Что такое лингвистика: определение и виды. Профессия лингвист. Кто такой лингвист

Выполнила

студентка 3 курса

Казакова Резеда

Вопросы к зачету

1. Функции языка. Вербальное иневербальное общение как видвзаимодействия людей. Язык какязыковая система передача информации. Виды общения. Условия эффективности бытового общения.

2. определение понятия «культуры речи».Понятие о языковой норме.

3. Виды норм современного литературного языка. Разновидности русскогонационального языка, устная иписьменная формы литературного языка.

4. Орфоэпические нормы.

5. Морфологические нормы.

6. Синтаксические нормы.

7. Лексические нормы.

8. Стилистические нормы.

9. Орфографическая норма. Основныепринципы русской орфографии. 10.Качествограмотной речи (точность, логичность,чистота, успешность,

выразительность, богатство языковыхединиц).

11 .Функциональные стили современного русского языка (научный,

официально-деловой, газетно-публицистический,разговорный стиль). 12.Подстили:научно-технической, научно-популярной и учебной

литературы. Их особенности.

13.Стилистическая окраска языковых единиц (экспрессивы,

эмоционально-оценочные слова, книжная лексика, разговорная

лексика).

14. Лексика общеупотребительная и лексикаограниченного употребления

(диалектизмы, жаргонная и арготическаялексика, специальная лексика

или профессионализмы).

15.Русский язык среди других славянскихи индоевропейских языков.

Исконная лексика русского языка,заимствования, кальки.

16. Речевая коммуникация, коммуникативные стратегии и тактики,

успешность речевого воздействия,адресант и адресат. Максимы

Грайса, конфликты максим.

17.Свойства и единицы языка. Понятияи слово. Многозначность и

омонимия, паронимы, перенос значений,окказионализмы, историзмы,

архаизмы, синонимы.

18.Риторика, истоки риторики, риторическиетрадиции в России. 19.Подготовка речи (выбор темы, цель, поиск материала). Начало,

завершение и развертывание речи. Способысловесного оформления

публичного выступления.

20.Официально-деловая письменная речь.Типы документов. Требование

к оформлению реквизитов документов.Унификация языка деловых

1 Вопрос.

Язык. Функции языка.

Язык — естественно возникающая вчеловеческом обще­стве и развивающаясясистема облеченных в звуковую фор­музнаковых единиц, способная выразитьвсю совокупность понятий и мыслейчеловека и предназначенная прежде всегодля целей коммуникации. Русский язык,как и любой другой язык, представляетсобой систему. Система — (от греческогоsystema- целое, составленноеиз частей; соединение) объединениеэлемен­тов, находящихся в отношенияхи связях, образующих целостность,единство. Язык состоит из единиц:

Морфема (приставка, корень, суффикс,окончание);

—слово;

Фразеологическая единица (устойчивоесловосочета­ние);

Свободное словосочетание;

Предложение (простое, сложное);

Функции языка: коммуникативная,познавательная, аккумулятивная,эмоциональная (выражает чувства иэмо­ции), волюнтативная (функциювоздействия).

Язык по своей природе полифункционален.Он служит средством общения, позволяетговорящему (индивиду) выражать своимысли, а другому индивиду их восприниматьи, в свою очередь, как-то реагировать(при­нимать к сведению, соглашаться,возражать). В данном случае язык выполняеткоммуникативную функцию.

Язык служит и средством сознания,способствует деятельности сознания иотражает ее результаты. Таким образом,язык участвует в формировании мышленияин­дивида (индивидуальное сознание)и мышления общества (общественноесознание). Это познавательная функция.

Язык, кроме того, помогает сохранять ипередавать информацию, что важно какдля отдельного человека, так и для всегообщества. В письменных памятниках(летопи­си, документы, мемуары, газеты,художественная литера­тура), в устномнародном творчестве фиксируется жизньнарода, нации, история носителей данногоязыка. Функ­ция — аккумулятивная.

Виды общения.

Общение — явление далеко не однозначное.Особенности поведения людей, применениеими тех или иных методов и приёмов,использование разнообраз­ных вербальныхи невербальных средств определяютсявидом общения. В лингвистике и психологиисуществуют разные классификации видовобщения, они не противоречат, а скорее,дополняют друг друга.

Лингвисты кладут в основу классификации:1) вид дея­тельности человека (общениеделовое и бытовое), 2) положе­ниекоммуникантов в пространстве (контактноеи дистантное), 3) наличие или отсутствиеопосредующего аппарата (непос­редственноеи опосредованное), 4) используемая формаязыка (устное и письменное), 5) постоянствоили изменчивость по­зиций «я говорящий»- «ты слушающий» (диалогическое имонологическое), 6) количество коммуникантов(межличност­ное и массовое).

Психологи классифицируют общение постепени общнос­ти коммуникантов,выделяя следующие его виды:

1) предельно низкая степень общности -«контакт ма­сок», манипулятивное;

2) средняя степень общности — примитивное,формально-ролевое, светское;

3) высокая степень общности — деловое,духовное.

Цель манипулятивного общения — извлечениеодносто­ронней выгоды одним изкоммуникантов. Такой тип общенияприменяется во время избирательныхкампаний различного типа с использованиемлести, обмана, запугивания, демонст­рациипоказной добродетели и т.п. Близко поцелям к мани-пулятивному общениепримитивное, однако здесь коммуни­канты,как правило, знают друг друга лично.

«Контакт масок» как разновидностьобщения необходим жителям большихгородов, где, че­ловек ежедневно видитдо 10 тысяч лиц. Именно этот тип следуетприменять, если мы стал­киваемся снеобходимостью общаться с малознакомымнам человеком.

В формально-ролевом общении строгорегламектированы содержание и средства,каждый из общающихся выполняет заранееизвестную роль: врач — пациент, продавец- поку­патель, кондуктор — пассажир,кассир — зритель и т.д. Од­накоформально-ролевое общение приобретаетособые черты, если мы рассматриваем,как проявляется этот тип взаимодей­ствиялюдей в небольших населенных пунктах.Таким образом, формально-ролевое общениеприобретает черты делового.

При деловом виде общения коммуникантыучитывают осо­бенности личности другдруга, стремятся понять характер инастроение, но при этомдоминируют над возможными лич­ностнымисимпатиями или антипатиями интересыдела.

Один из самых сложных видов общения -общение ду­ховное. Степень близостикоммуникантов очень велика, и онипонимают друг друга не только при помощислов, но и по выражению лица, интонации,жестам. Духовное общение воз­можномежду родными, друзьями, влюблёнными,единомыш­ленниками. Цель духовногообщения — максимальное взаи­мопонимание,сотрудничество в деятельности,удовлетворение потребности человекав привязанности.

Условия эффективности бытовогообщения.

Бытовое общение — самый распространённыйвид взаимо­действия людей. Сферабытового общения — это семья, дру­зья,транспорт, магазины, зрелищные учрежденияи т.п. Прак­тика показывает, что именноздесь человека подстерегает наи­большееколичество неудач и даже конфликтов.Как избе­жать их и сделать такоеобщение эффективным? Научитесь несложнымправилам поведения, которые опираютсяна изве­стные вам единицы (компоненты,слагаемые) общения.

Выясните, есть ли в данный момент увашего потенциаль­ного коммуникантажелание общаться. Он может быть чем-торасстроен, устал, его заботит, какая-топроблема, он обду­мывает ту или инуюситуацию, которая никак не связана свами. В этом случае вам не удастсяустановить двустороннюю связь скоммуникантом. Подождите, когда у неговозникнет необходимость в общении свами.

Правильно подбирайте предмет общения,так как двусто­ронняя связьустанавливается только тогда, когдапредмет общения интересует обоихкоммуникантов и каждому есть что сказатьпо избранной теме.

Находите общие вербальные и невербальныесредства. Бес­ценным учебником, которыйпомогает овладеть навыками эффективногобытового общения, является русскаякласси­ческая литература. Анализируяих с целью выяснения причин успешногоили неудачного акта об­щения, мы можемнаучиться корректировать своё поведениев тех или иных обстоятельствах.

Невербальные средства общения.

В ситуации языкового дефицита (отсутствиеобщих язы­ковых средств) можно общатьсяпри помощи средств невер­бальных(несловесных). Они появились гораздораньше речи, поэтому их иногда называютестественным, то есть не изобре­теннымчеловеком, а данным ему от природыинструментом общения. Невербальныесредства общения подразделяются нагруп­пы. Наиболее обширная — кинесические(от греч. kinetis- движение)- зрительно воспринимаемые движениядругого человека, выполняющиевыразительно-регулятивную функ­циюв общении. К ним относятся поза, жест,мимика, взгляд, походка, направлениедвижения. Мимика (от греч.mimikos- подражающий) — движение лицевых мышц.Основной элемент мимики — мимическийкод. Это особое сочетание частей иэлементов лица: положе­ние рта, губ,бровей, лба, форма и яркость глаз, которыепере­дают одно из эмоциональныхсостояний. Психологи намечают шестьосновных мимических кодов и множествооттенков пере­хода от одного к другому.К основным относятся гнев, презре­ние,радость, удивление, страдание, страх.Наиболее подвижными элементами лицаявляются брови и область вокруг рта.Исключительно важное значение в общенииимеет взгляд — комплекс, включающийсостояние зрачков глаз (суженность илирасширенность), цвет глаз, блеск, роговицы,положение бровей, век, лба, длительностьи направленность взгляда. С помощьюглаз передаются самые точные сигналыо со­стоянии человека, так как расширениеили сужение зрачка при неизменномосвещении не поддается контролю сознания.Возбуждение, заинтересованность,приподнятое настроение дают расширениезрачка в четыре раза против обычногосо­стояния. Подавленность, тосказаставляют зрачок сужаться, и при этомполучаются «глаза-бусинки» или «змеиные»гла­за. Источником информации осостоянии и намерениях парт­нёра пообщению является и тело человека, егостатическое или динамическое состояние.Поза (фр.pose- положениетела) — вид более или менее устойчивогопространственного положения человека.

Важным кинесическим средством общенияявляется жес­тикуляция. К жести­куляциинеобходимо отнести любое телодвижениечеловека, которое используется в качествеспособа подчеркнуть значе­ниепроизносимых слов. Основная функцияжеста — зрительно способствоватьлучше­му восприятию речи. Дополнительные- уточнение и ожив­ление мысли,усиление ее эмоционального звучания всочета­нии со словами. В зависимостиот выполняемой функции жесты подразделяютсяна ритмические, эмоциональные,сим­волические, указательные,изобразительные. Ритмические жестысвязаны с ритмикой речи — подчер­киваютлогическое ударение, замедление иускорение темпа, место пауз, то есть то,что обычно передает интонация.Эмоциональные жесты передают разнообразныеоттенки чувств. Указательные жестыслужат для выделения предмета из рядаоднородных, указания места их расположения,порядка следования. Очень часто безиспользования указательного жеста речьстановится совершенно непонятной.Изобразительные жесты употребляютсялюдьми тогда } ког­да нет времениили возможности быстро сформулироватьмысль и можно изобразить предмет илидействие, показать их.

К невербальным средствам общенияотносятся просодичес­кие иэкстралингвистические средства.Просодика (от греч, prosoidia- ударение, припев) — ритмико-интонационныеосо­бенности речи: высота и громкостьголосового тона, тембр го­лоса, силаударения. Индивидуальные особенностипросодики человек получает от природы,но многое можно скорректиро­ватьсистематической работой. Тесно связаныс просодическими средствами сред­стваэкстралингвистические (лат.extra- вне, сверх, лат.lingua—ясык) — включенные в речьпсихофизиологические прояв­ления.Это паузы, вздохи, кашель, смех, плач ипроч. Просо­дические и экстралингвистическиесредства регулируют поток речи, с ихпомощью экономятся языковые средстваобщения.

Следующая группа невербальных средствобщения — сред­ства такесические(лат. taktus- прикосновение,ощущение), Это динамические прикосновенияв форме рукопожатий, по­хлопыванийпо плечу, колену, спине, поцелуи,прикоснове­ния телом.

Очень редко отмечается в ка­чественевербального средства общения запах,издаваемый партнёрами. Это результатпотери человеком той особой ролиобоняния, которое оно имеет в дикойприроде.

К невербальным средствам оценки ипринятия решения относят прижатую кщекэ ближе к губам руку, подъём голо­выи взгляд вверх, наклон головы ссосредоточенным внима­нием, различныедействия с очками.

Защитные (оборонительные) невербаль­ныесредства: скрещенные руки и ноги, позачеловека, стре­мящегося занять какможно меньше места в пространстве,взгляд искоса или исподлобья и т.д. Этиневербальные сред­ства очень действенны,и если один из трех-четырех партнё­ровиспользует их, через некоторое времяможно ожидать, что все коммуникантыпоследуют его примеру. Выйти же изданного состояния крайне затруднительно,хотя и возможно.

Язык как знаковая система передачиинформации.

Язык — это система знаков любой физическойприроды, выполняющая познавательную икоммуникативную (обеспечи­вающуюобщение) функции в процессе человеческойдеятельно­сти. В самом общем планеязыки подразделяются на естествен­ныеи искусственные. Естественный язык -это язык повсе­дневной жизни, являющийсяформой выражения мыслей, чувств и формойобщения людей. Искусствен­ный язык -это язык, создаваемый людьми дляудовлетво­рения своих определённых,узких потребностей. К искусствен­нымотносятся языки математических символов,физических теорий, химических формул,системы сигнализации и т.д. Языкпредставляет собой средство мысленногоабстрагиро­вания и обобщения, служитдля обозначения и наименования объектов.Языковые зна­ки и формировавшиесяязыковые системы обозначали преж­девсего чувственно-наглядные свойства иотношения объек­тов. Знаки соотносилисьс внешними явлениями через цепоч­кинаглядных образов, которые они одновременнои выража­ли. Первые языковые знаковыесистемы сами часто являлись изображениями.Развитие языковых знаковых системсвязано с проникновением чело­векав сущность объектов, с ориентацией наобобщение их свойств не по чисто внешнимпризнакам, а с учетом выявле­ниявнутренних отношений этих объектов.Знаковые системы шаг за шагом становилисьвыражением средств коммуника­ции.Постепенно знаковые системы сталисоотноситься с внутренними связямиобъектов, пред­ставлять их, превратившисьв носителей абстрактных обра­зов. Этовело и к преобразованию их формы. Врезультате знак и знаковая система,приобретя черты большей абстракт­ности,стали схематическими. Впервые анализязыка как системы знаков был дан вдиа­логе древнегреческого мыслителяПлатона «Кратил». В нем был поставленвопрос, соответствуют ли имена природевещей или же они являются лишь услов­нымизнаками, установленными по соглашению.Одним из первых перешёл от фонетическогоописания зву­ков к анализу функциональныхотношений элементов языко­вой системыФ. де Соссюр Языковой знак, по Соссюру,есть единство означающего (или акустическийобраз, план выражения) и означаемого(план содержания, понятие). Изучениезнаковых систем является предметомспециаль­ной науки, которая называетсясемиотикой (от греч. semeiotike- учение о знаках). Познавательныеинтересы семиотики со­средоточенына исследовании производства, строенияи функ­ционирования различных знаковыхсистем, хранящих и пе­редающихинформацию. Семиотика держит в своемполе зре­ния естественные и искусственныеязыки, все типы визуальных знаковыхсистем. Семиотика занимается изучениемобщих принципов, лежащих в основеструктуры всех знаков. Термин «семиотика»был возрождён Ч.С. Пирсом. Он предпринялпервую попытку классификации знаков,подразделив все знаки на: 1) знак сам посебе, тот, который обозначает какое-либокачество; 2) знак, могущий выступатьрепрезентантом всякого объекта; 3) знак,являющийся маркером ссылки на некийзакон или духовную конвенцию. Исследова­ниеразличных знаков и законов их сочетанияпозволило вы­делить три основныхраздела семиотики: синтактику {от греч.syntaxis- составление), илиизучение внутренней структуры знаковыхсистем безотносительно к выполняемымими функ­циям; семантику (от греч.sema- знак), изучающую знако­вые системыкак средство выражения смысла, ипрагматику (от греч.pragma- дело, действие), постигающую отношениезнаковых систем к тем, кто их использует.С позиций семиотики основными функциямизнаковой сис­темы являются, во-первых,передача определённого сообще­нияили выражения смысла и, во-вторых,обеспечение пони­мания слушателем(читателем) передаваемого сообщения,так­же эмоциональное воздействие,побуждение к действию и т.п. В выработкуи системати­зацию идей и принциповсемиотики внес американский ис­следовательЧ. Моррис. По Моррису, можно выделитьпять глазных видов знаков: 1)знаки-идентификаторы (вопрос «где»); 2)зкаки-десигнаторы {вопрос «что такое»);3) оценочные знаки (вопрос «поче­му»);4) прескриптивные знаки (вопрос «как»);5) знаки сис­тематизации (формирующиеотношения толкователя с ины­мизнаками).

53.2

Для друзей!

Справка

Лингвистами именуют специалистов языкознания и языковедения. Спектр исследований, которыми занимаются эти специалисты, не однонаправлен. Существует классификация лингвистов по изучаемому языку, по теме раздела, по теоретическому направлению. Лингвистика славится своими учёными, которые приложили массу трудов для её становления и развития. Это швейцарский учёный Фердинанд де Соссюр, русские лингвисты и литературоведы Виктор Владимирович Виноградов, Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ, Александр Афанасьевич Потебня, Филипп Фёдорович Фортунатов. Сегодня современная лингвистика также не стоит на месте и постоянно развивается и совершенствуется. Например, занимается изучением сленга как языковой системы или исследуют взаимосвязь языка и мышления.

Востребованность профессии

Мало востребована

Профессия Лингвиста считается не очень востребованной, так как на рынке труда наблюдается спад интереса к этой профессии. Лингвисты потеряли свою востребованность у работодателей либо в связи с тем, что сфера деятельности изживает себя, либо специалистов стало слишком много.

Вся статистика

Описание деятельности

Для того чтобы освоить профессию лингвиста, помимо большого интереса к гуманитарным дисциплинам, таким как: философия, история, право и иностранные языки, необходимо иметь склонность к исследовательской деятельности и уметь грамотно строить речь. Поскольку современная лингвистика может включать изучение основ математического моделирования и искусственных языков, будущим лингвистам зачастую при получении профессии приходится знакомиться с основами информатики, программирования, фундаментальной и прикладной математики, а также с базами данных и системами автоматизированного перевода. Такие специалисты в современной жизни необходимы для работы не только в образовательных учреждениях и исследовательских институтах, но и в фирмах, занимающихся автоматическим переводом и программами распознавания речи.

Уникальность профессии

Редкая профессия

Представители профессии Лингвиста действительно редки в наше время. Не каждый решится стать Лингвистом. На специалистов в этой области наблюдается высокий спрос среди работодателей, поэтому профессия Лингвиста вправе называться редкой профессией.

Как пользователи оценивали этот критерий:

Вся статистика

Какое необходимо образование

Два и более (два высших, дополнительное профобразование, аспирантура, докторантура)

Для того чтобы работать Лингвистом, недостаточно окончить вуз и получить диплом о высшем профессиональном образовании. Будущему Лингвисту нужно дополнительно получить диплом о послевузовском профессиональном образовании, т.е. закончить аспирантуру, докторантуру или интернатуру.

Как пользователи оценивали этот критерий:

Вся статистика

Трудовые обязанности

Лингвист участвует в составлении словарей и грамматик, а также образовательной литературы. Этого специалиста приглашают для создания программ корректировки и перевода. В исследовательской работе лингвист изучает взаимосвязь речи и мышления, языка и культуры, влияние языка на общество. Он занимается речевым имиджем переводчиков, референтов, спичрайтеров и редакторов. Даёт консультации в рамках своей компетентности бизнесменам, политикам или журналистам.

Вид труда

Исключительно умственный труд

Профессия Лингвиста относится к профессиям исключительно умственного (творческого или интеллектуального труда). В процессе работы важна деятельность сенсорных систем, внимания, памяти, активизация мышления и эмоциональной сферы. Лингвисты отличаются эрудированностью, любознательностью, рациональностью, аналитическим складом ума.

Как пользователи оценивали этот критерий:

Вся статистика

Особенности карьерного роста

Возможности карьерного роста

Возможностей достаточно

Значительное большинство представителей профессии Лингвиста считают, что у них достаточно возможностей для продвижения по карьерной лестнице. Если такая цель у рядового специалиста есть, то ему вполне реально занять руководящую должность в этой сфере.

Как пользователи оценивали этот критерий:

Профессия лингвиста в наши дни невероятно востребована. Без знания хотя бы одного языка уже любому современному человеку в наш мир глобализации будет сложно. Но лингвисты — это люди, владеющие как минимум тремя языками, но они знают не просто языки, а нечто большее. Так чем занимаются лингвисты? Какие есть виды лингвистики? В чём отличие лингвистов от переводчиков и филологов? Рассмотрим все ответы на вопросы в этой статье.

Деятельность лингвистов

Лингвист — это человек, изучающий или уже изучивший лингвистику (другими словами — языкознание). Лингвист понимает как они устроены, их черты в частности и в общем, в чём их различие, какова история, особенности звуков речи, с точки зрения акустики и артикуляции, и многое другое.

Лингвисты, для понимания языкового изменения в целом, изучают также и давно вымершие древние языки. Например, санскрит, латынь. Студенты-лингвисты российских вузов изучают ещё и старославянский и древнерусский, чтобы понять, каким изменениям подвергалась родная речь, и чтобы выявить природу исключений из правил в современном русском. Для всего этого и нужна лингвистика. Ну и, конечно же, помимо языкознания и языковедения специалисты изучают ещё несколько языков.

Не стоит путать лингвистику с другими специальностями. В чём разница между филологом и переводчиком? Все специалисты работают с языками, но по-разному. Переводчики — это люди, занимающиеся устными, письменными или синхронными переводами с другого языка или на другой язык. А филолог — человек, изучающий различное литературное творчество, выраженное, соответственно, через разные языки и все смежные с этим науки. Филологи больше изучают литературоведение, а лингвисты — языкознание.

Стоит отметить, что лингвистические специальности очень востребованы, поэтому заработная плата довольно высока и варьируется в зависимости от места работы. Специалисты, знающие иностранные языки, нужны повсюду. Специалисты изучают структуры языков и их характеристики, но если верить современным реалиям, работать они могут где угодно и не совсем по специальности.

Прежде чем перейти к списку профессий для лингвистов, рассмотрим основные направления лингвистики, чтобы увидеть все разнообразие специальности.

Направления

Специалистов можно разделить на более узкие классы:

• По изучаемому языку. Обычно студенты языковых факультетов изучают любой иностранный и почти всегда английский. Поэтому различают специалистов по языку: японисты, арабисты, русисты, китаисты.
• По регионам: африканисты, востоковеды.
• По разделам языкознания: лексиковеды, фонетисты и другое.

Стоит выделить ещё одно лингвистическое направление, не так часто встречаемое в вузах, — фундаментальная и прикладная лингвистика. Что это такое? Дело в том, что лингвистика пересекается не только с другими лингвистическими науками, но и с прикладными, такими как: математика, программирование. Может возникнуть вопрос, а как это может быть связано, однако все же есть прямая связь.

Благодаря стыку таких разных, казалось бы, областей миру известны: машинный перевод, компьютерная лексикография, психолингвистика, лингводидактика и многое другое. Другими словами, прикладная лингвистика ищет практические, а не теоретические способы решения поставленных задач, а также практические методы реализации лингвистики в других областях.

Кем могут работать

Итак, какую работу может найти себе выпустившийся специалист? Как уже говорилось, выбор обширен, так как все, что связано с языками, требуется везде.

На этом список работ не ограничивается. Так как лингвист — широкое понятие, то и выбор будущих профессий невероятно велик. Тот, кто знает языки, никогда не пропадёт, всегда найдёт подходящую работу.

Как стать лингвистом?

Чтобы им стать, необходимо сдать экзамены и поступить в вуз на нужное вам лингвистическое направление.

Обычно нужно сдать ЕГЭ после 11 класса: русский, обязательно английский и обществознание, история или литература (в зависимости от вуза). Чтобы поступить на профиль «фундаментальная и прикладная лингвистика» необходимо сдавать русский, английский и профильную математику.

Перед поступлением нужно определиться, какие именно языки вы хотите изучать. Вузы обычно размещают информацию о своих направлениях и преподаваемых языках. Таким образом, можно поступить на востоковедение, африканистику и любое другое. Или же выбрать более традиционные направления.

Отметим, что лингвистические направления различаются по специалитету и бакалавриату.

— (нем. Linguist, от лат. lingua язык). Знаток языков, языковед; занимающийся лингвистикою. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ЛИНГВИСТ изучающий лингвистику; знаток языков. Полный словарь иностранных… … Словарь иностранных слов русского языка

См … Словарь синонимов

ЛИНГВИСТ, а, муж. Специалист по лингвистике, языковед. | жен. лингвистка, и. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова

лингвист — а, м. linguiste m. Специалист по лингвистике; языковед. БАС 1. Решаюсь обратиться к вам, как сведущему человеку во всем, и особенно как к известному лингвисту с вопросом: что значит встречаемое мною частенько в иностранных газетах слово: agent… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

— (языковед) учёный, специалист по лингвистике (языкознанию, языковедению). Профессиональные лингвисты работают в вузах и исследовательских институтах, а также в прикладных областях (компьютерная лексикография, автоматический анализ текста,… … Википедия

лингвист — (линвистыр, лингвистхэр) лингвист Бзэр научнэу зэгъэшIэгъэнымкIэ сэнэхьат зиIэр ары Ар лингвист дэгъу … Адыгабзэм изэхэф гущыIалъ

Языковед Ср. Он учил эту молодую девочку языкам, так как он, при хорошем общем классическом образовании, был большой и довольно просвещенный лингвист. Лесков. Загадочный человек. 5. Ср. Linguiste (фр.) языковед (langue язык). Ср. Lingua (lingere … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

Языковед. Заимств. через франц. linguistе (XVII в.), книжное производное от лат. linguа язык … Этимологический словарь русского языка Макса Фасмера

Лингвистъ языковѣдъ. Ср. Онъ училъ эту молодую дѣвочку языкамъ, такъ какъ онъ, при хорошемъ общемъ классическомъ образованіи, былъ большой и довольно просвѣщенный лингвистъ. Лѣсковъ. Загадочный человѣкъ. 5. Ср. Linguiste (фр.) языковѣдъ, (langue) … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

М. Специалист в области лингвистики; языковед. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Книги

• Словосочетание в научно-лингвист. и дидакт. аспектах , Тер-Минасова С.. В настоящей книге рассматриваются актуальные вопросы теории словосочетания на широком фоне таких важных общетеоретических проблем, как онтогенез речи, мотивированность и внутренняя форма,…
• Из лягушек — в принцы Нейро-лингвист. прогр. , Бендлер Р., Гриндер Д.. Книга знакомит с новым эффективным методом психотерапии — нейро-лингвистическим программированием. НЛП — это ясная эффективная модель человеческого внутреннего опыта и коммуникации. Используя…

Лингвист (языковед) — учёный, специалист по лингвистике (языкознанию, языковедению).

Лингвист — профессия в области языкознания.

Лингвист занимается глубоким изучением одного либо нескольких языков, их особенностей, структуры, истории развития. Лингвист может вести педагогическую деятельность — работать преподавателем в учебных заведениях, заниматься созданием словарей, учебников, переводом.

Лингвистов можно классифицировать по их специализации:

По изучаемому языку:

Специалисты по конкретному языку — например, русисты, англисты, латинисты, португалисты, лезгиноведы, татароведы, японисты, арабисты и т. п.

Специалисты по группе/семье языков — например, германисты, романисты, кельтологи, иранисты, слависты, индоевропеисты, уралисты, тюркологи, монголоведы, картвелисты, дагестановеды, семитологи, бантуисты, дравидологи и т. п.

Специалисты по языкам определённого региона — например, американисты, африканисты, балканисты, кавказоведы и т. п.

По теме, связанной с конкретным разделом или направлением лингвистики — например, фонетисты, морфологи, синтаксисты, семасиологи (реже употребляются обозначения семантисты или семанты), лексикологи (по уровню языка); типологи, компаративисты, психолингвисты, социолингвисты, диалектологи, полевые лингвисты, историки языка (по аспекту рассмотрения языка и используемым методам) и т. п.

По теоретическому направлению — например, формалисты (сторонники формальных направлений в лингвистике) vs. функционалисты (сторонники функционализма), генеративисты (сторонники генеративизма, в основном входят в число «формалистов»), когнитивисты (сторонники когнитивной лингвистики) и пр.; в прошлом важными категориями лингвистов были дескриптивисты (сторонники дескриптивизма), структуралисты (сторонники структурализма) и др.

Лингвист должен иметь грамотную устную и письменную речь, хороший слух, быть всесторонне образованным человеком, обладать такими качествами как усидчивость, внимательность.

Квалификационные требования

Высшее лингвистическое образование. Специальность «Теоретическая и прикладная лингвистика». Направление «Лингвистика». Лингвист может иметь высшее филологическое образование.

А для того, чтобы ориентироваться в современных информационных технологиях, будущие лингвисты посещают уроки информатики, учат основы программирования, теорию вероятности и матстатистику, основы фундаментальной и прикладной математики, знакомятся с базами данных и системами автоматизированного перевода.

Места работы

Бюро переводов; фирмы, разрабатывающие лингвистический софт (автоматический перевод, обработка текста, программы распознавания речи и др.); средние профессиональные и высшие учебные заведения.

Лингвист может работать в учебных заведениях, научно-исследовательских институтах, библиотеках, редакциях книг, газет, журналов, переводчиком.

Среди лингвистов существует высокая конкуренция. Чтобы ее выдержать, специалист должен быть всесторонне образован. Профессия лингвиста имеет высокий уровень спроса на рынке труда. Уровень заработной платы специалиста данной профессии, как правило, высокий, во многом зависит от места работы и уровня профессионализма. Возможности карьерного роста присутствуют.