Профессия лингвист. Лингвисты

Выполнила

студентка 3 курса

Казакова Резеда

Вопросы к зачету

1. Функции языка. Вербальное иневербальное общение как видвзаимодействия людей. Язык какязыковая система передача информации. Виды общения. Условия эффективности бытового общения.

2. определение понятия «культуры речи».Понятие о языковой норме.

3. Виды норм современного литературного языка. Разновидности русскогонационального языка, устная иписьменная формы литературного языка.

4. Орфоэпические нормы.

5. Морфологические нормы.

6. Синтаксические нормы.

7. Лексические нормы.

8. Стилистические нормы.

9. Орфографическая норма. Основныепринципы русской орфографии. 10.Качествограмотной речи (точность, логичность,чистота, успешность,

выразительность, богатство языковыхединиц).

11 .Функциональные стили современного русского языка (научный,

официально-деловой, газетно-публицистический,разговорный стиль). 12.Подстили:научно-технической, научно-популярной и учебной

литературы. Их особенности.

13.Стилистическая окраска языковых единиц (экспрессивы,

эмоционально-оценочные слова, книжная лексика, разговорная

лексика).

14. Лексика общеупотребительная и лексикаограниченного употребления

(диалектизмы, жаргонная и арготическаялексика, специальная лексика

или профессионализмы).

15.Русский язык среди других славянскихи индоевропейских языков.

Исконная лексика русского языка,заимствования, кальки.

16. Речевая коммуникация, коммуникативные стратегии и тактики,

успешность речевого воздействия,адресант и адресат. Максимы

Грайса, конфликты максим.

17.Свойства и единицы языка. Понятияи слово. Многозначность и

омонимия, паронимы, перенос значений,окказионализмы, историзмы,

архаизмы, синонимы.

18.Риторика, истоки риторики, риторическиетрадиции в России. 19.Подготовка речи (выбор темы, цель, поиск материала). Начало,

завершение и развертывание речи. Способысловесного оформления

публичного выступления.

20.Официально-деловая письменная речь.Типы документов. Требование

к оформлению реквизитов документов.Унификация языка деловых

1 Вопрос.

Язык. Функции языка.

Язык — естественно возникающая вчеловеческом обще­стве и развивающаясясистема облеченных в звуковую фор­музнаковых единиц, способная выразитьвсю совокупность понятий и мыслейчеловека и предназначенная прежде всегодля целей коммуникации. Русский язык,как и любой другой язык, представляетсобой систему. Система — (от греческогоsystema- целое, составленноеиз частей; соединение) объединениеэлемен­тов, находящихся в отношенияхи связях, образующих целостность,единство. Язык состоит из единиц:

Морфема (приставка, корень, суффикс,окончание);

—слово;

Фразеологическая единица (устойчивоесловосочета­ние);

Свободное словосочетание;

Предложение (простое, сложное);

Функции языка: коммуникативная,познавательная, аккумулятивная,эмоциональная (выражает чувства иэмо­ции), волюнтативная (функциювоздействия).

Язык по своей природе полифункционален.Он служит средством общения, позволяетговорящему (индивиду) выражать своимысли, а другому индивиду их восприниматьи, в свою очередь, как-то реагировать(при­нимать к сведению, соглашаться,возражать). В данном случае язык выполняеткоммуникативную функцию.

Язык служит и средством сознания,способствует деятельности сознания иотражает ее результаты. Таким образом,язык участвует в формировании мышленияин­дивида (индивидуальное сознание)и мышления общества (общественноесознание). Это познавательная функция.

Язык, кроме того, помогает сохранять ипередавать информацию, что важно какдля отдельного человека, так и для всегообщества. В письменных памятниках(летопи­си, документы, мемуары, газеты,художественная литера­тура), в устномнародном творчестве фиксируется жизньнарода, нации, история носителей данногоязыка. Функ­ция — аккумулятивная.

Виды общения.

Общение — явление далеко не однозначное.Особенности поведения людей, применениеими тех или иных методов и приёмов,использование разнообраз­ных вербальныхи невербальных средств определяютсявидом общения. В лингвистике и психологиисуществуют разные классификации видовобщения, они не противоречат, а скорее,дополняют друг друга.

Лингвисты кладут в основу классификации:1) вид дея­тельности человека (общениеделовое и бытовое), 2) положе­ниекоммуникантов в пространстве (контактноеи дистантное), 3) наличие или отсутствиеопосредующего аппарата (непос­редственноеи опосредованное), 4) используемая формаязыка (устное и письменное), 5) постоянствоили изменчивость по­зиций «я говорящий»- «ты слушающий» (диалогическое имонологическое), 6) количество коммуникантов(межличност­ное и массовое).

Психологи классифицируют общение постепени общнос­ти коммуникантов,выделяя следующие его виды:

1) предельно низкая степень общности -«контакт ма­сок», манипулятивное;

2) средняя степень общности — примитивное,формально-ролевое, светское;

3) высокая степень общности — деловое,духовное.

Цель манипулятивного общения — извлечениеодносто­ронней выгоды одним изкоммуникантов. Такой тип общенияприменяется во время избирательныхкампаний различного типа с использованиемлести, обмана, запугивания, демонст­рациипоказной добродетели и т.п. Близко поцелям к мани-пулятивному общениепримитивное, однако здесь коммуни­канты,как правило, знают друг друга лично.

«Контакт масок» как разновидностьобщения необходим жителям большихгородов, где, че­ловек ежедневно видитдо 10 тысяч лиц. Именно этот тип следуетприменять, если мы стал­киваемся снеобходимостью общаться с малознакомымнам человеком.

В формально-ролевом общении строгорегламектированы содержание и средства,каждый из общающихся выполняет заранееизвестную роль: врач — пациент, продавец- поку­патель, кондуктор — пассажир,кассир — зритель и т.д. Од­накоформально-ролевое общение приобретаетособые черты, если мы рассматриваем,как проявляется этот тип взаимодей­ствиялюдей в небольших населенных пунктах.Таким образом, формально-ролевое общениеприобретает черты делового.

При деловом виде общения коммуникантыучитывают осо­бенности личности другдруга, стремятся понять характер инастроение, но при этомдоминируют над возможными лич­ностнымисимпатиями или антипатиями интересыдела.

Один из самых сложных видов общения -общение ду­ховное. Степень близостикоммуникантов очень велика, и онипонимают друг друга не только при помощислов, но и по выражению лица, интонации,жестам. Духовное общение воз­можномежду родными, друзьями, влюблёнными,единомыш­ленниками. Цель духовногообщения — максимальное взаи­мопонимание,сотрудничество в деятельности,удовлетворение потребности человекав привязанности.

Условия эффективности бытовогообщения.

Бытовое общение — самый распространённыйвид взаимо­действия людей. Сферабытового общения — это семья, дру­зья,транспорт, магазины, зрелищные учрежденияи т.п. Прак­тика показывает, что именноздесь человека подстерегает наи­большееколичество неудач и даже конфликтов.Как избе­жать их и сделать такоеобщение эффективным? Научитесь несложнымправилам поведения, которые опираютсяна изве­стные вам единицы (компоненты,слагаемые) общения.

Выясните, есть ли в данный момент увашего потенциаль­ного коммуникантажелание общаться. Он может быть чем-торасстроен, устал, его заботит, какая-топроблема, он обду­мывает ту или инуюситуацию, которая никак не связана свами. В этом случае вам не удастсяустановить двустороннюю связь скоммуникантом. Подождите, когда у неговозникнет необходимость в общении свами.

Правильно подбирайте предмет общения,так как двусто­ронняя связьустанавливается только тогда, когдапредмет общения интересует обоихкоммуникантов и каждому есть что сказатьпо избранной теме.

Находите общие вербальные и невербальныесредства. Бес­ценным учебником, которыйпомогает овладеть навыками эффективногобытового общения, является русскаякласси­ческая литература. Анализируяих с целью выяснения причин успешногоили неудачного акта об­щения, мы можемнаучиться корректировать своё поведениев тех или иных обстоятельствах.

Невербальные средства общения.

В ситуации языкового дефицита (отсутствиеобщих язы­ковых средств) можно общатьсяпри помощи средств невер­бальных(несловесных). Они появились гораздораньше речи, поэтому их иногда называютестественным, то есть не изобре­теннымчеловеком, а данным ему от природыинструментом общения. Невербальныесредства общения подразделяются нагруп­пы. Наиболее обширная — кинесические(от греч. kinetis- движение)- зрительно воспринимаемые движениядругого человека, выполняющиевыразительно-регулятивную функ­циюв общении. К ним относятся поза, жест,мимика, взгляд, походка, направлениедвижения. Мимика (от греч.mimikos- подражающий) — движение лицевых мышц.Основной элемент мимики — мимическийкод. Это особое сочетание частей иэлементов лица: положе­ние рта, губ,бровей, лба, форма и яркость глаз, которыепере­дают одно из эмоциональныхсостояний. Психологи намечают шестьосновных мимических кодов и множествооттенков пере­хода от одного к другому.К основным относятся гнев, презре­ние,радость, удивление, страдание, страх.Наиболее подвижными элементами лицаявляются брови и область вокруг рта.Исключительно важное значение в общенииимеет взгляд — комплекс, включающийсостояние зрачков глаз (суженность илирасширенность), цвет глаз, блеск, роговицы,положение бровей, век, лба, длительностьи направленность взгляда. С помощьюглаз передаются самые точные сигналыо со­стоянии человека, так как расширениеили сужение зрачка при неизменномосвещении не поддается контролю сознания.Возбуждение, заинтересованность,приподнятое настроение дают расширениезрачка в четыре раза против обычногосо­стояния. Подавленность, тосказаставляют зрачок сужаться, и при этомполучаются «глаза-бусинки» или «змеиные»гла­за. Источником информации осостоянии и намерениях парт­нёра пообщению является и тело человека, егостатическое или динамическое состояние.Поза (фр.pose- положениетела) — вид более или менее устойчивогопространственного положения человека.

Важным кинесическим средством общенияявляется жес­тикуляция. К жести­куляциинеобходимо отнести любое телодвижениечеловека, которое используется в качествеспособа подчеркнуть значе­ниепроизносимых слов. Основная функцияжеста — зрительно способствоватьлучше­му восприятию речи. Дополнительные- уточнение и ожив­ление мысли,усиление ее эмоционального звучания всочета­нии со словами. В зависимостиот выполняемой функции жесты подразделяютсяна ритмические, эмоциональные,сим­волические, указательные,изобразительные. Ритмические жестысвязаны с ритмикой речи — подчер­киваютлогическое ударение, замедление иускорение темпа, место пауз, то есть то,что обычно передает интонация.Эмоциональные жесты передают разнообразныеоттенки чувств. Указательные жестыслужат для выделения предмета из рядаоднородных, указания места их расположения,порядка следования. Очень часто безиспользования указательного жеста речьстановится совершенно непонятной.Изобразительные жесты употребляютсялюдьми тогда } ког­да нет времениили возможности быстро сформулироватьмысль и можно изобразить предмет илидействие, показать их.

К невербальным средствам общенияотносятся просодичес­кие иэкстралингвистические средства.Просодика (от греч, prosoidia- ударение, припев) — ритмико-интонационныеосо­бенности речи: высота и громкостьголосового тона, тембр го­лоса, силаударения. Индивидуальные особенностипросодики человек получает от природы,но многое можно скорректиро­ватьсистематической работой. Тесно связаныс просодическими средствами сред­стваэкстралингвистические (лат.extra- вне, сверх, лат.lingua—ясык) — включенные в речьпсихофизиологические прояв­ления.Это паузы, вздохи, кашель, смех, плач ипроч. Просо­дические и экстралингвистическиесредства регулируют поток речи, с ихпомощью экономятся языковые средстваобщения.

Следующая группа невербальных средствобщения — сред­ства такесические(лат. taktus- прикосновение,ощущение), Это динамические прикосновенияв форме рукопожатий, по­хлопыванийпо плечу, колену, спине, поцелуи,прикоснове­ния телом.

Очень редко отмечается в ка­чественевербального средства общения запах,издаваемый партнёрами. Это результатпотери человеком той особой ролиобоняния, которое оно имеет в дикойприроде.

К невербальным средствам оценки ипринятия решения относят прижатую кщекэ ближе к губам руку, подъём голо­выи взгляд вверх, наклон головы ссосредоточенным внима­нием, различныедействия с очками.

Защитные (оборонительные) невербаль­ныесредства: скрещенные руки и ноги, позачеловека, стре­мящегося занять какможно меньше места в пространстве,взгляд искоса или исподлобья и т.д. Этиневербальные сред­ства очень действенны,и если один из трех-четырех партнё­ровиспользует их, через некоторое времяможно ожидать, что все коммуникантыпоследуют его примеру. Выйти же изданного состояния крайне затруднительно,хотя и возможно.

Язык как знаковая система передачиинформации.

Язык — это система знаков любой физическойприроды, выполняющая познавательную икоммуникативную (обеспечи­вающуюобщение) функции в процессе человеческойдеятельно­сти. В самом общем планеязыки подразделяются на естествен­ныеи искусственные. Естественный язык -это язык повсе­дневной жизни, являющийсяформой выражения мыслей, чувств и формойобщения людей. Искусствен­ный язык -это язык, создаваемый людьми дляудовлетво­рения своих определённых,узких потребностей. К искусствен­нымотносятся языки математических символов,физических теорий, химических формул,системы сигнализации и т.д. Языкпредставляет собой средство мысленногоабстрагиро­вания и обобщения, служитдля обозначения и наименования объектов.Языковые зна­ки и формировавшиесяязыковые системы обозначали преж­девсего чувственно-наглядные свойства иотношения объек­тов. Знаки соотносилисьс внешними явлениями через цепоч­кинаглядных образов, которые они одновременнои выража­ли. Первые языковые знаковыесистемы сами часто являлись изображениями.Развитие языковых знаковых системсвязано с проникновением чело­векав сущность объектов, с ориентацией наобобщение их свойств не по чисто внешнимпризнакам, а с учетом выявле­ниявнутренних отношений этих объектов.Знаковые системы шаг за шагом становилисьвыражением средств коммуника­ции.Постепенно знаковые системы сталисоотноситься с внутренними связямиобъектов, пред­ставлять их, превратившисьв носителей абстрактных обра­зов. Этовело и к преобразованию их формы. Врезультате знак и знаковая система,приобретя черты большей абстракт­ности,стали схематическими. Впервые анализязыка как системы знаков был дан вдиа­логе древнегреческого мыслителяПлатона «Кратил». В нем был поставленвопрос, соответствуют ли имена природевещей или же они являются лишь услов­нымизнаками, установленными по соглашению.Одним из первых перешёл от фонетическогоописания зву­ков к анализу функциональныхотношений элементов языко­вой системыФ. де Соссюр Языковой знак, по Соссюру,есть единство означающего (или акустическийобраз, план выражения) и означаемого(план содержания, понятие). Изучениезнаковых систем является предметомспециаль­ной науки, которая называетсясемиотикой (от греч. semeiotike- учение о знаках). Познавательныеинтересы семиотики со­средоточенына исследовании производства, строенияи функ­ционирования различных знаковыхсистем, хранящих и пе­редающихинформацию. Семиотика держит в своемполе зре­ния естественные и искусственныеязыки, все типы визуальных знаковыхсистем. Семиотика занимается изучениемобщих принципов, лежащих в основеструктуры всех знаков. Термин «семиотика»был возрождён Ч.С. Пирсом. Он предпринялпервую попытку классификации знаков,подразделив все знаки на: 1) знак сам посебе, тот, который обозначает какое-либокачество; 2) знак, могущий выступатьрепрезентантом всякого объекта; 3) знак,являющийся маркером ссылки на некийзакон или духовную конвенцию. Исследова­ниеразличных знаков и законов их сочетанияпозволило вы­делить три основныхраздела семиотики: синтактику {от греч.syntaxis- составление), илиизучение внутренней структуры знаковыхсистем безотносительно к выполняемымими функ­циям; семантику (от греч.sema- знак), изучающую знако­вые системыкак средство выражения смысла, ипрагматику (от греч.pragma- дело, действие), постигающую отношениезнаковых систем к тем, кто их использует.С позиций семиотики основными функциямизнаковой сис­темы являются, во-первых,передача определённого сообще­нияили выражения смысла и, во-вторых,обеспечение пони­мания слушателем(читателем) передаваемого сообщения,так­же эмоциональное воздействие,побуждение к действию и т.п. В выработкуи системати­зацию идей и принциповсемиотики внес американский ис­следовательЧ. Моррис. По Моррису, можно выделитьпять глазных видов знаков: 1)знаки-идентификаторы (вопрос «где»); 2)зкаки-десигнаторы {вопрос «что такое»);3) оценочные знаки (вопрос «поче­му»);4) прескриптивные знаки (вопрос «как»);5) знаки сис­тематизации (формирующиеотношения толкователя с ины­мизнаками).

Лингвист — это ученый, который занимается изучением языка как структуры и явления. Лингвистика делится на теоретическую и практическую, как и деятельность специалистов. Раньше науку считали частью филологии, сегодня они лишь частично соприкасаются по разным аспектам.

Лингвистика, в отличие от филологии, не касается культурного аспекта носителей языка, не всегда работает с текстами, историческими документами. Современные специалисты изучают основы математического моделирования, на основе которого разрабатываются системы автоматизированного перевода.

Немного поясним, что значит «лингвистика не всегда имеет дело с текстами». До появления письменной и разговорной речи, к которой мы привыкли, были другие способы коммуникации – пиктограммы, символы, рисунки. Определенная группа специалистов изучает подобные языки, не имеющие видимой связи с современным языком, который является предметом изучения филологов. Но эти исследования очень важны для понимания развития языка, его механизма, воссоздания процесса зарождения.

Описание профессии лингвист

Задач у лингвистов много, но основные – это разобраться в структуре диалекта и его происхождении. Так остается до сих пор не раскрытым вопрос о происхождении речи, слов, алфавитов. Выдвигаются теории, ведутся исследования, проливающие свет на многие языковые вопросы.

Лингвисты делятся на разные квалификации. Есть ученые, специализирующиеся на конкретном языке (русист, арабист, японист), семье диалектов (семитологи, германисты, слависты) или регионе (кавказоведы, американисты и т.д).

Есть смежные разделы лингвистики, например, с психологией: социолингвистика, паралингвистика, нейролингвистика. Эти науки изучают язык в его связи с человеческим мышлением, физиологией. Существует группа специалистов, которые изучают современный сленг — говор в современной трансформации.

Кроме теоретической, есть прикладная лингвистика, связанная с компьютерными системами: моделирование человеческих языковых способностей, создание программ распознавания речи, слов и т.д. Также специалисты работают над созданием словарей, учебной литературы.

Чем занимается лингвист

Лингвисты, которые занимаются собственно наукой, работают в исследовательских институтах, ВУЗах. Ученые-практики работают в организациях над разработками программ машинного перевода, компьютерного анализа, распознавания текста, над созданием искусственных языков, разработкой лингвистического программного обеспечения.

Кроме этого, профессия лингвист, как и филолог, предполагает работу с текстами. Специалист может одновременно быть корректором, журналистом, пиарщиком, педагогом, переводчиком. Языковед найдет себе применение в любой сфере, где необходимы профессиональные навыки работы с текстом.

Не пропустите

Профессия лингвист плюсы и минусы

Преимущества:

• широкие возможности для самореализации. Грамотные специалисты требуются во многих сферах;
• владение иностранными языками открывает перспективы карьерного роста и высокой оплаты труда;
• возможность удаленной работы.

Недостатки:

• нередко работа может превратиться в рутину;
• распределение нагрузки может быть неравномерным (сегодня работы на 2 часа, завтра – на 12);

С чем связана профессия лингвист? Какие она имеет основные плюсы и минусы? С какими сложностями придется столкнуться на пути её освоения? Кому она подойдет больше всего?

Лингвист (иными словами, языковед) — это специально обученный человек, который на профессиональном уровне разбирается в такой науке, как лингвистика. Данная наука занимается изучением истории образования и развития различных языков, их свойств и отличительных особенностей.

Представляем краткое описание этого рода деятельности, которое позволит вам лучше ознакомиться с его нюансами и на основании этого принять решение, подходит лично вам эта профессия или нет.

В каких организациях могут взять на работу языковеда

Деятельность лингвиста весьма разнообразна. Она включает в себя следующие задачи в зависимости от организации, где специалист работает:

• Так, в университете он будет заниматься разработкой новых словарей и справочников, будет разрабатывать профессиональную терминологию для различных областей человеческой деятельности, займется улучшением существующего алфавита и орфографии, будет проводить исследования в таких областях, как фонетика, морфология, синтаксис, проводить исследование различных диалектов.
• Если лингвист работает преподавателем, то он будет обучать тому или иному языку своих студентов.
• Если лингвист занимается деятельностью переводчика, то он будет делать непосредственно устные, синхронные или же письменные переводы.

Классификационные различия

По тому языку, который они изучают. Они в свою очередь делятся на такие подгруппы, как:

• Знатоки конкретного языка. Это могут быть, к примеру, знатоки русского, английского, татарского, японского, арабского и прочих языков по отдельности.
• Это могут быть знатоки целой группы языков, например, знатоки германской, романской, тюркской, монгольской и прочих групп.
• Это могут быть знатоки языков целого региона. В качестве примера: это те же американисты, африканисты и прочие.

По конкретному ответвлению этой науки. Это фонетисты, морфологи, синтаксисты, семантисты и прочие.

По определенной ветви в теории. К ним относятся формалисты, функционалисты, когнитивисты, структуралисты и прочие.

Особенности данного рода деятельности

Лингвист может устроиться на работу по следующим направлениям:

• быть преподавателем в школах или институтах;
• предоставлять консультации по своему предмету;
• заниматься различного рода научными исследованиями;
• может писать узкоспециализированные статьи, учебники или альманахи.

Давайте разберем основные достоинства

1. В первую очередь отметим достаточно большую востребованность лингвиста как специалиста на трудовом рынке.
2. Уникальная возможность реализовать свои возможности во многих сферах деятельности. Это и деятельность переводчика (перевод фильмов, книг, газет, журналов, познавательных статей). Специалист, хорошо знающий иностранный язык, всегда будет необходим во многих областях деятельности, будь то журналистика, туризм или коммерция.
3. Если вы хорошо знаете свое дело, то большой доход и стремительный вам обеспечены.
4. Вы также можете всегда зарабатывать на жизнь переводчиком в роли частного исполнителя (фрилансера), то есть, работая исключительно на себя.
5. Помимо этого у вас будет отсутствовать как таковой языковой барьер, что позволит вам свободно общаться и обмениваться культурным опытом с людьми из самых разных уголков планеты.

Давайте разберем основные недостатки

1. Для некоторых людей труд языковеда может показаться весьма скучным и монотонным, ведь по сути именно научная работа представляет собой банальную систематизацию и записывание уже существующих идей.
2. Работа преподавателя непроста. Она требует от человека колоссального терпения и умения спокойно и тактично объяснить даже самый сложный вопрос. Для нетерпеливых людей это однозначно минус.
3. Труд переводчика сопряжен с огромной ответственностью, для некоторых людей это будет большая эмоциональная нагрузка.
4. Ваша работа будет весьма нестабильной: порой у вас загрузка будет большой, а порой – не очень. Подобная текучка не подойдет тем, для кого стабильность является определяющим фактором.
5. Готовьтесь к тому, что вас могут нагрузить дополнительными обязанностями. Особенно это актуально для переводчиков-синхронистов, которым, возможно, придется всё время находиться вместе с делегацией.

Какими личными качествами должен обладать специалист

Как минимум он должен обладать отменным слухом и памятью, титаническим терпением и большой усидчивостью, большой внимательностью. Лингвист должен быть образован во многих общих вопросах, иметь аналитический склад ума. При этом обладать железной дисциплиной и некоторым перфекционизмом. Ещё очень важно, чтобы языковед был максимально внимателен к деталям, обладал хорошей визуальной памятью, мог запоминать содержимое того или иного текста или разговора. Профессионал должен уметь правильно выражать свои мысли.

Возможно ли построить карьеру

Как показывает практика, у языковедов не появляется особых сложностей с устройством на работу. На данный момент на языковедов есть большой спрос в области информационных технологий, СМИ, коммерческой деятельности и рекламе. Языковед имеет все шансы на то, чтобы построить хорошую карьеру, в том числе и в сфере науки, если сможет добиться успеха в соответствующих разработках. Он также может быть зачислен на должность заведующего кафедрой или декана того или иного факультета. При этом оплата труда языковеда напрямую будет зависеть от выбранной должности и уровня профессионализма.

Профессионалам легко можно пойти в бизнес, устроившись на должность представителей интернациональных организаций или же переводчиков, которые будут заниматься переводом зарубежных публикаций, будут составлять презентации или разрабатывать рекламные акции для зарубежных инвесторов. В таком случае можно рассчитывать на достойный доход.

Есть немало людей, которые в качестве своей профессии выбирают изучение языков. Именно таких специалистов мы знаем как лингвистов. Узнайте, чем они занимаются и насколько востребована данная профессия.

Средняя заработная плата: 25000 рублей в месяц

Востребованность

Оплачиваемость

Конкуренция

Входной барьер

Перспективы

Сложно переоценить значение языка в нашей жизни. Без него не было бы полноценного общения. Все мы изучали в школе родной и иностранный языки. Нас учили краткой истории языка, основам правописания, структуре предложения. Все мы имеем базовые познания в этой области. Лингвисты — это те, кто посвятил изучению языков всю жизнь.

Наука о языках имеет многовековую историю. Составлять алфавиты и даже классификации начали еще до нашей эры. Первооткрывателями в этой сфере были ученые Древней Греции и Китая, Арабских стран и Индии. Сейчас большое количество людей считает лингвистику своим призванием.

Описание профессии

Профессию лингвиста относят к широко распространенным. Деятельность этого специалиста не связана с созданием конкретного продукта. При обучении в высшем учебном заведении будущие лингвисты изучают структуру и историю языка, а также философию и культурологию, поскольку языкознание находится на стыке наук. Многие считают работу в сфере изучения языков скучной. На самом деле они неправы. Лингвистика – интересная наука, просто нужно иметь тягу к знаниям, обладать пытливостью и усидчивостью.

Лингвисты могут изучать какой-то раздел языка, например, морфологию, лексику, словообразование. Другая специализация – изучение какого-то языка в целом или группы родственных языков. Есть специалисты по теории языка: структуралисты, когнитивисты и т.п.

Обычная работа лингвиста – это научная и преподавательская деятельность, подготовка и рецензирование учебников, межкультурная коммуникация и перевод. Однако сейчас лингвисты довольно востребованы в сфере разработки софта: ведь язык программирования – это тоже система знаков с общими для всех языков принципами построения.

Направления, специальности и учебные заведения по профилю подготовки

Российская лингвистика имеет давнюю традицию и представлена в вузах обширным перечнем направлений. Это собственно лингвистика, фундаментальная и прикладная, филология, перевод и переводоведение, а также относительно новое направление – интеллектуальные системы в гуманитарной среде

В каждом регионе есть высшие учебные заведения, реализующие как минимум одну соответствующую программу . Поэтому имеет смысл перечислить только ведущие университеты.

Кому подходит

Если вы относите себя к числу людей, которые обладают внимательностью, хорошей памятью, терпением и усидчивостью, дедуктивным и ассоциативным мышлением, упорством и усидчивостью, то эта профессия для вас. В этой профессии важна склонность к исследовательской деятельности, упорство и усидчивость, пытливый ум, стремление к совершенству. Если вы обладаете всеми этими качествами, то вам стоит выбрать лингвистику в качестве профессии.

Заработная плата

Зарплата лингвиста колеблется в больших пределах. Все зависит от сферы, в которой будет работать специалист. Учителя, преподаватели, секретари-референты получают среднюю зарплату. Гораздо больше зарабатывают переводчики, сотрудники печатных изданий, крупных коммерческих организаций международного уровня.

Карьера и перспективы

Успешная карьера также во многом зависит от выбранной специальности. У лингвистов довольно много перспектив, поскольку сейчас немало сфер, в которых крайне полезны знания таких специалистов. Здесь важно правильно выбрать нишу. Тогда карьерный рост и высокая зарплата будут обеспечены.