Ψυχολογικά θεμέλια επικοινωνίας. Η επικοινωνία μεταξύ ενός αξιωματικού επιβολής του νόμου και των κατηγορουμένων υπόπτων, θυμάτων και μαρτύρων είναι σε μεγάλο βαθμό επισημοποιημένη και καθορίζεται από διαδικαστικές απαιτήσεις. Σαν αξιωματικός επιβολής του νόμου
Ο σκοπός της ψυχολογικής επαφής με τον ανακρινόμενο είναι να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα ανάκρισης στην οποία το άτομο που ανακρίνεται διαποτίζεται από σεβασμό προς τον ανακριτή και τα καθήκοντα που αντιμετωπίζει ο τελευταίος. Όταν ο ανακριτής προσπαθεί να παγιδεύσει τον κατηγορούμενο, όταν αυτός δίνει ψευδή μαρτυρία, υπονομεύουν την εμπιστοσύνη στον ανακριτή, γεγονός που στη συνέχεια συμβάλλει στην εμφάνιση συγκρούσεων κατά την ανάκριση.
Ως αποτέλεσμα της μελέτης της προσωπικότητας του υπόπτου ή κατηγορουμένου, είναι δυνατό να αναλάβουμε τη γραμμή άμυνάς του κατά την ανάκριση και βάσει της οποίας να χρησιμοποιήσουμε τις καταλληλότερες τακτικές ανάκρισης και εφαρμογή ψυχολογικές τεχνικές.
Η ικανότητα χρήσης του διαλόγου για την αναζήτηση και τη διαπίστωση της αλήθειας μπορεί να θεωρηθεί ένδειξη υψηλής κουλτούρας έρευνας. Κατά τη χρήση διαλόγων, ο ερευνητής, μαζί με προσωπική εμπειρία, πρέπει να καθοδηγείται από γνώσεις ψυχολογίας, νομοθεσίας και ικανότητας να ενεργεί σύμφωνα με το δικονομικό δίκαιο.
Η ψυχολογική επαφή είναι το πιο σημαντικό στοιχείοσχέσεις στην κοινωνία. Η ψυχολογική επαφή προκύπτει, εάν είναι απαραίτητο, κατά την υλοποίηση κοινών δραστηριοτήτων ή κατά την επικοινωνία. Η εσωτερική βάση της ψυχολογικής επαφής είναι η αμοιβαία κατανόηση και ανταλλαγή πληροφοριών.
Η επαφή του ανακριτή με τον ανακρινόμενο είναι μονόπλευρη. Ο ανακριτής προσπαθεί να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες, αν και ο ίδιος συγκεκριμένο σημείοκρύβει τις γνώσεις του για την υπόθεση. Άλλα χαρακτηριστικά της ψυχολογικής επαφής είναι η αναγκαιότητα αυτής της επικοινωνίας για έναν από τους συμμετέχοντες. η ασυμφωνία στις περισσότερες περιπτώσεις των συμφερόντων τους· τη δυσκολία της επακόλουθης δημιουργίας επαφής εάν δεν επιτεύχθηκε στο αρχικό στάδιο της επικοινωνίας· ενεργή εργασίαερευνητής για να δημιουργήσει και να διατηρήσει επαφή.
Η επαφή κατά την ανάκριση ενός υπόπτου ή κατηγορουμένου καθορίζεται από την ψυχολογική σχέση που προκύπτει μεταξύ του ανακριτή και του υπόπτου ή κατηγορουμένου. Η δημιουργία επαφής διασφαλίζεται με σωστά επιλεγμένες τακτικές ανάκρισης, οι οποίες βασίζονται στη μελέτη των ατομικών χαρακτηριστικών του ατόμου, στο υλικό της υπό διερεύνηση ποινικής υπόθεσης, καθώς και στις επικοινωνιακές δεξιότητες του ανακριτή. Κατά τη διάρκεια της ανάκρισης, ο ανακριτής πρέπει να εξαλείψει τη σύγκρουση από την επικοινωνία, ένα ευνοϊκό κλίμα για την ανάκριση και να δημιουργήσει με τους ανακριθέντες ψυχολογική επαφή, δημιουργία. Η δημιουργία ψυχολογικής επαφής με το άτομο που ανακρίνεται είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για την απόκτηση αληθινής μαρτυρίας και την επίτευξη της αλήθειας στην υπόθεση. Πρέπει να διατηρηθεί όχι μόνο κατά την ανάκριση, αλλά και στο μέλλον κατά την προανάκριση. Είναι πιθανό η εδραιωμένη επαφή να χαθεί ή, αντίθετα, η έλλειψη εμπιστοσύνης στην αρχή να αντικατασταθεί από μια ισχυρή ψυχολογική επαφή, που χαρακτηρίζεται από σωστή αμοιβαία κατανόηση 11 Zorin G.A. Ψυχολογική επαφή κατά την ανάκριση - Gordno, M., 1986..
Ενας από σημαντικά χαρακτηριστικάδιατήρηση ψυχολογικής επαφής στο τέλος της ανάκρισης - αυτό σημαίνει ότι η ψυχολογική επαφή δεν πρέπει να τελειώνει με την ανάκριση. Είναι σημαντικό να διατηρείται ψυχολογική επαφή για πρόσθετες ανακρίσεις και άλλες ανακριτικές ενέργειες που πραγματοποιούνται με τη συμμετοχή του ανακριθέντος. Συμβαίνει συχνά ο ανακρινόμενος να μεταφέρει τη φύση της σχέσης που έχει αναπτυχθεί με τον ανακριτή σε άλλα πρόσωπα που συμμετέχουν στην απονομή της δικαιοσύνης 11 Porubov N.I., Τακτική ανάκρισης κατά την προκαταρκτική έρευνα, M., 1998..
Ένα από τα προβλήματα της ανάκρισης είναι το πρόβλημα των σχέσεων που προκύπτουν κατά την ανάκριση μεταξύ του υπόπτου, του κατηγορουμένου και του ανακριτή, που επηρεάζουν σε κάποιο βαθμό την επίλυση των ανακριτικών στόχων από τους ανακριτές. Η σωστή επίλυση αυτού του προβλήματος εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το επίπεδο γνώσης, την επαγγελματική εμπειρία και τις δεξιότητες του ερευνητή. Η φύση της σχέσης μεταξύ του ανακριτή και του κατηγορουμένου επηρεάζει τα αποτελέσματα της ανάκρισης και καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία ή την αποτυχία της. Η ανακριτική πρακτική γνωρίζει πολλές περιπτώσεις όταν ο κατηγορούμενος κρύβει τη συμμετοχή του σε ένα έγκλημα μόνο επειδή δεν εμπιστεύεται τον ανακριτή, είναι εχθρικός ή και εχθρικός απέναντί του. Τα κύρια ψυχολογικά καθήκοντα της ανάκρισης είναι:
- - διάγνωση της αλήθειας των αποδεικτικών στοιχείων.
- - παροχή νόμιμης διανοητικής επιρροής προκειμένου να ληφθεί αξιόπιστη μαρτυρία·
- - αποκάλυψη ψευδών μαρτυριών.
Για να λάβει αξιόπιστη μαρτυρία από έναν ύποπτο ή κατηγορούμενο, ο ανακριτής πρέπει να λάβει υπόψη του την ψυχολογική διαδικασία σχηματισμού της κατάθεσης. Το αρχικό στάδιο του σχηματισμού αυτών των μαρτυριών είναι η αντίληψη του υπόπτου για ορισμένα γεγονότα. Αντιλαμβανόμενος αντικείμενα και φαινόμενα, ένα άτομο κατανοεί και αξιολογεί αυτά τα φαινόμενα και δείχνει ορισμένες στάσεις απέναντί τους.
Όταν ανακρίνει έναν ύποπτο, ο ερευνητής πρέπει να διαχωρίσει τα αντικειμενικά γεγονότα από τα υποκειμενικά στρώματα. Είναι απαραίτητο να διαπιστωθούν οι συνθήκες κάτω από τις οποίες έγινε αντιληπτό το συμβάν (φωτισμός, διάρκεια, απόσταση, μετεωρολογικές συνθήκες κ.λπ.). Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι άνθρωποι συχνά αδυνατούν να εκτιμήσουν με ακρίβεια τον αριθμό των αντιληπτών αντικειμένων, την απόσταση μεταξύ τους, τη χωρική τους σχέση και το μέγεθός τους.
Η επιτυχία της ανάκρισης εξαρτάται από το πόσο πλήρως ο ερευνητής λαμβάνει υπόψη και χρησιμοποιεί τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του ατόμου που ανακρίνεται κατά τη διάρκεια της ανάκρισης. Χωρίς τέτοια σκέψη, είναι αδύνατο να δημιουργηθεί ψυχολογική επαφή.
Για πολλούς, η ανάκριση μοιάζει με αγώνα μεταξύ του ανακριτή και του ατόμου που ανακρίνεται. Ένας έμπειρος ανακριτής κάνει τα εξής κατά την ανάκριση: στοχοποιείται, αλλά επηρεάζει την προσωπικότητα του ανακριθέντος στα πλαίσια του νόμου. Ξέρει πώς να επιλέγει το μόνο κλειδί που ανοίγει τον οικείο κόσμο ενός ατόμου, την ψυχή του. Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά αυτής της διαδικασίας είναι το πρότυπο της δυναμικής της, η καθιέρωση διαδοχικών σταδίων, η αναγνώριση των χαρακτηριστικών καθενός από αυτά τα στάδια, η αποκάλυψη εξωτερικών και εσωτερικών (ψυχολογικών) παραγόντων που καθορίζουν τα χαρακτηριστικά κάθε σταδίου.
Το πρώτο μέρος της ανάκρισης είναι εισαγωγικό, εδώ ο ανακριτής λαμβάνει προσωπικά δεδομένα από τους ανακριθέντες. Αλλά αυτή είναι μόνο η εξωτερική πλευρά. Το υποκείμενο αυτού του μέρους, το εσωτερικό του περιεχόμενο, είναι ο προσδιορισμός και από τους δύο συνομιλητές της γραμμής της περαιτέρω συμπεριφοράς τους μεταξύ τους.
Το δεύτερο στάδιο της ανάκρισης είναι το στάδιο της μετάβασης στην ψυχολογική επαφή. Συνήθως σε αυτό το στάδιο τίθενται ερωτήσεις που είναι ασήμαντες για την ουσία του θέματος. Μιλάμε για την εργασία και μονοπάτι ζωήςανακρίθηκε, ίσως και για τον καιρό, για τις προοπτικές της συγκομιδής κλπ. Όμως κύρια δραστηριότηταΑυτό το μέρος αποσκοπεί στη δημιουργία επαφής μεταξύ του ανακριτή και του ατόμου που ανακρίνεται. Σε αυτό το στάδιο, οι γενικές παράμετροι της συνομιλίας καθορίζονται όπως ο ρυθμός, ο ρυθμός, το επίπεδο έντασης, οι κύριες καταστάσεις των συνομιλητών και τα κύρια επιχειρήματα με τα οποία θα πείσουν ο ένας τον άλλον ότι έχουν δίκιο.
Το τρίτο μέρος. Εδώ ο ανακριτής οργανώνει τη συλλογή από το ανακριθέν άτομο των βασικών πληροφοριών που είναι απαραίτητες για τη διερεύνηση και την εξιχνίαση του εγκλήματος. Με μια σωστά οργανωμένη ανάκριση, χάρη σε τεχνικές που βασίζονται σε μια βαθιά ατομική προσέγγιση της προσωπικότητας του ατόμου που ανακρίνεται, ο ερευνητής καταφέρνει να λύσει αυτό το κύριο πρόβλημα.
Στο τέταρτο μέρος της ανάκρισης, ο ανακριτής συγκρίνει τις πληροφορίες που έλαβε με ό,τι είναι ήδη διαθέσιμο στην υπόθεση. Στη συνέχεια προχωρά στην εξάλειψη κάθε ασάφειας και ανακρίβειας.
Ακολουθεί το τελευταίο μέρος της ανάκρισης, κατά το οποίο ο ανακριτής διαφορετικοί τρόποι(χειρόγραφο, δακτυλόγραφο, μαγνητόφωνο, μεταγραφή) καταγράφει τις πληροφορίες που ελήφθησαν ως αποτέλεσμα της ανάκρισης και παρουσιάζει αυτές τις πληροφορίες ήδη στο γραπτώςστον ανακρινόμενο, ο οποίος αφού επιβεβαιώσει την ορθότητα των όσων αναγράφονται στο πρωτόκολλο, το υπογράφει.
Ο ύποπτος και ο κατηγορούμενος μπορεί να μην είναι απαραίτητα εγκληματίες. Επομένως, όταν αποφασίζετε το κύριο ερώτημα στην υπόθεση, εάν ένα έγκλημα διαπράχθηκε από ένα συγκεκριμένο άτομο, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα την ψυχολογία του. Ένας ύποπτος που κρατείται σύμφωνα με τη διαδικασία που ορίζει το άρθρο 91 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας πρέπει να ανακριθεί το αργότερο εντός 24 ωρών από τη στιγμή της πραγματικής κράτησής του. Έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιήσει τη συνδρομή δικηγόρου υπεράσπισης από τη στιγμή που προβλέπεται στις παραγράφους 2 και 3 του τρίτου μέρους του άρθρου 49 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και να έχει συνάντηση μαζί του μόνος και εμπιστευτικά μέχρι η πρώτη ανάκριση του υπόπτου.
Το γεγονός της ποινικής δίωξης και, επομένως, η καταγγελτική δραστηριότητα που στρέφεται κατά συγκεκριμένου προσώπου μπορεί να επιβεβαιωθεί σε αυτήν την περίπτωσηπράξη κίνησης ποινικής δικογραφίας κατά συγκεκριμένου ατόμου, διενέργεια ανακριτικών ενεργειών εναντίον του (αναζήτηση, ταυτοποίηση, ανάκριση κ.λπ.) και άλλα μέτρα που λαμβάνονται για την αποκάλυψή του ή την ένδειξη ύπαρξης υποψιών εναντίον του. Ειδικότερα, επεξήγηση σύμφωνα με το άρθρο 51 (Μέρος 1) του Συντάγματος Ρωσική Ομοσπονδίατο δικαίωμα να μην καταθέτει κανείς εναντίον του εαυτού του.
Όταν ανακρίνει έναν ύποπτο, ο ερευνητής λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του ατόμου. Συνίστανται στο γεγονός ότι οι πληροφορίες για την ταυτότητα του υπόπτου που έχει ο ανακριτής είναι συνήθως περιορισμένες. Επιπλέον, ο ανακριτής, όταν ανακρίνει τον ύποπτο, δεν έχει ακόμη πειστικά στοιχεία, όπως όταν ανακρίνει τον κατηγορούμενο. Είναι γνωστό ότι κάθε άτομο έχει θετικές ιδιότητες, ακόμη και εκείνοι που έχουν διαπράξει ένα σοβαρό έγκλημα και έχουν υιοθετήσει ένα ψέμα. Το γεγονός ότι ο ανακριτής τα παρατήρησε αυτά θετικές πλευρέςστον ύποπτο, αυξάνει το αίσθημα της αυτοεκτίμησης του τελευταίου και βοηθά στη δημιουργία ψυχολογικής επαφής μαζί του.
Κατά τη διάρκεια της ανάκρισης, πραγματοποιείται ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ του ανακριτή και του υπόπτου, στην οποία μπορούν να διακριθούν δύο πτυχές: λεκτική ανταλλαγή πληροφοριών και λήψη πληροφοριών για την κατάσταση του υπόπτου και ακόμη και για την κατεύθυνση των σκέψεών του - παρατηρώντας τη συμπεριφορά του. χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, μικροκινήσεις άκρων κ.λπ. .) 11 Pease A. Γλώσσα του σώματος. Πώς να διαβάζετε τις σκέψεις των άλλων με τις χειρονομίες τους. Μ., 1992..
Ας εξετάσουμε ορισμένα ψυχολογικά μοτίβα των εκφράσεων του ανθρώπου. Αυτή είναι η εξαιρετική σημασία του ως αντικειμενικού παράγοντα στην εξωτερική έκφραση της προσωπικότητας. Ειδικά κατά τη διάρκεια της έρευνας μεγάλης σημασίαςαποκτά γνώση των εκούσιων και ακούσιων συστατικών των εκφράσεων του προσώπου. Τέτοια συστατικά, που δεν υπόκεινται σε εκούσιο έλεγχο, φαίνεται να ανοίγουν την ψυχή ενός ατόμου στον συνομιλητή.
Ο ερευνητής πρέπει να μπορεί να οργανώσει την ψυχική του κατάσταση. Ένας καλός ερευνητής, έχοντας τις ικανότητες να διαχειρίζεται τις βουλητικές και συναισθηματικές σφαίρες του, ξέρει πώς να διαχειρίζεται τα συναισθήματα του υπόπτου στο πλαίσιο του νόμου: στο αρχικό στάδιο της ανάκρισης, λεπτή επαγγελματικές τεχνικέςσβήσε τα ξεσπάσματα μίσους, κακίας, απελπισίας. Το βάθος επαφής συνήθως σχετίζεται με το επίπεδο στο οποίο εμφανίζεται. Οι έμπειροι ερευνητές αλλάζουν διάφορες παραμέτρους της συνομιλίας, εφαρμόζουν ορισμένες τακτικήανάλογα με τα ατομικά χαρακτηριστικά του υπόπτου.
Υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους μπορεί να επιτευχθεί ψυχολογική επαφή, αλλά όλοι υπακούουν στις ακόλουθες γενικές αρχές: όταν εξετάζει την προσωπικότητα ενός υπόπτου, ο ερευνητής πρέπει να σχεδιάσει να προσφύγει σε αυτόν καλύτερες πλευρές, δηλαδή στις κοινωνικά θετικές θέσεις ρόλου ενός δεδομένου ατόμου. Από ηθικής και τακτικής σκοπιάς, είναι απαράδεκτο για έναν ανακριτή να χρησιμοποιεί αρνητικές πτυχές της προσωπικότητάς του κατά την ανάκριση, ακόμη κι αν ο ανακριτής τις γνωρίζει καλά.
Ο ανακριτής ανακρίνει τον κατηγορούμενο αμέσως μετά την απαγγελία κατηγοριών εναντίον του, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της παραγράφου 9 του τέταρτου μέρους του άρθρου 47 και του τρίτου μέρους του άρθρου 50 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Στην αρχή της ανάκρισης, ο ανακριτής ρωτά τον κατηγορούμενο εάν παραδέχεται την ενοχή του, εάν επιθυμεί να καταθέσει επί της ουσίας τις κατηγορίες που του απαγγέλθηκαν και σε ποια γλώσσα. Αν ο κατηγορούμενος αρνηθεί να καταθέσει, ο ανακριτής προβαίνει σε αντίστοιχη εγγραφή στο πρωτόκολλο της ανάκρισής του. Επαναληπτική ανάκριση του κατηγορουμένου για την ίδια κατηγορία αν αρνηθεί να καταθέσει στην πρώτη ανάκριση μπορεί να γίνει μόνο κατόπιν αιτήματος του ίδιου του κατηγορουμένου. Πρωτόκολλο ανάκρισης του κατηγορουμένου (άρθρο 174 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας), που συντάσσεται από τον ανακριτή κατά τη διάρκεια κάθε ανάκρισης, επίσης σε συμμόρφωση Γενικές Προϋποθέσειςκατάρτιση πρωτοκόλλου όπως ορίζεται στο άρθρο 190 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Κατά συνέπεια, ο ισχύων Κώδικας Ποινικής Δικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας θεσπίζει το δικαίωμα του κατηγορουμένου να έχει συναντήσεις με δικηγόρο υπεράσπισης μόνος και εμπιστευτικά, ακόμη και πριν από την πρώτη ανάκριση του κατηγορουμένου, χωρίς να περιορίζει τον αριθμό και τη διάρκειά τους. Έτσι, ένας δικηγόρος υπεράσπισης που συμμετέχει σε μια ανακριτική ενέργεια, στο πλαίσιο της παροχής νομικής συνδρομής στον πελάτη του, έχει το δικαίωμα να του παρέχει σύντομες διαβουλεύσεις παρουσία ανακριτή, να υποβάλλει ερωτήσεις στα άτομα που ανακρίνονται με την άδεια του ανακριτή, και να προβούν σε γραπτές παρατηρήσεις σχετικά με την ορθότητα και πληρότητα των εγγραφών στο πρωτόκολλο της παρούσας ανακριτικής ενέργειας. Ο ανακριτής μπορεί να απορρίψει τις ερωτήσεις του συνηγόρου υπεράσπισης, αλλά υποχρεούται να καταχωρήσει τις απορριφθείσες ερωτήσεις στο πρωτόκολλο.
Μπορεί να είναι πιο δύσκολο να έρθετε σε επαφή με έναν κατηγορούμενο που είναι αποφασισμένος να δώσει εσκεμμένα ψευδή μαρτυρία και ο οποίος έχει επίσης καταδικαστεί στο παρελθόν. Μερικές φορές σε παρόμοια κατάσταση σύγκρουσηςδεν μπορεί να δημιουργηθεί επαφή. Η ανάκριση παίρνει τον χαρακτήρα αντιπαράθεσης και σε τέτοιες συνθήκες το ψυχολογικό καθήκον του ανακριτή είναι να ενσταλάξει στον κατηγορούμενο τον σεβασμό προς τον αντίπαλό του, ένα αίσθημα απελπισίας για να εξαπατήσει την έρευνα. Αυτό είναι το πρώτο βήμα προς τη δημιουργία σχέσης και την ενθάρρυνση του κατηγορούμενου να δώσει αληθινή μαρτυρία.
Η ανάκριση κατηγορουμένου που παραδέχεται πλήρως την ενοχή του, κατά κανόνα, είναι χωρίς συγκρούσεις. Ένα άτομο που μετανοεί βαθιά για ένα έγκλημα, πολύ πριν από την ανάκριση, βιώνει τύψεις, αίσθημα ντροπής και μεταμέλεια για ό,τι έχει κάνει. Ένας τέτοιος κατηγορούμενος, βλέποντας στον ανακριτή ένα άτομο που τον συμπονεί, που θέλει να καταλάβει αντικειμενικά τι συνέβη, εμποτίζεται με εμπιστοσύνη στον ανακριτή και την εξήγησή του ότι η ειλικρινής παραδοχή της ενοχής του και η ειλικρινής κατάθεση θα είναι ελαφρυντική περίσταση. Αυτή η θέση του κατηγορουμένου αποτελεί φυσικά τη βάση για την πραγματοποίηση επαφής ανακριτή και ανακρινόμενου.
Τεχνικές νόμιμης ψυχικής επιρροής - τεχνικές υπέρβασης της αντίθεσης στην έρευνα. Η αποκάλυψη της σημασίας και της σημασίας των διαθέσιμων πληροφοριών, της ανούσιας και του παραλογισμού της ψευδούς μαρτυρίας, της ματαιότητας της θέσης άρνησης είναι η βάση της στρατηγικής του ερευνητή σε μια κατάσταση εξουδετέρωσης της έρευνας.
Για την εφαρμογή αυτής της στρατηγικής απαιτείται υψηλή πληροφόρηση, ευελιξία και ικανότητα χρήσης των πληροφοριών που λαμβάνονται για την ανάπτυξη της διαδικασίας έρευνας.
Ένα από τα κύρια μέσα ψυχικής επιρροής είναι η ερώτηση του ερευνητή. Η ερώτηση μπορεί να τεθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να περιοριστεί η ποσότητα των πληροφοριών για το άτομο που ανακρίνεται ή να ενταθεί η προληπτική του δραστηριότητα. Ο κατηγορούμενος (ύποπτος) γνωρίζει πάντα τι τον ενοχοποιεί και αισθάνεται τον βαθμό στον οποίο η ερώτηση του ανακριτή προσεγγίζει τις ενοχοποιητικές περιστάσεις. Αναλύει όχι μόνο αυτό που ζητείται, αλλά και αυτό που ζητείται. Οι ερωτήσεις του ανακριτή πρέπει να είναι εύλογες και να μην έχουν χαρακτήρα παγίδων. Ο ερευνητής θα πρέπει να κάνει εκτεταμένη χρήση αντι-ερωτήσεων, π.χ. τέτοιες ερωτήσεις που αποκρούουν τις προηγούμενες απαντήσεις, αποκαλύπτουν την ασυνέπειά τους, εκφράζουν αρνητική στάση απέναντί τους από την πλευρά του ανακριτή και εξουδετερώνουν τις ψευδείς στάσεις των ανακρινόμενων. Αυτές οι ερωτήσεις αντιγράφου καταδεικνύουν την πληροφόρηση του ερευνητή για το υπό διερεύνηση επεισόδιο και προειδοποιούν για την αδυναμία παραπλάνησης της έρευνας.
Ο φανταστικός χωρίς συγκρούσεις χαρακτήρας της κατάστασης της ανάκρισης προκύπτει σε περίπτωση αυτοενοχοποίησης από τον κατηγορούμενο. Η πιθανότητα αυτοενοχοποίησης αυξάνεται εάν ο κατηγορούμενος χαρακτηρίζεται από αυξημένη υποβλητικότητα, ευαισθησία σε εξωτερική επιρροή, αδυναμία υπεράσπισης της θέσης του, αδυναμία θέλησης, τάση για κατάθλιψη, απάθεια και ανεπαρκή αντοχή στο ψυχικό στρες.
Είναι γνωστό ότι το πιο χαρακτηριστικό κίνητρο για αυτοενοχοποίηση είναι η επιθυμία να γλιτώσει τον πραγματικό ένοχο από την τιμωρία. Ένα τέτοιο κίνητρο διαμορφώνεται υπό την επιρροή οικογενειακών ή φιλικών συναισθημάτων ή υπαγορεύεται από συγκεκριμένα ομαδικά συμφέροντα (όπως συμβαίνει μερικές φορές μεταξύ των επαναλαμβανόμενων παραβατών) ή επιτυγχάνεται με απειλές και επιρροή ενδιαφερομένων σε σχέση με εκείνους που κατά κάποιο τρόπο εξαρτώνται από τους (ανήλικους κ.λπ.). Δεν μπορούμε να αποκλείσουμε το ενδεχόμενο ο κατηγορούμενος να αυτοενοχοποιηθεί από φόβο για τη δημοσιότητα οποιασδήποτε συμβιβαστικής πληροφορίας ή από επιθυμία να λάβει ορισμένα υλικά οφέλη από τα ενδιαφερόμενα μέρη.
Η πρακτική δείχνει ότι σε εγκλήματα που διαπράττονται από μια ομάδα, ο κατηγορούμενος αντιμετωπίζει διαφορετικά τους συνεργούς του. Αν χρωστάει πολλά σε κάποιον, προσπαθεί να κρύψει τη συμμετοχή του ατόμου στο έγκλημα, ελπίζοντας στη βοήθεια και την υποστήριξή του. Πολύ πιο συχνά το σύστημα ψυχολογικές σχέσειςσε μια εγκληματική ομάδα βασίζεται στην υποταγή στη βία, τον φόβο και άλλα βασικά κίνητρα και ένστικτα. Επομένως, κατά τη διαδικασία της έρευνας, όταν τα μέλη μιας εγκληματικής ομάδας απομονώνονται μεταξύ τους, οι σχέσεις που χτίζονται σε μια τέτοια βάση διαλύονται. Ο κατηγορούμενος αναπτύσσει μια ολοένα αυξανόμενη αντιπάθεια για τα άτομα που τον έσυραν στην εγκληματική ομάδα, με υπαιτιότητα της οποίας βρέθηκε να τιμωρηθεί με ποινικές ευθύνες. Ο ερευνητής έχει το δικαίωμα να το χρησιμοποιήσει ψυχολογική κατάστασηο κατηγορούμενος, για να του αποκαλύψει το σύστημα σχέσεων που υπήρχε στην εγκληματική ομάδα, για να δείξει πάνω σε τι χτίζεται η ψευδής αίσθηση συντροφικότητας μεταξύ των εγκληματιών, να χρησιμοποιήσει αυτή τη γνώση για να επιλέξει τις πιο αποτελεσματικές τακτικές ανάκρισης. Ωστόσο, θα πρέπει να θυμόμαστε την ανάγκη για μια πολύ προσεκτική επιλογή, λαμβάνοντας υπόψη τις ψυχολογικές σχέσεις των συμμετεχόντων στην εγκληματική ομάδα, καθώς οι τεχνικές που βασίζονται στη χρήση και υποκίνηση βασικών συναισθημάτων και κινήτρων είναι απαράδεκτες.
Έτσι, η ανάκριση είναι ένας αγώνας για την αλήθεια. Στον ανακριτή δίνουν δύναμη σε αυτόν τον αγώνα διάφοροι επιστημονική γνώση, και η ψυχολογία καταλαμβάνει μια από τις πρώτες θέσεις ανάμεσά τους.
Κατά τη διερεύνηση ενός εγκλήματος, ο ντετέκτιβ πρέπει να κάνει πολύ λεπτές ερωτήσεις σχετικά με καθαρά προσωπικά προβλήματα για τα οποία ο συνομιλητής δεν θέλει πάντα να μιλάει ακόμη και με στενούς φίλους. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τη λήψη πληροφοριών από τα θύματα σε περιπτώσεις βίαιης επίθεσης. Για να αποκτήσετε αυτού του είδους τις πληροφορίες, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ του ντετέκτιβ και του ανακρινόμενου, ώστε ο τελευταίος, νιώθοντας καλή θέληση, κατανόηση και επιθυμία να βοηθήσει, να θέλει να του ανοιχτεί. Από αυτή την άποψη, το καθήκον του ντετέκτιβ είναι παρόμοιο με αυτό του κλινικού ψυχολόγου, ο οποίος πρέπει πρώτα να δημιουργήσει μια «προσωπική σχέση» με τον πελάτη και μόνο μετά να προσπαθήσει να «διεισδύσει» στις οικείες εμπειρίες του. Η σημαντική διαφορά είναι ότι ο ντετέκτιβ έχει περιορισμένες ευκαιρίεςγια συναντήσεις και συνομιλίες με τον «πελάτη» σας, ενώ η πορεία της ψυχοθεραπείας μπορεί να διαρκέσει εβδομάδες ή και μήνες. Δυστυχώς, ο ντετέκτιβ δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει τις τεχνικές του κλινικού γιατρού γιατί δεν έχει αρκετό χρόνο για αυτό. Αναγκάζεται να αρκεστεί στα πιο προσιτά. Ταυτόχρονα, είναι πολύ σημαντικό να αποφεύγονται λάθη που οδηγούν στο γεγονός ότι ο ερωτώμενος «απομονώνεται» από την αρχή της συνομιλίας. Για να αποφευχθεί ο κίνδυνος αυτός να γίνει πραγματικότητα, είναι απαραίτητο να καθοδηγούμαστε από δύο αρχές:
- Εξατομικεύστε την ανάκριση, δηλ. δώστε του τον χαρακτήρα της επικοινωνίας μεταξύ δύο ανθρώπων που συμπαθούν ο ένας τον άλλον.
- Δείξτε σημάδια συμπάθειας και ενσυναίσθησης προς το άτομο που ανακρίνεται, προσπαθήστε «να βάλετε τον εαυτό σας στη θέση του ατόμου που ερωτάται» και κατανοήστε τις ανησυχίες και τις ανησυχίες του.
Εξατομίκευση συνέντευξης
Ένα από τα εμπόδια για την απόκτηση πλήρων και αξιόπιστων πληροφοριών είναι η «απροσωπία» μιας αστυνομικής έρευνας: ο ντετέκτιβ και ο μάρτυρας (θύμα) διαδραματίζουν ο καθένας τον δικό τους στερεότυπο ρόλο. Ο ντετέκτιβ, στο μυαλό του ανακρινόμενου, είναι ένα «γρανάζι» στο αστυνομικό μηχάνημα, που κάνει τη δουλειά του. Για έναν ντετέκτιβ, ένα θύμα (διάρρηξη, επίθεση, βιασμός) είναι μόνο
ένα από τα πολλά τυπικά θύματα εγκλημάτων αυτού του είδους, τα οποία πρέπει να ερευνά καθημερινά. Τόσο το άτομο που ανακρίνεται όσο και ο ντετέκτιβ βλέπουν ο ένας τον άλλον όχι ως συγκεκριμένο άτομο, όχι ως άτομο, αλλά ως «λειτουργία ρόλου» και αυτό, φυσικά, δεν συμβάλλει στην παραγωγικότητα της επικοινωνίας.
Μία από τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την αποτελεσματική ανάκριση είναι αυτή εξατομίκευση.Ο ντετέκτιβ πρέπει να δει στον ανακριθέντα ένα συγκεκριμένο άτομο, με τις ανησυχίες και τις εμπειρίες του, και με τη σειρά του να συστήσει τον εαυτό του ως αναγνωρίσιμο άτομο και όχι απλώς ως avatar επίσημη οργάνωση.
Ο ευκολότερος τρόπος εξατομίκευσης είναι να καλέσετε τον ερωτώμενο με το όνομα (παιδιά, νέοι), με το όνομα και το πατρώνυμο (μεγαλύτερα άτομα), δηλ. όπως αυτοπροσδιορίστηκε ο ανακρινόμενος όταν παρουσιάστηκε. Μπορείτε απλά να ρωτήσετε το άτομο που ανακρίνεται πώς να του απευθυνθείτε καλύτερα.
Ένας άλλος τρόπος για να εξατομικεύσετε μια συνέντευξη είναι να αναπτύξετε τις δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης του ντετέκτιβ. Είναι σημαντικό να αναγκάσει τον εαυτό του να ακούσει προσεκτικά το άτομο που ανακρίνεται και να δείξει σημάδια ενδιαφέροντος για τις πληροφορίες που μεταφέρει. Ένας τρόπος για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος είναι να επαναλαμβάνετε περιοδικά την τελευταία φράση του ανακριθέντος ατόμου, σχολιάζοντας τη ή κάνοντας μια ερώτηση. Έτσι, αν η ανακριθείσα κατέθεσε ότι φοβήθηκε όταν είδε τον εγκληματία να βγάζει όπλο, τότε μετά από αυτή τη φράση ο ντετέκτιβ μπορεί να πει: «Λες ότι φοβήθηκες όταν είδες τον εγκληματία να βγάζει ένα όπλο. Τι άλλο λες;» Μπορείς να θυμηθείς αυτή τη σκηνή;» Έτσι, ο ντετέκτιβ δείχνει στην ανακρινόμενη γυναίκα ότι ακούει προσεκτικά την ιστορία της.
Η ενεργητική ακρόαση απαιτεί συγκέντρωση. Επομένως, πριν ξεκινήσετε την ανάκριση, πρέπει να εξαλείψετε όλες τις πιθανές παρεμβολές. Ο ντετέκτιβ δεν πρέπει να αποσπάται από άλλες σκέψεις για να «ακούει αποτελεσματικά».
Όταν προετοιμάζεται για μια ανάκριση, ένας ντετέκτιβ μπορεί να εξοικειωθεί με το πρωτόκολλο, με τα αποτελέσματα μιας συνέντευξης που διεξήχθη νωρίτερα από άλλον ντετέκτιβ, με μια λέξη, να μάθει για ορισμένες από τις περιστάσεις της υπόθεσης. Αυτές οι πληροφορίες είναι σίγουρα χρήσιμες. Ωστόσο, δεν εξαλείφει την ανάγκη να ακούσει προσεκτικά ολόκληρη την αφήγηση του ανακρινόμενου, αποδεχόμενος τη μαρτυρία του χωρίς προκατάληψη.
Κατά τη διεξαγωγή μιας τέτοιας διαδικασίας ρουτίνας όπως η ανάκριση, οι ντετέκτιβ συχνά χρησιμοποιούν διάφορα κλισέ ομιλίας. Οι γραφειοκρατικές στροφές φράσεων αποπροσωποποιούν την ανάκριση και πρέπει να αποφεύγονται.
Για να δει ο ερωτώμενος στον ντετέκτιβ όχι απλώς έναν εκπρόσωπο των αρχών, αλλά ένα συγκεκριμένο, ευχάριστο, καλοπροαίρετο άτομο, ο ντετέκτιβ πρέπει να συστηθεί ως τέτοιος, παρέχοντας, για παράδειγμα, κάποιες πληροφορίες για τον εαυτό του πριν ξεκινήσει η συνέντευξη. Τέτοιες πληροφορίες θα βοηθήσουν στη δημιουργία επαφής με το άτομο που ανακρίνεται. (Για παράδειγμα, εάν ο ντετέκτιβ γνωρίζει ότι το άτομο που ερωτάται έχει ένα παιδί, μπορεί να πει ότι έχει επίσης ένα παιδί περίπου της ίδιας ηλικίας.)
Κατά τη διενέργεια οποιασδήποτε ανάκρισης ή συνέντευξης, είναι απαραίτητο να συλλέγονται ορισμένες πληροφορίες για το άτομο που ανακρίνεται (ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, τόπος εργασίας, εκπαίδευση κ.λπ.). Ο ντετέκτιβ πρέπει να γνωστοποιήσει στον ανακρινόμενο ότι το κάνει αυτό όχι με προσωπική του πρωτοβουλία, αλλά «λόγω επιχειρησιακής ανάγκης»: «αυτή είναι μια τυπική διαδικασία, αυτές οι πληροφορίες συλλέγονται κατά τη διερεύνηση οποιασδήποτε υπόθεσης. ” Έτσι, ο ντετέκτιβ, σαν να λέμε, χωρίζει τον εαυτό του από τη γραφειοκρατική ανακριτική μηχανή.
Σχέδιο
1. Η έννοια και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επαφής στην επικοινωνία.
2. Ψυχολογικοί μηχανισμοί δημιουργίας επαφής.
3. Χαρακτηριστικά της δημιουργίας ψυχολογικής επαφής με διαφορετικούς συντρόφους και σε διαφορετικές καταστάσεις δραστηριότητας.
Η έννοια και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της επαφής στην επικοινωνία.
Στη σύγχρονη επιστημονική βιβλιογραφία, ο όρος «ψυχολογική επαφή» κατανοείται διαφορετικά από διαφορετικούς συγγραφείς. Σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης της επιστήμης, το ζήτημα που σχετίζεται με τον ορισμό της έννοιας της «ψυχολογικής επαφής» είναι συζητήσιμο. ΣΕ διαφορετικές πηγέςδίνονται τα ακόλουθα ορισμός αυτής της έννοιας:
§ Η ψυχολογική επαφή είναι η διαδικασία δημιουργίας και διατήρησης της αμοιβαίας έλξης μεταξύ των επικοινωνούντων ατόμων. Εάν οι άνθρωποι ενδιαφέρονται ή εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον, μπορούμε να πούμε ότι έχει δημιουργηθεί ψυχολογική επαφή μεταξύ τους.
§ Η ψυχολογική επαφή είναι ένα σύνολο σχέσεων και εξαρτήσεων που προκύπτουν στη διαδικασία επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων.
§ Η ψυχολογική επαφή είναι μια σχέση που χαρακτηρίζεται από την επιθυμία και την ετοιμότητα των συνομιλητών να συμμετέχουν στην επικοινωνία μεταξύ τους. Το να δημιουργείς ψυχολογική επαφή σημαίνει να προκαλείς συμπάθεια για τον εαυτό σου στον συνομιλητή ή, τουλάχιστον, να μην του προκαλείς αντιπάθεια. Η ψυχολογική επαφή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη περαιτέρω σχέσεων.
§ Η ψυχολογική επαφή είναι ένα σύστημα αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων στη διαδικασία της επικοινωνίας τους που βασίζεται στην εμπιστοσύνη: μια διαδικασία πληροφόρησης στην οποία οι άνθρωποι μπορούν και θέλουν να αντιληφθούν πληροφορίες που προέρχονται ο ένας από τον άλλο [N.I Prorubov, 8].
§ Η ψυχολογική επαφή είναι μια σκόπιμη, προγραμματισμένη δραστηριότητα για τη δημιουργία συνθηκών που εξασφαλίζουν την ανάπτυξη της επικοινωνίας προς τη σωστή κατεύθυνση και την επίτευξη των στόχων της [A.V. Dulov, 8].
§ Η ψυχολογική επαφή είναι μια προσαρμογή, αυτά είναι εσωτερικά και εξωτερικά κόλπα με τη βοήθεια των οποίων οι άνθρωποι εφαρμόζουν μεταξύ τους όταν επικοινωνούν [K.S.
Έτσι, οι προτεινόμενοι ορισμοί χαρακτηρίζονται από ορολογική ποικιλομορφία και προκαλούν ασάφεια στην κατανόησή τους. Για μια πιο λεπτομερή μελέτη της έννοιας της ψυχολογικής επαφής, ας εξετάσουμε τις ιδέες των συγγραφέων σχετικά δομή ψυχολογικής επαφής.
Η E.A Vorobyova προτείνει να εξεταστεί η δομή της ψυχολογικής επαφής σύμφωνα με το κοινωνικο-ψυχολογικό μοντέλο επικοινωνίας που προτείνει ο G.M. Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, η επικοινωνία και, κατά συνέπεια, η ψυχολογική επαφή περιλαμβάνουν αντιληπτικά, επικοινωνιακά και διαδραστικά στοιχεία:
1. Η αντιληπτική πτυχή της ψυχολογικής επαφής - περιλαμβάνει την αντίληψη και την κατανόηση μεταξύ των ανθρώπων στη διαδικασία της ψυχολογικής επαφής: σε αυτήν την πτυχή, τα χαρακτηριστικά παίζουν σημαντικό ρόλο εμφάνισηκαι τη συμπεριφορά αυτών που έρχονται σε επαφή.
2. Η επικοινωνιακή πλευρά της ψυχολογικής επαφής - περιλαμβάνει την ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των ατόμων που έρχονται σε επαφή και αντιπροσωπεύεται από λεκτικά (λεκτικά, ομιλία) και μη λεκτικά (χωρίς λέξεις - χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου κ.λπ.) μέσα επικοινωνίας.
3. Η διαδραστική πλευρά της ψυχολογικής επαφής θεωρείται ως διαδικασία αλληλεπίδρασης και αμοιβαίας επιρροής μεταξύ των προσώπων που έρχονται σε επαφή.
Έτσι, σύμφωνα με το προτεινόμενο μοντέλο, η δομή της ψυχολογικής επαφής περιλαμβάνει τρία αλληλένδετα στοιχεία. Η ίδια η ψυχολογική επαφή προϋποθέτει την ταυτόχρονη εμφάνιση διαδικασιών αντίληψης και κατανόησης από τους ανθρώπους μεταξύ τους, την ανταλλαγή πληροφοριών, την αλληλεπίδραση και την αμοιβαία επιρροή μεταξύ τους.
Βέλτιστη ψυχολογική επαφήπροϋποθέτει:
§ Στο αντιληπτικό επίπεδο - η συναισθηματική διάθεση όσων έρχονται σε επαφή μεταξύ τους.
§ Σε επικοινωνιακό επίπεδο – η συγκατάθεση όσων έρχονται σε επαφή μεταξύ τους.
§ Σε διαδραστικό επίπεδο – εύρεση κοινών και συμπίπτων ενδιαφερόντων όσων έρχονται σε επαφή.
Η E.A Vorobyova, μελετώντας την ψυχολογική επαφή μεταξύ του ερευνητή και του ανακριτή κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ανάκρισης, προτείνει να θεωρηθεί η επαγγελματική ψυχολογική επαφή ως «το υπόβαθρο της ανάκρισης, που επιτρέπει στον ερευνητή να χρησιμοποιήσει ένα ευρύ ρεπερτόριο τακτικών τεχνικών και τη βάση για τη δημιουργία της. Το υπόβαθρο είναι μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα και ευνοϊκές σχέσεις μεταξύ αυτών που έρχονται σε επαφή. ... Με βάση το δημιουργημένο υπόβαθρο, ο ανακριτής έχει την ευκαιρία να ασκήσει αποτελεσματικά επαγγελματική και ψυχολογική επιρροή (τεχνικές τακτικής) στους ανακριθέντες κατά τη διάρκεια της ανάκρισης». Σε ένα ευρύτερο πλαίσιο, αναμένεται να εξεταστεί η επαγγελματική ψυχολογική επαφή ως υπόβαθρο για την εφαρμογή του εργασιακή επικοινωνία, που καθιστά δυνατή την επίτευξη του βέλτιστου αποτελέσματος των επιχειρηματικών διαπραγματεύσεων.
Ο J. Szczepanski θεωρεί την ψυχολογική επαφή ως στοιχείο δυναμική δομή των κοινωνικών συνδέσεων, βάσει των οποίων διενεργείται κοινωνική συμπεριφοράτων ανθρώπων. Σύμφωνα με τον Szczepanski, μια κοινωνική σύνδεση «μπορεί να παρουσιαστεί ως μια διαδοχική υλοποίηση: α) χωρικής επαφής, β) νοητικής επαφής (σύμφωνα με τον Szczepanski, αυτό είναι αμοιβαίο συμφέρον), γ) κοινωνική επαφή (εδώ είναι μια κοινή δραστηριότητα). δ) αλληλεπίδραση (που καθορίζεται ως «η συστηματική, συνεχής υλοποίηση ενεργειών που αποσκοπούν στην πρόκληση κατάλληλης αντίδρασης από την πλευρά του εταίρου...»), τέλος, ε) κοινωνικές σχέσεις(αμοιβαία συναφή συστήματα δράσεων)». Έτσι, σύμφωνα με την περιγραφόμενη οπτική γωνία, η ψυχολογική επαφή προκύπτει με βάση τη χωρική επαφή και ακολουθεί μετά από αυτήν. με τη σειρά του, προηγείται της κοινωνικής επαφής, η οποία περιλαμβάνει την άμεση επικοινωνία και κοινές δραστηριότητες αυτών που έρχονται σε επαφή. Με άλλα λόγια, σύμφωνα με την έννοια του Szczepanski, η ψυχολογική επαφή δεν είναι ταυτόσημη με την επικοινωνία, αλλά προηγείται.
Ας δούμε το κύριο χαρακτηριστικά ψυχολογικής επαφής:
1. Η ψυχολογική επαφή έχει πάντα αμφίδρομη φύση: η εγκαθίδρυση και η διατήρησή της εξαρτάται από τη σύναψη και των δύο ατόμων σε αυτήν την ψυχολογική επαφή. Ωστόσο, σε αυτήν την περίπτωση, η πρωτοβουλία για να έρθετε σε επαφή, καθώς και η ενέργεια ελέγχου, εάν υπάρχει, κατά κανόνα ανήκει μόνο σε μία από τις επαφές.
2. Η ψυχολογική επαφή είναι μια δυναμική, εξελισσόμενη διαδικασία, της οποίας οι συμμετέχοντες, αντιλαμβανόμενοι ο ένας τον άλλον, ανταλλάσσοντας πληροφορίες και ασκώντας ψυχολογική επιρροή ο ένας στον άλλον, προσαρμόζουν συνεχώς τη συμπεριφορά τους ανάλογα με τις αλλαγές εξωτερικών και εσωτερικές συνθήκεςψυχολογική επαφή. Η διαδικασία συντονισμού των σχέσεων αυτών που έρχονται σε επαφή συμβαίνει σταδιακά, βήμα προς βήμα, μερικές φορές ανεπαίσθητα.
3. Η δημιουργία ψυχολογικής επαφής είναι απαραίτητη προϋπόθεσηεπιτυχημένη επικοινωνία.
Έτσι, προφανώς, η ψυχολογική επαφή αντιπροσωπεύει την εσωτερική ψυχολογική βάση της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων και ταυτόχρονα είναι το αποτέλεσμα αυτής της επικοινωνίας. Η ψυχολογική επαφή εμφανίζεται πριν από την άμεση επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων με βάση την αντίληψή τους ο ένας για τον άλλον και υπόκειται σε αλλαγές στη διαδικασία της επικοινωνίας. Η βέλτιστη ψυχολογική επαφή, η οποία περιλαμβάνει συναισθηματική διάθεση, επικοινωνιακή συμφωνία και διαδραστική εύρεση κοινών ενδιαφερόντων αυτών που έρχονται σε επαφή, είναι ο πιο σημαντικός παράγονταςαποτελεσματικότητα της επικοινωνίας.
Σχετική πληροφορία.
Η φύση των ανθρώπινων σχέσεων υπαγορεύει την ποικιλία των ψυχολογικών επαφών, το περιεχόμενο των οποίων στη διαδικασία της έρευνας τείνει να είναι «κυριαρχία – υποταγή» ή αμιγώς επιχειρηματικές επαφές «αμοιβαία τήρηση των ευθυνών τους» κ.λπ.
Η ψυχολογική επαφή είναι μια μεταφορική έκφραση που δηλώνει την αμοιβαία κατανόηση, την εμπιστοσύνη και την επιθυμία δύο ατόμων να επικοινωνήσουν μεταξύ τους. Αυτή είναι μια μορφή σχέσης μεταξύ ατόμων που ανταλλάσσουν πληροφορίες σε οποιαδήποτε δραστηριότητα. Το υλικό δημοσιεύτηκε στο http://site
Η ψυχολογική επαφή του ανακριτή με τον ύποπτο, τον κατηγορούμενο, τον μάρτυρα, το θύμα είναι μια συγκεκριμένη μορφή σχέσης μεταξύ του κρατικού εκπροσώπου στον οποίο έχει ανατεθεί η έρευνα και των κατονομαζόμενων προσώπων. Η ψυχολογική επαφή του ανακριτή με τους συμμετέχοντες στην ποινική διαδικασία βασίζεται, αφενός, στους κανόνες του ποινικού δικονομικού δικαίου και, αφετέρου, στις επιστημονικές αρχές της εγκληματολογίας, της εγκληματολογικής ψυχολογίας, της λογικής και της θεωρίας της δραστηριότητας. διαχείριση.
Στην εγκληματολογική βιβλιογραφία μέχρι σήμερα δεν υπάρχει ενιαία έννοια της ψυχολογικής επαφής. Κατά τη γνώμη μας, η πιο επιτυχημένη ψυχολογική επαφή (ως «μια συντονισμένη επιχειρηματική σχέση μεταξύ του ανακριτή και ενός μάρτυρα, θύματος, υπόπτου ή κατηγορουμένου, η οποία προκύπτει με βάση τη σωστή θέση του ανακριτή και τη συμπεριφορά του ανακριθέντος δεν έρχεται σε αντίθεση ή δεν έρχεται σε αντίθεση με τους στόχους της ποινικής διαδικασίας») ορίζεται από τον G. G. Dospulov . Η θέση του Α.Ν. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο Βασίλιεφ, ο οποίος είπε ότι «η ψυχολογική επαφή του ανακριτή με άλλους συμμετέχοντες σε ανακριτικές ενέργειες συνίσταται στη δημιουργία σχέσεων που χαρακτηρίζονται από ακριβή και ευσυνείδητη εκπλήρωση από όλους τους συμμετέχοντες (συμπεριλαμβανομένου του ερευνητή). τα δικονομικά και ηθικά τους καθήκοντα, η ορθή χρήση των δικονομικών τους δικαιωμάτων, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται σχέσεις και κλίμα ευνοϊκό για την επίλυση του προβλήματος αυτής της ανακριτικής ενέργειας». Διευκρινίζοντας τις διατάξεις που εκφράζει ο συγγραφέας, προσθέτουμε ότι οι σχέσεις μεταξύ των συμμετεχόντων που περιγράφει θα είναι ουσιαστικά σχέσεις συνεργασίας, οι οποίες μπορούν να βασίζονται όχι μόνο στην εμπιστοσύνη, αλλά και σε αρχές συνεργασίας.
Ορισμένοι συγγραφείς βλέπουν το καθήκον της δημιουργίας ψυχολογικής επαφής στην εύρεση των κοινών ενδιαφερόντων του ερευνητή και του ανακριθέντος, δηλαδή στη μετάβαση στην ανάκριση από το ψυχολογικό «εγώ» στο ψυχολογικό «Εμείς». Ο A. B. Solovyov, επισημαίνοντας τα χαρακτηριστικά της ψυχολογικής επαφής, καταλήγει στο συμπέρασμα ότι είναι μονόπλευρη, καθώς ο ερευνητής επιδιώκει να λάβει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες από τον ανακρινόμενο και ταυτόχρονα να κρύψει τις γνώσεις του για την υπόθεση.
Ταυτόχρονα, σε μια σειρά από έργα (N.I. Porubov, A.V. Dulov) υπήρξε η τάση να αναδειχθεί η πληροφοριακή πλευρά της ψυχολογικής επαφής, η οποία αντιπροσωπεύει το πιο οικουμενικό και πιο ανεξάρτητο χαρακτηριστικό της. Η επικοινωνία κατά την ανάκριση συνδέεται πάντα με τη διαδικασία προσαρμογής - κοινωνική, προσωπική, περιστασιακή, η οποία απαιτεί συνεχή παροχή πληροφοριών σχετικά με τις συνθήκες, το αντικείμενο της επικοινωνίας και τα μέσα διαχείρισης της επικοινωνίας. Επιπλέον, οι πληροφορίες εδώ θα πρέπει να νοούνται ως «μια μορφή επικοινωνίας μεταξύ του ελεγχόμενου αντικειμένου και του ελεγχόμενου αντικειμένου».
Η ψυχολογική επαφή αναπτύσσεται κατά την επικοινωνία και υποχρεωτική προϋπόθεση θα είναι η αμοιβαία ετοιμότητα (στάση) να αντιλαμβάνονται και να κατανοούν ο ένας τα πρόσωπα του άλλου. Τα άτομα που επικοινωνούν ανταλλάσσουν πληροφορίες με τη χρήση διαφόρων μέσων (τεχνικών) και, ως εκ τούτου, δημιουργούνται ορισμένες σχέσεις μεταξύ τους. Επομένως, τι είναι η ψυχολογική επαφή; Αυτός είναι ο στόχος που καθορίζει την ετοιμότητα για επικοινωνία και τη διαδικασία ανταλλαγής πληροφοριών που πραγματοποιείται για την επίτευξη του στόχου και, τέλος, το αποτέλεσμα - εκείνες τις σχέσεις που σας επιτρέπουν να συνεχίσετε την επικοινωνία και να επιλύσετε από κοινού ορισμένα προβλήματα. Ως εκ τούτου, είναι σκόπιμο να θεωρηθεί η ψυχολογική επαφή με δύο τρόπους: ως μια ορισμένη σχέση που αναπτύσσεται μεταξύ των συμμετεχόντων στην ανάκριση και ως μια δραστηριότητα για τη δημιουργία αυτών των σχέσεων, που λαμβάνει χώρα με τη μορφή επικοινωνίας.
Η δημιουργία ψυχολογικής επαφής είναι μια σκόπιμη, προγραμματισμένη δραστηριότητα του ερευνητή στην οργάνωση και διαχείριση της ροής πληροφοριών στη διαδικασία της επικοινωνίας, με στόχο τη δημιουργία συνθηκών που διασφαλίζουν την ανάπτυξή της προς την κατεύθυνση που είναι απαραίτητη για την επίτευξη του στόχου και πραγματοποιείται σε όλη τη διάρκεια της έρευνας. Με όλα αυτά, η δημιουργία ψυχολογικής επαφής είναι μια προσωρινή δραστηριότητα, χαρακτηριστική κάθε ανάκρισης, δημιουργώντας μια «διάθεση» για επικοινωνία.
Το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων για τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής θα είναι σχέσεις συνεργασίας και αμοιβαίας κατανόησης (εμπιστοσύνη), που βασίζονται στην επιθυμία για έναν κοινό στόχο (ή τουλάχιστον στη σύμπτωση στόχων σε επιμέρους στάδια επικοινωνίας) ή στον αμοιβαίο σεβασμό των προσώπων που ανταλλάσσουν πληροφορίες. Η εγκαθίδρυση ψυχολογικής επαφής είναι μια ενεργή δραστηριότητα του ερευνητή, που στοχεύει στη διαμόρφωση μιας θετικής θέσης των προσώπων που δίνουν στοιχεία ή μιας στάσης για τη συνέχιση της επικοινωνίας και την ενθάρρυνση της συνεργασίας.
Οι δυνατότητες δημιουργίας ψυχολογικής επαφής, οι μορφές της, μια προσέγγιση επικοινωνίας που συμβάλλει στην επίτευξη του στόχου, εξαρτώνται πρωτίστως από τις ατομικές ψυχολογικές ιδιότητες του ατόμου με το οποίο πρόκειται να δημιουργηθεί μια σχέση συνεργασίας, από τα τυπολογικά χαρακτηριστικά του χαρακτηριστικά της απόδοσής του σε ορισμένες καθήκοντα, ο ρόλος του εγκλήματος σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, η ζωή και η ειδική εμπειρία. Ως εκ τούτου, στη δραστηριότητα της εγκαθίδρυσης ψυχολογικής επαφής, η ικανότητα του ερευνητή να κατανοεί την ψυχολογία των ανθρώπων, να κατακτά τις τεχνικές της επιτρεπόμενης επιρροής πάνω τους και τις μεθόδους ανάλυσης της συμπεριφοράς και αυτοανάλυσης έρχεται στο προσκήνιο. Αυτό απαιτεί εμπειρία ζωής και γνώση των τακτικών τεχνικών που προτείνει η εγκληματολογική επιστήμη, με βάση δεδομένα από την ψυχολογία, τη λογική και άλλες επιστήμες.
Στην εγκληματολογία έχουν αναπτυχθεί κυρίως τακτικές τεχνικές για την εδραίωση ψυχολογικής επαφής, αλλά οι συγκεκριμένες συστάσεις για την επίτευξή της ποικίλλουν. Έτσι, ο A.V. Dulov αναφέρει μεταξύ των τεχνικών: α) να προκαλέσει το ενδιαφέρον του ανακριθέντος για την επερχόμενη ανάκριση. β) διέγερση του ενδιαφέροντος του ανακριθέντος για τον ανακρινόμενο (ανακριτή, εισαγγελέα, επικεφαλής της έρευνας)· γ) προσφυγή στο νόμο, εξήγηση της σημασίας των απαιτούμενων πληροφοριών, εξοικείωση με ελαφρυντικά κ.λπ.
Ο V.F Glazyrin συνιστά τις ακόλουθες τεχνικές για τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής: α) έκκληση λογική σκέψηο κατηγορούμενος; β) διέγερση του ενδιαφέροντος του κατηγορουμένου για την επικοινωνία και τα αποτελέσματά της (αν ο κατηγορούμενος διέπραξε όντως έγκλημα, τότε η ενοχή του θα αποδειχθεί ανεξάρτητα από την κατάθεσή του κ.λπ.) γ) προαγωγή συναισθηματική κατάσταση- ενθουσιασμός (έκκληση στα συναισθήματα του κατηγορουμένου: υπερηφάνεια, ντροπή, λύπη, μετάνοια κ.λπ.) δ) επιρροή στον κατηγορούμενο από τις προσωπικές ιδιότητες του ανακριτή (ευγένεια, δικαιοσύνη, καλή θέληση, απαιτητικότητα κ.λπ.)
Κατά τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής, δεν πρέπει να επιτρέπεται μια κατάσταση «σημασιολογικού φραγμού», όταν εμφανίζεται αμοιβαία αποξένωση και παρανόηση μεταξύ τους κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι χαρακτηρίζεται από δυσπιστία, εχθρότητα και ψυχολογική έλλειψη διορατικότητας. Όλα τα επιχειρήματα φαίνονται στον κατηγορούμενο ως προσπάθεια εξαπάτησης του.
Συνοψίζοντας όσα έχουν ειπωθεί, μπορούμε να ονομάσουμε τους πιο συνηθισμένους τρόπους δημιουργίας ψυχολογικής επαφής:
1) δημιουργία κατάλληλου περιβάλλοντος ανάκρισης.
2) ανάκριση κατ' ιδίαν.
3) σωστή συμπεριφορά του ανακριτή ως εκπροσώπου του κράτους που εκτελεί σημαντικές δημόσιες λειτουργίες,
4) επίδειξη καλής θέλησης, αμερόληπτη στάση απέναντι στο ανακρινόμενο άτομο, που προκαλεί ενδιαφέρον στον ερευνητή ως συνεργάτη επικοινωνίας,
5) επίδειξη της ικανότητας να ακούτε μέχρι το τέλος χωρίς να ανεβάσετε τον τόνο σας.
6) διεξαγωγή μιας προκαταρκτικής συνομιλίας για ένα αφηρημένο θέμα.
7) έκκληση στη λογική σκέψη.
8) εξήγηση των στόχων και των σκοπών της ανάκρισης.
9) δημιουργία περιβάλλοντος που προκαλεί ενδιαφέρον για την ανάκριση και τα αποτελέσματά της.
Κατά τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής, δεν πρέπει να επιτρέπονται τα ακόλουθα:
1) μακρά αναμονή για ανάκριση.
2) εκδηλώσεις υπερβολικού ενδιαφέροντος, λύπη.
3) υποσχέσεις που δεν μπορούν να εκπληρωθούν, χρήση ψεμάτων, εκκλήσεις για ενέργειες αντίθετες με τα ηθικά πρότυπα κ.λπ.
Με βάση όλα τα παραπάνω, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι μπορούμε να συμπεράνουμε ότι στη βιβλιογραφία η εγκαθίδρυση ψυχολογικής επαφής συνδέεται με τη χρήση τακτικών τεχνικών που στοχεύουν, πρώτα απ 'όλα, να προκαλέσουν την ετοιμότητα του ανακριθέντος να δώσει ειλικρινή μαρτυρία, εκπλήρωση ευσυνείδητα ϲʙᴏ ηθικών καθηκόντων, προκαλώντας συναισθήματα εμπιστοσύνης στον ανακριτή, ώστε το άτομο που ανακρίνεται (συμπεριλαμβανομένου του κατηγορούμενου) μέσω της συμπεριφοράς του να συμβάλλει στην επίτευξη της αλήθειας και στην εκπλήρωση των καθηκόντων της ποινικής διαδικασίας. Δυστυχώς, αυτές οι εξιδανικευμένες επιθυμίες συχνά παραμένουν» καλές προθέσεις», και όχι περισσότερο, όταν αντιμετωπίζουμε καταστάσεις σύγκρουσης μεταξύ ανθρώπων που προσπαθούν με όλες τους τις δυνάμεις να κρύψουν την αλήθεια. Επομένως, φαίνεται ότι θα ήταν πιο ρεαλιστικό από τέτοια άτομα να μην απαιτούν «με τη συμπεριφορά τους να συνεισφέρουν στην επίτευξη της αλήθειας», αφού η αναζήτηση της αλήθειας είναι επαγγελματικό καθήκον του ερευνητή, αλλά να αφυπνίσουν την ετοιμότητα για επικοινωνία. και συνεργάζονται με τον ανακριτή για την επίλυση επιμέρους προβλημάτων της υπό διερεύνηση υπόθεσης που αποτελούν αντικείμενο συγκεκριμένης επικοινωνίας .
Η ψυχολογική επαφή ως αναπόσπαστο χαρακτηριστικό της επικοινωνίας προϋποθέτει διαφορετικά είδηαλληλεπιδράσεις και πάνω απ' όλα συνεργασία και ανταγωνισμός. Επομένως, η δημιουργία ψυχολογικής επαφής είναι επίσης δυνατή σε καταστάσεις όπου οι άνθρωποι έχουν διαφορετικά ενδιαφέροντα, αλλά παρ' όλα αυτά δείχνουν ετοιμότητα και επιθυμία να ανταλλάξουν πληροφορίες και να κατανοήσουν ο ένας τον άλλον.
Αναλύοντας τις τακτικές μεθόδους εγκαθίδρυσης ψυχολογικής επαφής που αναφέρονται στη βιβλιογραφία, μπορεί επίσης να παρατηρήσει κανείς ότι εστιάζουν στην εξωτερική πλευρά της αλληλεπίδρασης πληροφοριών - εξασφαλίζοντας απρόσκοπτη και ενεργή συμμετοχήσε αυτό το άτομο που ανακρίνεται, δηλαδή η παρουσία ή η απουσία ψυχολογικής επαφής στη διαδικασία της επικοινωνίας εξαρτάται κυρίως από την επιθυμία του ατόμου να δώσει στοιχεία, και ως εκ τούτου συμβαίνει η επιλογή των μεθόδων τακτικής επιρροής σε αυτόν. Αυτή η προσέγγιση για την επίλυση αυτού του ζητήματος δεν μας φαίνεται εντελώς παραγωγική.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η οργάνωση της σωστής σχέσης μεταξύ του ανακριτή και του ανακριθέντος θα είναι μια σημαντική πτυχή της δημιουργίας ψυχολογικής επαφής. Η ικανότητα του ερευνητή να επιδεικνύει ϲʙᴏ και επικοινωνιακές ιδιότητες (ευγένεια, καλή θέληση, εξωτερική έκφραση της επιθυμίας να ακούσει τον συνομιλητή κ.λπ.) και να κερδίσει τον ανακρινόμενο (αποκτήσει εξουσία, σεβασμό, εμπνέει εμπιστοσύνη) απαιτεί ορισμένες τακτικές προσπάθειες, οι οποίες είναι εκφραστές του στυλ της συμπεριφοράς του, στο οποίο ενσωματώνεται η ενιαία εστίαση όλων των χαρακτηριστικών της επικοινωνίας μεταξύ των αλληλεπιδρώντων κατά τη διαδικασία της ανάκρισης.
Το στυλ συμπεριφοράς με το ϶ᴛᴏм χαρακτηρίζεται από δύο αλληλένδετους παράγοντες: πρώτον, εξωτερικές μορφές εκδήλωσης συμπεριφορικών χαρακτηριστικών ή τρόπων (μορφές απευθυνόμενης στον συνομιλητή "στο οικείο", "σε εσάς", με όνομα, επώνυμο, προσφορά ή άδεια για κάπνισμα· εκδήλωση προσοχής, ευαισθησίας, κ.λπ.) και, δεύτερον, η εσωτερική, «πρόσθετη» έννοια ή υποκείμενο της συμπεριφοράς (δηλαδή, ο ερευνητής, για παράδειγμα, πρέπει να συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο ώστε ο ανακρινόμενος να τον βλέπει ως ένας αντιπρόσωπος κρατική εξουσία, φρουρώντας τη σοσιαλιστική νομιμότητα, πείστηκε ότι ο ανακριτής προσπαθούσε να ανακαλύψει την αλήθεια, ότι μπορούσε να τον εμπιστευτεί, συνειδητοποίησε ότι ο ανακριτής ήξερε τη δουλειά του και ήταν άχρηστο να τον εξαπατήσει)
Κατά τον προγραμματισμό μιας ανάκρισης, φυσικά, είναι εξαιρετικά σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη όλα αυτά τα γεγονότα, ωστόσο, η κύρια έμφαση κατά τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής θα πρέπει να μετατοπιστεί στην ενεργοποίηση του ρόλου του ερευνητή σε αυτή τη διαδικασία. Σε σχέση με αυτό, η τακτική επιρροή δεν θα πρέπει να εξαρτάται από την επιθυμία του ανακρινόμενου να δώσει αληθινή μαρτυρία, αλλά αντίθετα, η επιθυμία του να επικοινωνήσει με τον ερευνητή (η ανάγκη να μεταφέρει πληροφορίες) θα πρέπει να θεωρείται ως φαινόμενο που εξαρτάται από την τακτική επιρροή του ανακριτή.
Με βάση όλα τα παραπάνω, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι η βάση της αλληλεπίδρασης κατά την εγκαθίδρυση ψυχολογικής επαφής είναι η διακίνηση πληροφοριών με συγκεκριμένο τρόπο, στην οποία, ως κύριο στοιχείο ελέγχου, είναι απαραίτητο να επισημανθεί και να επικαιροποιηθεί το μέτρο. της επιρροής του ερευνητή (επιχείρησή του, πρωτοβουλία, έκφραση εσωτερικών κινήτρων για αλλαγή της κατάστασης, σε νέες μορφές συνεργασίας) σε έναν άλλο συμμετέχοντα στην αλληλεπίδραση.
Συμβατικά, προκειμένου να βελτιστοποιηθούν οι τακτικές μέθοδοι επηρεασμού των ανακρινόμενων προσώπων, οι δραστηριότητες του ερευνητή για τη διαπίστωση μιας ψυχολογικής πράξης μπορούν να χωριστούν σε τρεις σχετικά ανεξάρτητο στάδιο(στάδια):
1. Το στάδιο που προηγείται της επικοινωνίας, το οποίο αποτελείται από:
α) πρόβλεψη της διαδικασίας σύστασης ψυχολογικής απ. ενεργούν ως προετοιμασία για ανάκριση·
β) δημιουργία εξωτερικών συνθηκών που διευκολύνουν την εδραίωση ψυχολογικής επαφής.
2. Το αρχικό στάδιο της επικοινωνίας, που αποτελείται από τεχνικές που στοχεύουν:
α) εκδήλωση εξωτερικών επικοινωνιακών ιδιοτήτων στην αρχή της οπτικοκινητικής (μη ομιλίας) επικοινωνίας.
β) μελέτη της ψυχικής κατάστασης, η στάση του ανακριθέντος στην έναρξη της επικοινωνίας.
3. Το στάδιο της μετέπειτα επικοινωνίας, που σχετίζεται με τη διατήρηση ψυχολογικής επαφής και την υπέρβαση μιας αρνητικής θέσης. Αξίζει να σημειωθεί ότι αποτελείται από:
α) ενέργειες για την εξάλειψη των παρεμβολών στην επικοινωνία·
β) τεχνικές τακτικής που αποσκοπούν στην πρόκληση ενδιαφέροντος για την ανάπτυξη της επικοινωνίας που έχει ξεκινήσει και τη συνέχισή της στο μέλλον.
Τα στάδια που αναφέρονται παραπάνω στη συμπεριφορική πτυχή της δραστηριότητας του ερευνητή για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή μιας ανάκρισης που εξετάζουμε παρουσιάζονται ως ειδικά οργανωμένες και ελεγχόμενες ενέργειες, ενέργειες και συνδυασμοί ενεργειών του ερευνητή, με στόχο τη δημιουργία, τον έλεγχο και τη ρύθμιση σχέσεων αλληλεπίδρασης σε σε συνδυασμό με τον καθορισμένο στόχο και το επιλεγμένο μοντέλο επικοινωνίας. Ως εκ τούτου, σε αλληλεγγύη με τον A.N. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο Vasiliev, θεωρούμε σκόπιμο να μιλήσουμε για τη δημιουργία ψυχολογικής επαφής ως τακτικό πρόβλημα, που λύνεται χρησιμοποιώντας μια ομάδα τακτικών τεχνικών που ονομάστηκαν εν μέρει από εμάς και αναφέρονται στη βιβλιογραφία.
Οροι χρήσης:
Πνευματικά δικαιώματα σε υλικό - Τακτικές επικοινωνίας ανακριτή και συμμετεχόντων σε ατομικές ανακριτικές ενέργειες - V.G. Ο Λουκάσεβιτς ανήκει στον συγγραφέα του. Αυτό το εγχειρίδιο/βιβλίο δημοσιεύεται αποκλειστικά για ενημερωτικούς σκοπούς χωρίς εμπλοκή σε εμπορική κυκλοφορία. Όλες οι πληροφορίες (συμπεριλαμβανομένης της «§ 3. Δημιουργία ψυχολογικής επαφής») συλλέχθηκαν από ανοιχτές πηγές ή προστέθηκαν από τους χρήστες δωρεάν.
Για την πλήρη χρήση των αναρτημένων πληροφοριών, η διαχείριση έργου του ιστότοπου συνιστά ανεπιφύλακτα την αγορά του βιβλίου / εγχειρίδιο Τακτικές επικοινωνίας μεταξύ ερευνητή και συμμετεχόντων σε μεμονωμένες ερευνητικές ενέργειες - V.G. Lukashevich σε οποιοδήποτε ηλεκτρονικό κατάστημα.
Μπλοκ ετικετών: Τακτικές επικοινωνίας μεταξύ του ανακριτή και των συμμετεχόντων σε μεμονωμένες ανακριτικές ενέργειες - V.G. Lukashevich, 2015. § 3. Εδραίωση ψυχολογικής επαφής.
(Γ) Ιστότοπος νομικού αποθετηρίου 2011-2016
Αντικείμενα που βρέθηκαν στα ρούχα του πτώματος.
Το σώμα του πτώματος και οι ζημιές σε αυτό.
Ρούχα που βρέθηκαν στο πτώμα.
Κρεβάτι πτώματος.
Στο πτώμα βρέθηκαν όργανα θανάτου.
Εξωτερική κατάσταση του ρουχισμού στο πτώμα.
Η στάση του πτώματος και η θέση του στη σκηνή.
Στο τέλος της εξέτασης, το πτώμα του θύματος, του οποίου η ταυτότητα δεν έχει εξακριβωθεί, λαμβάνεται απαραίτητα δακτυλικά αποτυπώματα και, αφού δοθεί στο πρόσωπο του πτώματος μια ισόβια εμφάνιση (γίνεται «τουαλέτα πτώματος»), φωτογραφίζεται σύμφωνα με κανόνες φωτογραφίας σήματος.
Γενική τακτική ανάκρισης. 1. Ατομική προσέγγιση του ανακρινόμενου, δημιουργία ψυχολογικής επαφής μαζί του.Δεδομένου ότι κάθε ανακρινόμενο άτομο είναι ατομικό και μοναδικό, και δεδομένου ότι υπάρχουν πάντα λόγοι για τους οποίους μπορεί να διαστρεβλώσει ακούσια πραγματικά γεγονότα ή να αποφύγει να δώσει αληθινή μαρτυρία, οι τρόποι για να αποκτήσει ο ερευνητής πλήρεις και αντικειμενικές πληροφορίες πρέπει να είναι ατομικοί. Επομένως, είναι μια ατομική προσέγγιση για κάθε άτομο με το οποίο πρέπει να επικοινωνήσει ο ερευνητής γενικός κανόνας, χωρίς την οποία δεν μπορεί κανείς να υπολογίζει στην επιτυχία.
Η ατομική προσέγγιση είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την εγκαθίδρυση ψυχολογικής επαφής - ένα ειδικό είδος σχέσης που αναπτύσσεται μεταξύ του ερευνητή και του ανακριθέντος.
Η ανάκριση ως μορφή ανθρώπινης επικοινωνίας είναι συγκεκριμένη. Αφενός είναι έννομη σχέση, αφού πραγματοποιείται στις περιπτώσεις και με τον τρόπο που ορίζει ο νόμος. Από την άλλη, πρόκειται για επικοινωνία μεταξύ δύο ανθρώπων, δυνατή μόνο υπό ορισμένες προϋποθέσεις, η δημιουργία των οποίων είναι καθήκον του ερευνητή.
Για να δημιουργήσει σχέσεις, έξω από τις οποίες είναι αδύνατη η γόνιμη ανταλλαγή πληροφοριών, ο ερευνητής πρέπει να κατανοήσει την προσωπικότητα του ανακριθέντος: να κατανοήσει τις ιδιότητές του με ισχυρή θέληση, τα ιδιοσυγκρασιακά χαρακτηριστικά, το επίπεδο νοημοσύνης, καθώς και τις προθέσεις - ετοιμότητα να δώσει αληθινή μαρτυρία ή επιθυμία να τους αποφύγει. Εάν το άτομο που ανακρίνεται διαστρεβλώνει κάποιες περιστάσεις, ο λόγος για αυτό διευκρινίζεται.
1. Η δημιουργία ψυχολογικής επαφής με τον ανακρινόμενο διευκολύνεται επίσης από την αντικειμενικότητα, την εγκράτεια και το αίσθημα διακριτικότητας του ανακριτή στην επικοινωνία μαζί του. Χάρη σε αυτούς μπορεί να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα που ενθαρρύνει την ειλικρίνεια κατά τη διάρκεια της ανάκρισης. Είναι σαφές ότι αυτό συμβαίνει μόνο όταν επικοινωνείτε με ένα άτομο που, κατά τη γνώμη του συνομιλητή, είναι σε θέση να κατανοήσει τους λόγους για τις πράξεις που διαπράχθηκαν. Χωρίς να υπερβεί τα όρια που επιτρέπονται από την επίσημη ιδιότητά του, ο ερευνητής πρέπει να αποδείξει ότι είναι προσεκτικός και φιλικός ακροατής, που ενδιαφέρεται όχι μόνο για τις πληροφορίες που είναι απαραίτητες για την υπόθεση, αλλά και για το άτομο που, λόγω δυσμενούς συνδυασμού περιστάσεων, βρίσκεται σε δύσκολη κατάσταση.
2. Ακόμη και όταν επικοινωνεί με κατηγορούμενο που προκαλεί κατανοητή εχθρότητα, ο ανακριτής είναι υποχρεωμένος να συγκρατεί τα συναισθήματά του. Το έργο της απόκτησης ακριβών πληροφοριών είναι πολύ σημαντικό για να περιπλέξει τη λύση του με ασυνέπεια.
3. Το εγκληματικό περιβάλλον έχει τους δικούς του άγραφους κανόνες συμπεριφοράς, τις δικές του έννοιες τιμής και αλληλεγγύης. Ένας επαγγελματίας ερευνητής πρέπει να έχει τις κατάλληλες γνώσεις και να λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά των ατόμων αυτής της κατηγορίας όταν έρχεται σε επαφή με το άτομο που ανακρίνεται και σχετίζεται με αυτόν τον κύκλο.
4. Ο ανακριτής πρέπει να ενσταλάξει στον ανακρινόμενο σεβασμό για τον εαυτό του, τα πνευματικά, ηθικά και επαγγελματικές ιδιότητες. Το υποκείμενο που ανακρίνεται θα νιώσει την επιθυμία να είναι ειλικρινής με τον ανακριτή μόνο όταν τον δει ως έναν έξυπνο, έντιμο και ικανό εκπρόσωπο του κράτους. Το άτομο που ανακρίνεται δεν πρέπει να έχει μυστικά από τον ανακριτή, ακόμη και στις πιο δύσκολες συνθήκες.
5.Δημιουργία συνθηκών για δωρεάν αφήγηση.Μια τέτοια ιστορία ως τεχνική ανάκρισης συνίσταται στο να δίνει στον ανακριθέντα την ευκαιρία να δηλώσει ανεξάρτητα όλα όσα γνωρίζει για την υπόθεση. Έχοντας συμπληρώσει το βιογραφικό μέρος του πρωτοκόλλου και εξήγησε στον ανακριθέντα τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις, ο ανακριτής τον καλεί να πει λεπτομερώς τι γνωρίζει για ένα συγκεκριμένο γεγονός ή περιστατικό. Ταυτόχρονα, ο αφηγητής δεν πρέπει να διακόπτεται ή να διακόπτεται εκτός αν είναι απολύτως απαραίτητο, δίνοντας την ευκαιρία να δείξει την επίγνωσή του στο βαθμό που κρίνει απαραίτητο.
6. Παρατηρώντας τη συμπεριφορά του ανακρινόμενου, τις χειρονομίες, τις εκφράσεις του προσώπου, τις ψυχοφυσιολογικές αντιδράσεις του, συγκρίνοντας τη μαρτυρία με τα υλικά της υπόθεσης, ο ανακριτής μπορεί:
– αποκτήστε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα της προσωπικότητας του ατόμου που ανακρίνεται: ο χαρακτήρας του, η ευφυΐα, οι ιδιότητές του με ισχυρή θέληση κ.λπ.
– να ανακαλύψει τον βαθμό της επίγνωσής του για τις περιστάσεις της υπόθεσης, την επιθυμία ή την απροθυμία του να δώσει αληθινή μαρτυρία·
– να λάβει πληροφορίες για γεγονότα που ο ερευνητής δεν γνώριζε καθόλου ή τα οποία δεν αναμενόταν να διευκρινίσει το άτομο.
Η δωρεάν αφήγηση είναι μια τεχνική που έχει δοκιμαστεί σε πολλά χρόνια πρακτικής και έχει αποδείξει την αποτελεσματικότητά της. Υπάρχει μια ιδιαιτερότητα της χρήσης του κατά την ανάκριση προσώπων που είναι πιθανό να αλλοιώσουν τις πραγματικές συνθήκες της υπόθεσης. Τους ζητείται να μην πουν όλα τα γνωστά για την υπόθεση, αλλά να περιγράψουν κάποια ξεχωριστή περίσταση (επεισόδιο) που μελετήθηκε πλήρως κατά τη διάρκεια της έρευνας. Έχοντας ακούσει ψευδείς μαρτυρίες, ο ανακριτής μπορεί να εκθέσει το αδίστακτο άτομο που ανακρίνεται, κάτι που θα τον ενθαρρύνει να πει την αλήθεια για αυτήν και άλλες συνθήκες της υπόθεσης. Οι εγκληματολόγοι ονομάζουν αυτή την τεχνική περιορισμό του θέματος μιας δωρεάν ιστορίας.
3. Διευκρίνιση των δεδομένων που λαμβάνονται με την υποβολή ερωτήσεων στο άτομο που ανακρίνεται.Οι πληροφορίες που λαμβάνονται υπόκεινται πάντα σε προσεκτική ανάλυση και επαλήθευση, επομένως ο ερευνητής δεν μπορεί να περιοριστεί σε αυτό που ανέφερε ο ανακρινόμενος μέσω μιας δωρεάν ιστορίας. Είναι απαραίτητο να μάθουμε τις λεπτομέρειες των γεγονότων που περιγράφονται: χρόνος, τόπος, συνθήκες υπό τις οποίες συνέβησαν και έγιναν αντιληπτά από τους ανακριθέντες. άλλα πρόσωπα που μπορούν να επιβεβαιώσουν όσα ειπώθηκαν κ.λπ. Γι' αυτό ο ανακριτής αρχίζει να ξεκαθαρίζει τη μαρτυρία και να συμπληρώνει τα κενά της κάνοντας ερωτήσεις.
Οι εγκληματολόγοι ταξινομούν θέματα. Αυτά στα οποία καθορίζεται το κύριο θέμα της ανάκρισης ονομάζονται κύρια. Για να διευκρινιστούν περιστάσεις που για κάποιο λόγο δεν έθιξε ο ανακρινόμενος, τίθενται συμπληρωματικές ερωτήσεις. Εάν είναι απαραίτητο να ενθαρρυνθεί ένα άτομο να αναφέρει λεπτομερέστερα τις περιστάσεις της υπόθεσης, να αναφέρει λεπτομερώς τις πληροφορίες, τίθενται διευκρινιστικές ερωτήσεις. Για να ελέγξουν τον βαθμό επίγνωσης και ειλικρίνειας, έβαλαν Ερωτήσεις ελέγχουσχετικά με στοιχεία και συναφείς περιστάσεις που πρέπει να γνωρίζει ο ανακρινόμενος. Δεν επιτρέπεται η υποβολή βασικών ερωτήσεων.
Η ιατροδικαστική ανάλυση και αξιολόγηση της κατάθεσης των ανακρινόμενων κατά την ανάκριση γίνεται συνεχώς.Μπορείτε να κατανοήσετε τον βαθμό επίγνωσης και ειλικρίνειας του ανακριθέντος ατόμου παρατηρώντας τον τρόπο παρουσίασής του. Θα μιλήσει με σιγουριά για γνωστές και σταθερά απομνημονευμένες περιστάσεις, χωρίς να μπερδεύεται στις λεπτομέρειες και χωρίς να αναφέρεται στη λήθη. Η αποτυχία λεπτομέρειας ενός συμβάντος μπορεί να υποδηλώνει λήθη ή κενά στην αντίληψη. Οι συγκεχυμένες και ασαφείς απαντήσεις σε ερωτήσεις ασφαλείας, η σιωπή για γεγονότα που έπρεπε να γνωρίζει και να θυμάται ο ανακρινόμενος, δίνουν αφορμή να πιστεύει ότι δεν θέλει να είναι ειλικρινής.
Ο κύριος τρόπος αξιολόγησης των αποδεικτικών στοιχείων είναι να τα συγκρίνουμε με τα επαληθευμένα στοιχεία που είναι διαθέσιμα στην υπόθεση και τα επιχειρησιακά ερευνητικά δεδομένα που δεν εγείρουν αμφιβολίες. Διαφορετικά, η αξιολόγηση των αποδεικτικών στοιχείων πρέπει να προσεγγίζεται με προσοχή, επειδή οι πληροφορίες που ελήφθησαν προηγουμένως ενδέχεται να είναι ανακριβείς.
Δείξτε γνήσιο ενδιαφέρον για τους άλλους ανθρώπους.
2) χαμόγελο?
3) να θυμάστε ότι για ένα άτομο ο ήχος του ονόματός του είναι ο πιο γλυκός και σημαντικός ήχος της ανθρώπινης ομιλίας.
4) να είστε καλός ακροατής, να ενθαρρύνετε τους άλλους να σας πουν για τον εαυτό τους.
5) διεξάγετε μια συνομιλία στον κύκλο των συμφερόντων του συνομιλητή σας.
6) κάντε τους ανθρώπους να αισθάνονται σημαντικοί και κάντε το ειλικρινά. Η κοινοτοπία κάποιων τεχνικών είναι προφανής, αλλά αυτό δεν τις στερεί πρακτική σημασίαμε μια ορισμένη ερμηνεία.