Optativas en ciberseguridad, emprendimiento y educación financiera
La educación preescolar, al igual que la escolar, requiere ciertas los costos de materiales por parte de todos los participantes en el proceso educativo.
En primer lugar, estamos hablando del Estado y de los padres, quienes en muchos casos también contribuyen de manera muy importante a que sus hijos estudien en condiciones bastante cómodas. Y ahora sobre todo con un poco más de detalle.
Carta metodológica e instructiva 2017
¿Qué tipo de documento es este y para qué sirve?
El objetivo principal de este documento es resolver diversas cuestiones cotidianas y organizativas durante el proceso educativo. En particular, podemos hablar de cualquier cosa que pueda ser importante para la educación preescolar.
Organización del proceso educativo.
Normalmente, el proceso organizativo de año en año es más o menos el mismo de siempre. Por un lado están los profesores y por el otro los estudiantes. Sucede que es necesario realizar algunos cambios en el proceso educativo.
Esto puede deberse, por ejemplo, a nuevas reglas para la firma de cuadernos o algo así. Ahora intentaremos entender todo con un poco más de detalle.
El propósito de la escritura instructiva y metodológica es organizar el trabajo de varios agencias gubernamentales educación, así como todo tipo de organizaciones educativas que implementen programas de educación general básica para la educación preescolar.
Asimismo, es necesaria una carta instructiva y metodológica para las organizaciones involucradas en el desarrollo de programas educativos, así como diversos planes de estudio. Todo esto es bastante complicado, por lo que no es de extrañar que se escriban cartas instructivas y metodológicas especiales para estos fines.
Los puntos principales que se reflejan en la carta instructiva y metodológica.
Por ejemplo, en una carta instructiva y metodológica, se pueden plantear puntos sobre organización adecuada proceso educativo. Esto puede ser especialmente importante para los niños en edad preescolar, quienes se cansan muy rápidamente y pueden experimentar estrés debido a una carga de trabajo excesiva. Para evitarlo, puede ser necesario contar con un plan de estudios que tenga en cuenta todo lo que puede ser importante para garantizar la salud de los niños.
¿Qué se entiende por en este caso? En primer lugar, este es el número total de horas que se asignan a los niños en edad preescolar para dominar el plan de estudios de la organización educativa donde estudian. Por ejemplo, la carga total no debe exceder ciertos estándares establecidos hace muchos años.
En general, la cuestión clave es el número total de horas que se deben dedicar a la formación, no sólo para una disciplina en particular, sino también para todo el proceso educativo durante todo el año académico.
Esto es extremadamente importante para la educación preescolar, porque la carga general sobre los niños determina si podrán dominar el plan de estudios o no.
Calendario
El horario de clases para niños en edad preescolar generalmente se elabora por separado tanto para las clases optativas como para las obligatorias. Por ejemplo, las asignaturas optativas deben planificarse para aquellos días en los que los niños en edad preescolar tienen menos lecciones.
El hecho es que si las asignaturas optativas se planifican en días en los que hay muchas lecciones, puede surgir una situación en la que los niños estarán tan cansados que simplemente no tendrán fuerzas para quedarse a realizar actividades extracurriculares.
Como ves, la escritura instruccional y metodológica es necesaria para que los niños en edad preescolar puedan tener la oportunidad de asistir a clases con la mayor comodidad posible.
Si no fuera por la carta instructiva y metodológica, muchas instituciones educativas podrían simplemente sobrecargar a los niños con materias innecesarias y crear un horario de tal manera que a los niños les resultaría muy difícil hacer lo que realmente les interesa.
cantidad de tarea
Para muchos niños, la tarea es extremadamente problema serio, porque muchos niños en edad preescolar los hacen junto con sus padres.
Esto significa que si el volumen tarea Si es demasiado grande, es posible que los niños no puedan soportarlo y entonces toda la familia intentará ordenar sus tareas. Esto puede generar conflictos entre padres y profesores.
Conclusión
La escritura instructiva y metodológica es realmente necesaria para que la educación preescolar sea mucho más cómoda que antes. Vale la pena entender que los niños en edad preescolar son criaturas muy gentiles que requieren una actitud reverente.
Cualquier estrés grave (incluido el estudio) para ellos está estrictamente contraindicado. Si lo olvida, puede tener consecuencias muy desagradables. Esperemos que esta información haya sido necesaria y útil.
Para entender cómo será nueva escuela Para el año académico 2019-2020, debe familiarizarse con la lista de cambios e innovaciones planificados que serán relevantes en el próximo año académico.
La ministra de Educación de la Federación de Rusia, Olga Vasilyeva, en una entrevista con “ periódico Rossiyskaya” habló de dos objetivos prioritarios que los empleados del Ministerio se fijaron:
- Crear un sistema educativo digno de estar entre los 10 mejores del mundo.
- Construir un sistema educativo que cubra a las generaciones más jóvenes desde edad preescolar.
Las siguientes áreas se reconocen como prioridades para 2019:
- integración de nuevos métodos de enseñanza y educación;
- introducción de nuevas tecnologías educativas;
- Uso de las tecnologías digitales en la enseñanza.
Finalización de la división del Ministerio de Educación y Ciencia
El proceso de reforma del ministerio debería estar completamente completado en 2019. Como resultado de la reforma, en lugar del Ministerio de Educación y Ciencia se formarán dos departamentos:
Para la implementación de la reforma se ha asignado 1 año calendario y a partir de los primeros días de 2019 los nuevos Ministerios comenzarán a trabajar en su totalidad.
Transferencia de la gestión escolar al nivel regional
En 2019, las escuelas de la Federación de Rusia están influenciadas por 3 niveles de gestión:
- municipio;
- ministerio regional;
- ministerio federal;
Este formato reduce significativamente la eficiencia de la gestión y debe reformarse. Por iniciativa del Ministerio de Educación y Ciencia, en 2019 se lanzó un proyecto piloto en 19 regiones de Rusia, que en condiciones reales demostró la eficacia de la gestión escolar a nivel regional.
¿Habrá una continuación forzada de la reforma en 2020? fuentes oficiales Aún no informado. Pero, a juzgar por los resultados obtenidos, la transferencia del control al nivel regional todavía se producirá en un futuro próximo.
noticias de educación preescolar
Durante la reforma del sistema educativo, se prestó especial atención a la cuestión de la crianza de los niños en edad preescolar. Todas las cosas nuevas que veremos en el futuro. educación escolar ya en 2019 se pretende aumentar el nivel de formación preescolar y crear condiciones confortables para integral desarrollo armonioso niños.
Sistema educativo unificado
Tomando como base los mejores métodos mundiales, los empleados del Ministerio de Educación y Ciencia han desarrollado un sistema educativo obligatorio para los profesores de instituciones de educación preescolar y para los profesores de escuelas, gimnasios y liceos.
Para ayudar a docentes y educadores se ha publicado literatura metodológica que explica los nuevos requisitos y ayuda a construir de manera competente el proceso educativo en grupos de niños de diferentes edades.
Educación preescolar ortodoxa
El programa educativo elaborado por el diputado de la Iglesia Ortodoxa Rusa propone organizar el proceso de educación de los niños en edad preescolar con énfasis en los valores morales tradicionales cultura ortodoxa. A pesar de este programa fue desarrollado originalmente específicamente para jardines de infancia ortodoxos, también puede ser utilizado por otros instituciones preescolares Rusia de forma voluntaria.
Disponibilidad de educación preescolar.
Desde hace más de un año, en todas las regiones de la Federación de Rusia funciona un programa para eliminar las colas en los jardines de infancia, cuyos resultados ya han sido apreciados por millones de familias. En 2019, el problema de la falta de plazas en las instituciones de educación secundaria, que persiste en varias regiones, se solucionará de la siguiente manera:
- creación de nuevos jardines de infancia;
- apertura de instituciones preescolares privadas;
- organización de grupos de corta duración en escuelas y jardines de infancia.
Innovaciones para las escuelas
Continúa la reforma activa del sistema nacional, lo que significa que en el año académico 2019-2020 veremos novedades y cambios en la educación escolar y en la organización del trabajo de las instituciones educativas.
Programas de estudio para 2019-2020.
En este momento Los estándares para el año 2019-2020 aún no se han aprobado, pero lo más probable es que los mismos programas que en el año académico 2017-2018, aprobados en 2012 (para estudiantes escuela primaria, 5º, 6º y 7º grados) y en 2004 (para los grados 8 a 11).
Olga Vasílieva aseguró que a la hora de considerar las innovaciones se tendrán en cuenta los comentarios y sugerencias de los profesores. Recordemos que el principal motivo de descontento con la situación actual por parte de los docentes fue la inconsistencia de los programas obsoletos con los requisitos del Examen Estatal Unificado.
Espacio educativo unificado
Hoy en día, es muy común encontrarse con el hecho de que transferir a un niño de una institución educativa a otra (incluso dentro de la misma asentamiento), crea muchos problemas.
Los libros de texto difieren significativamente no sólo en las escuelas que estudian la materia en niveles diferentes, pero también en Instituciones educacionales, trabajando en los mismos programas. Como resultado, la cantidad de información que reciben los estudiantes y la calidad de la preparación también son diferentes.
La creación de un espacio educativo unificado en la Federación de Rusia debería resolver este problema. Pero este proceso es bastante largo, porque además de crear un banco único de literatura educativa, implica el desarrollo de nuevos programas y la revisión de los estándares educativos.
lecciones en línea
El uso de tecnologías digitales no solo permite hacer la lección más interesante para los niños y llenarla de elementos interactivos. Gracias a las múltiples oportunidades que brinda el mundo de la tecnología digital, ha sido posible brindar acceso al proceso educativo a niños que, por cualquier motivo, no pueden estar en el aula. Esta oportunidad se implementará a través de cursos en línea y transmisiones de lecciones reales.
Libros de texto electrónicos
En el marco del proyecto Escuela Digital, se ha considerado durante mucho tiempo la posibilidad de pasar de libros de texto impresos, pesados y que se deterioran rápidamente, a cómodos análogos digitales.
Ventajas libros electrónicos irresistible:
- precio de los libros de texto;
- el peso del maletín, porque en lugar de 5-7 libros, el maletín contendrá un dispositivo electrónico;
- Fácil acceso a la biblioteca digital a través del sitio web de la escuela.
Por supuesto, la idea de los libros de texto digitales tiene sus desventajas. En primer lugar, no todas las familias pueden comprar un dispositivo electrónico para sus hijos. En segundo lugar, ¿quién será responsable de la integridad y seguridad de las tabletas y libros electrónicos de los estudiantes? Y, por supuesto, no debemos olvidarnos del impacto de estos dispositivos en la salud de los niños. Fue desde esta tercera, pero más importante posición, que el ministerio decidió abordar el problema. Ya se están realizando investigaciones sobre el impacto de los dispositivos.
Segunda lengua extranjera en las escuelas rusas
Otra nueva dirección en educación en 2019 es la formación. idiomas extranjeros. Ahora los escolares aprenderán 2 idiomas, uno de los cuales (el principal) se enseñará desde el primer grado y el segundo (adicional), desde el quinto grado. Por supuesto, pueden existir diferentes variaciones en la distribución de las horas de aprendizaje de idiomas en el programa, las cuales dependerán de la región, perfil y otras características de la institución educativa.
El regreso de la astronomía
Sí, sí, ella todavía regresa. Los libros de texto ya están impresos y está terminando la formación de los profesores. En los grados 10 y 11, se enseñará astronomía al menos 35 horas por año (es decir, una o dos lecciones por semana). La astronomía aún no estará disponible como una materia separada para aprobar la certificación final, pero sí en toda Rusia. trabajo de prueba lo atravesarán.
Optativas en ciberseguridad, emprendimiento y educación financiera
en clases de actividad empresarial A los niños se les dirá cómo empezar. propio negocio. Y esto lo harán representantes del ámbito empresarial. Además del espíritu empresarial, a los escolares se les enseñará conocimientos financieros: esta es una continuación del proyecto del año pasado, supervisado por el Banco Central de Rusia. Esto es exactamente lo más parecido a vida real, que los padres esperan de la escuela. Ahora es necesario comprender qué oportunidades y qué riesgos conlleva el mercado financiero moderno, qué herramientas deberían utilizarse para aumentar el capital y los peligros de los microcréditos. Ya existen libros de texto para el curso. Y lo más útil: lecciones de ciberseguridad que enseñan a los niños a proteger información personal, fotografías y contraseñas.
Extensión paga
Como el año anterior, los grupos extraescolares en los colegios podrán tener formatos de pago y gratuitos, dependiendo del programa y horario de funcionamiento. El costo de los servicios lo fija la dirección de la institución educativa, pero al mismo tiempo las familias con derecho a beneficios sociales pueden contar con una reducción en el costo o incluso la asistencia gratuita del niño al GPA.
Noticias del Examen Estatal Unificado 2019
Los graduados y padres están más interesados en las novedades en educación escolar relacionadas con la realización y las materias del Examen Estatal Unificado en el año académico 2019-2020.
Tercera materia obligatoria
La principal innovación de 2019 puede ser una tercera asignatura obligatoria, que probablemente será Historia. Los graduados escolares deben tener un buen conocimiento de la historia de su país, y la situación actual, según el Gobierno y el Ministerio de Educación y Ciencia, está muy lejos de eso. Los estudiantes de 11º grado que no aprueban Historia en el Examen Estatal Unificado adoptan un enfoque muy superficial al estudiar la materia.
La lista de materias optativas del Examen Estatal Unificado en 2020 seguirá siendo la misma.
Cambios en CIM por tema
En los últimos años, FIPI ha llevado a casi todos los CIM al formato óptimo, y se puede esperar que ya en 2019, las noticias sobre educación no presenten sorpresas insidiosas a los graduados.
Para obtener más información sobre las innovaciones posibles en cada una de las materias cursadas en el Examen Estatal Unificado, así como sobre cómo abordar adecuadamente la preparación, lea los artículos relevantes en las páginas de nuestro portal de información.
La comisión de certificación del Examen Estatal Unificado cambiará
Los cambios comenzarán a introducirse en 2019 y afectarán principalmente al trabajo de las comisiones de apelación y conflictos. Las opciones para CMM (materiales de control y medición) se imprimirán inmediatamente en la sala de examen. Nadie, incluidos los miembros de la comisión y los observadores, podrá tener acceso a las versiones finales de las entradas. También es posible que los formularios de respuesta también se escaneen in situ.
Retomar el Examen Estatal Unificado 2019
Los graduados que obtengan un resultado insatisfactorio en 1 o 2 materias obligatorias podrán volver a realizar el examen en 2019-2020. No se permitirá que las siguientes personas tomen la repetición de otoño:
- reprobó más de 2 materias;
- removido de la oficina por culpa propia (hojas de trucos, comportamiento grosero, uso de dispositivos no autorizados, etc.)
Noticias para universidades
La reforma educativa también afectará a las instituciones de educación superior en Rusia, para las cuales en 2020 serán relevantes las siguientes noticias:
Incrementar el número de plazas presupuestarias en las universidades.
Esta noticia fue anunciada en la reunión de diciembre de la junta directiva del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia. Al discutir la planificación de los objetivos de admisión para el año académico 2019-2020, O.Yu. Vasilyeva centró la atención de los presentes en la reducción de la población entre 17 y 30 años y la importancia de mantener la formación de especialistas en áreas prioritarias de la contratación pública.
Estudio de posgrado científico.
La propuesta de introducir una escuela de posgrado "científica" ya ha sido apoyada por Olga Vasilyeva y Mikhail Kotyukov.
El nuevo formato de estudios de posgrado se diferenciará en primer lugar del actual gran cantidad trabajo científico, menos conferencias, así como protección obligatoria trabajo científico, que cada egresado defenderá al finalizar sus estudios.
Entrenamiento dirigido
Cada año, el Gobierno de la Federación de Rusia establece áreas prioritarias y cuotas para el número de especialistas requeridos
En 2019, las universidades que violen sus obligaciones de centrarse en la matrícula de estudiantes podrán enfrentar sanciones, cuyo proyecto de ley ya fue aprobado en primera lectura.
Los estudiantes matriculados en este programa se comprometen a realizar actividad laboral en una organización estrictamente definida durante el período especificado en el contrato (pero no menos de 3 años).
Cursos online en universidades en lugar de los tradicionales
El objetivo del proyecto “Entorno educativo digital moderno” es permitir que las universidades incluyan cursos en línea en sus programas educativos y otorguen créditos reales por ellos. En los próximos dos o tres años, el proyecto debería cubrir una parte importante de las titulaciones de grado y máster. Y para 2025, hasta 11 millones de personas estudiarán en cursos abiertos en línea (si todo va según lo previsto).
Aumento de becas
Las becas para estudiantes se incrementarán a partir del 1 de septiembre de 2017. Todo universidades rusas firmó un acuerdo para indexar las becas en un 5,9%. Según el director del Departamento de Finanzas del Ministerio de Educación y Ciencia, las becas se indexarán en 2019-2020. En 2019, un 4,8%, en 2020, un 4,5%.
| 1 | Típico planes educativos educación secundaria general para el curso 2019/2020 | ||
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CARTA INSTRUCCIONAL Y METODOLÓGICA MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA DE BIELORRUSIA“Sobre la organización en el curso académico 2019/2020 proceso educativo al estudiar materias académicas y realizar actividades extracurriculares en instituciones de educación secundaria general" |
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| 3 | Anexo 1 . Peculiaridades de la organización del proceso educativo EN 1ª ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL. | ||
| 4 | Apéndice 2. Peculiaridades de la organización del proceso educativo en el estudio de las materias académicas "MOV BIELORRUSOS" y "LITERATURA BIELORRUSIA". | ||
| 5 | Apéndice 3. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de las materias académicas "IDIOMA RUSO" y "LITERATURA RUSA". | ||
| 6 | Apéndice 4. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "LENGUA EXTRANJERA". | ||
| 7 | Apéndice 5. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura "MATEMÁTICAS". | ||
| 8 | Apéndice 6. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "INFORMÁTICA" | ||
| 9 | Apéndice 7. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "EL HOMBRE Y EL MUNDO". | ||
| 10 | Apéndice 8. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de las materias "HISTORIA MUNDIAL" e "HISTORIA DE BIELORRUSIA". | ||
| 11 | Apéndice 9. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura "CIENCIAS SOCIALES". | ||
| 12 | Apéndice 10. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "GEOGRAFÍA". | ||
| 13 | Apéndice 11. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "BIOLOGÍA". | ||
| 14 | Apéndice 12. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "FÍSICA". | ||
| 15 | Apéndice 13. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "ASTRONOMÍA". | ||
| 16 | Apéndice 14. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "QUÍMICA". | ||
| 17 | Apéndice 15. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "ARTES VISUALES". | ||
| 18 | Apéndice 16. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "MÚSICA". | ||
| 19 | Apéndice 17. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "FORMACIÓN LABORAL" | ||
| 20 | Apéndice 18. Características de la organización del proceso educativo en el estudio de la asignatura académica "ARTE (CULTURA ARTÍSTICA DOMÉSTICA Y MUNDIAL)" | . Características de enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de la seguridad humana. |
RECOMENDACIONES METÁDICAS sobre cultivos farmacéuticos en la producción y redacción de alimentos en las instituciones educativas que implementan programas educativos de educación general. DESCARGAR
CARTA INSTRUCCIONAL-METODOLÓGICA “Sobre las actividades de las instituciones de educación secundaria general, divisiones estructurales comités ejecutivos regionales (ciudad de Minsk), comités ejecutivos municipales y distritales, administraciones distritales locales en las ciudades que ejercen competencias estatales en el ámbito de la educación en el año académico 2018/2019"
Para conocer las novedades, por supuesto, lo mejor es buscar información especializada sobre este tema, pero hablaremos brevemente de ello: de acuerdo con las restricciones actuales para la admisión a instituciones preescolares, se han realizado cambios fundamentales que regulan la admisión. de niños a instituciones de educación preescolar, es decir, jardines de infancia.
Cambió regulaciones y otros actos legislativos regulan nuevas condiciones para la inscripción de niños en jardines de infancia y establecen restricciones de edad. Ahora todos tienen derecho a aprovechar la oportunidad de recibir educación en un jardín de infancia (institución de educación preescolar), pero para grupos específicos, sobre los cuales puedes conocer con más detalle en recursos de información especializados...
¿Qué es la educación preescolar?
Nadie discutirá que en el mundo moderno es extremadamente importante comenzar la educación del niño lo más temprano posible; desde una edad temprana debe comenzar a comprender los conceptos básicos de la ciencia, por lo que hoy en día es absolutamente necesaria la educación en el jardín de infantes, que es lo que hacemos; Tenemos que esforzarnos por desarrollar la formación preescolar en nuestro país y cuanto antes empecemos, mejor para Rusia. La educación preescolar incluye no sólo la enseñanza de la escritura, la lectura o la suma y resta, sino también otras áreas del desarrollo y la educación.
Algunos subestiman la educación preescolar, a menudo se escuchan comentarios poco halagadores sobre la educación temprana a estas personas les parece, o están seguros de ello, que aprender temprano es malo y que no es necesario cambiar nada, y definitivamente están equivocados, lo hacen; No pensar en categorías modernas.
El mundo cambia rápidamente, como todo con él, y si antes los niños empezaban sus estudios a los siete años, hoy ya es fecha tardía inicio de la educación. Las realidades de la vida actual, de las personas modernas y futuras, son tales que un niño debe comenzar a comprender el conocimiento a una edad más temprana que antes.
En Rusia, que se considera un país civilizado, los niños, como saben, comienzan a estudiar en la escuela a los siete años, a menudo llegan al primer grado sin ninguna preparación, sin conocimientos básicos, ni siquiera saben contar, leer y escribir. ¿es esto correcto?
No se puede decir que sus padres y madres sean personas tan irresponsables, muchos de ellos están ocupados con su trabajo y envían a sus hijos a criarlos en jardines de infancia, donde, en su opinión, les enseñarán de todo, incluso a escribir, a contar. y leyendo. Pero esto está lejos de ser cierto: los educadores de los jardines de infancia no están obligados en absoluto a enseñar nada a los niños, sin que algún programa especial de educación preescolar los obligue a hacerlo.
Educación preescolar para niños en 2018.
La educación preescolar debería desarrollarse y convertirse en la norma en Rusia ya en 2018, principalmente según el programa de educación preescolar para niños, que ya existe y debería estar en pleno funcionamiento. La educación preescolar con formación podrá comenzar en 2018 desde los tres años hasta los siete años, cuando los niños van al colegio, por cierto, esto también incluye, entre otras cosas, el cuidado y supervisión del niño, como en el caso habitual. jardín de infancia o el mismo pesebre.
En varias instituciones de educación preescolar, en guarderías y jardines de infancia, los niños pueden estudiar desde un año y medio, y se aceptan niños incluso más pequeños. Sin embargo, los profesores y psicólogos tienen una actitud ambigua y no siempre aprobada hacia la educación temprana, antes del año y medio la mayoría cree que a una edad tan temprana es mejor que los niños crezcan y reciban lo básico; de la educación en sus propias familias.
Educación preescolar de niños, enseñar a un niño con temprana edad, tiene características importantes y controvertidas, estas son principalmente ventajas, porque mucho más a menudo que la escuela se lleva a cabo en un entorno individual con un enfoque individual para cada niño, lo cual es muy importante para el aprendizaje exitoso, la adquisición de conocimientos por parte del niño y su desarrollo integral.
En nuestro país existen, y cada año son cada vez más, instituciones de educación preescolar especializadas para niños con necesidades especiales, teniendo en cuenta su estado de salud. Teniendo en cuenta que claramente no hay suficientes instituciones estatales de educación preescolar en Rusia, acuden al rescate las privadas que, aunque remuneradas, no tienen problemas con su ocupación, lo que significa que son necesarias y el Estado probablemente debería tomarlas. Tenga en cuenta este hecho y piense en este problema.
Quién de sus hijos estudia principalmente en instituciones de educación preescolar, quién estudiará allí en 2018 y recibirá educación preescolar, en primer lugar, aquellos niños cuyos padres son personas ocupadas y están dispuestas a pagar cualquier dinero por su hijo, que quieren que no se quede atrás. atrasado en su desarrollo y recibió conocimientos de manera oportuna y de alta calidad.
Estos padres, padres y madres confían en que su hijo en una institución de educación preescolar no solo estará bajo una supervisión confiable, sino que también aprenderá algo, aprenderá a escribir y leer, sumar y restar, etc., y desarrollarse al mismo nivel que todos los niños, que hoy están preparados desde muy temprano para aprender y absorber todo tipo de conocimientos.
Programas de educación preescolar 2018
En cuanto al programa de educación preescolar de 2018, hoy son muy diversos y extensos, y la tarea principal cualquier institución educativa para niños en edad preescolar, ya sea jardín de infancia o un estudio de desarrollo: para brindarle al niño los conocimientos necesarios, prepararlo lo mejor posible para la escuela, para que esté completamente preparado.
También es responsabilidad de la institución de educación preescolar responsable brindarle al niño un conjunto de conocimientos y habilidades, enseñarle todo tipo de habilidades, la capacidad de pensar lógicamente y tomar decisiones a su nivel. También enseñan al niño a ser honesto y responsable, a ser responsable de sus acciones y hechos, le explican qué es bueno y qué es malo, qué se puede y qué no se puede hacer, les inculcan un sentido de justicia y mucho más, lo cual es importante para el desarrollo exitoso y, lo más importante, positivo del niño en todos los sentidos.
¿Qué más es útil para la educación preescolar?
EN Instituciones educacionales, donde los niños estudian en programas de educación preescolar siempre hay muchos niños, ¿qué pasa? primeros años promueve desarrollo general niño, su sociabilidad y el desarrollo de sus habilidades comunicativas. Los niños que se desarrollan en grupo son siempre más inteligentes e ingeniosos, piensan más rápido, son más ágiles que sus compañeros a la hora de tomar decisiones, descubrir cómo comportarse, qué se puede decir y qué no.
En un equipo, las habilidades personales e individuales se desarrollan mejor, los niños revelan rápidamente sus talentos, habilidades e inclinaciones naturales, porque esto es hasta cierto punto ambiente competitivo, donde todos se esfuerzan por demostrar su valía en algo, por sorprender con algunas de sus habilidades. Todo esto contribuye al desarrollo general, a un pensamiento más progresista y a una rápida toma de decisiones.
Educación preescolar para niños en edad preescolar.
Las clases y la educación en instituciones preescolares, para niños de un año y medio en adelante, se realizan principalmente con programas individuales y difieren significativamente de las clases en las escuelas regulares. Esto es comprensible, porque los niños pequeños aún no pueden, debido a su mala salud, asistir a una lección escolar durante los cuarenta y cinco minutos requeridos en la escuela, concentrándose en estudiar alguna materia o actividad académica.
Por tanto, en las instituciones de educación preescolar las clases se imparten de corta duración, de quince, veinte y veinticinco minutos, dependiendo de la edad del grupo, y sesiones de entrenamiento se llevan a cabo en forma de juego, el conocimiento se presenta a los niños de una manera educativa y divertida.
Son precisamente estos métodos de presentación de material educativo los más efectivos, como lo demuestra la práctica, porque permiten atraer la atención del niño hacia el tema de estudio, hacer que las sesiones de aprendizaje para él no solo sean interesantes y emocionantes, sino también al mismo tiempo. al mismo tiempo informativo y, por tanto, educativo.
Al enseñar a los niños en forma de juego, desarrollan habilidades importantes que son tan necesarias en la vida; durante el aprendizaje en forma de juego, no solo amplían sus horizontes y adquieren nuevos conocimientos, habilidades y habilidades, sino que el niño también También se ve obligado a tomar decisiones de forma independiente, se desarrolla la necesidad de decidir por sí mismo qué hacer bien, etc.
Educación y formación preescolar en Rusia 2018
Rusia es uno de los pocos países civilizados en los que la educación preescolar, la educación de los niños en edad preescolar, es "poco convincente", no está tan bien desarrollada como debería y como nos gustaría, como debería estar en un estado altamente desarrollado, que consideramos que somos. Sus padres, por supuesto, juegan un papel especial en la crianza de los hijos, incluida la educación preescolar, su conjunto mínimo de conocimientos y habilidades que deben tener antes del primer timbre del colegio, ya que decidieron criar a su hijo en casa, entonces la responsabilidad es completamente sobre ellos.
Simplemente están obligados a enseñarle al niño no solo a leer, escribir y matemáticas elementales, sino también a desarrollar en su hijo, antes de que pase al primer grado, todo el conjunto de conocimientos, destrezas y habilidades de los que hablamos anteriormente y que un niño puede recibir en una institución de educación preescolar, debe esforzarse por lograrlo con todas sus fuerzas.
Esperamos que en 2018 la situación de la educación preescolar en Rusia cambie y la educación preescolar para niños se convierta en programa estatal, que tomará como modelo las mejores instituciones preescolares privadas rusas, adoptará su experiencia y, liderado por el Ministerio de Educación, comenzará a introducir e implementar medidas muy necesarias.
El desarrollo de la educación preescolar en nuestro país es literalmente un paso importante y obligatorio que se debe dar en lo antes posible. Es el Estado el que debe ser el iniciador, desarrollar esta dirección a través de su programa estatal, llevarla al nivel de los mejores estándares mundiales, de lo contrario, una vez más nos quedaremos atrás en todo. mundo moderno, que está cambiando a tal ritmo que si hoy te quedas atrás, mañana será demasiado tarde para cambiar algo...