Preg gr qurilish o'yinlari. Darsdan tashqari qurilish-konstruktiv o'yinlarni uzoq muddatli rejalashtirish. Bolalar bog'chasida qurilish o'yinlarini tahlil qilish

sentyabr.

1. Bolalarni guruh va saytdagi qurilish o'yinlari sohasi bilan tanishtiring.
Qurilish: uzoq va qisqa yo'llar.
2.Qumning xossalari bilan tanishtiring (quruq, nam).
3. Suvning xossalari bilan tanishtiring (suv porlashi, pufaklanishi, shovqini, engil, shaffof yoki bulutli bo'lishi mumkin).

1. Bolalarni yangi o'yinchoqlar bilan tanishtirish, kitoblar, rasmlarni ko'rish, o'qituvchi bilan birgalikda qurish: temir yo'l, hayvonlar uchun to'siqlar, to'siqlar.
2. Qoliplar yordamida xom qumdan modellashtirish.
3. Suv bilan o'yinlar (suv quyish).

1. Devorlarni qurish har xil turlari, darvozalar, rangli g'ishtlardan naqsh va yo'llarni yotqizish.
2. Bolalarni qumning xususiyatlari bilan tanishtirishni davom eting (uni huni orqali o'tkazing, u bilan bankalar va pufakchalarni to'ldiring).
3. Suv bilan o'yinlar (ta'm sezgilari).

1.Yangi qurilish materiallari to‘plami bilan tanishtirish.
2.Uya qo'g'irchoqlar uchun panjara qurish.
3. Suv bilan o'yinlar (ba'zi narsalar yuviladi, boshqalari suzishga ruxsat etiladi, boshqalari suv bilan quyiladi va to'kiladi).

1. Rangli muz qatlamlarini tayyorlash jarayonini, katta guruh bolalarining qordan binolar qurishdagi ishlarini kuzatish.
2. Ularni rangli muz bo'laklari bilan bezash.
3. Saytda slaydni tekshirish.
4.Qo'g'irchoqlar uchun narvon bilan slaydlar qurish.

1.Yo'l va ko'priklar (namuna asosida), samolyotlar, avtomobillar qurish. 2.Qordan yasalgan qo`g`irchoqlar uchun slaydni yasash.
3. Suv bilan o'yinlar (suyuqlikdagi suv qattiq va aksincha bo'lishi mumkin).

1.Yo'llar, ko'priklar, transport qurilishi.
2.Bolalarni suvning xususiyatlari (iliq, sovuq) bilan tanishtirishni davom eting. 3. Ob'ektlar (mato, qog'oz) bilan nima sodir bo'lishini kuzatish.

1.Qo'g'irchoqlar uchun qurilish mebellari.
2. Suv bilan o'yinlar.
3. Qumdan binolar yasash.

1. Qurilish rejalarini ko'rib chiqish.
2.Yashash xonasi bezaklari bilan uylar qurish.
3.Qumdan qo‘g‘irchoqlar uchun noz-ne’matlar yasash va ularni bezash.
4.Qo'g'irchoqlarni cho'milish, kir yuvish, suv bilan o'ynash.

O'RTA GURUH BOLALARI UCHUN

sentyabr.

1. Bolalarni guruhdagi "ustaxona" bilan tanishtiring.
2. "O'yinchoqlar uchun binolar" rejasiga muvofiq quring.
3. Saytdagi qum bilan o'yinlar: "Slayd", qoliplar yordamida modellashtirish.
4. dan qurilish tabiiy material"Kabuklardan gullar."

1. Bolalarni har xil turdagi qurilish to'plamlari (plastmassa, yog'och) va o'ynash uchun o'yinchoqlar bilan tanishtiring.
2. Bolalarni ob'ektlarning grafik o'rnini bosuvchi vositalar bilan tanishtiring, ularga chizmalarni qanday qilishni va "o'qishni" o'rgating. O'yin "Bu nima?"
3. Kompozitsiyani o'lchamlari bo'yicha o'zgartirishni o'rganing. Qum bilan o'ynash.

1. Bolalarni ob'ektning grafik tasviri, avtomobillar, "Shahar ko'chasi" uylarini qurish uchun tahlil rejasi bilan tanishtirish.
2. "Lego" kabi plastik konstruktsiyali o'yinlar.
3.Qordan slaydlar va zinapoyalar qurish.

1. Diagramma va chizmalardan foydalangan holda kema, ko'priklar qurish.
2. Mozaika va plastmassa konstruktsiyalar bilan o'yinlar.
3. Qordan qurilgan shaharcha va labirintlar qurilishi.

1. "Devorlar", "Garaj", "Transport" binolarini qurishda diagrammalardan qanday foydalanishni o'rgatishda davom eting.
2. Dizayn bo'yicha kichik qurilish o'yinchoqlari bilan o'yinlar.

1. "Turli xil uylar." Fasadni dekorativ devor bilan bezashni o'rganing.
2. Qordan qal'a qurish, uni rangli muz parchalari va qoliplar bilan bezash.
3. Dizayn bo'yicha tabiiy materiallardan o'yinchoqlar yasash.

1. Birgalikda "vagonlar bilan parovoz", "Zavod" qurilishi (diagrammalar bo'yicha).
2. Reja bo'yicha mozaikalar, konstruktorlar bilan o'yinlar.
3. "Vagon", "Uy" qog'ozidan dizayn.

1. "Bolalar shaharchasi" rejasi bo'yicha bolalar binolari (diagrammani tuzish bilan).
2. "Kitob", "Akordeon" qog'ozidan dizayn.

1. Origami turidan foydalanib qog'ozdan hunarmandchilik qilish.
2. Tabiiy materiallardan hayvonlar va qushlardan o'yinchoqlar yasash.
3. Qum bilan o'ynash "Qo'g'irchoqlar uchun xona".

KATTA GURUH BOLALARI UCHUN

sentyabr.

"Ustalar shahri".
1. Bolalarni qurilish qismlarini ajratish va nomlashni o'rgatishda davom eting va binolarni ularning maqsadiga qarab mustaqil ravishda o'zgartiring.
2. "Bir marta Kubik o'rmonga kirdi" (L. Kutsakova) sahnasini ijro etish.
3. Qumdan binolar qurishni o'rgatishda davom eting.

"Gnomlar uchun mebel."
1. Mebel qurishni o'rganing, mebelning asosiy qismlari va detallari haqidagi bilimlarni mustahkamlang.
2. Qurilish qismlarini ularning planar grafik tasvirlari bilan almashtirish bo'yicha bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash.
3. "Mittilar" mavzusidagi tabiiy materiallardan sxemalar yordamida qurilish (binolar bilan o'ynash).

"Bekat", "Metro".
1. Tayyor chizmaga asosan elementar konstruksiyalarni qurish. Chizmalarni o'qishni o'rganing, turli proyeksiya tasvirlarida bir xil tafsilotlarni tanib oling. Qismlarni mustaqil tanlashda mashq qiling, sheriklar bilan birgalikda quring.
2. “Qor qal’alari”. Qor tuzilmalarini qanday qurishni bilib oling. Diagramma tuzish va uni qurilishda takrorlash bo'yicha faoliyatni rejalashtirish qobiliyatini mustahkamlash.

"Boshqa sayyoradan kelgan mehmonlar uchun uylar."

1. Ob'ektning maqsadi va strukturaning xususiyatlari o'rtasidagi munosabatni binoda aks ettirish qobiliyatini mustahkamlash. Bo'sh ichki bo'shliqqa ega ob'ektlarni qurishni o'rganing.
2. Qog'ozdan uylar qurish. Qog'ozni buklashni, katlama chiziqlarini tekislashni va naqsh bo'yicha kesishni o'rganing.
3. Qordan binolar qurishni o'rganing (slaydlar, narvonlar).

"Ko'p qavatli uylar."
1. Bolalarni planar sxematik tasvirlarda harakat qilishni va binoning konstruktiv xususiyatlarini etkazish qobiliyatini o'rgatish, dizaynni narvon konstruktsiyasi va boshqa qo'shimchalar bilan to'ldirish.
2.Qog'ozdan uylar qurish. Oddiy qog'oz hunarmandchiligini o'rganing, burmalar va kesishlarni (triz) qanday qilishni o'rganing.
3. Qorli binolar. O'yinlar uchun qordan binolar qurish qobiliyatini mustahkamlash.

“Teatrlar”, “Ertaklar saroylari”.
1. Bolalarni mustaqil izlanishga undash konstruktiv yechim ertak qahramonlari uchun binolar. Dizayn konsepsiyasini ishlab chiqish jarayonida grafik modellashtirishdan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.
2. Qog'ozdan ertak qahramonlarini yasashni o'rganing.
3.Sxemalar va chizmalar yordamida harakat faolligini oshirish uchun qordan ertak qahramonlari va hayvonlarni yasashni o'rgatish.

"Yuk mashinalari".
1. Mashinaning funktsional maqsadiga bog'liqligini aniqlashni o'rganing. Grafik modelni tuzish qobiliyatini, umumiy diagrammani qismlarga ajratish qobiliyatini mustahkamlash.
2. Qog'ozdan daraxtlar yasashni o'rganing (burma, yelimlash, kesish).
3. Metall qismlardan (trolleybus, yuk mashinasi) loyihalash, diagrammalarni tahlil qilishni o'rganish, qismlarni ulash.

"Urush mashinalari"

1. Mustaqil tuzilgan va to'ldirilgan sxema bo'yicha mashina konstruktsiyalarini yaratishni o'rganing, ob'ektlar guruhidagi umumiy funktsional qismlarni aniqlashni o'rganing.
2. Har xil turdagi konstruktorlardan qurilish. Qismlarni qanday ulashni bilib oling turli yo'llar bilan, sxema bo'yicha qurishni o'rganing.

"Yo'lovchi tashish".

1. Loyihalash jarayonida turli planar proyeksiyalardagi ob'ektlarning sxematik tasvirlarini tuzish va ulardan foydalanishni o'rgatishda davom eting. Muayyan namunaning xususiyatlarini aks ettiruvchi mavzuning diagrammasiga qo'shimchalar kiritish istagini rag'batlantirish.
2. Qog'oz, chiqindi materialdan reja bo'yicha loyihalash.

TAYYORLANGAN GURUH BOLALARI UCHUN

sentyabr.

1. “Bizning mikrorayon”. (dizayn bo'yicha)
Qumdan binolar qurish. Qurilishni o'rganishni davom eting turli binolar qurilish materialidan. Kelajakdagi binoning maqsadi va tuzilishi haqida o'ylash qobiliyatini rivojlantirish, binoning (bolalar bog'chasi, do'kon, maktab) grafik eskizlaridan foydalanishni o'rganish.

1. “Ertaklar saroyi”.
Grafik eskiz yordamida binolarni birgalikda yasashni o'rganishni davom eting.
2. “Hayvonlar”.
Tabiiy materiallardan qurilish (diagrammalar yordamida).

1. “Transport”.
Ob'ektni tahlil qilish, uning asosiy funktsional qismlari va strukturaviy xususiyatlarini ajratib ko'rsatish qobiliyatini mustahkamlash, chizmalarda ob'ektning proyeksiya tasvirining turini tan olishni o'rganish.
2. Maqsad va tuzilish haqidagi o'z fikringizga ko'ra ob'ektlar qurishni o'rganing.

1. “Ertaklar transporti”.
Binoning sxematik chizmasidan foydalanib, tavsiya etilgan mavzu bo'yicha bolalarning o'z dizayn kontseptsiyasini yaratish qobiliyatini rivojlantirish.
2. “Qordan qurilish”.
Chizilgan chizma bo'yicha qordan binolar qurishni o'rgating ("Qor poezdi", "Aerosley", "suzish botinkalari").
3.Qog‘ozdan konstruksiya (“Uchar gilam” – to‘qish).

1. "Oy shaharchasi".
G'ayrioddiy binolarni loyihalash, qurilish chizmalaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
2.”“Oyga rover”ning qurilishi metall konstruktor(diagramma yordamida).
3. "O'zga sayyoraliklar".
Makulatura materialidan oddiy o'yinchoqlar qurish.

1. “Qadimgi qal’alar”.
Bolalarni qadimiy qal'alar va monastirlarning tuzilmalari bilan tanishtirishda davom eting, ularni tahlil qilishga o'rgating. grafik tasvir binolar, bolalar bilan qal'alar, minoralar, kirishlar maqsadini muhokama qilish; harakatlaringizni rejalashtirishni o'rganing, birgalikda harakat qiling. Arxitektura elementlarini joriy etishda davom eting.
2.Qor va qog'ozdan qal'alar qurish (diagramma bo'yicha).

1. "Eski shahar".
Bolalarni arxitektura elementlari bilan tanishtirishda davom eting. Gotika binosining dizayn sxemasini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, turli binolarni qurishni o'rganish: soborlar, turar-joy binolari, shahar minoralari, qurilish jarayonida turli me'moriy bezaklardan (haykallar, minoralar, bezaklar) foydalanish; bolalarning binolarning rivojlanishini rejalashtirishda ishtirok etish va qurilish rejalarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
2. “Shaharcha”.
Qog'oz qurilishi. Binolarni qog'ozdan loyihalashni o'rganing, plastmassa va metall konstruktsiyalar to'plamlaridan bino qurish.

Aprel May.

1. dan rejaga muvofiq loyihalash turli materiallar. O'rganing mustaqil tanlov tafsilotlar, ob'ektni loyihalash uchun g'oya-tasvirni ishlab chiqish, diagrammalarni tuzish, binolarni yaratish.
2. qiziqishni rivojlantirish arxitektura tuzilishi. Illyustratsiyalar tahlilini va arxitektura uslubini aniqlashni o'rgatish.
3.Rejaga muvofiq qumdan qurilish.

Irina Yankevich
Qurilish o'yinlarining karta indeksi (kichik guruh)

1 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Mushuk, it va echki uchun uy qurish"

Maqsad: Bolalarning uy qurish qobiliyatini rivojlantirish. Kerakli ketma-ketlikda qurishni o'rganing. Kooperativ o'yinni rag'batlantirish

Material

O'yinning borishi. - Mana, yomg'ir yog'moqda, bizning kuchukchamiz Bimka ho'l, u daraxt tagida o'tirib, titrayapti. U issiq uy qurishi kerak - stend. O'qituvchi itga uy qurishni taklif qiladi. Bolalar o'zlari materiallarni tanlaydilar va uyni o'zlari ixtiro qiladilar.

"Hayvon qalami"

Maqsad: Vertikal joylashtirilgan g'ishtlardan qurishni o'rganing. Qurilishga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Faollashtirish lug'at: g'isht, qalam

Material: g'isht.

O'yinning borishi. O'qituvchi plastik uy hayvonlari to'plamini olib keladi va ular qochib ketmasligi va bo'rilarga yem bo'lmasligi uchun ularga qalam yasashni taklif qiladi. U vertikal ravishda joylashtirilgan g'ishtlardan qurilishi kerak.

5 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Yuk mashinasi, yo'llar qurish"

Maqsad: G'ishtlarni tor qisqa tomoni bilan bir-biriga mahkam yotqizish qobiliyatini mustahkamlang (yo'l). Kubni ikkinchi g'ishtga mahkam va teng ravishda joylashtiring (mashina).

Material: kublar va g'ishtlar.

O'yinning borishi. O'qituvchi hissa qo'shadi svetofor guruhi, bolalar svetofor haqida bilganlarini eslashadi. Keling, yo'l va mashina quraylik, qanday qurish kerakligini ko'rsatadi, binolar bilan o'ynaydi.

"Aibolit avtomobili uchun eshik"

Maqsad: Vertikal tik turgan ikkita g'ishtdan darvoza qurishni o'rganing, ustiga boshqa g'isht qo'yilgan.. Material: g'isht

O'yinning borishi. Diqqat, hayvonot bog'idagi yo'lbars kasal. Yaxshi Doktor Aibolit kasal odamni davolash uchun mashina haydayapti, mashina parkga kiradi, daraxtlar uzoqroq yurishni qiyinlashtiradi, siz va men zudlik bilan mashina uchun darvoza qurishimiz kerak. Bolalar o'z binolarini taklif qilishadi.

9 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Qo'g'irchoq uyga ko'chib o'tmoqda"

Maqsad: Qurilish materiallari bilan ishlash ko'nikma va ko'nikmalarini mustahkamlash, ularni binolar bilan o'ynashga o'rgatish va bolalar tajribasini boyitish. Mebel, xonalarni turli yo'llar bilan qurish.

Material: kublar va g'ishtlar. prizmalar, plitalar. tsilindrlar.

O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni quruvchi bo'lishga va qo'g'irchoqlar uchun mebel bilan butun xonalarni qurishga taklif qiladi. Uni o'zingiz tanlang qurilish materiali. Ish uchun do'stlar va qo'g'irchoqlarni joylashtiring yangi uy.

"Qo'g'irchoqlar shaharchasi"

Maqsad: Umumiy uchastkaga muvofiq binolarni yaratishni davom eting. Qobiliyatni shakllantirish xohlagancha dizayn, birgalikda xotirjamlik bilan qurish istagi va qobiliyatini rivojlantiring

Material: prizmalarning kublari va g'ishtlari, plitalar. tsilindrlar.

O'yinning borishi. - Qarang, qo'g'irchoqlarimiz juda xafa bo'lishdi, yong'in chiqdi, shahardagi barcha uylar yonib ketdi. Shuning uchun ularga yordam berish va yangi uylar qurish kerak. Keling, o'yinchoqlarimizga yordam beraylik, o'z uylarimizni yarataylik, o'z binolarimizni o'ylab topaylik.

13 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Raqamlarni qo'shing"

Maqsad taqdimotlar konstruktiv faoliyat Material

Doiralar kabi qo'shimchalarni olib tashlang va bolangiz ularni stol ustiga yig'ib, keyin ularni tegishli bo'shliqlarga qo'ying. Keyin uchburchaklar va kvadratlarni xuddi shu tarzda yig'ing.

15 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Biz raqamlar bilan chiqamiz"

Maqsad: Mantiqiy fikrlashni, diqqatni, xotirani, nutqni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash, tasavvurni rivojlantirish, ijodiy faoliyat.

Material: asosiy ranglarning tekis geometrik shakllari to'plami, ramkalar, kesilgan shakllar.

Bola turli elementlardan raqamlarni o'ylab topishi va ularni birlashtirishi va ularga nom berishi mumkin.

"Konturni kuzatib boring"

Maqsad: Shakl, rang, o'lcham tushunchalari bilan tanishtirish, asosiy matematikani yaratish taqdimotlar: geometrik figuralar, ularning asosiy belgilari bilan tanishish, hisoblashni o'rganish, butun va qism o'rtasidagi munosabatni tushunish; konstruktiv faoliyat: ob'ektni qismlardan buklash, ishlab chiqish mantiqiy fikrlash, diqqat, xotira, nutq, nozik vosita mahoratini rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash, tasavvurni rivojlantirish, ijodiy faoliyat. Material:

To'plam ramkalarni o'z ichiga oladi. Agar bola chizish va rang berishni yaxshi ko'rsa, u qalam bilan ramkaning ichki qismini chizib, o'zi osongina rasm chizishi mumkin. Keyin bu chizilgan soyali yoki bo'yalgan bo'lishi mumkin; kesish

3 ta o'yin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Toshbaqa uchun narvon"

Maqsad: Bolalarni binolarni yaratish, qismlarni bir-birining ustiga qo'yish va ularni bir-birining yonida joylashtirishni o'rgatishda davom eting; qurilish materiallari va binolarni tanib olish va nomlash.

Material: g'isht va plitalar.

O'yinning borishi. IN guruh bolalar toshbaqalar oilasini topadilar. O'qituvchi oldindan quradi guruh ko'lmak va toshbaqalar hovuzga etib borishi uchun bolalarni narvon qurishga taklif qiladi. G'ishtlarni bir-birining ustiga qo'yish kerak.

"Bunny uchun tor skameyka - uzun quloq, Mishutka uchun keng skameyka"

Maqsad: Ikkita g‘isht va plastinkadan tor skameyka, to‘rtta g‘isht va ikkita plastinadan keng skameyka yasashni o‘rganing.

Material: g'isht va plitalar.

O'yinning borishi. Kulgili o'yinchoqlar bolalarni ziyorat qilish uchun keladi va bolalarga o'rmonda hatto skameykalar yo'qligini aytadi. O'qituvchi bolalarni quyon uchun tor skameyka, ayiq uchun keng skameyka qurishni taklif qiladi. Qurilish uchun materiallarni bolalar o'zlari tanlaydilar.

7 ta o'yin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Doiralarni to'plash"

Maqsad: Bolalarning bir hil ob'ektlarda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash (ko'proq, kamroq, hatto kamroq, kichik, ularni ma'lum bir ketma-ketlikda tanlash; ular bilan harakat qilishda hissiy tajribani boyitishga o'rgatish. ma'lum bir shakl Va turli o'lchamlar ular bilan tanishish orqali jismoniy xususiyatlar.

Material: turli o'lchamdagi va rangdagi tekis doiralar.

O'yinning borishi. Keling, ertak xonasini yarataylik va doiralarni hajmi, rangi va sizning kayfiyatingizga ko'ra tartibga solamiz.

"Piyodalar uchun ko'prik"

Maqsad: Ikkita zinapoyani o'rganishni davom eting va bir-biriga yopishib oling (tepaga plastinka qo'ying, tuzilish bilan o'ynang. Lug'at: narvon, balandlik, yuqorida, ko'prik, yonida, plastinka.

Material: kublar va g'ishtlar, plastinka

O'yinning borishi. Mana, bizda keng daryo bor. Va siz va men o'yinchoqlarni tarjima qilishimiz kerak. - Nima qilishimiz kerak? Albatta, ko'prik quring. (O'qituvchi namuna tuzadi)

Bolalarni o'z ko'priklarini qurishga va o'yinchoqlarni tashishga taklif qiladi.

11 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Turli xil mashinalar"

Maqsad: Bolalarning bino qismlarining rangi va nomi, usullari haqida tushunchalarini mustahkamlash dizayn. Bolalarni binolarni solishtirishga va ularning farqlarini ko'rishga o'rgating.

Material: kublar va g'ishtlar, plitalar.

O'yinning borishi. Siz va men allaqachon yo'l va mashina qurganmiz. va endi siz o'zingizning mashinalaringizni o'ylab topishingiz va turli xil avtoulovlarning butun garajini qurishingiz mumkin. Bolalar binolarni taqqoslaydilar. Ularning mashinalariga nom bering.

“Paroxod, qayiq qurish. Qo'g'irchoqning tashrif buyurishga sayohati"

Maqsad: Bolalarning g'ishtlarni bir-biriga mahkam joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash, ularni uzoq tor tomonga joylashtirish, qayiq yoki paroxodni tasvirlash. Kamon va sternning tafsilotlarini ajrating.

Material: kublar va g'ishtlar, plitalar.

O'yinning borishi. Bizning o'yinchoqlarimiz sayohat qilishni yaxshi ko'radilar, lekin dengizda suzib yurish uchun siz kema qurishingiz kerak. Keling, o'yinchoqlarimizga yordam beraylik va kema yasaymiz va unga nom beramiz "Do'stlik".

14 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Geometrik shakllarni topish"

Maqsad: Shakl, rang, o'lcham tushunchalari bilan tanishtirish, asosiy matematikani yaratish taqdimotlar: geometrik figuralar, ularning asosiy belgilari bilan tanishish, hisoblashni o'rganish, butun va qism o'rtasidagi munosabatni tushunish; konstruktiv faoliyat: ob'ektni qismlardan buklash, mantiqiy fikrlashni, diqqatni, xotirani, nutqni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash, tasavvurni, ijodiy faoliyatni rivojlantirish.

Material: asosiy ranglarning tekis geometrik shakllari to'plami, ramkalar, kesilgan shakllar.

O'yinni tarqating va bolangizni uchburchaklar, doiralar, to'rtburchaklar topishga taklif qiling. Ulardan geometrik shakllarni sanab o'tishlarini, ularning sonini sanashlarini va asosiy belgilaridan kelib chiqib solishtirishlarini so'rang. (burchak, tomonlar, ularning soni)

17 ta oʻyin dizayn

(kichik maktabgacha yosh)

"Bezak yasang"

Maqsad: Shakl, rang, o'lcham tushunchalari bilan tanishtirish, asosiy matematikani yaratish taqdimotlar: geometrik figuralar, ularning asosiy belgilari bilan tanishish, hisoblashni o'rganish, butun va qism o'rtasidagi munosabatni tushunish; konstruktiv faoliyat: ob'ektni qismlardan buklash, mantiqiy fikrlashni, diqqatni, xotirani, nutqni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini rivojlantirish, qo'lni yozishga tayyorlash, tasavvurni, ijodiy faoliyatni rivojlantirish.

Material: asosiy ranglarning tekis geometrik shakllari to'plami, ramkalar, kesilgan shakllar.

Ornamentning asosi - tekislikda takrorlanuvchi elementlarning joylashishi. Bezaklar ham bir xil, ham bir xildan tayyorlanishi mumkin turli raqamlar ularni chiziq bo'ylab, fanda, gulda joylashtirish yoki qisman bir-birining ustiga qo'yish

Alla Berseneva

Maqsad: olingan ko'nikmalarni mustahkamlash qurilish, bolalarda katta maktabgacha yosh.

Vazifalar: 1. Qanday qilib qurishni o'rgatishda davom eting binolar qismlardan turli rang va shakllar, texnikadan foydalaning Biz: qismlarni biriktirish, biriktirish; qismlarni bir-biriga mahkam yoki ma'lum masofada joylashtiring.

2. Tengdoshlar bilan do'stona munosabatlar o'rnatish, individual va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

3. Ularni tuzilmalar bilan o'ynashga va o'yinlarda birlashishga undash.

Dastlabki ish:

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: A. M. Volkova "Sehrgar Zumrad shahri» .

Tasvirlangan fotosuratlar va rasmlarga qarash har xil turlari yo'llar, yo'llar.

Ertakning bosh qahramonlarini yasash.

Darsning borishi:

Musiqa o'ynaydi, Elli va Toto kitobdan paydo bo'ladi. Ular bolalarga dovul uylarini sehrli mamlakatga ko'chirgani haqida hikoya qilishadi, lekin ular haqiqatan ham uyga qaytishni xohlashadi. O'qituvchi bolalarni ertak qahramonlariga yordam berishga taklif qiladi (Elli va Totoshkaga qanday yordam berishingiz mumkinligi haqida bolalarning javoblari). Va bolalarga Elli va Totoshka yordam so'raganini eslatadi Zumrad shahri yo'lda sariq g'isht bilan qoplangan. Boshlanadi yo'l qurilishi, o'qituvchi sodir bo'lgan voqea haqidagi ertakdan parchalarni o'qib beradi yo'l:

Elli va Totoshka yo'lga chiqishdi. Zumrad shahriga yo'l sariq g'isht bilan qoplangan edi. U ... edi o'ralgan har ikki tomonda chiroyli ko'k to'siqlar.

Elli bir necha soat yurgan va charchagan edi. U ko'k rangda dam olish uchun o'tirdi to'siqlar, uning orqasida pishgan bug'doy maydoni yotardi.

Yaqin panjarada uzun ustun turardi, uning ustida bir somon odam chiqib turardi - bu Qo'rqinchli edi

Qiz Qo'rqinchli birinchi ikki qadamni tashlashga yordam berdi va ular birga borishdi Zumrad shahri yo'lda, sariq g'isht bilan qoplangan. Bir necha soat ichida yo'l og'irlashdi. Qo'rqinchli tez-tez qoqilib ketardi. Teshiklar bor edi.

Kechga yaqin sayohatchilar katta o'rmonga kirishdi. Ko'p o'tmay ular daraxtlar orasidan bir figurani ko'rdilar. Bu qalay yog'och odam edi.

O'rmon orqasida yo'l chapga burildi, va uning rangi o'zgardi (bolalar iltimosiga binoan). Bir oz vaqtdan keyin yo'l o'ngga burildi, yashil va keng bo'lib qoldi.

Sayohatchilar jimgina gaplashib yurishardi. Bu tinch suhbatni momaqaldiroq gumburlagan va Yo‘ldan ulkan sher chiqdi. Sayohatchilar ko'proq harakatlanishdi yo'l, va Lev ajoyib qadam bilan Ellining yonida yurdi.

Bir soatcha yo‘l bosib, o‘ngga va chapga cho‘zilgan jar oldida to‘xtashdi. Dara keng va chuqur edi. Chuqurlik tubida o‘tkir toshlar yotar, ular orasidan ko‘rinmas ariq sharqillab turardi. (Savol bolalar: "Nima qilish kerak?". Javob bolalar: « Ko'prik qurish uchun» .)

Ko'prik ustida yo'l juda tor bo'lib qoldi.

(Bolalar uchun savol: "Qanday qilib tor bo'ylab yurish kerak yo'l?» . Javob: "Siz birin-ketin yon tomonga yurishingiz kerak".)

Bir oz vaqtdan keyin yo'l yana o'ngga burilib, rangi va kengligini o'zgartirdi (bolalar iltimosiga binoan). Shunday bo'ldi yo'l misli ko'rilmagan kattalikdagi juda kuchli hidga ega bo'lgan qizil ko'knorilar bilan qoplangan daladan o'tdi.

Va birdan do'stlar buni payqashdi yo'l yana sarg'ayib ketdi. Ufqda xira yashil nur paydo bo'ldi.

Ular yurganlarida, nur yanada yorqinroq va yorqinroq bo'ldi, lekin faqat tushdan keyin sayohatchilar balandlikka yaqinlashdilar. shahar devori, g'ishtdan qilingan. Ularning oldida ulkan darvoza bo'lib, u katta bo'yalgan edi zumradlar. Bu eshiklarda u tugadi yo'l, sariq g'isht bilan qoplangan, bu ularni ko'p kunlar davomida olib bordi va nihoyat ularni uzoq kutilgan maqsadiga olib keldi. Bu edi Zumrad shahri.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Bilimlar kuni bayrami stsenariysi "Biz Zumrad shahriga qiyin yo'l bo'ylab ketyapmiz" Bilimlar kuni "Biz Zumrad shahriga qiyin yo'l bilan boramiz" Qahramonlar: Elli, Totoshka, Qo'rqinchli, O'tinchi, Arslon, Bastinda, sehrgar Gudvin, uchuvchilar.

Maqsad. Bolalarning integrativ fazilatlarining rivojlanish darajasini aniqlash: - faol, izlanuvchan, hissiy jihatdan sezgir; - usullarini o‘zlashtirgan.

Darsning qisqacha mazmuni "Zumrad shahardagi do'stlar yordamiga""Zumrad shahridagi do'stlar yordamiga." katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'qituvchi va musiqa direktorining tashkil etilgan faoliyati.

Matematika bo'yicha GCD referati "Zumrad shaharga sayohat" Maqsad: 1. 10 ichida oldinga va orqaga hisoblashni aniqlang. 2. Geometrik shakllar yasash va sanoq tayoqchalarini mashq qiling. 3. Mashq qilish.

Katta yoshdagi nogiron bolalar uchun "Shaharga yo'l" logoritmikasi bo'yicha darsning qisqacha mazmuni LOGORITHMICS "SHAHARGA YO'L" Maqsadlar: 1. Bolalarning ko'chada o'zini tutish qoidalari, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash.

“Zumrad shahar” oʻquv maydonchasi Bolalar bogʻchamiz hududi juda keng, maydonlari keng, sport maydonchasi mavjud.

Kuzatish sanasi: 24.04.2014y

Hujjat tarkibini ko'rish
"Maktabgacha yoshdagi bolalarning qurilish o'yinlarini kuzatish va tahlil qilish".

Kuzatish va tahlil qilish qurilish o'yini maktabgacha yoshdagi bolalar.

"Hayvonot bog'i uchun to'siqlar qurish" katta guruh bolalarining qurilish o'yinini kuzatish protokoli.

O'yin syujeti: o'yinni birgalikda qurish va ijodiy rivojlantirish qobiliyati yaxshilanadi. Ular kuzatishlar, kitoblar va kattalarning hikoyalaridan ta'kidlangan o'yinlarda bilimlarni yanada jasoratli va turlicha birlashtiradi.

Kuzatish sanasi: 24.04.2014y

O'yin davomiyligi: 20-25 daqiqa

O'yinning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, keling, siz bilan "Hayvonot bog'i" o'yinini o'ynaymiz. Buning uchun bizga nima kerak?

Bolalar: Hayvonlar.

O'qituvchi: To'g'ri, va yana nima? Hayvonlarimizni qayerga joylashtiramiz?

Bolalar: Qafaslarga.

O'qituvchi: Yaxshi, lekin ular to'g'ri qo'shimchalar deb ataladi. Sizningcha, ularni qanday qilib quramiz, nimadan?

Bolalar: Kublardan, Legolardan...

O'qituvchi: Menda to'siqlar qurishning maxsus sxemasi bor, keling, bir ko'rib chiqaylik va xuddi shularni qurishga harakat qilaylik.

Bolalar: Kelinglar.

O'qituvchi va bolalar qo'shimchalarni qurish sxemasini tahlil qilmoqdalar.

O'qituvchi: Men hammaga qo'riqxona qurishni taklif qilaman va kim tezroq muvaffaqiyat qozonsa, veterinariya shifoxonasini ham qurishi mumkin, bu nima uchun?

Bolalar: U yerda kasal hayvonlar davolanadi.

Tarbiyachi: To'g'ri, keling, to'siqlar qurishni boshlaylik.

Bolalar panjara quradilar. O'qituvchi aylanib yuradi va o'yinning borishini kuzatadi.

Tarbiyachi: Yaxshi, siz juda yaxshi qo'shimchalar yaratdingiz. Va u erga kimni qo'yamiz?

Bolalar: Hayvonlar.

Tarbiyachi: Ertaga ular bizga hayvonlarni olib kelishadi va siz va men kimni qaysi panjaraga qo'yishni hal qilamiz.

O'yin komponentlari	Katta guruh (5-7 yosh)
O'yin tushunchasi, o'yin maqsadlari va vazifalarini belgilash	O'yin davom etar ekan, o'yin rejasini amalga oshirish uchun zarur bo'lgan turli xil narsalarga bo'lgan ehtiyoj ortadi. Bolalarning o‘yinchoq yasashga qiziqishi ortib bormoqda. O'yin jarayoni ko'pincha ish jarayoni bilan birlashadi. Qurilish o'yinida aloqalarning paydo bo'lishi bola uchun yangi qiziqarli faoliyatni - mehnatni kashf etishga yordam beradi. O'yin tobora yaqinlasha boshladi ta'lim faoliyati, unda bolalar o'zlarining o'yin rejalarini to'liqroq amalga oshirishga imkon beradigan bilim va ba'zi amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishadi. Dunyoqarashning kengligi va birgalikda o'ynash tajribasi ko'proq muloqot, o'zaro yordam, barqaror kollektiv o'yinlar va birgalikdagi ish jarayonlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratadi. Maqsad. Maktabgacha yoshdagi bolalarning qurilish va uning bosqichlari haqidagi o'ziga xos g'oyalarini takomillashtirish. Qurilish va uning bosqichlari haqida aniq g'oyalarni takomillashtirish; aql-zakovatni, binolar va turli mehnat jarayonlari haqidagi g'oyalarni faol jalb qilish va birlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. Binoni tasavvur qilish va uni amalga oshirish, mo'ljallangan natijaga erishish qobiliyatini rivojlantirish. Muloqot ko'nikmalarini, diqqat barqarorligini, idrokning aniqligini, vizual tahlil qilishni, mutanosiblik va simmetriya hissini, badiiy didni, tashabbuskorlikni, ijodkorlik va tasavvurni, xayoliy fikrlashni, o'z-o'zini anglashni rivojlantirish. O'yin syujetini ijodiy rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirish. Ishchi kasblar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Mehnatga hurmatni tarbiyalash.
	O'yinda bolalar odamlar o'rtasidagi turli munosabatlar modellarini yaratadilar. Bolalar turli shakl va o'lchamdagi qurilish materiallaridan amalda foydalanadilar, ularni solishtiradilar, binoning qismlarini joylashtiradilar va fazoviy munosabatlarni amalda o'zlashtiradilar. O'lcham va shakllarni o'rganing. O'yin davomida bola doimo qismlarning rangi, ularning o'lchami, shakli va boshqalarni taqqoslashga murojaat qiladi, bu unga o'z rejasini yanada to'liq va qiziqarli amalga oshirish imkoniyatini beradi. "Hayvonot bog'idagi hayvonlar" albomini ko'rib chiqish. O'qish fantastika hayvonot bog'i hayvonlari haqida.
O'yin syujeti	O'yinni birgalikda qurish va ijodiy rivojlantirish qobiliyati yaxshilanadi. Ular kuzatishlar, kitoblar va kattalarning hikoyalaridan ta'kidlangan o'yinlarda bilimlarni yanada jasoratli va turlicha birlashtiradi. Bolalar nafaqat individual ob'ektlarni (binolarni, transport turlarini va boshqalarni) loyihalash qobiliyatini, balki ob'ektlar va inshootlarni maqsadli tekshirish, ularni qismlarga bo'lish, ob'ektlar va inshootlarni taqqoslash, umumiy va turli xil narsalarni ko'rish kabi shaxsiy fazilatlarga ega bo'ladilar. ulardagi narsalar , xulosalar va umumlashtirishlar qilish, dizaynni tushunish, boshqa qismlarning joylashuvi bog'liq bo'lgan asosiy tarkibiy qismlarni topish, ya'ni bola ketma-ketlik qiladi. aqliy operatsiyalar, buning natijasida u mavzu haqida aniq tasavvurlarni shakllantiradi va fikrlash jarayonlarining o'zi takomillashtiriladi.
O'yin harakatlari, o'yin texnikasi	Yordamchi materiallar o'yinda keng qo'llaniladi, ular kerakli narsalarni tanlaydilar yoki almashtiradilar; Materiallar: Lego to'plami, hayvonlar to'plami, korpuslar tartibi, hayvonlar uchun qafaslar.
O'yin qoidalari	Bolalar qoidalarga rioya qilish rolni bajarish sharti ekanligini tushunadilar. Ikkilamchi rolni o'z zimmasiga olish Odamlarning tegishli faoliyati, foydalaniladigan texnologiya va undan foydalanish bilan tanishish.

Qurilish o'yinini tahlil qilish.

Bolalar soni: 8 bola

O'yin nomi: "Hayvonot bog'i uchun to'siqlar qurish"

O'qituvchilar (to'liq ism) Ignatieva Natalya Sergeevna.

Sana: 24.04.2014

Tahlil qilish uchun savollar	O'yin faoliyatini tahlil qilish
O'ynagan bolalar soni
O'yinning tashabbuskori kim	Pedagog
Atributlar, qurilish materiallari mavjudligi	Lego konstruktori, hayvonlar to'plami, qo'shimchalar diagrammasi, hayvonlar uchun qafaslar.
O'yinga qiziqishni shakllantirish	O'qituvchi tomonidan tashkil etilgan, qurilish ko'rgazmasi, materialdan foydalanish tartibi, binoning joylashishi, uning bezaklari, bir tomondan, boshqa tomondan, ko'p qarz olgan o'yindoshlarining ta'siri: muzokaralar olib borish qobiliyati, bir-biriga do'stona munosabat, o'zaro yordam.
O'yinda bolalar o'rtasidagi munosabatlar	Binolarni qurish jarayonida bolalar, ayniqsa, binoning o'lchamiga muvofiqligi, uning joylashishini, bezaklarini va materialdan foydalanishni muvofiqlashtirish kabi masalalarni hal qilishda muayyan aloqa va munosabatlarda bo'ladilar. o'zaro tushunishni rivojlantirishga hissa qo'shish, boshqa bolalarga e'tiborli bo'lishga, tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilishga o'rgatish. Muzokaralar olib borish, o'zaro yordam, tezkorlik, adolatlilik, sezgirlik, xayrixohlik kabi fazilatlar rivojlanadi.
O'zaro munosabatlardagi salbiy ko'rinishlar	Birinchi bo'lishga intilish, tajovuzkorlik, tortishuvlar, nizolar va uni hal qilish kabi fazilatlar rivojlanadi.
Tarbiyachining roli	U o'yin uchun mavzuni taklif qiladi, o'yinni tashkil qilish bo'yicha qiziqarli takliflarni beradi, bolalar o'yinlarini, ularning xatti-harakatlarini kuzatadi va sof kuzatuv pozitsiyasini egallaydi. Bilimlarni amalga oshirish va syujetni ishlab chiqishda yordam beradi.
O'yin davomida o'qituvchi tomonidan qo'llaniladigan usul va usullar	Bolalarni o'yinda foydalanish mumkin bo'lgan taassurotlar bilan boyitish uchun sharoit yaratadi, bolalarning e'tiborini boshqalarning faoliyati mazmuniga va ularning munosabatlariga qaratadi, bolalarni o'yinni rivojlantirishga undaydi, bolalarni rol o'ynashga va uni sherikga berishga undaydi; kattaroq bolalar bilan o'yin qoidalarini kelishib olish va hokazo). Bolalarni o'rnini bosuvchi narsalardan foydalanishga undaydi, ularning to'plamini tanlash va kengaytirishga yordam beradi va o'yin jihozlaridan moslashuvchan foydalanish. Bolalarning erkin o'yinlarini ehtiyotkorlik bilan va xushmuomalalik bilan kuzatib boradi, kerak bo'lganda unga teng huquqli sheriklar sifatida qo'shiladi.
O'yinning yakuni, xulosa	O'yinni tugatgandan so'ng, o'qituvchi, birinchi navbatda, bolalarni xotirjam holatga keltirishi kerak, keyin esa keraksiz his-tuyg'ularsiz, lekin baland ovozda o'yin tugaganligini e'lon qilishi kerak. Bolalar tinchlanishlari va diqqatni jalb qilishlari uchun ham ijobiy, ham e'tibor berish tavsiya etiladi salbiy tomonlari o'yinni rivojlantirish o'yin mazmuni, harakatlardagi eng muvaffaqiyatli bolalarni ta'kidlang. Muayyan bolaning harakatlarini salbiy baholash uning ruhiyatiga shikast etkazish ehtimolini istisno qilgan holda, kelajakdagi o'yin harakatlari uchun tavsiya xarakteriga ega bo'lishi kerak.
O'yin davomiyligi

Katta maktabgacha yoshdagi qurilish materiallari bilan o'yinlar karta indeksi

guruh № 3

1. "Uy quramiz"

Maqsad: Uylarning tarkibi turli o'lchamlar. Bolalarni ma'lum bir uyning o'lchamiga mos keladigan eshiklar, derazalar, tomlarni tanlashga o'rgating.

Material: Har xil o'lchamdagi 5 ta binoni tashkil qilish uchun turli o'lchamdagi uylarning qismlari.

Jarayon: Ehtiyot qismlar to'plami tartibsiz joylashtirilgan. Bola tegishli qismlarni tanlaydi. Tuzilgan uylar soni bolaning imkoniyatlariga bog'liq.

1. "Yig'ing va quring"

Maqsad: Bolalarning geometrik shakllarni (kvadrat, to'rtburchak, uchburchak, doira, tasvirlar) tanib olish va nomlash qobiliyatini mustahkamlash. Geometrik shakllardan turli xil narsalarni joylashtiring.

Material: geometrik shakllar yopishtirilgan kub, kartondan kesilgan geometrik shakllar; binolarning kontur namunalari.

Jarayon:

Variant 1.

Bola kubni tashlaydi, yuqori yuzida ko'rgan raqamni nomlaydi va har qanday rangdagi bir xil kartonni oladi. Bir nechta harakatlarda to'plangan raqamlardan bola har qanday tasvirni yaratadi.

Variant 2.

Bola rang bo'yicha shaklni tanlaydi. Shakl, bu holda, har qanday bo'lishi mumkin. Masalan: Kubning yuqori yuzida yashil uchburchak paydo bo'ladi. Boladan har qanday yashil raqamni tanlash so'raladi. Yig'ilgan raqamlardan bino ham yasaladi.

1. "Qaysi bino qulab tushdi?"

Maqsad: Diqqatni rivojlantirish; mantiqiy fikrlash. Geometrik shakllarni bilish va nomlash qobiliyati.

Material: Geometrik shakllardan tashkil topgan binolar (tepalik, uy, darvoza va boshqalar) bo'lgan kartalar; va bir xil geometrik shakllar, lekin xaotik tartibda joylashtirilgan.

O'yinning borishi:

Voyaga etgan kishi bolaga maydon bo'ylab tarqalgan geometrik shakllar bilan kartani ko'rsatadi (shakllar yopishtirilgan) va bir xil shakllardan yasalgan tuzilishga ega kartani topishni taklif qiladi. Birinchidan, binolar bilan ikkita kartani tanlash uchun beriladi, so'ngra bolalar vazifani osonlikcha engishni boshlaganlarida, kartalar soni ortadi.

1. "Formalar ustaxonasi"

Maqsad: Bolalarning geometrik shakllar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Geometrik shakllar va narsalarni shartlarga muvofiq joylashtiring.

Material: Sanoq tayoqchalari, geometrik shakllar.

Jarayon:

Variant 1.

Bolalarga naqshlar bo'yicha tayoqlardan geometrik shakllarni yotqizish taklif etiladi. Namunalar turli xil to'rtburchaklar, kvadratlar, uchburchaklardir.

Variant 2

Bolalarga shartlarga ko'ra tayoqlardan turli xil narsalarni yotqizish taklif etiladi. Masalan: 3 ta tayoqdan iborat uchburchak, 5, 6; 6, 8 to'rtburchaklar; 6, 11 va hokazo uy.

1. "Arxitektor"

Maqsad: Seriyali seriyani yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Farzandingizni qurilish rejasini tuzish qobiliyatiga o'rgating.

Material: Turli uzunlikdagi chiziqlar (10 gradusgacha); qog'oz varag'i, oddiy qalam.

Jarayon:

Variant 1.

Chiziqlarni tartibsiz joylashtiring. Bolalarni ularni tartibda tartibga solishga taklif qiling: eng kichikdan kattagacha yoki kattadan kichikga.

Variant 2.

Chiziqlarni tartibsiz joylashtiring. Bolalarni chiziqlarga tegmasdan zinapoyaning rejasini chizishga taklif qiling. Keyin, chiziqlarni olishni va rejaga muvofiq zinapoyalarni qurishni taklif qiling.

1. "Baxtli orol"

Maqsad: Tasavvurni rivojlantirish. Jamoada ishlash qobiliyati. Geometrik shakllarning nomlarini mustahkamlash.

Material: Ko'p rangli geometrik shakllar va ularning qismlari.

Jarayon: O'qituvchi mavzuni belgilaydi. Bolalar birgalikda bino yaratadilar. Qurilish mavzuning tabiatiga mos kelishi kerak.

1. "Turli xil uylar"

Maqsad: Bolalarni ob'ektning rasmini va chizmasini (diagrammasini) solishtirishga o'rgating.

Material: Binolarning kontur tasvirlari bilan kartalar murakkab shakl(turli xil tomlar, kengaytmali uylar). Bolalarga 4 ta sxema taklif etiladi. Har bir diagramma uchun uchta batafsil rasm. Har bir rasmda diagramma bilan biroz nomuvofiqlik mavjud: farq kengaytmalardan birining tomining shaklida, kengaytmalarning joylashuvida, ularning balandligida va hokazo.

Jarayon: Voyaga etgan kishi bolalarga bir paytlar quruvchilar chizma bo'yicha uy qurishgan va kichik xatolarga yo'l qo'yganligini aytadi. Va uylar chiroyli bo'lib chiqqan bo'lsa-da, ular hali ham rasmdan bir oz farq qilardi. Har bir binoni tekshirish va noaniqliklarni topishni taklif qiladi. O'qituvchi bolalarga birinchi diagramma va uning uchun rasmni ko'rsatadi. Bolalar xato topadilar. Keyin o'qituvchi xuddi shu diagramma uchun keyingi rasmni, keyin uchinchisini ko'rsatadi. Keyin ular ikkinchi sxemaga o'tadilar va ketma-ket yana uchta rasmni tekshiradilar. Agar bolalar to'g'ri javobni topa olmasalar, o'qituvchi ularga yordam beradi. Qolgan chizmalar va chizmalar xuddi shu tarzda ishlanadi.

Ushbu o'yinda siz turli xil chizmalar va dizaynlardan foydalanishingiz mumkin.

1. "Tayoqlardan qurilish"

Maqsad: geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash;bolalarning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish.

Material: kontur tasvirli kartalarob'ektlar, turli uzunlikdagi tayoqlar.

O'yinning maqsadi. Bolalarga turli uzunlikdagi tayoqlarni taklif qiling,eng uzun, eng qisqa va eng qisqasini tanlashni so'rang. Bolaning taklifiga ko'ra, tayoqlardan rasm yasang. Keyin bolaga kartani bering, u bilan birga ob'ektlarning konturlarini ko'rib chiqing, ularni tanisin va nom bering. Keyin har qanday raqamni joylashtirishni taklif qiling. Ishlayotganingizda, yotqizish jarayonida paydo bo'ladigan tanish geometrik shakllarning nomlarini aniqlang. Ulardan tayoqchalar bilan o'z dizaynidagi raqamlarni joylashtirishlarini so'rang.

1. "Sxema bo'yicha quring"

O'yinning maqsadi: bolalarni asosiy ishlarni bajarishga o'rgatishbinolar, diagrammalarga e'tibor qaratish.

Materiallar: qurilish sxemalari, qurilish to'plami.

O'yinning borishi. Farzandlaringiz bilan qurilish tafsilotlarini eslang,bilganlarini, ularning xususiyatlarini ko'rsating. Kartani ko'rsating, unda nima ko'rsatilganligini so'rang, unga qarashni taklif qiling va bino qaysi qismlardan iboratligini ayting. Ulardan bir xil binolarni qurilish qismlaridan qurishlarini so'rang. Tafsilotlar haqiqiy o'lchamda ko'rsatilishi muhimdir.

1. "Tafsilotlarni kiritish"

O'yinning maqsadi: bolalarga rasmlarni joylashtirishga o'rgatingqoplama usuli.

Material: kontur chizmalar bilan kartalar,qurilish to'plami yoki planar geometrik shakllar.

O'yinning borishi. Bolalar rasmlarni joylashtirishga o'rgatiladiyuzlardan birining uch oʻlchamli qismlarini chizmaga qoʻyish usuli. Bolalarga xaritani taklif qiling va ularni yaratishni so'rang chiroyli rasmlar(bir qismni o'rnatish misolini ko'rsating).

1. O'yin "Devor qurish"

O'qituvchi qurilish materiallari bilan o'ynayotgan bolalarga: "Bu sizning qurilish maydonchasimi? Nima quryapsiz? Sasha, senda nima bor? Kichik uy. Sen-chi, Gena? Shuningdek, uymi? Men ko'ryapman. Qurilish maydonchasida yaxshi qurilish materiallari mavjud. Biz sizning uylaringiz uchun qurishimiz mumkin yaxshi panjara. Biz yangi qurilish loyihasini boshlaymiz. Keling, qanday to'siqlar bo'lishini ko'rib chiqaylik.

Biz uy qurishga qaror qildik

Hayvonlaringiz uchun.

Uy qurildi va hozir

Bizga panjara kerak.

Taxtalar kesilgan,

Ular uni mahkam bog'lab qo'yishdi.

Taq, taqilla, taqilla,

Taxtalar kesilgan,

Taqillating, taqillating, taqillating

Ular uni mahkam bog'lab qo'yishdi.

1. "Raqamlarni joylashtirish"

O'yinning maqsadi: bolalarni yotqizishga o'rgatishdiagrammalar yordamida geometrik shakllarning tasvirlari.

Material: tasvirli xaritalar, qurilish to'plami.

O'yinning borishi. Bolalarga diagrammalar va geometrik rasmlar taklif etiladitasvirlarni joylashtirish uchun raqamlar. Vazifani bajarib bo'lgach, ular so'rashadi: "Ushbu mashinani yasash uchun sizga nechta raqam kerak edi?

1. "mos"

O'yinning maqsadi: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalar.

Material: geometrik tasvirlangan chizmalarmaktabgacha yoshdagi bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan raqamlar va haqiqiy ob'ektlar.

O'yinning borishi. Bolalarga ikkita rasm taklif etiladi, birida geometrik jismlar (kub, silindr, to'p, konus va boshqalar) tasvirlangan, ikkinchidan, maktabgacha yoshdagi bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan haqiqiy narsalardan u yoki bu narsa qanday geometrik jismga o'xshashligini aytib berish so'raladi. Bolalarni "Bu nimaga o'xshaydi?" o'yinini o'ynashga taklif qiling. - atrofdagi fazoda tanish geometrik jismlarga o'xshash narsalarni toping. Bolalardan bir va boshqa rasmdagi yumaloq, kvadrat va shakllarni ko'rsatishni va nom berishlarini so'rang.

1. "Hisoblash va dizayn"

O'yinning maqsadi: Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalar.

Material: dan robotlar tasvirlari bilan kartalargeometrik shakllar, qurilish to'plamlari yoki tekis geometrik shakllar.

O'yinning borishi. Bolalarga tasvirlangan rasm ko'rsatiladigeometrik shakllardan yasalgan robotlar. O'qituvchi robot erkaklarni sanashni taklif qiladi va qancha robot itlar borligini so'raydi. Har qanday robotni tanlashni, u qanday shakllardan yasalganini, unga nechta bir xil shakl va qismlar kirganini aytib berishni so'raydi. Keyin bolalarga geometrik shakllar beriladi va ulardan o'zlari yoqtirgan rasmlarni chiqarish so'raladi.

1. O'yin "Keling, malika uchun minora quraylik"

O'qituvchi guruhga malika qo'g'irchog'ini olib keladi, uni stulga o'tiradi va unga aytadi: "Malika, sizning uyingiz tez orada quriladi. Siz tanlashingiz kerak yaxshi joy. Men quruvchilarni chaqiraman. Malika uchun kim uy quradi? Lena va Liza, qurilish maydonchasi qayerda bo'lishini bilasizmi? Keyin bizni toping tegishli joy, bu erda malika uchun uy bo'ladi. (Qizlar uy uchun joy topadilar.) Endi bizga qurilish materiallari kerak. Gena va Sasha, bizga yordam bering, iltimos, qurilish uchun kerak bo'lgan hamma narsani tanlang. Bizga nima kerak? (bolalar materiallarni nomlaydi: g'isht, taxta, tosh, qum.) Bolalar, siz quruvchilar bo'lasiz. Qurmoq yaxshi uy, minora kabi."

Bolalar va ularning o'qituvchisi yordamida minora quradilar

qurilish to'plami va mavjud materiallar. Oxirida

o'yinlar o'qituvchi malika va yangi uyni ko'rsatadi

deydi: “Bu sizning yangi uyingiz - minora. Siz baxtlisiz

Malika? Quruvchilarimiz yaxshi ish qilishdi! Ular

boshqa chiroyli uylar qurishlari mumkin”.

1. "Modelga ko'ra qurish"

O'yinning maqsadi: bolalarni tayyor tuzilmalar yordamida tuzilmalarni qurishga o'rgatish modellar.

Material: volumetrik modellar, qurilish dizayneri.

O'yinning borishi. Qurilish materiallaridan qurishoddiy dizaynlar va ularni qog'oz yoki mato bilan yoping, siz uch o'lchamli modellarni olasiz. Umumiy ko'rinish Dizayn haqida ma'lumot bor, lekin u qaysi qismlardan yig'ilganligini taxmin qilishingiz kerak. Bolalarni ushbu modellar yordamida binolar qurishga taklif qiling. (Bolalar tayyorgarlik guruhi tasvirlangan bo'linmaganga ko'ra qurilgan volumetrik modellar yanada murakkab dizaynlar.)

1. "Sxemani modellashtirish"

O'yinning maqsadi: Bolalarni sxema bo'yicha modellashtirishga o'rgatish.

Material: geometrik tasvirlar bilan kartalartuzilmalarning raqamlari va diagrammalari, qurilish detallari.

O'yinning borishi. Bolalarga ikkita karta taklif etiladi: birida geometrik shakllar, ikkinchisida - tuzilmalarning diagrammalari tasvirlangan. Vazifa beriladi - diagramma bo'yicha kerakli raqamlarni tanlash va modellashtirishni boshlash. Geometrik shakllar o'rniga qurilish qismlarini taklif qilish orqali vazifa murakkablashishi mumkin.

1. "Keling, qo'g'irchoqlar do'konini quraylik"

Maqsad : Kublardan, g'ishtlardan do'kon qurish qobiliyatini mustahkamlash, ishni oxirigacha etkazish, o'rgatish. do'stona munosabatlar O'yinda.

O'yin: O'qituvchi guruhga kichik qo'g'irchoqlarni olib keladi. Har kimning sumkasi bor. U so'raydi: "Nega bizning qo'g'irchoqlarimiz sumkalarni olib ketishdi?" Birgalikda ular qo'g'irchoqlar do'konga borishga qaror qilishadi, lekin ular buni topa olmaydilar. Bolalar qo'g'irchoqlarga yordam berishga va kublar va g'ishtlardan do'kon qurishga taklif qilinadi. Yigitlar quradilar: ba'zilari - o'qituvchi bergan namunaga ko'ra, ba'zilari - o'zlari.

1. "Yovvoyi hayvonlar uchun hayvonot bog'i."

Maqsad: O'qituvchi bilan birgalikdagi faoliyat ko'nikmalarini mustahkamlash (hayvonlar uchun qafaslar qurish); qurilishingiz bilan qanday o'ynashni o'rganishni davom eting.

O'yin: O'qituvchi o'yinchoqlarni - yovvoyi hayvonlarning haykalchalarini ko'rsatadi, ular qayerda yashashini aniqlaydi va bolalar bilan birgalikda ular uchun hayvonot bog'i qurishga qaror qiladi.

1. "Hayvonot bog'i".

Maqsad: Kublardan turli hayvonlar uchun uylar qurish qobiliyatini mustahkamlash; hayvonlarga hurmatni rivojlantirish.

O'yin: O'qituvchi hayvonot bog'idagi hayvonlarning yomg'irdan yashirinadigan uylari borligini eslatadi va ular uchun uy qurish istagini uyg'otadi. Stolda yovvoyi hayvonlarning haykalchalari to'plami. Qurilish tugagandan so'ng, ular ular bilan o'ynashadi.

1. — Hayvonlar uchun uy quraylik.

Maqsad: Xotirani, nutqni rivojlantirish; Bolalarni boshqa tafsilotlarni qo'shish orqali dizaynlarning xilma-xilligini yaratishga undash.

O'yin: Bolalardan bir yoki ikkita uy hayvonlarini tanlash va ular uchun qurilish qismlaridan foydalangan holda uy qurish taklif etiladi.

1. "Garaj".

Maqsad: Katta quruvchining qismlaridan qurish qobiliyatini mustahkamlash; binoni urish.

O'yin: O'yin holati:Kichik mashinalar turli joylarda to'xtab turishadi va sizga kerak bo'lganini topish qiyin. O'qituvchi mashinalar qayerda "yashashini" aniqlab beradi va bolalarni garajlar qurish kerak degan fikrga olib boradi. Yigitlar o'zlari mashina tanlaydilar va o'zlari unga garaj quradilar. Agar so'ralsa, qo'shimcha tuzilmalar qo'shilishi mumkin. Keyin, agar xohlasalar, binolar bilan o'ynashadi.

1. — Keling, quyonga uy quraylik.

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini, qanday qurishni ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish oddiy dizaynlar, natijalardan bahramand bo'ling; nutqda tafsilotlar va fe'l shakllarining nomlarini birlashtirish; vosita ko'nikmalarini, harakatlarni so'zlar bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin: Qor quyoni yugurib keldi, lekin uning yashash uchun joyi yo'q edi ...

1. — Ayiq uchun uy quraylik.

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantirish, ularni binoning o'lchamini ob'ektning o'lchami bilan bog'lashni o'rgatish; qurilish detallari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; nutqning rejalashtirish funktsiyasini rivojlantirish.

O'yin: Ertakdagi uchta ayiq bolalarni ziyorat qilish uchun keladi va ulardan har biri alohida uy qurishni so'raydi.

1. "Hayvonlar uchun atama."

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantirish, binolarni ob'ektning o'lchami bilan solishtirishni o'rganish, nutqda harakatlar ketma-ketligini talaffuz qilishni o'rganish.

O'yin: Ayiq hayvonlarning uyini vayron qildi; ularning yashash joyi yo'q.

1. "Bolalarning iltimosiga binoan."

Maqsad: Qurilish majmualari bilan ishlashda bolalarning ko'nikmalarini oshirish, dizaynni bezashni o'rganish, u bilan o'ynash; o'yindan zavq olib,kollektiv tadbirlar.

1. "Avtomobillar uchun garajlar."

Maqsad: Qurilish materiallarining nomlari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlash; birgalikda, do'stona qurish istagini tarbiyalash.

Asosiy tarkib:bolalarga turli o'lchamdagi va shakldagi garajlar qurish taklif etiladi.

1. "Gnomlar uchun uy."

Maqsad: Ob'ektlarni (uylarni) muayyan shartlarga muvofiq loyihalash qobiliyatini mustahkamlash.

Asosiy tarkib:bolalar turli dizayndagi uylar qurishadi.

1. "Qo'g'irchoq uchun mebel."

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini, oddiy binolarni yaratish qobiliyatini rivojlantirish; mebel va uning maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

1. "Turli o'lchamdagi mushukchalar uchun uylar qurish."

Maqsad: "Katta - kichik" tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; konstruktiv qobiliyatlarni, nutqni rivojlantirish.

O'yin: Qo'g'irchoq mushukchalarning uylari yo'qligi va sovuqqonligi sababli ayanchli miyovlashiga e'tibor qaratadi. Bolalardan mushukchalar uyga sig'ishi uchun mushukchalarning o'lchamiga ko'ra qurilish materialidan uy qurishni so'raydi.

1. "Yuk mashinalari".

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, LEGO konstruksiya to'plamlaridan avtomobil yasashni o'rganish; nizolarsiz, uyg'unlikda o'ynashni o'rganing.

1. "Transport uchun garajlar."

Maqsad:

1. "O'rmonda kuz."

Maqsad: Landshaft kompozitsiyasini qurish usullarini o'zlashtirish.

O'yin: Turli xil rangdagi, o'lchamdagi, shakldagi geometrik shakllardan rasm - peyzaj yarating.

1. "Tumbelina uchun uy."

Maqsad: Qog'oz va karton bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash; harakatlarning aniqligini, e'tiborni, qat'iyatlilikni, faoliyatga qiziqishni, nutqni rivojlantirish.

O'yin: Thumbelinaning yashash joyi yo'q va bolalar rangli qog'ozdan foydalanadilar, gugurt qutilari, elim, cho'tkalar, qaychi, salfetkalar, ular mebel yasaydilar va Dyuymeyna uchun uyni qutichada tashkil qiladilar.

1. "Bolalar uchun sovg'alar."

Maqsad: Bolalarning o'ziga bo'lgan hurmatini oshirish; qo'l ko'nikmalarini mashq qilish; qo'lda yasalgan hunarmandchilikdan quvonch keltiring.

O'yin: Samodelkin bolalarni kichkintoylar uchun sovg'a qilishni taklif qiladi, har bir kishi Yangi yil haftasida sovg'alar olishi kerak; Bolalar berganidan afsuslanmasliklari uchun Samodelkin ikkita hunarmandchilik qilishni taklif qiladi.

1. "Fantaziya olamida."

Maqsad: Bolalarni xayol qilishga taklif qiling, boshqa sayyorada ajoyib shahar qurishni orzu qiling, uning nomini va aholisi nima deb nomlanishini o'ylab toping. Bolalarni birgalikda binolar qurishga, kelgusi ishlarni birgalikda rejalashtirishga va birgalikda rejalarini amalga oshirishga o'rgating.

1. "Quruvchilar".

Maqsad: Bolalarning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish, konstruktorlar va qurilish materiallari yordamida o'yinni birgalikda rivojlantirish qobiliyati.

1. "Bolalar tanlovi"

Maqsad: Bolalarni binolar qurishga va bir guruhga birlashishga o'rgating, birgalikda fitna tuzing va uni o'ynang. Birga o'ynashni o'rganing, janjal emas, bir-biringizga taslim bo'ling.

1. "Chiroyli binolar".

Maqsad: Bolalarni binolar qurishga, guruhlarga birlashishga, hikoyalar o'ylab topishga va ularni sahnalashtirishga o'rgating. Barqaror, xilma-xil va individual rejalarni umumiy reja bilan muvofiqlashtiradigan binolar yasashni o'rganing.

1. "Mening shahrim".

Maqsad: Rejani ijodiy amalga oshirish, tasavvurni rivojlantirish, ishni bajarishda tengdoshlar bilan maslahatlashish va mas'uliyatni taqsimlashni o'rganing.

1. "Garajlar va mashinalar."

Maqsad: Bolalarni guruhlarga bo'lishga va umumiy syujet bilan birlashishga o'rgating, ularni nizolarsiz, uyg'unlikda o'ynashga o'rgating. O'ynash uchun kichik o'yinchoqlarni taklif qiling.

1. "O'yin maydonchasi".

Maqsad: Sharoitlarga muvofiq qurilish materiallaridan ob'ekt konstruktsiyalarini yaratish qobiliyatini faollashtiring. Konstruktiv ko'nikmalarni takomillashtirish.

O'yin: bolalarga o'ynash uchun atributlari bo'lgan yog'och qurilish materiallari taklif etiladi - mashinalar, daraxtlar, odamlarning figuralari va boshqalar.

1. — Qishloqda uy quraylik.

Maqsad: Bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini, zukkoligini, tasavvurini, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; fe'l lug'atingizni faollashtiring.

O'yin: ular xohlagan uyni qurishni taklif qilish; avval uni sxematik tarzda chizishingizni, so'ngra uni quruvchi va bezak elementlari yordamida qurishni taklif qiling.