Kako napraviti projekt školske knjižnice. O čemu vam može reći školska knjižnica?
MBOU Blagodarnovskaya Srednja škola
Projekt
“Što on može reći? školska knjižnica»
učitelj, nastavnik, profesor osnovne razrede
Šćetinina Tatjana Nikolajevna
S. Blagodnoe, 2016
Predmet: Idemo u knjižnicu
Ciljane postavke (planirani rezultati):
Predmet: znati što je knjižnica, čemu služi, koje vrste knjižnica postoje, znati što je abecedni katalog i kako se njime služiti; znati kako su knjige izgledale u stara vremena i koja je vrijednost knjige i čitanja; imati predodžbu o novim vrstama elektroničkih knjiga – čitača.
Metasubjekt:
regulatorni: formulirati obrazovnu zadaću sata, na temelju analize udžbeničkog gradiva u zajedničkim aktivnostima, razumjeti je i prihvatiti, zajedno s učiteljem planirati aktivnosti na proučavanju teme sata; u zajedničkom razgovoru odabrati ljestvicu ocjenjivanja i predložiti kriterije za ocjenjivanje uspješnosti pojedinih vrsta rada na satu;
obrazovni: analizirati izreke mudraca i slavni pisci o vrijednosti knjige i čitanja, pronaći u njima opće vrijednosno značenje, usporediti ilustracije sa slikama starih knjiga, zabilježiti faze razvoja knjige (u pogledu tehnologije izrade, dizajna, jednostavnosti uporabe); razvrstati izreke mudraca o knjigama i itanju;
komunikativan: odgovarati na pitanja iz udžbenika na temelju znanstveno-nastavnog članka, čitati potrebne informacije o povijesti nastanka knjige s ilustracija u udžbeniku, raspravljati u paru o odgovorima na pitanja iz udžbenika, dijeliti ovlasti u skupini pri planiranju projekta "O čemu vam školska knjižnica može reći."
Osobno: shvatite dobrobiti knjiga i čitanja za sebe, za svoje osobni rast, obrazložite motive posjeta knjižnici i odabira knjiga koje vas zanimaju.
Oprema: udžbenik “Književna lektira” (2. razred), priručnik “Radna bilježnica”, multimedijski projektor, raznobojni čipovi za vrednovanje uspjeha, abecedni katalog.
Postavljanje ciljeva. Rad na formuliranju odgojno-obrazovnih ciljeva i na ciljevima navedenim u naslovu.
Otvoriti sa. 3 udžbenika. Kako listati stranice udžbenika da nam dugo služi?
Što piše na ovoj stranici? (Tema i ciljevi.)
Razmotrite lekciju koju ćemo danas proučavati na str. 6-12 (prikaz, ostalo). Razmislite o čemu će se raspravljati u lekciji.
Vratimo se na plan proučavanja teme koji smo napravili na prošlom satu. Pogledajte što još moramo učiniti danas.
Odaberite među ciljevima za proučavanje teme one koji najpotpunije odražavaju ciljeve današnje lekcije.
Pokušajte formulirati ciljeve lekcije pomoću algoritma napisanog na ploči:
1. Saznajmo:...
2. Naučimo:...
3. Naučimo:...
Rad na novom materijalu.
Izjava problematičnog pitanja.
Jeste li ikada bili u knjižnici?
Znate li što je knjižnica, kada su se knjižnice pojavile i koji su put knjige prošle od davnina do danas? Želiš li znati? Onda počnimo.
Otvoriti sa. 6 udžbenika, ovdje ćete naučiti sve o knjižnicama.
Čitanje članka o knjižnicama.
Poruka učenika o Ptolomeju (5-6 rečenica).
Priča nastavnika o svjetskim knjižnicama s dijaprojekcijom.
(Na slajdovima je bolje prikazati najveće i najpoznatije knjižnice na svijetu, razgovarati o tome u kojim državama i zemljama se nalaze, koje su popularne, zašto ih ljudi posjećuju. Također treba obratiti pozornost da postoje znanstvene, javna, specijalizirana, školska itd. Bilo bi lijepo popričati malo o svakoj od njih ili pozvati djecu da unaprijed pripreme kratke poruke od 5-6 rečenica.)
Priča učiteljice ili knjižničarke o abecednom katalogu.
Zamislite situaciju da dođete u knjižnicu, a tamo nema knjižničara. Morate pronaći knjigu, što ćete učiniti?
Za ovo, ljudi, postoji abecedni katalog (prikaži na slajdu prezentacije). Sadrži kartice poredane abecednim redom. Svaka karta nosi prezime i inicijale autora. A onda je napisan naslov knjige. Ako poznajete autora djela, možete ga brzo pronaći u abecednom katalogu. Također, na svakoj kartici nalazi se šifra (više brojki i slova), koja označava gdje se, na kojem mjestu i na kojoj polici u knjižnici nalazi. potrebna knjiga. Pomoću ovog koda možete brzo pronaći knjigu na željenoj polici. Pokušajte ovo kada posjetite knjižnicu. Ako vam nešto ne ide, svakako se obratite knjižničaru.
Ponovno čitanje članka odlomak po odlomak.
Razgovor za učvršćivanje znanja o knjižnicama.
Zašto su nastale knjižnice?
Od kojih riječi dolazi riječ "knjižnica"?
Gdje su se pojavile prve knjižnice?
Koje se knjižnice prve razmatraju?
Tko je stvorio knjižnicu u 3. stoljeću? PRIJE KRISTA e.?
Tko je Ptolomej, po čemu se proslavio?
Podignite ruke ako kod kuće imate knjižnicu. Recite nam tko u vašoj obitelji voli skupljati knjige. Koje su knjige najčešće uključene u vaš kućna knjižnica? Ima li vaša knjižnica mjesta za dječje knjige?
Zaključite što je knjižnica i što ona znači u životu svakog čovjeka.
Projekt “O čemu vam može reći školska knjižnica” Pročitajte na str. 7 udžbenika je naziv već poznatog dijela.
Što je projekt, koje ste projekte već završili u 1. razredu?
Što ste naučili dovršavajući projekte?
Koja pravila morate znati da bi projekt bio uspješan?
Podijelite se u skupine i odredite koja vam je tema projekta bliža.
Pročitajte svoj akcijski plan, odredite tko će za što biti odgovoran tijekom projekta, zapišite projektni zadatak u svoj dnevnik. Projekt će biti dovršen u roku od mjesec dana, stoga morate pravilno rasporediti svoje vrijeme i energiju.
Rad sa zadacima iz udžbenika.
Rad s ilustracijama u udžbeniku.
Što biste još trebali naučiti danas na nastavi? Pogledajte plan napisan na ploči. (Mora naučiti kako su knjige nastale.)
Otvoriti sa. 8 udžbenik i pročitajte tekst o prvim knjigama na vrhu stranice.
Sada pogledajte ilustracije, odredite koje su knjige bile prve, a koje su se pojavile kasnije. (Učitelj može zabilježiti faze razvoja knjige na ploču. Osim toga, potrebno je obratiti pozornost na značenje nepoznatih riječi: pergamena, svitak, preklopna knjiga, stari istok.)
Ovo je put kojim je knjiga prošla! Promijenio se i u tehnologiji proizvodnje i u dizajnu. Što nam možete reći o modernim knjigama, kakve su?
Tko je čuo e-knjige? Kako im je drugo ime? (Čitatelji. Možete prikazati sliku na slajdu.)
Ujedinite se u grupe i napišite priču o e-knjigi prema planu.
Plan
Čitanka je najmodernija knjiga.
Izgled čitača.
Korisničke funkcije.
Prednosti e-čitača u odnosu na druge vrste knjiga.
Govori grupa učenika koji pričaju priče o e-knjigama.
Ocjenjivanje nastupa.
Ocijenite nastupe svojih drugova. Ali prvo morate odrediti koji oblik ocjenjivanja ćete koristiti. Predlažem da koristite "Ljestve postignuća". Također morate razmisliti o kriterijima ocjenjivanja, ja ću vam pomoći u tome.
Na ploči (ili slajdu) su napisani kriteriji koji se mogu koristiti u različitim slučajevima; odaberite one koji će vam pomoći da ocijenite nastupe svojih kolega: priča je potpuna/nedovršena (sve točke plana su otkrivene), priča je zanimljivo/nezanimljivo (bilo je puno iznenađujućih stvari), priča je razumljiva/nerazumljiva, priča je stvarna/fantastična. (Učenici zajednički odabiru 2-3 karakteristike i ocjenjuju svaku skupinu na odabranoj ljestvici.)
Rad na razumijevanju tvrdnji o knjigama u udžbeniku.
Pročitajte tvrdnje o knjigama i lektiri u udžbeniku (str. 11). Kako razumiješ svaku izjavu? Što je tim ljudima zajedničko?
Jesu li vam poznata imena K. Ušinskog, M. Gorkog, L. Tolstoja? Zašto se nazivaju mudracima?
Čitanje pjesme R. Sefa „Čitatelju“.
(Učitelj izražajno čita pjesmu, tako da se učenici prožimaju idejom čitanja.)
Koja je glavna ideja pjesme?
Je li ova ideja bliska izjavama o knjigama i čitanju koje smo upravo upoznali?
Pokušajte zaključiti: koja je vrijednost knjige i čitanja? Zašto je, prema autoru, toliko važno naučiti čitati cijeli život?
Sumiranje, refleksija i evaluacija rezultata.
Što ste novo naučili u lekciji?
Što ste potvrdili, koje biste važne misli željeli zabilježiti i zapamtiti?
Podignite ruke ako imate želju "čitati cijeli život", idite u knjižnicu ili preuzmite mnogo, mnogo zanimljivih knjiga u svoju e-knjigu.
Predlažem da u “Portfelju postignuća” svaki mjesec označite broj knjiga koje ste najviše pročitali i podijelili zanimljivi trenuci djela.
Je li vam bilo zanimljivo danas na satu? Pokažite to šarenim žetonima.
Domaća zadaća.
Izrada zadataka iz udžbenika (str. 6, zadatak 3, str. 11, zadatak 2 i 3).
Pripremite priču o tome kako se knjiga razvijala i u što je postala modernog života(fakultativni zadatak).
Napraviti plan izrade projektnog zadatka na odabranu temu, u planu naznačiti rokove za izradu rada.
Projekt u književnoj lektiri “Što vam knjižnica može reći”
Pripremio:
Učenici 2. razreda
MKOU "Torbeevskaya Osh"
Nadglednik: Smirnova A.A.
Cilj: Upoznavanje knjižnice Zadaci: doznao Kako su raspoređene knjige u knjižnici? saznajte koje se enciklopedije, priručnici i časopisi nalaze u knjižnici Saznajte kako u knjižnici pronaći potrebnu knjigu Upoznati se s izložbe knjiga Saznajte kako doći do informacija o sadržaju knjige
Knjižnica - čarobno mjesto
Gdje knjigama nije dosadno, gdje knjigama nije tijesno.
Na policama su priče, pjesme i romani,
Razne priče, daleke zemlje...
Dragunski, Bianki, Goljavkin i Nosov
Odgovorit će na hrpu dječjih pitanja.
Ovo je dječja pretplata Ovdje možemo ponijeti kući knjigu koja nas zanima.
Zapamtiti! Knjige koje nosimo kući moramo vratiti putem 10 dana, jer ih čekaju i drugi čitatelji.
Knjige u knjižnici raspoređene su u tematske cjeline: "Bajke", "Ruska književnost", " Strana književnost", "Matematika" itd.
Knjige su poredane abecednim redom u odjeljke
Da biste pronašli knjigu koja vam je potrebna, možete koristiti kataloge. Ako poznajete autora knjige, pomoći će vam abecedni katalog. Ako se pretraga provodi na temu, pomoći će sustavni katalog.
Ako naiđete na poteškoće u pronalaženju prave knjige ili pravog časopisa, uvijek se za pomoć možete obratiti knjižničarima - Smirnova Svetlana Ivanovna i Pavlova Vera Vitalievna
ZAKLJUČCI
Knjižnica je vrlo važno mjesto za djecu.
Zainteresirani smo za odlazak u knjižnicu jer
Ovdje vlada posebna "knjiška" atmosfera.
U knjižnici možete
- čitati zanimljive časopise.
- pronaći mnoge obrazovne knjige o bilo kojoj temi.
- Naučite sami birati svoje knjige.
- upoznati književne junake.
- sudjelujte u raznim događanjima i samo razgovarajte s prijateljima.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
O ŠTO ŠKOLSKA KNJIŽNICA MOŽE REĆI Izvršila učiteljica razredne nastave Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU “Srednja škola br. 4”
2 slajd
Opis slajda:
Što je knjižnica? Ovo je mjesto gdje se čuvaju knjige. U tu svrhu postoji posebna prostorija u kojoj se nalaze police i police, gdje u parnim redovima poredane knjige. Štoviše, svaka bi knjiga trebala zauzimati strogo svoje mjesto kako bi se lako mogla pronaći. Knjižnica ima poseban abecedni katalog u kojem svaki učenik brzo i lako pronalazi literaturu koja mu je potrebna, a najvažnije je znati autora i naslov knjige.
3 slajd
Opis slajda:
Cilj projekta: razvijanje potrebe za redovitim posjećivanjem knjižnice, sustavnim čitanjem i pridržavanjem pravila korištenja knjižnice. Formirati moralne kvalitete prijateljstva, uzajamne pomoći, odgovornosti, poštenja, snage volje. Razvijati vještine izražajnog čitanja; Njegovati interes za čitanje, ljubav prema dobroj knjizi Ciljevi projekta: · pružiti praktičnu pomoć školskoj knjižnici; poboljšanje stanja knjižnog fonda; · osposobljavanje učenika osnovna škola na projektne aktivnosti u srednjem menadžmentu
4 slajd
Opis slajda:
Tko je školski knjižničar i koje su njegove funkcije? Knjižničar je osoba koja puno zna; zna nazive svih knjiga, nove literature; pametan, kreativan, obrazovana osoba; zanimljivo, uvijek će priskočiti u pomoć čitatelju - standardni set, koji se nalazi u većini upitnika, a knjižničar će vam pomoći ako se iznenada pojave poteškoće u pronalaženju potrebne knjige.
5 slajd
Opis slajda:
Zašto su školarcima potrebne knjižnice? Čitajući knjige, možete naučiti puno zanimljivih i poučnih stvari. Istodobno se povećava razina kulture, šire se horizonti i zanimljivo je komunicirati s dobro načitanom osobom. U tihom, mirnom okruženju imate priliku pripremiti referat ili esej na zadanu temu.
6 slajd
Opis slajda:
Koja se pravila student treba pridržavati prilikom korištenja knjižnice? Postoje vrlo rijetke knjige u jednom primjerku, ne daju se. U tom slučaju takva se knjiga može koristiti na posebno određenom mjestu koje se zove čitaonica. Vrlo je važno održavati tišinu, budući da su prisutni zaokupljeni svojim poslovima, a buka ometa pažnju i ometa koncentraciju, stoga se moramo poštivati. Knjige treba voljeti i čuvati, jer su namijenjene masovnoj upotrebi. Stoga ih ne možete ocrtavati, savijati ili gužvati stranice. Ne ulazite u knjižnicu s hranom ili pićem; na knjigama mogu ostati masne mrlje. Morate zapamtiti da će netko drugi koristiti ovu knjigu nakon vas. Ako knjigu nosite kući, ne smijete je izgubiti ili zaboraviti u transportu ili bilo gdje drugdje. Onda ćete morati kupiti istu, ali najčešće je vrlo teško pronaći takvu knjigu, pa ćete morati vratiti njen trošak. Dok ste u čitaonici, možete pristupiti police za knjige te potražiti potrebnu literaturu. Ali potrebno je zapamtiti na kojem je mjestu stajala ova ili ona knjiga da bi je tamo vratili, jer će sljedeći čitatelj ili knjižničar tražiti knjigu tamo gdje je stajala.
7 slajd
Opis slajda:
Što je obrazac za čitanje? Neke se knjige mogu ponijeti kući na određeno vrijeme; za to se bilježi u obrascu čitača koji je izrađen za učenika. Ali u isto vrijeme, morate znati da se knjiga mora vratiti najkasnije do navedenog datuma, inače druga djeca neće imati vremena da je pročitaju.
8 slajd
Štoviše, svaka bi knjiga trebala zauzimati strogo svoje mjesto kako bi se lako mogla pronaći. Knjižnica ima poseban abecedni katalog u kojem svaki učenik brzo i lako pronalazi literaturu koja mu je potrebna, a najvažnije je znati autora i naslov knjige.
A knjižničar će vam pomoći ako iznenada budete imali poteškoća s pronalaženjem potrebne knjige.
Tko je knjižničar i koje su njegove funkcije?
Vrlo je važno da je osoba ove profesije na pravom mjestu, prije svega mora biti obrazovan i pažljiv prema svakom djetetu.Od prvog posjeta ovoj ustanovi knjižničarka mora zainteresirati učenika, zaokupiti ga zanimljiv svijet knjige. Dijete treba osjetiti da je ovdje dobrodošlo, da je ovdje uvijek dobrodošlo.
Neke se knjige mogu ponijeti kući na određeno vrijeme; za to se bilježi u obrascu čitača koji je izrađen za učenika. Ali u isto vrijeme, morate znati da se knjiga mora vratiti najkasnije do navedenog datuma, inače druga djeca neće imati vremena da je pročitaju.
Postoje vrlo rijetke knjige u jednom primjerku, ne daju se. U tom slučaju takva se knjiga može koristiti na posebno određenom mjestu tzv soba za citanje.
Koja se pravila student treba pridržavati prilikom korištenja knjižnice?
Vrlo je važno održavati tišinu, budući da su prisutni zaokupljeni svojim poslovima, a buka ometa pažnju i ometa koncentraciju, stoga se moramo poštivati. Knjige treba voljeti i čuvati, jer su namijenjene masovnoj upotrebi.Stoga ih ne možete ocrtavati, savijati ili gužvati stranice. Ne ulazite u knjižnicu s hranom ili pićem; na knjigama mogu ostati masne mrlje. Morate zapamtiti da će netko drugi koristiti ovu knjigu nakon vas.
Ako knjigu nosite kući, ne smijete je izgubiti ili zaboraviti u transportu ili bilo gdje drugdje. Onda ćete morati kupiti istu, ali najčešće je vrlo teško pronaći takvu knjigu, pa ćete morati vratiti njen trošak.
Dok ste u čitaonici, možete otići do polica s knjigama i potražiti potrebnu literaturu. Ali potrebno je zapamtiti na kojem je mjestu stajala ova ili ona knjiga da bi je tamo vratili, jer će sljedeći čitatelj ili knjižničar tražiti knjigu tamo gdje je stajala.
Zašto su školarcima potrebne knjižnice?
Čitajući knjige, možete naučiti puno zanimljivih i poučnih stvari. Istodobno se povećava razina kulture, šire se horizonti i zanimljivo je komunicirati s dobro načitanom osobom. U tihom, mirnom okruženju imate priliku pripremiti referat ili esej na zadanu temu.Kakvi se zanimljivi događaji događaju u knjižnicama?
Vrlo često se održavaju školske konferencije i debate na kojima učenici iznose svoje dojmove o pročitanom.Održavaju se tematske večeri na kojima se vode žestoke rasprave određene probleme, koji utječu na živote i učenje školske djece. Povremeno se organiziraju izložbe novijih izdanja kako bi se školarci upoznali s novim knjigama i zainteresirali ih.
Koncepcije razvoja školske knjižnice.
Uprava škole zainteresirana je za pohađanje knjižnice, jer organizira i disciplinira učenike, potiče samoobrazovanje, što dovodi do povećanja akademskog uspjeha.Knjižnica se nadopunjuje knjigama, udžbenicima i časopisima, poboljšavaju se uvjeti boravka u njoj, a za to se izdvajaju i određena novčana sredstva.
Da biste koristili preglede prezentacija, napravite račun za sebe ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Srednja škola MBOU "Shatalovskaya" ISTRAŽIVAČKI PROJEKT "ŠTO MOŽE REĆI ŠKOLSKA KNJIŽNICA" Izvršili: učenici 2. A razreda Voditelj: Kirpichenkova O.A.
Cilj projekta: Sudjelovati u zajedničkom projektu „O čemu vam može reći školska knjižnica“; U raznim izvorima pronaći potrebne podatke o knjižnici; Pronađite ono što vam je potrebno i zanimljiva knjiga prema tematskom katalogu u knjižnici; Pronađite informacije o starim knjigama iz udžbenika; Pripremiti govor na zadanu temu; Razmislite o onome što ste pročitali; Pripremite preporuke za mlađe čitatelje.
Predmet istraživanja: Što vam školska knjižnica može reći Objekt istraživanja: Knjižnica gradske proračunske obrazovne ustanove srednje škole "Shatalovskaya"
Plan rada na projektu: Saznati što je knjižnica i koje su bile prve knjižnice. Saznajte koje vrste knjižnica postoje. Saznajte koje su knjižnice najveće. Što je knjižnični katalog i kako se njime služiti. Kako su knjige izgledale u stara vremena i koja je vrijednost knjige i čitanja. Pjesme i poslovice o knjizi. Posjet školskoj knjižnici. Odredite koje se enciklopedije, priručnici i časopisi nalaze u knjižnici. Osmisliti i prezentirati projekt.
“Knjiga je najveće čudo od svih čuda koja je stvorio čovjek” A.M. Gorak
Stranica novih znanja Riječ “knjižnica” je grčkog podrijetla. “Byblos” znači “knjiga”, “teke” znači “skladište, skladište”.
Prva knjižnica pojavila se prije 8.000 (osam tisuća) godina! Stanovnici Stara Mezopotamija pisali su na glinene pločice pomoću tankog štapića zvanog "klin", a njihov način pisanja nazvan je klinastim pismom. Ploče su pečene, a one najvrjednije stavljane su u posebne glinene omotnice kako se ne bi pokvarile. Arheolozi su pronašli tisuće takvih pločica koje su se čuvale u palačama i sortirane prema temama. Knjižnice Drevni Egipt bili u hramovima: čuvali su ih svećenici. Egipćani su pisali na papirusu, koji se zatim motao oko štapa s vrhom i spremao u škrinje ili na police. Najpoznatija je bila knjižnica u Aleksandriji. Tamo je bilo pohranjeno više od 700.000 (sedamsto tisuća) svitaka papirusa. Stari Rimljani prvi su se dosjetili graditi javne knjižnice. Početkom naše ere knjižnice su postale sastavni dio crkava i samostana. Redovnici su čitali i prepisivali knjige: zahvaljujući njihovom trudu održane su mnoge knjižnice.
Kada su izgrađene veličanstvene katedrale, ljudi su počeli graditi male knjižnice u katedralama. I sveučilišta su gomilala knjige. Neki su bili poznati po svojim zbirkama “ulančanih” knjiga. Zašto "okovani"? Knjige je bilo toliko teško izraditi da su bile vezane za zidove velikim lancima kako bi se izbjegle nevolje. Narodne knjižnice kakve danas poznajemo postoje tek 100 godina. Ukupno se danas u knjižnicama nalazi oko 130 milijuna naslova knjiga.
Knjižnice su: Narodne knjižnice čitateljima pružaju najčešće korištene i popularne publikacije. Specijalne knjižnice prikupljaju publikacije određena vrsta(glazbena izdanja, knjige za slijepe, državni standardi, patenti itd.) ili određena tema. Znanstvene knjižnice su knjižnice koje osiguravaju razvoj znanosti; zadovoljavanje informacijskih potreba znanstvenih institucija i pojedinaca vezano za istraživačke aktivnosti temeljene na pripadajućem fondu i informacijskom aparatu. Školske knjižnice prvenstveno su usmjerene na opskrbu učenika literaturom potrebnom za obrazovni proces.
Najveće knjižnice u svijetu Državna knjižnica Lenjinovog reda SSSR-a nazvana po V.I. Lenjin (GBL), u Moskvi Sveruska državna knjižnica strane književnosti nazvana po M. I. Rudominu, u Moskvi Kongresna knjižnica, u Washingtonu (SAD) Parlamentarna knjižnica, u Ottawi (Kanada)
Knjižnica Državnog ordena Lenjina SSSR-a nazvana po V. I. Lenjinu (GBL), u Moskvi, nacionalna knjižnica, najveća knjižnica u Europi i jedna od najvećih knjižnica u svijetu; istraživačka ustanova u području knjižničarstva, bibliografije i povijesti knjige.
Sveruska državna knjižnica strane književnosti nazvana po M. I. Rudominu VGBIL, “Stranac” moskovska je knjižnica specijalizirana za književnost u strani jezici. Državna knjižnica strane književnosti postoji od 1924. godine. Od 1975. profil knjižnice uključuje beletristiku, stranu humanističku literaturu, umjetnost strane zemlje i referentne publikacije. Glavna zgrada knjižnice nalazi se u Moskvi na obalama Yauze, nasuprot visoka zgrada na Kotelnicheskaya nasipu.
Kongresna knjižnica Smještena u Washingtonu. Je znanstvena knjižnica Američki Kongres služi vladinim agencijama, istraživačkim institucijama, znanstvenicima, privatnim tvrtkama i industrijskim tvrtkama, školama.
Knjižnica Parlamenta Ottawa, Kanada, glavno je kanadsko skladište informacija. Zbirka knjižnice uključuje 600.000 jedinica, obuhvaćajući stotine godina povijesti.
Abecedni katalog Sadrži kartice poredane abecednim redom. Svaka karta nosi prezime i inicijale autora. A onda je napisan naslov knjige.
Antikvarne knjige
Pjesma “Kako bismo živjeli bez knjiga” (S. Mihalkov) Mi smo prijatelji tiskane riječi, Da nije bilo nje, Ne bismo znali ništa ni o starom ni o novom! Zamislite samo na trenutak, kako bismo živjeli bez knjiga? Što bi đak radio, Da nema knjiga, Da sve odjednom nestane, Što je za djecu napisano: Od dobrih bajki do šaljivih priča?.. Htio si dosadu rastjerati, Na pitanje odgovor nađi. Ispružio je ruku za knjigom, ali nije je bilo na polici! Nedostaje tvoja omiljena knjiga - "Chippolino", na primjer, A Robinson i Gulliver su pobjegli kao dječaci. Ne, nemoguće je zamisliti da bi se takav trenutak dogodio.
A mogli su te napustiti svi junaci dječjih knjiga. Od neustrašivog Gavrochea do Timura i do Krosha - Koliko ih je, prijatelja momaka, onih koji nam žele dobro! Hrabra knjiga, poštena knjiga, Pa makar samo nekoliko stranica u njoj, U cijelom svijetu, kao što znate, Nema i nikada nije bilo granica. Njoj su svi putevi otvoreni, I na svim kontinentima Ona mnogo najviše govori različiti jezici. I otići će u svaku zemlju Kroz sva stoljeća, Kao veliki romani “Tihi Don” i “Don Kihot”! Slava našoj dječjoj knjizi! Preplivaj sva mora! A posebno ruski - Od bukvara!
Izreke Biraj knjigu kao što biraš prijatelja. Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći tješi. Knjiga je za um ono što je topla kiša za izlazak sunca. Stranice knjige su poput trepavica - otvaraju ti oči. Čitanje je najbolje učenje. Knjiga nije lijepa u svom pisanju, već u svom umu. Knjiga će pomoći u radu, pomoći će u nevolji. Tko puno čita, puno zna.