Kişiler
Ev/ Korniş

Basit bir öneri ve diyagramı. Teklif şeması oluşturma

  1. Cümleyi ifadenin amacına göre karakterize edin: anlatı, soru veya motive edici.
  2. Duygusal renklendirmeye göre: ünlemli veya ünlemsiz.
  3. Müsaitlik durumuna göre gramerin temelleri: basit veya karmaşık.
  4. Daha sonra cümlenin basit veya karmaşık olmasına bağlı olarak:
Eğer basitse:

5. Cümleyi, cümlenin ana üyelerinin varlığına göre karakterize edin: iki bölümlü veya tek bölümlü, tek bölümlü ise (özne veya yüklem) cümlenin ana üyesinin hangisi olduğunu belirtin.

6. Cümlenin küçük üyelerinin varlığıyla karakterize edin: yaygın veya yaygın olmayan.

7. Cümlenin herhangi bir şekilde karmaşık olup olmadığını (homojen üyeler, adres, giriş sözcükleri) veya karmaşık olmadığını belirtiniz.

8. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

9. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

 Eğer karmaşıksa:

5. Cümlede ne tür bir bağlantı olduğunu belirtin: sendika veya sendika dışı.

6. Bir cümlede iletişim araçlarının ne olduğunu belirtin: tonlama, koordine edici bağlaçlar veya alt sıralayıcı bağlaçlar.

7. Ne tür bir cümle olduğu sonucuna varın: sendika dışı (BSP), karmaşık (SSP), karmaşık (SPP).

8. Karmaşık bir cümlenin her bir bölümünü, bitişik sütunun 5 numaralı noktasından başlayarak basit bir cümle olarak ayrıştırın.

9. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

10. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Sözlü analiz:

Bildirim cümlesi, ünlemsiz, basit, iki parçalı, dilbilgisi temeli: okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Yazı:

Bildirimsel, ünlemsiz, basit, iki parçalı, gramer temeli okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek

Sözlü analiz:

Bildirici cümle, ünlem içermeyen, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaç Çünkü, karmaşık cümle. İlk basit cümle: tek parçalı, ana üyeli - yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil. İkinci basit cümle: iki bölümlü, gramer temeli sınıfım ve ben gittik sıradan, karmaşık değil.

Yazı:

Bildirici, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, iletişim aracı ikincil bağlaç Çünkü, SPP.

1. PP: tek parçalı, ana üyeli – yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil.

2. PP: iki bölümlü, gramer temeli - sınıfım ve ben gittik karmaşık değil, yaygın.

Diyagram örneği (cümle ve ardından diyagram)


Başka bir ayrıştırma seçeneği

Ayrıştırma. Ayrıştırmada sipariş verin.

İfadelerle:

  1. Cümleden gerekli ifadeyi seçin.
  2. Yapıya bakıyoruz - ana kelimeyi ve bağımlı kelimeyi vurgulayın. Konuşmanın hangi kısmının ana ve bağımlı kelime olduğunu belirtiriz. Daha sonra, bu cümlenin hangi sözdizimsel yolla bağlantılı olduğunu belirtiyoruz.
  3. Ve son olarak gramer anlamının ne olduğunu belirtiyoruz.

Basit bir cümleyle:

  1. Cümlenin ne olduğunu ifadenin amacına göre - anlatı, teşvik veya soru - belirleriz.
  2. Cümlenin temelini buluyoruz, cümlenin basit olduğunu tespit ediyoruz.
  3. Daha sonra bu teklifin nasıl oluşturulduğu hakkında konuşmalısınız.
    • İki parçalı mı yoksa tek parça mı? Tek parça ise türünü belirleyin: kişisel, kişisel olmayan, nominal veya süresiz olarak kişisel.
    • Yaygın veya yaygın değil
    • Eksik veya tamamlanmış. Cümle eksik ise cümlenin hangi üyesinin eksik olduğunu belirtmek gerekir.
  4. Bu cümle herhangi bir şekilde karmaşıksa, ister homojen üyeler ister teklifin ayrı üyeleri olsun, buna dikkat edilmelidir.
  5. Daha sonra cümleyi üyelere göre analiz etmeniz ve bunların konuşmanın hangi bölümleri olduğunu belirtmeniz gerekir. Ayrıştırma sırasını takip etmek önemlidir. Önce yüklem ve özne belirlenir, sonra önce özneye, sonra da yüklemin içine giren ikincil olanlar belirlenir.
  6. Noktalama işaretlerinin cümle içinde neden öyle veya böyle yerleştirildiğini açıklıyoruz.

yüklem

  1. Yüklemin basit bir fiil mi yoksa bir bileşik mi (nominal veya sözel) olduğuna dikkat ederiz.
  2. Yüklemin nasıl ifade edildiğini belirtin:
    • basit - fiilin hangi biçimi;
    • bileşik fiil - neyden oluşur;
    • bileşik nominal - hangi bağın kullanıldığı, nominal kısmın nasıl ifade edildiği.

Homojen üyelere sahip bir cümlede.

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa, onu analiz ederken bunların cümlenin ne tür homojen üyeleri olduklarını ve birbirleriyle nasıl ilişkili olduklarını not etmemiz gerekir. Ya tonlama yoluyla, ya da bağlaçlarla tonlama yoluyla.

Yalıtılmış üyeleri olan cümlelerde:

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa o zaman onu analiz ederken cironun ne olacağını not etmemiz gerekir. Daha sonra bu sirkülasyonda yer alan kelimeleri cümle üyelerine göre analiz ediyoruz.

Konuşmanın ayrı bölümleri olan cümlelerde:

Öncelikle bu cümlede doğrudan konuşmanın olduğunu not ediyoruz. Yazarın doğrudan konuşmasını ve metnini belirtiyoruz. Noktalama işaretlerinin neden cümleye bu şekilde yerleştirildiğini, başka şekilde yerleştirilmediğini analiz edip açıklıyoruz. Bir teklif diyagramı çiziyoruz.

Birleşik cümlede:

Öncelikle ifadenin amacına göre hangi cümlenin soru, bildirim veya motive edici olduğunu belirtiyoruz. Cümlede basit cümleler buluyoruz ve içlerindeki dilbilgisel temeli vurguluyoruz.

Basit cümleleri karmaşık cümlelere bağlayan bağlaçlar buluruz. Ne tür bağlaçlar olduklarını not ediyoruz - olumsuz, bağlayıcı veya ayırıcı. Tüm bu karmaşık cümlenin anlamını - karşıtlık, değişim veya sıralama - belirliyoruz. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra karmaşık bir cümleyi oluşturan her basit cümle, basit bir cümlenin ayrıştırıldığı şekilde ayrıştırılmalıdır.

Yan cümlecik içeren karmaşık bir cümlede (bir)

Öncelikle cümlenin amacına göre cümlenin ne olduğunu belirtiyoruz. Her şeyin gramer temelini vurguluyoruz basit cümleler kompleksin oluştuğu yer. Bunları okuyalım.

Hangi cümlenin asıl, hangisinin ikincil olduğunu belirtiriz. Tam olarak nasıl olduğunu açıklıyoruz karmaşık cümleöyle ise nasıl kurulduğuna, yan cümleciğin ana cümleye nasıl bağlandığına ve neye işaret ettiğine dikkat ederiz.

Bu cümledeki noktalama işaretlerinin neden tam olarak bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra, basit cümlelerin ayrıştırıldığı gibi, yardımcı ve ana cümlelerin de ayrıştırılması gerekir.

Yardımcı cümlecikler içeren karmaşık bir cümlede (birkaç)

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyor ve bunları okuyoruz. Hangi cümlenin asıl cümle, hangisinin yan cümle olduğunu belirtiyoruz. Cümledeki bağlılığın ne olduğunu belirtmek gerekir - ya paralel bağlılık, ya sıralı ya da homojendir. Birkaç tür itaatin bir kombinasyonu varsa, buna dikkat edilmelidir. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Ve sonunda yan ve ana cümleleri basit cümleler olarak analiz ediyoruz.

Karmaşık bir sendika dışı cümlede:

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Bu karmaşık cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin dilbilgisel temelini buluyoruz. Bunları okuruz ve karmaşık bir cümleyi oluşturan basit cümlelerin sayısını belirtiriz. Basit cümleler arasındaki ilişkilerin anlamını belirleriz. Sıra, sebep-sonuç, karşıtlık, eşzamanlılık, açıklama veya ekleme olabilir.

Bu cümlenin yapısal özelliklerinin neler olduğunu, ne tür karmaşık bir cümle olduğunu not ediyoruz. Bu cümledeki asal sayılar nasıl bağlanır ve neyi ifade ederler?

Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz.

Farklı türde bağlantıların olduğu karmaşık bir cümlede.

Cümlenin amacına göre cümlenin amacı nedir diyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini bulup vurguluyor ve okuyoruz. Bu önerinin farklı iletişim türlerinin yer aldığı bir öneri olacağını tespit ediyoruz. Neden? Bu cümlede hangi bağlantıların mevcut olduğunu belirleriz - bağlaçsal koordinasyon, alt düzenleme veya diğerleri.

Anlam olarak karmaşık bir cümlede basit olanların nasıl oluştuğunu tespit ederiz. Noktalama işaretlerinin neden cümlede yer aldığını bu şekilde açıklıyoruz. Karmaşık bir cümlenin oluşturulduğu tüm basit cümleleri, basit bir cümleyle aynı şekilde ayrıştırıyoruz.

Çalışmak için her şey » Rus dili » Cümleleri ayrıştırma

Bir sayfaya yer işareti koymak için Ctrl+D tuşlarına basın.


Bağlantı: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Karmaşık cümle diyagramı doğru şekilde oluşturulmalıdır. Sadece o anlamana yardım edecek zor vakalar virgül, tire ve iki nokta üst üste yerleştirme. Ek olarak, şematik uygulaması karmaşık bir sözdizimsel birimin doğru şekilde karakterize edilmesine de yardımcı olur. Sözdizimi ve noktalama işaretleri dahil edilmiştir. Birleşik Devlet Sınavı ödevleri ve GIA, bu nedenle karmaşık bir cümlenin kompozisyonunu görsel olarak temsil edebilmek kesinlikle gereklidir. Bu nasıl doğru şekilde yapılır? Bu makalede öğrenelim.

Karmaşık cümle kavramı

Karmaşık bir cümleyi bu şekilde tanımlamak gerekir. Bu, birkaç basit birim içeren en karmaşık sözdizimsel birimdir.

Dolayısıyla böyle bir cümlenin en az iki gramer kökü vardır. Birbirleriyle farklı şekillerde ilişkilendirilebilirler:

  • ve müttefik kelimeler.
  • Kaynamama.
  • Bir sözdizimsel birim içinde gözlemlenebilir Farklı türde iletişim.

Buna göre Rus dilinde, içlerindeki bağlantı türüne göre belirlenirler. Sırasıyla karmaşık, bileşik, sendikasız ve farklı bağlantı türleriyle adlandırılacaklar.

Teklif taslağı: ana noktalar

Karmaşık bir cümlenin düzeni özel dikkat gerektirir. Aslında tüm noktalama işaretlerinin yerini açıklamak gerekir. Böylece, derleme algoritması şu şekilde sunulabilir:

  1. Dil bilgisinin temellerini vurgulayın ve parça sayısını belirleyin.
  2. Bir cümle içindeki parçalar arasındaki bağlantının türünü öğrenin. Bağlılığı yuvarlak parantezlerle, ana kısmı, koordinasyonu ve sendika dışı bağlantıları köşeli parantezlerle belirttiğimiz unutulmamalıdır.
  3. Cümlenin küçük üyelerini belirleyin, aralarında homojen olanların olup olmadığına bakın. İkincisi genişletilmiş bir devrede de gereklidir. Parçacıkların ve bağlaçların sözdizimsel bir işlev oynamadığı unutulmamalıdır. Edatlar, bir cümlenin gramer bağlantısı oluşturdukları kısımlarına atıfta bulunur.
  4. Durumun her bir bölümünün ne kadar karmaşık olduğunu, giriş sözcüklerinin ve yapılarının, homojen üyelerin ne kadar karmaşık olduğunu görün).
  5. Karmaşık bir cümlede, bağlılık türünü belirleyin: paralel veya sıralı.

Karmaşık cümle ve diyagramı

Hadi hepsini parçalayalım spesifik örnek: Açık yaz gökyüzü dalgalanan bulutlarla benekli, küçük bulutlar toplanmaya başladı ve serin bir yağmur çiselemeye başladı.

Öncelikle bu cümlenin gerçekten karmaşık olduğunu kanıtlayalım. İki tabanı vardır: bulutlar (konu 1), toplanmaya başladı (yüklem 2); yağmur (konu 2), çiseleyen yağmur (yüklem 2). Parçalar bir bağlaçla ve buna göre bir bileşik cümleyle bağlanır.

İlk bölümle çalışıyoruz: gökyüzünde - edatlı bir ismin ifade ettiği bir durum; yaz - bir sıfatla ifade edilen tanım; küçük - bir sıfatla ifade edilen tanım. Bu kısım karmaşık ayrı tanım bulut dalgalarıyla benekli, katılımcı bir ifadeyle ifade edilir.

İkinci bölümün yalnızca bir küçük üyesi vardır, o da havalı tanımıdır. Hiçbir şey karmaşık değil. Böylece karmaşık cümle diyagramı şöyle görünecektir:

, [ve=-]

Bu diyagramda X işareti, ayrı tanımın geçerli olduğu, tanımlanmakta olan sözcüğü belirtir.

Diyagram, karmaşık bir cümleyi ve bağlacı ile birbirine bağlanan homojen yüklemlere sahip basit bir cümleden ayırmaya yardımcı olacaktır. Hadi karşılaştıralım: Dalgalı bulutlarla benekli yaz gökyüzünde küçük bulutlar toplanıp ufku kaplamaya başladı. Burada yalnızca homojen yüklemler var: toplanmaya, örtülmeye başladılar. Ve ile bağlanırlar.

Karmaşık cümle ve şeması

Rusça'da karmaşık cümleler ikincil bağlantı eşit olmayan parçalara sahip: ana ve alt. Bunları tanımlamak oldukça basittir: İkincisi her zaman bir alt bağlaç içerir veya bu tür karmaşık cümle şemaları oldukça ilginçtir. Aşağıda örneklere bakacağız. Gerçek şu ki, bir yan cümle bir cümlenin başında veya sonunda görünebilir ve hatta ana cümleyi bozabilir.

Kazak elini kaldırıp bağırdığında bir silah sesi duyuldu. Cümle karmaşıktır: Kazak - konu 1; kaldırdı, bağırdı - yüklemler 1; atış - denek 2; çınladı - yüklem 2. Parçalar, ikincil olduğunda bağlaçla bağlanır, bu nedenle cümle karmaşıktır. İÇİNDE bu durumda bir yan cümle bir cümleye başlar. Hadi kanıtlayalım. Birincisi, bir birlik içeriyor ve ikincisi, bununla ilgili kolayca bir soru sorulabilir: Kazak elini kaldırdığında atış duyuldu (ne zaman?). Diyagramda, alt cümle parantez içine alınmıştır. Ek olarak, yan cümlecik homojen yüklemlerle karmaşık hale gelir (bunları grafiksel olarak da gösteririz). Karmaşık bir cümlenin şeması şu şekilde görünecektir: (ne zaman - = ve =), [=-].

Başka bir seçenek de karmaşık bir cümlenin ana bölümle başlamasıdır: Kazak elini kaldırıp bağırırken bir silah sesi duyuldu.[=-], (- = ve = olduğunda).

Karmaşık cümleler: özel durumlar

En büyük zorluk, yan cümlelerle bölünen karmaşık cümlelerdir. Şimdi sendikalı örneklere bakalım. Her şeyi içine attıkları ateşin dumanı gözlerimi yaşartacak kadar aşındırdı. Ana bölümün gramer temeli: duman öznedir, aşınmış yüklemdir. Alt cümle yalnızca atılan yüklemi içerir. Ana bölümün gramer temeli, bağlaç kelimesiyle birlikte bir yan cümle ile bozulur. Buna göre şema şu şekilde olacaktır: [-, (burada =), =].

Başka bir örnek: Birkaç yıldır boş olan, kalmaya karar verdiğimiz kulübe köyün en ucundaydı. Ana bölüm: konu - kulübe, yüklem - öyleydi; izole edilmeyen katılımcı ifadeyle karmaşık hale gelir. Yan cümle: konu - biz, yüklem - durmaya karar verdik. Şema şu şekildedir: [|p.o.|-, (burada -=), =].

Sendika dışı karmaşık bir cümlenin şeması

Karmaşık cümleleri koordine etmeye ve sıralamaya baktık. Sendikalı örnekler yalnızca bunlar değil. Parçaların yalnızca anlamsal olarak birbirine bağlanması, birleşmeme durumu da vardır. Burada doğru şemaözellikle önemlidir, çünkü bu tür cümlelerde virgülün yanı sıra noktalı virgül, tire veya iki nokta üst üste de kullanılabilir. Seçimleri anlamsal ve dilbilgisel ilişkilere bağlıdır.

Şunu unutmamak gerekir ki parçalar sendikasızlık teklifi eşdeğerdir ve köşeli parantezlerle gösterilir. Örneklere bakalım.

  1. Rüzgâr daha da güçlü uğulduyordu; Deliklerinde koşuşturan fareler daha da yüksek sesle koşuyorlardı. Bu, iki bölümden oluşan karmaşık bir cümledir: İlkinde rüzgar uğultu, ikincisinde ise fareler koştu. Kurala göre eğer diğer kısımlarda hala noktalama işaretleri mevcutsa, birleşim dışı bağlantılarda noktalı virgül konulması gerekmektedir. İkinci bölüm virgülle ayrılmış ayrı bir tanım içerir. Şema şu şekilde görünecektir: [-=]; [=-, |p.o.|].
  2. Evde bütün gün bir telaş vardı: Hizmetçiler ara sıra koşuşturuyordu, prensesler kıyafet deniyordu, yetişkinler heyecanla tatile hazır olup olmadıklarını kontrol ediyorlardı. Sendika dışı bağlantı içeren bu cümle dört bölümden oluşmaktadır. Gramer temelleri şu şekildedir: gösteriş (özne) (yüklem), hizmetkarlar (özne) koşturdu (yüklem), prensesler (özne) denendi (yüklem), yetişkinler (özne) kontrol edildi (yüklem). İlk cümle sonrakilerle açıklanır, bu nedenle iki nokta üst üste gereklidir. Şema şu şekildedir: [=-]: [=-], [-=], [-=].
  3. Çocukken okursanız kitaplar ömür boyu gerçek dostlar haline gelecektir. Cümlenin karmaşık olduğunu kanıtlayalım. Burada iki gramer temeli var: Sen (yüklem), kitaplar (özne) arkadaş olacak (yüklem). Bu durumda kısa çizgi gereklidir, çünkü ikinci kısım birincinin devamını içerir. Şema basittir: [=] - [-=].

Karmaşık bir cümlede farklı bağlantı türleri

Okulda (8. sınıf) karmaşık cümleleri incelerken, bir cümle içinde çeşitli bağlantı türleri de öğretilir. Böyle bir tasarımın diyagramını çizmeye bakalım.

Yolculuk sırasında satın alınan hediyelik eşyalar bir tür tarihle ilişkilendiriliyordu ve her biblonun uzun bir soyağacı vardı, ancak tüm bu nadide şeyler arasında tek başına dikkate değer bir şey olmazdı.(B. Garth)

Bu cümle, koordine edici ve alt düzey bağlantılarla birbirine bağlanan 4 bölümden oluşur. Birincisi - hediyelik eşya (özne) bağlantılıydı (yüklem), ikincisi - sahip olunan biblo (özne) (yüklem), üçüncüsü - bulunamadı (yalnızca yüklem), dördüncüsü (bağlaç sözcüğü, özne) olacak dikkat etmeye değer (yüklem). Birinci ve ikinci kısım arasında yaratıcı bir bağlantı var; ayrıca birinci kısım ayrı bir tanım içeriyor; ikinci ile üçüncünün arasında da bir düzenleyici vardır, üçüncü ile dördüncünün arasında da bir alt düzenleyici vardır. Şema şu şekilde olacaktır: [-,|p.o.|,=], [a-=], [but =], (hangi =).

Karmaşık bir cümlenin özellikleri

Teklifin özellikleri diyagramdan ayrılamaz olmalıdır. İfadenin amacı ve tonlama açısından ne olduğunu belirtmeli ve ardından her bir bölümün tanımlanması gerekir: kompozisyon (bir veya iki bölüm), yaygınlık, tam veya değil ve nasıl karmaşık olduğu.

Örnek olarak diyagramı önceki bölümde çizilmiş olan bir cümleyi ele alalım. Öyküleyicidir, ünlem içermez. 1. bölüm: iki bölümlü, yaygın, eksiksiz, ayrı bir tanımla karmaşık, katılımcı bir ifadeyle ifade edilen; 2. bölüm: iki bölümlü, yaygın, eksiksiz, basit; 3. kısım: tek kısım (kişisel olmayan), yaygın, eksiksiz, karmaşık olmayan; 4. bölüm: iki bölümlü, yaygın, eksiksiz, basit.

İÇİNDE okul kursu Rus dilinin sözdizimini öğrenmek, öğrencilerin herhangi bir cümleyi okuyup diyagramlarını çizebilmelerini gerektirir. Bazılarına göre bu aktivite önemsiz, ikincil görünüyor.

Bununla birlikte, cümleleri nasıl çizeceğini bilenler, yapılarını hızlı bir şekilde belirler ve kural olarak gerekli noktalama işaretlerini doğru bir şekilde yerleştirir. Bu nedenle, bunu anlamak ve beste yapmak için biraz zaman ayırmaya değer. çeşitli şemalar. Elbette her şeyi daha hızlı anlamanız için bir örneğe ihtiyacınız var.

Neyi bilmeniz gerekiyor? Bir teklifin ana hatları nasıl belirlenir?

1. Doğrudan konuşmanın mevcut olduğu cümlelerin kuruluşunu düşünün. Doğrudan konuşmayı ve yazarın sözlerini içerirler. Birincisi tırnak işaretleri içine alınır ve diyagramda P harfiyle, yazarın sözleri A harfiyle (cümlenin başında görünüyorlarsa) veya büyük a harfiyle (diğer durumlarda) gösterilir. Şemalar çok basit. İşte bir inşaat örneği Çeşitli seçenekler.

Danışman, "Yarın yürüyüşe çıkacağız" diye duyurdu.
"P", -a.

Danışman şunu duyurdu: "Yarın yürüyüşe çıkacağız!"
C: "P!"

Danışman, "Yarın yürüyüşe çıkacağız" diye duyurdu. "Şafakta kalkacağız."
“P, - a. - P".

Danışman şunu duyurdu: "Yarın yürüyüşe çıkacağız!" ve yanımıza yalnızca temel eşyaları almamızı tavsiye etti.
C: "P!" - A.

Gördüğünüz gibi noktalama işaretleri mutlaka diyagramlara yansıyor.

2. Basit ve karmaşık cümleler konusunu incelerken bunları şematik olarak tasvir etmeyi öğrenmeniz gerekir. Bu, yapılarını net bir şekilde görmeye ve parçalar arasındaki ilişkileri anlamaya yardımcı olur.

Çoğu zaman, ana cümleleri belirtmek için köşeli parantezlerin kullanıldığı ve alt cümleleri vurgulamak için yuvarlak parantezlerin kullanıldığı doğrusal diyagramlar kullanılır.

Ek olarak, her bölümde belirli işaretler (bir veya iki satır) cümlenin ana üyelerini (özne ve yüklem) gösterir. Diyagramda ana kısımdan alt kısma doğru bir soru sorulur ve iletişim araçları (bağlaç veya müttefik kelime) belirtilir.

Örneğin, basit tam teklif: Kuşlar uçup gitti.

Şematik olarak şöyle görünecektir: [ - =].

[- , - =]. (Ördekler ve kazlar güneye uçtu.)

Veya: [ - =, =]. (Kuşlar sürüler halinde toplandılar ve güneye yöneldiler.)

3. Karmaşık bir cümlenin diyagramını tasvir ederken, bunun bir bağlaç (karmaşık veya karmaşık) veya bağlaçsız olabileceğini hatırlamanız gerekir. Karmaşık bir cümlenin tüm parçaları ve aralarındaki iletişim araçları grafiksel olarak yansıtılmalıdır. Bunun nasıl görünmesi gerektiği için aşağıdaki örneğe bakın:

Bulutlar aralandı, güneş çıktı ve yağmur damlaları çimenlerin yaprakları üzerinde parlayıp oynaştı.

Cümle kurma şeması, örnek “çok daha net”:
[ - = ], [ = - ] ve [ - =,= ].

Köşeli parantez içine alınmış üç eşit gramer temeli burada oldukça açık bir şekilde tasvir edilmiştir. Bağlantı birleşimi ve ayrıca belirtilir.

4. Karmaşık bir cümlede her zaman ana bölümden soru sorabileceğiniz bağımlı (alt) bir bölüm vardır. Diyagramda parantez kullanılarak vurgulanmıştır. Alt cümlenin ana cümleye eklenmesi sayesinde içlerine bir kelime yazılır.

Köpek, sahibinin uzun süre dönmemesi nedeniyle üzüldü.

[ - = ], (çünkü).

Buradaki ilk kısım asıl kısım, ikincisi ise bağımlı kısımdır (alt cümle).

5. Doğrusal diyagramların yanı sıra dikey (hiyerarşik) diyagramlar da aynı sembollerle kullanılır, ancak alt bölümler bağlı oldukları bölümün altında bulunur. Bu durumda noktalama işaretleri genellikle belirtilmez.

Köpek, çok sevdiği sahibinin uzun süre dönmemesi nedeniyle üzüldü.

[- = ]
Neden?
(çünkü - =)
Hangi?
(ki bu - =)

Birinci, ikinci veya daha fazla sayıda alt cümlecik olabilir.

6. Üniversite öncesi hazırlıkta, ana parçaların dikdörtgen şeklinde ve alt parçaların daire şeklinde tasvir edildiği diyagramlar sıklıkla uygulanır. Ek olarak, bağlaçların grafik şekillerin (dikdörtgen veya daire) dışına taşındığı ve müttefik sözcüklerin (cümlenin üyeleri oldukları için) bunların içinde kaldığı şematik görüntüler de mümkündür.

Bir cümleyi sözdizimsel olarak ayrıştırırken, bir cümle diyagramının oluşturulduğu varsayılır.

Üç eğitim kompleksinin de kullanımı doğrusal diyagramlar, karmaşık, birleşik olmayan bir cümlenin bölümleri ve karmaşık bir cümlenin ana bölümlerinin köşeli parantezlerle ve cümlenin alt bölümlerinin yuvarlak parantezlerle gösterildiği. Aynı zamanda, her bölümde alt çizgiler konuyu ve yüklemi belirtir, alt bölümün şematik temsiline iletişim araçları eklenir ve ana bölümden alt bölüme bir soru sorulur; Doğrusal diyagramlarda, karmaşık bir cümlenin bölümleri arasına noktalama işaretleri koymak gelenekseldir.

Tüm eğitim komplekslerinde çalışanlar olarak, bir cümledeki karmaşık terimlerin varlığının sembolik olarak sergilendiği bu tür doğrusal diyagramlar kullanılır, ancak cümlenin son analizinde bu tanımlamalar artık kullanılmaz.

Daha önce de belirtildiği gibi, karmaşık bir cümlede parçaların bağlantısını göstermek için daha görseldirler. hiyerarşik (dikey) şemalar. Yapıları, kompleks 2 ve 3'ün yanı sıra doğrusal olanlarla ve kompleks 1'in yeni ders kitabıyla sağlanır. Kompleks 2'de hiyerarşik şema için aynı olanlar kullanılır. semboller, doğrusal olarak, ancak birinci derecenin alt cümleleri ana olanların altına, ikinci derecenin alt cümleleri - birinci derecenin alt cümleleri vb. altına yerleştirilir; bu şemalar doğrusal-hiyerarşik olarak adlandırılabilir. Kompleks 3, açıklamamızda sunulanlara benzer hiyerarşik şemalar kullanır. Örnek olarak aynı cümlenin doğrusal ve iki hiyerarşik şemasını verelim:

pişman oldum. 1 , ben neyim sanatçı değil 2 , hangisi görüntüleyebilir Bu bahar sabahının tüm çekiciliği 3.

Doğrusal diyagram:

Yeni karmaşık ders kitabında ve karmaşık 3'te benimsenen hiyerarşik şema:

Kompleks 1'in yeni ders kitabı ayrıca, alt cümlenin ana cümleyi ihlal etmesi durumunda kullanılan alışılmadık türde hiyerarşik şemalar da sunmaktadır:

Bizi göle getiren yol bir anda sona erdi.

,

Kompleks 3'te belirtmek için yan cümleler Dikdörtgen yerine daire ve ovaller kullanılmıştır.

Üniversite öncesi eğitim uygulamasında hiyerarşik şemaların kullanılması gelenekseldir.

Cümlenin üyesi olmayan bağlaçların yan cümlenin dikdörtgeninin (dairesinin) dışına yerleştirildiği ve cümlenin üyeleri olarak müttefik kelimelerin parçaların şematik temsilinin içine yerleştirildiği diyagramlar oluşturma yöntemleri vardır.

Yani, teklif diyagramı:

pişmanım 1 , Ne Ben bir sanatçı değilim 2 , hangisi görüntüleyebilir bu bahar sabahının tüm çekiciliği 3 .

bu durumda şöyle görünecek:

Hiyerarşik bir diyagram oluştururken, herhangi bir tür sözdizimsel bağlantıyla (koordinasyon, alt sıralama, bağlayıcı olmayan) birbirine bağlanan parçalar çizgilerle bağlanır.

Noktalama işaretleri hiyerarşik şemalara eklenebilir ( yeni ders kitabı kompleks I, kompleks 2) veya eklenmemiş (kompleks 3).

Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel analizinin aşağıdaki şemaya göre yapılması tavsiye edilir:

I. Üyelerin teklifini analiz edin.

II. Cümleyi parçalara ayırın, parçaları sırayla numaralandırın.

III. İletişim araçlarını ve yardımcı cümle türlerini gösteren bir cümle şeması hazırlayın.

IV. Yardımcı cümleler arasındaki ilişkileri tanımlayın: sıralı, paralel, homojen sıralama.

V. Aşağıdaki şemaya göre tanımlayıcı bir analiz yapın:

1. Açıklamanın amacına göre:

Anlatı;

Sorgulayıcı;

Teşvik.

2. Tonlamaya göre:

Ünlemsiz;

Ünlem.

3. Dilbilgisi temellerinin sayısına göre:

1) basit;

2) karmaşık:

Birleştirmek,

karmaşık,

Kaynamama,

İLE farklı şekiller iletişim.

4. Asil üyelerden birinin veya her ikisinin hazır bulunmasıyla:

1) iki parçalı;

2) tek parça. Ana üye ile:

a) konu - aday;

b) yüklem:

Kesinlikle kişisel

Belli belirsiz kişisel, (- genelleştirilmiş kişisel),

Kişiliksiz.

5. Reşit olmayan üyelerin hazır bulunmasıyla:

Yaygın;

Dağıtılmamış.

6. Eksik üyelerin varlığı halinde:

Eksik (cümlenin hangi üyesinin/üyelerinin eksik olduğunu belirtin).

7. Karmaşık üyelerin varlığına göre: 1) karmaşık olmayan;

2) karmaşık:

Cümlenin homojen üyeleri (hangilerini belirtin),

ayrılmış küçük üyeler cümleler - tanımlar (ekler dahil), eklemeler, koşullar (katılımcı, katılımcı, karşılaştırmalı ve diğer ifadelerle ifade edilir),

Giriş kelimeleri, giriş ve eklenti yapıları,

Doğrudan konuşma,

Çekici.

Bir cümle doğrudan konuşma veya eklenen bir cümle ile karmaşık hale getirildiğinde, bağımsız bir cümle olarak kabul edilir ve tanımlanır.

Örnek karmaşık bir cümleyi ayrıştırma:


Cümle anlatı niteliğindedir, ünlem içermez, karmaşıktır ve farklı bağlantı türlerine sahiptir.

Bölüm 1: iki bölümlü (konu kabine, yüklem öyleydi, PGS), yaygın, eksiksiz, benzer koşullar nedeniyle karmaşık;

Bölüm 2: iki bölümlü (konu nem, yüklem öyleydi, PGS), yaygın, eksiksiz, karmaşık olmayan;

Merhaba iki öğrenci. Geçenlerde internette dolaşıyordum ve Rus diliyle ilgili bir ders kitabına rastladım. Her gün gidip pantolonumun arasından oturmak zorunda kaldığım bu okulu hatırladım. Her ne kadar her zaman iyi çalışsam da... Diyelim ki iyi oldu, bu deneyimi tekrarlamak istemem. Ders kitabında cümlelerin nasıl doğru şekilde yapılandırılacağına dair bir ders buldum. Ve ben de okul günlerinize dair nostaljiye kapılan sizlerin veya aniden zorunluluktan dolayı ortalıkta dolaşıp Rus diliyle ilgili ders kitapları aramak yerine bloguma gelmeniz için bununla ilgili bir makale yazmaya karar verdim. İşte size hızlı bir kontrol:

Zaman sınırı: 0

Gezinme (yalnızca iş numaraları)

10 görevden 0'ı tamamlandı

Bilgi

Zaten daha önce sınava girmiştiniz. Tekrar başlatamazsınız.

Deneme yükleniyor...

Teste başlamak için giriş yapmalı veya kayıt olmalısınız.

Buna başlamak için aşağıdaki testleri tamamlamanız gerekir:

sonuçlar

Zaman bitti

0 üzerinden 0 puan aldınız (0)

  1. Cevapla
  2. Bir görüntüleme işaretiyle

  1. Görev 1/10

    1 .

    Sunulan cümleler arasında [ __ ve __ ====== ] yapısını bulun.

  2. Görev 2/10

    2 .

    Sunulan cümleler arasında [│О│,…] yapısını bulun.

  3. Görev 3/10

    3 .

    Sunulan cümleler arasında [│ВВ│,…] yapısını bulun.

  4. Görev 4/10

    4 .

    Sunulan cümleler arasında [│DO│, X...] yapısını bulun.

  5. Görev 5/10

    5 .

    Sunulan cümleler arasında [X,│PO│,…] yapısını bulun.

  6. Görev 6/10

    6 .

    Sunulan cümleler arasında “[P!]” - [a] yapısını bulun.

  7. Görev 7/10

    7 .

    Sunulan cümleler arasında “[P..,│O│!] - [a] yapısını bulun. - [│BB│,…P..].”

  8. Görev 8/10

    8 .

    Sunulan cümleler arasında […..] ve […..] yapısını bulun.

  9. Görev 9/10

    9 .

    Sunulan cümleler arasında […..], (that….) yapısını bulun.

  10. 10 üzerinden görev 10

    10 .

    Sunulan cümleler arasında yapıyı bulun […..], (hangi….).

Birisi itiraz edecek: “Okul çoktan bitti, diyagramsız yazalım.” Bu bakış açısı oldukça adildir. SMS ve oyun sohbetleri yoluyla iletişim kuranlar için. O halde bugünkü dersimizin konusu: “Cümle diyagramı nasıl oluşturulur?” Üstelik bir metin yazarıysanız veya öğretmeninizden daha fazla kazanmak istiyorsanız, cümle kalıpları bilgisi ne yazık ki gereklidir.

Teklif taslağı hazırlama prosedürü


Bir diyagram çizmek için grafik sembollere ihtiyacınız olacak. Karmaşık bir cümle içindeki eşdeğer cümleler köşeli parantezlerle gösterilir. Bağlaçla birlikte alt parantez içindedir. Sorunun sorulduğu ana kelime çarpı işaretidir.

Basit cümle diyagramı

Hemen bir örneğe bakalım. En kolay görevle başlayalım ilkokul.

Bu iki parçalı basit bir cümledir. Bir cümlenin ana üyeleri bir özne veya bir yüklem tarafından ifade edildiğinde, tek parçalı cümleler arasında da bir ayrım yapılır. Basit cümleler bizim durumumuzda olduğu gibi yaygın veya nadir olabilir, örneğin:

Yüklemine dikkat edelim. Basit veya karmaşık olabilir:

  • Basit: " Michael bestelenmiş ».
  • Bileşik fiil: “ Mişa yazmak istedim kanepede».
  • Bileşik nominal: “ Mişa bir arkadaştı Benim için».

Basit bir cümle şunları içerebilir:

Ivan, sol sıraya otur. Teklifin taslağı şu şekilde

[│О│,…..].

Giriş sözcükleriyle aynı şekilde adresin virgülle vurgulanması önemlidir.

Ne yazık ki, bu oldukça sık oldu

[│ВВ│,…..].

Zarf veya katılımcı ifadelerini bulmayı ve vurgulamayı unutmayın.

Köpek gözlerini ayırmadan ona baktı

[│DO│, X...].

Önünde açılan manzara, soğuğun büyülü krallığını andırıyordu.

[X,│PO│,…..].

Doğrudan konuşmaya genellikle edebi metinlerde ve muhakeme metinlerinde bulunur.

Yabancı yüksek sesle, "Bahçeye girmeyin!" diye bağırdı.

“[P!]” - [a].

"Yaşasın kardeşlerim!" diye bağırdı. "İşlerimiz gelişmeye başlıyor gibi görünüyor."

“[P..,│O│!] - [a]. - [│BB│,...P..].”

Yani İngilizce öğretmeni. Tüm A'ları (yüzde 80) aldığımı, onurlu bir üniversiteye gittiğimi, olimpiyatlara, konferanslara gittiğimi hayal edin; herkes beni tanıyor. Ve bu...... yani... kadın bana zor anlar yaşatıyor. Ona şunu söylüyorum: Sen normal değil misin, notlarıma bak, ne yapıyorsun? Ve hiçbir şey - sözde bir prensip. Gerçi derslere hiç gelmeyen sporculara dörtlü verip bir kutu kahveye beşlik verirken prensip nedir? Ve herkes ona şunu söyledi: Paşa'nın en az dört vermesi gerekiyor. Kısacası zordur. Zaten diplomamı savunurken direktör müdahale etti ve savunmadan sonra bana 4 verdi ama onur diploması kaybedildi.

Karmaşık cümle diyagramı.

Birkaç tür karmaşık cümle vardır. Sırasıyla bunlara bakalım.

Bileşik cümle, koordine edici bir bağlaçla birleştirilen iki basit, eşit cümledir.

Tünelin duvarları birbirinden ayrıldı ve gezginler kendilerini devasa bir ay altı mağarasında buldular.

Buradaki şema basit […..] ve […..].

Karmaşık bir cümlede bir kısım ana, ikincisi ikincildir, birinciye eşlik eder.

Sütunlar o kadar büyüktü ki üst kısımları kubbeye kadar uzanıyordu.

[…..], (Ne ….).

Ortam havası evde soluduğundan çok daha temizdi.

[…..], (Hangi….).

Bu tür cümlelerde sıralama, ikincil bağlaçların yardımıyla gerçekleşir.

Birleşik olmayan bir cümle, bileşik bir cümleye benzer, ancak bir bağlacı yoktur.

Televizyon stüdyosu gülünç derecede küçük bir miktar teklif etti - Miga sinirlendi.

[…..] — […..].

Örneğimizde Migi'nin memnuniyetsizliği karmaşık cümlenin ilk bölümünde yapılan eylemlerden kaynaklanmaktadır. Ancak hiçbir bağlaç yoktur; yerini bir tire alır.

Bir diyagram çizerken kafanız karışmayın farklı şekiller iletişim. Bu tür teklifleri kaybetmeden kırın ana fikir, çok zor olabilir.

Tünelin tabanı aşağı iniyordu, bu yüzden yürümek kolay ve basitti: sanki biri arkadan itiyormuş gibi görünüyordu ve ışıklar yakında yanacaktı.

[…..], (bu nedenle….): [│BB│,...] ve [....].

Karmaşık bir cümlenin birbirini takip eden birkaç yan cümlesi olabilir. Bu tutarlı bir teslimiyettir.

Çocuklara yarın karnaval alayıyla sona erecek bir tatil olacağı bilgisi verildi.

(Hangi ….).

Paralel itaat de vardır. Ana cümleden yan cümlelere farklı sorular sorulur. Bu durumda, yan cümleler neredeyse hiç değişmeden ayrı basit cümleler haline gelebilir.

Fotoğrafçı geldiğinde Serenky, stoku koynunda saklamak için bir mendile sardı.

↓ ne zaman? ↓ neden?

(ne zaman ....).

Rus dilinde homojen bir itaat ayırt edilir. Bu basit cümlelerin bir listesidir. Ana kısımdan onlara aynı soru soruluyor ve aynı birlikle birbirlerine bağlanıyorlar.

İlkbaharda doğayı izlerken kuşların nasıl uçtuğunu, yaprakların ne kadar yumuşak göründüğünü, ilk çiçeklerin nasıl açtığını fark edebilirsiniz.

↓ ne? ↓ ne? ↓ ne?

(gibi ....), (gibi ....), (gibi ....).

Ana teklif türleri dikkate alınır. Metni okurken ve analiz ederken yapısı büyük olan cümlelere dikkatlice bakın. Ana bilgileri vurgulayın. Ana kelimeden veya ana kısımdan yan veya yan cümleye kadar zihinsel olarak sorular sorun. Bu, konunun özünü kavramanıza ve noktalama işaretlerini doğru yerleştirmenize yardımcı olacaktır.

Herkese iyi şanslar! Peki, bu resimlerdeki 10 farkı bulun ve bunu yapmanın ne kadar sürdüğünü yazın.

10 fark bul