minoría entre las personas en el espectro del autismo. Los adultos autistas, con cualquier forma de autismo, pueden enamorarse, casarse y tener familias. Varias personas autistas que conozco están casadas o saliendo.

5. Tener autismo no impide que una persona aprenda. Realmente no me molesta. Crecemos y aprendemos a lo largo de nuestra vida, como cualquier otra persona. A veces escucho a gente decir que sus hijos autistas se han "recuperado". Sin embargo, en realidad sólo describen cómo sus hijos crecen, se desarrollan y aprenden en un entorno adecuado. De hecho, devalúan los esfuerzos y logros de sus propios hijos, atribuyéndolos al último fármaco u otro tratamiento. He recorrido un largo camino desde la niña de dos años que lloraba a mares casi las 24 horas del día, corría constantemente en círculos y hacía violentos berrinches al tocar una tela de lana. Ahora estoy en la universidad y soy casi independiente. (Aunque todavía no soporto la tela de lana). En un buen ambiente, con buenos profesores, el aprendizaje será casi inevitable. En esto es en lo que debería centrarse la investigación sobre el autismo: en cuál es la mejor manera de enseñarnos lo que necesitamos saber sobre un mundo que no está diseñado para nosotros.

6. El origen del autismo es casi enteramente genético. El componente hereditario del autismo es aproximadamente del 90%, lo que significa que casi todos los casos de autismo se remontan a alguna combinación de genes, ya sean los "genes nerd" que fueron transmitidos de tus padres o nuevas mutaciones que acaban de surgir en tu generación. El autismo no tiene nada que ver con las vacunas que recibió ni con lo que come. Irónicamente, a pesar de los argumentos de los antivacunas, la única causa no genética comprobada del autismo es el síndrome de rubéola congénita, que ocurre cuando una mujer embarazada (generalmente no vacunada) contrae rubéola. Gente, reciban todas las vacunas necesarias. Salvan vidas: los millones de personas que mueren cada año a causa de enfermedades prevenibles mediante vacunas estarían de acuerdo.

7. Las personas autistas no son sociópatas. Sé que probablemente no lo creas así, pero aún así vale la pena repetirlo. El “autismo” a menudo se asocia con la imagen de una persona a la que no le importa en absoluto la existencia de otras personas, cuando en realidad se trata simplemente de un problema de comunicación. No nos importan las demás personas. Además, conozco a varias personas autistas que están tan aterrorizadas de decir accidentalmente “algo malo” y herir los sentimientos de otras personas que, como resultado, se sienten constantemente avergonzadas y nerviosas. Incluso los niños autistas no verbales muestran el mismo afecto por sus padres que los niños no autistas. En realidad, los adultos autistas cometen delitos con mucha menos frecuencia que los adultos neurotípicos. (Sin embargo, no creo que esto se deba a nuestra virtud innata. Después de todo, muy a menudo el delito es una actividad social).

8. No existe una "epidemia de autismo". En otras palabras: el número de personas diagnosticadas con autismo está creciendo, pero numero total Los autistas siguen siendo los mismos. Los estudios en adultos muestran que la tasa de autismo entre ellos es la misma que entre los niños. ¿Con qué están relacionados todos estos nuevos casos? Simplemente porque ahora se están haciendo diagnósticos para formas más leves de autismo, incluido el reconocimiento de que el síndrome de Asperger es autismo sin retraso en el habla (anteriormente no había ningún diagnóstico si se podía hablar). Además, comenzaron a incluir personas con retraso mental (resultó que, además del retraso mental, muy a menudo también tienen autismo). Como resultado, el número de diagnósticos de "retraso mental" ha disminuido y, en consecuencia, el número de diagnósticos de "autismo" ha aumentado. Sin embargo, la retórica sobre la “epidemia de autismo” también tuvo Efecto positivo: Gracias a ella hemos conocido la prevalencia real del autismo, sabemos que no es necesariamente grave y sabemos exactamente cómo se manifiesta, lo que permite que los niños reciban el apoyo que necesitan desde pequeños.

9. Las personas autistas pueden ser felices sin curarse. Y no estamos hablando de una felicidad de segunda categoría según el principio “algo es mejor que nada”. La mayoría de los neurotípicos (a menos que sean artistas o niños) nunca notarán la belleza en la disposición de las grietas en el asfalto del pavimento, o lo hermoso que juegan los colores con la gasolina derramada después de la lluvia. Probablemente nunca sabrán lo que es comprometerse completamente con un tema determinado y aprender todo lo que puedan sobre él. ellos nunca lo sabrán
la belleza de los hechos que fueron introducidos en un determinado sistema. Probablemente nunca sabrán lo que es agitar las manos con felicidad, o lo que es olvidarse de todo por el tacto del pelaje de un gato. Hay aspectos maravillosos en las vidas de las personas autistas, del mismo modo que es probable que haya aspectos maravillosos en las vidas de los neurotípicos. No, no me malinterpretes: es una vida dura. El mundo no está diseñado para personas autistas, y las personas autistas y sus familias enfrentan los prejuicios de los demás todos los días. Sin embargo, la felicidad en el autismo no es una cuestión de “valentía” o “superación”. Es sólo felicidad. No es necesario ser normal para ser feliz.

10. Las personas autistas quieren ser parte de este mundo. Realmente lo queremos... sólo en nuestro propias condiciones. Queremos ser aceptados. Queremos ir a la escuela. Queremos trabajar. Queremos ser escuchados y escuchados. Tenemos esperanzas y sueños para nuestro futuro y el futuro de este mundo. Queremos contribuir. Muchos de nosotros queremos formar una familia. Somos diferentes de la norma, pero es la diversidad lo que hace que este mundo sea más fuerte, no más débil. Cuantas más formas de pensar existan, más formas se encontrarán de resolver un problema concreto. Una sociedad diversa significa que cuando surge un problema, tendremos diferentes mentes a mano y una de ellas encontrará una solución.

Cada año, el 2 de abril está dedicado al autismo en el calendario médico. Las personas desinformadas suelen clasificar a las personas autistas como retrasadas mentales y tratan de evitar comunicarse con ellas. “Una persona completamente discapacitada”, “un yugo alrededor del cuello de los padres”, “un tonto de pueblo” son quizás las descripciones más suaves que la sociedad da a quienes son diagnosticados con autismo. Pero estamos hablando de un problema que afecta a muchas familias, si no directamente, sí indirectamente.

¿Qué les pasa a las personas autistas? ¿Pueden estudiar en la misma clase con niños sanos? ¿Quién tiene la culpa de que un niño nazca autista y cómo ayudarlo? Intentaré responder estas preguntas con hechos:

1. Según diversas fuentes, hasta el 1% de la población globo sufre de trastorno del espectro autista(autismo y condiciones relacionadas). Esto no depende de la raza y la nacionalidad, y no está determinado por las condiciones de vida económicas y sociales ni por el nivel de medicina de un país en particular. Sólo sabemos que el autismo es 4 veces más común en niños que en niñas.

2. Los síntomas del autismo se pueden notar en un niño desde los primeros meses de vida., para finalmente decidir sobre un diagnóstico, entre 2 y 3 años.

3. El autismo tiene sus raíces en problemas de comunicación y socialización.: este bebé parece un extraterrestre que no puede encontrar lenguaje mutuo con el mundo exterior y vive según sus propias reglas. Al mismo tiempo, contrariamente al estereotipo, las personas autistas no buscan en absoluto la soledad, simplemente tienen dificultades para encontrar nuevos amigos y son muy conservadoras en su entorno.

4. Las personas autistas también se caracterizan por tener intereses estrechos.(por ejemplo, fijación en un juguete) y tendencia a repetir los mismos movimientos- agitar las manos, aplaudir, girar, etc. Alrededor de un tercio de las personas autistas muestran ocasionalmente agresión hacia ellos mismos o hacia los demás. Esto se debe principalmente a la falta de comprensión mutua con las personas y al intento de llamar la atención sobre uno mismo.

5., pero puede tener un vocabulario amplio, que se revela al escribir o en otras situaciones. Muchas personas con este diagnóstico tienen una inteligencia reducida, pero también hay autistas extremadamente talentosos. Es cierto que el autismo no debe confundirse con el síndrome de Asperger y el savantismo, que suelen acompañar a los genios.

6. El autismo NO es consecuencia de un traumatismo de nacimiento, la administración de vacunas, una educación inadecuada o una enfermedad de los padres. Esta condición es de naturaleza multifactorial y, aparentemente, está determinada simultáneamente por mutaciones en genes, alteraciones en el funcionamiento del sistema inmunológico y factores. ambiente externo- sustancias tóxicas que afectan el cuerpo de una mujer embarazada.

7. El autismo debe ser diagnosticado por un neurólogo infantil y un psiquiatra infantil., basado en datos de exámenes externos y el comportamiento del niño. Sin embargo, en la actualidad, se están introduciendo gradualmente en la práctica clínica métodos para detectar el autismo mediante análisis de sangre (lo que permite distinguir de forma fiable a las personas autistas de las personas con otros trastornos neuropsiquiátricos).

8. No existen medicamentos que puedan eliminar los síntomas del autismo. Los fármacos se utilizan en el tratamiento del autismo únicamente para eliminar ciertos trastornos emocionales. El uso excesivo de medicamentos, por otro lado, puede empeorar la condición de una persona autista y reducir sus posibilidades de crecimiento intelectual.

9. Una persona autista es, en principio, capaz de adaptarse a la sociedad. Algunos incluso forman familias. Pero el progreso en el desarrollo, las perspectivas de vida y el nivel de felicidad de estas personas dependen de las condiciones ambientales, la atención de los seres queridos, el uso de programas de entrenamiento y la ayuda de otros, que pueden facilitar la socialización de una persona autista. Por eso, es muy importante que las personas autistas, si su estado mental se lo permite, vayan a la escuela junto con los niños comunes y corrientes, y la sociedad aprenda a aceptarlos tal como son.

10. Casi el 50% de las personas con este diagnóstico consiguen encontrar trabajo, si crea las condiciones para ellos y ayuda a organizar un ambiente de trabajo cómodo. Las personas autistas son bastante capaces de aportar beneficios reales a la sociedad. Pueden ser muy eficaces en las ciencias exactas. Pero es importante entender: si a los niños con autismo no se les ayuda de ninguna manera, lo más probable es que cuando crezcan sufran una discapacidad mental grave...

Olga Kashubina

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