Tarixiy tadqiqot usuli nima? Tarixiy tadqiqot usullari. Xarakter xususiyatlari

Tarix fanining metodologiyasi tarixiy faktlarni umumlashtirish va o'tmishning yaxlit manzarasini jamlash imkonini beradi. Metodologiya tadqiqot usullarini o‘rganadi tarixiy faktlar. Metodologiya - bu usullar to'plami. Usul - tarixiy qonuniyatlarni o'ziga xos ko'rinishlari - faktlar orqali o'rganish usuli. Tarixchilar ko'plab usullardan foydalanadilar, jumladan:

Tarixiy-genetik usul tarixiy hodisalarni rivojlanish jarayonida - kelib chiqishidan to o'limgacha yoki hozirgi holatiga qarab o'rganishdan iborat.

Tarixiy-qiyoslash metodi tarixiy ob'ektlarni makon va zamonda taqqoslash va ular orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlashdan iborat.

Tarixiy-tipologik usuldan foydalanib, biz aniqlaymiz umumiy xususiyatlar tarixiy voqealar va ularning rivojlanishidagi bir hil bosqichlarni aniqlash. Tarixiy hodisalar, hodisalar, ob'ektlar tasnifi mavjud.

Ideografik usul hodisa va hodisalarni tasvirlashdan iborat.

Tizimli usul - faoliyat va rivojlanishning ichki mexanizmlarini ochib berish, muayyan hodisaning tizimi va tuzilishini tahlil qilishdan iborat.

Retrospektiv usul - uning yordami bilan siz voqea sababini aniqlash va uning yo'nalishini tiklash uchun doimiy ravishda o'tmishga kirishingiz mumkin.

Sinxron usul - har xil narsalarni o'rganishdan iborat tarixiy voqealar, ular o'rtasida aloqa o'rnatish uchun bir vaqtning o'zida sodir bo'ladi.

Xronologik usul (muammo-xronologik) - tarixiy voqealar ketma-ketligini vaqt yoki davrlar bo'yicha, ular ichida esa muammolar bo'yicha o'rganishdan iborat.

Davrlash usuli - davrlarni belgilash imkonini beradi tarixiy rivojlanish jamiyatda uning harakatida hal qiluvchi yo'nalishlarni ochib beruvchi sifat o'zgarishlarini aniqlashga asoslangan.

Ushbu usullardan foydalanganda tarixiy tadqiqotning quyidagi tamoyillariga tayanish kerak:

Tarixshunoslik bizni barcha hodisa va hodisalarni o'zaro bog'liqlik va bog'liqlikda ko'rib chiqishga majbur qiladi. Ushbu tamoyilni hisobga olgan voqealar alohida emas, balki sodir bo'lgan voqealar kontekstida ko'rib chiqiladi.

Ob'ektivlik bizni barcha hodisa va hodisalarni xolis, xolis, afzal ko'rmasdan ko'rib chiqishga majbur qiladi.

1.4 Tarix funksiyalari

Tarixni o'rganish jamiyatda turli xil funktsiyalarni bajaradi.

Kognitiv funktsiya shundan iboratki, o'tmishni o'rganish u haqida yangi bilimlarni kashf qilish imkonini beradi.

Intellektual-rivojlantiruvchi funktsiya shundan iboratki, tarixni o'rganish mantiqiy tafakkurni rivojlantiradi. Bo'lib o'tgan voqealarning sabablarini tushunish uchun ma'lum oqibatlarga olib kelgan barcha qarorlarning mantiqiy zanjirini tiklash kerak.

Amaliy-tavsiyaviy funksiya shundan iboratki, tarix tomonidan ochib berilgan ijtimoiy taraqqiyot qonuniyatlari o‘tmishdagi xatolardan qochib, ilmiy asoslangan siyosiy yo‘nalishni ishlab chiqishga yordam beradi. Unga yaqin prognostik funktsiya mavjud bo'lib, u tarixni o'rganish kelajakni oldindan ko'rish imkonini beradi.

Tarbiyaviy vazifasi shundan iboratki, tarix fanini o‘rganish har bir insonda fuqarolik pozitsiyasini shakllantiradi va sadoqat, burch, Vatanga muhabbat, mas’uliyat, halollik kabi fazilatlarni shakllantirishga xizmat qiladi. Vatan tarixini bilmasdan, uning Rossiya taqdiriga aloqadorligini biladigan va uning uchun o'zini qurbon qilishga tayyor bo'lgan haqiqiy fuqaro bo'lish mumkin emas.

Dunyoqarash funktsiyasi shundan iboratki, tarixni o'rganish dunyo, jamiyat va undagi insonning o'rniga qarashlarning yaxlit tizimini shakllantiradi. Bu sizga hozirgi davr voqealariga munosabatingizni shakllantirish va shunga o'xshash vaziyatlarda vaziyatning kelajakdagi rivojlanishini bashorat qilish imkonini beradi.

Ijtimoiy xotiraning vazifasi shundan iboratki, tarix jamoaviy o'zini o'zi identifikatsiya qilish usuli bo'lib, insonga ma'lum bir jamiyatga, davlatga tegishli ekanligini anglash imkonini beradi. O'tmishni eslamaganning kelajagi bo'la olmaydi.

Ranke bu usulni tarixiy tadqiqotlarda kalit deb biladi. Tavsif ko'plab tadqiqot jarayonlaridan biridir. Asosan, tadqiqot tavsifdan boshlanadi, u "bu nima?" Degan savolga javob beradi; Ta'rif qanchalik yaxshi bo'lsa, tadqiqot shunchalik yaxshi bo'ladi. Tarixiy bilish ob'ektining o'ziga xosligi tegishli lingvistik ifoda vositalarini talab qiladi. Taqdimotning tabiiy tili usuli keng o'quvchi idrokiga eng mos keladi. Tarixiy tavsif tili rasmiylashtirilgan tuzilmalar tili emas ("Tarixchining tili" mavzusiga qarang).

Ta'rif quyidagi fikrlarni ifodalaydi:

Hodisalarning individual sifat jihatidan o'ziga xosligi;

Hodisalarning rivojlanish dinamikasi;

Boshqalar bilan bog'liq holda hodisalarning rivojlanishi;

Tarixda inson omilining roli;

Tarixiy voqelik sub'ektining obrazi (davr obrazi).

Demak, tavsif tarixiy voqelik, boshlang‘ich bosqich tasvirida zaruriy bo‘g‘in (SHART) hisoblanadi tarixiy tadqiqot, muhim shart va hodisaning mohiyatini tushunish uchun zaruriy shart. Bu ushbu usulning kvintessensiyasidir. Ammo tavsifning o'zi mohiyatni tushunishni ta'minlamaydi, chunki u shunday ichki mohiyati hodisalar. Tavsif tashqi omilga o'xshaydi. Ta'rif ko'proq narsalar bilan to'ldiriladi yuqori daraja bilim - tahlil.

Tavsif tasvirlangan narsalar haqidagi ma'lumotlarning tasodifiy ro'yxati emas. U ilmiy tavsif uslubiy tamoyillar (muallif) bilan belgilanadigan o'z mantiqi, o'z ma'nosi mavjud. Masalan, xronikalar. Ularning maqsadi monarxni yuksaltirishdir. Xronikalar - xronologik tamoyil + tan olish, sulolaning Xudo tomonidan tanlanganligini, ma'lum bir axloqiylikni ko'rsatadi. O'qishda solishtirma og'irlik tavsiflar, qoida tariqasida, xulosa va umumlashmalardan ustun turadi.

Tarixiy tadqiqot doirasida tavsif va umumlashtirish o‘zaro bog‘langan (umumlashtirmasdan tasvirlash shunchaki faktiklikdir. Ta’rifsiz umumlashtirish sxematiklashtirish).

Tasviriy-rivoyat usuli tarixiy tadqiqotlarda keng tarqalgan usullardan biridir.

2. Biografik metod.

Bu tarix tadqiqotining eng qadimgi usullaridan biridir. Biografik usulning boshlanishini antik davr, I-II asrlarda topamiz. AD Plutarxning "Qiyosiy hayot" asarida. Bu asarida Plutarx inson faoliyatini tarix sifatida qabul qilishga harakat qiladi. Bundan tashqari, Plutarx tomonidan taklif qilingan asosiy g'oya - bu providensializm g'oyasi. Shu bilan birga, tarixda shaxsning roli ahamiyatsiz. Biroq, biografik usul muhim savolni - shaxsning tarixdagi o'rni haqida tug'diradi. U shunchaki sahnalashtirmaydi, u bilvosita yoki bevosita bu rolni muhim deb belgilaydi. Ma'rifat davrida shaxsning tarixdagi rolini muhim qayta ko'rib chiqish sodir bo'ldi.

Darhaqiqat, Karrel tarixdagi biografik uslubning eng mashhur tarafdori. 20-asrda biografik usulda ham uchrashamiz. Lyuis Namerning aytishicha, tarixning mohiyati shaxsiy aloqalarda, tadqiqot markazida oddiy odam turadi. Lekin uning uchun oddiy odam deputat. U ingliz parlamentarizmi tarixini turli chaqiriqlar deputatlarining tarjimai holi shaklida o‘rganib chiqdi. Hikoyaning mohiyati deputatlar tarjimai holidagi muhim fikrlardir.

Tarixdagi eng muhim narsalar - ularning hayot sanalari, kelib chiqishi, mavqei, ma'lumoti, har xil aloqalari, boyliklari. Namerning yondashuvi shaxsni ijtimoiy birlik sifatida idrok etishni nazarda tutadi. Biografiyalar orqali shaxsning shaxsiy manfaatlari jamoat manfaatlarini o'zgartiradi. Parlament faoliyati shaxsiy farovonlik, hokimiyat va mansab uchun kurashdir. 20-asrda Biografik usulning imkoniyatlarini biroz toraytirish mavjud.

Buning sababi shundaki siyosiy tarix oldingi rolini yo'qotadi va tarixiy tadqiqotlarning yangi tarmoqlari paydo bo'ladi: ijtimoiy, tarkibiy, gender tarixi va boshqalar. Biografik uslubga qiziqish 60-70-yillarda kuzatildi, ayniqsa Festning "Adolf Gitler" asarida namoyon bo'ldi. Fest fyurer bo'lgan kichik kapralning taqdirini Germaniya taqdiri bilan birlashtirishga harakat qildi. Gitler nemis xalqining barcha qo'rquvlari, muvaffaqiyatlari, qarorlari va boshqalar bilan go'shti va qonidir. Gitlerning tarjimai holi nemis xalqi taqdirining ko'zgusi.

Zamonaviy uslubiy asos biografik metodni qo'llash. Bu usuldan foydalanish imkoniyati markazida muhim metodologik muammoni hal etish - tarixda shaxs va ommaning roli turadi. Bu asosiy muammolardan biri, shuning uchun biografik usuldan voz kechib bo'lmaydi. Har qanday tarixiy fakt shaxsiy va jamoaviy xususiyatlarga ega. muayyan sharoitlarda ushbu omillarning kombinatsiyasini aniqlash kerak. Buyuk shaxslarning paydo bo'lishi masalasi.

Tarix fani bu savolga keng jihatda javob berishga harakat qilmoqda - u yoki bu raqam "buyuk shaxs" tushunchasiga qanchalik mos kelishi mumkin + bu shaxsning faoliyati natijalarini baholash. Natijada, bu savolga javob berishda tadqiqotchi u yoki bu tarzda tarixda tushunarsiz hodisa muammosiga duch keladi. Bu savolga aniq javob yo'q. Shu bilan birga, buyuk shaxsning paydo bo'lishi uchun tashqi sharoitlarni yodda tutish kerak. Asoslangan tashqi omillar, shaxsning roli va sharoitlar o'rtasidagi munosabatlar o'rnatiladi.

3. Qiyosiy tarixiy metod.

Bu eng ko'p qo'llaniladigan usullardan biridir. Ushbu tadqiqotning asosiy yo'nalishi - taqqoslash texnikasi. Antik davrda tarixdagi turli davrlar taqqoslangan. Taqqoslash tarixiy davrlar haqida tushuncha yaratish vositasi sifatida ishlatiladi. Bu yerda yo'q sifat jihatidan ishonchlilik ijtimoiy hodisalar. Hozirgi zamonda qiyosiy metod hodisalardagi o‘xshash xususiyatlarni izlash bilan belgilandi. Taqqoslashdan foydalanish individual xususiyatlarga etarlicha e'tibor bermaslikka olib keldi, shuning uchun baholash mezoni yo'q.

Ma'rifat davrida taqqoslash mezoni paydo bo'ladi - bu inson tabiati - oqilona, ​​mehribon, o'zgarmas tabiatga ega (oltin davr bilan, ya'ni o'tmish bilan taqqoslash). ma'rifat davrida qiyosiy usulning keng qo'llanilishi. Ko'p qirralilik xususiyati unga berilgan. Taqqoslash usuli shunchalik keng qo'llanilganki, hatto taqqoslanmaydigan miqdorlar ham taqqoslanardi. Taqqoslashda hamon o'xshashliklarni topishga urg'u berildi. Ammo bu muammoni to'liq hal qilish hali ham imkonsiz edi - shunga o'xshash narsalarni qidirish, chunki mezon uzoq o'tmishda, vaqtdan tashqarida.

Natijada, hodisaning o'ziga xosligini tushunish qiyin bo'lib chiqdi. Vaqt oqimida joylashgan hodisaning o'ziga xosligini tushunish qiyin. XIX asr: qiyosiy metod jiddiy tahlil qilinmoqda, qiyosiy metodning kognitiv imkoniyatlari muammolari aniqlangan, olimlar qiyosiy tarixiy metoddan foydalanish asoslarini topishga harakat qilmoqdalar. Bir hil tuzilmalar va takrorlanuvchi turlarni solishtirish mumkinligi e'tirof etildi. deb atalmish "Hodisalar tipologiyasi" (Mommsen). Shaxs va umumiy shaxsni aniqlash imkoniyatlari aniqlanadi. Gerxard individuallikni ta'kidladi.

Qiyosiy tarixiy usuldan foydalanish turli davrlardagi hodisalarni solishtirish va o'xshashliklarni chizish imkonini berdi.

Qiyosiy tarixiy metodning metodologik asoslari.

Uslubiy asos - ajralmas aloqani tan olish zarurati o'xshash, takrorlanuvchi va individual tarixiy voqealarda. Bu qiyosiy tarixiy metodni oqilona qo'llash shartidir. Yondashuvning mohiyati shundaki, taqqoslash o'xshash va takroriylikni ko'rsatadi. Biz bir xil tartibdagi hodisalarni solishtirish masalasini ko'tarishimiz mumkin (Spartak va Jakeri qo'zg'olonini solishtirish qanchalik mumkin).

Samarali taqqoslash uchun shartlar:

Maksimal batafsil tavsif o‘rganilayotgan hodisalar

Taqqoslangan hodisalarni bilish darajasi taxminan bir xil bo'lishi kerak.

Shunday qilib, qiyosiy-tarixiy usuldan oldin tasviriy-hikoyaviy usul keladi.

Qiyosiy tarixiy metodning bosqichlari:

1. Analogiya. Bu yerda hodisalarning mohiyatining ta'rifi yo'q. Analogiya biror narsani tasvirlash uchun ishlatiladi. Bu tahlil emas, balki ob'ektning tasvirini ob'ektga oddiy o'tkazish. Analogiyalarning sifati haqida savol tug'iladi: bir ob'ekt boshqasiga qanchalik o'xshash. Analogiyalar Arnold Toynbi tomonidan keng qo'llanilgan.

2. Muhim va mazmunli belgilarni aniqlash, bir tartibli hodisalarni solishtirish. Bu erda asosiy narsa hodisalarning qay darajada bir xil tartibda ekanligini aniqlashdir. Bu metodologiyaning vazifasi. Bitta tartib mezoni "vertikal" (vaqt bo'yicha) va "gorizontal" (kosmosda) tabiiy takrorlanishdir. Bunga 19-asr oʻrtalarida Yevropadagi inqiloblar misol boʻla oladi.

3. Tipologiya. Tipologiya doirasida bir tartibli hodisalarning turlari ajratiladi. tasniflash xususiyatlarini tanlash. Masalan, kapitalizmni rivojlantirishning Prussiya va Amerika usullari. Asosiy tamoyil - olijanob yerga egalik qilish. Evropada feodal munosabatlarining rivojlanishi: qaysi munosabatlar ustunlik qiladi - german yoki roman? Romanesk boshlanishi nimani anglatadi? Romanesklar - Pireney va Apennin tog'lari. German tipi - Angliya va Skandinaviya. Aralash turi- Franklar davlati (Maykl de Kulanjning yondashuvi).

Demak, qiyosiy tarixiy metoddan foydalanish bir xil tartibdagi hodisalar majmuini, ularni bir xil o‘rganish darajasini aniqlashni, umumlashtiruvchi fikrlarga erishish uchun ular orasidagi farq va o‘xshashliklarni aniqlashni o‘z ichiga oladi.

4. Retrospektiv.

"Retrospektsiya" so'zining o'zi tarixiy bilimning mohiyatidir (men orqaga qarayman). Retrospektiv usul doirasida tarixchining izlanish yo'nalishi, go'yo standart tadqiqotga qarama-qarshidir. Retrospektiv usulning mohiyati rivojlanishning yuqori bosqichiga tayanishdir. Maqsad - oldingi hodisalarni tushunish va baholash.

Retrospektiv usuldan foydalanish sabablari:

Haqiqiy manba ma'lumotlarining etishmasligi;

Voqea rivojlanishini boshidan oxirigacha kuzatib borish zarurati;

Yangi buyurtma ma'lumotlarini olish zarurati.

Vaqt o'tishi bilan yangi muhim asosda namoyon bo'ladigan va dastlab kutilmagan oqibatlarga olib keladigan hodisalar mavjud. Masalan, Iskandar Zulqarnaynning yurishlari (Yunon-Fors urushlari davridagi qiyinchiliklar uchun qasos olish rejalashtirilgan, ammo buning natijasida ellinistik davr boshlandi), FBI (asl maqsad Bastiliya asirlarini ozod qilish edi), fevral inqilobi. Rossiyada va boshqalar.

Morganning oila va nikoh munosabatlarini guruh shakllaridan individual munosabatlargacha o'rganadigan tadqiqoti. U hozirgi hind qabilalarini o'rganib, ularni yunon oilasi bilan taqqoslagan. U oila va nikoh munosabatlari qaysi davrdan qat'i nazar, bir xilda rivojlanadi, degan xulosaga keldi. Kovalchenko 19-asrda Rossiyada agrar munosabatlarni oʻrgangan. U 19-asr qishloq jamoasi g'oyasini oldingi bosqichlarga qaytaradi. Retrospektiv usul omon qolish usuli bilan bog'liq.

Bu hozirgi kungacha saqlanib qolgan qoldiqlar asosida o'tmishga o'tgan ob'ektlarni qayta tiklash usuli. Bu Teylor qo'llagan usul. U urf-odatlar, marosimlar, qarashlarni etnografik materiallar asosida o‘rgangan. Zamonaviy ibtidoiy qabilalarning e'tiqodlarini o'rganish orqali yevropaliklarning qadimgi e'tiqodlarini tushunish mumkin. Yoki 19-asr Germaniya tarixini o'rganish. Bunday tadqiqot o'rta asrlar agrar tarixining ayrim xususiyatlarini tekshirish imkonini beradi. O'rta asr jarayonlarini tushunish uchun 19-asrning tirik bo'lmagan hujjatlari, rejalari, xaritalari o'rganiladi. (Meytsen).

Retrospektiv usul har doim ham individual ravishda qo'llanilishi mumkin emas (Germaniyani o'rganish uchun mos bo'lgan narsa Frantsiyani o'rganish uchun mos kelmasligi mumkin va hokazo). Frantsiya chegara xaritalarini o'rganish Mark Bloch tomonidan amalga oshirildi. U darhol Frantsiya va Germaniyaning chegara xaritalari o'rtasidagi farqni ta'kidladi. Vahshiy haqiqatlarni o'rganish. Bu haqiqatlar ko'plab omon qolganlar saqlanib qolgan manbadir.

Retrospektiv usulni qo'llashning zaruriy sharti bu rekonstruksiyani amalga oshirishga asoslangan dalillarning relikt xususiyatini isbotlashdir. Bular. zamonaviy qoldiqlar haqiqatan ham shunday ekanligini tushunishingiz kerak. Retrospektiv usulni qo'llash doirasida tarixiylik printsipi eng muhim yordamchi hisoblanadi.

5. Terminologik tahlil usuli.

Tarixchi uchun asosiy axborot quroli so‘zdir. Tilshunoslik muammosi juda keskin. Ushbu muammoning ma'nosi shundaki, so'zning ma'nosini aniqlashda qiyinchiliklar mavjud, ya'ni. so'zning ma'nosi aks ettirilgan voqelik bilan qanday bog'liqligi.

Biz manbaning terminologik tahliliga duch kelamiz. Ushbu tahlilning bir qismi sifatida terminologik apparat o'z mazmunini real hayotdan oladi. Garchi so'zning ma'nosi haqiqatga to'liq mos kelmaydi . So'z u ifodalagan narsaga mos kelishi kerak. Shuning uchun ko'plab tadqiqotlar o'tkazishda tushunchalar muammosi qo'yiladi. Karl Linney aytganidek, agar siz so'zlarni bilmasangiz, unda narsalarni o'rganish mumkin emas.

Hozirgi vaqtda zamonaviy tarixiy tadqiqotlarda terminologik tahlilning ahamiyati ortib bormoqda va ayrim hollarda bu mutlaqo zarurdir. Bundan tashqari, vaqt o'tishi bilan so'zlarning ma'nosi o'zgaradi. O'tmishdagi so'zlarning ma'nosi hozirgi bir xil so'zlarning ma'nosi bilan mos kelmasligi mumkin. 19-asrdan beri til tarixiy bilim manbai sifatida qabul qilina boshladi. Tarixchilar Mommsen va Niebuhr qadimgi mavzularni o'rganishda tilning ahamiyatiga e'tibor qaratdilar.

Terminologik tahlildan foydalanish xususiyatlari:

Tarixiy manbalar atamalari mazmunining rivojlanishi uning orqasida yashiringan tarixiy voqeaning real mazmunidan orqada qoladi. atama hodisaga nisbatan hamisha arxaikdir. bilimli tarixchilar ushbu kechikishni hisobga olishlari mumkin + bu bizga oldingi tarixiy haqiqatni o'rganishga imkon beradi (masalan, o'ziga xos tarzda vahshiy haqiqatlar). lug'at 4—5-asrlar voqeligini aks ettira oladi, ular 6—7-asrlar voqealarini oʻrganishda qoʻllanilishi mumkin; "Villa" atamasi = bir hovlili aholi punkti yoki qishloq yoki aholi punkti hududi);

Terminologik tahlil manba o‘rganilayotgan xalqning ona tilida yozilgan hollarda samarali bo‘ladi. terminologik parallellik imkoniyatlari (masalan, rus haqiqati va xronikalari; Salic haqiqati va xronikalari) - ichki va tashqi (rus haqiqati va Skandinaviya haqiqatlari; xronikalar va Evropa yilnomalari);

Terminologik tahlilning manba xarakteriga bog'liqligi. tarixchining metodologik pozitsiyasi va manba tahlili o'rtasidagi bog'liqlik. tegishli xulosalar;

Toponimik tahlil terminologik tahlilning bir turi sifatida. Muhim nuqta - geografik nomlarning vaqtga bog'liqligi (masalan, Xlynov va Vyatka). Toponimlar hududning joylashishi, aholining kasbi va boshqalarni o'rganish imkonini beradi. Savodsiz madaniyatlar uchun joy nomlari alohida ahamiyatga ega;

Antroponimik tahlil - ism va familiyalarni o'rganish;

Ijtimoiy masalalarni, odamlarning afzalliklarini, fazilatlarini tadqiq qilish imkoniyatlari.

Shunday qilib, atamalar aniq bo'lgandagina so'zni hodisani tushunishning kaliti deb hisoblash mumkin. Til va tarix muammosining turli jihatlari yechimlari zaruriy shart tarixiy voqealarning haqiqiy ma'nosini izlash.

Vaziyat muvaffaqiyatli dastur terminologik tahlil:

Bu atamaning polisemiyasini (shu jumladan atamalar to'plamini) hisobga olish kerak.

Terminni tarixiy tahlil qilishga yondashish (vaqt, joyni hisobga olish, atamani o'zgaruvchan tuzilma sifatida ko'rib chiqish)

Yangi atamalarni eskilari bilan solishtirish (tarkibni aniqlash).

6. Matematik statistika usuli.

Sifatlarni ochib beruvchi usullar bor, miqdorni ochib beruvchi usullar bor. Miqdor haqiqatning juda muhim belgisidir.

Tarixchi uchun bu juda muhim nuqta voqelikning miqdoriy va sifat tomonlari o‘zaro bog‘liqligidir. Bu miqdor va sifatning birligini ochib beruvchi o'lchovdir. Bundan tashqari, miqdor kategoriya sifatida hodisalarning mohiyatini turli darajada aks ettiradi.

Qabul qilish va foydalanish miqdoriy usullar Tadqiqotlar turlicha va farq qiladi. Masalan, Chingizxon armiyasidagi askarlarning soni Xitoyning qanchalik tez qo'lga kiritilishiga qanchalik ta'sir qildi, ular bu askarlarning iste'dodi, Chingizxonning o'zi, dushmanlarining iste'dodi va boshqalar bilan qanchalik bog'liq bo'lishi mumkin. Chingizxonning Xitoyni zabt etishini sanab bo'lmaydigan toifalar (qo'mondonlar va askarlar iste'dodi), qo'shinlar soni nisbatida ko'rib chiqish mumkin.

Hammurapi qonunlari - jinoyat uchun aniq gradatsiya berilgan: masalan, buqani o'ldirish - bir to'lov, buqa - boshqa, erkin odam - uchinchi, ya'ni. turli harakatlar bitta maxrajga qisqartirilgan - pul birligi. Shunga asoslanib, jamiyatning sifati (qul, buqa, erkin odamning ahamiyati) haqida xulosa chiqarish mumkin.

Boshqa tomondan, miqdoriy tahlil sifat tahlilidan ajralgan holda yangi bilimlarni bera olmaydi. Kovalchenko: "Miqdoriy matematik usullar tadqiqotchiga o'rganilayotgan xususiyatlarning ma'lum xususiyatlarini olish imkonini beradi, lekin ular o'z-o'zidan hech narsani tushuntirmaydi." Natijada, miqdoriy moment, go'yo neytraldir.

Matematik usullar ko'proq amaliy xarakterga ega. Faqat ushbu ma'lumotlardan foydalangan holda voqealarni tushuntirish mumkin emas. Miqdoriy usullar substantiv usullarga bog'liq. Ammo tarixda shunday lahzalar borki, ularda miqdoriy xususiyatlar muhim xususiyatdir. Bu, qoida tariqasida, iqtisodiyot sohasiga tegishli. Yana bir soha - ommaviy hodisalar (urushlar, inqilobiy harakatlar). Bu erda biz statistik usullar bilan kesishamiz.

Tarixda miqdoriy metodning asl shakli statistik usuldir. Tarix fanida qo'llaniladigan statistikada asosiy narsa iqtisodiyot, siyosat, demografiya, madaniy jihatlar va boshqalar bilan bog'liq ijtimoiy hodisalar statistikasidir. Tarixiy hodisalarga statistika XVII asrning ikkinchi yarmidan boshlab jalb etila boshlandi.

Statistik usulning rivojlanishining keyingi bosqichi 19-asr bilan bog'liq. va Tomas Bakl sharafiga nomlangan. Buckldan tashqari, agrar tarixni o'rganish uchun statistik usul faol qo'llaniladi (qancha etishtirilgan, qachon, qanday ekinlar, ularning nisbati va boshqalar). 20-asrda Drujinin statistik usulidan faol foydalandi. Kosminskiy, Barg, Kovalchenko, Mironov.

Statistik usulni sifatli qo'llash shartlari:

1) miqdoriy tahlilga nisbatan sifat tahlilining ustuvorligini tan olish;

2) sifat va miqdoriy xususiyatlarni o'rganish - birlikda;

3) statistik ishlov berish uchun hodisalarning sifat jihatidan bir xilligini aniqlash;

4) "e'tiborli raqamlar" ning bir hil ma'lumotlaridan foydalanish tamoyilini hisobga olgan holda (minglab bir hil miqdorlarning statistik ma'lumotlari bilan ishlash to'g'ri);

5) ommaviy manbalarni jalb qilish (ro'yxatga olish, xronika ma'lumotlari va boshqalar).

Statistik tahlil turlari:

1) statistik ma'lumotlarning eng oddiy turi tavsiflovchi (masalan, tahlilsiz aholini ro'yxatga olish ma'lumotlari, VTsIOM ma'lumotlari). Tasviriy ma'lumotlar tasvirlash uchun ishlatiladi.

2) selektiv. Bu ma'lum (masalan, pozitsiya) asosida noma'lum haqida ehtimollik xulosasi usuli dehqon xo'jaligi Rossiyada 19-asrning birinchi yarmida. xo'jalik inventarlari yordamida tahlil qilingan. Ammo bu inventarlarning faqat bir qismi tarixchilarga etib kelgan. Ular asosida iqtisodiyotning umumiy holati to'g'risida xulosa chiqariladi)

Bu yondashuv aks ettirmaydi aniq spetsifikatsiyalar, lekin shunga qaramay tadqiqotda ko'rsatish mumkin muhim narsa- trend.

7. Korrelyatsiya usuli.

Miqdoriy usul bilan bog'liq. Vazifa to'lovlar hajmi va ularning dinamikasining dehqon xo'jaligining holatiga bog'liqligini aniqlashdir. Qanday turdagi dehqon xo'jaligi va u turli vazifalarga qanday javob beradi? Bu vazifa korrelyatsiya koeffitsientini chiqarishni o'z ichiga oladi. Korrelyatsiya koeffitsienti boj hajmi va chorva mollari soni o'rtasidagi nisbat bo'lishi mumkin. Yana bir koeffitsient - bu xodimlar soni va vazifalar darajasi o'rtasidagi nisbat.

Ushbu muammoni o'rganishda siz koeffitsientlar nisbatiga qarashingiz mumkin.

8. Regressiya usuli.

Regressiya usuli doirasida biz qiyosiy rolni aniqlashimiz kerak turli sabablar u yoki bu jarayonda. Masalan, olijanob xonadonning tanazzulga uchrashi. Uning pasayish sabablarini baholash uchun regressiya koeffitsientlari olinadi: oilalarning miqdoriy tarkibi va ularning boyligi nisbati, ma'lum bir daromad darajasidan past va undan yuqori uy xo'jaliklarining nisbati. Regressiya usuli korrelyatsiya usulining bir turidir.

Shunday qilib, miqdoriy tahlil hodisalarning muhim xususiyatlari va xususiyatlarini aniqlash va tavsiflashga yordam beradi, tushunishni yanada aniqroq qiladi ("yaxshiroq-yomon" formulalaridan uzoqlashish).

I bosqich. Ob'ektni tanlash va tadqiqot muammosini qo'yish.

Har bir tarixiy tadqiqot o'z ob'ektiga ega: hodisa, inson faoliyati, jarayonlar. Butun tarixiy voqelikni qamrab olish alohida tarixchining yoki hatto ko'pchilikning kuchidan tashqarida. Shuning uchun ilmiy muammoni hal qilishga qaratilgan tadqiqot muammosini aniqlash kerak. Muammo tadqiqotchi javob berishi kerak bo'lgan savollar shaklida bilim ob'ektidagi noma'lum narsani ajratib ko'rsatadi. Tadqiqot muammosi nafaqat hodisalar doirasini, balki tadqiqotning jihatlari va maqsadlarini ham belgilaydi. Tarixchining faoliyati davomida tadqiqot vazifasining barcha bu tarkibiy qismlari aniqlanishi mumkin.

Muayyan muammoni tanlashning dolzarbligi fanning o'zi tomonidan belgilanadi. Zamonaviy jamiyat tomonidan qanchalik talab qilinayotgani ham muhimdir.

Ikki narsani yodda tutish kerak. Birinchidan, dolzarblik bizga yaqin bo'lgan tarix davrlari bo'lishi shart emas. Antik davr hozirgi zamondan kam ahamiyatga ega emas. Ikkinchidan, agar siz olgan mavzu ilgari o'rganilmagan bo'lsa, bu o'z-o'zidan dolzarblikni anglatmaydi: ehtimol uni hali o'rganish kerak emas. Sizning mavzuingiz jiddiy ilmiy muammolarni hal qilishda yordam berishini va bizni qiziqtirgan mavzularga qo'shimcha yoritishni isbotlashimiz kerak.

Eng muhimi, amalga oshirish boshlangan vaqtgacha tarix fanining erishgan natijalarini hisobga olishdir ilmiy ish. Gap kitob yoki dissertatsiyada tadqiqot muammosini asoslab berishi, ilmiy muammoni tadqiq qilishning asosiy yo‘nalishlari va bosqichlarini, ilmiy yo‘nalishlar metodologiyasini, ularning asarlarining manba bazasini va ilmiy ahamiyatini ochib berishi kerak bo‘lgan tarixshunoslik taqrizi haqida bormoqda. Bu tahlil aniqlaydi hal qilinmagan muammolar, tadqiqotning tegishli qamrab olinmagan yoki tuzatishga muhtoj bo'lgan jihatlari.

Ushbu tahlil sizning ishingizning maqsad va vazifalarini aniqlashga, uning umumiy tadqiqot oqimidagi o'rnini aniqlashga imkon beradi. Tarixiy asoslash - eng muhim bosqich har qanday tadqiqot. Ko'p jihatdan, bu tarixchi ishining muvaffaqiyatini belgilaydi. U bilim darajasi va muammoni qo'yish chuqurligini baholash uchun ishlatilishi mumkin. Sizdan oldin yozgan tarixchilarning ishlariga xolis baho berishga harakat qilishingiz kerak. Agar siz ularning qarashlarini eskirgan deb hisoblasangiz ham, avvalgilarga nisbatan nigilizm bo'lmasligi kerak. Bu tarixchilar o‘zlarining o‘tmishdoshlari bilan solishtirganda qanday yangilik berganliklarini ko‘rib chiqish, ularda nima yo‘qligini aniqlash uchun emas, balki zamonaviy pozitsiyalardan kelib chiqib, tarixiylik tamoyiliga amal qilish kerak. Shu bilan birga, biz muammolarni nostandart shakllantirishga intilishimiz, ularni hal qilishning yangi yo'llarini izlashimiz, tarix va turdosh fanlarning so'nggi yutuqlarini hisobga olishimiz, yangi manbalarni jalb qilishimiz va "kenglik va chuqurlik" ga borishimiz kerak. muammo haqida.

II bosqich - manba va axborot asosini aniqlash va tadqiqot usullarini tanlash.

Har qanday tarixiy muammoni faqat bilish ob'ekti haqida kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan manbalar mavjud bo'lganda hal qilish mumkin. Tarixchi o'zidan oldin boshqa tadqiqotchilar qo'llagan ma'lum manbalardan foydalanishi kerak: yangi usullarni o'zlashtirib, u tadqiqot maqsadlariga va tadqiqotning tanlangan tomoniga muvofiq yangi ma'lumotlarni olishi mumkin. Bundan tashqari, tarixchi odatda yangi manbalarni ilmiy muomalaga kiritadi va shu orqali fanni boyitadi. Albatta, siz o'rganilayotgan davrda qanday ma'lumot manbalari mavjud bo'lganligini bilishingiz kerak va manbalarni topish uchun mavjud arxiv va kutubxonalar tizimini tushunishingiz kerak.

Manbalardan olingan ma'lumotlarni izlash, tanlash, haqiqiyligi va ishonchliligini aniqlash muammolarini o'rganuvchi manbashunoslik sohasidagi barcha bilimlarni jalb qilish kerak. Siz tarixchilar tomonidan to'plangan katta tajribadan foydalanishingiz va sizni qiziqtirgan muammoning manbalarini o'rganish bo'yicha adabiyotlarni o'rganishingiz kerak.

Vazifani bajarish, aniq ma'lumotlarning sifat va miqdoriy ifodalanishini ta'minlash uchun zarur va etarli darajada manbalarni to'plash kerak. Muhimi, manbalarning rasmiy soni emas, balki ularning axborot boyligidir. Tadqiqotni ahamiyatsiz faktlar bilan chalkashtirib yuborishning hojati yo'q. Haddan tashqari ma'lumotlardan, albatta, keyingi tadqiqotlarda foydalanish mumkin, ammo unda bu daqiqa maqsadingizga erishishni qiyinlashtirishi mumkin.

Shu bilan birga, qo'yilgan muammolarni hal qilish uchun etarli manbalar bo'lishi kerak. I. Kovalchenkoning fikricha, kiritilgan axborotning sifat jihatidan reprezentativligi uning ob'ektning muhim xossalari va bog'lanishlarini qay darajada ochib berishi bilan belgilanadi. Tarixchi ob'ekt haqida ilgari olingan bilimlardan foydalanadi. Agar manbalardan olingan ma'lumotlar etarli bo'lmasa, tadqiqot muammosini tuzatish kerak. Miqdoriy vakillikka kelsak, u ommaviy manbalarga taalluqlidir. Agar etarli ma'lumot bo'lmasa, tadqiqotni kechiktirish kerak.

Zamonaviy postmodernistlarning manbalar to'g'risida tasavvurga ega emasligi haqidagi da'volarini hisobga olsak tarixiy haqiqat, shuni ta'kidlash kerakki, manbalarsiz jiddiy bo'lishi mumkin emas ilmiy tadqiqot, manbalarni tahlil qilish metodologiyasini doimiy ravishda takomillashtirish, postmodernistlar ta'kidlagan manbalardan ma'lumot olish qiyinchiliklarini bartaraf etish zarur.

Tadqiqotning ushbu bosqichida qo'llanilishi kerak bo'lgan usullar tizimi to'g'risida qaror qabul qilish kerak. Biz yuqorida aytib o'tgan edikki, qo'shimcha manba bilimlari va tarixchining uslubiy arsenali manbalarni tanlash va talqin qilishda ham, usullarni tanlashda ham hal qiluvchi ahamiyatga ega.

Xususiyatlari yuqorida keltirilgan umumiy falsafiy, umumilmiy va umumiy tarixiy usullarga asoslanib, tarixchi tadqiqotning muayyan muammoli yechim usullarini belgilaydi. Ularning ko'pi bor va ular o'rganilayotgan ob'ektning o'ziga xos xususiyatlari bilan belgilanadi. Aynan shu darajada fanlararo yondashuv qo'llaniladi, sotsiologiya, psixologiya va boshqalar usullari qo'llaniladi, ammo asosiylari umumiy tarixiy usullar - genetik, qiyosiy tarixiy va boshqalar. Ommaviy hodisalar miqdoriy usullarni talab qiladi, ammo miqdoriy ko'rsatkichlar etarli bo'lmasa, siz o'zingizni tavsiflovchi usullar bilan cheklashingiz kerak.

Albatta, bu eng mas'uliyatli va biridir qiyin daqiqalar tadqiqot: siz eng samarali usullarni tanlashingiz kerak. Bu erda faqat tarixchining bilimi va tajribasi yordam beradi. Qoidaga ko'ra, yosh tadqiqotchilar bu erda eng katta qiyinchiliklarni boshdan kechirishadi va rahbar yoki maslahatchining yordami bebahodir.

Uchinchi bosqich - qayta qurish va tarixiy voqelikni bilishning empirik darajasi.

Yuqorida muhokama qilingan dastlabki bosqichni tugatgandan so'ng, tarixiy voqelik hodisalari va jarayonlarini haqiqiy tadqiq qilish davri boshlanadi. I. Kovalchenko bilimning ikki darajasini ajratadi - empirik va nazariy. Birinchisida hodisa idrok etilib, ikkinchisida mohiyati ochilib, nazariy bilimlar shakllantiriladi. Bu bosqichlarni aniqlash tarixchi amaliyotida juda o'zboshimchalik bilan bo'ladi: birinchi bosqichda tarixchi nazariyasiz, ikkinchi bosqichda esa empirik materialsiz ishlay olmaydi; Lekin haqiqat shundaki, tarixchi ikki xavf-xatarga duch keladi: empirizmga kirishish, umumlashtirishga olib kelmaydigan faktlarni to‘plash yoki aksincha, sotsiologiyaga tushib qolish, tarixiy faktlardan uzilib qolish: ikkalasi ham tarix fanining obro‘sini tushiradi.

Empirik darajada, belgilangan maqsad asosida, mavjud ilmiy gipoteza, hodisalar doirasi aniqlanadi, aniqlash va tizimlashtirish usullari ilmiy faktlar. Bundan tashqari, tarixiy tadqiqotlardagi faktlar o'z-o'zidan etarli ahamiyatga ega, ular "o'zlari uchun" gapiradi va emas. oddiy material keyingi operatsiyalar uchun. Tarixchi mavjud ma'lumotlarni ma'lum ilmiy toifalarga kiritadi. Hodisalarni tavsiflovchi faktlar aniqlanadi. Empirik faktlar tizimlashtiriladi, qiyoslanadi va hokazo.Bilish ob'ektini o'rganish uchun faktlar tizimi kerak. Faktlarning reprezentativ tizimini taqdim etish zarur. Bu erda barcha vositalar arsenali yordamga keladi: yashirin ma'lumotlarni olishning mantiqiy usullari, sezgi, tasavvur, ayniqsa ko'p narsa bilimga, to'plangan bilimga bog'liq bo'lsa, agar faktlar hali ham etarli bo'lmasa, tadqiqot muammosini to'g'irlash yoki undan voz kechish kerak yechim. To'g'ri, ba'zan to'liq bo'lmagan ma'lumotlar nazariy darajadagi mavhum-mantiqiy tahlil jarayonida kategorik sintez natijasida qoplanishi mumkin.

To'rtinchi bosqich. Tushuntirish va bilimlarning nazariy darajasi. Tarixiy tadqiqotlarning yakuniy maqsadi haqida uzoq vaqtdan beri bahs-munozaralar bo'lib kelgan. Har qanday fan uchun bu maqsad tushuntirishdir. Ammo V.Diltey o‘z vaqtida tarixchi tarixni tushuntirib bera olmaydi, degan fikrni ilgari surgan edi eng yaxshi stsenariy, tushunish.

20-asrda tarixchi voqealarni tasvirlash bilan cheklanmasligi, tushuntirishi kerak degan xulosaga kelganlar soni ortib bormoqda. K. Xempel buni ta'kidladi ilmiy tushuntirish tarixiy voqea uni qandaydir qonun ostiga kiritish demakdir. To'g'ri, bu aniq bir voqeani to'liq tushuntirmaydi, faqat ma'lum bir jihatni tushuntiradi. V.Dri insonning muayyan harakatlarini oqilona motivatsion tushuntirish modelini himoya qilgan Xempel bilan bahslashdi.

Bundan tashqari, tushuntirishning boshqa turlari ham mavjud. Sabab-oqibat (tasodifiy), hodisalarning ob'ektiv va sub'ektiv sabablari va inson faoliyati natijalari aniqlanganda.

Genetik tushuntirish jarayonlarning mohiyatini ularning vaqtinchalik ifodasida ochib beradi. Hodisa va jarayonlarning kelib chiqishi va kelib chiqishini tushuntiradi.

Strukturaviy tushuntirish - ijtimoiy tizimlar tuzilmalarini tahlil qilish orqali mohiyati ochiladi, tuzilmani tashkil etuvchi xususiyatlar, tizim elementlari va ularning munosabatlari aniqlanadi.

Funktsional tushuntirish - bu tizimning ishlashini tushunishga imkon beradigan tizimli tushuntirishning bir turi.

Birinchidan, gipoteza (nazariy sxema) ilgari suriladi. Bu tarixchiga mavjud bo'lgan faktlar, tushunchalar va nazariyalar bilan tasdiqlangan. Agar tanqidga dosh bermasa, rad etiladi, nomzod qilib ko'rsatiladi yangi fikr, yangi gipoteza tug'iladi. Tushuntirishning to'liq shakli tarixiy nazariyadir.

Tarixiy tadqiqotlarda nazariyaning roli. Tarixiy voqealarni tushuntirishda nazariya hal qiluvchi rol o'ynaydi. Tarixda nazariya tushunchalar, g‘oyalar va qonuniyatlar asosida faktlar, bog‘lanishlar va munosabatlarni umumlashtiradi va tushuntiradi. Nazariy jihatdan faktlar o‘z-o‘zidan emas, balki tushunchalar shaklida namoyon bo‘ladi. Integratsiya printsipi - bu g'oya. Nazariyani yaratish ijodiy kuch talab qiladi, yuqori daraja bilish va ko'pincha modellarni ishlab chiqish.

Nazariya tadqiqot muammosini qo'yish, faktlarni tanlash va tadqiqot jarayonini boshqarishda ishtirok etadi. U muhim uslubiy funktsiyalarni bajaradi. Faqat faktlar asosida nazariyani chiqarish qiyin. Deduktiv ravishda siz nazariyani faktlarga qo'llashingiz mumkin, ammo nazariyani faqat faktlar bilan sinab ko'ra olmaysiz. Mantiqchilar bu nazariyaga o'xshaydi murakkab tizim, na to'liq isbotlash, na inkor etish mumkin emas: har doim yoq va qarshi faktlar bo'ladi. Har qanday nazariya hodisalarning faqat ma'lum bir sinfini tushuntiradi va boshqa hollarda qo'llanilmaydi.

Tarixiy jarayonning barcha tarixchilar tomonidan qabul qilinadigan yagona aksiomatik nazariyasi mavjud emas. Tarixchilar kamdan-kam hollarda o'zlarining nazariyalarini rivojlantiradilar, ular ko'pincha sotsiologiya, antropologiya, psixologiya va boshqalardan nazariyalar va modellarni oladilar.

Tarixiy nazariyalar mavjud turli darajalar umumlashtirishlar: fundamental va xususiy nazariyalar. Ijtimoiy-iqtisodiy formatsiyalar nazariyalari, tsivilizatsiyalar nazariyasi, tarixiy jarayonning tsiklik nazariyalari, modernizatsiya nazariyasi va boshqalarning asosiylari.

Maxsus nazariyalar, masalan, o'rta asr shaharlari nazariyasi, imperializm va boshqalar. Ulardan foydalaniladi. sotsiologik nazariyalar aholining harakatchanligi, nizolarni boshqarish va boshqalar. Nazariy jihatdan uning sub'ektivligi, to'liqligi, adekvatligi, izohlanishi va tekshirilishi baholanadi. K.Popper har qanday nazariya muallifi uni o‘zi rad etishga harakat qilishi kerak, deb hisoblaydi (soxtakorlik tamoyili). Va faqat faktlarni tahlil qilish uchun yaroqliligiga ishonch hosil qilgandan so'ng, uni qo'llang. Natija nazariyani tanlashning to'g'riligiga bog'liq bo'lib, xatolar bo'lishi mumkin: faktlarga sun'iy konstruktsiya qo'yish, faktlarning etarli darajada tanlanmaganligi; Yangi hodisalar va munosabatlarning kashf etilishi nazariyani o'zgartirishni talab qilishi mumkin.

Tushuncha va kategoriyalarning tushuntirishdagi roli. Tushunchalar bilishning nazariy darajasida shakllanadi. Tarixchilar o'zlarining kontseptual va kategorik apparatlariga ega va uni doimiy ravishda takomillashtirib boradilar. Aniq fanlardan farqli o'laroq, tushunchalar unchalik aniqlanmagan, xususiyatlar majmui va ko'lami tarixchiga bog'liq. Demak, tushunchalar polisemantik bo‘lib, har bir tadqiqotchi tomonidan doimiy rivojlanib, takomillashtiriladi. Semantikaga ko'ra, G.Frege har bir tushunchada uchlikni belgilaydi: nom, ob'ektiv ma'no (denotatsiya), ma'no, tushuncha.

Tarixiy tushuncha voqelikning parchasi ham, spekulyativ konstruksiya ham emas, u tarixchining bilish faoliyatining natijasi va shu bilan birga bilish vositasidir; U tarixiy izlanishlar to‘qimasiga to‘qilgan bo‘lib, mustaqil mantiqiy tahlil predmeti bo‘lishi mumkin, ammo mantiqiy tahlilni bilimning ob’ektiv, mazmunli tomonidan ajratib bo‘lmaydi.

Tarixiy tushuncha hech qachon voqelik bilan mos kelmaydi. U hodisalarning mohiyatini umumlashtiradi. U ob'ektning barcha xususiyatlarini o'z ichiga olmaydi, lekin faqat asosiylarini o'z ichiga oladi. Tushuncha va voqelik o'rtasidagi nomuvofiqlik tarixiy voqealarning individualligi bilan izohlanadi, ular kamdan-kam va har xil shakllarda takrorlanadi va deyarli hech qachon "sof" shaklida bo'lmaydi. Kontseptsiya tarixiy voqelikning murakkabligi va xilma-xilligini o‘zida mujassamlashtira olmaydi. Tarixiy jarayonning asinxronligi ham tushuncha va voqelik o‘rtasidagi nomuvofiqlikni tushuntiradi. Kontseptsiya aniq tarixiy voqeadan ko'ra kambag'alroqdir, u faqat hodisaning umumiy mantiqini qamrab oladi va haqiqiy voqeani sxematiklashtiradi. Tarixchi tushuncha erishilgan bilim darajasiga mos kelmasligiga ishonch hosil qilishi bilanoq, u tushunchani aniqlashtirishga intiladi. Unda asosiy vazifa tadqiqot.

Muayyan voqealarni tushunish uchun tarixchi tushunchaga muhtoj. Tarixchilar uchun kontseptsiyaning aniq ta'rifi bo'yicha kelishib olish qiyin. Bu ta'riflar har doim ham etarli emas. Tarixiy voqelik har qanday tushunchaga qaraganda boyroqdir. Tushunchalar polisemantikdir, agar biz kontseptsiyani qat'iy belgilab olsak, biz keyingi tadqiqot yo'lini yopamiz va bilish jarayonida to'xtab qolamiz. Esda tutaylik, rus tarixshunosligida millatning qat'iy ta'rifi Evropada va hatto Rossiyada xalqlarning shakllanishiga oid tarixiy tadqiqotlar umuman paydo bo'lmaganiga olib keldi. Kontseptsiya mazmunini yanada aniqlashtirish va kengaytirish uchun ochiq bo'lishi kerak. Kontseptsiya aniq va barqaror bo'lishi kerak, lekin universal asosiy kalit bo'lmasligi kerak. Nihoyat, kontseptsiyani haqiqatdan, ma'lum bir davrdan ajratib bo'lmaydi. Tarixiylik tamoyili buzilmasligi kerak, aks holda u ma'nosiz bo'lib qoladi.

Tarix fanida ishlab chiqilgan tushunchalarning ma'lum tizimi mavjud. Kontseptual apparat doimiy ravishda rivojlanib bormoqda, eski tushunchalar aniqlanmoqda va yangilari paydo bo'lmoqda. Fanlararo yondashuvning rivojlanishi munosabati bilan boshqa fanlardan tushunchalar qo'llaniladi.

Tushunchalar individual va umumiy bo'lishi mumkin, o'ziga xos va umumiy tushunchalar va nihoyat, aniq va mavhum bo'lishi mumkin. Operatsion tushunchalarning murakkabligi atamalarning ko'p funksiyaliligi va noaniqligi bilan bog'liq.

Til polivariant lug'at bilan tavsiflanadi. Axir tarixchi oddiy, tabiiy va rasmiylashtirilmagan sun’iy tildan foydalanadi.

Tarixchi tushunchalar bilan bir qatorda kategoriyalar - keng, nihoyatda umumiy tushunchalardan foydalanadi. Bu umumiy tushunchalar.

Mavjud turli darajalar toifalar. Falsafiy: harakat, makon, vaqt, sifat, miqdor, ziddiyat, qism, butun, individual, umumiy, sabab, oqibat, shakl, mazmun va boshqalar.

O‘zaro bog‘liq fanlar, xususan, sotsiologiya, psixologiya va gumanitar fanlar tushunchalari va kategoriyalaridan foydalanish alohida e’tiborga loyiqdir. Boshqa fanlar (xususan, matematika) tushunchalaridan foydalanish alohida bilim va katta e'tibor talab qiladi. Ammo bugungi kunda ijtimoiy va gumanitar fanlarning tarix bilan integratsiyalashuvi sharoitida bu tadqiqotchidan qo‘shimcha bilim talab qilsa-da, zarurdir.

Kontseptsiyalarni noto'g'ri ishlash xatolarga olib keladi. I. Kovalchenko tarixchi aniq ma'lumotlarni u yoki bu toifaga qo'yadi, deb hisoblaydi. Ayrim tarixchilarning yondashuvlaridagi farqlar shu yerda namoyon bo‘ladi. Turli fikrlar bilishning faolligining ko'rinishidir. Munozaralar va munozaralar tushunchalarni aniqlashtirish va ilmiy tadqiqotlarni rivojlantirishning eng muhim vositasidir. Hech bir ilmiy yo'nalish yakuniy haqiqatga da'vo qila olmaydi.

Ilmiy nizolar shaklan to'g'ri olib borilishi va bilimlarni chuqurlashtirish, yangi yondashuvlarni muhokama qilish, qo'llaniladigan tushunchalarning mazmunini aniq ochib berish maqsadiga ega bo'lishi kerak. Raqibning qarashlarini soddalashtirish yoki buzib ko'rsatish qabul qilinishi mumkin emas.

Asosiysi, munozaralarning konstruktiv yo'nalishi, yorliqlarni yopishtirmaslik va raqiblarni tahqirlash emas.

Mantiqiy tuzilish tarixiy bilim albatta, yanada rivojlantirish va tushuntirishga loyiqdir. K. Xvostova, V. Finning "Tarixiy bilimlar muammolari zamonaviy fanlararo tadqiqotlar nuqtai nazaridan" (1997) kitobida ushbu muammoga maxsus bob bag'ishlangan. Mualliflar ushbu strukturaning asosiy qismlarini, mantiqiy konstruktsiyalarning bosqichlarini ajratib ko'rsatishadi.

Mualliflar apriori "zarur" bilim, falsafiy va dunyoqarash iqlimi va tarix fanining holati muhimligini ta'kidlaydilar. Bularning barchasi tarixni keng ma'noda qayta ko'rib chiqadigan tarixchi shaxsi orqali o'tadi.

Tarixchi bilimlarni mantiqiy tizimlashtirishga, o‘z mulohazalarini rasmiylashtirishga, qo‘llanilgan tushunchalarni oydinlashtirishga, o‘z asari tushunchasini shakllantirishga alohida e’tibor berishi kerak. Tarixiy asarning mantiqiy tuzilishi yashirin, tabiiy til sifatida niqoblangan. Ammo mantiqiy tuzilma mavjud va unga e'tibor berish kerak. Mualliflar mavzuni tahlil qilishning to'rt bosqichini aniqlaydilar. Birinchisi, bayonotlar tizimini (apriori yoki manbalarga asoslangan) kiritish uchun yoki unga qarshi argument yaratish. Ikkinchisi - sabab-oqibat munosabatlarini tahlil qilish ("kashfiyot" mantig'i). Uchinchi - vaziyat mantiqi (K. Popper bo'yicha). Va nihoyat, to'rtinchisi - kontseptsiyani yaratish.

Tarixchi argumentlar mantig'ini mukammal egallaydi. U dalillar, aksiomalar, asosli mulohazalardan foydalanadi, ritorika va ishontirish usullarini egallaydi.

Kitob mualliflarining tarixiy tadqiqotlarning mantiqiy tuzilishini matematik ifodalashga urinishi matematikani bilmagan tarixchi uchun tushunish qiyin bo‘lsada, e’tiborga loyiqdir. Ehtimol, bu tarixiy tadqiqotlar mantiqidagi eng murakkab va kam o'rganilgan muammolardan biri bo'lsa ham, faylasuflar bu bilan shug'ullanishgan. Ammo tarixchilarda hali bunday izlanishlar yo‘q, bu esa yosh tarixchilarni tayyorlashga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.

Tarixiy tushuncha. Bu tadqiqotning eng muhim yakuniy komponenti, materialni, mantiqiy tuzilmalarni o'rganish, nazariy farazlarni tekshirish va faktik materialni umumlashtirishni shakllantirish natijasidir. Tarixiy kontseptsiya tarixchining ijodi va fanga qo'shgan hissasini baholash uchun ishlatiladi. Kontseptsiyaning mantiqiy izchilligi va dalillariga alohida e'tibor beriladi. Tarixchilar yo yangi tushunchalar yaratadilar yoki qaysidir ma'noda eski tushunchalarga aniqlik kiritadilar. Bu fan taraqqiyotining asosiy yo‘lidir.

Tarixiy kontseptsiya tarixiy insho matniga kiritiladi, qoida tariqasida, u ishning xulosalarida yoki xulosasida qisqacha ifodalanadi; Tarixiy tushuncha nazariy sxemalardan farqli ravishda mavhum emas, balki konkretdir. U materialni tizimlashtiradi va tushuntiradi. Nazariyadan farqli ravishda tarixiy tushuncha konkretdir. Bu, yuqorida aytib o'tilganidek, mavhumlikdan konkretlikka ko'tarilish natijasidir.

Tadqiqot natijalarini tekshirish Yakuniy bosqich tarixchining ishi. Olingan natijalarning nisbiyligidan xabardormiz. Ammo noto'g'ri tushunchalar ham nisbiydir. Noto'g'ri natija ilm-fan uchun foydalidir - bu tanlangan usul va yondashuvlarning o'lik tabiatini ko'rsatadi. Ayni paytda, har bir nisbiy haqiqat o'z ichida mutlaqning bir qismini olib yuradi va ikkinchisining ulushi ortadi: Ob'ektiv haqiqat doimo konkretdir. Asosiy yo'l olingan natijalarni tekshirish - tanqid. Tarixchilar yangi asar bilan tanishib, kuchli va kuchlini darhol payqashadi zaif tomonlari. Kontent-mantiqiy tahlil o'tkaziladi. Gipotezani tekshirish kengroq muammoni istisno qilish yoki kiritish orqali amalga oshiriladi. Agar natija umumiy tizimga zid bo'lsa, ilmiy muammoni tuzatish kerak. Asosiysi, muallifning dalillari va xulosalarining ishonchliligini tekshirish. Ilmiy xarakterning mezonlari ishonchlilikdan tashqari, sub'ektivlik, asoslilik va izchillikni o'z ichiga oladi. Boshqa tarixchilar asardagi zaif tomonlarni payqab, yangi manba va usullardan foydalangan holda yana shu mavzuda yozadilar. Bilim yo'li cheksiz va doimo tikonli.

Tarix fan va fan sifatida tarixiy metodologiyaga asoslanadi. Agar boshqa ko'plab ilmiy fanlarda ikkita asosiy, ya'ni kuzatish va eksperiment mavjud bo'lsa, tarix uchun faqat birinchi usul mavjud. Har bir haqiqiy olim kuzatish ob'ektiga ta'sirni minimallashtirishga harakat qilsa ham, u ko'rgan narsasini o'ziga xos tarzda izohlaydi. Olimlar tomonidan qo'llaniladigan uslubiy yondashuvlarga qarab, dunyo bir xil voqea, turli ta'limotlar, maktablar va hokazolarni turlicha talqin qiladi.

Tarixiy tadqiqotning quyidagi usullari ajralib turadi:
- aqliy o'yin,
- umumiy ilmiy,

Maxsus,
- fanlararo.

tarixiy tadqiqot
Amalda tarixchilar mantiqiy va umumiy ilmiy usullarga asoslangan tadqiqotlardan foydalanishlari kerak. Mantiqiy bo'lganlarga o'xshashlik va taqqoslash, modellashtirish va umumlashtirish va boshqalar kiradi.

Sintez hodisa yoki ob'ektni kichikroq komponentlardan qayta birlashtirishni nazarda tutadi, ya'ni bu erda oddiydan murakkabga harakat qo'llaniladi. Sintezning to'liq teskarisi - bu tahlil bo'lib, unda siz murakkabdan oddiyga o'tishingiz kerak.

Tarixda induksiya va deduksiya kabi tadqiqot usullarining ahamiyati kam emas. Ikkinchisi ko'plab oqibatlarga olib keladigan, o'rganilayotgan ob'ekt haqidagi empirik bilimlarni tizimlashtirishga asoslangan nazariyani ishlab chiqishga imkon beradi. Induksiya hamma narsani xususiydan umumiy, ko'pincha ehtimollik pozitsiyasiga o'tkazadi.

Olimlar ham analgiya va taqqoslashdan foydalanadilar. Birinchisi, mavjud bo'lgan turli xil ob'ektlar o'rtasidagi o'xshashliklarni ko'rish imkonini beradi katta raqam munosabatlar, xususiyatlar va boshqa narsalar, taqqoslash esa ob'ektlar orasidagi farq va o'xshashlik belgilari haqida hukmdir. Taqqoslash sifat va miqdoriy xususiyatlar, tasniflash, baholash va boshqa narsalar uchun juda muhimdir.

Tarixiy tadqiqotning ayniqsa muhim usullari - bu ob'ektlarning tizimdagi joylashishini aniqlash uchun faqat o'zaro bog'liqlikni taxmin qilish imkonini beradigan modellashtirish va umumlashtirish - umumiy xususiyatlarni aniqlaydigan usul, bu esa ob'ektlarning yanada mavhum versiyasini yaratishga imkon beradi. hodisa yoki boshqa jarayon.

Tarixiy tadqiqotning umumiy ilmiy usullari
IN Ushbu holatda yuqoridagi usullar bilishning empirik usullari, ya’ni tajriba, kuzatish va o‘lchash hamda tadqiqotning nazariy usullari, masalan, matematik usullar, mavhumdan konkretga o‘tish va aksincha va boshqalar bilan to‘ldiriladi.

Tarixiy tadqiqotning maxsus usullari
Bu sohadagi eng muhimlaridan biri qiyosiy tarixiy metod bo‘lib, u nafaqat hodisalarning chuqur muammolarini yoritibgina qolmay, balki o‘xshashlik va xususiyatlarni ham ko‘rsatadi. tarixiy jarayonlar, muayyan hodisalardagi tendentsiyalarni ko'rsatadi.

O'z vaqtida K. Marks nazariyasi va uning sivilizatsiya usuli, aksincha, ayniqsa keng tarqaldi.

Tarixda fanlararo tadqiqot usullari
Boshqa har qanday fan singari, tarix ham ma'lum tarixiy voqealarni tushuntirish uchun noma'lum narsalarni tushunishga yordam beradigan boshqa fanlar bilan o'zaro bog'liqdir. Masalan, tarixchilar psixoanalitik usullardan foydalangan holda xatti-harakatlarni sharhlay olishdi tarixiy shaxslar. Geografiya va tarixning o'zaro ta'siri juda muhim, buning natijasida tadqiqotning kartografik usuli paydo bo'ldi. Tilshunoslik ko'p narsalarni o'rganish imkonini berdi erta tarix tarix va tilshunoslikdan yondashuvlar sinteziga asoslangan. Tarix va sotsiologiya, matematika va boshqalar o'rtasida ham juda yaqin aloqalar mavjud.

Ilmiy-tadqiqot kartografiyaning alohida bo'limi bo'lib, muhim tarixiy va iqtisodiy ahamiyatga ega. Uning yordami bilan siz nafaqat alohida qabilalarning yashash joyini aniqlashingiz, qabilalarning harakatini va hokazolarni ko'rsatishingiz, balki foydali qazilmalar va boshqa muhim ob'ektlarning joylashishini ham bilib olishingiz mumkin.

Shubhasiz, tarix boshqa fanlar bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bu tadqiqotni sezilarli darajada osonlashtiradi va o'rganilayotgan ob'ekt haqida to'liqroq va kengroq ma'lumot olish imkonini beradi.

Tarixni bilish mumkin, lekin rivojlanish jarayonini ochib berish, har bir davrning xususiyatlarini anglash, biryoqlamalik va subyektivizmni yengish uchun mukammal ilmiy metodologiya, aniq vositalarga ega bo‘lish zarur. Tarixda tarixiy voqelikni o‘rganishda, boshqa fanlarda bo‘lgani kabi, olimlar ham ilmiy tadqiqotning umumiy mezonlarini, ham tarixiy tadqiqotning o‘ziga xos usullarini boshqaradilar.

Ilmiy usul deganda ilmiy bilishning turli texnikalari va jarayonlari majmui tushuniladi, ular yordamida haqiqatni bilishga erishiladi. Usullarni ishlab chiqish uchun asos ilmiy nazariyadir. O`z navbatida metodlar yangi bilimlar beradi, nazariyani rivojlantiradi va boyitadi. Ko'pincha, ma'lum faktlarni aniqlash yoki yangi tadqiqot usullarini joriy etish eski nazariyadan voz kechishga sabab bo'ladi.

Ko'pincha tarix fanida ikkita usul guruhi qo'llaniladi:

umumiy ilmiy;

ayniqsa tarixiy.

Umumiy ilmiy usullar

Umumiy ilmiy usullar ikkita kichik guruhga bo'linadi:

empirik tadqiqot usullari: kuzatish, o‘lchash, tajriba;

nazariy tadqiqot usullari: tipologiya, ideallashtirish, usul

fikrlash tajribasi, rasmiylashtirish, modellashtirish, induksiya, deduksiya, tizimli yondashuv, shuningdek, matematik, aksiomatik, tarixiy, mantiqiy va boshqa usullar. Nazariy tadqiqot usullari qator zamonaviy usullarni ham o'z ichiga oladi, masalan: tizimli-strukturaviy va funksional tahlil, axborot-entropiya usuli, algoritmlash va boshq.

Kognitiv faoliyatda usullar dialektik birlikda, o'zaro bog'liq, bir-birini to'ldiradi, bu esa bilish jarayonining ob'ektivligi va haqiqatini ta'minlashga imkon beradi.

Shunday qilib, masalan, usullar tasnifi va tipologiyasi o'xshash tarixiy ob'ektlarning sinflari va guruhlarini, shuningdek, ularning har xil turlarini aniqlash imkonini beradi. Ushbu tanlov, qoida tariqasida, bir yoki bir nechta xususiyatlar asosida yuzaga keladi va shuning uchun ularning butun xilma-xilligini qamrab olmaydi. Istisno - bu amalga oshirilgan tasniflar ko'p o'lchovli statistik tahlil orqali , bunda tarixiy ob'ektlar o'z belgilarining butun majmuasidan foydalanish asosida ma'lum bir guruhga kiritiladi.

Ilmiy tadqiqot jarayonida qo'llash zarurati tug'iladi ideallashtirish, muammoni o'rganish jarayonida ma'lum ideal xususiyatlarga ega bo'lgan ob'ektlar aqliy shakllanganda aqliy faoliyatning maxsus shakli. Ideal ob'ekt xususiyatlarining bu mutlaqligi haqiqatga o'tkaziladi va shu asosda tarixiy ob'ektlarning faoliyat ko'rsatishi va rivojlanishi qonuniyatlari aniqlanadi, ularning sifat va rasmiy-miqdoriy modellari quriladi.

Induksiya bir qator aniq kuzatishlar asosida umumiy xulosalar chiqarishning mantiqiy texnikasi. U taxminiy hukmlar-gipotezalarni olish vositasi bo'lib xizmat qiladi, keyinchalik ular tekshiriladi va asoslanadi. Induksiya paytida, bir qator maxsus holatlarda tarixiy ob'ektlarning xususiyatlari yoki munosabatlarining takrorlanishi paydo bo'lganda, individual mulohazalar zanjiri quriladi, bu takrorlanish bilan tasdiqlanadi. Agar sxemaga zid bo'lgan faktlar bo'lmasa, unda bunday zanjir umumiyroq xulosa (induktiv gipoteza) uchun asos bo'ladi.

Induksiya bilan chambarchas bog'liq deduktiv usul . Ular odatda kombinatsiyalangan holda qo'llaniladi. Deduksiyaning asosi umumiy qoidalardan alohida qoidalarga o'tish va umumiydan xususiy va individualni olishdir. Kognitiv faoliyat jarayonida unga doimo murojaat qilinadi. Deduktsiya orqali har qanday umumiy qoida (qonun) muayyan faktga nisbatan qo'llaniladi. U gipotezalarni asoslash uchun faol foydalaniladi. Yagona tarixiy faktlar, agar ular deduktiv ravishda olinishi mumkin bo'lgan tushunchalarning ma'lum bir tizimiga kiritilgan bo'lsa, tushuntirilgan deb hisoblash mumkin. Shakllanish asosida deduktiv usul yotadi ilmiy nazariyalar. Uning yordami bilan amaliy faoliyat strukturasini sxematiklashtirish va ideallashtirish amalga oshiriladi.

Agar material to'plashda induktiv usul zarur bo'lsa, deduktiv usul nazariy xususiyatga ega bo'lgan kognitiv jarayonda zarurdir. To'plangan materialga deduksiya usulini qo'llash orqali aniqlangan empirik faktlar chegarasidan tashqariga chiqadigan yangi bilimlarni olish mumkin.

Tarix fanida metod muhim ahamiyatga ega modellashtirish - bilim ob'ektlarini ushbu ob'ektlarni takrorlaydigan yoki aks ettiruvchi modellari asosida o'rganish. Usulning asosi o'xshashlik nazariyasidir. Modellarning tabiatiga ko'ra, mavzu va belgi (axborot) modellashtirish o'rtasida farq mavjud.

Mavzuni modellashtirish asl ob'ektning geometrik, fizik, dinamik yoki funktsional xususiyatlarini takrorlaydigan modellarni o'rganishdir. Ushbu operatsiya uchun asos analogiyadir.

Da ikonik modellashtirish Modellar diagrammalar, formulalar, jadvallar va boshqalar. Uning eng muhim turi matematika va mantiqning ekspressiv va deduktiv vositalari bilan takrorlanadigan matematik modellashtirish hisoblanadi.

Model- bu tadqiqotchi tomonidan yaratilgan yoki tanlangan tizim bo'lib, mavhumlikdan konkretlikka ko'tarilishni ma'lum bir aniqlik bilan takrorlaydi, so'ngra konkretdan mavhumga o'tish sodir bo'ladi. Bunday holda, spetsifikatsiya kerakli darajada batafsil bo'lishi mumkin. Natijada o‘rganilayotgan narsa, hodisa va jarayonlarga xos bo‘lgan umumiy va maxsus narsalar chuqur ochib beriladi.

Tarixiy ob'ektlarni bilishning nazariy darajasi ularning mavhum, mohiyatan mazmunli modelini qurishga imkon berganda bunday yondashuv mumkin. Bunday imkoniyat har doim ham mavjud emas. Ammo ko'pgina tarixiy hodisalarni o'rganish shu darajaga yetdi. Va keyin u eng samarali bo'lishi mumkin matematik modellashtirish.

Modellashtirish darajasidagi matematik usullar miqdoriy ko'rsatkichlar tizimini shakllantirishda ham qo'llanilishi mumkin. Bu tarixiy manbalardan olingan miqdoriy va tavsifiy ma'lumotlarning ishonchliligi va to'g'riligini tekshirish va ularning reprezentativligini baholash uchun ham, axborot va manbashunoslikning boshqa muammolarini hal qilish uchun ham muhimdir.

Tarixiy tadqiqotlarda umumiy ilmiy metod keng qo‘llanila boshlandi. tizimli yondashuv. U ob'ektlarni tizim sifatida o'rganishga asoslanadi, bu ularning muhim mohiyatini va ishlash va rivojlanish tamoyillarini ochib berishga imkon beradi. Usul dastlabki tizimni taqlid qiluvchi yoki (ma'lum darajada) almashtiradigan bir qator soddalashtirilgan modellarni yaratishni o'z ichiga oladi. Bunday modellar, uni tushunish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni yo'qotmasdan, asl modellashtirilgan ob'ektga mos ravishda qaytishga imkon berishi kerak.

Tizimli yondashuv qat'iy metodologik kontseptsiya shaklida mavjud emas: u kognitiv printsiplar to'plamini qolib, evristik funktsiyalarni bajaradi, ularning asosiy ma'nosi aniq tadqiqotlarning tegishli yo'nalishidir. Shuning uchun bu yondashuv turli xil umumiy ilmiy usullardan, jumladan, mavhumlikdan konkretlikka ko'tarilish, mantiqiy, deduktiv, shuningdek miqdoriy usullardan foydalanishni talab qiladi.

Tizimlarni o'rganishning o'ziga xos usullari - tizimlarning tuzilishini o'rganish va ularning funktsiyalarini aniqlashga qaratilgan tizimli va funktsional tahlillar. Har qanday tizimni har tomonlama bilish uning tuzilishi va funktsiyalarini organik birlikda ko'rib chiqishni talab qiladi, ya'ni. strukturaviy va funktsional tahlil.

Shu kabi umumiy ilmiy usullar tarix fanining nazariy darajasida zarurdir. Aniq tarixiy vaziyatlarga nisbatan ular mantiqiy asos bo'lib xizmat qiladigan maxsus tarixiy usullarni ishlab chiqish uchun ishlatiladi.

Tarixda psixologiya, demografiya, sotsiologiya, geografiya, matematika, statistika kabi boshqa fanlarning usullaridan ham keng foydalaniladi.

Maxsus tarixiy usullar.

Maxsus tarixiy usullar - o'rganilayotgan tarixiy ob'ektlarning xususiyatlariga moslashtirilgan umumiy ilmiy usullarning turli xil kombinatsiyasi. Maxsus tarixiy usullarga quyidagilar kiradi:

Ideografik- tarixiy voqea va hodisalarni tavsiflash;

Retrospektiv -hodisaning sababini aniqlash uchun o'tmishga izchil kirib borish;

Tarixiy-qiyosiy- tarixiy ob'ektlarni makon va zamonda taqqoslash;

Tarixiy-tipologik - tarixiy hodisalar, hodisalar va ob'ektlarni tasniflash;

Tarixiy-tizimli - rivojlanishning ichki mexanizmlarini ochib berish va

tarixiy hodisalar va ob'ektlarning ishlashi;

Tarixiy-genetik - tarixiy jarayonlar dinamikasini tahlil qilish.

orqali tarixiy-genetik Usul tarixiy hodisalarni rivojlanish jarayonida - kelib chiqishidan to halokatgacha yoki hozirgi holatigacha o'rganadi. Bu usul o`zining mantiqiy xususiyatiga ko`ra analitik-induktiv (aniq hodisa va faktlardan umumiy xulosalargacha ko`tarilish), axborotni ifodalash shakliga ko`ra esa tavsiflovchidir. U tarixiy ob'ektning (davlat, millat va boshqalar) "biografiyasini" beradi. Tarixiy-genetik metod tarixiy jarayonlar dinamikasini tahlil qilishga qaratilgan. Ularning sabab-oqibat munosabatlari va tarixiy rivojlanish qonuniyatlarini aniqlash imkonini beradi. Bu usul tarixiy tadqiqotning birinchi bosqichida, manbalardan ma'lumot olish, tizimlashtirish va qayta ishlashda qo'llaniladi.

Tarixiy-genetik usulning zaif tomonlari: to'plangan tarixiy faktlarni nazariy tahlil qilish rolining kamayishi, aniq mantiqiy asosning va rivojlangan kategorik apparatning yo'qligi. Bu shuni anglatadiki, uning yordamida olib borilgan tadqiqotlarni birlashtirib, ular asosida tarixiy voqelikning to'liq tasvirini yaratish mumkin emas. Binobarin, usul bir qator tarixiy hodisa va jarayonlarni, masalan, ommaviy hodisalarni o'rganish uchun mos emas. U boshqa maxsus tarixiy usullar bilan birgalikda qo'llanilishi kerak.

Tarixiy-qiyoslash usuli tarixiy ob'ektlarni makon va zamonda taqqoslash va ular orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlashdan iborat. Usul tarixiy ob'ektlarni ma'lum vaqt oralig'ida ko'rib chiqishga qaratilgan bo'lib, heterojen tarixiy hodisalarning mohiyatini taqqoslash uchun turli usullardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Shuning uchun uni qo'llashda asosiy e'tibor ob'ektlarning makon va vaqtdagi statistik holatiga va ular orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlashga qaratiladi. Tarixiy-qiyoslash usuli orqali tadqiqotchi kam oʻrganilgan tarixiy obʼyektlar haqida qoʻshimcha maʼlumotlar oladi.

Yordamida tarixiy-tipologik usul tarixiy hodisa va hodisalarning fazoviy guruhlaridagi umumiy xususiyatlarni aniqlash va ularning uzluksiz vaqt rivojlanishining bir hil bosqichlarini aniqlash. Tipologiya ob'ektlarni o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra tizimlashtirish va tartibga solishga qaratilgan umumiy xususiyatlar, ularning agregatlarini sifat jihatidan aniqlangan turlarga (bosqichlarga) bo'lish. Shakl bo'yicha tipologiya tasniflashning bir turi bo'lib, lekin mohiyatan sifat tahlil usullaridan biridir.

Hozirgi vaqtda ilmiy-tarixiy tadqiqotlar amaliyoti tobora keng tarqalmoqda. tarixiy-tizimli usul. Bu ularning faoliyati va rivojlanishining ichki mexanizmlarini ochishga urinishlar bilan bog'liq. Gap shundaki, barcha tarixiy voqealar o'z sabablariga ega va funktsional jihatdan o'zaro bog'liqdir, ya'ni. tizimli xarakterga ega. Hatto oddiy tarixiy tizimlar ham tizim tuzilishi, ham tizimlar ierarxiyasidagi o'rni bilan belgilanadigan turli xil funktsiyalarga ega. Tizimli tahlilni amalga oshirish uchun bizni qiziqtiradigan tizimni tarixiy voqelik ierarxiyasidan ajratib olish kerak. Ushbu murakkab jarayon deyiladi parchalanish tizimning (ajralishi). U amalga oshirilganda tizimni tashkil etuvchi (tizimli) xususiyatlar aniqlanadi, odatda ularning bir nechtasi. Bu xususiyatlar o'zaro bog'liq bo'lib, tizimning tuzilishini belgilaydi, uning yaxlitligi va barqarorligini ifodalaydi. Tizimni parchalash jarayonini amalga oshirgandan so'ng, tadqiqotchi tizim elementlarining ulanishlarini, shuningdek ularning asosiy xususiyatlarini aniqlashdan iborat bo'lgan tizimli tahlilni amalga oshiradi. Uning natijasi tarixiy tizimning o'zi haqida bevosita bilimdir.

Diaxronik usul vaqt o'tishi bilan turli xarakterdagi jarayonlarni qurish xususiyatlarini ochish muammosi hal etilganda, strukturaviy-diaxronik tadqiqotlar uchun xosdir. Uning o'ziga xosligi sinxronik yondashuv bilan taqqoslash orqali aniqlanadi. Shartlar "diaxroniya"(ko'p vaqtlilik) va "sinxroniya" (bir vaqtning o'zida) voqelikning ma'lum bir sohasidagi tarixiy hodisalarning rivojlanish ketma-ketligini (diaxroniya) va bu hodisalarning ma'lum bir vaqtning (sinxroniya) holatini tavsiflaydi. Diaxronik (ko'p vaqtli) tahlil tarixiy voqelikdagi mohiyatan vaqtinchalik o‘zgarishlarni o‘rganishga qaratilgan.

Qabul retrospektiv bilish hodisaning sababini aniqlash uchun o'tmishga izchil kirib borishdan iborat.

Psixologik motivlar tarixiy tadqiqotlarda muhim rol o'ynaydi, ular ikki holatda namoyon bo'ladi: bir tomondan, tadqiqot mavzusi (tarixchi) muqarrar ravishda kiradi. hissiy munosabatlar o'z ob'ekti bilan, aksincha, tarix qahramonlari o'zlarining his-tuyg'ulari, his-tuyg'ulari, ehtiroslari bilan ma'lum psixologik qonuniyatlarga bo'ysungan holda iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, diniy va boshqa munosabatlarda ishtirok etadilar. Binobarin, tarixshunoslikda tarixiy jarayonning psixologik tomonlarini ko‘rib chiqadigan va tarixiy tushuntirish uchun psixologik usullardan foydalanadigan butun bir yo‘nalishning vujudga kelishi mutlaqo tabiiy hol bo‘lib chiqdi. Ushbu yo'nalish deyiladi psixotarix , an'anaviy ravishda 20-asrning birinchi yarmida nashr etilishi bilan bog'liq. avstriyalik shifokor, nevrolog va psixiatr Z. Freydning asarlari.