Composantes de l'activité et ses caractéristiques. Composantes structurelles de l'activité

caractéristiques générales. Activité- l'activité spécifiquement humaine, régulée par la conscience, générée par les besoins et visant la connaissance et la transformation du monde extérieur et de la personne elle-même, de nature sociale, en dans une large mesure déterminé par les objectifs et les exigences de la société. Il s'agit d'un processus actif et consciemment régulé d'interaction humaine avec le monde extérieur. Une personne dans toute activité est consciente du but de ses actions, imagine le résultat attendu, réfléchit à la séquence des opérations et observe le déroulement de l'activité et le résultat.

Structure de l'activité humaine. Dans tout type d'activité, des éléments structurels communs peuvent être identifiés : objectifs, motivations et actions. L'objectif agit comme une image du résultat final de l'activité. Le motif encourage une personne à agir et donne un sens à ses activités. L'action est un élément d'activité relativement complet visant à atteindre un certain objectif conscient intermédiaire.

Au cours du processus de développement humain, l'activité devient plus complexe, l'activité indépendante peut se transformer en action et les actions individuelles peuvent se transformer en activité indépendante.

P.K. Anokhin, N.A. Bernshtein, E.A. Asratyap, B.G. Ananyev et d'autres, étudiant les mécanismes de planification, de contrôle et de régulation des actions, ont établi que le but de toute action est représenté dans la conscience sous la forme d'une image mentale, basée sur un système neuropsychique unique. modèle. Le feedback - information sur les résultats d'une action réalisée et comparaison avec un modèle donné - garantit que l'action est corrigée au fur et à mesure de sa progression. Ce mécanisme s’appelait l’accepteur d’action.

Les méthodes d'exécution des actions qui composent ce type d'activité sont généralement appelées méthodes d'action. Chaque action consiste, en règle générale, en un système de mouvements ou d'opérations subordonnés à la tâche à résoudre dans certaines conditions spécifiques.

Les actions visant à modifier l'état ou les propriétés des objets dans le monde extérieur sont appelées objectives. Ils consistent en certains mouvements, dans la plupart des cas - parmi des mouvements relativement simples : ramasser (augmenter), bouger, descendre. On distingue également d'autres types de mouvements : vocaux, somatiques, expressifs, locomoteurs, etc. Dans tous les cas, la coordination et la cohérence des mouvements sont nécessaires.

Diverses actions humaines réalisées dans le plan interne de la conscience sont appelées mentales. Il a été établi expérimentalement que les actions mentales incluent nécessairement des composantes motrices.

Il existe quatre types d'activité mentale : perceptuelle, mnémonique. réfléchi et imaginatif.

Chaque activité comprend des composants internes et externes. A son origine, l'activité interne (mentale, mentale) dérive de l'activité externe (objectif). Au fur et à mesure que l'expérience s'accumule, la capacité d'effectuer les mêmes actions dans l'esprit est acquise (intériorisation, grâce à laquelle le psychisme humain est capable d'effectuer des opérations avec des images d'objets qui se trouvent en dehors du champ de vision). Puis les actions dans l'esprit, visant à transformer l'activité objective, subissent elles-mêmes une transformation inverse (kétériorisation, réalisée sous forme de mouvements, influences sur les objets, manipulation avec eux).

L'étude montre que plus la forme évolutive de l'activité est élevée, plus sa structure est apparemment complexe et plus la différenciation des parties, des côtés et des éléments de cette activité devrait être prononcée. Si au niveau inorganique l'isolement de ses composants structurels provoque certaines difficultés, alors aux niveaux biologique et social la difficulté réside dans leur multiplicité. La grande variété de pièces, de côtés et d'éléments ne permet pas d'identifier clairement et définitivement les principaux et les plus importants d'entre eux. L'avantage d'une approche socio-philosophique de l'activité comme propriété universelle la matière consiste précisément dans ce qui permet de faire abstraction de cette diversité spécifique et de ne mettre en évidence que ce qui est caractéristique de l'activité en général, quelles que soient les spécificités de ses formes évolutives.

Structure de l'activité

De nombreuses opinions ont été exprimées sur la structure de l'activité dans la littérature philosophique et sociologique. Finalement, on peut les diviser en deux groupes principaux. Certains auteurs réduisent tout le problème à la diversité des formes d’activité humaine. Ainsi, B. A. Grushin propose trois séries de classification, qui incluent certains « types » d'activités. Tout d'abord, par la nature de l'énergie dépensée, il distingue les activités liées à la dépense de forces majoritairement musculaires, mentales et mentales. Puis, par composition, il différencie « l’activité objective », « l’activité informationnelle » et « le jeu de forces physiologiques ou mentales ». Enfin, par caractère général distingue « production », « consommation » et « communication ».

D'autres auteurs cherchent à révéler structure interne activité humaine, mais sont sérieusement en désaccord sur la question de la composition des éléments qui la composent. Selon M. S. Kvetny, par exemple, la section interne « ésotérique » comprend quatre « éléments constitutifs de toute activité » : 1) besoins et intérêts, 2) motivations et objectifs, 3) actions et moyens, 4) produits.

M. S. Kagan considère « qu’il est possible d’isoler trois éléments principaux de l'activité... sujet, doté d'activité et la dirigeant vers des objets ou d'autres sujets ; un objet, vers lequel s'adresse l'activité du sujet (plus précisément, les sujets) ; cette activité elle-même exprimé d'une manière ou d'une autre par le sujet maîtrisant un objet ou par le sujet établissant une interaction communicative avec les autres. " À son tour, E. G. Yudin reconnaît la présence de quatre éléments de l'activité - " le but, les moyens, le résultat et le processus d'activité lui-même. " Et du point de vue de L Nikolova, il est impossible de parler d'activité "si l'on ne distingue pas trois éléments - le producteur, l'objet, le produit...".

Comme nous pouvons le constater, tous les auteurs cités dans les structures d’activité proposées ne font évidemment pas de distinction entre activité et interaction. Ils identifient essentiellement ces phénomènes, alors que l'activité n'est que ces changements dirigés dans le processus d'interaction qui se produisent à l'intérieur des corps en interaction. L'activité est une propriété de chacune des parties à l'interaction. Par conséquent, s’il s’agit de sujet d'activité un ou un objet, il faut réaliser l'analyse différenciée : étudier séparément l'activité du sujet et séparément l'activité de l'objet, puisqu'ils sont tous deux actifs. Et si le sujet et l'objet sont pris ensemble, et même complétés par d'autres « éléments », alors ce n'est plus de l'activité, mais forme définitive interactions. De plus, il est apparemment illogique de distinguer une autre « activité » ou « activité » comme un « élément » spécial dans la structure de l'activité. Une activité ne peut pas s’inclure comme formation structurelle.

L'analyse philosophique générale et sociologique générale réalisée permet de conclure que l'activité, étant une propriété universelle de la matière, a autant de formes qu'il y a de niveaux de développement de la matière et de formes de son mouvement. Il existe évidemment cinq formes d’activité : mécanique, physique, chimique, biologique et sociale. Tous ces éléments sont de nature matérielle. Mais il est bien clair que chacun d’eux a ses propres caractéristiques, dont l’étude constitue une tâche scientifique distincte. Ces principales formes d'activité évolutives, à leur tour, sont divisées en classes et espèces spécifiques avec toutes sortes de sous-espèces, étroitement liées les unes aux autres.

Chaque forme évolutive d'activité a ses propres lois spécifiques qui déterminent la méthode de modification de certains objets intégrateurs (individus). Ces lois caractérisent le niveau de développement de la matière, ainsi que l'originalité significative caractéristique de ce groupe de phénomènes. Dans toute forme évolutive d'activité, la spécificité de l'interaction objective au stade de développement correspondant est fixée monde matériel. Étant donné que ces formes d'activité sont qualitativement différentes les unes des autres, le passage d'une forme à une autre se fait à pas de géant.

Les cinq principales formes d'activité évolutives citées ne sont pas isolées les unes des autres, mais sont interconnectées et existent de telle manière que l'une est à la base de l'émergence d'une autre, plus élevée. Par exemple, sur la base de l'activité mécanique, une activité physique apparaît, sur la base de cette dernière, une activité chimique se forme, etc. Il existe entre eux des dépendances strictement hiérarchiques, sous l'influence desquelles la forme d'activité la plus basse est mécanique et la plus élevée est sociale.

Dans le même temps, des formes d'activité inférieures peuvent être incluses dans des formes d'activité supérieures, mais elles n'y jouent pas un rôle déterminant, mais y sont subordonnées. Les formes d'activité les plus élevées ont ici une importance primordiale. Ce sont eux qui déterminent la spécificité du déroulement de certains processus, la spécificité des connexions et des relations caractéristiques de ces sujets actifs. Cependant, les formes d'activité supérieures ne peuvent pas être incluses dans les formes inférieures. Cela s'explique par le fait que les structures plus complexes et développées sont inaccessibles aux formes d'activité plus simples et moins développées.

Bien sûr, le bâtiment activités sociales extrêmement difficile. Mais si vous essayez de mettre en évidence l'essentiel, alors, en fin de compte, vous pouvez le structurer selon au moins trois critères : 1) satisfaction des besoins sociaux fondamentaux, 2) mécanisme de mise en œuvre externe (exotérique), 3) mécanisme interne (ésotérique) de mise en œuvre (Fig. 3.1) .

Si pour la classification nous choisissons un critère tel que la satisfaction des besoins sociaux fondamentaux, alors quatre formes principales peuvent être distinguées dans le cadre de l'activité sociale : le travail, le repos, la vie quotidienne et les études. Ils sont réciproques

Riz. 3.1.

se déterminent et se complètent mutuellement. Le facteur principal et déterminant parmi eux est le travail. Il n’a pas créé l’homme seulement historiquement. En réalité, chaque personne n’acquiert une signification et une nécessité sociale que par le travail. Le travail est la principale forme d'activité humaine.

Qu'est-ce que le travail ? Le concept de « travail » est généralement utilisé dans deux sens. En termes généraux, il s'agit du processus dans lequel une personne, à travers ses activités, assure la médiation, régule et contrôle le métabolisme entre elle et la nature. En ce sens, le travail est une condition naturelle éternelle vie humaine et donc inhérent à chacun d'elle formes sociales. Au sens étroit, le concept de « travail » est utilisé dans les conditions de production marchande pour désigner toute activité humaine rémunérée. Sur ce que vous recevez pour votre travail salaires les gens acquièrent les avantages matériels et spirituels nécessaires qui assurent leur existence. Le concept de « travail » au sens étroit est essentiellement synonyme du concept de « force de travail ».

Dans des conditions relations de marché le travail, comme toute marchandise, a un double caractère. D'une part, il s'agit d'une valeur d'usage, c'est-à-dire sous sa forme spécifique - le travail d'un agriculteur, d'un constructeur de machines, d'un enseignant, etc. La qualité du travail se réalise en valeur d'usage - la spécialisation et le niveau de formation professionnelle du travailleur, sa compétence, sa dextérité, etc. En revanche, le travail est porteur de valeur d'échange ou de valeur marchande. Le travail en tant que valeur contient également un résumé Travail humain. Dans ce dernier cas, les différences disparaissent espèces utiles travail consacré à la formation et à la reproduction d'un la main d'oeuvre. La valeur du travail est également déterminée par la quantité de temps de travail socialement nécessaire à sa formation (reproduction de la force de travail).

Par conséquent, la valeur d'usage du travail caractérise la qualité du travail consacré à la production du travail, et le coût du travail caractérise la quantité de travail utilisée à ces fins. Le coût du travail s'exprime le plus pleinement dans le niveau de vie du travailleur, c'est-à-dire le degré de satisfaction de ses besoins matériels et spirituels, la fourniture de biens de consommation. Le travail, bien que fondé sur les propriétés naturelles (capacités) d'une personne, est une propriété sociale acquise au cours du processus de socialisation. Le travail en tant que marchandise est créé par la consommation de divers biens produits par d’autres travailleurs.

Le travail en tant qu'activité rémunérée se caractérise par les mêmes caractéristiques que l'activité sociale en général. Il a également un caractère social, visant à atteindre des objectifs communs à tous. groupe social fonctions, inclut nécessairement la conscience (idéale) et est réalisée par des moyens créés artificiellement.

En tant qu'activité sociale rémunérée, le travail se concentre sur la production de biens et de services pour autrui. En revanche, les loisirs, la vie et les études d’une personne sont principalement axés sur la satisfaction de ses propres besoins (personnels). Il est vrai qu’une personne satisfait une partie de ces besoins par des activités personnelles non rémunérées. Tandis que le second est dû au travail rémunéré d’autres personnes. Avec la croissance de la richesse sociale et personnelle, les gens satisfont une part croissante de leurs besoins de loisirs, de vie et d'études grâce à l'acquisition de services rémunérés effectués par des travailleurs salariés. Lorsque la situation financière se détériore et que le niveau de vie diminue, au contraire, ces besoins sont satisfaits par ses propres activités non rémunérées.

En sciences sociales, à côté du concept d'« activité sociale », le concept « vie publique". Comment se rapportent-ils l'un à l'autre ? Il semble que ces deux concepts aient un contenu identique et devraient donc être utilisés comme synonymes.

Si nous prenons le mécanisme externe (exotérique) de réalisation de l'activité sociale, qui est directement et directement lié au résultat final, nous obtiendrons alors une autre structure d'activité très spécifique. Dans le très vue générale Dans l'activité sociale, six sphères liées peuvent être distinguées par paires : production et non-production, matérielle et spirituelle, humanitaire (souvent pas tout à fait correctement appelée « sociale ») et non humanitaire. Ces couples n’existent pas isolément les uns des autres, mais sont étroitement imbriqués, mais de telle sorte que chacun conserve sa spécificité. En conséquence, dans les sphères de production et de non-production, il existe des sphères matérielles et spirituelles, ainsi que des sphères humanitaires et non humanitaires. Et vice versa.

Vraiment, production matérielle est divisée en production de personnes et production de choses, et la production spirituelle est divisée en production spirituelle (éducation) de personnes et production d'idées (conscience sociale). De même, dans la sphère matérielle non productive, on peut distinguer la sphère des services matériels pour les personnes et la sphère du service des choses, et dans la sphère spirituelle non productive - la sphère des services spirituels pour les personnes et la sphère du service des idées. (par exemple, le design sert divers concepts technologiques). Par conséquent, la production matérielle et spirituelle des personnes, ainsi que leurs services matériels et spirituels, forment la sphère humanitaire, et la production matérielle et le service des choses, ainsi que la production spirituelle et le service des idées, forment la sphère non humanitaire ( Figure 3.2).

Il faut souligner que lorsqu'il s'agit de production et de service aux personnes (matériel et spirituel), alors cela

Riz. 3.2.

implique non seulement et non pas tant la production et le service d'un individu (ce qui est également important), mais plutôt la production et le service spécifiques à chaque période historique. communautés sociales(classes, nations, états). Chacune de ces sphères, à son tour, est subdivisée en sphères encore plus petites ou combinées avec d’autres pour en former de plus grandes.

À cet égard, l’économie de la société de l’information post-capitaliste (et post-socialiste) est censée avoir un caractère humanitaire clairement exprimé. De par sa nature même, elle nécessite des lignes directrices visant à satisfaire de plus en plus pleinement les besoins globaux des populations. Les nouveaux rapports de production doivent donc inclure non seulement la production et le service des choses, mais aussi la production matérielle et le service des personnes. Les intérêts et les besoins de personnes spécifiques doivent être placés au centre activité économique société russe, tout développement social.

L'identification de ces six domaines d'activité sociale est extrêmement importante pour maintenir l'équilibre social à tout moment. mouvement social. Le fait est qu'aucun de ces domaines ne peut bénéficier d'avantages significatifs dans son développement, notamment dans long terme. Un État de taille égale, d’équivalence et d’équilibre social devrait toujours être établi entre ces sphères. Si cet équilibre est rompu pour une raison quelconque, alors une telle société commence à se détériorer, parfois de manière assez significative. C’est exactement ce qui s’est passé avec la société soviétique qui, pendant plus de 75 ans, s’est concentrée principalement sur le secteur de la production au détriment de tous les autres.

L'analyse des soi est particulièrement importante pour les caractéristiques essentielles de l'activité sociale. structure interne, identifiant les principaux éléments, parties, facteurs, régulateurs et établissant des mécanismes d'interaction entre eux. Selon le mécanisme interne (ésotérique) de mise en œuvre dans la structure de l'activité sociale, on peut distinguer, d'une part, deux éléments initiaux - l'activité réelle et l'activité accumulée ; deuxièmement, deux aspects principaux : la théorie et la pratique ; troisièmement, deux facteurs - l'information sociale et organisation sociale; enfin, quatrièmement, deux régulateurs - gestion sociale et la mauvaise gestion sociale. Une analyse de ces parties d’activité sera donnée dans les paragraphes et chapitres suivants.

• Questions de philosophie. 1977. N° 2. P. 29-30.
• Kvetnoy M. S. Activité humaine : essence, structure, types (aspect sociologique). p. 32-33.
• Kagan M.S. Activité humaine (expérience de l'analyse des systèmes). p. 45-46.
• Yudin E.G. Approche systémique et principe de fonctionnement. P. 268.
• Nicolas L. Structures de l'activité humaine. P. 57.

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Chez l'homme, l'activité se présente sous trois formes : a) sous forme d'activité ; b) sous forme de comportement différent du comportement des animaux et c) sous forme de contemplation (S.L. Rubinstein).

L'activité humaine depuis le tout début premières années réglementé par les exigences de la société. Cette forme d'activité, ce type de comportement s'appelle activités.

Activité- il s'agit d'un type spécifique d'activité humaine visant à comprendre et à transformer de manière créative le monde qui l'entoure, y compris soi-même et ses conditions d'existence.

La différence entre l'activité humaine et l'activité animale.

1. L’activité humaine est productive et pas seulement consumériste.

Chez l'homme, l'utilisation d'un objet comme outil pour obtenir le résultat souhaité dans la phase de sa création peut être supprimée dans le temps de l'utilisation de cet outil, contrairement aux animaux.

2. L'activité humaine est liée aux objets de culture matérielle et spirituelle.

3. L'activité humaine le transforme, lui, ses capacités, ses besoins et ses conditions de vie.

4. L'activité humaine est un produit de l'histoire et l'activité des animaux est le résultat de leur évolution biologique.

5. L'activité thématique des personnes se forme et se développe dans la formation et l'éducation. L'activité d'un animal est déterminée génotypiquement.

Caractéristiques psychologiques de l'activité.

2. La psyché doit refléter ses propres propriétés objectives des choses et déterminer par elles les moyens d'atteindre l'objectif.

3. L'activité doit stimuler et maintenir une activité qui ne satisfait pas immédiatement le besoin. Par conséquent, l’activité est impossible sans processus cognitifs et volitionnels.

Pour parler d'activité humaine, il faut identifier la présence d'un objectif conscient chez une personne. La conscience du but est son signe nécessaire. Lorsque ce signe est absent, il y a comportement impulsif , qui est directement motivée par les besoins et les émotions. A souvent un caractère égoïste (avec passion, colère, passion). L'impulsivité du comportement ne signifie pas son inconscience. Ici, c'est seulement avoué motif personnel, et non son contenu social incarné dans l'objectif. Le comportement inconscient est constitué de réactions impulsives basées sur des réflexes, des instincts et souvent l'instinct de conservation.

De la notion d'« activité », il faut distinguer la notion « acte." E cette action, accomplissant laquelle une personne réalise sa signification pour les autres, c'est-à-dire sa signification sociale.

L’action d’une personne comprend trois éléments : 1) l’action elle-même, 2) les pensées, 3) les sentiments ressentis lors de l’exécution d’une certaine action.

Principales caractéristiques de l'activité : motif, but, sujet, structure et moyens.

Comme objectifs l’activité est son produit. Il peut s’agir d’un objet matériel, d’une connaissance, d’un savoir-faire, d’une pensée, d’une idée, d’une théorie, d’une œuvre d’art.

Parfois, le motif et le but d’une activité peuvent coïncider. Le même objectif peut être généré par des motivations différentes, et les mêmes motivations peuvent former personnes différentes divers objectifs d'activité.

Sujet l'activité est appelée ce à quoi elle s'occupe directement. Pour activité de travail- il s'agit d'un produit matériel, à visée cognitive - information, à visée pédagogique - connaissance, etc.

Composants principaux constructions les activités sont des actions et des opérations. Les actions font partie d’activités qui ont un objectif complètement indépendant et conscient de l’humain. Une opération est une méthode de réalisation d'une action dont la nature dépend des conditions d'exécution de l'action, des compétences et capacités existantes et de la disponibilité des moyens pour réaliser l'action. Exemple : enregistrer des informations est une action, mais chaque personne a sa propre opération.

Les opérations préférées d'une personne la caractérisent style individuel activités.

La structure de l'activité peut être représentée sous la forme d'une échelle descendant les marches de laquelle une personne exerce cette activité : objectif - tâches privées - actions - mouvements - éléments.

Et la dernière caractéristique de l'activité est installations. Ce sont les outils qu'une personne utilise pour effectuer certaines actions et opérations. Le développement des moyens d'activité entraîne une augmentation de leur productivité.

À mesure que l'activité se développe, la motivation peut changer. Une action peut aussi se démarquer d’une activité et se transformer en une activité indépendante.

Composantes d'activité : internes et externes. Interne – anatomique, physiologique et processus psychologiques et l'état. Externe - mouvements. Leur rapport n'est pas constant. À mesure que les activités se développent et se transforment, une transition systématique des composants externes vers les composants internes a lieu. Elle s’accompagne de leur internalisation et de leur automatisation. Si des difficultés surviennent dans l'activité, lorsque des composants sont violés, une transition inverse se produit - l'extériorisation : les composants automatisés de l'activité se déploient, apparaissent à l'extérieur, l'intérieur est à nouveau consciemment contrôlé.

Actuellement en psychologie, il existe deux approches principales pour comprendre ce problème. Le premier d'entre eux est classiquement désigné comme le paradigme structural-morphologique de l'analyse psychologique de l'activité. Selon cette approche, la principale composante structurelle de l'activité est l'action, et l'organisation de l'activité dans son ensemble est interprétée comme une hiérarchie de systèmes d'action. différents niveaux des difficultés. La deuxième approche est désignée comme un paradigme fonctionnel-dynamique d'analyse psychologique de l'activité. Celui-ci, étant plus moderne et plus parfait, repose sur la position fondamentale suivante. L’activité, en raison de sa complexité exceptionnelle, ne peut pas et ne repose pas sur une seule composante (« unitaire »), telle qu’une action. Cela présuppose la nécessité de plusieurs composantes psychologiques qualitativement hétérogènes - leurs propres « unités ». Ils sont interconnectés et forment une structure psychologique intégrale d'activité. Cette structure est dynamique et son fonctionnement est un processus d'activité. Les recherches menées sur la base de cette approche ont prouvé que la base de toute activité, quel que soit son type, son type ou même sa classe, est un ensemble stable et constant de ces composants. Tous sont objectivement nécessaires à la mise en œuvre de l'activité, et leur totalité est désignée par le concept de « structure psychologique invariante » de l'activité. C'est vrai, dans divers concepts psychologiques ils sont désignés légèrement différemment. Donc B.F. Lomov utilise le concept de « composantes principales » de l'activité ; V.D. Shadrikov - le concept de « bloc d'un système d'activité » ; UN V. Karpov, considérant l'aspect procédural de ces composants, utilise le terme « processus intégraux » de régulation de l'activité.

Ces approches ne sont pas antagonistes, mais plutôt complémentaires, puisque la seconde d’entre elles est, essentiellement, un développement et un approfondissement de la première (mais en même temps, sa « négation ») particulière.

Les principales composantes de la structure invariante de l'activité sont : la motivation, la fixation d'objectifs, l'anticipation (anticipation) de ses résultats, la prise de décision, la planification, la programmation, le contrôle, la correction, ainsi que l'image opérationnelle de l'objet d'activité, le système des qualités individuelles du sujet et de l'ensemble des actions performantes. Pris dans leur statique, c'est-à-dire dans les formations psychologiques structurelles qui les fournissent, ces composants sont les principaux « éléments constitutifs » de l'activité. Mais pris dans leur dynamique et leur fonctionnement, ils constituent les principaux processus de régulation de la mise en œuvre des activités.

La composante la plus importante, initiale et fondamentale de l'activité est la motivation. Il met en œuvre à la fois de véritables fonctions incitatives et régulatrices de l'activité ; dynamise et organise tout le système d’activité. L'ensemble des motifs est uni dans le concept sphère de motivation la personnalité, et le rôle de motivateur de l'activité peut être joué par une variété de formations psychologiques - besoins, intérêts, attitudes, motivations, aspirations, pulsions, rôles sociaux, normes, valeurs, dispositions personnelles, etc.

La motivation est toujours présentée dans l'activité non pas de manière abstraite, mais concrètement, c'est-à-dire par rapport aux objectifs de l'activité. En corrélant les motivations de l'activité avec ses objectifs, le plus important éducation psychologique activité - sa signification personnelle. Il existe aussi la notion de vecteur « motif - but », qui s'apparente à une sorte de « noyau » autour duquel s'organise tout le système d'activité. La formation d'objectifs est comprise comme le processus de formation du but d'une activité et de sa concrétisation en sous-objectifs d'actions individuelles. Un objectif est une forme idéale de présentation des résultats d’une activité. Cette forme idéale du résultat futur se forme chez une personne avant le début de l'activité et a ensuite une influence décisive sur l'ensemble de son contenu. L'objectif est considéré en psychologie comme un facteur d'activité formant un système. Cela signifie que c'est l'objectif qui détermine le contenu, la structure et la dynamique (organisation temporelle) de l'activité.

La prévision est étroitement liée à la définition d'objectifs, puisque la formulation (ou la sélection) des objectifs est toujours basée sur la prévision des événements futurs, des changements anticipés dans l'objet et des conditions d'exploitation. D'un point de vue psychologique, le processus de prévision repose sur la capacité humaine fondamentale d'anticiper : l'anticipation de l'avenir. À son tour, l'anticipation est la forme principale de la réflexion dite anticipative de la réalité par le sujet. Caractéristique importante l’anticipation et la prévision sont qu’elles ont une structure de niveaux. Cela signifie qu'ils peuvent être mis en œuvre avec une haute qualité différents niveaux complexité, utilisant des processus et des mécanismes mentaux complètement différents. Actuellement, six niveaux principaux d'anticipation sont décrits : subsensoriel, sensorimoteur, perceptuel, représentationnel, verbal et réflexif.

L'élément fondamental suivant - la prise de décision - occupe une position centrale dans la structure de l'activité. La fonction principale de la prise de décision est d'éliminer (ou de réduire) l'incertitude pragmatique et de déterminer les méthodes d'action dans situations spécifiques. Il s'agit d'une sorte de « pont » entre la phase d'orientation en situation d'activité et la phase de construction et de mise en œuvre d'actions performantes. Les processus de prise de décision ont l'influence la plus forte et la plus déterminante à la fois sur les paramètres effectifs de l'activité et sur ses caractéristiques procédurales.

Le processus de planification vise à préciser les décisions élaborées par le sujet et à déterminer le programme d'activités. Il existe trois principaux types (niveaux de complexité) de planification : « travailler selon des directives », « travailler selon des échantillons » et planifier en tenant compte des changements de conditions attendus, y compris l'apparition probable de nouveaux événements et facteurs d'activité. Le contenu du processus de planification repose sur une certaine séquence de plusieurs étapes principales qui constituent la structure temporaire de la planification : 1) orientation générale de la situation, identification des principales difficultés pour atteindre les objectifs auxquels le sujet est confronté ; 2) développement d'un certain nombre d'options alternatives pour sortir de la situation actuelle ; 3) analyse comparative ces options, en « pesant » leurs avantages et leurs inconvénients, ainsi qu'en déterminant le « prix » qu'exigera la mise en œuvre de chacune d'elles ; 4) le choix effectif de l'une ou l'autre option qui maximise la probabilité d'atteindre les objectifs de l'activité ; 5) spécification et détail de cette option et développement d'une « technologie » pour sa mise en œuvre ; 6) mise en œuvre du plan ; 7) évaluation de l'efficacité de la mise en œuvre ; y apporter des corrections si nécessaire ; la comparaison est réelle Résultats obtenus avec les objectifs initiaux.

Les processus de maîtrise de soi, en tant qu'autre composante obligatoire de l'activité en psychologie, sont généralement classés selon quatre principes de base - temporel, modal, structurel et le principe du niveau d'arbitraire. Conformément au principe temporel, il convient de distinguer les types de maîtrise de soi préliminaires (anticipants), actuels (intermédiaires) et résultants (finals). Conformément au principe de modalité (la notion de modalité désigne l'un ou l'autre type de sensation), visuelle, auditive, tactile, kinesthésique et types combinés maîtrise de soi. Conformément au principe structurel, les types de maîtrise de soi diffèrent selon le niveau auquel elle est mise en œuvre. À cet égard, on peut parler du niveau biologique de maîtrise de soi (homéostasie) ; sur l'autorégulation physiologique des systèmes vitaux de base ; sur la régulation psychophysiologique des états ; sur la maîtrise de soi psychologique des activités ; sur l'autocontrôle social du comportement.

Les processus de correction sont également très spécifiques en termes d'activité. Premièrement, ils complètent et, pour ainsi dire, « ferment » le cycle général de construction et de mise en œuvre des activités, ainsi que chacune de ses étapes individuelles. Deuxièmement, sur la base de processus de correction, le sujet s'auto-apprend, élargit et enrichit son expérience professionnelle et augmente le niveau global de compétence.

L'image opérationnelle d'un objet d'activité est comprise comme un reflet idéal et spécialisé de l'objet transformé dans l'activité, qui se développe au cours de sa mise en œuvre et est subordonné à ses principaux buts, objectifs et conditions. Il se caractérise par les propriétés de pragmatisme, d'esquisse, de « brièveté », d'adéquation tâches spécifiques activité, ainsi que la propriété de « déformation fonctionnelle ».

Enfin, une autre composante obligatoire de l'activité est le système de qualités individuelles du sujet, sur la base duquel il est possible de réaliser cette activité. Soulignons que toute activité est mise en œuvre sur la base d'un certain ensemble de qualités individuelles organisées entre elles. Ils sont désignés par le concept de « qualités professionnellement importantes » - qualités individuelles nécessaires à la mise en œuvre d'activités à un niveau standard donné et en corrélation positive avec au moins l'un des principaux paramètres de performance de l'activité.