Cómo hacer un proyecto de biblioteca escolar. ¿Qué puede decirte una biblioteca escolar?
MBOU Blagodarnovskaya escuela secundaria
Proyecto
“¿Qué puede decir? Biblioteca de la escuela»
maestro clases primarias
Shchetinina Tatyana Nikolaevna
S. Blagodnoe, 2016
Sujeto: vamos a la biblioteca
Configuración de objetivos (resultados planificados):
Sujeto: saber qué es una biblioteca, cuál es su finalidad, qué tipos de bibliotecas hay, saber qué es un catálogo alfabético y cómo utilizarlo; saber cómo eran los libros en los viejos tiempos y cuál es el valor de los libros y la lectura; Tener una idea sobre los nuevos tipos de libros electrónicos: lectores.
Metasujeto:
regulador: formular la tarea educativa de la lección, a partir del análisis del material del libro de texto en actividades conjuntas, comprenderlo y aceptarlo, planificar junto con el docente actividades para estudiar el tema de la lección; elegir una escala de calificación en una discusión conjunta y proponer criterios para evaluar el desempeño de ciertos tipos de trabajo en la lección;
educativo: analizar los dichos de los sabios y escritores famosos sobre el valor de los libros y la lectura, encontrar en ellos un significado de valor general, comparar ilustraciones con imágenes de libros antiguos, registrar las etapas de desarrollo del libro (en términos de tecnología de fabricación, diseño, facilidad de uso); clasificar los dichos de los sabios sobre los libros y la lectura;
comunicativo: responder preguntas del libro de texto basadas en un artículo científico educativo, leer la información necesaria sobre la historia del origen del libro a partir de las ilustraciones del libro de texto, discutir en parejas las respuestas a las preguntas del libro de texto, compartir poderes en el grupo al planificar el proyecto "Lo que una biblioteca escolar puede informarle".
Personal: Descubre los beneficios de los libros y la lectura para ti y para tu crecimiento personal, justifique los motivos para visitar la biblioteca y elegir libros de su interés.
Equipo: libro de texto “Lectura literaria” (segundo grado), manual “Libro de trabajo”, proyector multimedia, chips multicolores para evaluar los resultados del desempeño, catálogo alfabético.
El establecimiento de metas. Trabajar en la formulación de objetivos educativos y en las metas que figuran en el título.
Abrir con. 3 libros de texto. ¿Cómo debemos pasar las páginas de un libro de texto para que nos sirva durante mucho tiempo?
¿Qué está escrito en esta página? (Tema y objetivos).
Considere el material de la lección que estudiaremos hoy en la p. 6-12. Piense en lo que se discutirá en la lección.
Volvamos al plan de estudio del tema que hicimos en la última lección. Mira qué más tenemos que hacer hoy.
Entre los objetivos para estudiar el tema, seleccione aquellos que reflejen más plenamente los objetivos de la lección de hoy.
Intente formular los objetivos de la lección utilizando el algoritmo escrito en la pizarra:
1. Averigüemos:...
2. Aprendamos:...
3. Aprendamos:...
Trabajando en nuevo material.
Planteamiento de una pregunta problemática.
¿Has estado alguna vez en una biblioteca?
¿Sabes qué es una biblioteca, cuándo aparecieron las bibliotecas y qué camino han recorrido los libros desde la antigüedad hasta nuestros días? ¿Quieres saber? Entonces comencemos.
Abrir con. 6 libros de texto, aquí aprenderás todo sobre las bibliotecas.
Leyendo un artículo sobre bibliotecas.
Mensaje del estudiante sobre Ptolomeo (5-6 frases).
La historia de un profesor sobre las bibliotecas del mundo con una presentación de diapositivas.
(En las diapositivas es mejor mostrar las bibliotecas más grandes y famosas del mundo, hablar sobre en qué estados y países se encuentran, cuáles son populares, por qué la gente las visita. También debe prestar atención a que hay bibliotecas científicas, público, especializado, escolar, etc. Sería bueno hablar un poco de cada uno de ellos o invitar a los niños a preparar mensajes cortos de 5-6 frases con antelación.)
Una historia de un profesor o bibliotecario sobre un catálogo alfabético.
Imagínese una situación en la que llega a la biblioteca y no hay ningún bibliotecario allí. Necesitas encontrar un libro, ¿qué harás?
Para esto chicos, hay un catálogo alfabético. (mostrar en la diapositiva de la presentación). Contiene tarjetas ordenadas en orden alfabético. Cada tarjeta lleva el apellido y las iniciales del autor. Y luego se escribe el título del libro. Si conoces al autor de una obra, podrás encontrarlo rápidamente en el catálogo alfabético. Además, en cada tarjeta hay un código (varios números y letras), que indica dónde, en qué lugar y en qué estante de la biblioteca se encuentra. libro necesario. Con este código puede encontrar rápidamente un libro en el estante deseado. Pruebe esto cuando visite la biblioteca. Si algo no le funciona, asegúrese de comunicarse con un bibliotecario.
Releyendo el artículo párrafo por párrafo.
Conversación para consolidar conocimientos sobre bibliotecas.
¿Por qué se crearon las bibliotecas?
¿De qué palabras proviene la palabra “biblioteca”?
¿Dónde aparecieron las primeras bibliotecas?
¿Qué bibliotecas se consideran primero?
¿Quién creó la biblioteca en el siglo III? antes de Cristo mi.?
¿Quién es Ptolomeo y por qué se hizo famoso?
Levanten la mano si tienen biblioteca en casa. Cuéntanos a quién de tu familia le gusta coleccionar libros. ¿Qué libros se incluyen con mayor frecuencia en su biblioteca en casa? ¿Tiene su biblioteca espacio para libros infantiles?
Sacar una conclusión sobre qué es una biblioteca y qué significa en la vida de cada persona.
Proyecto “Qué te puede decir una biblioteca escolar” Leer en la pág. 7 del libro de texto es el nombre de una sección que ya le resulta familiar.
¿Qué es un proyecto? ¿Qué proyectos ya has completado en 1er grado?
¿Qué has aprendido al completar proyectos?
¿Qué reglas necesitas saber para que el proyecto tenga éxito?
Dividanse en grupos y determinen qué tema del proyecto está más cerca de ustedes.
Lea su plan de acción, determine quién será responsable de qué durante el proyecto, escriba la tarea del proyecto en su diario. El proyecto estará terminado en un mes, por lo que es necesario asignar adecuadamente su tiempo y energía.
Trabajar con tareas de libros de texto.
Trabajar con ilustraciones en el libro de texto.
¿Qué más deberías aprender hoy en clase? Consulte el plan escrito en la pizarra. (Debe aprender cómo se crearon los libros).
Abrir con. 8 libro de texto y lea el texto sobre los primeros libros en la parte superior de la página.
Ahora mire las ilustraciones, determine qué libros fueron los primeros y cuáles aparecieron después. (El profesor puede registrar las etapas de desarrollo del libro en la pizarra. Además, es necesario prestar atención al significado de palabras desconocidas: pergamino, rollo, libro plegable, Antiguo Oriente.)
¡Éste es el viaje que ha recorrido el libro! Ha cambiado tanto en tecnología de fabricación como en diseño. ¿Qué puedes decirnos sobre los libros modernos, cómo son?
¿Quién ha oído hablar de libros electrónicos? ¿Cuál es su otro nombre? (Lectores. Pueden mostrar la imagen en una diapositiva).
Únanse en grupos y escriban una historia sobre el libro electrónico según lo planeado.
Plan
Reader es el libro más moderno.
Aspecto del lector.
Funciones de usuario.
Ventajas de los lectores electrónicos frente a otro tipo de libros.
Discursos de grupos de estudiantes contando historias sobre libros electrónicos.
Evaluación de actuaciones.
Evaluar las actuaciones de sus compañeros. Pero primero debe determinar qué forma de evaluación utilizará. Le sugiero que utilice la "Escalera de logros". También debes pensar en los criterios de evaluación, yo te ayudaré con esto.
Se escriben criterios en la pizarra (o diapositiva) que se pueden utilizar en varios casos, seleccione aquellos que le ayudarán a evaluar el desempeño de sus compañeros: la historia está completa/incompleta (se revelan todos los puntos del plan); interesante/poco interesante (hubo muchas sorpresas), la historia es comprensible/incomprensible, la historia es real/fantástica. (Los estudiantes seleccionan conjuntamente 2-3 características y evalúan cada grupo en la escala seleccionada).
Trabajar en la comprensión de declaraciones sobre libros en el libro de texto.
Leer las afirmaciones sobre libros y lectura en el libro de texto (p. 11). ¿Cómo entiendes cada afirmación? ¿Qué tienen en común estas personas?
¿Conoce los nombres de K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoi? ¿Por qué se les llama sabios?
Lectura del poema "Al lector" de R. Sefa.
(El profesor lee el poema de forma expresiva, para que los alumnos se impregnen de la idea de leer).
¿Cuál es la idea principal del poema?
¿Se acerca esta idea a las afirmaciones sobre libros y lectura que acabamos de conocer?
Intenta concluir: ¿cuál es el valor de los libros y la lectura? ¿Por qué, según el autor, es tan importante aprender a leer a lo largo de la vida?
Resumen, reflexión y evaluación de resultados.
¿Qué nuevo aprendiste en la lección?
¿Qué has confirmado, qué pensamientos importantes te gustaría tomar nota y recordar?
Levante la mano si desea "leer toda su vida", ir a la biblioteca o descargar muchos, muchos libros interesantes en su libro electrónico.
Te sugiero que en el “Portafolio de Logros” cada mes marques el número de libros que lees y compartes más momentos interesantes obras.
¿Te pareció interesante en clase hoy? Muéstralo con fichas de colores.
Tarea.
Completar tareas de libros de texto (p. 6, tarea 3, p. 11, tareas 2 y 3).
Prepare una historia sobre cómo se desarrolló el libro y en qué se convirtió. vida moderna(tarea opcional).
Haga un plan para preparar una tarea de proyecto sobre el tema elegido, indique en el plan los plazos para completar el trabajo.
Proyecto en lectura literaria “Lo que la biblioteca te puede decir”
Preparado:
estudiantes de 2do grado
MKOU "Torbeevskaya Osh"
Supervisor: Smirnova A.A.
Objetivo: Conociendo la biblioteca Tareas: descubrí ¿Cómo están ordenados los libros en la biblioteca? Descubra qué enciclopedias, libros de referencia y publicaciones periódicas hay en la biblioteca. Descubre cómo encontrar el libro que necesitas en la biblioteca Familiarizarse con exposiciones de libros Descubra cómo obtener información sobre el contenido de un libro.
Biblioteca - lugar mágico
Donde los libros no aburren, donde los libros no están abarrotados.
Hay cuentos, poemas y novelas en las estanterías,
Diferentes historias, países lejanos...
Dragunsky, Bianki, Golyavkin y Nosov
Responderán a un montón de preguntas infantiles.
Esta es una suscripción para niños. Aquí podemos llevarnos a casa algún libro que nos interese.
¡Recordar! Los libros que nos llevemos a casa deberán devolverse a través de 10 días, mientras otros lectores los están esperando.
Los libros de la biblioteca están organizados en secciones temáticas: "Cuentos de hadas", "Literatura rusa", " literatura extranjera", "Matemáticas", etc.
Los libros están ordenados alfabéticamente en secciones.
Para encontrar el libro que necesita, puede utilizar catálogos. Si conoces al autor del libro, el catálogo alfabético te ayudará. Si la búsqueda se realiza sobre un tema, será útil un catálogo sistemático.
Si tiene dificultades para encontrar el libro o la revista adecuados, siempre puede acudir a los bibliotecarios en busca de ayuda. Smirnova Svetlana Ivanovna y pavlova Vera Vitalíevna
CONCLUSIONES
La biblioteca es un lugar muy importante para los niños.
Estamos interesados en ir a la biblioteca porque
Aquí se respira una atmósfera especial "libresca".
En la biblioteca puedes
- leer revistas interesantes.
- Encuentra muchos libros educativos sobre cualquier tema.
- Aprende a elegir tus propios libros.
- conocer héroes literarios.
- participe en varios eventos y simplemente charle con amigos.
Descripción de la presentación por diapositivas individuales:
1 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
DE LO QUE PUEDE CONTAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR Completado por la maestra de escuela primaria Svetlana Nikolaevna Sturova MBOU "Escuela secundaria n. ° 4"
2 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
¿Qué es una biblioteca? Este es el lugar donde se guardan los libros. Para ello, existe una sala separada en la que se ubican bastidores y estanterías, donde en filas pares libros alineados. Además, cada libro debe ocupar estrictamente su lugar para que pueda ser encontrado fácilmente. La biblioteca cuenta con un catálogo alfabético especial en el que cada alumno encuentra rápida y fácilmente la literatura que necesita, lo principal es conocer el autor y título del libro.
3 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
El objetivo del proyecto: desarrollar la necesidad de visitas periódicas a la biblioteca, lectura sistemática y cumplimiento de las normas de uso de la biblioteca. Formar las cualidades morales de amistad, asistencia mutua, responsabilidad, honestidad, fuerza de voluntad. Desarrollar habilidades de lectura expresiva; Cultivar el interés por la lectura, el amor por un buen libro. Objetivos del proyecto: · proporcionar asistencia práctica a la biblioteca escolar; mejorar el estado del fondo de libros; · formación de estudiantes escuela primaria para proyectar actividades en mandos intermedios
4 diapositivas
Descripción de la diapositiva:
¿Quién es un bibliotecario escolar y cuáles son sus funciones? Un bibliotecario es una persona que sabe mucho; conoce los nombres de todos los libros, literatura nueva; inteligente, creativo, persona educada; interesante, siempre vendrá en ayuda del lector. conjunto estándar, que se encuentra en la mayoría de los cuestionarios, y el bibliotecario le ayudará si de repente surgen dificultades para encontrar el libro necesario.
5 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
¿Por qué los escolares necesitan bibliotecas? Cuando lees libros, puedes aprender muchas cosas interesantes y educativas. Al mismo tiempo, aumenta el nivel de cultura, se amplían los horizontes y es interesante comunicarse con una persona culta. En un ambiente tranquilo y calmado, tienes la oportunidad de preparar un informe o ensayo sobre un tema determinado.
6 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
¿Qué reglas debe seguir un estudiante al utilizar la biblioteca? Hay libros muy raros en un solo ejemplar, no se distribuyen. En este caso, dicho libro se puede utilizar en un lugar especialmente designado llamado sala de lectura. Es muy importante guardar silencio, ya que los presentes están ocupados con sus propios asuntos, y el ruido distrae e interfiere con la concentración, por lo que debemos respetarnos unos a otros. Los libros deben ser amados y protegidos porque están destinados a un uso masivo. Por tanto, no se pueden delinear, doblar ni arrugar las páginas. No se debe ingresar a la biblioteca con alimentos o bebidas; pueden quedar manchas de grasa en los libros. Debes recordar que alguien más usará este libro después que tú. Si te llevas un libro a casa, no debes perderlo ni olvidarlo en el transporte ni en ningún otro lugar. Luego tendrás que comprar el mismo, pero la mayoría de las veces es muy difícil encontrar un libro así, por lo que tendrás que devolver el coste. Mientras estás en la sala de lectura, puedes acercarte estantería y buscar la literatura necesaria. Pero es necesario recordar en qué lugar estaba tal o cual libro para poder devolverlo allí, ya que el próximo lector o bibliotecario buscará el libro donde estaba.
7 diapositiva
Descripción de la diapositiva:
¿Qué es un formulario de lector? Algunos libros se pueden llevar a casa por un período de tiempo determinado; para ello se registra en el formulario de lectura, que fue creado para el alumno. Pero al mismo tiempo, debe saber que el libro debe devolverse a más tardar en la fecha especificada; de lo contrario, otros niños no tendrán tiempo de leerlo.
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Además, cada libro debe ocupar estrictamente su lugar para que pueda ser encontrado fácilmente. La biblioteca cuenta con un catálogo alfabético especial en el que cada alumno encuentra rápida y fácilmente la literatura que necesita, lo principal es conocer el autor y título del libro.
Y el bibliotecario le ayudará si de repente tiene dificultades para encontrar el libro que necesita.
¿Quién es un bibliotecario y cuáles son sus funciones?
Es muy importante que una persona de esta profesión esté en el lugar correcto; debe, ante todo, ser erudito y atento a cada niño.Desde la primera visita a esta institución, el bibliotecario debe interesar al alumno, cautivarlo en mundo interesante libros. El niño debe sentir que es bienvenido aquí, siempre será bienvenido aquí.
Algunos libros se pueden llevar a casa por un período de tiempo determinado; para ello se registra en el formulario de lectura, que fue creado para el alumno. Pero al mismo tiempo, debe saber que el libro debe devolverse a más tardar en la fecha especificada; de lo contrario, otros niños no tendrán tiempo de leerlo.
Hay libros muy raros en un solo ejemplar, no se distribuyen. En este caso, dicho libro se puede utilizar en un lugar especialmente designado llamado Sala de lectura.
¿Qué reglas debe seguir un estudiante al utilizar la biblioteca?
Es muy importante guardar silencio, ya que los presentes están ocupados con sus propios asuntos, y el ruido distrae e interfiere con la concentración, por lo que debemos respetarnos unos a otros. Los libros deben ser amados y protegidos porque están destinados a un uso masivo.Por tanto, no se pueden delinear, doblar ni arrugar las páginas. No se debe ingresar a la biblioteca con alimentos o bebidas; pueden quedar manchas de grasa en los libros. Debes recordar que alguien más usará este libro después que tú.
Si te llevas un libro a casa, no debes perderlo ni olvidarlo en el transporte ni en ningún otro lugar. Luego tendrás que comprar el mismo, pero la mayoría de las veces es muy difícil encontrar un libro así, por lo que tendrás que devolver el coste.
Mientras estás en la sala de lectura, puedes ir a las estanterías y buscar la literatura que necesitas. Pero es necesario recordar en qué lugar estaba tal o cual libro para poder devolverlo allí, ya que el próximo lector o bibliotecario buscará el libro donde estaba.
¿Por qué los escolares necesitan bibliotecas?
Cuando lees libros, puedes aprender muchas cosas interesantes y educativas. Al mismo tiempo, aumenta el nivel de cultura, se amplían los horizontes y es interesante comunicarse con una persona culta. En un ambiente tranquilo y calmado, tienes la oportunidad de preparar un informe o ensayo sobre un tema determinado.¿Qué eventos interesantes suceden en las bibliotecas?
Muy a menudo se celebran conferencias y debates escolares en los que los estudiantes comparten sus impresiones sobre lo que han leído.Se celebran veladas temáticas en las que se acaloran los debates. ciertos problemas, afectando la vida y el aprendizaje de los escolares. Periódicamente se organizan exposiciones de publicaciones recientes para familiarizar a los escolares con libros nuevos e interesarlos.
Conceptos para el desarrollo de una biblioteca escolar.
La dirección escolar está interesada en la asistencia a la biblioteca, ya que organiza y disciplina a los estudiantes, estimula la autoeducación, lo que conduce a un aumento del rendimiento académico.La biblioteca se actualiza con libros, libros de texto y revistas, se mejoran las condiciones de estancia en ella y se destina una determinada cantidad de dinero para ello.
Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta ( cuenta) Google e inicia sesión: https://accounts.google.com
Títulos de diapositivas:
Escuela secundaria MBOU "Shatalovskaya" PROYECTO DE INVESTIGACIÓN "¿QUÉ PUEDE DECIR LA BIBLIOTECA ESCOLAR?" Realizado por: estudiantes del segundo grado A Supervisora: Kirpichenkova O.A.
Objetivo del proyecto: Participar en el proyecto colectivo “Qué te puede contar una biblioteca escolar”; Encuentre la información necesaria sobre la biblioteca en diversas fuentes; Encuentra lo que necesitas y libro interesante según el catálogo temático de la biblioteca; Encuentre información sobre libros antiguos en un libro de texto; Preparar un discurso sobre un tema determinado; Reflexiona sobre lo que lees; Prepare recomendaciones para lectores más jóvenes.
Tema de investigación: Lo que puede decirle una biblioteca escolar Objeto de investigación: Biblioteca de la institución educativa presupuestaria municipal Escuela secundaria "Shatalovskaya"
Plan de trabajo del proyecto: Conoce qué es una biblioteca y cuáles fueron las primeras bibliotecas. Descubra qué tipo de bibliotecas hay. Descubra qué bibliotecas son las más grandes. Qué es un catálogo de biblioteca y cómo utilizarlo. Cómo eran los libros en los viejos tiempos y cuál es el valor de los libros y la lectura. Poemas y refranes sobre el libro. Visita a la biblioteca de la escuela. Determine qué enciclopedias, libros de referencia y publicaciones periódicas hay en la biblioteca. Diseñar y presentar el proyecto.
“Un libro es el mayor milagro de todos los milagros creados por el hombre” A.M. Amargo
Página de nuevos conocimientos La palabra “biblioteca” es de origen griego. "Byblos" significa "libro", "teke" significa "almacén, depósito".
¡La primera biblioteca apareció hace 8.000 (ocho mil) años! Residentes Mesopotamia antigua escribían en tablillas de arcilla utilizando un palo delgado llamado “cuña” y su método de escritura se llamaba cuneiforme. Se cocieron las tablillas y las más valiosas se colocaron en sobres especiales de arcilla para que no se estropearan. Los arqueólogos han encontrado miles de tablillas de este tipo, que se guardaban en palacios y estaban clasificadas según su tema. Bibliotecas Antiguo Egipto estaban en los templos: estaban custodiados por sacerdotes. Los egipcios escribían en papiro, que luego se enrollaba alrededor de un palo con punta y se guardaba en cofres o estantes. La más famosa fue la biblioteca de Alejandría. Allí se almacenaron más de 700.000 (setecientos mil) rollos de papiro. Los antiguos romanos fueron los primeros en pensar en construir bibliotecas públicas. Al comienzo de nuestra era, las bibliotecas se convirtieron en una parte integral de las iglesias y monasterios. Los monjes leían y copiaban libros: gracias a sus esfuerzos se mantuvieron muchas bibliotecas.
Cuando se construyeron las majestuosas catedrales, la gente comenzó a construir pequeñas bibliotecas en las catedrales. Las universidades también acumularon libros. Algunos eran famosos por sus colecciones de libros "encadenados". ¿Por qué "encadenado"? Los libros eran tan difíciles de hacer que se encadenaban a las paredes con grandes cadenas para evitar problemas. Las bibliotecas públicas tal como las conocemos hoy sólo existen desde hace 100 años. En total, hoy en día hay aproximadamente 130 millones de títulos de libros en las bibliotecas.
Las bibliotecas son: Las bibliotecas públicas brindan a los lectores las publicaciones más utilizadas y populares. Bibliotecas especiales recogen publicaciones. cierto tipo(ediciones musicales, libros para ciegos, estándares estatales, patentes, etc.) o un tema específico. Las bibliotecas científicas son bibliotecas que velan por el desarrollo de la ciencia; satisfacer las necesidades de información de las instituciones científicas y individuos relacionados con actividades de investigación con base en el fondo correspondiente y aparatos de recuperación de información. Las bibliotecas escolares tienen como objetivo principal proporcionar a los estudiantes la literatura necesaria para el proceso educativo.
Las bibliotecas más grandes del mundo. Biblioteca Estatal de la Orden de Lenin de la URSS que lleva el nombre de V.I. Lenin (GBL), en Moscú Biblioteca Estatal Panrusa de Literatura Extranjera que lleva el nombre de M. I. Rudomino, en la Biblioteca del Congreso de Moscú, en Washington (EE.UU.) Biblioteca del Parlamento, en Ottawa (Canadá)
Biblioteca Estatal de la Orden de Lenin de la URSS que lleva el nombre de V.I. Lenin (GBL), en Moscú, biblioteca nacional, la biblioteca más grande de Europa y una de las más grandes del mundo; Institución de investigación en el campo de la bibliotecología, la bibliografía y la historia del libro.
Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera de toda Rusia que lleva el nombre de M. I. Rudomino VGBIL, "Extranjero" es una biblioteca de Moscú especializada en literatura en idiomas extranjeros. La Biblioteca Estatal de Literatura Extranjera existe desde 1924. Desde 1975, el perfil de la biblioteca incluye ficción, literatura extranjera sobre humanidades, arte países extranjeros y publicaciones de referencia. El edificio principal de la biblioteca se encuentra en Moscú, a orillas del Yauza, frente a edificio alto en el terraplén de Kotelnicheskaya.
Biblioteca del Congreso Ubicada en Washington. Es biblioteca científica El Congreso de los Estados Unidos presta servicios a agencias gubernamentales, instituciones de investigación, científicos, empresas privadas y empresas industriales, y escuelas.
La Biblioteca del Parlamento de Ottawa, Canadá, es el principal depósito de información de Canadá. La colección de la biblioteca incluye 600.000 artículos que abarcan cientos de años de historia.
Catálogo alfabético Contiene fichas ordenadas alfabéticamente. Cada tarjeta lleva el apellido y las iniciales del autor. Y luego se escribe el título del libro.
libros antiguos
Poema “¿Cómo viviríamos sin libros” (S. Mikhalkov) Somos amigos de la palabra impresa, si no fuera por ella, ¡no sabríamos nada ni de lo viejo ni de lo nuevo! Imagínese por un momento: ¿Cómo viviríamos sin libros? ¿Qué haría un estudiante, si no hubiera libros, si todo desapareciera de una vez, qué se escribió para los niños: desde buenos cuentos de hadas hasta historias divertidas?... Querías disipar el aburrimiento, encontrar una respuesta a la pregunta. Extendió la mano hacia el libro, ¡pero no estaba en el estante! Falta tu libro favorito, "Chippolino", por ejemplo, y Robinson y Gulliver huyeron como niños. No, es imposible imaginar que llegue ese momento.
Y todos los héroes de los libros infantiles podrían haberte dejado. Desde el intrépido Gavroche hasta Timur y Krosh: ¡cuántos de ellos hay, amigos de los muchachos, aquellos que quieren lo mejor para nosotros! Un libro valiente, un libro honesto, Aunque sólo tenga unas pocas páginas, En el mundo entero, como sabes, no hay ni nunca hubo fronteras. Todos los caminos están abiertos para ella, y en todos los continentes habla muchas de las palabras más idiomas diferentes. ¡Y irá a cualquier país a través de todos los siglos, como las grandes novelas “Don Tranquilo” y “Don Quijote”! ¡Gloria a nuestro libro infantil! ¡Nada por todos los mares! Y especialmente ruso: ¡comenzando con la cartilla!
Proverbios Elige un libro como eliges a un amigo. El libro decora la felicidad y consuela la desgracia. Un libro es para la mente lo que la cálida lluvia es para el amanecer. Las páginas de los libros son como pestañas: te abren los ojos. La lectura es el mejor aprendizaje. Un libro no es bello en su escritura, sino en su mente. El libro le ayudará en el trabajo y le ayudará en los problemas. El que lee mucho sabe mucho.