La actividad humana y sus principales formas (trabajo, juego, aprendizaje). La actividad es la interacción activa de una persona con el medio ambiente, cuyo resultado debería ser su utilidad. La actividad humana y sus tipos.

El hombre es un ser social. No puede desarrollarse plenamente sin contacto con otras personas. Sólo aprendiendo constantemente nos volvemos más fuertes y accedemos a los rincones más escondidos de nuestra alma. Los tipos de actividad humana están estrechamente relacionados con la comprensión de la propia predestinación. Elección camino de la vida Depende del carácter, las ambiciones, las condiciones de vida, la disposición a actuar a pesar de obstáculos importantes, es decir, está determinada por componentes externos e internos. Con un poco de esfuerzo, tenemos la oportunidad de avanzar plenamente.

Consideremos los principales tipos de actividad humana. Vale la pena señalar que no todos se manifestarán en la vida de un individuo en particular, ya que mucho depende del nivel de conciencia, de qué tan preparada esté la persona para asumir la responsabilidad. ¿Qué tipos de actividades humanas existen? Intentemos resolverlo.

Un juego

Es un componente bastante entretenido que sin duda acompaña a cualquier desarrollo. El juego como tipo de actividad humana merece una atención especial. Después de todo, es a partir de aquí que comienza el proceso activo de conocimiento del mundo que nos rodea. De lo contrario, difícilmente sería posible aprender algo y expresarse en el mundo exterior. Si observas a un niño jugar, notarás uno. característica interesante: el esta modelando Diferentes situaciones, de su interés, resuelve problemas importantes. Una enorme imaginación le obliga a idear complejos movimientos argumentales; su conciencia literalmente rebosa de ideas.

La pasión por el proceso del juego te ayuda a liberarte de pensamientos perturbadores y a aprender a mirar la realidad circundante de manera diferente. Este tipo de actividad es una forma de entender el mundo a través del desempeño de muchos modelos y roles. Caracteristica principal La razón es que en el juego una persona no tiene miedo de tomar decisiones y actúa de forma intuitiva, basándose en su visión interior.

Comunicación

Todos los tipos de actividad humana están estrechamente interconectados. Es imposible imaginar uno sin el otro. La interacción con los demás es tan necesaria como el aprendizaje y la oportunidad de realizar investigaciones. La comunicación es una actividad humana encaminada a satisfacer la profunda necesidad de reconocimiento y comprensión. Establecer relaciones cálidas es imposible sin confianza.

Educación

Lo ideal es que se lleve a cabo durante toda la vida para una superación personal efectiva. El aprendizaje es un tipo de actividad humana encaminada a la obtención de nueva información, que luego se convierte en nuestro conocimiento. En el proceso de adquisición de nuevas habilidades, una persona mejora sus capacidades y tiene la oportunidad de trabajar plenamente en sí misma. personalidad madura entiende la necesidad de tales cambios, ya que su objetivo es la transformación interna. EN infancia El aprendizaje implica principalmente adquirir nuevos conocimientos. Un niño necesita dominar muchas materias antes de llegar a la edad adulta.

En muchos casos, el aprendizaje eficaz se convierte en un motivo para enorgullecerse de sus logros. Aquí todos tendrán méritos individuales. Una característica distintiva es el hecho de que para llevar a cabo el proceso de aprendizaje es necesario hacer esfuerzos por su cuenta, porque el conocimiento no aparecerá por sí solo.

Trabajo físico

Para muchos, esta actividad es un indicador de un pasatiempo útil. Muchas personas sienten un sincero respeto por aquellas personas que se dedican a esta actividad. El trabajo físico es valorado y fomentado en la sociedad. Se cree que una persona así realmente gana dinero con honestidad y, por lo tanto, puede considerarse noble. Este tipo de actividad también es necesaria porque te permite desarrollarte físicamente y mantenerte resiliente. Esto es extremadamente importante en nuestra época de rápido desarrollo de la inactividad física. Las personas que eligen esta actividad mantienen una excelente forma física durante mucho tiempo y pueden afrontar cualquier situación imprevista, siempre que requiera fuerza y ​​actividad.

Trabajo mental

Esta actividad es la suerte de personas sofisticadas e inteligentes. Como regla general, la actividad mental la eligen aquellos individuos que se concentran en realizar una tarea intelectual. Este tipo de actividad humana determina en gran medida el progreso científico y social. Cuanto más comprometida está una persona, más rápido se desarrolla en alguna rama que sea importante para ella. El desarrollo del pensamiento se produce de forma paulatina, bajo la influencia de determinados componentes.

El trabajo mental siempre ha sido valorado, especialmente en determinados círculos. La conciencia intelectual es un carácter buscador que se esfuerza constantemente por alcanzar la comprensión de cosas complejas. Centrándose en lo principal, puede convertirse en una guía sorprendente para el mundo de los componentes intelectuales. Para participar en la actividad mental, es necesario tener cierto carácter y trabajar constantemente en uno mismo. Cuantos más libros lee y estudia una persona, más poderosa se desarrolla intelectualmente y más rápido se expanden sus capacidades.

La ciencia

Tendencia a trabajo de investigación determina en gran medida el carácter. La ciencia es un tipo de actividad humana que requiere una mente analítica desarrollada. Este condición requerida. De lo contrario, la actividad no tendrá un éxito significativo. La característica principal es que todas las conclusiones y conclusiones se basan en componentes lógicos. Mientras estudio actividad científica, es necesario demostrar algo, apoyándose en los enfoques teóricos de los científicos y sus desarrollos prácticos. Aquí no se pueden simplemente sacar conclusiones si no están respaldadas por los conocimientos adecuados. La ciencia requiere la máxima claridad y precisión. Es imposible actuar al azar sin tener una idea del tema de tu investigación. Es de destacar que los científicos, al acostumbrarse a sacar conclusiones complejas, comienzan a tratar la vida como una cadena continua de suposiciones y conclusiones. Es muy difícil liberarse de esa visión del mundo cuando se toma una decisión basada en un enfoque puramente científico. Lo que pasa es que la vida a veces resulta mucho más complicada que cualquier trabajo de investigación.

Arte

Es un tipo de actividad humana encaminada a satisfacer las necesidades de los miembros de la intelectualidad. La capacidad de comprender las obras de arte es un indicador del desarrollo del gusto estético. No todo el mundo puede apreciar las obras literarias reales, las pinturas de grandes maestros y la música. Para hacer esto, es necesario tener una visión del mundo sofisticada y, como mínimo, un mayor interés en un determinado tipo de arte. Estas personas tienen un gusto refinado y, a menudo, talentos adicionales. La característica principal es que las personas interesadas en el arte suelen estar tan inmersas en un mundo ficticio que dejan de darse cuenta de la realidad que les rodea.

El arte siempre requiere cierta dedicación por parte de una persona. Después de todo, una actividad de este tipo nunca podría desarrollarse si no se le prestara suficiente tiempo y atención. Una persona apasionada por el arte siempre sacrifica algo para poder hacer lo que ama. Como regla general, la vida siempre guía a estas personas, ayudándolas a sentir constantemente el significado duradero de sus acciones. Definitivamente tienen meta alta que lo justifica y lo permite todo. No actúan por dinero, sino en nombre de una idea brillante.

Comercio

Un tipo de actividad humana que ha florecido desde la antigüedad. Una persona que ha elegido el comercio, por regla general, valora mucho su propia riqueza material. Es capaz de evaluar los beneficios y observar perspectivas importantes en cualquier situación. En la mayoría de los casos, las personas tienen un éxito significativo en la actividad elegida si tienen inclinación por ello. El comercio es un elemento integral de la vida. Una persona así se distingue por el hecho de que su objetivo es obtener bienes y valores materiales. para el tiene gran importancia, qué ropa usa, qué come, qué tan grande es su bienestar. Los comerciantes actúan con bastante calma y determinación en muchos asuntos. No se dejan influenciar por las emociones y, por lo tanto, logran resultados significativos más rápidamente. Los representantes de otras esferas podrían envidiarlos con gran entusiasmo.

Marketing

Esta tendencia sin duda tiene su origen en el comercio. El marketing es un tipo de actividad humana enteramente encaminada a la obtención de beneficios materiales. Esta área supone que una persona es capaz de comprender cuestiones complejas, actuar por sí misma. planificación anticipada. Algo como la autoorganización es de gran importancia. Sólo concentrándote completamente en la tarea podrás resolverla. No puedes hacerlo sin una planificación adecuada. El marketing supone que una persona actuará con claridad y de acuerdo con las exigencias de la sociedad moderna.

Un simple error puede tener consecuencias irreparables, por lo que el autocontrol y la capacidad de mantener los sentimientos bajo control son extremadamente importantes aquí. Por supuesto, no todo el mundo lo consigue. Un especialista en marketing exitoso es aquel que está libre de sus propias dudas y preocupaciones. Hogar rasgo distintivo Una personalidad así es la confianza en uno mismo. Después de todo, la capacidad de tomar decisiones rápidamente realmente conduce al éxito.

Creación

La necesidad de creación es inherente a cada uno de nosotros. Otra cuestión es si la persona está trabajando en sí misma, si está dispuesta a dedicar suficiente tiempo y atención a su creatividad. Esta actividad requiere no sólo de una gran dedicación, sino también de una enorme resistencia y paciencia. A veces es necesario tener una voluntad fuerte para que algo suceda. El camino creativo nunca puede considerarse simple y fácil. A veces una persona necesita pasar por muchas pruebas para lograr el éxito. Una persona se ve obligada a hacer todo lo posible, porque sólo en este caso se desarrolla, se vuelve autosuficiente y tiene confianza en sí mismo.

superación personal

Ocupa una posición especial en la vida de un individuo. Si dejamos de trabajar en nosotros mismos, nos resultará difícil hacer frente a nuestras propias emociones. Una personalidad así comienza a degradarse con el tiempo y deja de desarrollar las habilidades existentes. La superación personal es un elemento integral de cualquier actividad. Independientemente de lo que una persona planee hacer, debe prestar especial atención a su mundo interior.

Trabajar con sentimientos y emociones es muy importante. Gracias a ella tomamos más conciencia de lo verdaderamente valioso de la vida.

En lugar de una conclusión

Así, los principales tipos de actividad humana son el trabajo, el juego, la ciencia o el arte, y cada uno de ellos merece una atención especial. Es importante que la personalidad se desarrolle y no se detenga. Esto se ve facilitado por una dedicación total.

Actividad – la forma de relacionarse de una persona con el mundo exterior, consistente en su transformación y subordinación a los objetivos de la persona.

La actividad humana tiene cierta similitud con la actividad de un animal, pero se diferencia en su actitud creativa y transformadora hacia el mundo circundante.

Motivo – un conjunto de externos y condiciones internas, provocando la actividad del sujeto y determinando la dirección de la actividad.. Los motivos pueden incluir: necesidades; actitudes sociales; creencias; intereses; atracciones y emociones; ideales.

Objeto de la actividad – Esta es una imagen consciente del resultado hacia el cual se dirige la acción de una persona.. Una actividad consta de una cadena de acciones. Acción – Es un proceso dirigido a lograr un objetivo establecido..

Las actividades de las personas se desarrollan en diversas esferas de la vida social; su dirección, contenido y medios son infinitamente diversos.

Tipos de actividades en las que inevitablemente cada persona se involucra en el proceso de su desarrollo individual: juego, comunicación, aprendizaje, trabajo.

Un juego – Este es un tipo especial de actividad, cuyo propósito no es la producción de ningún producto material, sino el proceso en sí: entretenimiento, recreación..

Características del juego: ocurre en una situación condicional que, por regla general, cambia rápidamente; en su proceso se utilizan los llamados objetos sustitutivos; tiene como objetivo satisfacer los intereses de sus participantes; promueve el desarrollo de la personalidad, la enriquece y la dota de las habilidades necesarias.

Comunicación es una actividad en la que se intercambian ideas y emociones. A menudo se amplía para incluir el intercambio y objetos materiales. Este intercambio más amplio representa comunicación [material o espiritual (informativo)].

Hay varias clasificaciones de comunicación.

En la ciencia moderna, existen varios enfoques sobre la cuestión de la conexión entre actividad y comunicación:

– la comunicación es un elemento de cualquier actividad, y la actividad es una condición necesaria para la comunicación, se puede poner un signo igual entre ellas;

– la comunicación es uno de los tipos de actividad humana junto con el juego, el trabajo, etc.;

– la comunicación y la actividad son categorías diferentes, dos lados de la existencia social de una persona: la actividad laboral puede ocurrir sin comunicación y la comunicación puede existir sin actividad.

Enseñando – Este es un tipo de actividad cuya finalidad es la adquisición de conocimientos, habilidades y habilidades por parte de una persona.

La enseñanza puede ser organizado(realizado en instituciones educativas) y desorganizado(realizado en otro tipo de actividades como su subproducto, resultado adicional).

La enseñanza puede adquirir un carácter. autoeducación.

Hay varios puntos de vista sobre la cuestión de qué es el trabajo:

– el trabajo es cualquier actividad humana consciente. Donde hay interacción humana con el mundo exterior, podemos hablar de trabajo;

– el trabajo es un tipo de actividad, pero no es ni mucho menos la única.

Trabajar – Este es un tipo de actividad que tiene como objetivo lograr un resultado prácticamente útil.

Rasgos característicos del trabajo: conveniencia; centrarse en lograr los resultados esperados programados; presencia de habilidad, habilidades, conocimientos; utilidad práctica; obtener un resultado; desarrollo personal; transformación ambiente externo habitación humana.

En cada tipo de actividad se establecen metas y objetivos específicos y se utiliza un arsenal especial de medios, operaciones y métodos para lograr las metas. Al mismo tiempo, ninguno de los tipos de actividad existe fuera de la interacción entre sí, lo que determina el carácter sistémico de todas las esferas de la vida social.

Clasificaciones básicas de actividades.

Por objetos y resultados (productos) actividades: la creación de riqueza material o valores culturales.

Creación – Este es un tipo de actividad que genera algo cualitativamente nuevo que nunca antes había existido.(por ejemplo, una nueva meta, un nuevo resultado o nuevos medios, nuevas formas de lograrlos).

La creatividad es un componente de cualquier actividad humana y una actividad independiente (por ejemplo, la actividad de científicos, inventores, escritores, etc.).

La ciencia moderna reconoce que cualquier persona, en un grado u otro, tiene la capacidad de ser creativa. Sin embargo, las habilidades pueden desarrollarse o desaparecer. Por tanto, es necesario dominar la cultura, el idioma, el conocimiento, dominar los métodos de la actividad creativa, sus mecanismos más importantes.

Los mecanismos más importantes de la actividad creativa.

– Combinar, variar el conocimiento existente..

– Imaginación– la capacidad de crear nuevas imágenes sensoriales o mentales en la mente.

– Fantasía(del gr. phantasia - imagen mental, producto de la imaginación) - se caracteriza por la fuerza especial, el brillo y la singularidad de las ideas e imágenes creadas.

– Intuición(Latín intueri – mirar de cerca) – conocimiento cuyas condiciones para obtenerlo no se cumplen.

Así, la actividad es una forma de existencia de las personas y se caracteriza por los siguientes rasgos:

– consciente carácter: una persona establece conscientemente objetivos para una actividad y anticipa sus resultados;

– naturaleza productiva– destinado a obtener un resultado (producto);

– transformador personaje– una persona hace trampa el mundo y usted mismo;

– carácter público– una persona en el proceso de actividad, por regla general, entabla diversas relaciones con otras personas.

Tarea de muestra

B3. Establecer una correspondencia entre los tipos de actividades y sus manifestaciones: para cada puesto dado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la tabla y luego transfiera la secuencia de números resultante al formulario de respuesta (sin espacios ni símbolos).

Respuesta: 22121.

Introducción 2

1. El concepto de actividad humana 4

2. Tipos de actividad humana 8

Conclusión 15

Literatura 17

Introducción

En psicología existe un concepto como actividad. Para considerar este concepto, es necesario descubrir qué considera exactamente una ciencia como la psicología. Cualquier persona, basándose en su propia experiencia, es consciente de que de alguna manera es capaz de percibir y conocer el mundo que le rodea, diversos objetos y fenómenos.

El estado normal de una persona, a menos que esté durmiendo, es un estado activo y activo. Mientras una persona vive, actúa constantemente, hace algo, está ocupada con algo: trabaja, estudia, practica deportes, juega, se comunica con la gente, lee, etc. En una palabra, muestra actividad: externa (movimientos, operaciones, músculos). esfuerzo) o interno (actividad mental que se observa incluso en una persona inmóvil cuando piensa, lee, recuerda, etc.). Sin embargo, distinguir entre actividad externa e interna sólo es posible de forma condicional. Como han demostrado los estudios, el trabajo del pensamiento, incluso cuando una persona no está aparentemente activa, está asociado con micromovimientos motores del habla (que pueden registrarse). Lo que llamamos “pensar para uno mismo” es hablar “para uno mismo”, ya que el pensamiento de una persona adulta normal existe en forma de habla. Por tanto, cualquier actividad humana.

La actividad es la actividad de una persona encaminada a lograr objetivos establecidos conscientemente relacionados con la satisfacción de sus necesidades e intereses y el cumplimiento de los requisitos de la sociedad y el Estado para él.

Sin actividad, la vida humana es imposible. En el proceso de actividad, una persona aprende sobre el mundo que la rodea. La actividad crea condiciones materiales vida humana, sin la cual no puede existir: comida, vestido, vivienda. En el proceso de actividad se crean productos espirituales: ciencia, literatura, música, pintura. En el proceso de actividad, una persona cambia la realidad circundante, transforma el mundo circundante con su trabajo: los desiertos se vuelven jardines florecientes, los ríos cambian de curso y dirección, surgen ciudades en la tundra y la taiga. La actividad de una persona moldea y cambia a sí misma, su voluntad, su carácter y sus habilidades.

1. El concepto de actividad humana

La actividad humana es fundamentalmente diferente del comportamiento animal, aunque este comportamiento sea bastante complejo. En primer lugar, la actividad humana es carácter concienzudo - una persona es consciente del objetivo y de las formas de lograrlo y anticipa el resultado. En segundo lugar, la actividad humana está conectada. con la fabricación, uso y almacenamiento de herramientas. En tercer lugar, la actividad humana es de carácter social; se lleva a cabo, por regla general, en grupo y para un grupo.

La actividad está determinada (determinada) por las condiciones sociohistóricas. Dependiendo de las necesidades de la sociedad, la actividad humana adquiere un carácter diferente. Consideremos, por ejemplo, la actividad laboral humana. En todos los tiempos y épocas, las personas se han dedicado a actividades laborales. Pero en una sociedad capitalista, el trabajador se convierte en un apéndice de la máquina, y el capitalista dirige su actividad únicamente para obtener mayores ganancias.

En nuestro país, debido a las cambiantes condiciones sociales, el trabajo en sí se está convirtiendo cada vez más en una necesidad humana, revela mejores lados alusiones personales pueblo soviético. Conocerán la felicidad del trabajo.

La naturaleza de este tipo de actividad como la enseñanza también ha cambiado. La escuela prerrevolucionaria enseñó a la generación más joven lo que era necesario para consolidar el dominio de la clase opresora y la enseñanza misma tenía el carácter de abarrotamiento y instrucción. escuela soviética es de una naturaleza completamente diferente. da conocimiento necesario para una persona para cumplir con su deber social: trabajar por el beneficio común. Y la educación en sí es de naturaleza evolutiva, se centra en desarrollar el pensamiento activo, independiente y creativo en los escolares.

Las condiciones necesarias para la actividad humana son los procesos mentales. Son, por un lado, una característica obligatoria de cualquier actividad humana: si un niño juega, si un escolar estudia, si una persona trabaja, todos los tipos de actividad están siempre indisolublemente ligados a la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento, la imaginación, sin el cual ninguna actividad humana puede realizarse. Por otro lado, todos los procesos mentales ocurren, se forman y se regulan en la actividad. Así se realiza la relación entre los procesos mentales y la actividad humana.

Las actividades suelen considerarse desde el punto de vista de su estructura (composición). En primer lugar distinguen objetivos Y motivos actividades.

Toda actividad humana está determinada por las metas y objetivos que se propone. Si no hay meta, entonces no hay actividad. La actividad es provocada por determinados motivos, motivos que impulsaron a una persona a fijarse una meta particular y organizar actividades para lograrla. El objetivo es ese. ¿Para qué actúa una persona? El motivo es por qué una persona actúa. Considere su enseñanza en la escuela de formación de profesores desde este ángulo. ¿Cuál es tu objetivo? Complétalo con éxito y conviértete en profesor. ¿Por qué empezaste a estudiar? ¿Por qué te propusiste el objetivo de graduarte de la escuela de pedagogía? E inmediatamente aparecerán en tu memoria los motivos que te impulsaron a tomar esta decisión. Pueden ser diferentes, pero todos tendrán algunos motivos que determinaron el establecimiento del objetivo de su actividad educativa.

Por lo general, la actividad humana no está determinada por un motivo y un objetivo concretos, sino por todo un sistema de objetivos y motivos, inmediatos y cada vez más generales y distantes.

Por ejemplo, estás estudiando este libro de texto. El objetivo inmediato es dominar el contenido de este capítulo. Detrás se esconde un objetivo más lejano: conocer bien la psicología. Detrás hay un objetivo aún más general y distante: convertirse en un maestro especialista bien formado y, finalmente, el objetivo más general: beneficiar a la Patria y al pueblo. Es importante que una persona vea no solo las perspectivas y metas inmediatas, sino también las lejanas; esto le da fuerza para luchar contra las dificultades y superar obstáculos, y lograr un resultado intermedio no desmoviliza a la persona.

Las actividades también se evalúan por el nivel de motivación, por si los motivos son sociales o tienen un carácter personal estrecho y pronunciado. Para una persona bien educada, los motivos sociales adquieren un significado personal y se convierten en su asunto personal.

Una parte integral, o, en otras palabras, un acto de actividad separado se llama acción. Las acciones humanas también se realizan por una razón u otra y están encaminadas a lograr determinados objetivos. Las acciones de una persona son siempre conscientes, pero el grado de conciencia de las acciones puede ser diferente. Las acciones son completamente conscientes cuando se fija y comprende un objetivo, se delinea el orden y secuencia de los movimientos y se asumen ciertos resultados de la acción. Las acciones no son plenamente conscientes cuando el objetivo, la secuencia de movimientos y el control no se realizan suficientemente. Estas acciones poco conscientes, realizadas bajo la influencia de sentimientos fuertes, estímulos fuertes, a menudo inesperados, se denominan impulsivo. Desde la ventana del aula se puede ver un antiguo parque cuyos árboles descienden hasta el estanque. Nieve. La clase es tranquila, los estudiantes resuelven problemas de forma independiente. Alguien gritó: "¡Liebres, perros!" Inmediatamente las cabezas de los niños se volvieron hacia la ventana, luego todos se levantaron de un salto y corrieron hacia las ventanas. La liebre fue perseguida por perros, rodó colina abajo hacia un estanque en forma de masa blanca y los perros la siguieron. Al ver esta imagen, los niños y la maestra se acercaron involuntariamente a la ventana, miraron y no pudieron apartarse hasta que la liebre desapareció entre los arbustos. Bajo la influencia de un estímulo fuerte y repentino, las acciones de los alumnos y del profesor (su movimiento hacia la ventana) se llevaron a cabo sin un objetivo claramente realizado, sin pensar, lo que indica su falta de conciencia. Estas son acciones impulsivas. Diferenciar entre acciones práctico Y mental. Están estrechamente relacionados. Actividades prácticas (manipulación de objetos, acción constructiva, acciones en el ámbito escolar, etc.) son de gran importancia en la actividad cognitiva (en la percepción y el pensamiento). CON primeros años el niño comienza a dominar acciones prácticas con objetos y formas de manipularlos y así aprende sobre estos objetos. Las acciones prácticas con objetos no pierden su importancia en la labor educativa del alumno; ayudan a comprender y asimilar mejor el material educativo. Así, a la hora de resolver problemas matemáticos, el alumno recurre a acciones prácticas con objetos. A partir de acciones prácticas, surgen en la mente acciones mentales. Mental actividad cognitiva le permite comprender más completa y profundamente los objetos y fenómenos de la realidad que se estudian. Las acciones humanas son inseparables de actividad del habla. La actividad del habla, la palabra (incluido el habla interior y la pronunciación mental) regulan el comportamiento y la actividad de una persona, le ayudan a realizar sus acciones, formular verbalmente las tareas de una acción y delinear su plan, cambiar la naturaleza de la acción y corregir errores. En cualquier actividad se pueden distinguir los siguientes componentes (componentes, eslabones, etapas): etapa de establecimiento de objetivos(clara conciencia de una tarea específica); etapa de planificación del trabajo, elegir el método de acción más racional; etapa de ejecución, realizando actividades, acompañado de un seguimiento continuo y de una reestructuración de las actividades si fuera necesario; seguido por comprobando resultados, error de corrección, si fueran comparación resultados obtenidos con los planificados, resumiendo el trabajo y ella calificación. Todos estos componentes se pueden rastrear fácilmente analizando la actividad educativa específica de un estudiante (por supuesto, si está adecuadamente organizada por el profesor).

Las actividades de las personas son diversas, pero al mismo tiempo se pueden reducir a los siguientes tipos básicos: educativo, laboral Y juego. En ocasiones se distinguen las actividades deportivas, así como la comunicación como un tipo de actividad única.

Trabajar, actividad principal, da como resultado la creación de un producto socialmente útil.

Cualquier tipo de trabajo en el que se revela algo nuevo, se introduce racionalización y mejora en el proceso de actividad, adquiere un carácter creativo. La actividad creativa es una actividad que produce un producto nuevo y original de alto valor social.(invención técnica, creación de objetos artísticos, musicales, trabajo literario, desarrollo de un nuevo método de operación quirúrgica, desarrollo de nuevos métodos de formación y educación, etc.). La actividad creativa, por supuesto, requiere habilidades, conocimientos profundos y un interés apasionado por el tema. Además, actividad creativa requiere una imaginación desarrollada. Pero lo principal es el enorme trabajo duro, la perseverancia y la perseverancia en la superación de los obstáculos. Es un error pensar que a una persona con talento todo le resulta fácil, sin dificultad. Por el contrario, muchas personas con talento subrayaron que no se trata tanto de una cuestión de capacidad como de trabajo. “El talento es paciencia”, “El talento es inclinación al trabajo sin fin”, decían. L. N. Tolstoi calificó el trabajo de un escritor como "un trabajo terrible".

Estudiar es sólo una etapa preparatoria para el trabajo futuro, da producto útil sólo en una determinada etapa de formación profesional. Un juego, por supuesto no proporciona un producto socialmente significativo. Los motivos de este tipo de actividades también son diferentes: el motivo del trabajo y el estudio es, ante todo, la conciencia del deber social, el juego está motivado por el interés. También existen diferencias significativas en la organización de este tipo de actividades: el trabajo y el aprendizaje, por regla general, se llevan a cabo de una forma especialmente organizada, en tiempo específico y en un lugar determinado. El juego está asociado a la libre organización: el niño suele jugar en el tiempo que le ha sido asignado, pero dentro de los límites de ese tiempo, como quiere, cuando quiere y tanto como quiere.

Una persona de casi cualquier edad se caracteriza por los tres tipos de actividad, pero en diferentes períodos de la vida tienen significado diferente. Antes de ingresar a la escuela, la principal actividad del niño es el juego, aunque jardín de infancia Estudia un poco y trabaja lo más que puede. La principal actividad de un escolar es aprender, pero el trabajo también forma parte de su vida. lugar famoso, y en su tiempo libre le gusta jugar. Para un adulto, el trabajo es la actividad principal, pero por las tardes puede estudiar (solo o en una escuela nocturna, en una facultad nocturna) y dedicar su tiempo libre a los juegos (deportivos, intelectuales).

Las actividades se pueden dividir en material-objetivas y espirituales. El primero tiene como objetivo cambiar la naturaleza y la sociedad. La actividad espiritual está asociada con la transformación de la conciencia de las personas. Los psicólogos siempre han concedido gran importancia a este tipo de actividades en la historia de la humanidad y a la hora de justificar su propio ideal social.

"El trabajo productivo, la posesión y el uso de sus resultados representan uno de los aspectos de la vida de una persona o una de las esferas de su actividad", señaló Vladimir Solovyov. El hombre no podría existir si no cultivara, construyera fábricas, colocara vías férreas o extrajera energía. ¿Pero significa esto que la actividad espiritual humana es menos importante? Claro que no. El hombre necesita filosofía, arte, moralidad, fe. Sin estos logros, dejaría de ser humano.

Creación. La creatividad es una actividad como resultado de la cual nace algo nuevo, Se distingue por su singularidad y originalidad. Se podría objetar: ¿no se caracteriza ninguna actividad humana por la unicidad? Hasta cierto punto, esto es cierto, por supuesto. La actividad es el nacimiento de algo que estaba ausente en la naturaleza. En este sentido, siempre se distingue por su novedad, si se comparan sus resultados con lo que existe en la naturaleza.

Pero dentro de la propia actividad humana se pueden ver actos de extraordinario ingenio, de novedad radical. También hay actividades donde la creatividad no se expresa tan claramente. Digamos que el hombre que inventó la rueda fue ciertamente un genio. Pero la gente necesita más de una rueda, que este creador anónimo pudo haber construido él mismo. Ahora que la rueda ya ha sido inventada, es necesario reproducirla a gran escala. Esto también es una actividad, pero, estrictamente hablando, no se le puede llamar creatividad.

Por ejemplo, recordemos una vez más la sorprendente frase: "Y la estrella habla con la estrella..." Las palabras aquí son simples y bien conocidas. Sin embargo, inmediatamente nace en la mente la imagen del inconmensurable espacio exterior. Para Lermontov, esto no es sólo una descripción vívida de la distancia celestial. También es un cierto estado de ánimo. Tu alma parece entrar en contacto con un pase de lista de estrellas. Nace un estado de ánimo de tristeza, humildad de espíritu y un sentimiento de soledad.

Y todo esto en una sola línea. verdaderamente poesia alta calidad. Pero la literatura ha dado a la gente muchos descubrimientos poéticos. Seríamos infinitamente más pobres si las obras de Homero, Dante, Byron, Pushkin, Goethe no estuvieran con nosotros...

Actividad como malvada. Sin embargo, debemos advertir: la actividad no es sólo algo bueno. También puede convertirse en maldad. Toda la cuestión es cuáles son los objetivos de la actividad, su dirección, su significado. En la antigua filosofía china existía el concepto de "Tao". Este era el nombre de la ley fundamental, que no depende ni de dioses ni de personas, por lo tanto, una persona debe obedecer el curso natural de los acontecimientos.

Los seguidores del Tao enseñaron: una persona está tranquila al nacer. Esta es su propiedad natural. Entonces comienza a sentir y actuar, y con ello daña su naturaleza. ¿De qué está hablando esto? Sobre la precaución en la actividad transformadora. "La naturaleza de las cosas no se puede cambiar, el hábitat no se puede transferir". La gente siempre ha sentido este problema, pero sólo en la segunda mitad del siglo XX. Comenzaron a pensar en la naturaleza de sus actividades, en cuáles podrían ser sus resultados.

Muchos logros humanos han sido arrebatados a la naturaleza. Pero la naturaleza no se sometió al hombre. Hubo una civilización maya en la Tierra. A diferencia de las presas y drenajes de Egipto, que la gente todavía mantiene en funcionamiento, los frutos del incansable trabajo de los mayas prácticamente han desaparecido. Los únicos monumentos supervivientes de la antigua civilización son las ruinas de edificios públicos que alguna vez fueron grandiosos y magníficamente decorados.

Ahora están lejos de los hábitats humanos y se esconden en las profundidades del bosque tropical. El bosque se los tragó como una boa constrictor. El contraste entre el estado actual del país y el nivel antiguo de la civilización maya es tan grande que casi desafía la imaginación humana. Las obras maestras de la arquitectura maya, estos testimonios de las capacidades humanas, marcaron la victoria del hombre sobre la naturaleza. El triunfo del hombre parecía eterno e inquebrantable. Sin embargo, el hombre no pudo impedir el regreso del bosque, que se tragó campos de cultivo, plazas y casas, para llegar luego a palacios y templos.

Quizás el ejemplo más sorprendente de una actividad que resultó ser malvada es la creación de armas, armas para matar no solo animales, sino también humanos. Esto se hizo especialmente evidente en el siglo XX, cuando se crearon varios tipos de armas de destrucción masiva. Una persona tiene que comprender los límites y las consecuencias de sus actividades transformadoras. Su impacto en la naturaleza puede ser perjudicial. Por eso la gente abandona el viejo culto a la actividad. Actividad a toda costa, un ataque interminable a la naturaleza, su transformación: estas actitudes están ahora "bajo fuego". No todas las actividades son buenas. Las personas deben realizar su actividad de manera oportuna y significativa. Si no piensas en los objetivos de una actividad, su dirección y significado, puede convertirse en maldad.

La actividad es una forma de existencia de la psique. En los animales, la actividad está determinada por las necesidades biológicas. Ya se ha señalado que los psicólogos identifican necesidades puramente humanas. La actividad tiene una estructura que consta de los siguientes elementos: motivo, proceso de actividad, finalidad de la acción, condiciones de funcionamiento. Los motivos, como hemos visto, despiertan el interés y el deseo de actuar. Nace la necesidad de resolver tarea específica, que indica el objetivo y las condiciones para lograrlo. El proceso de actividad está determinado por el motivo y consta de acciones específicas, cada una de las cuales está asociada con un objetivo. Las principales actividades incluyen trabajo, aprendizaje y juego.

Un juego. El juego cubre toda la vida humana hasta sus cimientos. Impregna otros fenómenos básicos de la existencia humana. Esto es lo que escribe el famoso fenomenólogo E. Fink al respecto: “Cada uno conoce el juego en su propia vida, tiene una idea sobre el juego, sabe juegos publicos, conoce el comportamiento lúdico de sus vecinos, innumerables formas de juego, representaciones circenses, juegos entretenidos y juegos de adultos algo más intensos, menos fáciles y atractivos que los juegos de niños. Todo el mundo conoce estos elementos lúdicos en el ámbito laboral y político, en la comunicación de los sexos entre sí, elementos lúdicos en casi todos los ámbitos de la cultura”.

Tratar el juego como un fenómeno básico. existencia humana Fink destaca sus características significativas. En su interpretación, el juego es una acción impulsiva, espontánea, inspirada. Cuanto más a menudo entrelazamos el juego con otras aspiraciones de la vida, cómo Cuanto menos objetivo tenga el juego, más pronto encontraremos en él una pequeña pero completa felicidad. Fink cree que el hombre como hombre juega solo entre todos los seres. El juego es un rasgo fundamental de nuestra existencia, que ninguna psicología puede ignorar.

Sería necesario, como sostiene E. Fink, algún día recopilar y comparar las costumbres del juego de todos los tiempos y pueblos, registrar y clasificar la enorme herencia de fantasía objetivada impresa en los juegos humanos. Esta sería una historia de “invenciones” completamente diferente de los artefactos tradicionales (hechos artificiales) de la cultura, herramientas, máquinas y armas.

El fenómeno de la inacción Hoy se llevan al tribunal de la reflexión filosófica los siguientes motivos: vida humana, como la voluntad de poder, los dictados de la razón, el culto a la violencia. Hoy en día se manifiesta de forma clara y diversificada una actitud fundamentalmente diferente, que encarna las posibilidades no plenamente realizadas del hombre, las opciones para su verdadera existencia.

La inacción es tan consistente con la naturaleza humana como la actividad. El hombre, como ser abierto, es capaz de realizarse en diversas direcciones. Las variantes de la existencia humana disponibles en la historia del mundo de ninguna manera agotan los recursos y el potencial del hombre. Una persona puede realizar alternativas fundamentalmente diferentes. La actividad es una forma de realizar la libertad sólo en un caso, cuando es creativa, es decir. creativo.

La regulación mental del comportamiento y la actividad humana es un proceso complejo.

Cubre una amplia gama de motivos y necesidades humanas. Las personas se fijan varios objetivos que determinan su actividad. La voluntad y las orientaciones valorativas de las personas juegan un papel muy importante en el comportamiento humano. ¿Cuál es el resultado final de la regulación mental? Los objetivos de los esfuerzos psicoterapéuticos a menudo se citan como la salud, la capacidad para trabajar y la capacidad para realizar propias capacidades y recibir placer (Freud), adaptación a la sociedad (A. Adler), la alegría de la creatividad y la capacidad de experimentar la felicidad.

La actividad es una forma específica de actividad humana, que está regulada por su conciencia y dirigida hacia un conocimiento profundo del mundo circundante e interno.

Concepto de actividad

La actividad es una condición necesaria para una vida humana plena, fue ella quien contribuyó a la formación de la personalidad humana. La relación entre el individuo y el proceso de actividad se expresa en círculo vicioso: No hay persona que esté fuera de la actividad, así como no hay actividad fuera del hombre. Actividad desarrollada en el proceso de formación evolutiva del hombre: un animal se adapta a las condiciones ambientales, una persona, por el contrario, cambia este entorno por sí mismo gracias a la posibilidad de actividad.

La actividad consta de las siguientes etapas: una necesidad que forma una meta, una meta empuja a buscar formas de lograrla, las formas de lograrla dan lugar a la acción, que a su vez trae resultados.

Actividades

La actividad humana se produce exclusivamente en el entorno de su hábitat inmediato, y se clasifica en dos tipos: actividad física y mental. El trabajo físico es una actividad que aumenta la actividad muscular y también requiere nivel alto los costos de energía.

Mental o actividad intelectual– este es un tipo de actividad cuya implementación consiste en recibir y transformar información, lo que requiere mayor atención y activación del proceso de pensamiento.

En la clasificación de actividades se divide en estudio, trabajo y juegos. Se realizan actividades como aprender y jugar. varios métodos, pero están interconectados por un objetivo: el conocimiento. Actividad laboral está dirigido a que una persona reciba los beneficios materiales y espirituales que son necesarios para su vida.

Jugar, estudiar y trabajar: los tipos de actividades están interconectados, como lo están entre sí. etapas preparatorias. Así, una persona se prepara para el proceso de aprendizaje en forma de juego, antes de comenzar a trabajar;

Conciencia y actividad

Conciencia y actividad son dos conceptos que están estrechamente relacionados entre sí. La motivación para la actividad no es más que la conciencia de una persona de sus necesidades: la necesidad de estudiar, trabajar, crear obras de arte. Antes de que la actividad comience a expresarse en términos materiales, se lleva a cabo en la mente humana un análisis preliminar de los objetivos de la actividad y las formas de lograrlos.

Pero la actividad humana también puede influir en su conciencia. El proceso de actividad transforma las ideas humanas sobre los valores y amplía significativamente las oportunidades. crecimiento espiritual personalidad.

El conocimiento del mundo por parte del hombre.

El conocimiento que una persona tiene del mundo está indisolublemente ligado a su actividad mental. La cognición es el resultado de la acumulación de conocimientos sobre la sociedad y ambiente que se produce a través del estudio. La educación como herramienta para que una persona comprenda el mundo no debe considerarse en un sentido estricto: puede ser tanto el proceso educativo en la escuela como la recepción de tradiciones sobre la experiencia de generaciones anteriores.